2024減負自查報告十篇

2024減負自查報告 篇1

按照“減負”工作方案的相關要求，我局在全局職工中深入開展“責任落實，責任落實情況，責任落實情況”為主題的減負工作，現將自查報告如下：

自查報告

一、加強組織領導，明確責任

為進一步加強我局“責任落實，責任落實”工作的領導，落實“減負”工作的領導，我局成立了“減負”工作領導小組，由局主要負責人任組長，其它負責人任副組長，各科室及局屬單位主要負責人為成員，局屬各單位主要負責人為成員。

二、認真開展自查工作

一)建章立制

為了確保我局“減負”工作順利進行，局屬各單位都建立健全了各類規章制度，制定並印發了《“減負”工作的實施方案》，進一步強化了“減負”工作的組織領導，完善了“減負”工作責任追究制度，明確了各單位和局屬各單位“減負”工作的'主要任務和責任，為減負工作的順利進行提供了組織保障。

二)加強宣傳發動

通過宣傳活動的開展，營造全局職工“減負”宣傳氛圍，增強了職工的“減負意識”，進一步提高了職工的“減負”意識。

三)加強督查整改，提高效果

通過學習和討論，我局各單位職工進一步明確了“減負”工作的重要性和必要性。在認真總結“減負”工作中的經驗和做法時，還有待於在今後的工作中繼續努力。

三、下步工作要求及措施

為使此次“減負”工作落到實處，切實提高我局職工的“減負意識”，提高我局職工的“減負”意識，確保“減負”工作落到實處，我局將以此次活動為契機，進一步加強和完善我局“減負”工作的管理和監督，加強對“減負”工作的督查和指導，切實提高我局職工的“減負”意識和“減負”工作水平。

2024減負自查報告 篇2

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧地發展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。

一、組織宣傳

1.成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領導小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

2.召開全體教師會議，組織學習教育局“減負增效”精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育的情況。

3.利用校園網站、紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

4.各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出台我校“減負增效”實施方案獻計獻策。

二、具體實施

1、執行課程計劃，規範辦學行為

（1）嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

（2）嚴格控制學生在校活動總量。國小生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時。

2、科學佈置作業，控制考試次數

（1）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當質精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。

（2）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

3、實施學案教學，提高課堂效益

（1）減負的的前提是增效，我校實施的學案教學，大大提高了課堂教學效益，培養了學生的自主學習能力，而課堂效益的提高，使師生的教學和課業負擔大大地減輕了，教學成績不但沒有受到影響，而且穩步提高了。

（2）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

（3）加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示彙報活動。由學校部分教學骨幹上展示課，彙報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

4、其他 （1）利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術、班隊和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課餘生活，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

（2）嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教導處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調查，校長室聯合家長委員會，採取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關情況。

三、檢查考核

1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期教師績效考評工作。

四、完善的問題

1、各科教師之間缺乏溝通，導致每天的作業量不平衡。為此，可在教師開闢一塊作業一覽區，以便各科教師可以統籌佈置作業，有效控制作業量。

2、臨近考試，不少教師想通過增加作業量提高成績。除嚴格控制考試次數外，加強教師的過程考核，把平時的教學工作做紮實，避免搞突擊。

2024減負自查報告 篇3

開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規定和召開了視頻會議，緊接着縣教委召開了減負提質的推進會，結合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案。我校結合“實施方案”進行了自查，現將自查情況作如下彙報：

一、學習文件，提高思想認識。

我校接到減負提質文件後，及時召開學校行政會議，傳達文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質工作領導小組”，認真安排了學校“減負提質”工作。

我校“減負提質”工作領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

學校“減負”工作辦公室設在教導處，由歐雲文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質”的具體要求，認識“減負提質”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

二、具體做法：

1.把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按課標設置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度；有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學。

二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課餘時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

三是嚴格規範考試次數和難度。年級不得組織月考，國中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試；每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。

四是嚴格學生的休息時間和鍛鍊時間。嚴格執行作息時間表，教師不得提前或延後上下課，午休時間不得讓學生做作業或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每週4節的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

2.突出一個重點：嚴格控制學生課後作業量。七八年級每天的課後作業原則上不超過1.5小時，九年級每天的課後作業原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當的作業。杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，提高作業批改質量。

3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，國中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質上減輕學生作業負擔。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其餘學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經上級主管部門同意後方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公佈學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質評價進行反饋。

4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規範辦學，堅持不分快慢班，按照國小畢業成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平台，一份齊頭並進的信心，為師生三年的.教學打下了合作競爭、共進互贏的基礎

二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業不認真批改。

三、存在的不足：

1、少數教師思想意識不到位。

2、少數教師教學思想落後，方法老化。

四、今後打算：

1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生髮展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協奏曲，追求教育效益。

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活班班通輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了着力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業務水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展。

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質量才是真真目的，還教育的本質，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園！

幾年來，學校十分重視減負增效工作，努力使學生生動活潑，健康成長，取得了較好的成效，我們的作法是：

一、切實減輕學生課業負擔

實施素質教育，減輕學生負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門到學校，從校長到老師，喊了幾年，也紮實抓了幾年。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，並卓有成效。

1.瞄準一個原則，那就是"有益於學生身心發展為槓桿"作為教育的原則。我校先後進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》；二是制定了學校教師"十要十不準"；三是制定了《關於減輕學生學習負擔的有關規定》。

2.把握兩個前提，那就是嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，把握為了這兩個前提，有利於減輕學生課業負擔，有利於學生健康發展，特別是今年春季，入學以來，學校出台了"關於認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業負擔的決定"，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，並對學生在校時間作了明確的規定。

3.落實三個"兩"字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂髮資料；取消兩考：取消期會考試，取肖國小升學考試；注重兩全：注重學生全面發展，注重發展全體學生。

4.實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業，不準佈置懲罰性作業，提倡佈置的活動性，實踐性家許作業，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業，不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠佔課時，不準在期未考卷中出現超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據考試成績評價學生。

5.教師要"四精"即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導困難學生。

6.實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業中解放出來學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。

二、開展豐富多彩的興趣活動

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。

為了讓學生有目的在自己的發展時空中營養自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優勢，為學生素質提高提供服務。

1.規範活動課的教學和教研工作，通過活動課的開設，培養學生各方面的興趣愛好，實行五定，(按計劃，定時間、定場地、定教師、定內容、定學生)的活動課教學，為建立三級興趣小組網絡奠定了良好基礎。

2.建立三級興趣小組網絡，吸引學生參與興趣小組活動，我校自九○年以來，成立了管樂隊、民樂隊、電子琴隊、合唱隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、科技製作小組，氣象觀察小組、生物為項活動系列小組等幾十個學校、年級、班級興趣小組，學生參與面達90%，興趣維持率達100%，興趣愛好發展率達40%。

3.舉行一年一度的"六一雛鷹藝術節"活動，為學生提供施展藝術才華的舞台，藝術節期間，全方位，多角度，高層次地向社會，向家長展示減負後，學校藝術教育成果，全校三千多名學生個個都有展示自己才能的機會，設有卡拉OK賽，歷來學生現場書畫表演、書法作品展覽、繪畫作品展覽、科技製作展覽、文藝節目匯演、詩歌朗誦會、口語比賽、普通話觀摩、器樂表演、藝術體操表演、乒乓球、毽球、武術表演賽、三算表演、故事會等等。每屆藝術節歷時半個月，均受到社會的一致好評，九七、九八、九九的三屆藝術節，湖北電視台都作過報道。

4.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。如：

①成立了政教處督導、少先隊為龍頭的年級主任參與的德育工作委員會，依據《國小德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，具體工作為：班級管理研討，(每學期召開一次研討會，請優秀班主任和模範教師交流班級管理以及愛生育人的典型經驗)

②月月的爭章達標活動，給學生頒發證章，培養了學生的"五自"能力。

③"十佳少年"評比並在宣傳櫥窗和《試航》校報報道其事蹟，為全校學生樹立楷模。

④建立"班級--年級--校級"三級值日網絡和推選文明督察員，共同約束規範學生的文明、衞生、路隊，對學生進行持之以恆的養成教育，使得擁3700餘學生的學校校園環境、衞生面貌出現了嶄新的局面。

⑤開展了一系列的"愛祖國，愛集體、愛他人"活動，培養學生良好的道德情操。向三湖地區獻愛心學生捐款逾萬元。開展慶國慶，慶迴歸，迎新世紀系列活動，觀看愛國主義影片，遊覽市區看祖國家鄉鉅變，讀書演講比賽，祖國您好歌舞晚會，每週一升旗儀式，評選優秀升旗手，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報等形式多樣的教育，對學生進行"愛"的滲透。

⑥建立了"學校家庭聯繫卡"，並每期邀請一次社會知名人士參加座談會，探討學校的教育、教學方法，形成了"學生、學校、家庭、社會"四位一體的工作模式。

三、通過教研實現增效。

1.積極探索新的教學模式。

九九年秋季，我們在赴外考察和充分論證的基礎上，在一年級中開設了兩個"創新教育實驗班"，努力探索、構建一種全新的課堂教學模式----"電動(應用電教媒體)、自動(學生自主教育)、互動(學生與學生、與教師、與媒體、與教材、與社會等的互動交流)、助動(教師主導、適時幫助)"。兩個班以全國"小語四結合"為基礎實驗，同時配以新世紀數學教材實驗。利用網絡教室、CAI課件，實現教學手段現代化，並通過一系列的調控辦法，以期探索一條符合我們實驗二小的創新教育的改革新路。目前，兩個實驗班的勢頭良好，學生的發展趨勢初見端倪。

2.教育科研方興未艾。

①課題實驗工作得到了長足的發展，取得了可喜可賀的成績。"注提"實驗組教師徐愛枝、鮑愛霞被邀請參加全國"注提"實驗與推進素質教育理論研討會，徐愛枝的論文《發揮電教優勢，消除學生提前讀寫的心理屏障》獲國家語委優秀論文一等獎，學校已向國家語委申報了《以學為主，優化教學過程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語委申報我校為國家級首批"注提"實驗示範校；"組的教學"實驗得到了黃岡市教委的首肯，其經驗多次在黃岡"組的教學"研討會上交流；"小語四結合"實驗起步迅速，成效初顯。

②優質課競賽，特別是語數兩大基礎學科的優質課，雙雙躋身於湖北省前列。佔發蓮的數學赴漢參加全國數學優質課選拔賽，幾乎是同時，王曉衞赴漢參加全省國小語文優質課競賽，這不僅顯示出我校教學工作的優良，也顯示出我校教研工作的紮實，充分反映我校教育科研工作的深度和廣度，是我們二小人的驕傲。

③教學論文精品紛呈。一年來，我校有十四位教師在《湖北教育》、《湖南教育》等雜誌上發表論文，參賽論文獲國家級獎2篇，獲省級獎10餘篇，至於獲地、市級獎項的論文則多達幾十篇。一支科研型的教師隊伍正在逐步形成。

④狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用暑假20天和一週一晚上的時間對全體教師進行微機操作培訓。絕大部分教師都能使用微機，並能進行簡單的課件製作，為加快教育現代化進程奠定了基礎；分步對老年教師，中、青年教師進行普通話達標培訓，並通過校內測試員嚴格測試，達標率達到了80%；開展了大張旗鼓的"學大綱、學教材、學教法、學教育理論"的熱潮，並對全體教師進行了一次"教育理論，教材教法"考試，極大地提高了教師的專業素質。

⑤口語賽、作文賽、書畫賽、微機操作賽等等賽事，成績都是令麻城市國小教育界矚目的，這無不説明夯實學生的文化基礎，對於全面提高學生各種素質的重要，是全面推行素質教育的源頭。

3.電化教育突飛猛進。

20xx年，借省屬電化教育試點學校評估驗收的契機，電教室在教務處的領導下，不斷規範電教行為，軟件、硬件突飛猛進。一是花大力氣投資建成了多媒體電子網絡教室；二是電腦進入互聯網，加快了教育現代化信息的收集；三是逐步完善學校電化教育體系。一年來的電教工作給學校的整體工作起到了極大的推動作用，去年的國小思品社會電教四優比賽，我校獲兩個一等獎、一個二等獎、一個三等獎的好成績。一舉獲得省電教工作先進單位。

2024減負自查報告 篇4

根據《X市發展和改革委員會關於開展20xx年全市企業治亂減負工作檢查的通知》（發改[2]1972號）的精神，分局高度重視，精心組織，把堅決制止向企業亂收費、亂罰款和各種攤派等問題，與進一步優化發展環境，加強黨風廉政建設，構建和諧社會結合起來，把企業治亂減負工作作為貫徹“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，構建社會主義社會的大事來抓，切實取得實效。按照文件要求分局對自身工作進行了自查，現將自查情況報告如下：

20xx年以前，對屬於《X市城市規劃條例》管理範圍的各項建設工程，建設單位或個人必須交納建設工程規劃許可證執照費，取費標準以《X市城市建設工程規劃許可證執照費暫行辦法》為依據。20xx年5月27日，《X市人民代表大會常務委員會關於停止執行X市地方性法規中若干行政許可事項有關規定的'決定》（X市第十二次人民代表大會常務委員會第十二次通過）中，第66項規定：取消《X市城市規劃條例》第38條有關“核發建設工程規劃許可證收取執照費”的規定。隨即分局取消了建設工程規劃許可證執照費的收取。目前，分局沒有行政許可和行政審批項目涉及的收費項目。同時分局按照政務公開的原則，通過政務網向社會公佈了舉報電話、電子信箱和網站。

通過自查，分局無亂收費現象。

以上情況，特此報告。

2024減負自查報告 篇5

為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現我鎮圍繞相關內容認真開展自查，現將自查情況彙報如下：

一、主要做法：

（一）、加強領導，落實責任。我鎮成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中國小校長為成員的規範辦學行為，減輕學生過重課業負擔'工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。各學校校長是'減負'工作第一責任人，加強對'減負'工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。

（三）、建立考評獎懲制度。各校把'減負'工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，並將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

（四）、接受各方監督。充分利用校園網、板報等開闢'減負提質'專欄。爭取家庭、社會的`積極配合，營造有利於減負提質的社會氛圍。也將'減負'的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，並通過組織家長會、社區懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設置接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。

（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞'減負'目標，在4-9年級全面推行'有效課堂教學模式',轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現'輕負擔，高質量'.

（六）、嚴格執行課程計劃。

1.中國小每週3節體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少於一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。

2.一、二年級每週2節寫字課，三至九年級每週1節寫字課。

3.一至四年級每週音樂、美術課各2節，五至九年級每週音樂、美術課各1節。

4.各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課餘實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。

5.未增減課程和課時，未提前結束新課。

6.積極推進課程改革和課堂教學改革。

（七）、合理安排作息時間。

1.教室張貼科學合理的作息時間表；

2.學生上午上課時間，國小不早於8:30,中學不早於8:00;學生下午上課時間不早於14:00.

3.未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。4.保證國小生每天不少於10小時、國中生不少於9小時的睡眠時間。

（八）、出台硬措施，杜絕違規補課。

1.全鎮未一例教師組織學生集體補課行為。

2.未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

3.在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

（九）、嚴格控制作業總量。

各校'減負'督導小組主要從規範學生作業管理着手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

1.一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1.5小時以內。

2.提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

3.未佈置大量機械重複的作業，未佈置午間作業，未懲罰學生做作業。

4.未將教輔材料作為作業統一佈置。

（十）、切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數和難度。

1.一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學校或年級組織命題和實施。

2.國小畢業考試由學校自主命題，自行舉行。

3.未舉行或變相舉行入學考試和測試。

（十一）、加強教輔資料管理。

中心國中減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

二、存在的不足

1、部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。

2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學生去發展自己的興趣特長。

三、今後打算

1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。

2、繼續開展好各種形式的課堂教學競賽活動，豐富多彩的學生活動，提高課堂教學質量，提升學生樂學的幸福指數。

垌冢鎮中心國中

20xx年XX月XX日

2024減負自查報告 篇6

為了認真落實《教師法》、《教育法》等法規精神，全面貫徹落實_教育方針和政策，全面提高教育質量，辦人民滿意的教育，現將我校圍繞“教師減負清單”的相關內容，認真開展自查，現將自查情況彙報如下：

一、對照清單自查

1、實行了督查檢查評比考核報備審批制度，近年來，除教育主管部門外，其他部門沒有自行設置以中國小教師為對象的督查檢查評比考核事項。

2、教育部門在基層學校開展的檢查評比活動，得到了很大程度的壓減。學校對教師除了教學常規檢查和督促學習強國之外，基本沒有其他額外的評比檢查活動。

3、上級部門做到了嚴格落實省委關於文件“十不發”、會議“八不開”有關規定精神，沒有下發過針對中國小教師的與教育教學無關的文件或安排織師生參加的與教育教學無關的值守等活動。

4、基本規範精簡了統計報表工作。改進了數據採集方法，提升了信息化水平，杜絕了重複上報、多頭填報。

5、近年來，沒有舉辦過針對中國小教師的調研活動，各類教育調研活動已得到了規範。

6、上級政府部門基本上不借調教師，有臨時特殊情況借用的，做到了在不影響學校正常教育教學情況下，經縣級以上教育主管部門同意，並報同級黨委審批備案。

7、不斷完善了教師評價考核制度，科學設置教師評價標準，並堅持把師德師風作為第一標準。針對中國小教師開展的業績考核、職稱評聘、評優獎先等事項，簡化了評審程序，更克服了唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯“帽子”等做法，受到了廣大教師的歡迎和支持。

8、涉及中國小教師的培訓活動得到了規範，上級部門沒有把非教育教學方面的培訓任務攤派給中國小教師。

9、從沒發生過讓學校停課等形式佔用學校教室、操場等教學場地舉辦有關活動的事情，也沒有干擾正常教育教學秩序和過多佔用教師業餘時間的現象發生。

10、規範了社會公益活動。近年來，非教育部門沒有組織過中國小師生開展與教育教學無關的各種愛心傳遞、福利慈善、社會捐助等活動。每年一次的扶貧獻愛心捐款活動是由教育主管部門統籌安排的。

二、教師減負認識

通過開展教師減負工作，我們深刻認識到，開展教師減負工作，正體現了_對教育事業發展的高度重視。減輕中國小教師負擔，讓教師全身心地投入教書育人工作，是這次減負工作的目的。過去，官僚主義、形式主義的頑瘴痼疾，干擾了學校正常的教育教學秩序，給教師增加了額外負擔。所以，_要求各級黨委和政府部門，必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念，減少對中國小教師不必要的干擾，把寧靜還給學校，把時間還給教師，讓學校專注於教書育人。

為了不負_的重託，我們更應該落實好_教育方針和政策，並努力做好如下工作：

㈠規範教育教學活動。

我校嚴格執行_課程方案，開齊開足規定課程。按照_課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數，嚴格杜絕教師補課。

㈡規範教師行為。

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了教師考評細則，規範教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校每週開展一次教研活動，圍繞校本研修方案主題進行教研，促進教師專業發展……

2024減負自查報告 篇7

根據縣人民政府及縣教育系統有關減負惠農的會議精神，紮實安排，結合實際，認真開展自查自糾。現將自查情況彙報如下：

一、高度重視，加強領導：

1、及時召開教師會傳達上級部門有關減負惠農的會議精神，佈置相關工作任務，通過學校行政、各處室及班級上下聯動、齊抓共管方式，形成了一級抓一級，層層落實責任的好格局。對於農村義務教育收費執行及教育系統涉農收費等，以各種教育亂收費現象的反面案例為教材，對全校教職工進行教育，從正面全校教師遵紀守法，嚴格執行上級規定。

2、成立了整改工作領導小組：組長：副組長：

成員：

二、涉農收費自查情況：

學校嚴格執行宜章縣物價局、財政局、教育局三家聯合下發的201*年秋季收費文件精神以及按照“義務教育階段學生免收教科書費”的政策，規範教育收費。老師不收取學生一分錢，針對教輔等費用採取堅持“一教一輔”和實行“自願原則”，向新華書店等部門聘請的代辦員訂購。學校或教師沒有向學生收取班費、捐贈費、補課費等費用。報刊費、試卷費等一律由學校的辦公經費列支，不向學生收一分錢。幼兒園食堂嚴格執行按月收取學生伙食費，對於請假等原因沒能來校的學生，也會急時扣除當日的伙食費，決不多收取學生一分錢。

三、減農政策落實情況：

嚴格規範農村義務教育“兩免一補”資金、積極開展“四聯幫扶”活動。對上級和社會捐助的貧困生補助資金及時全額發放給學生。營養餐的發放也是每天及時發，對於節由於放假學生請假等原因沒能領到的營養餐也在第二天進行補發。

2024減負自查報告 篇8

減負是一項艱鉅的任務、一個龐大的工程和一個漫長的過程。這不僅涉及教師觀念的改變，更涉及教師教學能力的提升，同時也涉及學校的機制保障。歷年來，學校十分重視減負增效工作，現將我們的做法彙報如下：

一、成立領導小組

為使“規範辦學”、“減負增效”工作真正落到實處，突出以人為本，以學生全面均衡發展為培養目標，學校成立領導小組。領導小組成員安排如下：

組長：於賀川

副組長：張國山張敏

組員：各任課教師

實施落實：全體教師

二、落實減負增效，實施素質教育

為深入實施素質教育，努力提升學校內涵，保障“減負增效”工作有效落實，我校嚴格執行“五項規定”。

1、嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

2、嚴格控制學生作業總量。國小一、二年級一律不佈置課外書面作業，三、四年級課外作業量不超過30分鐘，五年級不超過一小時，雙休日及節假日不加大作業量。我校加強對各科作業量的協調管理，嚴格控制每日各科家庭作業總量，並和家長進行溝通，保證國小生有9小時以上的睡眠時間。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。教師嚴格按照學校規定的教學常規要求，精心設計每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內有充足的時間讓學生做作業，嚴禁拖堂佔用學生的課間休息時間。

3、嚴格執行學校作息時間表，嚴格控制學生在校活動時間。我校學生在校活動時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間安排學生集體補課或以補差、提優等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動”制度，堅持各年級各班級每週體育課足節；實行大課間體育活動制度，不佔用學生的課間休息時間，保證學生每天在校體育活動時間不少於一小時，我校每學年還將開展各種體育活動、文藝匯演等，豐富學生的課餘生活。

4、嚴格教輔用書的徵訂和使用。我校學生所使用的均為上級規定的教學用書和教輔材料，未經上級教育主管部門推薦、審核、批准的教輔用書學校堅決不訂，合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。

5、嚴格辦學中的違法行為。深入貫徹實施《義務教育法》，學校未以各種名義設重點班、快慢班；教師在教育教學過程中未發生體罰或變相體罰學生的行為，未發現教師賭博、有償家教行為。學校堅持免試就近入學原則，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據。

三、紮實“減負”，科學“增效”

1.更新思想觀念。從實施素質教育的大局出發，組織教師學習有關文件精神、先進的教育理論，深刻領會新課程標準精神與意圖，落實“以人為本”的教育發展理念，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，教學行為。讓全體教職工能夠認識到：

（1）“減負”不等於減質量；

（2）“減負”是教師工作高效的表現；

（3）“減負”是讓學生健康成長的必要必須的工作措施；

（4）“減負”是培養創新、實踐能力人才的需要；

（5）“減負”是學校繼續發展的需要，唯有減負，才是真正落實“以人為本”的教育發展新觀念。

2.提高業務水平。課堂教學是實施素質教育的主渠道，要提高教學質量，減輕學生過重負擔，就必須提高課堂教學的效益。教師要加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展；要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，全面落實教學工作“十要”，即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。

3.大力宣傳，家校配合實現“減負增效”。家校通力合作，是“減負增效”落到實處的一個重要措施，學校與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

4.大力加強學生好習慣的培養和自主學習能力的培養。學校組織開展豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，開展“每天讀書一小時”活動。佈置適量的內容豐富的家庭作業，並督促學生按時完成學習任務，注重學生課外學習和活動質量的監測與檢查，組織和指導學生開展課外合作學習。節假日是學生休息的時間，加大學生的閒暇教育，指導學生過好節假日。

5.積極探索開發利用校內教育資源，開放學校圖書館、計算機教室等，充分發揮各類設備、器材育人功能，促進學生素質的全面提高。圖書室、閲覽室面向全體師生開放。重視學生實驗，培養學生的動手能力。

6.積極開展豐富多彩的羣體活動，關注師生員工的身心健康。

（1）保證學生每天一個小時的體育鍛煉時間。學校每天上、下午各安排一次眼保健操和課間操，並保證學生課外活動的正常開展。課外體育活動組織學生開展廣播體操、踢毽、跳繩等競賽活動，既豐富多彩，又起到了寓教於樂的作用。

（2）學校有體活室、棋類室、乒乓球室等，政教處會同體育組、年級組組織教職工開展乒乓球、象棋、撲克牌等系列比賽，幫助老師加強體育鍛煉。

四、立足課改，追求高效，認真做好教學管理工作

1.求真、務實地抓好課程改革工作。學校成立了課改工作領導小組，要求各備課組將新課標研究作為組內的中心工作，務求實效。小組集體備課突出做好兩件事：以研究教法為重點研究新課標，以課題研究為難點研究新課標。

2.紮實抓好《義務教育階段課程設置方案》落實工作。學校嚴格執行《義務教育階段課程設置方案》，開齊開足課程。學校制訂校本課程開發計劃，成立校本課程開發領導小組，積極開發並形成學校特色的校本課程。

五、切實開展推動新課程實驗的教學研究活動

為使課改實驗能持續、高效地開展下去，我們將開展全校各年級全員參與、聯動展開的教學研究活動，為課程改革啟動營造一個良好的氛圍。

1.強化校本培訓。實施新課程，轉變觀念是關鍵，在積極組織教師參加各級各類培訓的同時，我們將開展形式多樣的校本培訓。通過聽專家講座和骨幹教師的輔導，引導老師學習領會新課程的理念。通過討論學習成功案例，引導老師學習新課程教學的設計，通過推薦一些理論書籍、課改信息引導教師撰寫課改論文、選樹科研課題。

2.抓好教師培訓工作。備課組長的培養及培訓有計劃、有措施，並切實落實。新上崗教師和骨幹教師的校本培訓計劃，內容明確、保證時間、目標清楚，效果明顯。“老帶新”和“結對子”活動安排細緻，成效顯著。我們積極開展各種評優課、研討課、交流課、示範課評比、交流活動，促進教師業務水平的提高。

2024減負自查報告 篇9

為了全面貫徹國家、省市縣中長期教育改革和發展規劃，落實省市縣《關於規範中國小辦學行為減輕學生過重課業負擔工作文件》精神，我鄉國小一直在嚴格規範辦學行為，切實減輕學生課業負擔，紮實推進素質教育，提高學生的綜合素質，具體情況自查如下:

一、統一思想，明確要求

組織全校教師認真學習、領會省市縣《關於規範中國小辦學行為減輕學生過重課業負擔工作文件》精神，進一步明確了要求，統一了認識。

二、加強領導，落實責任

學校成立了規範辦學行為專項工作領導小組，校長是第一責任人，中層以上領導把對減負工作的落實情況納入日常巡視工作中，加強了對此項工作的日常管理，發現問題及時整改。對違紀教師除在評職、評優、評先、晉級等方面一票否決外，視違規情節給予扣發績效工資等處理。

三、加強監督檢查

學校成立了由家長、學生、教師等各方代表組成的監督小組，定期聽取意見，主動收集相關信息。校長的手機和辦公電話向家長公示，以便及時受理、辦理投訴，解答諮詢，彙總意見和建議，加強對違規行為的監控。通過暢通信息渠道，形成了完整的監督體系，提高了管理效果。一段時間以來，沒有出現違反規定的現象發生。

四、加強宣傳、營造良好輿論氛圍

學校通過家長會、家長學校、家訪、致家長一封信等形式，做好了對家長的宣傳工作，引導家長與社會理解、支持學校規範辦學、減輕學生過重課業負擔的措施，幫助家長樹立了正確的教育觀念，配合學校工作，形成關心和支持學校規範辦學、減輕學生過重課業負擔，實施素質教育的良好環境。

五、依法執教，規範辦學行為

1、規範招生入學和學籍管理

我們一直遵循就近入學的原則，凡是年滿6週歲的兒童均可以入學，沒有入學考試，只是按照男女生比例及家庭住址均衡分班，學籍管理嚴格按照上級要求進行操作，沒有為難家長現象。

2、規範考試科目與次數

我們嚴格執行文件精神，取消期會考試，每個學期只舉行一次期末考試，試題難易比例適中，對學生的成績並不排名，每學期對學生的評價採取學科考察和學業考試相結合的方式，促進了學生的全面發展。

3、嚴格執行作息時間和作業量安排

(1)嚴格控制了學生在校時間，學生每天在校學習時間不超過6小時，嚴格執行作息時間，教師沒有隨意調課停課現象。

(2)合理安排各學科作業，嚴格控制作業量，一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。

(3)堅持做好每天1小時陽光體育鍛煉活動。

4、規範教育教學活動

(1)按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。學期初制定了教學進度計劃，嚴格按照計劃落實進度。學校採取定期與不定期檢查相結合的方式進行調控。

(2)經常組織教師學習《國家課程標準》和《課堂教學評價標準》，沒有隨意加深課程難度的現象，沒有隨意增減課時的現象。

(3)沒有教師參與補課或利用法定節假日現象，沒有組織學生訂購教輔材料現象;大力開展有效教學研究，充分發揮教師主導和學生主體作用，切實改進了教法和學法，提高課堂教學效率，努力實現減負增效。

(4)學校領導堅持每天推門聽課，做到有聽必評。

5、規範教育評價

對教師的評價採取的是教師發展性評價，不單純以學生的考試成績來評價教師的工作。對學生的評價建立了以學業水平測試和學生綜合素質為主要指標的綜合評級體系。

總之在過去的一段時間裏，我們薛屯鄉國小一直在積極採取措施，做好減負工作，加強師德教育，進一步增強教師責任感、緊迫感和使命感，樹立以人為本的科學發展觀，確保教育的底線——讓學生自由快樂的學習，把實施素質教育工作做到根本、落到實處。今後我們會繼續努力，創造性地開展好各項工作。

2024減負自查報告 篇10

莫把“給基層減負”的經念歪了

“現在各類監督檢查、填表報數、開會發文、簽訂各類責任書的事都少了，有更多的時間去開展工作。”同事們聊到基層減負時説道。近年來，黨中央把整治形式主義為基層減負工作納入重要議事日程，做出一系列決策部署，打出一套“組合拳”，形式主義問題得到有效遏制，但無形中也出現了新動態，對形式主義的老問題新表現必須拍板叫停、較真碰硬。讓基層幹部把更多的時間和精力投入到幹事創業、擔當作為、狠抓落實上來。

結合實際，讓基層幹部從督查檢查中釋放出來。督查檢查無疑是保障各項政策落實，確保各類事項落地見效的重要手段。各級督查、各種檢查過多過頻，基層不堪重負。督查走馬觀花，檢查拍照留痕讓基層幹部疲於應付，重材料輕實績，重形式輕內容，留“跡”不留“心”比較嚴重，甚至還有的全憑“印象分”“感情分”，消耗基層幹部大量時間精力。督查檢查層出不窮，花樣百出，有的督查檢查標準不明確，不同時間段有不同標準，不同級別有不同標準，自由裁量空間大，讓基層幹部無所適從，一項工作改完之後往往又得改。減數量提質量，督查也要“瘦瘦身”，必要的督查、督導、指導要規範進行。

關心關愛，讓基層幹部從文山會海中解脱出來。聽“照本宣科”的彙報，看“紙來紙去”的台賬；上午接到通知，下午就要上報材料；各類會議數量多，隨意擴大參會人員，對同一件事層層召開視頻會議，要求縣鄉村幹部反覆參會、重複陪會；把紅頭文件改頭換面，用函頭、打電話或微信通知來替代；各種“穿靴戴帽”追求“形式美”的“包裝文章”應運而生，編“亮點”，造“典型”；工作不夠，材料來湊，寫材料“玩套路”“搞美化”等形式主義必須叫停。要保證基層有抓推動、促落實的時間，少發不切實際、內容空洞的文件，不開應景造勢、不解決問題的會議，做到真減負、減真負，減少“材料至上”的檢查考核，要樹立好重實幹、重實績、重時效的工作導向，堅決遏制“文山會海”反彈，少給基層添亂，拿出一些為基層減負的“乾貨”。

盡職盡責，讓基層幹部從擔責背鍋中跳躍出來。“上面千條線，下面一根針”，層層傳導壓力，本是為了更好推動工作落實，本職工作壓力不能減，工作中失責必問、問責必嚴是應該的，但不能一級加一碼，一味向基層念緊箍咒，層層簽訂責任書絕不能蜕變成層層推卸責任、層層甩鍋。“有任務佈置一下，有會議傳達一下，有事情上報一下，有問題推脱一下”的“四有”頑疾必須根治。問責走樣必須糾正，推責甩鍋必須防止。自覺祛除“推諉扯皮，只要不出事，寧願不做事，得過且過，不在狀態，不求有功，但求無過”的詬病；堅決摒棄“甘當老好人、圓滑官、太平官，面對問題繞着走，遇到困難往外推”的陋習。

基層幹部是聯繫服務羣眾的最前沿隊伍，是打通黨為民服務“最後一公里”的橋樑和紐帶。要重視基層、關心基層、支持基層，對基層幹部充分理解、充分信任，不能讓基層幹部心寒。多體諒基層幹部的所憂所難、所願所盼，多辦理一些“雪中送炭”的事情。