小語指導員述職報告

本人自XX年擔任小語指導員已經近一年了，回想起這一年的經歷，有許多的感慨，下面向大家做以彙報。

一、莫名我就喜歡你——為何走上指導員崗位

當初聽説中心校將設立指導員時，我還在五校任教。看看其條件，自己還比較適合，特別是年齡，我剛好搭上邊，再一過一年我就會超齡，心想這也許是一次機會（至於是什麼機會，我也不清楚，現在也沒有搞明白）。同時我也想試試看自己能在這些指導員中處於什麼位置——考試成績，當時也沒想太多，也沒有確切把握一定能考上。後來考過試後才知道自己成績並不理想成績僅位於中間。一位好友聽説我報考指導員，勸我説：“兄弟，別去當什麼指導員，留下來我們一起幹！去給別人當小使（sai）子，多沒勁。我笑笑説：“我只想去試一試，還不一定能考上，現在還沒有決定是否去幹。”後來一次偶然的機會，遇到王應羣主任，他問我對中心校設立指導員有何看法和想法。我就如實地表達了自己的認識。最後，他勉勵我説：“我希望你能擔任指導員，因為你的閲歷比較豐富……”我倍受鼓舞。同時我也想站在不同的位置，思考問題的角度也許就不一樣。有句廣告詞是這樣説的：“高度決定視野，尺度把握人生。看到的世界大了，人生的舞台也就大了。”就這樣，帶着美好的憧憬，走上了指導員的位置。

二、讓我歡喜讓我憂——我的工作彙報

無論以後的工作有多難，無論以後的情況會發生什麼變化，我都不應該改變自己的工作態度與工作初衷——服務。只要我本着一顆無私、無名、無利的心去工作，去真心為廣大工作一線的老師們着想和服務，即使得不到別人的認可，我無怨無悔。我可以沒有地位，我可以沒有名利，我可以不被人看好，我可以比別人多受些苦，但我不能放棄自己的理想和自己的追求。幹什麼事，要幹，就得幹好！

在qq空間裏一位網友看後給我留言説：“受到打擊了？你一定會幹的很出色的，相信自己！”我給她進行了回覆：“只是昨天在教育局裏開了一天的會，在那裏我見有些中心校的冒號們對他們的指導員指指點點，我覺得生氣和難過。我在想，在他們眼裏指導員好像就是幹活的，是一頭牛，任他們指使的，沒有一點地位。我可不是這樣認為！我覺得他們不尊重他們的指導員——不過我們鎮的裏的領導沒有這樣現象，他們對我都很好。同時我也在思考一個問題：他們為什麼不尊重他們的指導員，原因有兩方面，一方面是他們的認識問題；第二是指導員的問題，也許那個指導員能力有限。我想作為一名指導員只有提高自己的工作能力，成為一個教育教學的行家裏手，甚至高於自己的領導，讓他們無話可説，才能贏得他們的尊重，第二是指導員要有自信，要有自尊，要以幹好自己的工作，最好乾得出色來贏取別人的尊重。”後來，我又拿別人的一句話給自己加油：“別人把我當牛看，我把自己當人看；別人把我當人看，我把自己當牛看。”

2.堅定信念

昨晚收到青銅峽市國小語文教研員任靜的留言，很受感觸。我問她離開了課堂是否遺憾。她説她很喜歡當教研員的工作，雖然失去了小課堂，但卻得到了一個大課堂。她喜歡到各個地方去搞講座，能做一個新課改的宣傳者和播種者，她覺得工作是快樂的。

一個教研員，對工作如此的熱愛真是難得啊！看到她的留言，我似有所悟：認真負責不是好，只有以工作為樂，這才能達到一種真正的境界。

XX年9月18日一則短信(節選自《第一次培訓》)

第一次培訓結束後，中午，我接到一位同事發的短信：“不是捧場，而是學習。祝賀你的首場培訓圓滿成功！我敬佩您的盡職盡責：準備充分，內容豐富且有側重，很嫻熟地為一線老師答疑解難，儼然一位教育家……”

看完短信，我的心頭一熱——這兩個星期的心血沒有白費呀！

網友的留言，同事的短信對我來説都是極大有鼓舞，這更加堅定了我的信念：做最好的自己！即使你是一個非常普通的人，只要你樂於幫助別人，你就會變得非常重要。

3.踏實工作

XX年11月29日培訓有意義

這幾天一直在忙第三次培訓的事情——看書、蒐集資料、做課件，感到很累。昨天晚上，看看自己準備的材料，想着參加培訓的老師將與我分享這些大師們的智慧，心中不禁覺得欣然。曾經在鄉下的教書的時候有一個願望就是能有機會到下面村小去，將自己對新課程的理解和在外面所接受的新的思想新的方法傳遞給他們，從而來影響他們的教學、他們的孩子，為家鄉的教育做點貢獻。想一想自己的這兩次的培訓和即將的第三次培訓，也正是在做着這樣的事情，只是地點的變化。突然感覺自己在做一件有意義的事情，感到一種幸福，有一種動力。累，也值得。如果有機會的情況下，我真希望再次回到老家去，去了卻我未曾了卻的心願！

4.不斷充電

古人云：“平庸而不自知，即為羞恥”。有一次在連續搞過幾次培訓之後，我和分管的屠校長説：“通過這幾次培訓，我有種被榨乾的感覺。”看來，要想自己不被榨乾，就是不要成為一個橙子，而要做一棵橙樹。為了更好的服務於廣大的師生，我還不忘記給自己充電。由於外出學習的機會不多，所以網上學習便成了我主要的學習方式。通過鳳凰語文網，我認識了許多網友，參加了多次網上集體備課和網友活動。去年11月份，我還遠赴鎮江參加在鎮江實驗國小舉辦的網友會課活動，在與他們交流的過程中學到了許多東西。再者我通過網上購買與教學有關的圖書，白天工作，晚上學習，臨睡前隨手從牀頭拿起一本書，讀到睡意襲人。有時拿起書，讀到入情處，愛不釋卷，直至深夜。一般情況下，12點之前睡覺的時候很少。只有不斷地學習，才能做到與時俱進的和能源源不斷為老師們提供新的信息和科學的方法的指導。不做一個被榨乾了汁就被別人扔了的橙子，而要要做一棵枝繁葉茂的橙樹。

5.“邊走邊唱”

在平時的教學工作中，我就養成了寫教學反思的習慣。在走上了小語指導員的位置後，我曾經給自己一個要求：要白天工作，晚上寫工作日記，一方面給自己的工作留下痕跡，另一方面也是對自己工作的一種反思。這也是“進思盡忠，退思補過。”於是白天聽課、檢查、培訓、指導、示範、服務……晚上回來後就將自己的工作情況寫成短文發到網上。其中《讓農遠不再遙遠》、《想説愛你不容易——析常識課難教之原因》、《第一次培訓》、《新“揠苗助長”》等博文多次榮登一週熱門日誌，點擊率都在100以上。曾經在自己的qq空間裏寫了一篇日記《我為“博”狂》：

“霍邱教育博客網開通之後，本不打算在上面開‘店’，緣於校長要求，將我們的工作情況發到上面去。處於這種考慮，開了‘博’，沒有想到一發而不可收拾。從建博開始，一個多月的時間，在這個小天地裏，點擊率居然遙遙領先，最高峯時10篇‘熱門文章’裏面有我的5篇。一段時間來，白天工作，晚上寫博客已經成了生活的一部分，且樂此不疲。有時想停下來，都難。我不清楚這種熱度能持續多久？希望自己能堅持下來。”

6.工作成績

XX年5月21日欣慰

今天到了g國小，與該校校長交談時，他説：“我們老師們都説你這個人不錯。”我一怔，不解地問：“為什麼這麼説呢？”他説：“都感覺你這個人不僅工作業務能力棒，而且待人也很好，沒有架子……”我不禁升起一股感動。記得上學期剛到這個學校來聽課時，校長和老師們竟把我們誤認為是推銷教輔資料的。有時來到這個學校，校長也是不冷不熱，代理不理的樣子，有時見我們來了只是象徵性地招呼一下。看到這樣子，我心裏也明白，如何讓別人來認可你，只要靠你的實際行動來説話。今天能從他的嘴裏説出這話來，想想這近一年的工作，着實不易！今天能聽到這一句話，心裏感到欣慰，感覺對以後的工作又充滿了信心和力量。

工作能得到別人的認可，這也許就是我的工作成績吧？

以下是一年來的主要工作情況簡單列表：

1.重視農遠工程的使用。（組建、上示範課）

2.對鎮的語文試卷進行分析，送質量分析會到校。

3.關注起始年級，搞好一年級教材培訓（兩次）。

4.關注一年級不足齡學生問題。

5.重視達標培訓（四次培訓）。

6.成立城南教研片（三校聯全）。

7.根據本鎮的特點，劃分a、b、c類學校，提出不同層次的要求，制定結果運用管理辦法。

8.按需指導

（1）業務檢查、備課作業批改、推門聽課。

（2）制訂全鎮的各年級教學進度表，供各學校授課教師參考。

（3）瞭解常識課的開設與上課情況。村小開齊，城區上好。

（4）根據需要去上示範課。如：如何上好“讀讀背背”、農遠工程示範課、好何上朝讀課、怎麼上現在的思品課等。

（5）對期末考試的複習提出建議，蒐集並整理各年級的複習計劃。

（6）對期末評語的書寫提出建議（《如何寫好學生評語》）。

9.做好期中期末考試及結果數據的整理。

10.提前謀劃繼續教育.

12.為期末試卷把脈。

老舍先生《養花》一文中有這麼一段話：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”我想用這句話作為這一年工作總結，很是恰當。

三、我的心跟着希望在動——以後的工作打算

1.予之所需，務需而動。

《史記》中有句話説：“知與之為取，政之寶也。俗之所欲，因而予之，俗之所否，因而去之。”我想用這兩句話作為我們以後的工作思路，也就是説廣大教師們需要什麼，我們就給他們什麼；他們討厭什麼，我們最好不去做。知道他們的所需，而去給他們，就應該是我們工作的最好方法。

2.與人為善，服務至上。

從小受家庭教育的影響，做人要與人為善。本着一顆善良的心，服務的心去對待工作，對待廣大師生這也是我的以後工作一個準則。請充許我引用《約翰·克里斯朵夫》中的一句話作為今天的結束吧：“不論別人如何蠻橫，命運如何殘酷，他還是抱着善心，不論是如何激烈地爭執，你也得保持着温情與好意，不能讓人生的磨難損害你這個內心的財寶。”

“同明相照，同志相求”。為了共同的目標，讓我們攜手共進！