教務主任工作述職報告

彈指一揮間，一個學期在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

1. 安全方面 預防為主，隱患於未然，是我校安全工作的指導思想，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是重中之重。我校認真貫徹上級的各項安全要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，積極開展各類安全教育活動。本期我校主要開展了以下重點工作：（1）、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，並根據其精神結合學校工作的實際，認真組織安排落實。（ 2）、以“安全教育日” “安全教育月”為契機，加強安全教育。為提高安全教育月的實效，我們專門制定了安全教育活動的實施方案.本學期我校開展了以下內容的活動：① 開展以逃生避險為主題的安全演練活動五次。②邀請鎮衞生院的醫生給學生講授預防傳染病的知識。③ 全校開展了以主題為尋找身邊不安全因素的安全大討論。④定期召開以“安全教育”為主題的班會，組織學生學習相關的安全常識。⑤ 組織學生觀看安全教育視頻。⑥參加國小安全知識競賽。⑦與學生、家長簽訂防溺水目標責任書、放假前發放暑假安全目標責任書。存在的問題及打算：（1）、對於一些安全方面的細節問題還存在大意，以後要重視。（2）、教師的安全值班做的不好，下期要從思想上讓每一位教師重視。

2. 讀書活動 讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。（1）給學生留讀書的時間 每天上午上課前的20多分鐘的時間為讀書時間，另外要求各班每週至少安排兩節讀書時間。同時讓教師教學生閲讀的方法，幫助學生學會讀書，並和孩子們分享書中的內容和思想，慢慢培養學生愛讀書的習慣。（2）做好讀書摘抄 中高年學生要把讀書中的感興趣的優美段落進行摘抄，語文老師要予以檢查。 （3）抓好經典誦讀中華民族的傳統文化源遠流長，積澱着智慧的結晶，本期我校繼續在4—6年級開展《弟子規》的學習，並且進行背誦比賽，通過活動學生在學習態度、行為習慣上都有了很大的轉變。（4）教師讀書 學期初給每位教師發書及讀書筆記，讓教師每學期至少能讀一本書，從檢查情況來看，大多數老師做得很好。 （5）把書作為獎品 本期我校把書作為獎品發給在小組合作評價中獲獎的同學，他們很高興，更愛讀書了。存在問題：讀書方面的活動開展的少，在讀書上教師指導的還不夠。下期要開展“小小故事會”“朗讀比賽”“演講比賽”等活動。

3. 陽光體育活動方面 為了讓“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的理念深入到每個學生的心中，我校根據實際情況開展了豐富多彩的體育活動。（1）、學期初規範流程強化大課間，主要以“武術操”“跳繩”為載體開展活動，通過兩週的強化，學生能做到規範整齊有序。（2）、開展活動本期我校進行了跳繩比賽、放風箏比賽、跳遠比賽等活動，通過這些活動激發了學生的運動熱情。（3）、運動隊訓練 利用下午的課外時間進行鉛球，跳繩訓練。存在的不足及改進：（1）、在跳繩的技巧上指導的不夠，要向其他學校請教，另外還要多練習。（2）、大課間形式過於單一，下期要有所改變。

4. 課改方面 本期我校要求把山西太谷的“二十四字教學模式”滲透到每一堂的課堂教學中，把課堂真正還給學生，讓學生展示自己。結合我校實際本期在課改做了以下工作：（1）、在全校進行小組合作評價，充分發揮學習小組的作用。我校制定了評價細則，在各班教室有評價表，每週每月進行總結，以此來激發每一個學生的學習興趣。通過一個學期的嘗試，大部分學生在各個方面都有了大的變化。（2）、每一位教師上一堂課班班通課改課，然後進行評課，從中找出適合我校實際的一些課改經驗，藉此推動我校的課改工作。（3）定時召開課改研討會，及時發現在教學中的問題，並研究解決方法。 存在的問題及下期的打算：（1）、對“二十四字教學模式”理念領會的還不夠，不能夠很好的應用於課堂。在下學期要進一步認真的領會學習，能真正的把課堂還給學生。（2）、小組合作評價的細則、記錄不夠完善，下期要根據我校實際結合山西太谷的評價獎勵實施辦法，制定出更可行、更完善的評價機制及獎勵機，並做好詳細的記錄。（3）、教師在備課、練習題的選定做的很不夠，不能很好的指導學生，下學期在這兩方面要加強。

總之一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮鬥，我校的各項工作取得了明顯的成效，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待於我們在今後的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。