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述職報告(教師本人)

述職報告(教師本人)

各位領導、各位同事:

述職報告(教師本人)

本人在2005學年度擔任學校教務工作。回顧這一年的工件,既有成功帶來的欣喜;也有付出給予的艱辛。

通過一年的鍛鍊,只能説我已開始逐漸熟悉這個崗位,承蒙大家的引導、幫助以及寬容。現將一年來的情況向大家作一陳述。

一、全心全意為學校,大公無私穩生源

“德高為師,身正為範”。為人師表,以德為首,工作中,我常常告誡自己:首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,並將思考的歡樂和收穫和喜悦及時傳送給學生,全身心撲在教育事業上。

多年來,我始終把學校的榮譽放在第一位,放棄了一次又一次本該調離山區教學的機遇。為保證學校教育教學質量穩中求升,確保生源的穩定,今年暑期,我與許多教師一道,冒着酷暑,走訪了李家鎮的一些村莊,與家長進行了交流與溝通,取得了社會對我校的進一步瞭解與信任。

二、勤勤懇懇為教學,踏踏實實做工作

作為教務主任,面對教學管理的重擔,我牢固樹立兩種意識:

1、服務意識。教務處的工作是瑣碎而複雜的。工作中,我能處處從大局出發,時時處處為教師着想,常常帶着思考深入師生之中,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意願。以身作則,遵守學校的勞動紀律,從不無故離崗,一學期每天都是早出晚歸,與班主任一道,提前半個小時左右來到學生中間,及時瞭解師生到校情況,從未遲到過一次。晚上,我始終坐班車教務處,以便及時瞭解晚輔導、晚督班。一直到晚自修結束以後才回家。

2、合作意識。

一年以來我始終正確認識自我,本着求真務實的敬業精神,工作中顧全大局,融合羣體,力求管理中形成合力。幸運的是,沒有管理經驗的我得到了學校領導和全體教職工的大力引導與幫助,他們為我獻計獻策。同事們的熱情,堅定了我工作的信心,我從陌生這項工作到開始熟悉這一艱鉅任務。各學科組長工作中的支持減輕了我工作的壓力,教師們的豁達和寬容嚴和了工作中的心態。

三、常規工作講規範,過程落實有步驟

教務處工作好像做家務,忙了好久,卻説不出做了些什麼,由何軍教師的相互配合,協力相助。

(一)組織管理教學工作。

1、制定和實施了全校教學工作計劃,並定期檢查落實,保證了教學計劃的執行。全面瞭解全校教師的思想,業務水平和教學能力,妥善安排好和位教師教學任務。

2、審閲教研組工作計劃,定期召開教研組長會議,研討督查和推動教研工作的開展。

3、定期檢查教師的備課和教學情況,有計劃有組織地評優課、彙報課。通過外出聽課、教研活動、召開家長會、學生座談會等形式瞭解教學動態、教學情況,根據存在問題,提出改進意見

(二)組織管理教務工作

1、努力做好招生、編班、休學、轉學、復學、插班、畢業生工作,建立健全學生學籍和畢業生檔案

2、組織期中期末、月考考務工作,對每一次考試,在學科教師配合下,我校能夠做到嚴肅監考,嚴格閲卷,關注每一個操作細節,力爭檢測結果客觀公正,保證了學生的學科成績得到了均衡發展。

3、定期搞好校際間的教學交流。互相掌握教學動態,捕捉教學信息。

總之,中層領導的責任説通俗些就是“上情下達,下情知曉”,起到了橋樑的作用,回顧一年以來的教務工作,我能及時地幫助教師瞭解教學動態,較好地完成教研室和學校交付給我的各項教育教學任務。

教學管理是一項艱鉅而又複雜的工作,由於我缺乏經驗與能力,許多工作還有待於進一步完善。比如:教管管理手段還需進一步規範化,教學質量分析還需進一步合理化,教學評價體系還需地一步科學化,教師業務管理與考核還需科學化、民主化。

以上述職謹請領導、教師們批評指正。

李家初級中學 鮑有林

2006.1.22

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