述職報告（教師）

1、基本情況

某某，男，1972年1月出生。1993年6月畢業於江西師範大學歷史系，本科學歷，獲

歷史學學士學位。1993年7月至今一直在佛山市南海區第一中學擔任歷史科教學工作，歷任團委副書記、書記、史地科組長，現任南海一中教研處主任。1998年11月經佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師，至今已滿6年，符合有關條件，現申報中學歷史高級教師資格。

2、申報理由

從教以來，我一直以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律和法規，堅決擁護黨的四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠於黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平理論，努力實踐“xxxx”重要思想，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴於律己、以身作則、教書育人、為人師表，具有強烈的事業心和高度的責任感。工作熱情主動，樂於奉獻；關心愛護學生，團結同事；服從組織安排，認真履行崗位職責，全身心地投入到教育教學工作中。下面對自己任中學歷史一級教師以來的教育教學工作簡要述職如下：

1、服從安排，勇挑重擔，不斷挑戰自我。自任現職以來，我從不計較個人的得失，服從學校的工作安排，每年都身兼數職，承擔繁重的工作任務。尤其是XX—XX學年度和XX—XX學年度，連續兩年擔任高三全年級的歷史科教學工作，每週寫8個教案，上17節課，同時擔任學校團委書記併兼任史地科的科組長，此外還要負責學校的宣傳工作。XX—～學年度，又擔任高一和高二的跨級教學工作，每週寫9個教案，上12節課，同時還擔任教研處主任併兼任團委書記。繁重的工作和強大的壓力有時壓得我喘不過氣來，甚至把我“壓進”了醫院，但我從沒有過一句怨言，我把學校的工作安排看成是領導對我的信任，也當作是不斷挑戰自我的良機。我以強烈的事業心和高度的責任感，認真履行崗位職責，儘自己的最大努力把各項工作做好，無論在教學上還是在學校管理上都取得了很大的成績，得到了領導和同事的充分肯定。

2、深化教改，精益求精，努力提高教學質量。從教以來，我不斷加強業務學習，掌握了系統紮實的專業知識、嫻熟的教學基本功和先進的現代信息技術，為提高教學質量奠定了堅實的基矗任現職期間，堅持“以學生為本”的教學理念，深入鑽研教材教法，積極開展教學改革，先後探索和運用了“碎步啟發式教學法”、“讀·理·練教學法”、“導學式目標結構教學法”等教學模式和方法，取得了良好的教學效果。在課堂教學中，我注重通過設問激疑、啟發誘導和鼓勵學生質疑等方式引導學生積極主動地參與課堂教學，加強雙邊活動，充分發揮學生的主體作用。同時，積極製作多媒體課件，充分運用現代信息技術輔助教學，改革課堂教學結構，使學生在設疑——激疑——釋疑的教學過程中學會了學習歷史的方法，提高了歷史思維能力，增強了創新意識和能力，最終激活了課堂，提高了教學質量。經過長期的教改實踐，我的教學水平日益提高，教學風格獨具特色，所任教班級的歷史科成績均排名年級前列，教學效果十分顯著，受到領導、同事和學生的高度讚譽，被評為“最受學生歡迎的老師”，成為南海一中歷史學科的帶頭人，對南海的中學歷史教學產生了廣泛而深刻的影響。1999年我27歲時順利通過南海市職級教師考評，被教育局聘任為南海市高中歷史學科骨幹教師，並被確定為廣東省普教系統“百千萬人才工程”佛山市級名教師培養對象，～年被評為南海一中“名師”，～年再次被聘任為南海區首批骨幹教師（證書待發）。

我擔任了多年的高三教學工作，在大學聯考研討方面有豐富的經驗，是南海區歷史科大學聯考研究小組的主要成員和學校的大學聯考把關教師。任現職期間，三年任教高三，成績斐然。XX—XX學年度所任教班的歷史大學聯考平均分為564.5分，列全市第三，全校單科第一名，有2人的成績進入佛山市前六名，其中，黃杏華同學以770分獲南海市歷史科第二名。XX—XX學年度所任教班的歷史大學聯考平均分為569.5分，列全區第二，全校單科第一名，獲大學聯考特別獎。～—～學年度擔任高三歷史備課組長，更是取得了歷史性的突破，全校151名歷史考生，大學聯考平均分達579.7分，列南海區第一名，700分以上的有14人，其中4人進入佛山市前六名，洪惠興同學以839分成為佛山市歷史科狀元，謝潔珠、孫瑞貞同學以821分並列佛山市歷史科第二名，南海區的3個歷史科800分以上的都在我校；自己所任教班的歷史大學聯考平均分為587.7分，列全區第一，全校單科第一名，得到了教育局和學校領導的高度贊謄。

此外，我還積極配合學校開展“青藍工程”活動，先後與多個青年教師結成對子，大力加強對青年教師的指導。一方面在科組和備課組教研活動中幫助她們分析教材、處理重難點，探討疑難問題，並就教學科研的方法及教法學法的選擇、教學結構和教學流程的設計、教學語言和課內外練習的設計等教學的藝術性問題給予經常性的指導和幫助。另一方面加強相互之間的聽課評課活動，在具體的教學實踐中給予針對性的指導。通過開展切實的傳幫帶活動，這些青年教師在業務上有了很大的進步，有的還擔任了備課組長，並且能勝任高三的教學工作。最為突出的是董藝燕老師，在我的長期指導下，她今年第一次帶高三就取得了歷史平均分581分，有2人進入佛山市前六名的輝煌成績，成為學校的教壇新秀。

3、加強教研，勇於創新，致力做科研興教的“領頭羊”。我具有較強的教科研能力，任現職以來，積極參加學校和上級組織的各類教研活動，每年都承擔多次公開課和實驗課，其中，1998年12月在南海市職級教師考評中所授的市級公開課《帝國主義國家之間的矛盾和第一次世界大戰》受到了評審專家、領導和兄弟學校老師的高度評價，並順利通過了“南海市高中歷史學科骨幹教師”的考評。同時，結合課堂教學實踐，大力開展一系列有針對性的課題研究，通過科研實驗，解決教學中的問題，提高課堂教學質量。其中，由我主持的高中歷史“導學式目標結構教學模式”課題研究被確定為

佛山市級專項課題，取得了顯著的成效，得到了學校和上級領導的充分肯定。為適應教育信息化和現代化的發展潮流，我認真學習信息技術，掌握現代教學手段，並着力加強信息技術與高中歷史教學的整合研究，積極探索網絡環境下的歷史教學新模式。近年來，我每年所上的電教課都佔總課時的70%以上，成為學校應用和推進教育教學信息化工作的先進分子，並被南海教育信息中心確定為“國家基礎教育資源庫（軟件）建設”項目實驗組高中歷史學科資源建設的骨幹成員。～年，我的個人主頁“歷史星空”被評為學校優秀教職工個人主頁二等獎。

任現職以來，我擔任了兩年教研組長，在帶領科組老師認真落實各項常規教學工作的基礎上，我組織科組老師開展了“如何提高學生的學習興趣”、“課堂教學的藝術性設計”、“新課的導入與小結技巧”、“導學式目標結構教學模式的運用”、“大學聯考歷史三大題型解題技巧”、“高三歷史單元複習策略”、“高三歷史專題複習策略”、“如何聽課評課”、“如何在課堂教學中培養學生的創新能力”、“優化教學內容的方法和原則”、“信息技術與歷史教學的整合”等多項卓有成效的專題教研活動，積極探索中學歷史教學的新路子，使科組老師的整體教學水平有了明顯的提高；從XX年8月起，我擔任了學校的教研處主任，負責學校的教學工作。在大力夯實各項常規教學管理制度的基礎上，針對課堂氣氛較為沉悶的問題，我在全校倡導和開展了以“五活”（引入含活勢，形式求活潑，氣氛要活躍，探索有活力，結尾留活意）和“五度”（時間上有寬度，活動上有力度，氣氛上有熱度，內容上有深廣度，結果上有效度）為核心的“優化教學過程，激活課堂教學”的教改活動，各科組老師積極參與，通過專題教學研究和教改實驗課等形式，認真研究教學內容、教學流程、問題設計和教法學法，積極探索具有自身特色的教學模式，盡最大努力讓學生主動地創造性地學習，激活了課堂，提高了教學質量。

在大力組織和開展教科研活動的同時，我還認真總結教研、教改經驗，積極撰寫教學論文。任現職以來，所著的《歷史課教學中提問“八忌”》、《小作文式材料解析題解法“三要”》、《歷史最佳選擇題的結構特點和解題技巧》、《淺論高中歷史教材內容的深化》、《中學歷史教學與學生創新能力的培養》等論文先後在《教學與管理》、《中學政史地》、《學習方法報》等國家和省級刊物上發表，並在XX—XX年連續三年獲南海市優秀學科論文評比一等獎，～年又獲佛山市中學歷史教學論文評比二等獎。此外，任現職期間，我還開設了《近現代歷史名人簡介》選修課和《台灣問題與祖國統一》、《歷史學習方法概述》等專題講座，豐富了同學們的歷史知識，激發了學生的學習興趣，加強了對學生的思想教育和學法指導，收到了良好的效果。

4、加強學習，與時俱進，不斷完善和充實自我。為了適應時代的要求，任現職以來，我積極參加繼續教育，努力學習新思想、新知識、新技能，為個人的可持續性發展奠定基矗1998年1月-1999年6月，我參加了由廣東省教科所組織的教育學原理（含研究生課程）高級課程班學習；XX年7月至～年12月又參加了由廣東省教科所和佛山教育學院共同組織的廣東省普教系統“百千萬人才工程”佛山市高級研修班的名教師培訓，系統地學習了現代教育教學理論知識和最新的研究成果（證書待發）；XX年，又先後參加了廣東教育學院和中央團校組織的德育管理和團工作方面的培訓，進一步更新了觀念，開闊了視野；我還積極參加學校和上級組織的電腦技能培訓，努力學習現代信息技術，經過長期的努力，我已能熟練掌握和運用word、powerpoint、authorware、fronpage、flash等多媒體制作軟件。XX年底參加佛山市計算機初級班培訓並取得了初級資格，XX年12月通過了廣東省中國小計算機中級考試，～年10月又通過了全國專業技術人員計算機應用能力考試。

5、率先垂範，開拓進取，不斷開創團工作的新局面。擔任團委書記以來，我能團結和帶領廣大團員青年，解放思想，鋭意創新，圍繞“跨世紀青年文明工程”和“跨世紀青年人才工程”積極探索團工作的新思路，不斷拓展新領域，構建新機制。首先，以團的自身建設為抓手，大力加強團的組織建設和制度建設，推進團工作的規範化和制度化。在此基礎上，一方面通過團支部百分競賽、團員民主評議和百分競賽、團幹部培訓和獎懲、評尋每月團員之星”等措施，大力加強對團員、團幹部隊伍的管理和建設，使團員青年的整體素質有了明顯的提高。另一方面，通過開展一系列形式多樣，豐富多彩的活動，寓教於樂，深化了對團員青年的愛國主義、集體主義、理想道德教育和公～識、成人成才教育，充分發揮了團組織凝聚、教育、服務團員青年的功能，有力地推進了學校德育工作的開展，開創了學校共青團工作的新局面。由於成效突出，學校團委多次被評為南海市“紅旗團委”，我本人也多次被評為佛山、南海的優秀團幹部。

任現職以來，由於各方面工作成效突出，XX年我被評為南海市優秀教師，～年被評為南海區教育教學科研先進工作者，並連續四年被評為南海一中優秀教師。

三、晉升後的工作設想

1、進一步嚴格要求自己，加強政治學習和師德修養，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，為黨的教育事業奮鬥終身。

2、積極參加繼續教育，進一步學習現代教育教學理論，掌握現代教育技術，緊跟時代發展的步伐，不斷提高自己的理論和業務水平，使自己成為一名學者型的名教師。

3、加大組織和開展教科研活動的力度，積極投身教育教學的改革實踐，努力探索新課程標準下的教學新模式，把握教學規律，總結教學經驗，提高教學質量。

4、加強對青年教師的培養，支持新教師，相互學習，取長補短，共同進步。