教導處副主任述職報告範文

作為學校教導處的副主任，我擔負着指導教學與學校管理兩個重要的角色。我深感自己肩上責任重大，所以，我認真學習黨的方針、政策，深入學習實踐科學發展觀，不斷轉變工作作風，改進工作方法，改正自己存在的缺點;工作上團結協作，方法上開拓創新，用主人翁的責任意識，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，努力在推進課程改革，促進學校發展方面不斷完善自己，做好管理、協調與服務工作;顧全大局，擇善而從，把精彩的個體組織起來，在管理中形成合力，完成了一個又一個的教學任務。現將我所做的工作總結如下：

一、加強學習，鋭意進取

一名優秀的教導主任必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，紮實的教學基本功，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，我積極參加各項活動，並認真做好筆記，回來後細心揣摩、消化，並應用到自己的教育教學工作中。平時督促自己勤於學習勇於實踐，並在實踐中增長才幹。

在教導處工作方面，定期召開教研組長會議，學習有關材料，交流工作情況，組織安排學校各項教學活動，組織教師學習先進的教育教學理論和學科課程標準，變更新教學觀念為教學策略研究，進一步提高教師的主人翁意識和工作使命感責任感。通過舉行高橋中學“教師專業發展論壇”等一系列校本培訓活動，為一些優秀的一線教師展示自己的風采搭建平台，也為全體教師的專業化發展提供更多的機會。

二、認真規範，抓實常規

教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，併為取得高質量教學的效果實施相應的管理。其中教研組活動作為校本研修的重要組織形式，對提高教學質量，促進教師的專業發展都起着非常重要的作用。教導處對學校原來的備課組工作及教研組工作要求進行了進一步的修訂增補，使學校的教研活動更規範化、制度化。

同時，繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和學困生補習等。每位教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力。在實施教學過程中，提高備課的針對性，體現課堂教學中學生的主體性，增強課後作業佈置的選擇性，重視作業批改與學習輔導及時性，完善學生評價方法的過程性，全面、深入地研究學生的學習情況，不斷地反思自己的教學情況。

在上學年教學反思的基礎上，每位教師認真進行自我總結，進一步剖析自己的教學優勢，反思教學缺陷，明確本學期的改進目標，制定出切實可行的課堂教學改進措施。教導處、教研組在開學初為教師的課堂教學改進計劃的制定、改進措施的落實、改進目標的實施提供輔導，並在期會考試期間對所有教師的課堂教學改進計劃落實情況進行了檢查。

三、同心協力，專業發展

當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求，教師的專業發展已成為被普遍關注的問題之一。在各位老師的支持下，成功開展了以“説課”為主題的高橋中學教師專業發展論壇活動，論壇為我校教師研究、交流教學實踐中的問題提供了良好的氛圍，為廣大教師展示在學習新理念、實踐新課程中創造的新做法、好經驗及優秀研究成果提供了一個寬闊的平台，為每一位教師接受新思想、收集新信息、學習新知識、思考新問題提供了更多的機會。

組織舉辦第九屆青年教師“百花獎”比賽，在學校內營造了一種注重教學基本功的氛圍，為更好地提高教學質量服務。

四、潛心研究，勤勉教學

20xx年我擔任一個班的物理教學工作。教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。在物理教學中，我能從激發學生的興趣入手，尊重學生的學習規律，不斷探索提高物理教學效益的好方法，精心組織教學，精選習題; 對教學中的不足之處，能及時進行改進，從對教材的把握到教學重點、難點的確立，教學方法的運用，一直到教學情景的創設，物理實驗的設計，乃至練習題的精選，儘可能從改變教師的行為方式與學生的學習方式入手，對課堂教學進行探討，找出教學實踐中的不足，修正自己的教學行為，使教學實踐能體現“以學生髮展為本”的思想，提高課堂教學的效益。

“人生可以不成功，但不可以不成長，”對於今後的工作，我力爭在改革中創新，在拼搏中發展，以飽滿的工作熱情投入到我所從事的事業中，為高橋中學的發展盡一份微薄的力量!

最後，再一次感謝大家在這一年中對我的鼓勵與支持!