學年副校長述職報告

我們攜手走過了難忘的2010年，昂首闊步邁進令人憧憬的2010年。2010年，是我工作上一個難以忘懷的轉折點。難以忘記2010年上半年，在天印高中奮鬥的足跡；更讓人難以忘記2010年下半年，在我們臨江高中與各位同仁一起揮灑汗水的身姿。一年來，崢嶸歲月稠！很欣慰回過頭看看自己走過的路，很榮幸就這一年來的工作向大家作如下彙報：

一、政治思想

我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。作為一名共產黨員和黨總支委員，結合學習實踐科學發展觀活動，我認真學習了十七大和十七屆四中全會精神，認真研讀了《毛澤東鄧小平xx論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》兩書本，學習《xx同志在部分省區學習實踐科學發展觀活動調研座談會上的講話》精神以及觀看《真水無香》宣教片，聽取黨校老師的輔導報告等，積累心得達十篇之多，深刻領悟了科學發展觀的豐富內涵和重大意義。以科學發展觀作指導，在實踐中我積極調研走訪、慰問貧困家庭學生，為他們捐書捐款。同時，我還積極走訪教職工，調研青年教師工作生活狀況，寫成調研報告一篇即《用科學發展觀指導青年教師專業成長》。從而，提高了自己的政治素養和理論水平，提高了自己在工作中解決問題的能力，受益頗多。

二、業務學習

09年12月份在南京參加了江蘇省第22期高中校長任職資格培訓班，七天50課時，學習期間撰寫了《樹立科學管理意識 促進學校和諧發展》和《關注教師心理健康 促進教師全面成長》兩篇論文，形成了與時俱進、以德管理、精細管理、人本管理的新認識。對於省市組織的其他培訓也積極參加，不斷提升自己的業務能力。除了參加培訓外，還積極閲讀《中國教育報》、《楊東平教育隨筆》、《追尋有意義的教育》、《如何當好班主任》、《高效課堂22條》等報刊書籍和《教育心理學》的基礎理論，堅持每天做學習心得筆記，並和同行多討論交流，促進自我完善。

三、工作成績

（一）2010年上半年在天印高中擔任校長助理，負責德育工作和高三年級工作。主要的成績有以下兩點：

1、德育工作方面：注重優質高效德育工作體系的建設，做到有計劃地開展法制安全、心理輔導等活動，注重學校與家庭、社區的聯繫。一是學校堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，立足主題班會、團隊會，結合重大節日、紀念日，堅持開展豐富多彩的愛國主義教育系列活動；二是強化行為規範養成教育，加強十項常規和衞生檢查制度，堅持天天查，週週評，月月評星級班級，促使學校德育工作開展更加務實，更加系統化、常規化、具體化，促進優良校風、班風、學風的形成。

2、高三年級工作：天印高中當時由於整合的緣故，生源不理想，師資配備不合理，又借職教中心辦學，給學校高三的複習迎考帶來一定壓力。我們實事求是緊緊把做好求穩定當做頭等大事來抓，提出“樹立信心、敢於亮劍、穩中求升”的口號，最終在大學聯考中取得了本一1人，本二6人，體育本科3人，專科率超越奮鬥目標的好成績。

（二）2010年下半年在臨江高級中學擔任副校長一職，主要分管學校教學工作，主要成績有以下四點：

1、嚴格規範辦學方面：2010年6月，江蘇省全面規範中國小辦學行為，深入實施素質教育。規範辦學確保“五嚴”規定，成為學校09年下半年的工作重心。為此組織教職工進行學習和培訓，期間我作了《尊重規律 規範辦學 以人為本 規範管理》的報告，有力地促成了教職工對規範辦學的統一認識。圍繞課程開設、作息時間安排、豐富課外活動、校本課程、教學過程管理等方面狠抓落實，效果顯著，在年底教學檢查中得到好評，我校被評為江寧區“五嚴”規範學校。

2、推進高效課堂方面：承辦三次大型高效課堂展示活動即：9月18日程橋中學到我校學習高效課堂模式；11月19日，江寧區高中高效課堂活動展示。在學習、摸索中我校逐漸形成了“365”高效課堂模式，這種模式的頻頻“亮劍”，得到名校共同體的高度好評和上級領導的肯定及欣賞。2010年元月15日,南京市江寧區高效課堂研討活動在我校舉行。如今我們臨江高中高效課堂模式逐漸走向成熟，在全區課改中可謂獨領風騷。

3、市區教研活動方面：一是學校承辦活動次數較以往增多。學校先後承辦了區友善用腦活動、高三歷史、高一歷史教學研討活動，區高中英語“特帶優”後備人員暨南京市優質課評比活動，區高中語文、英語、物理、生物、政治教學研討活動。區高中語文、地理、通用技術等優質課評比活動。這些活動極大地開闊了我校教師的視野，豐富了我校教師的教學方法，提高了我校教師的教學水平，擴大了我校的影響。二是我校教師參加教研活動比賽獲獎情況樂觀。在下半年區優質課評比中，我校青年教師憑藉紮實的基本功和雄厚的實力一舉拿下10個一等獎，七個二等獎。尤其是朱芸老師在“全國第七屆高中信息技術與課程整合優質大賽”中勇奪桂冠，榮獲一等獎的好成績。

4、對教師教學進行視導：為了加強學校教學過程管理，規範日常教學行為，整合教學資源優勢，提高教學質量，進一步落實學校提出的“高效課堂”的教學理念，於十月中下旬分別對高三年級、高二年級和高一年級開展主題教學視導。經過教學視導，積極對高效課堂進行驗評及時發現教學中存在的部分問題，使我校的教育、教學質量不斷地提高，在實施“高效課堂”的道路上創造輝煌。

四、教學科研工作：

（一）除擔任副校長一職外還兼任高一年級一個班的歷史教學任務，儘管我有多年教學經驗，但面對不斷更新的知識以及高效課堂的要求，我堅持不斷學習高效課堂理論，精心備課，導學案每課必做，習題有練必批。課前與課代表、小組長加強溝通，充分了解和研究學情。用心上課，工作嚴謹細緻，一絲不苟，課後積極寫下教學反思。從而使所帶班級綜合評價名列年級前茅。

（二）在“青藍結對”工程中，我負責四位新來歷史教師的輔導工作。我的課堂隨時對他們開放，每週二定期到我辦公室集體進行學習研討。平時加強對他們常規課堂的聽課指導，在我的精心培養和他們的勤奮努力下，他們無論是在專業還是教學能力上都有很大提高，在我校舉行的區級高一歷史教學研討活動中，四位青年教師分別用高效課堂的形式給大家展示了別具魅力的公開課，受到與會老師的好評。

（三）2010年上半年在天印高中參與課題《學校班集體建設中的自助合作研究》、《新興城區普通高中和諧校園建設的實踐研究》、《新型教學模式下師生關係的研究》被立為南京市教育科學“十一五”規劃課題。2010年下半年在臨江高級中學重點研究課題《運用友善用腦理論改進高中課堂教學的實踐研究》，已取得了突破性的進展。

五、不足之處：

我負責的工作有些環節還不夠細緻，對於一些問題的考慮還不盡周全。在課改中，力度還不夠強，推進度還不夠大。

因此，我會在不斷加強科學發展觀理論學習的同時多多加強教學實踐，統籌好理論和實踐的關係。在工作中，用科學發展觀作指導，堅持“以人為本”，堅持生本理念，堅定不移的嚴格執行規範辦學，堅定不移地打造具有我們臨江高中特色的高效課堂模式，建家長滿意學校，創人民滿意教育，創臨江高中的輝煌！

謝謝大家！