學生年度人物優秀事蹟材料（精選3篇）

學生年度人物優秀事蹟材料 篇1

倪清陽，十歲，樂平市第一國小四年級（8）班中隊長。他熱愛集體，積極向上，品學兼優，樂於助人。小小年紀，卻以良好的思想道德品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為少先隊輔導員的好幫手，少先隊活動的重要組織者。

盡職盡責，樂於助人

有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。倪清陽同學有一顆善良真誠的心靈，在家裏，他經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，關注親人的冷暖，讓親情其樂融融。在學校，他身為中隊長，能嚴格要求自己，處處起表率作用，主動協助老師管理班級，經常為班級做些力所能及的事情。他關愛同學，同學上課忘了帶學習用具，他總是主動拿出自己心愛的文具借給他們；同學不會的問題，他總是熱情講解。拾到東西主動交給值周生；當學校組織捐款獻愛心時他把自己平時節省下來的零花錢都拿出來無私的捐給需要幫助的人。他富有正義感，同學爭吵時為他們調解糾紛，在校園裏看見違紀現象能夠據理力爭。

倪清陽同學在中隊活動中更體現了高度的責任感和出眾的組織能力。他熱愛中隊的工作，積極響應中隊輔導員的競選活動，精彩的競選演説使在老師的指導下倪清陽同學先後在班上主持了多次隊會。在隊會觀摩課“呼吸親情，學會感恩”的隊會中倪清陽講起汶川地震中那位可敬的母親讓人潸然淚下，在《我有一個家》隊會活動中他擔任主持工作有條不紊。上學期他發現班上部分同學閲讀課外書的積極性不高，不知道讀什麼書。為了配合李老師在班級開展的“晨誦、午讀、暮省”的活動，他自告奮勇向老師提出舉辦“讀一本好書”的隊會活動。先從哪本書開始呢？他和老師反覆商量，決定首先推薦大家都喜歡的《西遊記》。他在老師的幫助下認真地做好隊會策劃，選了班上有特長的同學成立小記者、小品、寫作等小組負責隊會的各方面工作。看，週末他把各小組組長請到家中在嚴肅地商量工作呢！他還參與演出由同學家長幫助改編的《大話西遊》小品，讓人捧腹大笑。為了設計推薦一本好書的課件，他從簡單的PPT製作開始學習。夜深了，家家的燈都熄了，只有倪清陽還在製作課件，陪伴他的只有窗外那輪圓月。在課件展示時他告訴同學：“不要認為看書很枯燥，我們不用急慢慢讀自然會找到樂趣。”

現在，四（8）班的同學一有空都會拿起書本有滋有味地閲讀！

他中隊長工作一絲不苟，得到了老師和家長的好評。由於隊會活動中優異的表現，在今年學校“六一”文藝匯演中，他被選拔為主持人，在擔任主持過程中他工作主動，舉止大方，體現了當代國小生的風采。

業精於勤，行成於思

倪清陽同學熱愛學習，勤于思考，勇於接受困難的挑戰。從入學到現在，成績一直名列前茅，多次獲得年級第一，年年被評為“三好學生”、“四好少年”。他喜歡閲讀，飯後睡前總是手不釋卷。從中國的四大名著到外國經典小説，從自然科學到天文知識，都讀得津津有味。廣泛的閲讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。20__年在學校“讀書節”徵文比賽獲一等獎，20__年在學校“文明日記”比賽中榮獲一等獎，“參觀荷園”徵文比賽三等獎，並有多篇優秀習作在校報和樂平教育網上發表。他思維活躍，公開課上的精彩發言多次受到聽課老師好評。喜歡鑽研數學難題，在學校組織的數學競賽中取得第一名的好成績。20__年12月在“星星火炬”全國少年兒童英語風采展示活動江西選撥賽獲獎。在英語學校多次獲得“明星學員”的稱號。

陽光健康，愛好廣泛

倪清陽同學陽光健康，愛好廣泛。他興趣廣泛，聽説讀寫能力全面，口頭表達能力很強，多次參加學校講故事比賽獲獎，在文明禮儀演講比賽中曾獲“希望之星”的稱號；由於知識面廣，他和同學代表學校參加了“新蕾杯”師生智慧總動員知識競賽獲團體獎；在今年四月的樂平市校園文化評比會上他擔任了樂平市第一國小的解説員，他落落大方的舉止，流暢的解説語言給領導和老師留下的很深的印象；他熱愛音樂，是學校合唱團副團長，已有四年學習吉他的歷史，是學校天使樂隊的主彈，能演奏八級難度的曲目，先後在景德鎮“佳佳基”杯慶“六一”綜藝競賽活動中獲個人才藝第一名的好成績，“快樂起飛”江西省少年兒童“六一”聯歡電視晚會節目評選為表演類一等獎，連續兩年在“校園藝術節”比賽獲“演唱之星”的稱號；他勤於鍛鍊，從五歲開始學習乒乓球，每星期堅持練習，風雨無阻，從不間斷，積極參加學校的武術培訓，不怕苦不怕累；他假期積極參加社會實踐活動，在“小小營業員”社會實踐活動期間被江西省樂平市新華書店評為“先進營業員”……

朱熹有言：“百學需先立志。”倪清陽從小便立下熱愛祖國，造福家鄉的志願，“為家鄉增光”成為他學習的動力。20__年他被景德鎮團委、景德鎮市教育局等部門聯合授予“瓷都十佳少年”的榮譽稱號。在學校和老師的精心培育下，他宛如一枝新荷，已露尖尖角。路雖漫漫，但我們相信終有一天他會實現自己的理想，如一隻雛鷹在自己理想的藍天自由地飛翔。

學生年度人物優秀事蹟材料 篇2

李春妮，女，漢族，中共預備黨員，20__年5月10號出生于吉林省長春市，現推薦參加我校“資助宣傳大使”的評選活動。入學以來，具有堅定正確的政治方向，勤奮好學，謙虛向上，積極參加社會公益實踐活動，瞭解國家和學校的資助政策，在校期間多次榮獲各類校內獎助學金。

一、堅定政治方向，積極進取

步入大學的那一刻就提交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，在平常生活中有良好的道德品質和文明行為，在各個方面嚴格要求自己，學生工作上擔任資源環境學院團委副書記，並在班級擔任生活委員，積極進取，服務同學。

二、熱愛專業學習，積極向上

在校期間勤奮刻苦，每學期綜合測評成績均在班級前30％，多次獲得校級優秀獎學金。在校期間多次榮獲“校級優秀學生幹部”“校級優秀共青團幹部”“20__年度精神文明先進個人”“誠信自強之星”等榮譽稱號。在20__年山西財經大學舉辦的“城鄉規劃圖紙設計大賽”中榮獲最佳創意獎。

三、投身公益實踐，無私奉獻

在校期間，積極參與志願活動，大一參加善行一百志願活動，為災區及貧困地區的國小生送去一份温暖，並榮獲“一星級善行100志願者證書”；跟隨學院志願組織去養老院做志願者，為空巢老人表演節目；去國小做環教活動志願者，向國小生宣傳保護環境的意識；參加世界水日誌願者，向同學們宣傳節約用水的意識；疫情期間，參加了學校組織的“返家鄉”社會實踐活動，在家停課不停學，協助社區工作人員作為疫情防控志願者，在小區門口對出入人員做好登記和體温監測。

四、瞭解資助政策，精準幫扶

我積極代表學院參加學校組織的各類資助培訓，並及時把學校精神和政策傳達給同學們，讓同學們瞭解學校的資助政策體系和內容。作為班級生活委員，關心同學，積極為生活困難的學生分擔憂愁，並協助輔導員完成各類獎助學金的評審工作。

五、親身實踐政策，領悟精神

我進入大學之前，為減輕家裏經濟負擔，向生源地學生資助中心申請了國家開發銀行助學貸款，並順利通過審核。在校期間，獲得20__-20__學年一等國家助學金，20__-20__學年二等國家助學金，20__-20__學年一等國家助學金，並獲得勤工助學機會，也會利用空閒時間去兼職賺取生活費，鍛鍊自己的社會交際能力。因國家和學校的資助政策，讓我能在大學裏安心讀書，減輕家庭經濟負擔。

六、知恩於心，感恩於行

做知恩感恩的踐行者，向學弟學妹們介紹自己在國家資助政策幫助下如何安心學習，健康成長，徹底掃除他們經濟上的顧慮，讓國家學生資助政策深入人心。

做資助政策的學習者，我會通過線上，線下各種方式，認真學習瞭解掌握國家，學校的各項資助政策，做到胸有成竹，瞭然於心。對學弟，學妹們可能關心和諮詢的問題做好預案。

做資助政策的傳播者，通過各種恰當的形式，提前與老師做好溝通交流，確定合適的宣講時間，形式和規模，為資助宣傳工作奠定良好基礎。宣講前對宣講內容及形式等做好充分的準備和策劃，製作PPT等，使宣講充實而高效，達到預期的目標。

“宏圖寄黨恩，志遠為國強”，我會按照“勤學，修德，明辨，篤實”的要求，按照校訓“修德，立信，博學，求真”的指導思想，在黨和國家，學校以及全社會的資助與關懷下，少年定將自強不息。

學生年度人物優秀事蹟材料 篇3

近年來，應縣學生資助服務中心主任賀君義認真貫徹落實國家資助政策，建立並形成國家、社會和學校共同資助、幫扶貧困學生接受教育的愛心助力團隊，紮實開展“為你點燈，照亮前行”的愛心解困助學活動，讓黨和政府的關心關愛像一束束陽光照進每一個貧困家庭，點燃他們的希望之光，鼓起他們前行的勇氣，重塑他們改變貧困命運的信心，使一大批瀕臨失學的困難家庭學生得到應助盡助，使他們順利完成學業，實現人生理想，有效阻斷貧困代際傳遞，受到了上級部門和社會各界的讚譽。

托起全家的希望

這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。

唐，應縣三中八年級（301）班學生，今年15歲。三歲時喪父，無助的母親帶着傷痛帶着兒子回到年邁無子的孃家。僅靠種着自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，唐漸漸長大，而且從小失去父愛的唐很懂事也很爭氣，順利地讀完國小。

20__年秋季，唐就要進城讀國中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進城上國中需要一定的經濟支撐，對於這樣的家庭顯然無法繼續，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。

陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，縣教育局資助服務中心賀君義主任正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況後，及時深入家中走訪瞭解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀主任當即從自己身上掏出1500元交給唐母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取享受國家助學金政策，勉勵孩子振作起來努力學習，為全家爭光。

不久賀主任通過與應縣三中學校領導及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了唐迫在眉睫的上學難問題。之後，心繫家庭困難學生的賀主任每在工作閒暇便到唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。

黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地説：“我一定要再活十年，看到唐念大學，找上好工作，有個好前途，改變孤兒寡母的不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”

助學圓夢頌黨恩

“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這裏我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者瞭解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬慧琳發自肺腑的感言。

喬慧琳是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風雲，在鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之後，成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保户的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困頓，唸書也成為奢談。

喬慧琳回憶説，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能迴歸校園成就夢想，是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀主任領來了愛心人士、應縣聯想電腦公司經理劉漢棟叔叔，解決了我們爺孫兩人的生活問題和唸書困難，使我揚起理想的風帆，重返校園。從國小、國中、高中直到大學，劉漢棟經理經濟幫扶共計4萬多元，持續無私的幫助和支持，圓了我的大學夢，改寫了我的人生。

聽着這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長曆程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟樑之才！

愛心踏平坎坷路

這是發生在一個身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園裏廣為傳頌的國家資助、學校幫扶、老師關愛、同學互助、學有所成的真實故事。

程佳威，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業學生。是一個患有先天性小兒麻痺症的殘疾孩子，被專業醫療機構鑑定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由於自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村裏上完國小就很少離開過家。眼看着孩子一天天長大，逐漸年老的父母心裏非常着急。長期待在家裏的程佳威常常沉默不語，悶悶不樂。

路在何方？程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。

機遇總是在渴望中出現。20__年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村程佳威家裏，經過耐心的説服動員，程佳威終於走進了應縣職業中學，併為他量身定製了學習計算機專業。

三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯想台式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯繫學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。

三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，程佳威自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業技能不斷提升取得了驕人的成績，在20__年全市技能大賽上榮獲計算機類優秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛鍊走路，利用課餘時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`程佳威走路越來越平穩了，説話越來越清晰了。

20__年7月，程佳威如期畢業，順利考入了朔州陶瓷學院。