資助學生事蹟材料（通用17篇）

資助學生事蹟材料 篇1

一、不一樣的故事，註定會有不一樣的歷程

本人系xx大學外國語學院英語11003班的一名學生，名叫劉。我現在是一名大三的學生，準備考研，帶着未知與夢想，我上週末去了北京對外經貿大學，進行了考察並蒐集了資料，收穫頗豐。

我八年級時，母親因病去世，給我帶來了毫無防備的打擊。本以為只要自己樂觀，上天就不會再和我開玩笑，但萬萬令我沒想到是，就在我大學聯考前幾個月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當時幾乎要吸乾掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無助，甚至是絕望。我想着自己唯一的親人（姐姐），肩負着巨大的責任，懷揣着自己的'信念與夢想，帶着不肯向命運低頭的態度，一個人在武漢的一間出租屋裏度過了大學聯考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對我學習還是造成了一定的影響，在錯失了自己理想的高中後，又再一次錯過了自己的理想大學——武漢大學。些許傷心和無奈之後，我還是填報了自己比較滿意的xx大學，準備在這裏去書寫自己人生嶄新的一頁。

來到大學後，我告訴自己要徹底走出過去的那段陰霾與不幸，以樂觀、勤奮的姿態活着。我不願把自己悲傷的一面展現出來，所以總是在同學面前展現出自己陽光和積極的一面。很快，自從大一擔任班級體育委員時，我就和同學、老師們打成了一片。帶着強烈的集體榮譽感，作為孤兒的我把整個班集體當成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個大家庭建設好。沒人能想到我的身上曾發生過什麼，直到我得了兩次國家特等助學金。

二、兩次獲得國家助學金，給了我巨大的勇氣與安慰

能夠兩次獲得國家助學金對我來説不僅意味着是對我經濟上的幫助，更代表着國家和學校對我的關懷，使我內心得以感到温暖。我想説相比起那些沒有學上的孩子們，我還是算幸運的，我想在此懷着一顆感恩的心向學校、向國家深深地鞠一個躬。回想自己大一時獲得助學金時的情形，給我印象最為深刻的是我們當時的輔導員周老師在給我們助學金獲得者召開的一次簡短會議上對我們悉心講述的一段話語，他説：今天你們獲得了國家助學金是幸運的，因為國家有這麼好的政策，因為有一些同學也申請了但沒評選上，因此你們要學會感恩。我不願去把你們稱為“貧困大學生”，我稱你們為“家庭經濟貧困大學生”，這是兩個完全不同的概念，因為家庭的經濟貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無能為力，但是作為一名大學生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經濟上的貧困不妨礙我們去做一個思想上精神上富有的人。我們要努力學習專業知識，合理利用自己的助學金，做一個精神上富有的人。説實話，這段話我之所以記得如此清楚，是因為這段話實實在在打動了我，這些話都一直深深刻在我的心坎裏。

因此，一直以來我就是按照這個標準去度過自己的大學生活的。在逆境中，我成長得比同齡人更快，也承擔着更多的責任。我告訴自己要自立自強，要憑藉自己的努力走出困境，於是除了學費申請了國家助學貸款以外，自從大一以來，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費。而且我也發誓，我遲早要憑藉自己的努力去獲得獎學金，而將助學金留給其他更需要幫助的學生。終於在大二，天道酬勤，我成功了。

三、想用知識改變自己的命運，我決心在大學裏全面發展

（一）以下是我大學三年各方面情況的簡介

1、生活方面

學費來自國家助學貸款，生活費幾乎全部來自自己從大一以來長期的兼職家教、助學金以及獎學金。暑期與寒假的社會實踐活動也帶來了一定的經濟補助。

2、成績方面

通過自身的努力，我所有必修總評績點3.77。其中大二上學期，所有必修課成績達優，加權平均分88.8分；大二下學期更是提高到92分。兩次班級第一，也在全院綜合排名第七。我被評為“三好學生”，並獲得了xx大學二等獎學金。一次通過英語專業四級。另外，大二下，六月份參加的全國大學生英語六級考試中，也取得了586分的不錯成績。

3、課外活動方面

自大一以來，我就是一個活躍分子，多次參加志願者活動，多次參加相關知識競賽、演講比賽、才藝大賽、體育項目比賽、綜合技能大賽、“挑戰杯”創業設計大賽、“想唱就唱”週末卡拉ok大賽、“陽光文化節閉幕式”開場舞表演等各類活動，並在有些活動中表示優秀，獲得榮譽。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當過幹事，在職期間認真負責，盡心盡力為同學們付出自己的汗水、貢獻自己的力量，為班級和學院均贏得過榮譽。暑期與寒假都進行了積極的社會實踐，火鍋店做服務生，服裝店做促銷員等等。這些都使我覺得自己過去三年的大學生活是豐富、充實而且十分有意義的。如今的自己，學習狀態依舊良好，對學習和社會活動也都充滿着激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動，在有些比賽中獲得如下榮譽。如第七屆陽光文化節“外語綜合技能大比拼”活動中獲二等獎；英語口語風采大賽決賽一等獎；校“希望杯”英語口語風采大賽總決賽亞軍獎。並獲得“優秀共青團員”稱號。每當我看到自己厚厚的一疊榮譽證書時，心中總是會充滿欣慰與滿足。這些證書不僅是對我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進的不竭動力。

4、公益活動方面

我是學校“陽光號列車”青年志願者協會的一員，是中國自願者協會的一員，去過敬老院打掃與老人交談，植樹節參加志願植樹活動，並參加無償獻血活動。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠遠不足，但是今後只要有更多的機會和能力，我必將公益事業進行到底。因為贈人玫瑰手留餘香，因為曾切身體會在絕境中需要幫助的感受，因為這個社會需要愛！

四、我堅持的信念與夢想

從小出生在貧困的農村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢想。自從讀國小時，我就渴望長大後一定要上北大、清華，那將是件多麼榮耀的事情。當我轉到武漢讀國中時，我夢想自己會考能考上當地一所有名的省重點高中——武鋼三中，但是由於母親的離世與自身的不夠努力，我未能如願以償。當我在一所市重點高中讀書時，考慮到自身的實力，我的大學夢不再是清華、北大，而變成了武漢大學。然而老天再一次在關鍵時刻給我開了一個玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來了沉痛的襲擊，而且就發生在大學聯考前幾個月。但我知道，沒有考上自己理想的大學，更多的是緣於自身大學聯考中理綜的發揮失常。我接受了自己的命運，來到了自己比較滿意的xx大學，準備書寫新的篇章。但我想，就算當我及至暮年之時，我還是會到武大賞櫻花，因為那曾經是我執着過的夢想。

如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來構建一個更高的跳板，我便只顧風雨兼程。對於我未來的事業，我的最終目標是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅信，今後在自己選擇的道路上我依然會繼續努力前行。

想説，雖然我的故事可能沒有那麼震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來並決定肩負着責任堅強地走下去的頑強拼搏的精神也曾深深感動過自己，從而鞭策着自己不斷地進步。將來，在我四十歲左右時，如果我有幸能有足夠的閲歷，我會寫一本自傳，留給後代，傳遞正能量，為這個社會貢獻自己的微薄力量。

綜上，我想，“品學兼優，在逆境中自強走向優秀，扼住命運的咽喉頑強拼搏”是朋友、也是我想給自己的評價，更是這次我申請“xx萬人創百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請競評的意義所在。

親愛的同學、朋友們，敬愛的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。

資助學生事蹟材料 篇2

趙書寧，女，漢族，中共黨員，機械設計製造及其自動化專業，現任太原科技大學材料科學與工程學院機自061402團支書。入校後曾先後擔任學院學習部部長，團委組織委員，團委副書記，學生第一黨支部書記。目前七個學期曾獲七次校級獎學金，其中特等獎學金一次，一等五次，三等一次，國家勵志獎學金一次。並榮獲山西省優秀學生幹部、山西省三好學生、工作成績突出獎、優秀青年志願者、社團文化節建設積極分子、校級優秀團學幹部、優秀共產黨員等多項榮譽稱號，在太原科技大學晉商文化節演講比賽中獲三等獎、“新材料、新動力”演講賽中獲“最佳表演獎”。

序曲志當存高遠，非學無以廣才，非志無以成學

經過一路拼搏，終於如願懷揣新着夢想與希望，滿載着收穫與期待，來到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學。從很早就知道有國家獎學金，我知道，那是對一個大學生的莫大的榮譽，於是這成了我心裏暗自定下的一個目標。我不知道這條路有多遠，但心有多大，舞台便有多廣。一直記得《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學習就不能增長才智，不立志就無法成就學業。所以從一進大學，我就給自己做好了規劃，並且要努力奮鬥，一步一步實現！機遇是留給有準備的人！我希望我能度過一個充實而有意義的大學生活。一路走來，風雨兼程，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不放棄的是追求。

思想樂章馬列主義常駐我心，思想是行動的基礎。

大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，從高中的稚嫩走入大學，人生觀世界觀價值都在複雜的生活環境下面臨着各種挑戰。但在大一這關鍵的時期，我堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，就開始認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，並遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這麼久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。帶着這種敬畏，我不懈的學習，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由於思想先進，表現突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！

付出總有回報，我的努力付出換來了組織的認可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預備黨員，同年推選為學生第一黨支部宣傳委員，轉正後即擔任學生第一黨支部書記，我知道自己任重且道遠，所以我從來沒有放棄過奮鬥。20xx年被評為優秀共產黨員。

奮鬥的二重唱在工作中學習

從大一的學生會幹事，再到大二的學生會學習部部長，團委組織委員，再到大三，作為學生會主席團成員之一的團委副書記，學生第一黨支部書記，我一直體驗着一種身兼數職的辛苦，工作學習雙兼顧的不易，但也享受着認真工作學習的成就。

作為學生幹部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實實。

在院學習部部長任職期間，圓滿完成20xx—20xx學年獎學金評定工作，並完成國家獎學金，國家助學金，建龍獎學金，以及本學年先進個人等的評定。在工作務實的基礎上，對獎學金評定製度及評定方法提出修改意見。獎學金評定工作量大且精度不高，經過不斷研究其評定計算規律，創造性發明瞭對應的Excel公式，並且將舊制度中的成績與績點折算時的分區段制，修訂為成績與績點一一對應制，不僅大大降低了工作量，也使評定製度更加公平，提高了高分同學獲獎學金的概率。並且Excel公式比人工輸入無論是從精度上還是準確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評，並沿用至今。

在班裏，身為團支書，與班裏同學一起努力，使班集體在20xx—20xx學年被評為“先進班集體”。

身為團委副書記，除了攜助團委書記管理並參與學生會以及社團事務外，還要全面負責團的工作。在我們的共同努力下，材料學院團委被評為“山西省五四紅旗創建單位”。團委所負責的學院各社團也取得了可喜的成績，一些社團被評為“省先進社團”，這其中都有我們的辛勤與汗水，工作量很大，但我無悔。也感謝有這樣的平台能讓我服務着，奉獻着。奮鬥的二重唱在學習中工作

我的人生信念是：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”身兼數職，我知道自己工作量自然很大，佔用了我大量時間，但作為一名學生，我牢記“學習永遠是主題”，所以從來沒有忘記自己大學的信念，從來沒有把工作忙做為放鬆學業的藉口，更沒有停下過奮鬥的腳步。

我深知自己的專業課程很難，機械類課程也比一般的專業課程多好多，而自己的目標很高，因此我放棄很多別人玩耍休息遊戲的時間來補習自己的功課。最難忘的還是複習的日子，那段緊張得可以用小時計算的日子，每天六點多起牀，一個人走到空蕩的教室，在別的同學還在享受温暖的被窩的時候，就已經開始按時學習。但那是一段難忘的辛苦並快樂的日子！回味無窮！

天道酬勤！一份耕耘，一份收穫。我付出着，也收穫着。在學習方面也絲毫沒有落下。目前七個學期共獲國家勵志獎學金一次，校級獎學金七次。並且獲得一次特等。同時也通過

了英語四六級，計算機二級。這些成績不是我炫耀的資本，但卻是我收穫的證明。我相信每一份付出都會結出碩果，每一個理想插上翅膀都會翱翔！每一個青春因為奮鬥都會變得精彩！興趣為生活着色愛好為人生添姿

我是個積極樂觀的女孩，工作中嚴肅認真，學習時一絲不苟，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅遊户外運動，喜歡書法，喜歡演講主持。

大學後更加喜歡上主持的舞台。因口才及表演能力較強，曾多次擔任主持人，在舞台上，從一個學生幹部的身份到主持人的身份的轉換，讓我覺得生活的精彩與美好，雖然有時因此要夜以繼日，但“學習經驗交流會”“螢火蟲風采大賽”“社聯閉幕晚會”？一次次活動的主持都將是我難忘的成長的腳步！

生命不息奮鬥不止

自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男。

“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子並不比男孩子差。”莎翁的話讓我相信即使我不是一個男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅持是爭取自信的爭奪中冠軍盃上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂意推向高潮。

大學是人生最寶貴的四年，與其在消磨以後扼腕歎息，何不從現在開始為之奮鬥呢？作為80後，這一個頗受爭議的羣體，我相信我們會用自己的雙手規劃屬於自己的大學，創造屬於自己的未來！時間還在繼續，生活還在進行，我會依然拼搏並且努力着。不斷的提高，不停的挑戰，爭取在各個方面全面發展。日漸的成熟，不休的鍛鍊，再加上勤奮的學習與認真的工作，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛！

臨淵羨魚，莫若退而結網。有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔

資助學生事蹟材料 篇3

學，在踐行科學發展觀中體悟。該同志重視加強思想政治理論學習，提高政治修養和工作水平，增強工作能力，全身心參與到學生實踐和活動的組織管理中，並從中自我學習、自我認識、自我鍛鍊、自我監督、自我剋制和自我改造，以實際行動踐行科學發展觀。該同志兼任學院黨總支組織幹事，積極參與建立班級黨支部創新基層黨建工作。教育部本科教學評估期間，任勞任怨，除了帶好畢業班、做好學生評估方面的工作外，還承擔了師資隊伍信息統計等方面的任務，迎評期間經常加班到晚上十一、二點，孩子完全扔給了妻子和老人，保質保量地完成了學院交給的評估任務。

愛，在真誠奉獻中洋溢。該同志責任心強，工作熱情高，全力保障時間和精力的投入，充分調動、發揮每個同學特別是學生幹部的主觀能動性，提高工作效率。密切加強與學生間的感情交流，主動關心，坦誠相待，對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時給予解決。每一級同學入學後，他便組織開展我來設計我的大學生活，啟發大家重視大學生活動的規劃，重視職業生涯的設計。對外省籍同學、特困生、心理問題學生給予充分關注，以真心換真情。同時，該同志還在同學們中力倡互愛互助，完善了學院愛心基金章程，到目前共有100多名家庭困難的同學獲得資助。

嚴，在不令而行中彰顯。該同志注重引導樹立良好的學風、班風，把握學生特點，對學生嚴格要求和管理，重視日常生活學習規範的養成，定期到宿舍抽查衞生、安全、夜不歸宿等情況，定期抽查學生上課出勤和上課秩序情況，堅持每個學期的聽課制度，嚴格請銷假制度，保證對學生信息的及時掌握，嚴肅考試紀律，他所負責的年級未曾有過考試違紀情況的出現。

嚴出於愛。該同志對學生生活上關愛關心，積極為同學爭取勤工助學的機會，助其度過難關，贏得了同學們的信任，他的辦公室裏經常有同學來聊天，有時候一個話題他可以在qq上同學聊上幾天。由於這種信任，工作中的嚴格要求也得到了學生的理解和認可。由於工作基礎紮實，學院榮譽考場建設，得以順利開展，併產生了很好的反響。在涉及獎助學金評定、推優入黨、學生幹部遴選等同學切身利益的工作上，該同志慎獨自律，做到了公正、公開、公平。

入黨容易做合格黨員難，做一名優秀黨員更難。梅莊鎮中心衞生院黨支部書記胡銀龍同志自從入黨以來卻愛迎難而上，時時刻刻以優秀黨員的的標準來指導自己的言行。他對待同志就像春天般的温曖，對待病人就像夏天般的火熱，對待紅包就像秋風掃落葉一樣，對待疫情就像嚴冬一樣殘酷無情。

一、尋常往日，嚴於律已為楷模。

梅莊鎮是個有三萬人口的古老大鎮，認識胡銀龍同志的人很多很多。在平常的日子裏，來找他看病的人絡繹不絕。甚至有些人是來找他開後門辦事的。然而，他有他自己的工作生活準則，那就是三個不：不抽羣眾一支煙，不吃羣眾一頓飯，不拿羣眾一個紅包！

去年秋天，天氣突變，病人陡然增多。有位八十歲高齡的老大爺患腦血栓住進醫院。胡銀龍同志主動放棄休息時間，親自為病人診治。他不僅像護士一樣精心地照顧老人，還為老人的新農合報銷事宜忙前跑後。老人康復出院後，其家人在酒店訂了一桌飯宴請他以示感謝，可是一連打了八個電話，都被他婉言謝絕。

胡書記從此成為全院黨員幹部的楷模，三個不成為大家的座右銘。

二、特殊時期，身先士卒做表率。

去年秋冬時節，H1N1流感的魔爪伸向中國大地，也伸向了梅莊這個小小的地方。胡銀龍同志帶領全院黨員幹部嚴陣以待，積極應對。白天，他要一所又一所學校去巡查，以便掌握疫情發展變化的第一手資料；夜晚還要在燈下苦苦思考預防和控制疫情發展的有效辦法。最終讓梅莊人民順利渡過了危險期。

今年夏天，洪水肆虐，軍山湖水位暴漲，蔡家塘湖堤危在旦夕，梅陽公路被攔腰截斷，過往車輛被迫改道行駛。為了疏通道路和確保湖堤安然無恙，胡銀龍同志又帶領全院黨員幹部密切配合部隊官兵，日夜奮戰在抗洪搶險第一線。為了給受傷或生病的官兵送醫送藥，他們是不分日夜，風雨兼程，隨叫隨到。搶險結束後，胡書記的體重竟然減輕了15斤！

x黨的政策，在大是大非面前始終與黨中央保持一致，工作中嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局。

在學習科學發展觀的活動中，積極主動，努力學習，讀書筆記一萬餘字，堅持用科學發展觀指導自己的工作，提高自身素質，帶頭查擺問題，不論與同事還是患者在一起，他總是以良好的心態對待每一個人，盡最大的努力幫助他人，例如：多次為我院職工解決工作和家庭上的實際問題，為了工作，舍小家，顧大家，在羣眾和患者中享有較高威信。

工作中時刻以黨員的標準嚴格要求自己，率先垂範，從醫十五年，他始終堅持病人至上的服務理念。他總是帶着親情看病人，想着病人去開單，根據病人病情合理開藥，合理檢查，不開大處方，不做不必要的檢查。病人劃價後錢不夠他就主動墊上，零錢找不開時他也主動替病人交，為此他身上經常都備有零錢。還有的時候病人多時，都想先看，他就做工作，先看危重病人。

三、為了工作，舍小家，顧大家

病人的事情是大事，自己家的事情是小事，不管是週六週日，還是國家的節慶日，從醫十五年來，他從未過過，父母生日都是來縣城過，很少回鄉下老家，他偶爾回老家總是下班後包車隨即又回來。真對病人多，他總是看不完不下班，有時中午吃飯的時間沒有了，他都晚上下班一塊吃。他愛人對我説醫院是家，對病人比對她親，有一次一個八十歲的老大爺幾天都沒解大便，灌腸也不行，他就找來一雙醫用手套給病人掏大便，最後老大爺終於好了，病人家屬眼淚都流出來了。

去年暑假他兒子的通知書上寫着對外面的知識太缺乏，父母應帶兒子外出遊玩，他放不開工作及約好的病人，讓他愛人帶着兩個兒子最小的才五歲去了北京，他北京一次也沒去過。遊玩結束回來到太康零時3點，天下着小雨，颳着風，他愛人事先約好讓他去接。可他正準備去時，毛莊鄉長張中玉醫生打他手機説張老師我這有一個喝藥的病人我開車現在送去您院，你可以去醫院等我嗎？他毫不猶豫的説：好的立即去，病人得救了，他卻沒有去接她們。他早上7點到家打開房門。兒子委屈的説：爸爸我淋感冒了，發燒、頭疼。

他的手機十多年來從沒有關過機，換過號。欠過費，用最好的手機在任何地方都不存在盲區，凡是他看過的病人都有他的名片及手機號隨時都可以聯繫到他。

記得有一天夜晚，天下大雨，楊廟鄉凌果亮醫生打他手機説：有一名八十歲老太太患肺心病，心衰。生命垂危，點名要他隨車出診。當時他患病發高燒41℃剛服過藥，家人都勸他不要去，待病人接過來，你到醫院看不行嗎？他當時説既然打我手機點名要我去的我一定去，我及時隨車出診，接到病人及時搶救，入院待病人轉危為安時已是零時4點了，天還在下雨，他又步行到了家，早上七點他又提前上班再次查看病人，

為了避免部分病人對煙霧過敏他從不吸煙，不飲酒，因為隨時有病人手機聯繫。根據病人病情需要相關人員會診的他一秒都不耽誤，寧可飯不吃，覺不睡，也要先滿足病人，先為病人解決疾苦，他從不跨範圍執業，有點名找他的患者，他依據病情及醫院每個醫生的特長分診。

資助學生事蹟材料 篇4

她叫侯禹廷，薛四小四(6)班一名普通的學生。説她普通，是因為你無法在茫茫人海中一眼將她認出來，但她一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以她從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關愛,但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長。她相信“世上無難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛,談笑間無不充滿着智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鍾而起,惜時而學,談起學習她樂此不疲。她是一位有夢想併為夢想執着付出的女孩。她熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。她踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成着自己的奮鬥目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現着她自尊、自強、自信的特點。

一、以德為首，做講道德的國小生

懂事起，姑姑就教她做一個懂道德的孩子。上學後，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂於助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面；在家裏，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。

二、努力學習，做愛學習的國小生

從入學起，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，她並不畏懼，正是這樣積極的學習態度，使她在各科各項考試中都有了明顯的進步。

三、認真工作，做負責任的國小生

從國小開始，她團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，她還很配合其他的學生成員工作，每週的衞生大檢查，她就協助老師，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。下課後，她總是到各樓層巡查，協助紀律檢查，制止同學們的不文明行為。學校內經常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。

人正因為有了堅定的夢想，才會收穫碩果累累，正因為有了執着的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏着一曲質樸的暖人心扉青春樂章；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫着一張多彩的人生畫卷。

資助學生事蹟材料 篇5

華菁，女，堯口國中七年級（4）班學生。黃三河資助對象，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鑽研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴於律己的全面發展的優秀學生幹部。其主要事蹟如下：

一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩

華菁出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小她就隨着父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮据，從小的經歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛鍊了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發自內心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，儘自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。

二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步

自受資助以來，華菁始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮着先鋒模範的作用。

三、學習上：樂於探究，勤奮刻苦，成績優秀

知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。於是，在學習上，她一絲不苟的學習態度，勤於鑽研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班幹部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

四、能力上：紮實肯幹，以身作則，工作出色

入學以來，華菁一直擔任班長，職務意味着責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步並配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都儘量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂於助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

五、生活上：勤儉節約，互幫互助

自受資助以來，華菁同學日常生活節儉，樂於助人，努力發揮一個優秀學生幹部應有的'素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關係，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對九年級的會考，她將帶着自己的夢想，持之以恆，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、佈滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶着老師的鼓勵和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮鬥！

資助學生事蹟材料 篇6

在從事學生資助工作5年來，他始終以昂揚飽滿的工作熱情，求真務實的工作作風和一絲不苟的工作態度做好學生資助管理工作，贏得了領導、同事、學生與家長的一致好評。可以説在學生資助工作中他投入了大量的精力，同時也取得了顯著成效，其先進進事蹟如下：

一、 熱愛學生資助管理工作，努力提高自身素養

學生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領會政策精神，做到心中有數。每年上級下達學生資助任務後，龐珍墜同志在繁忙的教學工作之餘利用閒暇時間認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，領牲了大量的休息時間，按時保質保量完成資助工作。同時，以召開學生會、家長座談會、發放宣傳材料、宣講諮詢等形式，進行家庭經濟困難學生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進行資助政策的張貼工作，並做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻户曉、深入人心。

二、檔案管理規範，信息管理數據準確

日常工作中，他嚴格按照區局文件要求，對檔案分門別類，規範管理。同時按要求填報資助系統數據，加強了資助工作的後期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結經驗，創新工作，以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經形成了較為完整的一套資助工作體系，並高效運作着。

三、深入細緻開展學生資助工作

關心學生的學習和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學生。

1.成立東王明德國小學生貧困認定領導小組。本着公正公平公開的原則，先由班級內部成立評議小組進行班級內部評議，將評議結果上報東王明德國小學生貧困認定領導小組進行復議，然後進行公示，無異議後上報上級單位。

2.利用假期進行了貧困生走訪。在假期開展貧困生家庭走訪工作，在結合我校貧困生情況的基礎上，對困難生進行了走訪，此次走訪活動為今後進一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經驗。

3.龐珍墜同志經常深入班級，瞭解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件。同時通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。例如我校王璐，董改梅家庭特別困難，他利用工作之餘聯繫社會熱心人士為其送來衣物等生活用品，受到羣眾廣泛好評。

東王明德國小的資助工作開展到今天，已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮鬥、進取是分不開的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻着辛勤的汗水，為陳倉區教育事業拋灑自己的一腔熱血。

資助學生事蹟材料 篇7

，x，江蘇科技大學蘇州理工學院物流管理一班學生。20__年9月以優異的成績考入了江蘇科技大學蘇州理工學院，在班級擔任班長一職，並先後在院、系學生會文藝部中任幹事一職，工作半年以來認真負責，吃苦耐勞，班級在他的帶動之下和諧團結，並且在校系的各項活動中也取得了突出成績。步入大學的一年多以來，在老師的教導，同學的關心，朋友的幫助下他不斷的成長，無論在思想，學習還是作風上，都以一名優秀大學生的標準來嚴格要求自己。得到校裏和系裏領導的一致好評。他積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強、刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性有良好的溝通能力，興趣愛好廣泛，富有挑戰競爭意識，心理素質好，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

(一)思想上

在思想上，他積極要求進步，提高自己的思想文化素質，堅定共產主義理想信念，樹立遠大理想，努力提高個人的黨性觀念。利用課餘時間，他認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及"三個代表"重要思想，用其武裝自己的頭腦。此外他還注意留心看報紙，聽新聞，及時瞭解實事。他堅持四項基本原則、擁護黨和國家政策，政治上積極要求進步，努力樹立科學的發展觀，積極向黨組織靠攏，並於20__年提交了入黨申請，希望能夠得到組織的認可，同時他也知道他將面臨更加嚴格的考驗。在學習生活中，他時刻注意自己的言行舉止，時刻用黨員的標準來要求自己，給大家樹立了一個先鋒模範作用，積極學習、宣傳、貫徹黨的各項基本理論、路線、方針和政策，深入實踐“三個代表”重要思想，不僅在行動上入黨，在思想上也緊跟黨的腳步。在先進性教育活動期間，作為班長，按照校黨委和學院黨委的統一部署，配合其他成員完成了本支部先進性教育活動的各項任務，同時也加強了自己的`理論學習，撰寫了讀書筆記，與團員同學深入開展談心活動，對今後的發展有了更高層次的認識。經常向黨組織遞交思想彙報，在平時的組織生活中，積極主動，精神飽滿，為班級良好氛圍的營造貢獻了自己的一份力量。

(二)學習上

在學習方面，他一直謙虛勤奮。雖然他在學校，院系和班級擔任學生幹部，但他從沒放棄過習，從沒出現過無故曠課的現象，他認為作為學生來説學習是第一要務，應該協調好工作和學習的關係。他熱愛本專業，認真學習每一門課程，並且在考試中取得優異成績課堂上，他認真聽講，做好筆記;課下，他認真思考，使之消化吸收;自習期間，積極和同學討論解決問題的方法。只要有時間，他就去圖書館看書，擴大知識面。他深知自己的英語基礎較差，為此他制定了嚴密的學習計劃，每天堅持晨讀，他的英語水平取得了很大的提高。憑藉着自己刻苦鑽研的學習勁頭和孜孜不倦的學習態度，他的學習成績一直不錯，在同學中起到了良好的模範帶頭作用。經常與其他同學交流學習經驗、方法，並幫助學習困難的同學，帶動他們共同進步;積極參加各項科技創新活動，努力用創新的思維提升自己的專業知識水平取得了一定的成績，更重要的是提高了自身的創新思維能力和接受新事物的能力，為今後的學習與工作打下了良好的基礎，值得一提的是他參加了學校舉辦的科技創新活動“雞蛋撞地球”，他以過人的智慧仔細分析，想好對策並把握好比賽的要訣，在他的帶領下他們獲得了第二名的好成績。他認真學習專業知識，刻苦鑽研專業領域的科學技術難題，不斷拓寬專業領域，勤于思考，善於分析，取得了不錯的成績。與此同時還在暑假期找了一份與專業相關的工作，其中他積極將他所學的專業知識應用在實踐中，得到了鍛鍊和昇華。

(三)工作上

在工作方面，一絲不苟，以身作則，團結帶領廣大同學參加實踐，發揮了學生會橋樑紐帶作用，在同學當中有較高的影響力。作為班長，他覺得自己有義務去幫助周邊的同學;作為學生會的一員，他覺得自己有責任去為廣大同學提供方便。他積極主動，認真負責，大膽創新。“想同學之所想、解同學之所難”是全心全意為同學服務宗旨的體現，也是他的工作巨大動力。作為班長，熱情的為廣大同學服務，積極帶領廣大同學學習黨的各項理論、路線、方針和政策，開展了豐富多彩的校園文化活動，豐富了廣大同學的課餘文化生活，活躍了班級氣氛，提高了班集體和團支部的凝聚力和戰鬥力，並用他獨特的工作方式和方法深刻影響着周圍的同學，班級幾乎所有同學都向黨支部遞交了入黨申請書。工作大膽創新，踏踏實實地完成了學院的各項任務，切實起到了溝通學院和同學們的橋樑紐帶作用。學習之餘，他多次組織各類活動如：籃球比賽，羽毛球比賽、聯誼元旦晚會、雙山島春遊等，豐富了同學們的生活，增加了班級凝聚力，使同學們之間的感情更加融洽。

從擔任班長到現在，他的每一項工作都能按時完成，而且辦事都是採取民主集中制的原則，嚴格按照黨團共建、齊抓共管的原則，建立健全推優制度，不斷完善推優機制，規範工作程序，建立推優檔案，將“推優入黨”和培育優秀團員工作有機結合起來，切實加強對團員青年進行先進性教育和黨的基本理論、基本知識教育，引導廣大團員青年積極向黨組織靠擾，確保了“推優入黨”工作走上規範化、正常化的軌道，深的同學們的愛戴和老師的信任。他還注重加強大學生思想政治教育工作，抓住同學的心理動態，及時瞭解同學的心聲，一切為了同學服務是他的宗旨，在班上得到了同學們的好評，得到老師的表揚。可他還是覺着自己很多地方需要加強，一直以來在工作中他都努力做到最好。大學一年級，他還擔任了校學生會文藝部幹事，在平凡的職務中吃苦耐勞，虛心請教，聽從上級的安排，協助部長搞好各項工作，兢兢業業，和文藝部的成員相處的也很融洽。

他相信“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”，他覺得人的潛力是無窮的，他也深深知道這一點成績還遠遠不夠，過去的一年中，他一直嚴格要求自己，無論是在學習、工作、還是日常生活上，他一直告誡自己要向前看，不要被眼前的困難所嚇倒，並以樂觀、積極向上的精神生活着。同時他清楚的知道現在的自己離自己的目標很有很大的差距，所以他也一直努力的充實着自己，通過學習和實踐來強健自己的羽翼，就待有朝一日自己足夠強大，展翅高飛，翱翔於蒼穹之間，他希望自己以後可以有更大的作為，可以給人們帶來更大的方便，對國家和社會有更大的貢獻。他也相信“有志者，事竟成”，就好像演講時他所表現出來的對自己;大學夢;的堅定與堅毅。當然，“大丈夫能伸能屈”，即使不能很快實現自己的目標他也會一直在路上，成功只是早晚的事情

資助學生事蹟材料 篇8

他叫張衞昌，是一名農村的普通孩子。現在太平初級中學就讀。他今年十四歲，但只有140釐米的身高，因此常被人嘲笑。他媽媽生下他之後，因為某種原因而精神失常。在他弟弟出生一段時間後，媽媽走丟了。爸爸夜不能寐，寢食難安。他苦心尋找了媽媽兩三年，在一次偶然的機會，爸爸奇蹟般的找到了媽媽。但是爸爸也因此提心吊膽，唯恐媽媽再次走丟，就把媽媽當寶貝似的“鎖”在了屋裏。當他們的生活恢復平靜之後，不幸再一次降臨到他們家——爸爸患了骨癌。這一晴天霹靂頓時使我家烏雲籠罩，家裏的擎天柱倒了！他爺爺奶奶為了給爸爸看病，到處借錢。吃了很多藥，但爸爸最終還是撒手人寰。家裏也因此負債累累。

爸爸的去世給他們家帶來了沉重的打擊，養育他們的責任也落在了年邁的爺爺奶奶身上。奶奶也許是由於承受不了失去兒子的痛苦，整日鬱鬱寡歡，不久患了老年痴呆病。而爺爺也上了歲數，勞動能力不強，現在的這個家庭真是千瘡百孔。有時他和弟弟的生活費都沒法交，都是親戚們七拼八湊來的，我也不知道什麼時候，心裏忽然有了輟學的念頭，每天心裏想的都是快快長大，掙好多錢，改變自己的生活狀態。

但自從國家資助了他之後，他的態度逐漸發生了翻天覆地的變化，不再整日趴在椅子上了。過去那心事重重的他已經消失了，現在的他樂觀開朗，小小的身體藴含着大能量，臉上總是掛着微笑，成了同學們的“開心果”。他上課不在自卑，老師一有問題，首先舉手的一定是他。他彷彿像換了一個人，樂觀開朗，積極向上，大家都喜歡現在的他。

因為國家的幫助，他也學會了助人為樂。同學一有困難，他都會伸出援手，儘量幫別人解決問題。“贈人玫瑰，手有餘香”，成了他最常説的一句話。這一切的改變都源於國家對他的資助，他的家不再寒冷，充滿了春天般的温暖，學費不再是問題，他能安心學習了。他現在的成績在年級排名上都名列前茅。他不止一次的當着同學們的面感謝國家，感謝黨。是國家的資助，才拯救了一個喜歡上學卻不得不輟學的少年，減輕了他的壓力，使他在學校能安心學習。

俗話説：“滴水之恩當湧泉相報”。他一定不負國家的期望，懷揣感恩上路，自立自強，用智慧和知識回報國家，回報社會。同時，他也會將這份感激傳遞，用真心去幫助別人，他非常感謝國家政府對他們家的關注與呵護。他將會好好學習，找到人生的目標，為此努力奮鬥。

資助學生事蹟材料 篇9

工作十三載，她在浩浩蕩蕩的助學隊伍中充當着專職、義工等角色，用快樂的心對待快樂的資助工作，始終將它視作一種信仰，始終以孜孜不倦、精益求精的態度以及甘於寂寞、心無旁騖的特質將資助工作力爭做到盡善盡美。她是我們學校的一名普通教師，她用十三年的青春書寫着與貧困學子的美麗故事，她就是我們學校學生資助管理中心主任劉暢。

01、理念暖心舒暢勵志成長成才

在十三年的平凡工作中劉暢一直努力用暖心的理念指引、陪伴着貧困學子，用熱心、愛心、耐心鼓勵着貧困學子，讓他們在積極、陽光、令人舒暢的教育氛圍中自強自立，健康成長。

幾年來，校學生資助管理中心努力探索着“從扶貧助困，到勵志強能”的資助育人之路。學校以“踐行周恩來精神，爭做向上向善好青年”主題活動為載體，開展系列活動，引導青年學生聽黨話、跟黨走。

定期組織家庭經濟困難學生前往周恩來紀念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等“紅色教育基地”參觀學習，通過接受“紅色基因”教育，以周恩來的精神風範和偉大人格為鏡，對標找差；開展“熱愛勞動，爭做先鋒”義務勞動，為社區敬老院、為孤寡老人、貧困户送愛心等活動，在實踐中接受周恩來精神薰陶，提升思想境界；舉辦“學習周恩來，讀書興中華”“弘揚恩來精神，爭做四有新人”讀書和主題演講比賽等活動，讓周恩來精神潛移默化地浸潤學生心靈，指導自己的學習和生活。

以學生成長成才為目標，讓暖心理念深入人心，在舒暢的教育環境裏陪伴學生，實實在在為貧困學子服務是她多年來努力奮鬥的方向。

02、工作匠心流暢，力求精益求精

幾年來，劉暢資助工作團隊肩負着全校近2萬名學生的獎、助、勤、貸、補等十多項具體資助育人工作，她融會貫通資助理念，熟練流暢，工作零差錯。為達到“精準資助”，她提出“三個‘不能少’”，即“資助對象精準化，一個不能少”，“資助項目多元化，一個不能少”，“資助工作常態化，一天不能少”，真正做到“精準資助、應助盡助”。

在專職從事資助工作過程中，她結合學校實際制定完善一系列資助管理制度，使得各項資助工作逐步規範化、制度化；她使用“奧藍”學生管理信息系統對貧困學生進行大數據統計分析，實現資助育人的有限資源科學配置的效益最大化和精準化；她提出以“情繫貧困生，時時有關愛”為主題的“春送陽光、夏送清涼、秋送關愛、冬送温暖”四季系列活動，探索資助工作的長效機制。

同時，她充分利用“淮陰工學院學生事務及發展中心”公眾號、“淮工助學貸款政策解答”QQ羣等新媒體開展資助工作，給予學生個性化的成長服務。

由於工作成效突出，她先後獲得“江蘇省優秀學生資助工作者典型”“江蘇省大中專學生志願者暑期文化科技衞生‘三下鄉’社會實踐活動先進工作者”“淮陰工學院先進工作者”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

同時，淮陰工學院獲評“江蘇省學生資助績效評價優秀單位”“江蘇省百佳學生資助工作單位典型”。20__年，在全國第四屆“助學·築夢·鑄人”主題宣傳活動中，淮陰工學院獲得全國資助管理中心授予的“優秀組織獎”。用匠心打造學生資助工作，用精益求精的工作態度成就平凡中的不平凡始終是她堅定追求的目標。

03、學習專心歡暢，助力職業發展

只有播撒了愛的教育，才能夠收穫愛的快樂。幾年來，劉暢努力為受助學生搭建更寬暢、更廣闊的發展平台，用心打造先鋒團隊，通過組織貧困學子深入開展志願實踐服務活動，引導他們在志願服務中實現思想、道德的內化和養成，實現從“接收愛”到“傳遞愛”的華麗轉身，提升青春高度。

她堅持利用週末及寒暑假帶領受助學生志願者前往社區組織開展宣傳科普知識、保護生態環境以及服務春運等志願服務活動，用實際行動陪伴學生成長。她連續多年開展“學生資助宣傳大使”活動，組織獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生把國家資助政策帶回家鄉、帶回母校，用榜樣力量感染身邊的人，活動被江蘇省資助管理中心官方媒體專題報道，引起了社會關注。

她堅持組織愛心支教、學習參訪、創新調研等社會實踐活動，培養受助學生的動手能力和社會實踐技能；她鼓勵和幫助受助學生廣泛參與社會調查、志願服務、科技發明和勤工助學等活動，努力使他們在實踐活動中增長社會實踐經驗、鍛鍊提升實踐能力、樹立社會責任意識和擔當奉獻精神。

作為由貧困學生自發組成的學生社團——“伯藜學社”指導老師，她精心策劃陶學子的培養計劃，實施“揚帆工程”。幾年來，劉暢先後組織陶學子開展“圓夢暑你”關愛江蘇蘇北地區農民工家庭和走進淮安市淮陰區碼頭鎮仲弓村支教等活動，受到《中國新聞網》等媒體的關注和好評，被團中央授予“最具影響好項目”、全國大中專學生暑期社會實踐公益傳播力“優秀實踐團隊”等榮譽稱號。

04、理念暖心舒暢勵志成長成才

用歡暢、跳躍的思維致力於創新學生資助工作事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生資助工作事務管理的規律，成為學生資助事務管理專家是劉暢一直以來的信念。

在從事資助工作的同時，劉暢還積極進行科研工作。她主持了江蘇省教育科學“十三五”規劃專項課題、江蘇省學生資助專項課題以及江蘇省社科聯研究課題各一項；在《中國成人教育》等核心期刊上發表文章十餘篇；合作出版相關專著一部。

同時，貧困生的心理健康也是劉暢重點關注與研究的問題。她認為：“貧困學生除了需要經濟幫扶，情感上也需要關懷，要給他們鼓勵和信心，要讓情感育人遍地開花。”她利用國家二級心理諮詢師的專業優勢為600多名家庭經濟困難學生進行心理輔導和疏通。大三陳同學曾因經濟貧困而迷茫，與她幾次談心後堅定目標，奮發圖強，利用課餘時間積極參加勤工助學，後因成績優異獲得國家獎學金、勵志獎學金，並順利考上碩士研究生。

劉暢老師用細緻入微的付出，以潛心育人的創新，在“暢式資助育人工作法”的實踐與探索道路上，成為貧困學子心靈的導航者和夢想的助力者。十三年的歷練和沉澱使她更加熱愛學生資助工作，更加懂得什麼是愛與責任，更加深知學生的成長成才是自己永遠的追求。她始終走在快樂助學的路上，“四心”同向，為貧困學子青春助跑。

資助學生事蹟材料 篇10

何龍同志，1988年7月畢業於江西鷹潭師範學校，同年8月義無反顧地投身於鄉村教育事業至今。一直在楊溪中心學校工作。29年如一日，在這個農村偏遠山區紮根。楊溪鄉8所村完小就到過7所，長期一直在教學第一線，從未間斷過。現除了處理學校繁雜的校務工作外還仍然兼三、四年級的數學教學工作、全校體育。他非常注重教育思想和教學理念的更新，積極推進素質教育，不斷學習，愛崗敬業，任勞任怨，贏得大家的讚許。他的個人事蹟-----校長訪談在20__年7月26日鷹潭日報教育週刊版刊登。個人報道----教師風采在20__年10月21日餘江報教育版發表。

楊溪鄉地處餘江縣城向西30裏以外，是個偏僻邊遠山區，交通十分不便，教學條件非常艱苦，以前學校沒有食堂只能每天回家吃飯或到老百姓家搭膳，通往學校的道路是馬路，騎着自行車上下班，風裏來雨裏去，嚴寒酷暑，一年又一年，晴天一塊銅雨天一包膿，遇到雨雪等惡劣天氣只能徒步上學，上半年常常遇到洪水還要赤腳馱着自行車趟水過河，下午放學洪水未退還要夜宿學校。現在水泥路直通學校，學校有食堂，自己卻調到離家30裏之外的璜源國小，工作期間每天往返家與學校之間，早出晚歸，風裏來雨裏去，日復一日，年復一年，面對如此艱苦的環境，他從未動搖過進城，依然鍾情於農村山區教學，留戀鄉村教育，憑着他的教學水平，定能選調進城，但數次放棄進城機會，一次也沒參加過選調考試。在市場經濟的誘惑下，在那個工資鄉鎮統籌的年代，教師幾年沒發工資的情況下，許多老師紛紛外出打工，掙錢養家餬口，他仍然沒有外出打工，默默忍受依然堅守工作崗位，甘當平凡的農村邊遠山區的國小教師。

他利用業餘的時間，先後通過國家自學考試，順利拿到了漢語言文學專科、本科畢業證書。他一邊自學一邊教學，以教助學，以學助教，學以致用，他教學務實創新，把火紅的青春全部獻給山區教育事業，一心撲在教學工作上，把自己的婚事推遲到29歲，忘我地工作着。經過多年探索，創造性地發現一套適合農村國小教育的方法。即將學生分為ABC三類，分類教學，非常適當，重抓基礎，分類指導，層層遞進，面向全體學生，因材施教，因人而出，個別輔導，取得良好成績。自己的教學能力也有大幅度的提高。執教第一年第二學期就顯露出自己的才華，獲得四年級全鄉第一名且比第二名高出11.5分，遙遙領先於全鄉，同時在全縣同年級數學所有城鄉教學評比中進入城鄉總排名列居前15位，這個記錄至今在我鄉無人超越。1997年12月獲得餘江縣國小數學縣級優秀授課教師稱號，20__年5月獲得餘江縣縣級優秀授課教師優質課競賽一等獎，20__年10月評為鷹潭市第六屆數學優質授課教師，20__年9月評為鷹潭市十佳教學點教師，20__年12月獲得鷹潭市國小數學骨幹教師。20__年9月10日獲得‘‘餘江縣人民政府頒發的餘江縣十佳鄉村教師’’稱號。他隨着教學經驗的積累，常常把自己的教學心得撰寫成論文，分別在國家級、省級、市級、縣級報刊雜誌上發表頻頻獲獎。其中《淺談教師查漏補缺建本錯題集》分別獲國家級論文、省級論文一等獎，論文《不拘一格學數學》獲鷹潭市教研室評比一等獎，論文《淺談教師如何做好反思》獲鷹潭市教研室評比一等獎，縣級獲獎不計其數，他筆耕不止，教學論文都是自己總結出來的經驗所得。如《課堂提問的`宜與忌》在鷹潭日報20__年11月28日校園版發表了。20__年8月6日，《趣談互質數 》，在贛東都市現代教育版發表。20__年8月6日，《國小數學導入新課七法》在鷹潭日報校園版刊登。20__年10月24日《運用規律做數學》在鷹潭日報校園版刊登。20__年12月19日《利用手摯學數學》在鷹潭日報校園版發表。20__年7月2日《數學課的六種結束方式》在鷹潭日報校園版刊登。獨自撰寫的《教師幫助學生建立錯題集的方法》在20__年第7期《開心素質教育>>雜誌上發表。20__年第2期鷹潭教育上發表>以及鷹潭教育20__年第4期上發表了>的文章。20__年10月24日由自己獨立設計的教案《數學廣角---搭配》二年級下冊在江西基礎教育資源網成功曬課。

何龍同志多次承擔鄉級、縣級公開課、觀摩課的教學。其中：1990年12月執教的《求最大公約數》，1991年12月執教的《9的乘法口訣》、1993年12月執教的《兩位數除以一位數》均為餘江縣縣級觀摩教學，獲得教研室專家一致認可，並頒發了榮譽證書，其中《9的乘法口訣》、《兩位數除以一位數》被餘江縣教研室彙編成教案，在整個餘江縣推廣使用，獲得同行的好評。自己面對這些成績更加虛心好學，與同事之間共同探討數學教學。他的教學成績一直在全鄉名列前茅。多次在單學科學生平均分、及格率、優秀率均遙遙領先，在培養優秀學生方面，他善於發現人才，培優補差，犧牲自己課餘休息時間利用現有的學生資源，親自輔導學生的奧數知識，蒼天不負有心人，他輔導的一批學生中在20__年上半年參加第十三屆國小‘‘希望杯’’全國數學邀請賽；其中我校四年級學生陳逸涵同學榮獲全國銅獎，汪若玲同學獲餘江縣一等獎，他被評為‘‘希望杯’’全國數學邀請賽組委會數學競賽優秀輔導員稱號。20__年10月何龍獨自擔任教練，帶領8個學生參加江西省首屆國小生口算練習活動。其中學生陳秋伶獲得’希望之星’獎， 他本人也獲得優秀輔導教師獎。

何龍利用自己的特長代表我校甚至我鄉參加縣級籃球比賽，每次打主力中鋒，團結同事，主動帶領隊友，球藝高超，表現突出，為我校籃球比賽數次獲得前五名的佳績，其中1996年全民健身國慶籃球比賽獲全縣第五名(城鄉不分，全縣參與)，同時獲體育道德風尚運動隊稱號。1997年11月的全縣教育系統籃球比賽中獲城鄉不分組第二名，同時獲得體育道德風尚運動隊稱號。20__年9月參加全縣教育系統職工籃球賽（國小組），獲得全縣第三名佳績。20__年下半年全縣教育系統比賽率隊榮獲鄉鎮組第二名。每到一處學校就把學校體育課上的有聲有色，積極推廣早操、課間操、眼保健操。體育興趣小組多種多樣，開展得豐富多彩，學校體育水平有了明顯提高，學校的精神面貌煥然一新，生機勃勃。歷年擔任學校體育運動會的策劃籌備工作，工作進展一切正常。每次運動會都親自擔任教練，屢屢在比賽中創造佳績，多次獲得個人總分、團體總分第一名。正因為這樣，在1996年10月11日—13日餘江縣國小生運動會上，親自擔任主教練，所帶學生左小琴獲得女子甲組60M的第一名和200M第四名的好成績，自己還多次在全縣國小生田徑運動會上擔任裁判。在20__年9月12日中國小生運動會會上被評為“優秀裁判員”。他為楊溪中心學校的國小體育事業做出了傑出的貢獻。積極推廣體育，普及體育知識。每到一個學校學校體育都有顯著進步。

20__年9月擔任塘井國小校長以來，處處以身作則、團結同志，平易近人，和藹可親，為人謙和，帶領全體教師克服教師缺乏的困難，共同拼搏，其中他一人獨教四門功課（即三、四年級數學、三、四年級英語），第一學期期末考試就甩掉了多年倒數第一的帽子，這不得不佩服他的管理水平。第二學期躍居全鄉第四，處在全鄉中等成績，這在塘井國小教學歷史上，乃至楊溪中心學校教學歷史上是一個質的飛躍，更是一個重要里程碑。20__年9月，他應組織的需要，調到璜源國小擔任校長職務。初到璜源，瞭解當時的實際情況，團結同志，以身作則，統觀全局。從校風、教風、學風抓起，因地制宜制定了適合學校穩步發展的長效機制----制定了學校安全管理責任制、教師值日製度、教學獎勵制度、班級衞生獎勵制度、學校文明班級評選制度、教師教學比武考評制度，少先隊工作考評細則，教師輔導學生獎勵條例，教師評優評先條例等制度。並在實際工作中層層落實，穩步推進，全面推進素質教育，以制度約束人，以身作則影響人，以實際行動改變了校容校貌。教學工作穩步推進，教學成績有明顯的提高。學校從此步入正軌，學校工作井然有序，學生人數逐年增加，對內練素質，對外樹形象，從嚴治校，嚴謹教學，學生人數穩中有增。學校校容校貌煥然一新，在老百姓的心中知名度大大提高。

為了學校的長遠發展，他積極聯繫社會愛心人士捐獻愛心，為了學校的發展，他不為名，不為利。不辭勞苦地不計報酬地聯繫各方愛心人士籌措資金、捐獻實物，20__年9月13日鷹潭市人民政府反假幣工作聯席辦公室一行6人來到本校，向學校捐送了許多籃球、足球、乒乓球等體育器材，還捐贈了書包、鉛筆、課外讀物等。同時還捐贈1000元修理課座椅。20__年9月1日，開學不久由於乾旱，加上學校地勢高遇到了飲水困難，一口水井幾天就見底，怎麼辦?他立馬想到縣武警消防大隊，在不知道電話的情況下，自己中午冒着烈日來到消防隊，説明了來意，請求支援，得到指導員的同意，當天下午就送來兩輛車10噸乾淨的自來水抽到水井裏，保證了全校師生的生活用水。這樣送水持續一個月緩解了學校用水困難，後來他想這樣長期下去不是個辦法，他想到香港斯圖特基金會，懷着試試看的心理，利用休息時間運用自己的qq， 親自上網查香港斯圖爾基金會的網址、聯繫方式，然後按照聯繫方式網上試探聯繫，功夫不負有心人，幾天後有了迴應，先是把學校的少先隊慶六一的照片發過去，得到基金會有關部門的肯定。後又把我校學生在縣、鄉田徑運動會的獲獎及圖片發了過去，個人簡歷，學校概況等等，這樣你來我往常常網上聯繫，交往密切，關係融洽了，基金會領導對我及學校有了好感，我發出邀請函，邀請基金會領導來我校指導工作，這一來激發了香港基金會主席對我校的參觀的興趣，他説這個學校值得一看，他當時就回復要求在本學期一定回訪我校。走一走，看一看。這驚動省、市、縣婦聯，主管縣教育的縣長，縣教育局局長，鄉中心學校校長，得到有關領導的全力支持，硬件設施配齊，經過近一個來月全體教師的辛勤勞動，學校衞生乾乾淨淨，學校佈置一新，終於在20__年11月8日我校成功接待了香港斯圖特基金會的領導回訪，得到彼特·高奇主席的高度讚賞，他豎起大拇指用英語説“good， good，very good”， 在座談會上何校做了關於學校長遠規劃及實際困難的報告，主席當場就為學校答應解決學校用水問題，爭取到相關資金，替學校打了一口水井，解決了全校師生飲水問題。還解決了廁所的用水問題。公廁的用水設備也得到改善，全部更換一新。會後還基金會工作人員捐贈了兩箱衣物當場分發給每個貧困生。本次活動當日被鷹潭電視台、鷹潭日報、餘江電視台爭相採訪報道過。此活動在省婦聯網上也有詳細報道，我校在外名聲鵲起，香港基金會領導都推舉我校是同類學校的示範學校，20__年9月27日本人出席香港斯圖特基金會第二屆春蕾國小校長研討會，會上就學校管理做了重要報告、重點發言。得到同行的一致好評，都認為方法切實可行，實用。何龍樂於幫助外地在璜源磚場打工子女方便入學，同意他們的子女全部就讀本校，按當地學生繳費，從不多收一分錢，這一來感動了磚廠老闆，老闆每年在教師節期間都拿出800元錢獎勵教師。年年如此。何龍本人利用qq加入鷹潭市青年志願者羣， 認識了市泰康旅行社有限公司的周華總經理。通過微信聯繫，她表示願意資助我校，20__年7月2日周總一行驅車特意為我校送來籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、拔河繩、滾鐵環等一系列體育器材，價值20__餘元。

香港斯圖特基金會3名義工於20__年11月30日來我校的捐贈5個火車頭牛皮籃球， 2個打氣筒，捐贈實物表愛心。如果説用這些體育器材為的是強健學生體魄的話，那怎樣武裝學生的頭腦，提供學生精神食糧，何龍也聯繫到了相關愛心人士，早在20__年6月1日，市三特書店獻出愛心-----為我校捐贈200餘本兒童圖書。20__年11月21日由香港斯圖特基金會江西項目部聯繫共青團省委、21世紀出版社為我校愛心捐贈適合兒童的圖書1059本，價值14604元，江西電視台5套有跟蹤報道過。20__年9月23日市泰康旅行社為我校捐贈價值4000元的兒童文學書籍200本。如果説體育器材、圖書惠及每個學生的話，那還有市泰康旅行社今年3月28日為全校學生每人捐贈一個書包，價值5000餘元。20__年5月3日市泰康旅行社為全校教師免費組織仙女湖二日遊，關愛鄉村教師，情繫農村教育。相關的活動還有今年的5月30日，在璜源村委會辦實體的鷹潭市一龍生態農業科技有限公司聯合市漢源生態農業有限公司二位老總來校情繫農村教育，愛灑貧困生捐獻書包活動。32名學生直接受益。20__年6月14日鷹潭農商銀行餘江支行來我校獻愛心活動，每個貧困學生獲得2塊橡皮、4支鉛筆、一副三角板、4本作業本等學習用品。去年何龍用自己微信聯繫的南昌志願者西西聯繫到益路陽光公益愛心人士為我校學生孤兒陳洪亮獲得贊助每學期20__元，願意以後陸續解決其初高中的學習費用。獲得同樣贊助的還有陳怡婷，20__年11月20日聯繫南昌志願者西西，冬天來了他們送來温暖，而後的日子陳洪亮陳怡婷每人獲得一雙保暖鞋。20__年2月15日陳逸涵、汪若玲、陳蘇也已經確定資助。每年此項活動都有我校登記建檔造冊。20__年9月8日鷹潭市泰康旅行社周總一行4人為學校全校學生每人送來了一件斬新的衣服，為全校老師每人送來了教師節日禮物-----青花商務套裝。內有一本筆記本，一個u盤。20__年12月23日，一個微信朋友告訴我；鷹潭市政府駐上海招商引資辦公室願與我校5名貧困女生一對一結對幫扶，她委託我全權處理好此事，於是通知班主任找出並聯繫好貧困女生，照相拍視頻等一系列的工作，幾天下來把拍出來的照片和視頻發送到上海，得到該單位領導的高度讚揚，每一位學生得到500元人民幣的資助。為此受助學生家長自發捐贈一面錦旗以示謝意。

為了全體學生的健康成長，特別是留守兒童，他關注留守兒童的學習生活。於20__年5月29日由市婦聯、市教育局牽頭邀請我校20多名師生來到鷹潭市第九國小，舉辦了‘‘城鄉手拉手、互愛互助共成長，關心農村留守兒童’’活動，同時，我校還與市九小成為“手拉手學校”。學生之間互留聯繫方式進行一對一結對子活動。這次活動得到全國少工委的肯定。為了方便留守兒童學生與外出務工家長的溝通，長期保留聯繫。他總是把自己的電話號碼在每個學期開學全體師生大會上宣讀，讓學生記住，上學期學生陳媛、陳姝倆姐妹的媽媽從外地趕回來，買了一些水果來校感謝他，被拒絕了，他強烈要求把所有水果分給她的孩子。這樣的例子在他身邊發生過好多次。每每孩子們想外出的親人，他總是讓手機給學生，便於家長溝通。從不厭煩，從未收費。孩子們有什麼話都會意願向他傾訴。他嚴然就是一個“家長”。

他為學校教育事業奔波，忙碌着，長期超工作量的教學、管理，四十出頭的他已是滿頭白髮，身體還患有嚴重的高血壓、心腦血管疾病，慢性咽炎，去年下半年勞累過度，為了學生他卻犧牲了自己太多太多的休息時間，以致於去年12月14日下午住進縣人民醫院，確診為重度高血壓，輕度腦梗等心腦血管疾病，四天後病情加重，血壓急升到230/120後，馬上轉院到廣州中醫藥大學第一附屬醫院進行為期12天搶救治療，但一個月後他又投入工作崗位，至今仍為學校為學生忙碌着，操勞着。

資助學生事蹟材料 篇11

北京城市學院學生事務中心副主任。曾獲20__年首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者；20__年北京市學生資助先進工作者、北京市學生資助宣傳大使主題宣講活動優秀指導教師。

自碩士研究生畢業後，許蘇萌便來到了北京城市學院開始從事學生資助工作。轉眼間4年過去，她對學生資助工作的認識已經從最初的新奇走向了現在的思考、創新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。

在她看來，學生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學校資助工作負責人，她在做好對學校家庭經濟困難學生物質幫扶的同時，更注重資助工作的育人成效。許蘇萌在學校辦起了“學生資助宣傳大使”選拔，開展“助學築夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送温暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。

在許蘇萌的悉心指導下，近兩年來，學校共有6名學生成功入選“北京市學生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導老師。許蘇萌希望通過主題活動，引導學生樹立自強自立的意識，奮發圖強，勵志成才，從而提高育人成效。

資助學生事蹟材料 篇12

我是一名活潑開朗的小女孩。名叫閆傑，家住河東區滄浪西里，現在是一名即將升入國中的中學生。我們家中共有5人，爸爸在我很小的時候就離開了媽媽，由於無房只能跟姥姥他們家擠在一起。姥爺有病，媽媽只能同姥姥一起照顧姥爺，。我還有一個小姨，因工廠不景氣，也失業在家，工作不穩定。一家5口人的生活來源只能靠姥姥那微薄的退休金來維持生計。

俗話説：“窮人家的孩子早當家”。生活的困難卻磨練了我的意志。，因為貧窮，我很早就體味到生活的艱苦，但在社區無微不至的關懷下，我依舊過的很幸福。很小的時候媽媽就告訴我要好好學習，將來才有出息。我謹記媽媽的苦言，在學習方面不敢怠慢，因為我深知在我身上寄予了媽媽太多的希望，我不能讓媽媽失望。所以我在國小升國中的各科考試中成績都是優良。

在學習之餘，我還愛參加社區組織的各項活動，來充實自己的課餘生活。因為我知道是社會養育了我，我要無時無刻心繫祖國、心繫社會。在這幾年裏，我參加了國慶60週年社區青少年書畫展、東新街道小記者團、幫助社區佈置宣傳欄等活動，並得到了領導們的一致好評。

因為家境貧寒，所以我從不亂花錢。我會把每個月僅有的幾塊零用錢積攢下來，等到了一定數目，用一半買書，再用另一半捐給“紅十字會”慈善機構，捐給那些更需要幫助的小朋友們，讓他們也能像我一樣能感受到社會帶來的温暖。

回首逝去的歲月，縱然有苦、有累、有心酸也有快樂，但畢竟心中是充實的。因為社會給了我一切。讓我憧憬到了充實而有意義的明天。使我在各個方面都獲得了巨大的進步。

所以，在這裏我要特別感謝社會對我大力幫助，社區阿姨們在學習和生活中給我的支持與幫助。沒有他們給予我的愛與力量，我就不可能走到今天。在此，我想深深的道上一句謝謝。今後我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，從而報答祖國與社會對我的養育之恩。

資助學生事蹟材料 篇13

這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。

唐凱凱，應縣三中學生，今年15歲。三歲喪父，無助的母親帶着傷痛帶着兒子回到年邁無子的孃家。僅靠種着自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，唐凱凱漸漸長大，而且從小失去父愛的唐凱凱很懂事也很爭氣，順利地讀完國小。

20__年秋季，唐凱凱就要進城讀國中了。這時姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能維持日常生活，進城上國中需要一定的經濟支撐，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。

陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，應縣教育局資助服務中心主任賀君義正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況後，及時深入家中走訪瞭解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀君義當即從自己身上掏出1500元交給唐凱凱母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取國家助學金。

不久，賀君義通過與應縣三中學校領導及班主任溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了唐凱凱迫在眉睫的上學難題。之後，心繫家庭困難學生的賀君義每在工作閒暇便到唐凱凱家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。

黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地説：“我一定要再活十年，看到唐凱凱念大學，找上好工作，有個好前途，改變不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”

助學圓夢頌黨恩

“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這裏我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者瞭解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬慧琳發自肺腑的感言。

喬慧琳是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風雲，在應縣下社鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之後，成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保户的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困境，唸書也成為奢談。

喬慧琳回憶説，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能迴歸校園成就夢想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀君義領來了愛心人士解決了他們爺孫兩人的生活問題，使喬慧琳揚起理想的風帆，重返校園。從國小、國中、高中直到大學，愛心人士共計幫扶4萬餘元，持續無私的幫助和支持，圓了喬慧琳的大學夢。

聽着這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長曆程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟樑之才！

愛心踏平坎坷路

程佳威，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中學生。是一個患有先天性小兒麻痺症的殘疾孩子，被專業醫療機構鑑定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由於自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村裏上完國小就很少離開過家。眼看着孩子一天天長大，逐漸年老的父母心裏非常着急。長期待在家裏的程佳威常常沉默不語，悶悶不樂。

路在何方？程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。

機遇總是在渴望中出現。20__年暑期，賀君義帶隊來到帖莊村程佳威家裏，經過耐心的説服動員，程佳威終於走進了應縣職業中學，並學習了計算機專業。

三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學習之路，賀君義帶領工作人員給他送來了嶄新的聯想電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀君義又自聯繫學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就來到學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。

三年來，在賀君義的積極幫助激勵下，程佳威自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的努力。專業技能不斷提升取得了驕人的成績，在20__年全市技能大賽上榮獲計算機類優秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛鍊走路，利用課餘時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的程佳威走路越來越平穩了，説話越來越清晰了。

20__年7月，程佳威如期畢業，順利考入了朔州陶瓷學院，為今後的生存發展打下了良好基基礎。

資助學生事蹟材料 篇14

家庭貧困，家中排行老二，爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務農的微薄收入生活，還負債8萬多元，經濟非常貧困，目前家裏住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學費、生活費，均來自國家助學貸款、國家助學金、學校獎學金以及校園勤工助學津貼。

飲水思源，始終銘記着是國家的資助使得自己能夠繼續學業，在大學中不斷充實自我、實現自我，無論是學習、活動、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學到的知識來回報社會，如今，她仍然在繼續做着她所喜愛的養老事業。

她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動承擔着家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂。她是老師眼中勤勞、踏實的好學生，在校勤工儉學，並配合老師、班長管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開眼笑，她不僅帶去了專業知識，更多的是帶去了耐心和愛心。她以自己踏實穩重的辦事態度感動了領導，用真情實意為老人服務的行動獲得了大家的一致好評。

全面發展爭做優秀學生

XX同學自入學以來，嚴格要求自己，努力學習。在學習過程中，養成了不懂就問、主動查找資料的習慣，幾年來她跟着專業老師不斷學習老年方面的專業知識，對老年人生理、心理有了較為系統的瞭解，並在實習期間得到較好的運用，成功獲得了養老護理員中級證書、澳大利亞養老護理員三級證書、保健按摩師中級證書。並熱衷於志願者服務行業，具有較紮實的老年服務與管理專業的理論及實踐經驗。

獲得國家第三屆民政職業技能大賽養老護理員比賽個人二等獎、學院三好學生、秦淮區優秀志願者以及院級各類獎項7次。

在擔任班級學習委員期間，她積極帶領同學濃厚學習氣氛、爭當先進班級，還帶領全班同學在晨讀課上進行英語早讀，協助班長領着所有同學順利取得了院“書香班級”的榮譽。

此外，她所在的班級還獲得了省“文明班級”、 院“文明班級”、“五四紅旗團支部”、“先進團支部”等諸多榮譽。

每學期開學後，XX同學在輔導員的幫助下開始了勤工助學。在圖書館做過圖書整理員，在老年教師公寓做過兼職，以此來賺取生活費，並在國家扶助政策下兩次借到生源地貸款，這樣才解決了三年的學費和生活費問題。

暑假在家，也不會像其他的大學生那樣忙着聚會、玩耍，而是在工廠打工，賺取下年的學費。

心繫養老事業，熱心服務他人

“她是一個懂事乖巧的好女孩;她是一名做事踏實、不浮躁的大學生;她是一名具有黨性修養的優秀預備黨員;她更是我們老年服務行業裏面的一顆小星星。”這是南京市建鄴區社會福利院。易婕院長接受我們採訪時，對XX同學的最直接的評價。

初識人，一定不會想到，眼前這位瘦高個子、戴個眼鏡的女生，有着一顆為老年事業服務的熱心與信心。入學以來，她一直有一個信念：能力來自學習、來自參與、來自鍛鍊。20__年寒假期間，她就放棄了休息，放棄春節與家人團圓的機會，在鐘山學院段平老師的推薦下，來到南京市建鄴區社會福利院當起了“小員工”，進行了為期一個月的面對面為老人服務的社會實踐。

目標明確，刻苦工作

明確目標，因此不管在多麼髒、多麼累的環境下，她都始終能夠克服種種困難，堅持到最後。

剛到福利院時，因為對周圍的環境不是很熟悉，就先從認識老人開始。猶記得，她第一次與老人接觸時，本以為自己是新來的，老人會對自己有牴觸情緒。但當她把課堂和實踐中學到的專業知識運用到實際服務中時，老人給了她一個慈祥的微笑，頓時消除了原有的緊張感，立即報以老人一個感激的微笑。在微笑之間，一位老人和一名大學生成了朋友。事後她瞭解到，這位老人是位軍人，患有失語症，不能開口講話，於是她更加細心、努力地做好服務。表示滿意的老人向她敬了軍禮!雖然沒有語言，這微笑、這姿勢，足以説明老人們對蔣玥的認可和肯定。

活用知識，實踐檢驗

實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話始終是XX同學的座右銘。

不管學習多麼的優秀，老師的表揚有多少，始終恪守自己的學習準則：學院為我們提供了優良的學習環境和豐富的資源，我們就應該好好學習，早日成為對社會有用的人才。

由於在學院內始終不放鬆自己的學習，同時不放過任何一個操作的機會，因此功底比較紮實，在養老院短短一個月的時間裏，她在在實習的過程中鍛鍊自己，檢驗自己。利用自己所學的專業知識，為爺爺奶奶們提供了很多的幫助。

在實踐期間，蔣玥每天6點半開始起牀準備就緒，晚上到9、10點鐘才可以休息。每天早晨她會將當天的報紙分揀好後，在第一時間送給老人們;她主動幫助護理員照顧老人生活，夜晚陪同管理人員一起查房;主動承擔起福利院環境衞生管理的籌劃工作;元宵節自己邀請同學前去助陣主持元宵晚會，給老人們送歡樂、送祝福等等。這些點滴的表現，易婕院長看在眼裏，記在心裏。易院長覺得這麼年輕的小姑娘，能夠有這般熱情和耐心，能夠與老人們心貼心的交流，能夠抓住點滴機會一邊學習一邊服務，實屬難得。易院長回憶説，那天很冷，老人們都在卧室裏開着空調，因為樓下大廳接待處沒有人，萬一有人前來諮詢或者探望老人怎麼辦?於是她想讓前去接待。二話沒説，按照院長的要求，儘管沒有空調的大廳很冷，但她一刻也不曾離開過自己的崗位。雖然兩手早已冰涼，但是在院長面前沒有半點怨言。易院長一邊心疼，一邊發自內心的認為是在用心做事情，用真情為老年事業服務，絕對不是敷衍。我幾次對於嚴格教育和引導，她沒有像一般任性的小姑娘，擺個臉色或者生氣，而是心存感恩，虛心向我請教和學習。未來的老年事業有這樣的年輕人，我們也可以放寬心了。

吃苦耐勞，認真做事

在把工作做好的同時，由於養老院人手緊缺，XX同學主動承擔起了養老院元宵聯歡會的的組織、策劃和主持的工作，不斷尋找機會鍛鍊自己。

在XX學院老師和養老院的支持下，在同學和老人們的幫助下，XX同學成功的舉辦了養老院老人元宵聯歡會，現場氣氛熱烈，喜氣洋洋。活動結束後，得到了養老院領導的一致肯定和老人們的誇獎。

在同事眼裏，更是不怕苦、不怕累的好搭檔。福利院在職的醫護人員都是輪流值班，但是對於實習生來説，她們必須每天都要在崗，晚上的查房也不例外。就是這樣跟着醫護人員一起查房、一起值班，卻一點不偷懶，不發出一絲埋怨。遇事比較積極主動，平日裏不會擺着一副高姿態，認為自己是大學生，自己是科班出生的，有多麼了不起。而是對待護理阿姨很禮貌，很客氣，小嘴很甜。當我們聊起，住宿問題時，一位同事跟我們説道，因為，某房間的一位蔣奶奶去醫院療養了，同一房間的老奶奶害怕，不敢一個人住。於是蔣玥就主動跟她睡一個房間，沒有半點嫌棄。在採訪中，這位老奶奶聽説蔣玥是學的老年護理專業，連聲説了幾個好!她描述的一個細節讓我們感動不已，她説，晚上就連我翻身，她都知道。總會跑到牀前親切地問：奶奶是不是又哪裏不舒服?還是要上衞生間等。總之，很細心、很靈動。我很喜歡她，她是個不錯的好女孩!

心繫老人，細緻耐心

關愛老人，心繫養老工作，忠實養老事業;這是養老院院長對XX同學的評價。在工作中，XX同學對待每一位老人都很有耐心，不放過任何一個學習的機會，早上早起、給老人餵飯、陪老人聊天、晚上查房等等，始終站在工作的第一線。

用自己的話來説：尊老，只有開始，沒有結束;敬老，只有起點，沒有終點。以自己踏實穩重的辦事態度感動了領導，用真情實意為老人服務的行動獲得了大家的一致好評。最後，易婕院長説，XX學院培養的這位老年專業的學生真好，這就是我們老年事業期盼的人才。同時，易院長特別希望蔣玥畢業後來這工作。

資助學生事蹟材料 篇15

王靜，女，我校20__級計算機專業學生，20__年參加太原市職業院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎，20__年考入呂梁學院。她在學習的道路上，面對一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長的道路上，她不斷地挑戰自我！

在學校領導、老師的關懷和幫助下，她邁着堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀、科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的羣眾觀和勞動觀。學會了用理智控制自己的情感和行為，遵守學校的校規校紀，響應學校的各項號召，戰勝前進道路上的困難和挫折，積極主動地錘鍊和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強者。

一、看清形勢、加強學習，樹立堅定的、正確的人生觀

從進入校門的那一刻起，她便認識到：一個想成就一番事業的人必須具有與時俱進的崇高理想，一個人的理想決定自身的成長方向。因此，只有具備良好的思想道德素質，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛入學的時候她就給自己定目標，並以實際行動嚴格要求自己。作為一名共青團員，她樂觀上進，在日常學習、工作生活中嚴格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學中起着表率作用。

二、牢記使命、努力學習，做適應社會的複合型人才

作為一名中職學生，學好專業是第一要務。她積極進取，主動思考，認真學習，從未放鬆過對知識的渴求，她喜歡和老師、同學廣泛交往，相互交流學習。在校期間，曾多次榮獲優秀學生稱號，看着自己用汗水換來的成績，收穫的碩果，甚是欣喜。同時，在專業知識方面，積極參加各項實踐訓練和比賽活動，為了繼續深造學業，她選擇參加學校對口升學班，為知識能力、技能水平的提升再度努力。

三、適應環境、努力工作，全面提高自己的綜合能力

在學校，她一直積極進取，從班幹部到學生會幹部再到團委，她積極協助學校老師工作，熱心為同學服務，責任心強，踏實主動，圓滿完成各項工作任務，所獲得的成績在學校有目共睹，受到師生一致好評。

四、注重細節、積累點滴，培養自己良好的生活習慣

學校生活給予了她獲得“自知、自立、自制”能力的機會，這種能力，不僅是她今天學習的需要，也是明天走向社會，適應快節奏生活，成為開拓創新人才必備的意志品質。為了加強自立能力的培養，她積極投入到社會實踐和校園文化活動中。通過這些活動，使她懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，拓寬了她的知識面，增強了她適應社會的能力，提高了自身綜合素質。

在生活中，她積極樂觀、誠實守信、樂於助人，在她的心裏，有着強烈的集體榮譽感。助學政策傳遞着國家的責任感和社會的公德心，更催生出她感恩的心。在學校愛心社的組織下，她參加了走進養老院送温暖活動，用實際行動帶給老人陽光温暖。

王靜同學説她今天取得的成績要感謝國家的資助和學校的培養，在今後的`學習生活中一定嚴格要求自己，以實際行動回報母校和社會，絕不辜負學校和社會對她的殷切希望。

資助學生事蹟材料 篇16

x職業技術學院，醫學院11級中醫21班的學生，是一位品學兼優，虛心好學而且自信自強的好學生。她是20xx年通過單招考試考入我院三年制大專。

一、思想政治方面：

xx同學自進入xx職業技術學院以來，不僅努力學習自己的專業知識，努力提高自己的科學文化知識，而且還從思想上不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀、領悟，他對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。從大一剛開始寫入黨申請書到現在成為預備黨員，都時時以一個黨員的標準來要求和約束自己，為了提高自己的思想認識，積極主動的參加學院開展的“學院團學幹部培訓班”，在參加培訓期間，認真的聽取、學習和回顧每一堂課的內容。通過學習，使他明白了作為一名學生幹部，要時刻本着為同學，為班級，為學院服務的原則。使他的思想進一步得到了昇華，也使他對自己有了更高的要求。

二、學習方面：

從入校至今她都能夠嚴格要求自己，她始終堅信“笨鳥先飛”的道理。堅持每天早起，早進教室，安排好每天學習的時間，充分利用早讀，課堂和自習時間，堅持不懈。

特別是她熱愛祖國傳統 中藥，為了學好這門課，每天都能夠在校園，在教室到處可以看到她書不離手，背到不會的地方她都會翻開課本去看，反覆記憶、背誦，直到完全理解。

為了不辜負家長和老師的希望，為了以後走向工作崗位勝任工作，她努力學好各科專業知識，由於勤奮刻苦，學習目的明確，各科成績一直名列前茅。

三、工作方面：

她本着“鍛鍊自我，服務大家為宗旨”各方面嚴格要就自己，在學生會一輪輪的篩選中被選中參加“我眼中的學生會”演講比賽，最終以優異的成績榮獲優秀獎。工作中虛心向別人學習，積極配合部長工作，做到真正的服務同學，因此，在20xx—20xx學年學生會工作表現突出，被評為“優秀成員”。

作為一班之長，她始終以身作側，從不放鬆對班級的管理，團結同學，鼓勵同學認真學習好專業知識。利用班會和晚自習的時間，組織同學開展“學術討論會”，讓同學相互學習《中醫診斷學》，她提前備課，以講座的形式幫同學學習。做好班主任的得力助手，提高班級同學的綜合素力，因此，在上一學年被評為“優秀班集體”。

四、生活方面：

在生活中，她始終記着一句話“滴水之恩，當以湧泉相報，”自入學以來她在學習上和生活上經常受到同學和老師的幫助，並在上學年中成功申請“國家貧困助學金”得到了這麼多人的幫助和關懷，她感動着並回報着。她還申請了學校的志願者，做為一名志願者為社會服務，去社區和養老院幫助打掃衞生，並向那裏的爺爺奶奶做心理疏導，她以自身的行動去感謝那些幫助過她的人，去感謝黨，感謝社會。

資助學生事蹟材料 篇17

李曉明同學20__年從蘇北農村考入本院，家境貧寒。求學期間，在接受學院助學金同時，奔波在院系安排的勤工助學崗位上。在學院良好文化氛圍的薰陶下，在輔導員老師的教育關心下，李曉明同學從不因生活困難而自卑，而是刻苦學習，自強自立。始終保持着良好的心態，積極進取。在專業教師指導下和自身的`不斷實踐中，他始終努力學習專業知識與技能。大一下學期，李曉明同學利用省吃儉用的700元伙食費在校園創業園區開了一家“E族”店，開啟了貧困學生的艱難創業之路。一位白手起家，利用三年時間自主創業，成就70萬創富神話的校園明星。目前李曉明擔任南京蘇碼科技有限公司總經理。畢業後，李曉明積極投身公益事業，向社會奉獻愛心，關注母校的學生創業及就業，義務為母校學生開設講座。先後吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人羣近20__人次。

一、人窮志大 創業自強

學院的創業環境，讓進校不久的李曉明同學蠢蠢欲動;而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但李曉明同學從不氣餒，不停關注多方信息，尋找機會。當得知一個師兄在學院創業園區經營不當，想轉讓店鋪時，李曉明心動了。但面對高額的轉讓費時，他猶豫過。最終李曉明同學狠狠心，便以口袋裏僅有的700元伙食費盤下了此門店，為此他吃了一個月的包子和素菜。

20__年2月19日，這是李曉明今生都難以忘記的時刻。就在那天，他的首家店鋪在江蘇經貿職業技術學院學生創業園內誕生了;“E族”數碼店。然而，創業的艱辛只有李曉明自己知道，而遠在蘇北農村的父母對於兒子 “不務正業”的行為是堅決反對，更何況，家庭的經濟條件也無力支持他創業。天道酬勤，開業當天，李曉明同學信心十足，賣了一個MP3充電器、一個鼠標墊、一個鼠標，贏利了38元。有着經營頭腦的他，意識到要有多種方式來經營門店。在銷售數碼產品的同時，開始了接攬維修業務。此時還沒有接觸到專業課程的他，在老師的指點和自身的實踐中，堅定踏上自主創業之路。

開業一個月贏利就已經達到5000元。這不得不説是一個奇蹟!經過一個學期的努力開拓，“E族”數碼已經基本形成了比較穩定的經營模式，以數碼產品銷售、數碼產品維修和計算機租賃三位一體的經營格局初步成型。並吸引了信息技術系的吳振興、朱德芳、陸明、王勇等一批技術和銷售骨幹的加入，共同創業。

二、穩步發展 茁壯成長

經過一年的經營，收穫頗豐，到05年底，李曉明的資產已經達到了5萬，完成了在江蘇經貿職業技術學院內的市場開拓任務。為了更好的拓展校外市場，他意識到必須走出去。於是在06年以每年3萬的價格租賃了當時人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開了第二家店;“江寧數碼港”。業務範圍仍然延續“E族”的模式。不同之處在於，此時的李曉明已經意識到高素質的人才對於企業發展的重要性。以往，諸如手機、數碼產品的維修主要還依賴於其他企業。隨着業務的發展，這種“服務中介”的經營模式已經不能滿足企業發展的需要。企業規模的急劇擴張帶來資金短缺的問題，高薪聘請人才顯然也不太現實。如何解決人才瓶勁問題?此時的李曉明思量再三，最終提出了一個大膽的方案，即對緊缺型人才以該項業務月贏利額的50%作為報酬。正是這個大膽的薪酬制度創新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術人才的加入。從而使其由“服務中介”轉變為服務的提供者。徹底解決了困繞企業發展的瓶勁和人才稀缺問題。同年，在江寧竹山路原中國網通城租賃了第三家店鋪，主營打印機、耗材的銷售和相關產品的維修。

07-09年是李曉明跨越式發展的三年，也是他轉變經營思路的三年，他立志於打造江寧大學城數碼產品的銷售航母。並以4萬元的高價拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數碼港”的營業面積增加了一倍。資產總額從05年底 的5萬元到20__年初的250萬元，剛創業只能聘請兩個學生當下手，目前他公司的員工已經達到24人，月流動資金目前達25萬元，規模也進一步擴大，經營面積超過210 M2。業務範圍除了延續原有的數碼產品銷售、數碼產品維修和計算機租賃三位一體的經營格局以外，增加了網絡工程業務。網絡工程業務主要承接工廠、企事業單位、公司、社會團體、住宅小區的網絡佈線和小區監控的設計和安裝。先後為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區完成網絡佈線和小區監控的安裝。

三、審時度勢 轉型創富

我們所處的時代是信息時代和IT產業時代，信息資源是重要的社會財富和先進的生產力，IT信息產業是一個重要的新興產業，各級政府對信息業的發展及信息化建設給予了高度重視，突出發展傳媒業，加強信息化產業的建設。同時，受到大學生在校創業一系列優惠政策，李曉明自己也採取有力措施，鼓勵公司員工解放思想和創新，大力支持社會力量參加信息化建設，促進信息交流。

在IT產業迅猛發展的形勢下，江寧蘇碼科技有限公司審時度勢，順應時代要求與社會需求，搶抓機遇，創辦了獨具特色的數碼銷售服務體系，在義烏商品城搭建一個專業化服務平台，只用了短短几年時間，由小到大，由弱到強，迅猛發展，為江蘇經貿職業技術學院的學生創業、就業發展作出了積極貢獻。

從小型商鋪轉變到IT服務公司，從數碼產品銷售轉型到規模服務，拓展到多元化公司式運作產業。今天的江寧蘇碼，憑藉數碼產品銷售、計算機維修、售後服務三大支柱產業，業務涉及到了江寧大部分高校、企事業單位及外埠發展戰略初具規模。

想要在未來的發展中腳步更加堅定，必須保持永不屈服的鬥志和堅韌，各種困難和危險都只能嚇退懦弱者，想要成功的江寧蘇碼更要有“見了南牆挖洞也要過去”的信心。唯有勇敢堅強的人才能跨越難關，獨享高處美景。在創業的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那麼你還會選擇珍惜自己嗎?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強悍，不要嘗試創業，因為它會把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔;但是創業會讓你變得堅強，重塑更加飽滿的靈魂。

四、創新發展 成就未來

萌生一個創業想法可能只需要一剎那;建立一個企業並使其獨立生存可能需要幾年，保持企業成功的發展並走向行業的巔峯卻需要十幾年甚至幾十年!幫助我們克服一個又一個障礙和困難的不是人脈、不是金錢，而是在發展中不斷創新!江寧蘇碼能夠不斷髮展壯大到今天正是蘇碼人努力創新進取的寫照。

創業所需要的不僅僅是空洞虛無的激情。創業的過程就是一個學習-實踐，再學習-再實踐的過程。永遠不要想着自己的創業道路會是一馬平川，永遠不要指望幸運會眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創業，永不停息的披荊斬棘才是創業道路的寫照。

夢想就像是拴在眼前的胡蘿蔔，它讓李曉明學會執着。任何一個創業團隊在踏上征程的時候都是一隻醜小鴨，但是他們肯定都堅信自己一定可以變成白天鵝。創業要求我們永遠保持創業者的激情和衝動，要求我們永遠不會滿足於眼前的種種成就，就像球王貝利一樣，他所認為最精彩的射門永遠是“下一次”。唯有嚮往着“飛得更高”，才可能有更加美好的明天，當我們開始滿足的時候，就是我們開始沉淪的時候。無知的團隊總是抱着“照葫蘆畫飄”的態度去模仿成功企業的做法，不知其所以然的情況下怎能保證創業的成功呢?

五、牢記使命 服務社會

創業是一種創造和服務，它為別人提供就業機會，為國家提供財政收入，為很多人支撐起成長的天空。不要把創業看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務社會的開始。做一個有用的人，而不是投機取巧的人，這就是創業者的志向!

李曉明同學作為江蘇經貿職業技術學院特困學生創業的領頭雁，在學院領導和老師的關心下，在自我不斷髮展的同時，不忘回報社會，回報母校。李曉明以高度的社會責任感積極投身公益事業，向社會奉獻愛心。先後聘請母校計算機專業的學生30餘人，組裝電腦，免費捐助公益事業;他還時常來校和老師們聊天，並關注母校學生創業及就業，義務為畢業生開辦創業成長路的講座，並與學生進行互動交流。談體會、談經驗、談人生、談理想。義務為母校貧困學生提供技術指導，優先為他們安排實習崗位。多年來，先後吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人羣近20__人次。

創業，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂的事。創業的路上，讓李曉明體會人生百味，讓李曉明挑戰極限。

一個學生創業本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。李曉明的事蹟告訴我們：只要自強不息，積極就業、勇於創業，不斷努力，就一定可以超越自我，實現夢想。