自強自律好少年事蹟材料範文（通用25篇）

自強自律好少年事蹟材料範文 篇1

我叫諶，女，今年11歲，張振武國小五(3)班衞生委員，現任“一對一”功課補習組小組長。

因父母在外地打工，三年級以年我一直和父母一起在外地上學，四年級才轉來張振武國小的，現在我和爺爺奶奶一起生活。我多麼羨慕其他的同學呀，他們能長期和父母在一起生活，身邊時刻充滿着父愛和母愛。

剛轉來這個班時，我的成績很不好。膽子小，沒有自信心，從不敢大聲説話，就連上課回答問題時，也是蚊子一樣的哼。為這事，老師批評過我，我自己也很苦惱。

慢慢地，我體會到了我是一個幸運兒，體會到了我們班是一個温馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感，並且都充滿教學激情和愛心的，是我以前從來沒有遇到過的。優其是我的班主任嚴老師，像慈母一般細心的教導我，鼓勵我。於是，我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課，上課認真聽講，學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題，下課後及時問老師或同學。慢慢地，我的信心越來越十足。現在上課回答問題大膽了，也愛參加集體活動，有時還愛出點小風頭。

平時，爸媽很少回家，只有姑姑偶爾來家裏。為了提高學習成績，我沒有放鬆一分一秒的時間。把在學校裏沒有解答完的問題集中在一起，等姑姑來了請她講解。在家裏，除了完成老師完成的作業，還買來許多課外練習題訓練。另外，還徵訂一些對寫作有幫助的書籍看。 在家裏，除了學習，我也幫家裏乾點小活。因為爸媽不在家，所有我也養成了獨立生活的能力，自己的小衣服自己洗。也幫家裏洗碗等。平時在家裏，爺奶他們出去有事或出去玩時，我一人在家做作業。每星期給爸媽通一次電話，問問他們的工作情況和身體情況，讓他們注意身體，安心工作，我會好好學習的，到時會給他滿一份滿意的答卷。

現在，我的成績有了一點進步，我要感謝我的班集體和我的老師，是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人，是他們給了我温暖和愛的鳥巢。

在今後的學習和生活中，我要加倍努力，使自己變得更加自信，更加堅強，學習成績更上一層樓。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇2

王身為班級的班幹部，熱愛學習，自強自立。出生於水口一個普通的農村家庭的王從小和爺爺奶奶一起生活，父母在縣城裏上班，難得會回來一趟。和爺爺奶奶生活在一起的王早已學會了砍柴，曬稻穀，挖竹筍……直到後來有一天，父母為了能夠更好地照顧她的生活，讓她在城裏上學，初來乍到的王，其實還是有很多不習慣，不自在，但她也知道父母的不容易，也就慢慢適應了。

曾獲得縣七巧板現場創作大賽二等獎、20__年長興縣中國小綜合實踐活動展評國中組縣一等獎等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇3

孫，男，12歲，少先隊員，現就讀於昌圖縣毛家店國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為早產，孫成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連説話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但孫用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，他是一個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸説，他是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居説，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學説，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。

每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的孫在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。

“身殘志堅”，這句話放在孫身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，孫XX同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛鍊，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中；不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，孫XX同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他説，這算不了什麼。孫XX同學的身上洋溢着自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。

他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

自強自律好少年事蹟材料範文 篇4

許來自偏遠鄉村的少年，六歲就離開父母，來武校求學。一個難度動作，他會一次次反覆嘗試練習，經常摔得青一塊紫一塊，但是從沒聽見他喊累。小小年紀，他已多次參加比賽，並都能取得好成績。他還擔任了校級小糾察，利用課餘時間，去巡邏包乾區。到了用餐時間，食堂總能找到他的身影：提醒同學文明就餐，不浪費糧食。

自己的貼身小衣物都是利用課餘時間，自己清洗晾曬。他沒有驚天動地的事蹟，但學習和生活中的一件件小事，讓我們看到了一個盡職盡責、自強自立的好少年。曾獲得十佳勵志之星、優秀三好學生等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇5

小健，男，10歲，少先隊員，現就讀於成都市龍泉驛區第十八國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧，小健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連説話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但小健用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好！

每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的小健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，小健是個認真學習、樂於思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課後認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。功夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。

小健同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹！

自強自律好少年事蹟材料範文 篇6

我叫劉，今年15歲，是鐵佛中學九年級（9）班的一名學生。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟，但我天性至真至純。

我生活在一個平凡而又不平凡的家庭裏，家有爸爸、媽媽、哥哥和我四人，爸爸、媽媽都是農民，靠加工麪條和養豬來維持生計，由於爸爸、媽媽勤奮儉樸，所以我們家中的日子也算過得去。在我們這個小小的家庭裏，爸爸媽媽愛着我、哥哥護着我，使我感受到家的温馨與快樂，我就像一個快樂的小天使，無憂無慮地生活着。

然而天有不測風雲， 20__年，一場突如其來的災難降臨在我們這個家庭裏，徹底打破了我們家庭的寧靜，媽媽被確診為白血病。這個殘酷的現實猶如晴天霹靂，使我們全家和親友們都感到十分的意外和驚恐。一時間，我們全家人都沉浸在極度的悲痛甚至絕望之中。要治好媽媽的病就必須做骨髓移植，可是六、七十萬元的醫藥費，對於我們這個農民家庭來説，簡直是一個天文數字，上哪兒去湊這麼錢。媽媽才四十幾歲，她還年輕，有文化、又能幹，是爸爸的賢內助，是家庭的半邊天，我們這個家不能沒有媽媽。那時，我才讀國小五年級，哥哥讀高二，家裏正是用錢的時候，媽媽生病，對我們這個家庭猶如雪上加霜。那段時間，我們不知哭了多少次，流了多少淚。

為了給媽媽治病，爸爸決定賣掉房子，媽媽卻堅決反對，她説：“房子是我們家的全部財產，房子賣了，我們住哪兒，要是我的病治不好，這個家以後怎麼辦，我不能拖累這個家，拖累孩子。我不換骨髓，就吃中西藥進行保守治療”。看到我們家的人又急又難受，媽媽還主動安慰我們，她説：“人總是要死的，我不怕死，只要你們發奮讀書，將來考上大學，這就是對媽媽最好的報答。

在媽媽的一再堅持下，我們家就沒有賣房子，只好通過銀行貸款和四處借債給媽媽治病。這時，我與哥哥一起商量，不上學了，好節約錢救治媽媽。當我們把這個想法告訴媽媽時，她開始是感到驚訝，接着她哭了，我與哥哥也哭了，我們三個人抱在一起哭。當時那情景是多麼心酸，多麼難受啊！媽媽哭着説“你們怎麼能那樣想呢？怎麼説為了我，你們連書都不讀呢，你們那樣做不説是給我治病，反而是給我添病”。接着她又説“你們也只有兩姊妹，現在這麼好的社會，這麼好的政策，不好好讀書學習，將來有什麼用？你們只有努力讀書，有了好的成績，就是對我最大的孝順，最大的安慰”。

這幾年裏，給媽媽治病，能借錢的地方都借了，家庭欠了很多的外債。為了家庭一家人的生活和還賬，爸爸不得不起早貪黑，在外面打工賺錢，幾個月才回一趟家。媽媽生病後身體虛弱，又不能做家務事，哥哥也考到外面讀書去了。自從媽媽生病，以前被寵壞和慣壞的我一下子長大了，懂事了，我在媽媽的指導下，學會了做家務。我每天按時到學校上課，回到家裏，自己做飯、洗衣服、打掃屋子、整理房間和餵豬。做這些事情，常常要花費很多時間，我經常很晚才做作業。

家務活中最難做的事就是餵豬，我家養了二十多頭豬，要按時定量給豬喂飼料。餵豬雖然不難，但是打掃豬圈常常是最令我煩惱的事，由於我個子小，圈門又高，每天翻進翻出，把腳都劃破了好幾次，鮮血直流；況且，豬糞又髒又臭，我力氣又小，有時弄得我滿身都是，洗了又洗身上都有一股臭味兒，在學校都不好意思和同學們接近，生怕他們聞見後會笑話我。起初，幹這麼多的家務事，又苦又累，我實在受不了，邊幹邊流淚，常常想，我的命怎麼就這麼苦呢？災難為什麼就這樣降到我們的頭上呢？但，為了媽媽的身體，為了讓媽媽安心治病，為了讓媽媽高興、放心，為了這個家，我必須振作起來，我雖然才十四歲，但我已懂事了。我暗暗地鼓勵自己，面對困難，決不能退縮；身處逆境，決不能灰心。我要用我柔弱的肩膀擔當起家庭的重任。我想，將豬養大後，就可以賣到錢，就能給媽媽買藥，我好像看到希望就在我眼前了，於是我抱着這種心態，就越幹越想幹，越幹越開心。

除了做繁重的家務事外，我還要照料媽媽。媽媽吃的藥副作用很大，吃了後會發熱、發冷、嘔吐、不想吃飯、睡不着覺、脱髮、全身不舒服……看着媽媽痛苦的樣子，我心裏十分難受。我就在想，怎樣才能緩解媽媽的痛苦呢，我聽別人説按摩是一種好方法，於是我就去問醫生，又向別人借了一本學習按摩的書，自己學，在媽媽身上實踐，現在媽媽還誇我是一個按摩師，我聽了特別高興。我還鼓勵媽媽，叫她不要放棄，樹立信心，一起努力，戰勝病魔。我就在網上搜集癌症病人康復的事例，把它講給媽媽聽，讓她振作起來，我説，你看導演婁乃鳴，她也是一個癌症病人，她是多麼的樂觀向上，人家生病還上電視做節目呢。人要有一點精神，只要有精神，就會有自信、就會有自強、就會有活力、就會有希望。

記得第一次給媽媽洗腳的時候，那是媽媽剛剛生病不久，我把媽媽的腳放進熱水中，輕輕地給媽媽揉。我抬頭看了看媽媽眼裏含着淚水，臉上溢滿了笑容，這是我第一次看見患病的媽媽這樣甜美的笑容。後來，給媽媽洗腳就成了習慣。

雖然照顧媽媽和做家務要花費很多時間，但在學習上我從沒有懈怠過。在學校，我認真聽講，按時完成作業，主動幫助學習成績差的同學，主動參加社會實踐活動，去關心那些需要幫助的人。

這些年來，我每天把家中的事安排得井井有條，屋裏屋外打掃得乾乾淨淨，廚房裏、灶頭上是鍋淨、碗亮、案頭潔，一切都與原來一個樣。親戚和鄰居都誇我人小志氣大，很懂事，能給爸爸媽媽排憂解難……其實，磨難也是一種財富，在磨難中我收穫了成長，懂得了感恩與孝道。

五年多過去了，現在，媽媽的病似乎好了不少，也許是媽媽的堅強和我們的堅韌感動了上帝？媽媽能活到今天，這是愛的`力量，這是人間的奇蹟，只要媽媽活着，再苦再累我都願意。

每天下午放學回家，我都要陪着媽媽在田間小道上散散步，沐浴在夕陽的餘輝中，我看到了媽媽臉上的笑容，媽媽的開心讓我倍感興奮，幾年的磨練，讓我愈加成熟，面對困境的不灰心，不氣餒，讓我永不放棄。

我知道，有一種力量叫耐心，有一種力量叫恆心，更有一種力量叫信心，苦難給了我挫折，但教會了我成長，在和媽媽風雨與共的日子裏，我憑着我的耐心、恆心和信心，把苦難丟在身後，把快樂寫進了媽媽痛苦的日子裏！在以後歲月中，我還會一如繼往地陪着媽媽走下去，堅強地走下去。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇7

潘，男，17歲，高二級1班學生。他愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂於助人，刻苦鑽研，成績優異；他做事求完美，做人求真誠，勤於實踐，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動；他善於觀察，勤學好問，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、自強不息的優秀學生。無論是在只有他和媽媽家庭中，還是在温暖愉悦的校園裏，他快樂、健康地成長着。 潘XX同學生於一個貧困的農村家庭，靠父母的辛勤勞動維持一家人的'生計。兩年前父親因病去世，留下上高一的他和六十多歲的母親，還留下一筆債。自強不息的他並沒有因此放棄上學，而是一邊讀書，一邊幫着母親料理家庭。一到週末他總是急急忙忙的往家裏趕，爭取能早一點回到家裏為母親多幹一會兒農活，減少一點母親的辛勞。為了能減少家裏的開銷，本來住校生的他頂頭嚴寒和酷暑堅持每天中午和下午步行半個多小時的路程回家裏吃飯，就為了能每一天省下幾元錢。同學們從不沒有看到他吃過零食，好象每天都是穿着一樣的衣服，很久沒有見他穿過新衣服。在家裏他是他們孤兒寡母的支柱，他與母親相互理解，彼此信任，彼此依靠，他用美德和孝心感動着我們周圍的每一個人，他的事蹟讓人心酸並且感動。而他卻能夠積極樂觀地微笑着面對生活，面對老師同學，他的笑容裏充滿了平靜和自信。 在學校裏，他是個德才兼備的好學生。他學習成績名列前茅，一絲不苟；興趣濃厚，精益求精；學習刻苦，勤思善問；發展全面。

成績優異。他的成績雖然名列班級前幾名，但他並沒有因此而滿足、而鬆懈，他知道“逆水行舟，不進則退”，反而對自己更加嚴格的要求。他相信“一分耕耘一分收穫”，“只要付出就一定會有報”。 他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手，他還積極參加學校活動，運動場上，留下了他矯健的身影。他沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代中學生應該具有的美德，受到老師、同學以及所有認識他的人的喜愛。

潘，一個普普通通的孩子，他和所有的孩子一樣，喜歡做夢、喜歡幻想，有自己追求的目標。作為一名新時代的青少年，他深信只要保持一顆執着的追求，奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章。我相信在社會的關愛、眾人的呵護下，他一定會茁壯成長，成為對社會有用的人。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇8

餘在學習上不斷努力，從學習中等水平逐漸走向優秀。同時，除了完成學習上的事務外，在日常起居、家務勞動等方面的各項事情上都可以自己主動並且不依靠任何人完成。

在弟弟上國小以後，她還能幫助弟弟去克服學習上的困難，告訴他一些學習上的方法和經驗。通過不斷地摸索和訓練，該生還能總結出一套提高學習效率的方法。在學習過程中該生不斷思考，不斷探索，不斷創新，是其他孩子學習的好榜樣！曾獲得“少年作家杯”縣__屆作文比賽三等獎，“遠方的家杯”縣十九屆作文比賽優秀獎，“遠方的家杯”縣二十屆作文比賽三等獎，湖州市抗疫徵文二等獎等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇9

田是呂山中學802中隊中隊長。20__年爸爸在工作中患上了塵肺病，喪失了工作能力。媽媽成了家裏唯一的經濟來源。隨着爸爸的病情不斷惡化，家庭負債累累。前不久爸爸進行了雙肺移植手術，身體虛弱，每天放學後，他都會幫爸爸倒水、洗臉、捶背，也會幫媽媽做力所能及的家務。在學習上，他刻苦認真，從不要父母老師擔心，成績每次都在年級名列前茅。

他樂於助人，富有愛心，同學們不管是學習上的，還是生活上的困難，他一定會伸出援助之手，給予別人温暖和幫助。曾獲得浙江省“明視康杯”第十一屆少年文學之星徵文比賽三等獎、長興縣“他眼中的世界”作文比賽中榮獲二等獎等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇10

自立、自強、陽光、勤奮、好學，這就是他，圓圓的臉蛋上總帶着燦爛笑容。他就是楊淼，男，20__年5月出生，長興縣第二實驗國小五（3）班學生，三年級結束後，查出患有惡性骨肉瘤，手術後，右手不能寫字，休學一年，返校堅持讀五年級，儘管學習很吃力，但沒有放棄，每天第一個早早地到校讀書，利用一切可以利用的時間，堅持學習，他樂觀積極，成績漸漸提升，變成優秀，可惜今年四月舊病復發，需要手術，繼續化療，但是仍然期盼着早日到校就讀。

他樂觀，好學，是大家學習的好榜樣！曾獲得三好學生等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇11

杜是長興五小602中隊委員、大隊委員、長興少體校游泳運動員。她吃苦耐勞、自強自立、奮勇拼搏的精神有口皆碑。每天放學後，她都要奔向游泳館，完成一系列高強度的訓練。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，四年的風雨無阻結出了累累碩果，她不但在縣體育節攬獲200m自由泳第一名、50m蝶泳第二名、800跑第二名的佳績，還在省、市運動會上獲得多項一、二、三名的好成績。學習上，她也毫不鬆懈，始終名列前茅，多次獲得校級“三好學生”、“孝愛少年”等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇12

洪，男，1997年4月出生，金塔縣第三中學八年級（21）班學生。

老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈裏種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。

在家裏，他是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀團員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裏，他是一個快樂的暢遊者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。他是同學公認的好夥伴在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂於關心幫助他人，善於調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影， 只要是班集體的事情他都會主動承擔。

他興趣廣泛，全面發展，在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班，並積極參與學校組織的各類活動，在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閲讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶着幹，第一個開始，最後一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。

兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。他是父母心中的好孩子劉洪爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼裏，記在了心裏。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子，但打掃衞生、洗衣做飯樣樣在行。

他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼裏，樂在心裏，也誇獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。劉洪X同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇13

馬是一個樂觀、積極、陽光的女孩。剛剛二年級的她，是一個留守兒童，父親外出打工，幾乎不回家，媽媽出走不知去向。由於家庭經濟條件較差，作為剛定居不久的新長興人，馬和堂奶奶只能租住在一間破舊的房子。但是，她依然熱愛學習，熱愛運動，積極地面對生活。她不僅在家裏包攬一些力所能及的家務，洗衣洗碗、打掃衞生、整理房間等，還獨立照料自己的生活。

在鄰居眼中，她做事積極主動，熱心熱情，尊敬老人，愛護幼小，儘管自己擁有的不多，卻非常願意與他人分享。曾獲得校級“文明之星”、校級“進步之星”等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇14

嶽XX1997年出生於浩爾吐鄉烏蘭壩村九組的一個貧寒的家庭。他的降生給這個普通的農民家庭帶來了極大的驚喜，雖然不富裕，但他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都給予他無微不至的愛。小佳偉在家人愛的包圍下漸漸長大，也漸漸懂事，從小就顯現出與眾不同的聰慧和伶俐。小的時候經常給長輩背唐詩，算算術，在爸爸媽媽的教育下，還沒上學，小佳偉已經會認了很多字，能算簡單的算術題了。小的時候爸爸媽媽就給孩子確立了努力學習，考上重點大學的目標。正是這種影響在嶽小小的心靈上播下了讀書求知的種子。

誰曾想到命運如此不公，災難也降臨到這個雖然貧寒卻快樂的家庭，就在嶽七歲那年，世界上最疼愛他的媽媽因病去世了，對於剛剛懂事的小嶽來説，這無疑是天大的災難。童年喪母，這對一個孩子來説無異於天塌下來了。他的爸爸為了小嶽沒有再娶，為了供嶽上學，爸爸每年都在外打工掙錢，小嶽由七十多歲的爺爺和奶奶撫養。 缺少母愛的嶽卻非常懂事，學習刻苦努力。在國小上學時經常是班級的第一名。連續多次被學校評為三好學生和優秀少先隊員，而且還擔任學校的少先隊幹部和班級幹部。工作非常認真，得到國小老師的誇獎和好評。曾在文苑杯作文競賽中獲優秀獎。生活中，嶽非常簡樸，從不買零食吃，也不買新衣服穿，總是將父親給的零花錢攢起來買學習用品和書籍或給爺爺奶奶買營養品。家裏有了好吃的東西，總是先讓爺爺奶奶先吃。儘管生活很艱苦，但小佳偉卻非常樂觀，他從不與別人比吃比穿。

而是與別人比學習成績。並且還熱心幫助學習困難的同學，受到同學們的尊敬和愛戴。由於在飲食上缺乏營養，嶽體質不太好，但他堅持用體育鍛煉來彌補營養的不良。在放假期間，家裏的農活比較重的時候，嶽總是上山幫着爺爺奶奶乾地裏的活，一干就是好幾天。即使家裏沒活可干時，他總是幫着奶奶做飯、餵豬、餵雞、侍弄牲口，給爺爺奶奶洗衣服，完全是一個小大人。自強樂觀的嶽不但是大人的得力助手，在村中，誰家有什麼事情，他都願意幫忙，因此深受鄰居爺爺奶奶、叔叔嬸嬸們的喜愛和讚揚。

自從升入浩爾吐中學以來，嶽對自己的要求更加嚴格，學習更加刻苦，每次月考或期末考試，成績都在全校的前10名內。父親常年在外，家中爺爺奶奶又都有病，所以每次放假回家，他總是在完成作業後包攬了全部的家務，在秋收大忙的時候更是整天與爺爺在山上幹活。繁重的體力勞動也磨礪了他的意志。使他養成了從不向困難低頭的品格。在國中生活中，他依然保持艱苦樸素的生活和孜孜進取的精神，不向困難低頭，樂觀向上。積極參加學校的各種活動，並取得良好的成績。由於他的出色表現，在七年級年級獲得三好學生和優秀團幹部的獎勵。在八年級年級競選班長時，以高票當選為七年級六班的班長。

在學習和工作中，他總是非常認真、刻苦努力，深受老師們的喜愛。20__年上半年獲得巴林左旗“中華魂”讀書演講比賽三等獎。還獲得巴林左旗優秀自強兒童的稱號。

嶽XX同學是一個懂得感恩的孩子，他在日記中寫道：感謝政府和社會給了我這麼多的關心和愛護，雖然我失去了母親，但卻得到了親人和老

師的幫助和鼓勵，得到了國家的救助，我只有努力學習，考上大學，將來回報社會，回報國家。

苦難是強者的鋪路石，雖然嶽沒有同齡孩子所擁有的優越條件，但自立自強的他不向命運屈服，以樂觀向上的態度對待人生，卻比其他同齡孩子做得更好，收穫更多。

相信嶽XX同學經歷過風雨後一定能見到美麗的彩虹。用自己勤勞的雙手和聰明才智為祖國貢獻自己的力量。我們真誠地祝福他。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇15

張，是明溪縣夏陽中心國小四年級的學生，在班級擔任中隊長工作，她是一個品學兼優全面發展的好學生。在家裏，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是個勤奮學習，關心集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是個誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

一、品學兼優、全面發展

她在學校是一名品學兼優的學生，學習成績在班裏一直是名列前茅。上課認真聽講、大膽發言，不懂就問，得到老師和同學們的好評。生活中，她和同學們友好相處，團結友愛、互相幫助，因此在同學們中樹立起很高的威信。在班裏，是老師的得力小助手，是班級活動的小策劃，對待中隊長工作，盡職盡責、大膽潑辣、勇於創新，並帶領同學認真貫切執行《國小生日常行為規範》和《國小生禮儀常規》，監督同學們的日常行為，組織同學們積極參加少先隊的各項活動，使她們班被評為星級文明班級和區優秀中隊、區書香班級等稱號。如今，許多同學把讀書看作一種精神負擔，而她卻把讀書看作一種莫大的享受。因為要攀上科學的聖殿，一定要用書來鋪成石階。在屬於她自己的狹窄的小天地裏，放置了許多書籍，有科學的、文學的、歷史地理的，也有不少是趣題參考和寫作文選無論一天的功課多忙，都會擠出時間來讀課外書。讀書幫她打開了一個世界的大門，同時也把她推上了班級“佼佼者”的榮譽寶座。當別的孩子在盡情享受童趣之時，她卻常常痴迷於學校的圖書室。大量的閲讀加上勤奮與努力，拓展了眼界，使她的作文和口語對話常常因立意新穎、構思獨到而成為同學們的範文。

二、戰勝逆境、奮發向上

在學校裏，她是一名好學生；在家裏，也是媽媽的好女兒。她媽媽是青島海洋化工廠的一名普通女工，在她很小的時候，她爸爸和媽媽就因為感情不合而分開了，要強的媽媽抱着她一口水、一口飯把她養大，從呀呀學語到漸漸懂事，是母親含辛茹苦地養育她，並從小培養她自強不息的精神。媽媽時常告誡她“跟着別人走，看到的只能是一個人的背影，而走在別人前面，看到的則是整個天空”。在她上三年級的時候，媽媽由於工作和生活上的雙重壓力患了嚴重的椎間盤突出症，身體的嚴重變形使母親倒在了牀上，生活也不能自理。她每天放學後，不但要學習，還要照顧病中的媽媽給她端水、喂藥、媽媽因為有病心情不好，學習之餘她就陪媽媽説説話、洗衣服，並做一些簡單的飯給媽媽吃。雖然她既要照顧媽媽，又要做很多家務事，但她並沒有因此而耽誤了學習，因為每當她感到勞累的時候，就會想起媽媽——一位默默無聞的普通女工，把苦和累都嚥到肚子裏，用她博大的愛支撐着一個單親家庭。在眾多獨生子女中，她的物質生活並不富有。然而，艱難的生活，磨鍊了她的毅志，也學會了勤儉節約，不攀比、不亂花錢、學會了體諒媽媽，照顧媽媽，努力去做一名自強、自立的好少年。雖然她生活在單親家庭裏，但心理素質卻是很健康的。她根本不像一個單親家裏的孩子，大家都説她在學校裏是一名活潑、開朗、品學兼優的好學生，在家裏是媽媽眼中懂事的好女兒。

三、熱愛生活、愛心永駐

如果説學校是侯庚辰同學的一個舞台，那學校以外的世界則是她童年生活的另一個大舞台。在離她家不遠處有一個敬老院，敬老院裏住着幾位年事已高的孤寡老人，他們生活不能自理。作為中隊長的她，不管是雙休日還是節假日，總是能看見她在敬老院奔忙的身影。她還帶領本班的“愛心天使”小隊利用雙休日去敬老院開展獻愛心活動。有幾個同學清楚地記得，侯庚辰由於疲勞，在擦玻璃時，險些從窗台上掉下來。她用行動在繼承華夏民族的美德，用心在播撒博愛的種子。同班小夥伴王豔同學是外來務工子女，爸媽在外打零工，家境十分困難。今年寒假期間，侯庚辰邀請王豔遊覽了海底世界；新學期開學，她又拿出壓歲錢買了學習用品和書包，使王豔和她家長十分感動。在汶川大地震時，她把自己的儲蓄罐帶到學校，把四年多節儉下的300多元零花錢全部捐給了災區，為災區獻上了自己的微薄之力。

四、興趣廣泛、好學不倦

課餘時間，她積極參加讀書，讀報活動、文藝、體育、繪畫、朗誦、書法等活動，不斷髮展自己的愛好興趣和各方面的才能，並從中受益匪淺。童年的生活是最美好的，這在人們的眼裏，看做是黃金時代。然而一個人要想在未來的生活中有所作為，就必須從小立下大志，橫下一條心，日復一日，年復一年，堅持不懈地去奮鬥，去追求。在繪畫學習中，她總是刻苦努力，不管是烈日當頭，還是大風凜冽，堅持每個星期六上繪畫課，每天晚上練畫兩個多小時。媽媽看見她滿頭大汗，衣衫也浸濕了，手腕也累的紅腫了，眼裏含着淚多次勸她，讓她休息一會兒，但在她幼小的心靈裏種下了一顆小小的願望，那就是將來成為一箇中國有名的畫家。憑她堅強的毅力，戰勝了自我，在各級比賽中取得優異的成績。

五、繼續努力、永不滿足

成績的取得是和老師、家長、同學們的幫助分不開的。面對讚譽，她並沒有驕傲，而是這樣説：“我並不認為自己很優秀，我只覺得作為一個國小生，我所做的是很多少先隊員已經做過的，我只不過是以他們為榜樣罷了！” 的確，不論校內與校外，還是學習與生活，侯庚辰都為同學們作出了榜樣。我們可以看到：志在高遠的雛鷹振翅欲飛，祖國的未來、祖國的希望正在茁壯成長。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇16

沈隊員來自圖影國小602中隊，從小父母離異，一直與爺爺奶奶一起生活。缺乏父母關愛的他仍舊是個“樂天派”，他以積極樂觀的態度面對生活中的困難。沈生活自理能力很強，每天自己洗衣服，也會自己做飯。學習上，他積極上進，會自主學習，遇到問題有一股鑽研勁兒，不弄懂不罷休。課餘時間，他還主動幫助同學解答疑難。

他還是學校借閲書籍的圖書管理員，並且管理得井井有條。總之，他是一位自強自立的好少年！曾獲得三好學生等榮譽。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇17

小孫，男，12歲，少先隊員，現就讀於昌圖縣毛家店國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為早產，小孫成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連説話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但小孫用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，他是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸説，他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居説，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學説，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。

每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的小孫在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。

“身殘志堅”，這句話放在小孫身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，小孫同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛鍊，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他;課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，小孫同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他説，這算不了什麼。小孫同學的身上洋溢着自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。

他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

自強自律好少年事蹟材料範文 篇18

，男，1997年4月出生，學生。

老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈裏種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。

在家裏，他是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀團員;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裏，他是一個快樂的暢遊者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。他是同學公認的好夥伴在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂於關心幫助他人，善於調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影， 只要是班集體的事情他都會主動承擔。

他興趣廣泛，全面發展，在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班，並積極參與學校組織的各類活動，在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閲讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶着幹，第一個開始，最後一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。

兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛;好人好事，層出不窮;助人為樂，蔚然成風。他是父母心中的好孩子劉x的爸爸是一位普通的中學老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼裏，記在了心裏。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子，但打掃衞生、洗衣做飯樣樣在行。

他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼裏，樂在心裏，也誇獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。劉x同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇19

x中學八年級(13)班x同學是一個陽光積極、勤奮好學、品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的好學生，好孩子。

她有勤奮好學，盡職盡責的精神品質。在學校裏她加入了學生會，盡心盡力；承擔廣播站播音工作，認真負責；擔任班級班長及團支部書記職務，積極組織管理班級，完成班級相關團委事宜，還認真策劃完成每一期的黑板報設計，並多次獲獎，除此之外，她對學習也是一絲不苟，透着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發展，各門課成績都名列前茅。

她有謙虛上進的態度。她自認為自己並不是很聰明的孩子，但她堅信成功等於“99%的勤奮+1%的靈感”。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”始終是她的座右銘。她虛心好學，勤奮刻苦，獨立向上，在學習路途上散發着一股堅韌向上的不竭動力。在學習和生活中，她能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見，養成了批評與自我批評的良好品質。

她有當代活雷鋒的精神。從小她就心地善良，樂於助人，講正義，愛打抱不平。記得在國小四年級的時候，有一次放學回家的路上，她遇到了一位問路的年邁且腿腳不好的老奶奶，她一直攙扶着將老奶奶送到了家；還有一次下午大課間，在操場上，她看到一位大一點的小朋友在用揚沙欺負一位一年級的小朋友，她義無反顧地走過去，以一位大姐姐的姿態教育並鼓勵了那個欺負人的孩子，最終使那個孩子主動向受欺負的孩子道歉。

她講公德，有愛心。有一次在廣場看節目，前排擺放了許多凳子，總有不講公德的人將凳子弄得亂七八糟，她看到後但凡是她旁邊能夠得着的凳子都被她自覺地擺放整齊了。當看到大街上行乞的人時，她總是慷慨解囊，把自己節約的零花錢及參加各種比賽獲獎得來的獎金全部捐給需要幫助的人。她還時常將一些的書刊、衣物、零花錢捐獻出來去幫助那些需要幫助的人。有時候在面對一些流浪的小動物，她也會走上前去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她才會放心地離開。

她有尊老愛幼的思想。每一次到敬老院為孤寡老人獻愛心，她總是很體貼地給爺爺、奶奶們準備東西，並親自交到爺爺、奶奶的手裏，還精心準備節目，給爺爺、奶奶們帶去快樂。20xx年10月由於父母出差，就將奶奶接過來給她作伴，當媽媽出差回家時，發現門口放了一個小凳子，就順手要將小凳子搬走，她阻止道：“媽媽，那個凳子別搬，奶奶腿疼，那是我給奶奶搬過來，讓奶奶穿鞋時坐的`”，奶奶接着説：“丹丹很懂事，每天都自覺寫作業，讓我看電視，寫一會作業還不忘給我倒杯水”。

她孝順父母，關心社會。她常調侃：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，汝豈能不知孝敬！”實際上‘孝’可以從她內心深處自然流露，‘敬’可以從她的一言一行中體現。在家裏，她體貼工作忙碌的父母，幫助他們做一些力所能及的家務，常講笑話給父母聽，逗得一家人樂呵呵的，是家中的“開心果”。當有重物要搬運上樓時，她總是搶着拿重袋子，拎到五樓已經兩手發紅，還要再跑下來將媽媽手中的重物再拎上去。在社會上，她是優秀的小公民。從不在大街上亂扔垃圾，看見有人亂扔垃圾，她總會上前制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。堅決抵制“白色污染”進校園，倡導節約用水用電等。

她有寬容樂觀的精神品質。面對同學的誤解，她學會了一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，她會誠懇的接受，並不斷反省自己，堅持做好自己，從而不斷完善自己。

她有勤儉節約的良好習慣。在生活上她也比較儉樸，從不亂花一分錢，不鋪張浪費、虛榮講排場，但是，如果哪個同學在生活上遇到了困難，她都能竭盡全力的去幫助。

她多才多藝，全面發展。她除了認真學習課本知識外，還特別喜歡閲讀，一讀起來就如痴如醉：《十萬個為什麼》、《中國青少年百科全書》、《昆蟲記》、《格林童話》、《上下五千年》、《復活》、《穆斯林的葬禮》、《簡愛》……開卷有益，大量地閲讀，使她獲得了大量的課外知識，開闊了視野，豐富了詞彙量，理解能力也有了長足的進步。與此同時，她還熱衷於繪畫、唱歌、跳舞和彈琴。

“愚公移山”告訴她：“無論做什麼事情，只要‘鍥而不捨、堅韌不拔’，有恆心、有毅力，就一定會成功。”

自強自律好少年事蹟材料範文 篇20

，男，現年10歲，三年級班長、中隊長、學習委員。

X同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。

一、勤奮好學，成績優異

X同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每學期初他都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。

學習上，他求知慾強。課堂上，他聽講十分專心，發言積極，他敢於提問，也善於質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，他像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨遊在書海中。

有一個好習慣，每天睡覺前他都要看半個小時的書，他認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。……正是有了這些書的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡醜的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閲讀同時為他的寫作與表達奠定了良好的基礎，他的習作經常作為範文在班級朗讀，在同學間爭先傳閲。

功夫不負有心人，在校三年來，他付出了辛勤的勞動，終於獲得了豐碩的成果：連年來學習成績均保持在全年組的前五名。X同學多次獲得學校的表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”、“優秀班幹部”等稱號。

在諸多榮譽面前，X同學從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鑽研，不斷向更高的目標邁進。

二、盡職盡責，能力出色

同學從一年級到三年級一直被同學們選為班幹部班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使他恪盡職守，工作上一絲不苟。學校裏的各項活動都有他活躍的身影，班裏的大事小情都有他付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，他會主動把班裏的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱他為“小老師”。他是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。

X同學是一名優秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在輔導員的.指導下，積極組織少先隊活動。他每天帶領其他少先隊幹部認真檢查監督各中隊的衞生情況、文明禮貌、學生紀律。

三、關心同學，樂於助人

X同學學習認真，成績優秀。但他總説：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”於是，他常組織班裏的班幹部，關心班裏學習基礎薄弱的同學。他利用放學後的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悦色，幾位班幹部，更是心裏樂開了花。今年開學初，班裏轉來一位新同學，他對這裏的一切都很陌生，X同學主動接近他，跟他談學習、生活等，使那位同學很快融入到這個温暖的班集體中來。他對待班裏的每一位同學，就像自己的兄弟姐妹，他真是少先隊員們的貼心朋友。

四、吃苦耐勞，積極進取

X同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，他會全力以赴，朝着目標奮鬥。

品學兼優，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的X同學，像一隻雛鷹向着自己的理想執着地起飛，讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠……

自強自律好少年事蹟材料範文 篇21

他，品學兼優、愛好廣泛;他，勤奮好學、自強自立;他，樂於助人，深受老師和同學的喜愛。

一、尊敬師長，自立自信

他就是尤溪縣第二實驗國小三(3)班的賴克小同學。9歲的賴克，是尤溪縣優秀少先隊員、三好學生，進入國小後每學年都擔任班長，多次獲得縣、校級榮譽。

勤奮自覺、善思好問是賴克學習上的好習慣。課堂上他是最活躍的分子，總能跟着老師的思路走，積極舉手回答問題，並能帶動其他同學的學習熱情;課下，他積極主動地做複習和預習。學校圖書室是他最愛去的地方;在這裏，他不僅刻苦學習書本的知識，還刻苦鑽研書本外的知識，在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。正是這種好習慣促使他不斷髮展，語文、數學、英語等各科成績一直非常優秀。

幫老師出主意、想點子，主動參與班級管理工作，主動幫助學習有困難的同學，讓賴克深得老師的信任，同學的喜愛。從一年級開始，賴克同學就一直擔任班長，成為老師不可缺少的小幫手;他不僅積極完成老師交給的工作，而且班裏的同學都能服從他的管理。

是個富有愛心的孩子。每次學校組織捐款，他總是帶頭用零花錢獻愛心。20__年，日本發生了特大地震，當賴克通過電視看到那一幕幕可怕又感人的鏡頭時，先是睜大了那雙驚恐地大眼睛，接着對媽媽説:“媽媽!我要幫助他們!”第二天，他不僅主動把平時積攢的300元零花錢捐給三明紅十字會，還帶領全班同學發起倡議，積極呼籲為災區孩子捐款捐物。同時，他還發動的親人和朋友積極為災區孩子捐款。賴克的舉動在學校迅速傳開了，得到了全校師生的好評。當老師誇獎他時，他總是靦腆地説：“這沒什麼，我覺得幫助他人是一件很快樂的事!”，

常懷感恩之心讓賴克學會自強自立。賴克在學校是個好學生，在家裏是媽媽喜愛的好孩子。他出生沒幾天，父親就查出患了癌症。父親在堅強與病魔做鬥爭的6年中，得到很多人的關心與幫助，在幼小心靈中懂得了堅強，銘記了每次感動。6歲，他失去了父親。失去父愛的他不僅沒有在悲傷、自卑中度日，而是煉就了堅強、自立的品格，養成了“自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好”的良好習慣。現在，在家裏除了學習，他還主動收拾屋子，做簡單的飯菜。尤其是母親有時加班很晚回來，他會把門窗關好，保護自己;吃完飯後，自己做作業，用自己自強自立的行動讓母親安心工作。他也從不跟媽媽亂要零花錢，不買與學習無關的東西;不挑吃穿，不搞攀比，衣着整潔樸素、大方得體。從小熟背《三字經》、《弟子規》的他，深受薰陶。對待長輩，心懷感恩，關愛孝順，媽媽身體不舒服，他端水拿藥，幫着照顧。他也是個誠實的孩子，做錯了事能夠正確面對，並勇於承認改正錯誤。“對不起”、“沒關係”、“謝謝”是他的口頭禪。看到長輩，他總能微笑着打招呼，鄰里們常感歎道：“這個孩子真懂事啊，要是我家有這樣的孩子多好啊!”

xx同學雖然只是一名平凡的少先隊員，但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上，自強自立”的種子，相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇22

，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。但，這是在1998年7月21日之前，那是在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場。只是一次賽前訓練，只是一次偶然，一個沒有做完的手翻轉體動作，結束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。讓“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。17歲的花季，即使受傷的花朵依然美麗。

傷勢異常嚴重：第五-七頸椎呈開放性、粉碎性骨折，75%錯位，中樞神經嚴重損傷，雙手和胸以下失去知覺。美國的送護人員十分盡職：從長島拿騷縣醫療中心，到紐約市區最著名的蒙賽耐康復中心，醫療專家們拿出了最佳的治療方案，使用了最好的藥品。

世人對極為關切：當地聞知此事的美國有關官員和普通百姓絡繹不絕地前去探視，鮮花堆滿了病房;中國體操協會委託的監護人謝曉虹女士日夜守候，在最痛苦的時候緊握住她的手;祖國人民更傾注了無盡的親情和關愛，十二億份遙遠的祝福飛越大洋彼岸……

但表現最出色的還是：從她甦醒過來以後，她就沒有流過一滴眼淚;從她重新面對公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠浮現着燦爛的微笑。17歲的小姑娘，17歲的純真的讓人慨歎的微笑，征服了美國，征服了中國，征服了世界……十個月後，傷情基本穩定的終於回到了日思夜想的祖國，在中國康復研究中心繼續接受康復治療。

這是一個更為漫長而艱苦的歷程。

挺住了。她忍受着極大的痛苦與送護人員積極配合，由截癱可能引起的泌尿系統和呼吸系統感染、壓瘡、脊柱側變等併發症得到有效的控制和糾正，體位性低血壓已經緩解，名個關節保持着良好的活動度，肌肉力量開始恢復，輪椅已能自己搖出很遠;生活自理能力大為提高，她可以自己穿脱衣服、襪子和鞋，可以獨立進食、洗臉、刷牙、洗澡，正在學習英語，可以操作電腦，可以完成從輪椅到牀的轉換……

當然，實際上她完成的是角色的轉換。她不再是一個體操運動員，甚至她也不是一個一般意義上的高位截癱的殘疾人。她是一個19歲的永遠微笑的姑娘，是一個與常人一樣對新生活充滿渴望和希冀的活力四溢的年青生命。

她現在是中國最著名的學府清華大學附屬中學的學生，數學、語文、英語……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受着人類文化知識的灌溉;她有着人天性中的善良，將社會各界贈給她的價值百萬元的各種康復器械和殘疾人生活用品，又全部轉贈給北京博愛醫院和更需要、更困難的殘疾患者。

她是人道主義的慈善大使，以殘疾之軀奔波於祖國各地，在上海點燃中國第五屆殘疾人運動會的火炬，在深圳與施瓦辛格先生一起為智殘兒童募捐，她的事蹟感染着人們，一個服刑人員給她來信，一位不務正業的青年到病牀前看望她，她都熱情回信和接待……

19歲的，人生的美麗畫卷剛剛展開。她曾經跌倒過，她正在站起來。

中國的一位著名作家問過：永遠有多遠?19歲的用她的人生經歷如此回答：生命永遠，微笑永遠……

自強自律好少年事蹟材料範文 篇23

小楊是蘇州市八一國小五年級二班的學生。在學校裏小楊是一位聽話的好學生，時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各種規章制度，尊敬老師，團結同學。上課認真聽講，養成了一種勤奮好學的好習慣。並能用自身的良好行為去影響同學。對班級同學的不文明行為能主動制止。自從進入五（2）班，每次考試成績都非常突出，每學期都被評為"三好學生"、"優秀少先隊員"。

由於小楊是從外地轉入我校的，英語基礎比較薄弱，在英語學習上他更是刻苦用功。他深知，做一個合格的未來建設者，沒有過硬的外語是不行的。為了學好英語，課堂上他認真聽講，回家後他每天堅持聽錄音磁帶，跟着磁帶反覆讀。遇到自己不能解決的問題時，就記下來，利用一切機會向別人請教。生活中，他全面發展，愛好廣泛。思想進步，學習努力，敢説敢做，是一個性格開朗，全面發展的好學生。父母的言傳身教對他耳濡目染，從小養成了勤樸、善良的品德。同學有困難他總是熱心幫助，班裏有活動他踴躍參加，是學校裏的活躍分子。被選為少先隊中隊委員後，小小的他深知身上的責任重大，處處嚴格要求自己，不僅自己刻苦努力，還總是懷着滿腔熱情去關心集體、關心同學。有的同學生病了，他就主動幫同學補課。同學遇到難題了，他熱心幫他們解決，為此，同學們親熱地稱他為"熱心小博士"。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇24

小於是宜賓市興文縣大河苗族鄉金鵝民族國小六(2)班的學生，今年11歲，擔任班級勞動委員職務。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取、有孝心的好學生。

在家裏，他是個懂事聽話的好孩子。在他4歲時，父親不幸死於車禍，年幼懂事的他跟着媽媽住在外婆家。近兩年，媽媽不放心輟學出去打工的姐姐，也跟着姐姐一起外出打工，就把小於交給年邁的外公外婆，他就一個人和外公外婆一起生活。外婆右腿有風濕病，行動不太靈便，也不能站立太久，為了減輕外婆的負擔，懂事體貼、從不撒嬌的他除了自己的事情自己做之外，還每天主動承擔洗碗、掃地等力所能及的家務活兒，當外婆的.小幫手。小夥伴來找他玩時，他總是笑着説：“你們先玩吧，等我幹完了活兒就來。”當一切收拾妥當，他不會想着去玩，而是開始完成當天的家庭作業，學習上一點也不讓外婆操心。農忙時節，外公在地裏幹活兒，他總是想下地去幫着外公幹點什麼，外公心疼他，不讓他幹，他就會給外公送茶送水，或者給外公點支煙，讓外公休息休息，別累着了。

他與外公外婆相親相愛，彼此依靠，互相理解。雖然沒有爸爸了，媽媽也沒在身邊，但是懂事，有孝心的他卻與外公外婆和諧共處，營造了一個和睦美好的特殊的“三口之家”。每當做完家務和家庭作業之後，他總會坐在外公外婆身邊，和他們聊天，給他們講述自己在學校的所見所聞，讓他們樂一樂。從不讓外婆為他操心的他，即使心裏很想念媽媽，也不會當着外公外婆的面表現出來，更不會跟他們撒嬌説想媽媽了，免得他們難過。小於的孝心美德常常受到村裏人的好評，大人們常常感歎，這麼小的孩子能這麼懂事，有孝心，太難得了。

他的孝行，並沒有驚天動地，但是他的孝心卻温暖着外公外婆的心，温暖着你我的心，也洗滌着我們的靈魂。作為一個單親留守學生，他能做到孝親敬老，積極樂觀地面對生活，面對老師同學，為班級其他同學樹立了榜樣。

自強自律好少年事蹟材料範文 篇25

我叫李，今年10歲，是台前縣實驗國小五（1）班的學生。在學校團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範，樂於助人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園裏的風景線，深受師生的喜愛，連年被評選為“三好學生”。，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到老師的表彰。我時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。主要事蹟：

一、品學兼優，同學的榜樣。

我在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手，同學學習的榜樣。在同學眼中，我是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中我是一名得力的老師小助手。我作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。我處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，我敢於上前指正。有時遇上個同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻調解，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正，正是我這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂於助人。

我具有很強的集體榮譽感。我覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件開心事。我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學。對待師長，我是發自內心地尊重與敬愛，我認為是老師們給予了我們知識，幫助了我們成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我們取得的眾多成績，因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，我都會主動問好鞠躬行禮。我認為作為一班之長就必須身體力行，凡事帶個好樣。在工作中，我一直盡心盡責，每天幫助老師組織管理班級事務及各項活動，積極主動地做好每件事，以自己的行為影響着身邊每一位同學：有同學在學習或生活中遇到困難，我會想辦法幫助解決。五年的學習生活讓我與老師同學結下了濃厚的情誼，老師和同學們都非常信任我，每次評優或選舉班干時，都得到大家的一致推選，在班級同學們中有很高的威信，在學校老師中也得到了普遍讚譽。

三、關心班級、愛護公物。

我作為班幹部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級佈置勞動任務時，我就帶領同學認真完成，有些髒活、累活自己身先士卒，帶頭幹，搶着幹，並且毫無怨言，每次勞動後，我總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。我經常説：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜。”所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

四、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，我總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中我以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優秀少先隊員”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課我從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。這就是我：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員。我一絲不苟地做着老師交給我的各項事情，出色的完成老師交給我的各項任務，品學兼優，無愧於優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的`三好學生。