好老師事蹟材料3篇大綱

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黎元榮老師，男，48週歲，本科學歷，中學高級教師，安徽省模範教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學、教研及班主任工作，是我校骨幹教師之一，英語學科帶頭人，英語教研組組長。長期以來，他紮根深山，勤奮敬業、悉心育人、為人師表，深受學生的敬愛、領導的信任、同事的好評和社會的肯定。二十七年如一日，他執着而痴情地守望着他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動人的奉獻詩篇。

一 、紮根深山，無怨無悔

1987年仲夏，懷着對教育事業的無限忠誠，懷着對上土市中學的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃牛”。

上土市中學是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經濟落後。因此，特殊的地理環境、滯後的農村經濟也制約了我校的發展。

二十七年來，一批批老師來了，又相繼離開了。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進了大學的課堂。憑他的教學能力、專業特長、教學成績和教學威望，完全可以到外地輕易謀取職業，收入還可以翻一番，可他不為所動，他的親友、同學和學生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數次問他“你為什麼還不調往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，説：“教師不僅是一種職業，更是一項事業，我既然選擇教師，就要用心血去呵護我堅守的一方熱土，至於別的，我一無所求。”他這樣説也是這樣做的，他曾多次婉言謝絕了其它學校的邀請，還主動放棄了多次進城的機會。近年來，很多教師在縣城買房買車，而他卻以校為家，依舊住着學校簡陋的平房。因為他最鍾情的還是這片土地，他願為那些幼苗化作春雨，他願意為那些航船添一陣順風！對自己，他保持着一種情懷，安於這單純而清貧的職業。

人生能有幾多春秋？二十七年，紮根深山，無怨無悔，甘願清貧，無私奉獻。當年是青春飛揚，滿頭烏髮，現在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業，他所眷念的大山！

二 、孜孜不倦，忘我工作

二十七個春夏秋冬，近萬個日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學的工作崗位上。二十屆高三年級兩個或三個班級的外語教學工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。

上個世紀八、九十年代，學生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時就勇敢地承擔了高三畢業班教學工作任務；後來，面對領導的重託、學生和家長的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個或三個班級的英語教學重擔。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業班教學工作是非常辛苦的，責任大，負擔重，課程緊，作業多，起得早、睡得晚；因為還要無償給學生補課，幾乎沒有週末和假日。黎老師是個不甘落後的人，他曾在全校教師會議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到併力爭更好。”為此，無論是初出茅廬還是經驗能手，他都以忘我的工作態度，刻苦鑽研教材教法；虛心向其他教師學習請教，請有經驗的教師聽他的課、找問題；找學生座談，讓學生給他提建議；調整思路，改進教法，積極嘗試靈活多樣的教學形式；開發各種資源，構建活潑有趣的高效課堂。

27年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準備給學生輔導功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業、查找資料或給學生單獨輔導。他的備課筆記寫了上百本，輔導資料、學生作業堆成山。做到課課有反思，天天有作業；反思課堂教學的成功與不足，每次的考試和作業都有詳細地記錄，具體到每個人、每道題；長期以來，形成了一天一反思，一週一敍事，一月一回顧，學期兩總結的教學習慣。“培優治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學原則。XX年，李儒本同學高中入學英語成績只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課餘時間和節假日耐心地為其補習功課。功夫不負有心人，XX年大學聯考，該生英語考了96分，順利進入重點大學。他的成功離不開黎老師呀！這些細緻有效的教學措施、兢兢業業的工作態度讓他的教學能力不斷提高，教學水平不斷提升，教學特色日益完善，成為我校英語學科帶頭人，學校的頂樑柱、骨幹教師，享譽全縣。儘管他成績斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。

教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無報酬的。自1994年擔任英語教研組長至今，他努力鑽研業務，不斷充電，努力學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，充分發揮教師主導、學生主體的地位，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，先後組織全校開展“有效教學”、“高效課堂”等教研活動，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高，真正發揮了學科帶頭人的作用。他帶頭每學期在全校上“公開示範課”兩節以上，每學期聽、評其他教師的課不少於三十節，每星期安排半天時間組織全組教師開展集體備課活動。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學能手，我校英語教學水平的整體提高，他功不可沒。

“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師，當不好班主任也不是完全合格的老師。”這是他作為班主任的感想。十八年的班主任工作，使他深深懂得“身教重於言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從榜樣中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，學會學習，學會做人，學會生活，促成言行的統一，養成良好的習慣和健全的人格。無論春夏秋冬，酷暑嚴寒， 凡他要

求學生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不説大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兑現。他嚴格要求自己，總是每天早上比學生早起20分鐘，到學生寢室催促學生起牀，每天晚上等全部學生安頓下來才拖着疲憊的身軀回家，每天深入學生寢室兩次以上，每天呆在學生身邊不少於8小時，每個月找每個學生至少談一次心，每學期安排到十名以上同學家訪。他把自己的全部身心都融入班級，用自己的實踐感染着每一位學生。他的“嚴於律己，示範為人”的準則成為其他班主任學習的格言。

他的心全傾注在這片熱土了！ 二三十年來，他堅守崗位，從沒有因為私事缺過一節課。他説，如果某一節課沒有上或某一天沒有到堂，他會感到非常愧疚甚至有犯錯感。1991年，他結婚大喜只請了三天假；1992年，因孩子出世正逢大學聯考帶隊，他沒能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術，可他不顧傷口還在化膿拄着枴杖咬牙堅持上課；他有頸椎病、腰椎間盤突出，每當發作時，疼得他直不起腰來，渾身冒冷汗，然而他卻沒有因此耽誤一節課；XX年秋季開學的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開學工作了，然而我們驚奇地發現他出現在開學工作會上，原來他匆匆地安葬了敬愛的母親就焦急如焚地步行70裏山路趕回了學校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學李倩在給他的生日賀卡中這樣寫道：“敬愛的黎老師，三年來我們觀察到您的最大變化是白髮一天天多了，是什麼染白了您的黑髮？是您為我們的擔憂和操勞。”這是全體同學發自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。

黎老師實在是太累了！

三、 愛心投入，真情感染

“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻給了他的學生。這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神聖的，它凝聚成了水乳交融的情誼。

1999年，他班上有個叫王國東的學生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個上學，準備讓他輟學外出打工。黎老師瞭解情況後，步行數十里進行家訪，耐心地開導、鼓勵他，併為其墊付上千元學費，到高三時每月還贈送50元生活費，最終王國東同學順利考上了上海同濟大學。要知道，他當時每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養照顧。

三年前，班上特困生曹淦同學父親因癌症去世。第二天，他就帶着幾位老師和同學親赴他家慰問並帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關懷，讓他繼續感受到父愛。

去年冬天一個早晨上早操時，他注意到另外一個班上一名女生凍得渾身發抖，他迅速前去詢問，那學生名叫楊海燕，家庭特困，經常需要別人捐贈衣服，於是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

類似的感人故事還有很多。多年來，他先後捐贈了近萬元，石秀、胡德恆、曹淦、儲美琴等等一大批學生都在他的幫助下，完成了高中學業，並順利考上了大學。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學生，從不圖回報。

“學困生”是最難管理的、最令老師頭痛的。他們大多是留守兒童，嬌生慣養、疏於管理。對他們必須以真情去感染，以愛心去融化。十年前，一名學生被其它學校勸退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名來求，黎老師毫不猶豫地接收了，對他開始了艱難而細緻的幫助。他把他當作自己的孩子一樣與其促膝談心，利用課間給他補課，還不時地叫到家裏吃飯。終於以其博大的真情、真愛把一隻迷途的羔羊挽救回來，順利完成高中學業並參了軍。十年過去了，這名同學至今每年都帶着妻兒前來拜望他的恩師。多少年來，他不知感化了多少像黎秋實、盧芳、何超、儲志鵬等誤入迷途的羔羊。可有誰知道他背後付出了何等的艱辛與汗水？

對妻子，他算不上一名好丈夫，因為他根本沒有時間做家務事；對女兒，他深感愧疚，因為自己的女兒高三時，他卻抽不出時間為女兒輔導功課。他把更多的“情”和“愛”無私地獻給了他的學生，像春雨一樣滋潤他們，像春風一樣呵護他們，用真情温暖他們，用大愛燃燒他們。是他，給了學生一盞心燈，照亮了他們的世界；是他，給了學生一團火焰，温暖了他們的心靈。

四、辛勤耕耘，碩果滿園

一分耕耘，一分收穫；傾注身心，春色滿園。黎老師就是這樣，憑着對教育事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育教學崗位上兢兢業業、無私奉獻，取得一個又一個可喜的成績。他每年所帶班級的英語學科成績在全縣大學聯考評比中都名列前茅，為社會培養輸送了數千名合格的大學生，先後培養出王國東、劉聖東、張文、張鳳、李家乾等五名全縣大學聯考狀元，十多名學生留學海外。他獲得了廣大學生的普遍歡迎、領導的充分信任、社會的高度讚譽，他的榮譽證書足夠裝滿一抽屜。幾乎年年被評為校級優秀老師、優秀班主任，先後榮獲霍山縣教育先進個人、霍山縣優秀教師、霍山“迎駕基石工程”獎、安徽省模範教師等光榮稱號。

黎元榮老師，就是這樣一位普通的山村教師。他恪盡職守，矢志不渝：用二十七年的艱辛堅守着他心中的那一片熱土；用二十七年的時光譜寫了一曲曲忠誠奉獻之歌；用二十七年的汗水詮釋了一位人民教師的豐富內涵和人格魅力；用二十七年的心血塑造了一位大山好老師的光輝形象！

他是當之無愧的“皖西好老師”

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我身邊的好老師——金藝

女，36歲，教齡17年，現擔任三年級數學教學工作。熱愛教育教學工作，真心的關愛每一個學生，幫助學生真實的認識自己身上存在的閃光點，重新樹立信心。對班上一個脾氣暴躁的男孩，多次找他談心，每天放學後留下學生輔導功課，親自送他回家，半年後總是不及格的他最後考試取得了兩個優一個良的好成績。對班裏公認的“問題生”，課餘時間手把手教給他製作簡單的powerpoint幻燈片，金老師還用電腦打了一封長長的信，發到他的電子郵箱。從此他們常以這種形式相互溝通，課上常常能看到他為班級精心製作的投影片。金老師就是這樣關注身邊的每一個的學生，從生活中的每天做起，從生活中的小事做起……

為夢想而奮鬥——焦方華

女，53歲，教齡38年，現擔任一年級數學教學工作。30多年中，始終堅持自己的信仰。16歲被分配到村國小，住在獨居老人家裏，經常為老人洗衣做飯；遇到學生碰傷，是焦老師親自帶他去醫院，為其支付了醫藥費。長青手拉手活動時，學生不小心拉了褲子，是焦老師把孩子衣褲洗淨。學生因為和媽媽之間產生矛盾，影響到了學習，便找孩子談話為其買喜歡的書，家長非常感動。至今她所教過的學生，每當過節、假期來看望她時，都會親切的喊她“媽媽”。 XX-XX年焦老師的母親、婆婆相繼去世；老人病重期間，焦老師盡心盡力去照顧，得到了親朋好友稱讚。焦老師就是踏踏實實做事，老老實實做人，能為大家做有點兒事，她就心滿意足了。

我身邊的好老師——耿衝

男，31歲，教齡9年，現擔任六年級數學教學、班主任工作。他熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。每天清晨他都帶給學生一個全新的笑容，要求自己要平等的對待每一個學生，一句小小的鼓勵“其實你很棒！”讓失去自信的孩子再次樹立信心，一聲輕輕的問候：“病好些了嗎？”已在不知不覺中教會孩子學會關愛別人。當學生之間有了小摩擦，他會細心詢問、公平處理，努力去找開他們的心結；當學生有厭學情緒，他則耐心加以疏導；學生生病或家中遭遇了不幸，他會真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴着友愛的陽光，處處感受着師愛的温暖……正是因為這樣，孩子們對他敞開心扉，真正把他當作朋友。

我身邊的好老師——鄭秀桃

女，50歲，教齡30年，現擔任三年級品德與生活教學工作。她是一個擁有正能量的女教師，正直、善良、執着、勤奮、智慧、豁達，她温暖着身邊所有的人。她像一杯清茶——清新、淡雅，與之交往，回味無窮。她總説：善待每一個學生，讓所教的學生都感到他們各有所長，盡職盡責，就可以得到心靈的安寧。前段時間，一位老師病假，雖然自己眼睛不好，但是為了一個班的孩子，她毫不猶豫地拿起了語文書。風趣的上課風格深得孩子們喜愛。她克服困難，親力親為，每一本作業都親自認真地批改。她總是有善良之心，能向所遇到的每一個生靈送上一份關懷；她説，物質不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。

我身邊的好老師——董敬文老師

女，43歲，教齡22年，現擔任二年級英語教學工作。她是一位對工作認真負責的老師。為了讓孩子們喜歡英語，她總是認真鑽研教材，建立了專門的英語博客，還經常為學生和家長提供相關的教育教學方面的文章供他們參考。她是一位具有親和力的老師。她總是鼓勵和引導學生學習，很少厲聲呵斥，很多學生都説她是脾氣最好的老師，這也使學生對她產生了親近感，願意學習英語。她還是一位熱心幫帶青年教師的長者。她平時經常幫助青年教師備課。幾年間，她參與了所有教師各級賽課的備課工作，助力老師們的課堂教學。她為人正直，她兢兢業業，她思想開放，她風趣幽默。

教學的好後勤學校的好管家——王成鑫

女，47歲，教齡26年，現擔任總務後勤工作。多年來，無論是擔任學校資產管理員，還是其他工作，王老師一直把愛我校園，奉獻、服務師生作為自己的工作宗旨，一心撲在工作上。後勤工作，對搞好教學辦好學校起着重要的作用，王老師深深懂得這項工作的意義。她真抓實幹，科學管理，努力為廣大師生營造一個良好的學習生活環境。作為一個60後教師，她學會使用了單機版、網絡版以及網絡升級版等資產管理軟件，後勤事務工作是大量的，瑣碎的，她面對這些工作總是有計劃，巧安排，忙而不亂，有條不紊。我們的眼中，她是哪裏需要就在哪裏出現，認認真真地做好每一件事情。

我身邊的好老師——張克

男，33歲，教齡XX年，現擔任五年級數學教學、班主任工作。他以事業為重，用心靈育人。他以“勤奮鑽研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地紮在第一線的教育教學土壤中。在班主任工作中始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育。張克老師十分重視學生的日常管理，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛鍊。如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環境小衞士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。他的工作也得到領導、教師和家長的認可，所教班級被評為“市先進班集體”，他多次被學校評為優秀教師、先進個人和優秀班主任。

我身邊好老師——鮑茜蒂

女，35歲，教齡15年，現擔任五年級音樂教學工作。她是一隻會跳舞的天鵝，她用優美的舞姿帶給孩子們歡樂，教會她們跳着快樂的人生舞步。她有很多外號：師長、疙瘩臉、總管、導演。每週18節課，40人的校舞蹈社團，學校的接待、參觀、主持、演出等活動都需要她作為主力參與。她是孩子們心中的“完美老師”：只要她出現在學校的樓道、操場，就會聽見學生們高聲的呼喊她的名、看見學生們揮舞着雙手向她跑來，被學生們團團圍住……她是一個多面派：

她是老師們有任務時的美容師、美髮師、造型師；她是一個旅遊達人、閲讀、寫文章是她的業餘愛好。她用屬於自己的獨一無二的方式贏得了孩子們的喜愛、家長們的信任、領導們的認可、同事們的支持，也用心去詮釋了“教師”這一職業的偉大。感謝她，我們身邊最美、最有愛的好老師！

我身邊好老師——孫豔豔

女，37歲，教齡17年，現擔任一年級語文教學、班主任、年級主任工作。她和學生朝夕相處17年，她把無私的關愛給了每一位學生。是學生家長老師們優秀的區首席班主任。她美麗、親和，寓教於樂中給學生以巨大的希望，沒有嚴厲的訓斥，苛刻的批評，在循循善誘，春風化雨般的教育中，用書籍的影響規範學生的言行，帶出了一個個自主自律的先進班集體。學生年齡小，在校尿濕褲子，她買來新的給孩子換上。自己腰椎間盤突出，忍着疼痛堅持上班，沒有耽誤學生一節課。她堅信給孩子一縷陽光，必將收穫燦爛千陽。她將在這份自己摯愛的事業中，用一個平常心實踐着教師職業的幸福。

我身邊好老師——韓琳

女，30 歲，教齡8年，現擔任六年級語文教學、班主任工作。有着事業心的韓琳，被評為“區優秀班主任”。平凡的教師，沒有突出的成績和感人的事蹟。平日的她全心的關愛每一位學生的成長，愛生活，陽光開朗，樂觀向上，把平淡的生活過得有滋有味。樂學樂活，帶給大家積極的正能量，是學生喜愛的老師、朋友，深受學生的愛戴。用真情去關愛學生，用心去關注學生的發展的我身邊的好老師。學校各項大型活動她時常加班到很晚，是一位愛校如家，愛生如子優秀的青年女教師。

我身邊好老師——姚卉

女，50歲，教齡30年，現擔任一年級傳統文化教學工作。姚老師默默無聞工作在數學教學第一線，她愛崗敬業，待人和善，盡職盡責的全心的奉獻給教育事業。30年的數學教學研究，培養了一批優秀的學生，她曾獲得區教學能手，兒童教育先進工作者，多次數學評優課一等獎。近兩年以身體原因改教傳統文化學科，同樣每節課提前到班，對學生嚴格要，認真上好每節課，她十分關愛學生，她手機裏至今存放着學生上課製作的作品，時常拿出來欣賞學生的精美作品讓我們看。誰家有困難有事她主動到老師家中親自幫助送去温暖。她有一雙善於發現“美”的眼睛，每一個學生、每一位老師在她眼裏都是美麗的，總是聽到她真誠讚美學生的聲音，是學生老師們的“加油站”。

我身邊好老師——侯海蓮

女，24歲，教齡2年，擔任三年級美術教學工作。她年輕靚麗，有朝氣，待人真誠，喜歡帶領孩子們去探尋一些未知的事物，喜歡引領孩子們找到生活與藝術的聯繫，去發現美，感受美，創造美。她有時也會很嚴格的要求自己的學生，但是我知道她是發自內心的為每一個孩子着想，她渴望把自己所學的點點滴滴傳授給她的學生，在教育學生的過程中找到因材施教的方法，她就是年輕自信的侯海蓮老師。

我身邊好老師——吳小珊

女， 52歲，教齡37年，現擔任三、四年級書法教學工作。她，在三尺講台上一站就是37個春秋。面對校舍裝修、改造、建設，在家裏被寵慣的她充當起了搬運磚塊的搬運工，粉刷牆壁的泥瓦工，灰塵粉塵每天拂面，每一個晨曦日暮她都是最早一個來到，最後一個離開…… 她把對女兒對家庭的無限關注，對學生的愛護理解，對事業的不懈追求，努力調整到互不衝突。事業上的累累碩果，使她看到了人間的春暖花開；而生命中的不可預料，更讓她感受到了：生命的遠景，沉重而艱難，美麗而動人，道路的伸展，就是從腳下開始，從腳下結束……

我身邊好老師——吳文露

女，50歲，教齡30年，現擔任六年級音樂教學工作。50歲的吳老師在孩子們心中是老師、阿姨、服裝保管員、修理工、心理輔導老師……在老師們心中，吳老師是大姐、朋友、開心果、鐵桿兒……給孩子們修理樂器，替沒來的家長看孩子，這都是吳老師的熱心事。吳老師熱情、陽光、幹勁十足，在她身上散發出的無窮的力量，深深地影響着每一位她身邊的人。有位管樂團家長在孩子的成長手冊上寫下：“我特別感謝吳老師，正是吳老師身上的那股勤奮，那股堅持的精神，深深地激勵着我和孩子，所以孩子才會有今天的進步和榮耀。”

我身邊好老師——周莉

女，36歲，教齡17年，現擔任萬達分校體育教學工作。她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，但是和她相處的每一位老師都會由衷地讚揚她，她教過的學生都會發自內心的喜歡她，僅僅需要一節課的時間她就會毫不猶豫地俘獲所有孩子的心。即便是一節練習課，她也會花樣百出，讓學生永遠感覺運動的快樂！她的熱情深深感染者我們每一個人，她就好像是“多拉a夢”裏的機器貓，誰有困難都會想到她。她是老教師的幫手、新教師的榜樣，她就好像是空氣，雖然無色無味，但人人需要，必不能少！

我身邊好老師——李寧

女，33歲，教齡XX年，現擔任四年級語文教學、班主任工作。她的心靈與她美麗端莊的外表一樣深深地打動着別人。她親切和藹，善解人意，她用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈。她像媽媽一樣體貼關心孩子，學生病了，她利用休息時間登門補課，還與班幹部一起帶着全班同學製作的小禮物到醫院探望，使病重的孩子時刻沐浴在集體的暖流中。作為一名教師，她很知足，知足於擁有這份高尚的職業；知足於學生的愛戴和家長的信任；知足於人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

我身邊好老師——王靈麗

女，37歲，教齡20年，現擔任三年級語文教學、班主任工作。她，用心經營着教育，用愛温暖童心，她認為教授語文的過程實際上就是“接觸美—挖掘美—領會美—創造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯繫生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美，深受學生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求語文教學的藝術，曾經帶領學生進行批註式閲讀教學，有效指導讀書方法，感受語言文的魅力，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。她相信，生命因閲讀而幸福,，教育因執著而精彩！

我身邊好老師——李巖

男，27歲，教齡3年，現擔任五年級數學教學、班主任工作。他的課堂是精彩的，他用智慧將知識傳輸給飢渴的學生，他平易近人，不拘小節，是班裏的權威，又像是孩子們中的老大。他不斷要求學生要勤奮吃苦，又鼓勵學生要笑對生活。他讓數學在學生的心中由必須變成應該，由應該變成了必需，他用智慧渲染課堂，在他的課堂上學生們永遠不知道老師下一句話是什麼。他不斷研究教材，分析學情，努力做出最適合的分析和教法，默默做着一個老師份內的平凡的工作。

我身邊好老師——姜紅

女，42歲，教齡23年，現擔任四年級語文教學、班主任工作。她，用心掌握着愛與嚴的平衡，她温柔耐心，為孩子們營造寬鬆融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠，從不放棄一個學生，也從不放縱一個學生，她用恰當的方式引導着每一個學生。她追求着語文教學的快樂，和孩子們一起在優雅的方塊之間欣賞美，在流淌的文中去感悟生命的律動；她把每一節課當做享受，和學生一起享受閲讀，享受課堂。正因如此，她的生活平淡而不乏味，平凡而不失快樂。

我身邊好老師——楊雲強

男，31歲，教齡8年，現擔任五年級體育教學工作。“我的學生不是奧運冠軍，不是國家冠軍，但是能把他們培養成熱愛體育運動，健康向上的人，這是我最美好的理想！”微笑是他的招牌表情，“沒問題”是他的口頭禪。有一種偉大來自平凡，有一種美麗來自堅守。幾乎是每一個清晨每一個黃昏，光線朦朧的時刻，經五路國小校園裏有一組美麗的運動剪影是屬於楊雲強老師和他帶領的訓練隊的孩子們，這已經構成了經五路校園一道美麗的風景。

我身邊好老師——周欣

女，31歲，教齡XX年，現擔任二年級信息技術教學、級部主任工作。雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” 周欣老師就是這樣一位綠葉型的教師。她總是帶給身邊的人無限的快樂，性格温和、熱心、友善、關心他人，社團工作、電教工作、級部工作……總是那樣忙忙碌碌，忙碌得又那樣認認真真。她用一份樸素而温馨的情懷，默默地堅守着一份愛與責任，從沒有什麼過高的奢望，只相信汗水就是黃金。

我身邊好老師——王冬梅

女，47歲，教齡25年，現擔任六年級數學教學工作。説起王冬梅老師，無不説她是一位一心撲在教育事業上、愛崗敬業、無私奉獻的好老師。三十多年的教育生涯，王冬梅老師默默無聞，全心全意投身到人民的教育事業上，譜寫了一首愛崗敬業、無私奉獻的教育讚歌。她在教育這塊土地上播種希望，播灑青春，她的教育生涯在愛崗敬業、無私奉獻中閃光……

我身邊好老師——朱靜

女，35歲，從醫XX年，現擔任校醫工作。朱靜老師身為一名學校的醫務工作者，常年堅守在平凡的崗位上；孩子的手劃傷了，孩子別哭，讓朱老師來給你包紮；孩子發燒了讓朱老師看看；校園裏有人暈倒了，朱老師會第一時間出現在急救現場；禽流感來了，孩子別怕，朱老師已為我們制定了最完善的應對措施。早晨到學校，朱老師已進行了衞生檢查，校園裏的每一個角落都已打掃的乾乾淨淨，教室裏都已通風、消毒，孩子們請安心地讀書。全校孩子的健康，就是她最大的追求！

我身邊好老師——孫煜

男，28歲，教齡2年，現擔任四年級科學教學工作。在教學工作中，孫煜老師積極參加學校組織的新教學理念的學習，認真鑽研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課。能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，很快成為學生心目中喜歡的青年教師。在學校的科技活動中，積極承擔工作，在XX-XX年度di創新思維大賽中，獲得中國區總決賽優秀領隊老師獎；山東省總決賽一等獎優秀指導獎；

我身邊好老師——王倫

男， 32歲，教齡9年，現擔任四年級數學教學、班主任工作。我們的身邊一位好老師，他的認真，他的敬業感動着我們，他就是學生口中的“倫哥”。王倫老師教學上要求上進，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求。他是一位優秀的班主任，對待班級工作一絲不苟，能和學生打成一片。體育課上，總有他和學生打籃球的身影。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談。級部裏的工作，他勇於擔當；學校裏的事情，他記掛在心裏；三八節大會上，他更是令我們驚豔……

我身邊好老師——王冠

女，35歲，教齡15年，現擔任一年級品德與生活教學工作。領導評價“實在、勤懇、有潛力，有責任心”；同事們讚賞“真誠、進取、熱情”；學生們的眼中“漂亮、幽默，就像開朗的大姐姐一樣”……這就是品生品社教研組的王冠老師，熱情開朗又不失嚴謹認真是她的真實寫照。

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“我心目中的好老師”事蹟材料

邵xx，女，42歲，大專學歷，88年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。他忠誠黨的教育事業，在24年的教學生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇於開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了和諧嚴謹的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑着紮實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課後經常與同志們交流教學經驗。曾先後還多次上鎮級、校級公開課，並要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，她注重對學生的思想品德教育和人格的培養，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都瞭如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都願意跟她説出來，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因家庭原因心裏受到傷害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結束年輕的生命。邵老師給予母親般的關懷，常給予心理開導，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。