在師德標兵事蹟報告會上的講話

同志們：

剛才，聽了5位師德標兵代表的事蹟報告，我想大家和我一樣，被他們的先進事蹟深深地感動着。他們熱愛事業、淡泊名利，他們教書育人、為人師表，他們敬業愛崗、無私奉獻，無愧於人民教師的光榮稱號，是值得我們每一位幹部、教師學習的楷模。在此，我代表市政府，向5位師德標兵致以崇高的敬意！並通過他們向全體教育工作者特別是辛勤耕耘在一線的廣大教師，表示誠摯的問候和衷心的感謝！

藉此機會，我就紮實開展“師德師風建設年”活動，進一步加強師德師風建設，動員大家振奮精神，加快推進教育現代化，談三點意見。

一、充分認識加強師德師風建設的重要意義，增強辦好教育的責任感和使命感

師德師風，既是教師個體的道德修養，也是教師集體，乃至教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風，反映一所學校，一個城市教育發展的水平和實力。我市開展“師德師風建設年”活動，進一步加強師德師風建設，具有十分重要的意義。

（一）加強師德師風建設，有利於加快推進教育現代化。在建成教育強市的基礎上，加快推進教育現代化，這是我市教育工作光榮而艱鉅的任務，迫切需要建設一支德才兼備的高素質教師隊伍。經過20多年的不懈努力，深圳教育走過了從小到大，從弱到強的發展歷程，教育整體水平大大提高，特別是基礎教育已處於全省、全國先進水平，現在又進入了創建廣東省教育強市的最後衝剌階段。但是，教育進一步發展，實現教育現代化，需要廣大教育工作者敢於創新，樂於奉獻，追求卓越。動力從哪裏來？從師德來！師德對於廣大教師獻身教育事業，起着動力和導向的決定性作用。沒有良好的師德師風，就可能小富即安，不思進取；就可能因循守舊，不思創新；甚至可能以教謀私，玷辱神聖教壇，危害教育事業。

師德師風建設是教育現代化的重要內容。教育現代化，首先應該是教師隊伍的現代化。改革開放後，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，但是隨着國際和國內形勢的發展，特別是中國加入世貿組織後，經濟全球化、東西方思想文化的影響以及國內社會主義市場經濟體制的建立，必然對教師產生正反兩方面的影響，這就對師德師風建設提出了新的要求。社會在發展，社會主義精神文明建設事業在發展，師德師風的內容和要求也應該與時俱進，不斷髮展。我們要用“三個代表”重要思想來武裝教師的頭腦，教育和引導廣大幹部、教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的思想政治觀念和現代教育觀念，增強教育法制、教育民主和教育創新意識。只有師德師風能夠體現現代化的精神實質，才有可能實現教師隊伍建設的現代化，實現教育現代化。

（二）加強師德師風建設，有利於實施素質教育。多年以來，黨中央、國務院提出全面實施以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。XX年2月，又頒佈了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。教育發展的新形勢賦予學校教書育人工作更為豐富的內涵，提出了更高的要求。教師職業道德的核心內容就是教書育人，只有加強師德師風建設，廣大 (本文轉自實用工作文檔頻道)教師才能應對國際國內形勢的深刻變化，適應教育改革發展的新要求；才能自覺鑽研業務，努力提高教育教學能力，做到為人師表，有教無類，因材施教，春風化雨，創造性地做好教書育人工作；才能建立良好的師生關係，讓學生親其師而信其道。

（三）加強師德師風建設，有利於樹立教育的良好形象，贏得人民羣眾的信任和支持。深圳教育發展能夠取得今天的成績，説明我市教育系統幹部、教師隊伍整體是好的，是敬業樂業的，是積極進取，團結向上的。但是，我們也不可否認，在師德師風方面還存在着一些問題，比如説教育亂收費問題還沒有得到根治。一些學校管理不夠規範，對教師管理不夠嚴格，一些教師自我要求不高，極少數教師熱衷於撈好處，賺外快，沒有以一個人民教師標準嚴格要求自己。對於這些現象，我們要高度重視，加強教育，建章立制，及時解決。

教育發展離不開廣大人民羣眾和社會各界的關心和支持。我們必須努力辦人民滿意的教育，回報人民。教育涉及千家萬户，是社會關注的焦點，辦不好，人民羣眾就會不滿意。只有不斷優化師德師風，樹立良好的深圳教育形象，人民羣眾才會信任我們，擁護我們，支持我們，才有可能形成全社會關心和支持教育的大好局面。可以説，師德師風決定着一所學校，一個城市的整體教師隊伍，整個教育行業的興衰，決定着深圳教育的未來。我們必須提高認識，增強緊迫感和責任感，加大力度，堅持不懈地抓好師德師風建設工作。

二、認真總結師德師風建設經驗，進一步明確師德師風建設的任務

長期以來，市委、市政府高度重視師德師風建設,全市廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學第一線的教師，默默奉獻在平凡的崗位上,教書育人，為人師表，履行了人民教師的神聖職責，表現出新時期我市教育工作者可貴的精神品質,樹立了良好的教育形象，受到了社會尊重，我市教師整體形象令人滿意。

堅持理論聯繫實際，在探索中豐富發展，我市師德師風建設創造了寶貴的經驗。主要體現在：各級黨委、政府和有關部門高度重視師德師風建設已形成廣泛共識和自覺行為；典型示範、以點帶面的建設思路，提高了師德師風整體水平；多形式開展師德師風建設，開創了生動活潑的工作局面。師德師風建設的有效開展，促進了教師素質全面協調地發展，保障了素質教育的深入推進，成績是很大的，影響是深遠的。但隨着對外開放的進一步深入，國際交流的日益頻繁，尤其是信息技術的日新月異，網絡文化影響力的逐步加大，我市師德建設面臨着新的機遇與挑戰，全市教育系統要進一步明確師德師風建設的新任務、新要求。

（一）進一步加強領導，形成黨政重視、社會關注師德師風建設的良好環境。教師是人類文明的傳承者，肩負着培養社會主義建設者和接班人的重任，因此，師德師風建設的成敗，直接關係到民族復興大業和社會主義建設事業的成敗。各級領導要抓好師德建設工作，將師德建設納入精神文明建設的範疇，納入文化發展的範疇，納入社會道德建設的範疇，高度重視，積極推進；社會各界要象關心切身利益那樣高度關注師德建設，形成全社會監督、支持師德建設的良好局面；教育系統要把師德師風建設擺在突出地位，大力有效地開展工作；廣大教育工作者要提高師德建設的主動性和積極性，自覺以先進模範人物為榜樣，以教師職業規範為準則，嚴格自律，認真修煉，不斷提高精神道德境界。

（二）加強以政治思想素質為核心的教師職業道德建設，努力建設一支德高風正的教師隊伍。教師職業道德包括思想品德、職業精神、職業態度幾個方面。加強師德建設就是要提高教師的精神境界，強化教師職業精神，提高教師教書育人的自覺性和能力。

首先要加強政治思想素質教育。政治思想素質是決定教師為誰服務和培養什麼性質的人的關鍵因素，必須放在學校工作的首位，切實加強。鄧小平同志指出：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”要把握學校教育正確的政治方向，教師必須有堅定的社會主義信仰和立場，牢固科學的世界觀、價值觀、人生觀、人才觀。高校，尤其是師範院校要加強思想政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”思想武裝大學生的頭腦，各中國小校要重點抓好師德師風建設，引導廣大教師勤奮工作，熱愛學生。只有這樣，才能培養一代社會主義四有新人。

第二要加強職業道德素質培養。《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》對教師的職業道德作出了明確的規定，核心是愛崗敬業，教書育人，為人師表。熱愛工作是幹好事業的前提，教好書育好人是教師的根本任務，處處作學生的表率是教師的職業要求，能否達到這種境界，決定於教師精神境界的高低。教師要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的情懷，甘做人梯，樂於奉獻；教師要有追求真理，精益求精的職業精神，用高尚的道德情操感化學生，用科學的人生觀引導學生，用博大的愛心關懷學生，用精湛的學識教育學生，讓學生們在教師的言傳身教下健康成長。

第三要加強個性心理素質培養。教師的職業道德是其人格品質具體的體現。不斷完善人格，努力提升精神境界，培養創新的精神，嚴謹的作風，謙遜的品格，堅定的意志和敢於負責的個性品質，是教師勝任教育教學工作的前提。廣大教育工作者要加強修煉，培養美德，保持健康樂觀的態度，以良好的人格魅力感召學生。

（三）積極創新師德建設機制與方法，努力開創我市師德建設新局面。社會發展，科技進步，國際形勢的不斷變化，要求師德建設必須不斷創新。師德是優秀社會道德的必然反映，同道德建設一樣具有一定強制性和主體的自覺性。針對不同羣體和個體，應採取不同的方式方法。弘揚中華民族傳統美德，吸納世界優秀文明，發展社會主義道德內涵，要求師德師風建設必須不斷創新。首先要創新師德師風建設機制。通過評價、激勵和監督機制的完善，形成系統的保障機制，促進師德健康發展。第二要加強師德法制建設。加強法律法規學習，提高教師的法律意識與水平，明確自己應盡的職責和義務，加強其教書育人的責任意識；完善人事、監督、評價、管理等制度，規範教師管理，推進依法治教。第三要不斷創新方式方法，把師德師風建設推向新境界。在認真總結現有經驗的基礎上，積極探索新途徑、新方法，創造新模式、新經驗，將我市師德師風建設全面推向新境界、新高度。

三、繼續抓好“師德師風建設年”活動，努力建立師德師風建設的長效機制

市教育局部署開展“師德師風建設年”活動，非常及時，很有必要，措施得力，工作務實。上半年，市、區教育局進一步加強了機關作風建設，機關工作人員的專業精神和服務意識得到強化，提高了辦事效率和服務質量。全市各級各類學校積極響應，生動活潑地推進這項活動，取得了比較好的效果。通過師德師風的教育學習，師德報告團的巡迴演講，以及校園內外的師德師風大討論，一個“人人講奉獻，處處樹形象”的良好氛圍已經形成。特別是在全市的關愛行動中，廣大教師積極參與，深受各界好評。深圳大學400多名教師黨員，與本校近4000名外地學生結成對子，使他們真真切切地感受到“深大就是我們的家。”各區教育局、市直屬學校都組建了教師義工團，走進社區，為進城務工人員的子女及需要幫助的在校學生提供義務服務，解決這些學生學習和生活中的實際困難。“鑄造美好心靈，關愛美麗家園”成為廣大教師的心聲。

下半年，在師德師風建設年活動的新階段，我們的重點是要建立起師德師風建設的長效機制，使這項工作能夠深入持久地開展下去，並不斷地豐富和發展師德師風建設的內涵。

（一）要建立健全師德師風建設的工作機制。市、區教育局和各級各類學校要把師德師風建設納入重要議事日程，主要領導要親自抓師德師風建設工作，並要率先垂範、以身作則。開展保持黨員先進性的活動，充分發揮黨組織和黨員教師的政治核心和先鋒模範作用，帶領廣大教師切實提高職業道德素質。要充分發揮工青婦組織在師德師風建設中的作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

（二）要建立健全師德師風建設的考核機制。要結合教師學年度考核工作，把師德作為考核的重要內容和職務聘任的重要依據。結合教師節的表彰活動，進一步健全定期獎勵制度，大力表彰宣傳師德高尚的教師和師德師風建設成績卓著的單位。對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務。

（三）要建立健全師德師風建設的監督機制。今年，我市將教育列為行風評議對象，體現了市委市政府對教育工作的重視。全市教育系統要抓住這個難得的機會，把評議作為促進師德師風建設的手段，邊評邊改，以評促改。重點加大對羣眾關心的熱點問題的檢查力度，鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德師風狀況進行監督和評議，市、區教育局、學校和教師要認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。

在這裏，我對廣大教師提出幾點希望。

希望廣大教師注重錘鍊品德。《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確要求，切實加強教師職業道德建設。學校全體教職工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規範》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。全市教師要樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，要成為引領深圳社會風氣之先的力量，努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者，做新型人際關係和良好社會風尚的倡導者。

希望廣大教師勇於開拓創新。開拓創新是深圳精神的重要內容，也是深圳教育現代化的必然要求。廣大教師發揚敢闖敢幹、敢為人先的精神，從五湖四海來到深圳這片熱土，與特區教育事業共同成長，並憑着最新領域的科學文化知識根底，和適應時代需要的開放意識、科學觀念，取得了令人矚目的成就。這種精神必須繼續發揚。廣大教師要敏鋭把握時代新特徵、教育新特色、學生的新特點，進一步探索特區教育的新方式。廣大教師的創新實踐，必將成為推動我市教育現代化發展的奔湧洪流。

希望廣大教師加強自身學習。現在，新知識層出不窮，知識更新週期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接着文明進步的昨天、今天和明天，更應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。這些學習既包括業務學習，也包括政治學習。這個暑假，市教育局組織的師德師風學習周，就有這兩方面的內容，並列入了校本培訓的課時，廣大教師要積極地參加。

同志們，創建教育強市，實現深圳教育現代化，需要你們去奮鬥。希望你們不負黨和人民的重託，親人和朋友的厚望，矢志奮鬥，不懈進取，不斷地更新教育觀念和方式方法，在新時代的偉大征程中譜寫出更加壯美的詩篇。