全國敬業奉獻模範事蹟材料範文（精選22篇）

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇1

小姜，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任國小語文高級教師。

姜老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任國小畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、默默耕耘、不斷鑽研

1996年9月，姜老師踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閲讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫忙

教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在姜老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上台來。之後李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，她心裏有説不出的喜悦。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講台”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣國小畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的職責感，在“三尺講台”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇2

小李，女，國小高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心國小以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列後，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嚐着生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話説“村看村，户看户，羣眾看幹部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，鋭意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處於人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在着不足之處，我願在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇3

小唐同志是我鄉教育教學管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責任心強，工作中刻苦鑽研，為人師表，積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務，小唐同志爭先創優，不甘落後，他把大量的課餘時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻給了教育事業，工作上得了社會羣眾和師生們的一致好評。

一、樂觀進取，樹立正確人生觀。

小唐於是1998年7月畢業於百色民族師範學校，當年9月參加工作，從事教育事業至今已經有16年，從一名普通的教師到現在的學校校長，在教育教學中，他獲得了各種成績和榮譽，各項教育教學工作也得到羣眾、教師以及上級領導的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業務水平離不開。然而，在整整16年的鄉鎮教師崗位上始終保持着高漲的工作激情，做出色的工作成績，並不是小唐業務水平有多高，而是在於他有一顆對教育事業的愛心，更是他作為一名教師對教育事業的一種責任。

小唐經常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那麼輕鬆快樂，他積極樂觀的態度也讓教師們受到感染，激發了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿於自己的整個教育。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責，抓好教育質量。

20__年9月，剛畢業參加工作不久，小唐老師就接任四年級民族班班主任。在當時，民族班的學生大多數是瑤族，且學生生活貧困，學習成績不好，在第一次測試中，班裏有70%的學生沒有及格，這是小唐從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，小唐開始瞭解每一個學生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學生，都是在全鄉9個村通過評選出來的，他們大多數是因為家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。有的學生是父母離異，有的是孤兒，有的已經輟學在家幾個月。瞭解了學生的基本情況，小唐開始制定出具體的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生，使得小唐有更多的時間和孩子們交流，他經常深入到學生生活中去，和學生一起學習和活動，努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學生們的課餘生活，讓學生更加熱愛學校生活，自然學生對小唐的課堂教學也非常感興趣。然而，在首次期會考試中，民族班的及格率優秀率和平均分三項總積分只有96分，位於全鄉倒數第一。當時學校黃校長在質量分析大會上總結時説，民族班是一個特殊的班級，民族現在的成績並不是小唐一個人責任，這是我們整個鄉教育滯後的問題之一，也正是因為這樣，我們才創辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對小唐的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量。在接下來的工作時間裏，小唐幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中，老師們時常看到他忙碌的身影，放學後輔導學生學習成了他的家常便飯。小唐堅信，只要有付出就會有收穫。在小唐執教民族班的時間裏，他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力，民族班學生的成績發生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉的前三名。因為學生基礎的原因，民族班的整體實力沒有排在全鄉第一，但是全鄉個人成績排名中的前四名都是民族班的學生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是小唐的這一突出成績，當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進小唐的班級。小唐用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生。

三、愛生如子，關心學生生活。

小唐因為有了民族班成功的教學經驗，學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中，他是學生的引導者，生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作，他愛生如子，時刻關心學生的生活細節，用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有50人，全部是寄宿生，這些學生家庭經濟困難不説，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學生父母不在身邊，學生生活大部分是靠小唐作主，大到學生生病住院，小到學生日常生活用品，他都照顧得無微不至。

記得那是20__年5月，小唐像往常一樣去上課，他發現班裏的學生蒙芳發燒，可是無論老師怎麼勸説，蒙芳同學都不願意去醫院就醫。正當小唐無奈之時，聽到有學生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫院付不起醫藥費。小唐聽到這些後，耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性，並答應為她墊付醫療費，蒙芳同學這才跟老師上醫院就診。在住院期間，小唐視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學校後還主動給該生補課，讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的温暖。蒙芳同學的成績又回到班裏前列，可是就在一個週日的下午，卻從同學那裏傳來了蒙芳同學輟學的消息。經過多方打聽，小唐才知道蒙芳同學因為欠自己的醫療費還不起而感到內疚不來上學，他決定到家裏動員學生返校。當踏上蒙芳的家門，他發現蒙芳同學的家境比自己想像的'還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓小唐感到意外的是，在這樣一艱苦的環境下，蒙芳同學在學校裏的表現卻是那麼堅強，於是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學。在小唐擔任民族班班主任期間，他共為班裏學生墊付醫藥費超過20__元，他把愛撒向了班裏的每個學生，在他的管理下，民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學，在他班裏每個學生都能健康快樂地成長。

四、愛校如家，心繫學校發展。

小唐作為學校校長，他在工作中身先垂範，處處以學校的發展為中心，只要學校有需要他的地方就有他的身影。20__年2月20日，我縣發生4.5級地震，震源位於我鄉那錄村和田東縣交界處，當時正值放假時間，但是小唐顧不上休息，立即成立地震應急工作小組，對全鄉各村國小校舍進行安全排查，發現有4所學校9幢建築共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。小唐意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉的正常開學。他一邊向教育局彙報工作，一邊組織學校領導召開緊急會議，繼續加大安全排查力度，確保學生如期開學。在他的努力下，學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題。而這時，離開學時間已經不到一個周的時間。通過和施工單位協商，他們同意24小時不間斷施工，終於在開學前一天完成活動板房的建設。至此，小唐已經和工人奮鬥了三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動板房的建成並不能馬上解決學生入住問題，還有幾百張架牀要在一天內完成安裝才能確保正常開學。時間緊任務重，小唐第一個拿着工具，帶領30名學校教師親自上陣安裝架牀，直到當晚12點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在牀上，小唐還沒來得及洗澡就已經睡着了。

開學的問題雖然已經解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內學生，學習環境惡劣，嚴重影響學校正常教學的開展，小唐積極聯繫上級各部門，多方籌集資金，立足實際，採取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法，努力改善學校辦學條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設的.校舍面積達6960平方米。目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉辦學條件，在小唐的帶領下，同老鄉明天的教育將更加美好。

多年來，小唐同志在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學工作上，以嚴謹務實的作風，先進的辦學理念，為教育事業的發展做出了貢獻，創建了讓教師、家長和學生滿意的學校。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇4

小黃，男，1956年6月生，中共黨員，啟東市公安局退休民警。

他是啟隆鄉第一批守島警察，也是最老的“守島人”，在交通閉塞、物質條件貧乏的.孤島上兢兢業業直至退休。

自1985年到啟隆鄉做第一批守島警察後，小黃一干就是30年。他舉家搬遷上島，他的家成了一茬茬上島輪崗民警的大家庭。30年寒冬酷暑、風裏來雨裏去，他患上了帕金森綜合症。700户島民，沒有他不認識的，也沒有不認識他的，他用最樸實的方法贏得了百姓信任，成為百姓心中第701户“島民”。為了堅守小島，他多次放棄回城工作，甚至放棄晉升，用心守護着33.8平方公里的綠色淨土，用情抒寫着與5000多島民的愛民故事。

小黃獲得中國好人、江蘇最美警察等榮譽稱號。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇5

小鄭，女，中共黨員，揚州市廣陵區曲江街道文昌花園社區書記、主任。

從事社區工作十多年來，她帶領社區創下20多個全市“第一”，把文昌花園社區從一個拆遷大社區建設成為全國和諧示範社區。

小鄭創新工作方法，總結了48字“社區工作法”。她與轄區重點困難老人、殘疾人結成幫扶對子，牽頭實施“家門口飯碗”工程，幫助社區失地農民、下崗職工在家門口就業。“路不平、燈不明、車難停、家不寧，只要撥打110，解決問題就是靈”，小鄭的電話號碼被居民們親切地稱之為“社區110”。她還鼓勵社區居民成立了合唱團、揚劇票友社等35個社會組織，豐富羣眾精神文化生活，讓大家生活更有質量。

小鄭獲得“全國小巷總理”之星、全國勞動模範、全國社區服務先進個人等榮譽稱號，是黨的十八大、十九大代表。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇6

小鋒，男，1982年7月生，本科學歷，先後擔任子長縣安定鎮二十里鋪昌泰希望國小語文教師、教導主任、校長。曾獲縣級“優秀教師”、“優秀校長”各1次，教育教學論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學術論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家科研規劃課題“優秀科研個人”1次，現將其先進事蹟主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，紮根山區

小鋒出身於農村家庭，他深知農民生活的辛苦，瞭解農民心理和需求，所以他從小就立志要當一名教師，為農民服務，後來他真的如願了。“人要有理想追求，更要有正氣”這是他常説的話。他所做的每一項工作都力求高質量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達旦。在做好自己份內工作的同時還幫助他人把工作做到最好，其紮實認真的作風非一般人可比，在擔任二十里鋪昌泰希望國小校長以來，為了創辦人民滿意教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學校呈現出教師敬業愛崗、潛心鑽研，學生勤奮學習、奮發進取的嶄新局面。

凡是熟悉他的人，無不讚賞他的個人品質，從言行舉止到習慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話説：“我是農民的兒子，永遠不能脱離農民;我是人民教師，永遠做到為人師表。”他尊重所有的人，也贏得了很多人的尊重。他曾經有過兩次進縣城的機會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉下一干就是十幾年。人們説他傻，他卻説：“我應該在最苦的地方、最需要我的地方工作。”

為人師表、勤奮學習、潛心鑽研

他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起。為了提高自己的業務水平，他經常利用休息時間讀書看報、上網查資料、觀看優秀的教學實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際出發，既不好高駑遠，也不放棄原則，更不強人所難。在尊重師生的前提下，加強學校的過程管理，以自已優良的品德影響人、教育人、感化人，讓所有師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學校的教育教學質量一直穩居全縣同類學校前列，保證了地方教育事業和諧健康持續發展。

奉獻至上，助人為樂、甘當人梯

他參加工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校裏睡覺最晚起牀最早的一個人，什麼時候見到他，他總在忙工作，很多人都不明白，人們問他沒日沒夜的幹工作圖個啥?他回答的很樸實，他説“能多幹工作首先是領導的信任，其二是可以使人生更充實”。

在學生眼裏，他是親人、是朋友。他經常利用休息時間深入到學生當中，瞭解學生的生活和學習情況，對那些思想紀律、學習較差的後進學生從不歧視，而是百般關愛，想方設法轉變他們，為他們談人生、敍理想、講前途，以滿腔的熱情去温暖他們的心田。一些單親家庭和留守兒童學生因缺乏親情温暖，不認真學習，厭學、逃學，他總是耐心教育、疏導，給以特別的照顧。學生晚睡時，他堅持每天深入到學生宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子學生拉的蓋被子，發現有病學生立即領到辦公室，量體温，聯繫家長或醫生。由於當地醫療條件不好，距診所相當遠，學校所在村子裏甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體温計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯繫不到學生家長或醫生時給學生應急使用。他對全校所有需要幫助的學生盡力提供幫助。下雨天，有些學生衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯繫學生家長，叫家長送來。他經常給學校裏的一些貧困兒童贈送學習用品，還每年給當地村上的一名在延中上學孤兒支助500元用於完成學業，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費。

在同事眼裏，他是朋友、是兄弟。他對待同事像春天般的温暖，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑後、竭力幫助解決。20xx年7月8日，對於他來説，是一個九死一生的日子，也許是他的真誠、奉獻感動了上蒼才死裏逃生。根據他的回憶，事情是這樣的：他們學校的一個教師宿舍土炕上燒不上去火，學校的李老師在煙囱上面看了一下，説好像裏面掉進去一塊磚。過了一會兒，他在教學樓二樓道里走的時候看到李老師扛着一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囱裏，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危險!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄杆跳在宿舍腦畔上飛快地跑向李老師，當他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃着火花，還聽到像電焊機一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿準備一腳踹開李老師的同時，好像有一股力量一拉一推，頓時他失去知覺……

也不知過了多長時間，他感覺到自己好像在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開始只看到黃濛濛的一片，過了一會兒，終於看清楚了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囱三四米的地方，眼睛閉着。他立刻爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應。他立刻開始做人工呼吸，做了一會，無濟於事。他立刻大喊救人，學校的王光斌老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校園裏，急忙撥了120電話。這時他才發現自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間救護車還沒有上來，忽然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切趕緊跑到公路上喚住了班車，和學校的幾個老師把李老師抬上了車。當班車走到安定鎮上時遇上了救護車，醫生檢查了一下説人已犧牲了。小鋒老師忍着巨痛乘坐急救車到了縣醫院，醫生説全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術，縣醫院做不了，又轉入延安市醫院，市醫院的一個大夫看了傷口後對他説：“你太幸運了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇蹟，好好配合治療吧。”他在醫院裏治療了44天后，秋季開學時間已到，為了不耽誤工作，他強烈要求出院﹙那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹着，走路時一不注意鮮血直流﹚，醫生沒辦法只好讓他出院。﹙後附近期拍的康復後的傷口圖片﹚

在當地村民眼裏，他是好鄰居、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機接收不到信號等等生活瑣事，村民們經常找他幫忙，他每次都會認真的解決他們的困難。在20xx年盛夏的一個下午，他閒着沒事幹去一個學生家裏家訪，他正準備爬一個陡坡時看到一個長髮年輕男子騎着自行車飛一般地從坡上往下駛，估計自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下週圍，下坡處是一個近九十度急轉彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才倖免於一場災難。不然，後果不堪設想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“痴心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻，小鋒老師為了他所摯愛的教育事業，還在不懈的追求着……

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇7

胡建國，1952年出生，遇仙村瑞南組人，國中文化，中共黨員。

於1975年從事鄉村醫生工作，是一名在農村醫療防保戰線上工作了40多年的老鄉村醫生，該同志三十年如一日，走村串户，默默奉獻，隨叫隨到，及時解除患者病痛，被當地羣眾譽為健康的“保護神”，在防疫期間能積極配合上級部門下發的任務，按時消毒，督促村民做好防護工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇8

從一名學徒工，成長為水電廠運行專業的行家裏手，在運行值班崗位留下了不平凡的足跡。20多年，數萬次操作，沒有發生過一次人為責任障礙和事故。他先後被評為廠“安全生產標兵”和文明標兵。

在工作和生活中，樸實無華，從不高談闊論，總是儘自己所能認真對待每一件事。

“我不在乎別人怎麼看，只是做我應該做的事。”

1983年，17歲的高中畢業，進了黃龍灘電廠運行分場工作。初來乍到，對陌生的工作環境、生疏的操作規程，感到很不適應。但他沒有被困難難住。他抓住一切可以利用的時間，反覆熟讀運行規程，熟悉設備，查閲圖紙資料，向經驗豐富的老師傅請教。勤學好問，贏得了班長和師傅們的好感,師傅們無私地將技術傳授給他。用筆記本記錄下點點滴滴。多年來，他記下的筆記本就有幾十本。

水電廠運行知識越來越豐富，技能也不斷提高。由於他“腳勤、眼勤、耳勤、手勤”，運行分場巡檢制度規定每班巡檢兩次設備，巡檢的次數和時間遠遠高於分場規定。在巡檢中，通過眼看，耳聽、手摸、鼻嗅，能熟練準確判斷設備運行情況。從一般人難以分辨的聲響變化裏，能分辨出設備細微的異常運行狀態，準確判斷故障，及時採取應對措施。

為進一步提高理論知識，1986年考取了湖北電大電力系統及其自動化專業(函授)，通過三年刻苦學習，取得了大學專科文憑。20xx年12月31日，經省電力公司技師資格評審委員會評審通過，具備電氣運行技師資格。20xx年12月，經國家電網公司專業技術資格評審委員會評審通過，取得工程師專業技術資格。

每當工作中有人違反規章制度、操作規程時，總是不厭其煩地提醒，甚至批評。有人嫌他“多管閒事”，也有人勸他，“你那麼認真幹什麼?”聽了總是淡然一笑，説：“我不在乎別人怎麼看，我只是做我應該做的事情，如果能讓身邊的人平平安安，個人受點委屈也值。”

有人説他是喜歡在“雞蛋裏挑骨頭”

多次參加機組大(小)修、調試、恢復備用等工作。在工作現場，他總是任勞任怨、孜孜以求。他把工作進行總結，編寫出《發電機勵磁調節器運行規程》、《發電機勵磁系統運行規程》;編寫了黃龍灘電廠參加《湖北電網20xx年度聯合反事故演習》的演習方案與總結;配合十堰地調製定了兩次十堰電網單電源運行事故預想實戰方案;設計製作了中控室美觀整潔的設備鑰匙櫃，完善了《生產場所及設備鑰匙管理辦法》;在貫標工作中，他改進設計了23種質量記錄，使其充分詳實反映設備運行真實狀況;參與了黃龍灘電廠《質量手冊》、《程序文件》第一次換版修訂工作。

20xx年，運行分場推行績效管理。被分場領導安排負責制定績效管理制度及考評細則。起初，被考評人員對他有意見，頂着各種壓力在分場的支持下順利推行績效管理，使這項工作走上了正軌，有效調動了運行人員工作的積極性和主動性。

“你不努力跑，別人就會追上你!”

20xx年，因工作需要，40歲的毅然辭別愛人和年幼的女兒，奔赴柬埔寨王國基裏隆水電站從事商務運行工作。

被黃龍灘電廠項目部的同事們親切稱為“老吳”，因為他的年紀最大。學習新知識，練習新本領的熱情，卻絲毫不比年輕人差。項目部前期人員留下的，書頁已經泛黃的《新概念英語語法》、《簡明英漢詞典》成了的親密夥伴。在值班期間，他利用一切與柬埔寨電網調度edc聯繫工作的機會，練習電力英語口語。下班後，為了能快速提高英語水平，每天強迫自己翻查字典、背新單詞，誦讀句子，模擬與edc對話練習。

在柬埔寨工作期間，無論當不當班，經常要到廠房巡視檢查，保持值班場所及各處設備的衞生。碰到颳風下雨，他更是主動到廠房查看有無漏水情況，用塑料布遮擋以防危及設備安全。他還利用業餘時間組織值長們完善了機組主、輔設備的所有介質流向及標識，消除了生產現場設置不規範的安全設施，使生產現場安全設施達到規範、統一。及時發現處理了2號機折向器抽動振盪異常、系統頻率過高異常、球閥壓油裝置檢修密封管路漏水、空壓機電源標識不對應、上位機1號工作站失電停運、消防水泵、壓油泵抽水、打壓不正常等設備缺陷，受到業主好評。

在基裏隆水電站，除了當班或下雨，每天下午都能見到迎着夕陽在兩旁結滿香蕉、芒果和菠蘿蜜的路上跑步。在項目部運動會上，每個項目都榜上有名，3000米長跑更是拔得頭籌。事後，他意味深長地説：“你不努力跑，別人就會追上你!”

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇9

一年來，在區委的正確領導下和區婦聯的具體指導下，我發揚“團結、務實、創新、高效”的工作作風，愛崗敬業，弘揚女性“四自”精神，以落實科學發展觀為指導，認真學習黨的十八大會議精神，不斷提高政治素質和業務素質，在婦女工作中充分發揮機關婦委會主任各項職責，圓滿完成區機關婦女工作的各項任務，詮釋和體現了先進婦女工作者的優秀品質。現將情況總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身綜合素質

在日常工作生活中，注重加強政治理論學習，努力提高思想道德素質和科學文化素質，認真貫徹黨的路線方針政策，在重大原則問題上立場堅定，旗幟鮮明，在思想政治、行動上自覺地與黨中央堅持一致。認真貫徹落實區委和區婦聯的重大決策和工作部署，積極發揮婦委會聯繫婦女羣眾的橋樑紐帶作用。做到顧全大局、團結協作，下級服從上級，個人服從組織，尊重和服從黨委的領導和決策，積極配合、密切合作，努力做好工作。自覺維護婦委會內部的團結和團體榮譽，樹立良好的形象，在建設團結協調、積極向上、富有戰鬥力的團體中發揮積極作用。

二、履行職責，組織完成各項婦委會工作任務

一是注重機關婦女同志思想教育，激勵引導廣大婦女自尊、自信、自立、自強，工作積極主動，從政廉潔自律。作為區機關婦委會主任，積極組織協調機關婦委會開展各項活動，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導方針，努力加強婦女同志思想政治教育，使全體機關婦女同志能夠堅持積極向上的精神狀態，促進思想提高和工作提高。大力提倡愛崗敬業、舉止禮貌、依法行政、爭創一流的工作作風，樹立黨委機關部門的良好形象；組織女黨員幹部認真貫徹學習新《黨章》資料，提高婦女黨員幹部的政治素質；要求婦女同志要積極轉變思想觀念，增強大局意識、服務意識，不斷提高工作服務水平。經過加強學習使全體機關婦女能夠樹立健康向上的思想，在工作中更加積極主動，為全面完成各項工作奠定堅實的基礎。

二是緊密聯繫婦女羣眾，維護婦女兒童的合法權益，充分發揮婦委會聯繫婦女羣眾的橋樑紐帶作用。組織機關婦女認真學習《婦女權益保障法》、《婚姻法》、《婦女兒童權益保護法》等法律法規，提高其依法維權的認識和本事。經常與婦女同志們開展談心活動，隨時隨地瞭解婦女同志思想動態和生活工作情況，對婦女同志反映的工作、家庭等各方面情況給予關心，並將有關情況積極向區委和區婦聯組織反映，以得到更好的協調解決。

三是強化機關婦女同志學習意識，提高婦女自強自立精神。充分發揮婦委會成員組織和帶頭作用，制訂業務學習計劃和資料，定期開展評比活動。組織全體機關婦女同志參加黨的十八大報告和有關行政法律法規的學習。經過學習和思想教育，促使婦女同志牢固樹立“有為才有位”的思想意識，堅持了積極進取的精神狀態，使她們進一步增強了信念、樹立了自信，以飽滿的熱情投入到工作中。

四是培養機關婦女同志奮發向上的進取精神，樹立新世紀婦女新形象。為適應婦女同志文化生活的需求，積極組織開展文體活動，不斷培養婦女同志奮發有為的進取精神，鼓勵機關婦女同志參與區婦聯、各社區組織的各項文體活動，激發婦女同志的團結意識、競爭意識。全體機關婦女同志在參與活動的過程中，增進了團結和友誼，在比賽中構成的團體凝聚力和團隊精神，成為一種精神動力，增強了團體榮譽感和積極向上的工作熱情。同時，對婦女同志家庭生活中遇到的問題，及時給予關懷和解決，使其以更加飽滿的工作活力做好機關工作。倡議全體女同志積極為全機關搞好服務工作，充分樹立婦女新形象，女性自身優勢和良好的思想品質得到充分體現，愛崗敬業意識明顯增強。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇10

一、良好的醫德醫風和紮實的專業基礎

在日常工作中，他始終以維護人民的健康為己任，以忠實服務為榮，以牟取私利為恥，立志做一名人民信賴的好醫生。他堅持為患者着想，對待病人滿腔熱情，想病人之所想，急病人之所急，解決病人的困難。

以良好的醫德醫風和紮實的專業基礎，贏得了領導的讚許，同事的欽佩，患者的信任。去年六月的一天下午，一位名叫崔秀英的老太在家中不慎跌倒後昏迷不醒，家屬緊急將網其送至醫院。正值值班，他立即為患者進行了雙下肢x線檢查和頭顱ct檢查，檢查結果提示，患者右側股骨頸骨折，頭顱ct檢查卻未見異常。紮實的專業理論知識和多年積累的豐富的醫學影像經驗告訴他，這樣的檢查結果與臨牀檢查結果極不相符。他協助病人家屬將病人抬運到外科，然後在 ct機上反覆查看圖像，終於發現了其右側大腦中動脈栓塞的早期徵象，他立即把這可貴的信息提示給臨牀診療醫生，為臨牀醫生制定正確的治療措施給予了重要幫助。二十四小時後，病人複查ct，右側大腦半球大腦中動脈血供區明顯梗塞徵象。後來，病人和家屬非常感激地送來禮品，被婉言謝絕。他説：“為臨牀提供正確的檢查結果，為救治病人的生命贏取時間是一名醫學影像科醫務人員應該做的。”

二、精益求精的工作態度和甘為人梯的奉獻精神

在日常工作中，密切聯繫臨牀，注重診斷與鑑別診斷，對疑難病例認真分析，去偽存真。他平時注重業務學習，在從事放射工作二十年、ct室工作十三年來，在 x線和ct影像診斷方面打下較好的基礎。同時，在特殊檢查和造影方面，也具有較強的專業水平，切實幫助臨牀解決了不少困難

他注重與臨牀科室的溝通協調，向他們介紹放射科的工作特點，在雙方共同配合下，進一步優化流程、減少環節，方便病人，儘量將矛盾解決在萌芽階段。一位名叫周貴紅的中年女患者，胸片發現左上肺一個孤立性空洞，臨牀腫瘤指標部分增高，患者擔心自己患了肺癌，情緒非常緊張，整天處於焦慮狀態，甚至有輕生的念頭。多次與肺科醫生周文一一起共同分析患者病情，從臨牀症狀、檢驗結果、影像學表現等方面認真考慮，認為患者是左上肺結核性空洞。他還耐/心對患者進行心理疏導，緩解了病人的焦慮情緒，使其積極配合治療，並動員其進行手術治療。後來，患者手術後，病理結果確為結核，康復後的患者心中異常感激，特地打來電話表達謝意。

三、勤奮好學的進取精神和與時俱進的從業風格

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇11

劉，華州區城關國小一級教師，20__年榮獲華縣“教學能手”稱號。多年來，她一直勤勤懇懇，愛崗敬業，默默奉獻，始終奮鬥在教育工作第一線，她所帶的畢業班成績多年來一直在全校名列前茅。

20__年10月《擦亮心靈之窗——愛眼護眼素材型班會課》獲渭南市20__年基礎教育教學成果獎。20__年9月榮獲華州區“優秀支教教師”。參與並主持了校級、區級、市級、省級課題十餘項，並均已結題。多篇徵文在區、市、省級獲獎。在區、市、省級刊物上發表教學論文五篇。錄製的教學視頻、微課和數字故事多次獲市級獎。她所取得的成績受到了學校、同事、家長及學生的肯定。她以愛為源，關注學困生，關愛貧困生，給予學生更多幫助，用心用情守望學生健康快樂成長。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇12

，自1988年8月畢業於師範以來，就分配在縣示範幼兒園工作，直到20xx年7月，由於工作需要，組織安排到縣第二幼兒園負責全面工作。從一名普通的教師成長為教研組長、大教研組長、教務處主任到如今的二幼負責人，她艱辛付出的同時，也收穫着幸福。

用愛走進童心

她始終堅持愛幼兒是教師職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就沒有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能力強的幼兒，更要關愛那些特殊幼兒。她班曾經有個男孩長得高高大大很帥氣，可發音不準，性格內向，所以他不敢開口説話，就連問候老師的簡單語句“老師好”、“再見”也不敢説。為了讓他開口説話，她經常跟他套近乎，來園時抱抱他，離園時摸摸他的頭，在他清閒時，就湊過去與他聊天，“你昨晚在家吃了什麼，玩了什麼，看了什麼電視呀，媽媽給你講故事了嗎?”並且幫他找朋友，帶着他一起玩。開始，小男孩不願意理她，後來接觸多了，他就放鬆警惕，不由自主地回答問題，並互相交流了。這時，她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了，能不能主動跟老師打招呼呢，他終於點頭了。在後來的日子，儘管他發出的是“老雞好”(老師好)的問候聲，但他已經邁出了勇敢的第一步。有開始就有未來，後來漸漸地他也與小朋友説話、交流了。看到這些，她感到欣慰、快樂!

課堂教學情境遊戲化

布魯納曾經説過：“任何教學形式都沒有情景教學來得直觀、深刻。”的確，情景化的教學方式對幼兒尤為重要。因為具有一定情景的課堂，不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，既給他們以可感性，加深記憶，同時又可提升幼兒興趣。由於小班幼兒的年齡特徵決定了他們對環境的認識還是感性的、具體的、形象的，所以她常常把所授內容與情景相結合，激發幼兒主動學習。

如在小班科學活動《5以內的點數》中，她創設了小貓釣魚的情境：今天貓兄弟一起去釣魚，一共有幾隻小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓，幼兒點數，並説出總數，直到總數是5。接着在每一隻小貓的下面分別畫一個漁網，引導幼兒數一數有多少隻漁網，總數是5。提問:貓大哥釣到幾條魚呢?在它的漁網裏畫上一條魚，幼兒點數並説出總數。依次在貓二哥的漁網裏畫2條，在貓三哥的漁網裏畫3條，在貓四哥的漁網裏畫4條魚，早貓五哥的漁網裏畫5條魚，同上引導幼兒點數並説出總數。這樣她將情境遷移到課堂教學，創設了一個幼兒喜歡的教學情景，孩子們不由自主的融入了情景之中，隨着情節的發展而產生情感共鳴，在不知不覺中習得知識。

教育家陳鶴琴先生説過：“遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命”。遊戲是對幼兒的成長最有價值的活動，是最適合幼兒身心發展特點的活動。課堂教學組織的遊戲化是孩子們最喜歡的形式，也是最有效的形式。如在進行小班語言活動《小貓在哪裏》，她扮演貓媽媽出去買東西，讓幼兒扮演的小貓藏好，貓媽媽回來時，逐個找出小貓並提問：“我的寶貝在哪裏?”被找到的小貓説：“我在桌子下面”，“我在門後面”，“我在椅子下”。這樣，在遊戲中幼兒學會完整、正確的説出自己的方位。還樂此不疲，輕鬆愉快。

她説最喜歡聽的一句話就是----“xx老師，我最喜歡你上課”，在她的教學生涯中，為了這句話不懈地努力着。

面對面交談 心與心交流

當組織安排她到二幼主持工作時，她猶豫過，畢竟這是個特殊的羣體，雖然是公辦園，但教職工全部是婦聯原聘請的人員，並且是全盤接受，教育局不再履行任何評聘形式。也有人説，到了這個年齡還去操那份心……

但她是個敢於挑戰的人 ，她説事情總是人做的，總要有人去做。再説還有領導的指導支持呢，她決定了。自7月3日縣教育局與縣婦聯正式辦理移交手續後，為了保證幼兒園穩定過渡，秋季順利開學，她帶頭謀劃，逐項排查，排查園舍存在的安全隱患，爭取資金進行修繕。改善了幼兒的生活學習環境，購買了幾百本圖書，大大豐富了幼兒的桌面玩具和户外小型器械。配備了空調、電鋼琴、教具等。為了更好地開展工作，她組織班子成員對原有教職工的工作量及勞動強度進行估量，適當調整，力求做到公平公正，使大家的勞動強度相對均衡。並組織班子成員制定各項規章制度。

上崗後發現，表面上看風平浪靜，骨子裏卻洶湧澎湃。因為幼兒園各項制度的制約，讓在園教職工感覺是束縛、壓抑。開學不久，果然爆發了，有位老師説食堂人員給她班孩子的早點包子太少了，追到食堂大罵一通，“吃死人肉…”，食堂工作人員回擊她“吃領導的肉…”，等xx園長趕到食堂時，食堂人員氣沖沖地説：“xx園長，你自己數數看一籠到底有多少包子?還説我們發少了，根本就是瞧不起我們……”。為了給他們一個説法，xx園長找來了那位罵人的老師面對面交流，“你有什麼問題可以好好説，向我們反映，我們去協調，罵人可不對，一個學校，傳播文明的地方，傳播文明的使者竟然罵人，你是不是該向她們道歉?”。xx園長又請來了那位愛發惱騷的食堂工作人員單獨傾心交談，表明領導班子的態度，“我們從來沒有歧視任何人，工作要靠大家做，你們只是工種不同，但人格是平等的，我認為人不管是幹啥的，只要你盡心盡責地去做好，都會得到別人的尊敬，最起碼我們是這樣看的，時間長了，大家就能意識到。至於我們的制度必需要有的，國有國法，家有家規，園必有園規，這些規章制度的制定是為了更好的管理幼兒園，為了幼兒園更好地發展，我想你們作為幼兒園的一份子，也希望幼兒園越辦越好，這是我們大家共同的榮耀，也有你的一份耕耘呀!再説制度是對事不對人，你也沒必要太壓抑。公辦園更要規範辦園，科學保教。希望你能理解，如果以後有什麼想法或憋屈，可以找我們説説，我願意傾聽。”自從那次後，食堂裏的.工作人員情緒穩定了很多，並且工作也做得不錯，尤其是衞生搞得很出色。

千錘百煉提高教師的專業水平

為了提高教師的業務水平，她堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習。通過請進來、走出去的形式，促進教師進行師德學習和業務學習，她堅持在抓實安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，堅持深入教學第一線，堅持觀課、評課、議課、磨課，積極參加教學研討活動，瞭解教師教育教學現狀，隨時隨地將先進的教育信息動態傳給教師。如：20xx年的崗位大練兵活動，她在園內積極組織，全園參與，進行了預賽、決賽兩個賽程，賽後進行總結、點評，公正地推出兩位優秀選手參加縣賽，並親自帶隊，及時給予指導，兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎”和“縣三等獎”的好成績。通過這些活動的開展，促使教師化壓力為動力，大大提高了教師的業務水平。再如：20xx年的6月份，在園內開展了全體教師參與的五項技能(彈唱説跳畫)比賽。通過這次比賽，激勵教師自學自練，互相學習，有效地提高了教師的專業技能。

尊重家長，真誠交流

家長是幼兒的第一任老師，是幼兒園的合作伙伴，她尊重家長，真誠交流，但始終堅持一切為了孩子健康成長。在20xx年的9月初，剛開學不久，有對夫婦氣呼呼地找到辦公室，用質問的語氣問她“你就是園長?”她態度謙和地説“是的，請問有什麼事嗎”那位女家長又問：“為什麼我的孩子不願意上幼兒園?”她親切的詢問:“您的孩子在哪個班?”，“小二班”，她用探討的語氣問：“是不是孩子到了一個新的環境還不適應?尤其是小班的孩子一直與家人相處，突然分離，他們就有焦慮感、不安全感”。那位家長否定説：“不是的，她上過別的幼兒園，並且喜歡上幼兒園，到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了，我要換班，換到中一班，有個熟悉的鄰居哥哥在一起。”她耐心勸導説：“我給您的孩子換到哪個班是沒問題的，但這樣對孩子的發展是有害而無益的，您的孩子是小班年齡，如果到了中班，哭不哭是個問號，這以後她必然依賴這個哥哥，侷限了她的交友範圍，因為大部分孩子都不願意與比自己小的孩子玩耍，這是其一。其二，您的孩子因為小，在各方面能力比不上那些大孩子，在班級的各項活動中，她不容易突現出來，長此以往勢必大大挫傷孩子的自尊心，挫敗她的自信心。您想想能換班嗎?”，家長接着説：“我就讓孩子退學，換一所幼兒園”，她用商量的口吻説：“我理解你此刻的心情，你不要着急，待我與他們的老師瞭解一下情況後，你再決定去留也不遲，既然您選擇了我園，我也不希望讓您失望，好不好?”，家長默認了。送走了兩位家長，她立馬找來了這個孩子的老師，告知了家長的來意，並詢問了這個孩子的情況。老師反映這個孩子就是在家長剛進教室時有些哭，待家長走後就好了，一會兒功夫就和小朋友玩笑起來了，那孩子挺乖的。xx園長連忙説：“不能忽視乖的孩子，她們也需要老師的關愛。你們可以用手機拍下這些精彩的視頻讓家長親眼目睹她的孩子在園的快樂景象，要主動地與家長反饋孩子在園的情況，家長自然就放心了。”經過這次後，那位家長就沒再提過退學的事。

她覺得，童年對於一個人只有一次，她希望在園的孩子都能快樂生活、快樂學習、快樂成長。為了這些，她踏踏實實，默默耕耘，在她所摯愛的這片熱土上，播撒汗水和希望，也收穫着那平凡的幸福!

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇13

何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參與工作，現於華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷着滿腔的熱烈，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當初那裏的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環着高山，終年山風吼叫，四周雜草叢生，人煙稀有;不通馬路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回起碼也要6個小時;教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑窪窪，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校全部的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來説，除了要剋制這些困難外，還要面對學生讀書熱烈不高、學生家長不肯送孩子上學的現實。山裏人不覺得教導很重要。他們認為"讀不讀書都相同，看着太陽出來，揹着太陽下山，讀書還不如挖山種地'，所以失學兒童無數。這樣的條件，要留住老師，留住老師的心，談何簡單!來這裏的教師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的惟獨一兩個月，甚至一個學期會換好幾位教師。缺老師，工作任務固然就重，一個教師經常要教兩三個班複式教學。要教書，首先要有學生教。何教師將發動失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串户，逐個宣揚發動，儘管道理講了一籮筐，山裏人總是陰從容臉不理不睬，何教師就軟磨硬泡，一次不可，就去二次，兩次不可，就去三次、四次、五次村裏老劉的`女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但向來沒有上學老師敬業貢獻模範典型事蹟材料老師敬業貢獻模範典型事蹟材料。何教師三番五次到她家裏去發動，但老劉始終不鬆口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何教師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何教師又翻過兩座山樑，到老劉家去發動，老劉遠遠看到何教師來了，抓緊把門關上。何教師敲門很久，不見開門，索性就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了精誠所至，金石為開，門最終開了，何教師的衷心最終感動了老劉，容許第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何教師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的山谷裏又響起了久違的讀書聲。孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭通過破洞可以看見藍天白雲，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴着斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教導最特別的風景線，可這風景不但不能令人激動，卻惟獨心酸!

孩子們總不能向來這樣上課吧?何教師暗暗打定想法，要快速變化這個情形。於是，她多方求援，找來材料，請來工匠，動員學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期後，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們最終可以正常上課了，何教師累得消瘦了一圈，可她卻愉快地笑了。

李子埡村版圖面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都須要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的平安揪緊了何昌淑教師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把全部學生都背過河，才安心上課。放學後，又將他們背過去老師敬業貢獻模範典型事蹟材料活動方案。

經常累得腰痠背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快歡樂樂學習、健安康康成長，她打心眼裏覺得歡喜。

一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何教師看在眼裏、急在心頭，她不假思索地拿出自己微薄的工資(當初她的工資每月惟獨幾十元錢)，買來比擬厚的透亮薄膜，將牆壁透風處一一釘上。課餘，她組織孩子們從山裏拾來乾柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過後，將火炭放進預備好的爛瓷盅裏，吊在課桌下取暖。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇14

同事是灌陽縣水車鄉人民政府信訪助理，1981年3月參加工作，他進單位31年來，曾多次被評為“先進個人”、“先進工作者”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號，他憑着無私奉獻、敬業創新的主人翁精神，精心管理、認真負責的工作態度。同事幹一行，愛一行，專一行，精一行，在工作中埋頭苦幹，頑強拼搏，用辛勤的汗水譜寫了一名共產黨員創先爭優愛崗敬業的奉獻之歌。

一、認真學習，狠抓工作落實

20xx年3月至今，我鄉成立了或調整了普法工作領導小組，下設辦公室，具體業務一直由同事負責。作為鄉信訪助理、協助綜治的同事，首先從自身抓起。他帶頭學習法律、法規，積極參加上級部門舉辦的各種普法、培訓活動，具有較強的法制觀念和法律意識。為切實做好信訪、普法等工作，同事將普法內容穿插到每月的學習培訓當中，做到每月都有安排，有具體的學習內容。在工作中，由於同事對信訪、普法等工作堅持管理到位、措施到位、學習到位，全鄉學法用法的風氣十分濃郁，幹部職工的法律意識不斷增強，提高了廣大幹部在工作中依法行政的自覺性。

二、結合實際，加大宣傳教育

在信訪、普法教育等工作中，同事採取了集中學習、個人自學、出版專刊及圖片、上街諮詢、出動宣傳車宣傳等多種形式，進行各種法律、法規的宣傳。平時，主要利用每週一次的政治學習日(半天)開展普法學習和依法治鄉教育，認真學習每年縣信訪局、普法辦規定的法律條款。對於一些比較重要的法律及我鄉中心工作緊密相連的法律法規，同事請縣司法局領導來我鄉給幹部職工和中學的師生講課，以幫助加深對這些法律的認識、瞭解。如20xx年5月16日，他請鄉派出所長給水車中學上了《中華人民共和國治安管理處罰條例》，全校師生對集中學習的形式反映良好。同時，他在抓好全鄉幹部職工法律法規學習的同時，也把法律的宣傳觸角向社會大眾延伸，這項工作由我鄉和縣普法辦共同開展。幾年來，為認真貫徹區黨委關於開展依法治理工作的決定，同事組織我鄉的有關工作人員一起上街開展“依法治鄉”宣傳活動，並根據法律，結合我鄉實際情況，幾年來，共發放《道路交通安全法》、《行政許可法》、《婚姻法》、《土地管理法》、《森林法》等宣傳資料12182份，講解諮詢法律法規知識10000多人次。同時為加強全鄉幹部職工的學習培訓，同事積極徵訂普法的有關教材和輔導書，及時發至鄉直各單位和農户手中，發放市、縣普法依法治理辦公室編寫的《農民常用法律知識讀本》、《創新社會管理促進社會和諧》7.5萬冊，保證了我鄉幹部職工學法用法的需要。此外，他還着重抓了普法的一個重要環節，組織好普法的培訓與考試，這是對每年職工法律學習效果的真實檢驗。為了搞好每年普法考試的輔導，加深對法律的理解，他每次都參加市、縣組織的普法教育培訓班。由於平時的學習抓得緊，全鄉幹部職工每年參加考試都能取得較好的成績。據統計，我鄉幹部職工每年的普法考試合格率均為100%，優秀率達到90%以上。

三、依法管理，發揮表率作用

同事堅持依法行政，依法辦事，一直堅持參加我鄉各村糾紛矛盾排查和調處工作，針對我鄉山林水利糾紛多且情況複雜的現象。對羣眾反映的問題，迅速的取證，及時處理，做到件件有落實，事事有處理結果。由於及時深入現場調查取證，對糾紛的起因、危害、損失等做出科學客觀的判斷，依照法律較好地處理了各類糾紛，化解因糾紛引發的矛盾，維護安定團結的良好局面。由於同事工作出色，多次被評為普法依法治理先進工作者。

四、元旦、春節、兩會、國慶等特殊時間期間，確保信訪不出問題

為落實中央、自治區、巿、縣的安全大局意識，確保安全工作不出問題，確保上訪人員在元旦、春節、兩會、國慶等特殊時間期間不上訪、不鬧事。同事從以下幾個方面着手：一是深入宣傳，教育轉化。在鄉村幹部、鄉直單位負責人會上認真傳達貫徹上級有關政策，要求屬地單位認真做好上訪人員的教育宣傳工作;二是主動下訪，解決困難。堅持為上訪人員着想，設身處地地考慮他們的難處，在政策允許的範圍內，切實協調解決上訪人員的一些實際困難。通過感情溝通，使他們感受到領導的關心和幫助。及時向上訪人員解釋上級有關政策，請求他們正確理解這些政策，通過正當渠道反映問題。通過思想教育和政策引導，使上訪人員接受了政策規定，主動息訴罷訪。

幾年來，同事對信訪、普法、依法治理等工作，始終堅持高標準、嚴要求，認真學習，狠抓落實，取得了明顯的成效。我鄉的信訪、普法等工作經過同事的精心組織學習，廣大幹部職工受到了深刻的教育，增強了法律意識，提高了知法、守法的自覺性，幹部職工思想穩定，遵紀守法，沒有出現違法行為，全鄉一直保持着安定團結的政治局面，有力地促進了三個文明建設。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇15

她不是演員，卻有着固定忠實的觀眾;她不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品;她不是偉人，卻凝聚着學生滾燙的目光。一顆愛心，腳踏實地，埋頭苦幹，樂此不疲，這是她的寫照，更是她執着地追求。

實驗學校的教育教學工作永遠演繹着她的故事，也是她永遠難以割捨的精神家園，她經常這樣説：“如果不教書，我真想象不出自己會怎樣生活?”可見，教育教學工作是她生命中不可缺少的一部分，就如同空氣於人一樣，沒有了它就無法生存。多少年來，她以對教育事業的熱愛，以無盡的激情，埋頭苦幹，默默耕耘在育人的崗位上，留下一串串堅實的腳印，譜寫了執着、勤奮、務實，關愛的動人篇章。

愛生如子 傾心育人

“沒有愛就沒有教育。”這是陳老師從事教育教學工作的座右銘，她説：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。陶行知先生曾説過：“真教育就是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”陳老師對孩子的愛表現在舉手投足間，流淌在一顰一笑裏：為困難的學生送一句安慰，為自卑的學生送一份自信，為留守學生送一份關心，讓孩子們在愛的春風裏茁壯成長，也學會了關愛別人。

記得20xx年她帶三年級的時候，腰椎間盤突出，寸步不能移，需要卧牀休息，醫生讓她至少休息一個月，學校領導和同事看望她時囑咐她安心養病，別擔心班裏的事，學生代表來看望她時説：“老師，本來全班同學都想來看您，但怕影響您休息，所以派我們幾個代表來了，您安心養病吧，我們會乖乖的，會管好自己的，您不要擔心我們。”聽着小不點兒稚嫩、懂事的話語，陳老師的心融化了。但是她還是放心不下班裏的孩子們，提前回到了學校，當她跨進教室的一剎那，一下子驚呆了，不知是誰的主意，小不點們竟然在黑板上用稚嫩的美術體寫上了：“歡迎陳老師”幾個大字。在幾十雙眼睛的注視下，陳老師走上了講台，緊接着教室裏響起了雷鳴般的掌聲，此刻，她被幸福包圍着，覺得自己是世界上最幸福的人!是啊，“誰愛孩子，孩子就愛他。”還有一次中午，陳老師因為輔導一位參加故事比賽的學生回家很晚，當她騎車經過校園的月亮亭的時候，發現本班一位新轉來的性格內向的女生坐在那裏哭，問了很久她都不願意説，後來才知道她爺爺回鄉下了沒人接她，一看到孩子孤獨無助的眼神，她顧不得回家晚了，就自己花錢為孩子買來午餐及牛奶，並委託傳達室的爺爺照看，才放心回家了。事後還找到孩子她爺爺説了事情的嚴重性，希望他今後妥善處理好接送孩子的問題。“愛人者，人恆愛之。”因為真心地付出，所以收穫着被愛的幸福。當嗓子啞時，有學生會悄悄地送來潤喉片，站在講台前改作業時，有學生搬來凳子説：“老師，您坐，我和同桌一起共着坐。”“老師，好懷念國小時光，好想我們在一起的日子……”太多的幸福使她應接不暇。

以德立身 率先垂範

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”陳老師經常這樣説：“作為一名教師，你的一個不經意的舉動，一句不經意的話語，都可能影響和改變孩子的一生。”於是在她的課堂上，經常會出現，邊走邊講，悄悄地走到學生中間，俯下身去，撿起學生無意掉落的筆套，橡皮、鉛筆等。一聲“謝謝”，一聲“不客氣”，一個微笑，一個善意的眼神，有了平等的心靈的交流，她説這是教師的快樂，因為你面對的是一個個鮮活的心靈。

班主任工作，她耐心細緻，同事經常説她是“用心做事，用情管理”。日常行為規範，她要求學生做到的，首先她自己一定做到，因為她深信身教大於言教。衞生大掃除，她與學生一起動手，教會孩子如何擦窗拖地;做操運動時，她和孩子們感受運動的輕鬆和快樂;班級物件出現“小毛病”時，她總是想辦法，勤動腦動手，自己解決，養成遇到問題先自己承擔和解決的“責任”意識……正是在這樣的薰陶下，她班裏學生互幫互學，團結互助，奮發向上，形成了良好的班風、學風，好人好事層出不窮，其中丁宇同學拾金不昧的事蹟還在望江電視台做了專題報道。也正是因為這樣，20xx年她帶的501班、20xx年帶的601班和20xx年所帶的304班被評為縣級先進班集體，在每年的`校運動會上，她班的團體總分數位居年級第一，在每月的一日常規評比中，她所帶的班級多次獲得“月冠軍”，多次奪得“優勝班級流動小紅旗”，每個學期的一日常規評比總分一直名列前茅;也正是因為這樣，她所帶的學生在各級各類教學質量檢測中平均成績均處於前列;還是因為這樣，她所帶的學生在縣中國小生講故事、演講比賽中奪得一等獎的殊榮，並代表望江縣參加市級比賽，並獲得市級二等獎……

潛心鑽研 靜心教書

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。身為人師，陳老師深感教育責任的重大，絲毫不敢懈怠，只有不斷學習，才能站穩課堂，才能更好的為學生服務。首先，她認真鑽研教材，認識教材的地位和作用，鑽研每一單元教學內容的編寫意圖，以便更好地教學。其次，向同行學習，同行的指導，可以發現和矯正自己的不足，少走彎路，更好、更快地成長。另外她還訂閲了《國小語文教師》、《國小語文教學》、《國小語文教學設計》等專業雜誌，從中汲取營養，為課堂教學注入新的血液。新一輪的課程改革，她又將新的理念引入課堂，使課堂教學取得了明顯的效果。隨着經濟的快速發展，科學技術突飛猛進，教學環境與對象不斷髮生變化，終生學習是時代的必然要求，而自主學習則是教師專業發展的重要途徑，網絡的普及給愛學習的她帶來了極大的方便，在家能跟全國的小語同行們交流，聽講座，還利用業餘時間學會了製作課件、微課，讓現代信息技術更好地服務於教學，在教師中起到了表率的作用。她深知教師的成長需要過程，需要引導，需要磨練。從校內交流課到校際公開課，再到教學技能大賽等，只要有機會，她都會積極參與，為自己創造一個磨練的機會。有時為了上好一次公開展示課，不知多少次挑燈夜戰修改教案，白天還要聽取資深教師的意見，晚上回家對着鏡子一遍一遍地練習，甚至把自己的丈夫和孩子當學生身臨其境地上起來。就這樣她在磨課中成長，在反思中提升。

付出總有回報。20xx年送教下鄉活動中，她所執教的《假如》一課獲得了毛安中心國小領導和同仁的一致好評;20xx年實驗學校和四小舉辦的同課異構活動中，她執教的《父親的菜園》一課得到了教育局領導和同仁們的肯定;20xx年運用“班班通”教學對全縣開放活動中，執教的《秋天的雨》一課起到了很好的示範作用;在20xx年“三先”評選中被評為先進教研個人;20xx年全縣教師技能大賽中獲得國小語文説課組一等獎;在20xx年全縣班主任優質課大賽評選活動中獲得二等獎;她撰寫的《一筆一劃練好字，一生一世做真人》、《理解是做個合格班主任的鑰匙》等多篇論文獲得縣一等獎、市級二等獎，其中教師下水文《讀<賣火柴的小女孩>有感》發表在《安慶師訓》20xx年第三期;輔導的學生在各級講故事、演講比賽、書信大賽等活動中，都取得了較好的成績，也多次被評為“優秀輔導教師”和“師德標兵”。

甘於平凡 樂於奉獻

選擇了教師，就選擇了平凡，選擇了辛勞，作為一名國小班主任，陳老師每天早早地來到教室檢查學生到校情況、作業情況、衞生狀況，督促學生學習、讀書，安排一天的工作，接待來訪的家長，其間找幾個學生談談心，關注學生思想變化，組織班級活動。然後就是備課、上課、批改作業，改完作業，記錄作業情況，準備下次交談的學生名單，督促學生做好課間操、眼保操，叮囑學生注意課間安全，偶爾要處理學生吵架事件。放學還不忘去教室看看是否有滯留的學生，門窗關好沒有。晚上回家忙完家務，她便拿出課本，再細細地準備第二天的課，還要想想哪些學生有進步該表揚，哪些學生學習狀態不好，需要與家長及時溝通。

是啊，在每一個日子，教師的工作就是做着這些平凡而瑣碎的事，如此簡單，如此重複，可是簡單的事情堅持做好，就是不簡單，平凡的事情堅持做下去就是不平凡，陳老師做到了，而且做得一絲不苟。確實，選擇了教師，就是選擇了清貧，選擇了奉獻，教師沒有驚天動地的壯舉，沒有別人仰慕的地位和權利，更沒有可觀的收入，但她依然滿懷熱情地走進她深愛的校園，融入課堂，與一羣天真無邪的孩子們共舞，沉醉其間，忘懷得失。她深深地知道，放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;描繪的是彩虹，奉獻的是自己，但她願意享受這獨特的風景，甘願微笑着在這裏幸福堅守。

作為一名普通的教師，始終如一地熱愛教育事業，兢兢業業，勤奮認真，願意為學生付出最大的努力，是她無悔的追求，為了追求教育的夢想，她始終不忘初衷， “撐一支長篙，向青草更青處漫溯，”她深信，終有一天，會“滿載一船的星輝，在星輝斑斕裏放歌。”

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇16

於同事，生於1948年，現年66歲，高中學歷，從事農村基層工作四十餘年，任支部書記四十餘年。於同事擔任南腰村村幹部以來，努力學習黨在農村的路線、方針、政策，認真貫徹執行黨委、政府的決定，勤政為民，恪盡職守，認真履行村黨支部書記職責，團結和帶領村兩委一班人，勤奮努力、紮實工作，較好地完成了上級佈置的各項工作任務，村風民風有了較大改觀。特別是近幾年來，他戰勝病魔帶領支部成員奮發拼搏、埋頭苦幹，多次贏得上級政府和村民的好評，他被省、市、縣授予“十佳黨支部書記”“優秀黨員”等稱號，是支部的好班長，是全村幹羣的領路人。

南腰村位於新安縣西北部深石山區，距縣城50公里，屬於革命老區村，全村270户，9個居民組，920口人，80年代時，全村不通電，無公路，百姓無水源吃水難，羣眾温飽問題解決不了，支部雙委無辦公室，沒有學校等貧困落後面貌。面對如此困境，於同事胸有成竹繪藍圖，帶領村兩委幹部，通過多方籌措，利用有限的資金，竭力改變村容村貌。一是通過向上級部門單位爭取“村村通”項目和發動本村外出打工老闆捐資，順利實現村內進村道路及環村道路硬化，改變了村民“晴天一身土、雨天一身泥”的生活現狀。二是利用村集體有限資金辦實事，在環村道路安裝路燈，實現村內道路亮化，方便羣眾夜晚出行。

一、抓班子帶隊伍強堡壘

於同事認識到村黨支部有沒有戰鬥力，村幹部在羣眾心中有沒有威信，黨員隊伍發揮模範帶頭作用是搞好農村各項工作的關鍵。擔任村黨支部書記後，他緊抓黨建不放鬆，首先從村級班子建設入手，在大力推進四議兩

公開工作新機制的基礎上建立和健全了村幹部管理、民主議事、民主生活會，村務、財務、黨務公開等制度，堅持做到用制度規範幹部行為，要求每個班子成員講團結，要心往一處想，勁往一處使；講公道，一切按程序辦事，一切按制度辦事；講奉獻，以個人利益服從羣眾利益。在日常工作中始終堅持黨的民主集中制，重大事項決策和羣眾關心的熱點焦點問題，都能夠廣泛徵求每個班子成員和羣眾代表的意見和建議，從不搞一言堂、堅持做到辦事公正、處事公平、要事公開、消除了班子成員之間的隔閡和疑慮，增強班子凝聚力和戰鬥力，贏得了羣眾的理解和支持，營造出了良好的幹事創業氛圍。

其次是加強黨員隊伍建設，在黨員隊伍的教育和管理上，他在嚴格落實黨員教育培訓，“三會一課”等制度，在全面提升黨員素質的基礎上，引導廣大黨員積極參與“雙培雙帶”、“三幫三聯三增”、“創先爭優”等黨性實踐活動，大力推動無職黨員設崗定責，“雙承諾、雙公開、雙評議”等黨員管理新機制，使全村黨員在農村三個文明建設中的先鋒模範作用得到充分發揮，村黨支部的戰鬥堡壘作用得到進一步加強。

再次是建好陣地，為了進一步改善辦公環境，建好黨員活動陣地，他上任後多方籌集資金，對原先的村辦公樓進行了重新裝修，全面改善了辦公環境。羣眾説，來到村委會就像看見了黨，黨在羣眾中就有了主心骨。

作為村黨支部的“領頭雁”，於書記還把基層黨組織建設拎在手上、抓住不放。通過召開支委會、支部大會、民主生活會、集體黨課等形式強化組織建設，並確立了黨員聯繫户，成立了黨員議事會，開展了無職黨員設崗負責活動，基層組織建設得到進一步加強，黨員素質進一步提高，全村黨員從無出現違紀違規現象。

二、搞好民主制度監督，推進民主制度建設

完善村務工作制度，搞好建章立制工作是加強村班子建設的重要內容。針對村兩委會缺少會議紀錄，許多會議決定得不到落實的情況，他首先理順會議制度，明確專人做好會議記錄並要求重要的村務工作必須經村兩委會討論，實行民主決策。接着，根據上級下發的村務工作規則，他又結合該村實際，認真細化、完善村務工作規章制度。

自擔任村書記以來，他認為：取得成績的關鍵是搞好班子團結，班子團結得好就好像內燃機有了內在的動力，羣眾看到班子團結有戰鬥力，幹什麼事情都有信心，用羣眾的話講“就有了奔頭”，全村有了凝聚力，再大的困難也不怕，再難的事情也能做。相反的話那就成了一盤散沙，什麼問題都會冒出來，要發展社會事業奔小康就成了一句空話。“一分耕耘，一分收穫”，於同事做的一系列實事，得到了鎮黨委政府和廣大羣眾的稱頌。

三、盡職責改面貌

任職以來，他以高度的責任感和強烈的事業心，無私地貢獻着，為改變貧窮面貌帶領雙委成員用辛勤的汗水，譜寫了一曲動人的敬業之歌。投資35萬元，打深井一眼，解決全村歷史以來吃水難問題，並户户安裝了自來水，建校投資25萬元，校舍面積430平方米，建文化大院投資8萬元，四室齊全，長期開放。村級衞生室建設投資10萬元，萬村千鄉農村超市一個，投資5萬元，村組通公路鋪修6公里，投資120餘萬元，農户沼氣建設180處，農户改廁150處，村室建設兩期共投資50萬元，現有建築面積470平方米，退耕還林和村莊綠化960畝，荒山造林面積500畝。農村電網改造達到電氣化村，又投資10萬元對公路沿線房屋牆體粉刷皂白，如今村容村貌整潔乾淨，煥然一新。

四、加快經濟發展，關注民生

在鎮農綜站等部門的大力扶持下，組織百餘人蔘加了農業技術培訓班；為積極做好地質災害點移民工作，保護人民生命財產安全，他認真做好了全村地質災害移民建房，地基、用水、用電通訊等協調工作；順利完成了本村的安全飲用水項目；組織羣眾通過“一事一議”的方式，發動羣眾投工投勞，修復村民組村莊水泥道路，保持村莊清潔；認真落實惠農政策，做好涉農資金髮放對接工作，完成農村新型合作醫療工作，做好五保户資金髮放，生活保障，農村低保户生活保障，評定工作；做好村級公路養護、除草工作等。

五、抓民心樹新風揚和諧

在發展經濟的同時，他十分注重提高羣眾的精神文化素質，在精神文明建設上，首先是投資150萬建成了農民文化休閒廣場一處，建起了村級圖書館、閲覽室，購買了體育健身器材，豐富羣眾的精神文化生活。其次積極開展精神文明創建活動，通過評選星級文明户、五好家庭、好媳婦、好公婆活動，引導村民自覺抵制封建迷信、移風易俗，破除陋習，培養村民健康、科學、文明的生活方式，提高了村民的思想道德水平。三是堅持依法治村，創造良好社會秩序。通過增強普法教育，提高羣眾法律意識，建立防控體系，有效維護全村治安穩定。四是查民情解民憂。做村黨支部書記，他始終把羣眾冷暖掛在心頭，經常深入本村五保户、低保户及三無户等弱勢羣體家中，及時幫助他們解決生產生活中的實際困難和問題。春節期間慰問老黨員、老幹部和困難家庭，對村內發生的各類重大矛盾糾紛及時排查、調解，化解各類矛盾和糾紛，堅持做到小事不出組、大事不出村。使全村呈現出一派祥和文明、誠信明禮、產業發達的蓬勃景象。

六、抓自身提素質樹形象

打鐵必先自身硬，他意識到要想帶領羣眾奔小康，就必須從自身做起，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。因此他在努力提高自己的政治業務素質和政策理論水平的同時，在日常生活工作中，能夠嚴格要求自己、率先垂範，要求其它成員幹部做到的自己首先做到，其他成員幹部不做的自己首先不做，堅持做到克己奉公，清正廉潔，從不以權謀私，優親厚友，在南腰村這個充滿利益誘惑的崗位上，始終保持一名共產黨員的優良本色，在羣眾中樹立了良好的形象。

這就是農村基層黨支部書記工作的所有，沒有耀眼的光環，沒有悦耳的篇章，有的只是黨支部書記樸實無華，平淡無奇的四十餘年的樸素工作，於支書是用他那樸素無奇的人生目標為我們樹立了一個勤政為民的農村黨支部書記的光榮典範，鎮黨委政府信任他、廣大村民尊敬他，在他的帶領下，南腰村的經濟發展和各項事業蒸蒸日上，家園整潔美麗，人民羣眾團結、平安、和諧奮進。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇17

龍，男，19xx年出生，侗族，鎮遠縣蕉溪鎮下街組人，現為鎮遠縣紅十字骨傷科民族醫院院長。

龍祖傳接骨醫術遠近聞名，世代相傳，迄今已有一百多年曆史了，傳至龍已是第六代。龍氏接骨醫術，痛苦小，見效快，收費低，羣眾信任度高。為了把世代相傳的接骨醫術絕學發揚光大，當龍父輩傳授給他後，他潛心鑽研，不斷髮揚狀大，通過他的不懈努力，現已建成全縣乃至全州頗具規模的花園式的“骨傷科民族醫院”。

為滿足廣大患者求醫的要求，傳承民族醫學文化，取信於民，龍格守“行醫講醫德，做事講誠信”，不畏艱難，艱苦創業，把父輩的“小珍所”變成了“大醫院”。

龍xx1986年開始隨父從醫，1991年開辦自己的骨傷科珍所，通過不斷地打拼、搏弈，20xx年經黔東南州衞生局審核，鎮遠縣衞生局批准，自己籌資在蕉溪鎮修建並掛牌成立了“龍骨傷科民族醫院”。醫院佔地面積xx400平方米，建築面積3600平方米，開設有門珍部、住院部、放射室、B超室、心電圖室、化驗室、手術室、供應室等醫療業務機構，另還設有院辦公室、財務室、醫保農合辦公室、醫護辦公室等行政機構。機構機制健全，管理規範。醫院配置有500MA、300MA、xx0MAX光機和GR、G臂機、心電圖機、彩色B超機、全自動生化分析儀、動功能麻醉機、綜合麻醉手術牀、心電監護儀、骨傷科手術器械、xx0急救車(2輛)等設備。有醫護人員1xx人，年營業額逾500萬元。建院以來，共醫治患者26000餘例。醫院環境優雅，功能齊全，充分考慮病人康復需要住院病房配有衞生間防滑地板，功能鍛鍊扶手室外建有中心花園康復活動場地種植樹木花草，建有觀賞魚塘等，院內有職工食堂，病人食堂，配有專職營養調配師，好為病人調配營養善食，龍xx醫院由於服務周到，技術精湛，治癒率高，收費低廉，周邊省，市，縣在許多患者慕名而來就診治療。為方便患者就近及時，龍還把醫療機構向周邊延伸拓展。2019年4月在銅仁地區玉屏縣開設“龍骨傷科門診部”，2019年拓展為“玉屏縣龍骨傷科民族醫院”，20xx年11月又在黔東南凱里建設“黔東南骨傷科醫院”，為此，龍上下奔波，悉心瞭解患者傷情，撫慰患者安心養傷，並親自為重症者操刀療傷。

為減輕患者負擔，每年免費接送患者，均達400多人次，僅用於車在費用年均達四萬餘元(司機工資，燃油費，維修費)龍從醫為本，總是想患者所想，急患者所急，總是以一流在服務、低廉的收費對待前來就醫的患者，如玉屏縣新店鄉老寨村陸春香女士，2019年9月外出江蘇打工，不懂從二樓摔下，導致多發性腰椎、骨盆、右腳脛骨、雙股骨等多處骨折，送外江蘇省人民醫院治療，醫院告之，醫療費預計20多萬元，且還有可能殘疾。患者男友聽説後即與患者分手，患者處於極度痛苦和絕望之中。後患者家屬，多方打聽，獲知龍xx醫院是一所專治骨傷的民族醫院，且服務熱情收費低廉，於是花了一萬二千多元租車，把患者從江蘇接回治療。在龍xx醫院僅兩個月餘的時間便治癒出院，恢復正常，僅花醫療費一萬伍千多元，令患者及家屬感動不已，此類事例不勝枚舉。

龍神奇的接骨醫術，雖名聲在外，得到有關專家、學者的認可和廣大羣眾的讚譽，但他並不滿足現狀，而是不斷地在探索、鑽研、發展。為不斷推陳出新，20xx投入資金研發，使用方便骨傷，通過反覆研究、實驗和改進，成功研製出“苗藥骨安康劑”，被縣 政府授予“科學進步二等獎”。20xx年又與xx大學生命科學院共同研究開發出治療骨折、骨傷的“骨安康乳膏”和“骨安康噴劑”，並經臨牀使用，效果好，具有安全、毒副任用小、消腫止痛快、促進骨折骨傷癒合效果明顯和便於攜帶、使用方便等特點。

龍精益求精，不斷探索，敢於創新的精神，深受廣大羣眾好評，得到各級領導的認可，20xx年被評為“黔東南州2019-2019年度拔尖人才”，2019年被評為“黔東南州優秀民族民間醫務工作者”，2019年被中共鎮遠縣委、鎮遠縣 政府授予“優秀鄉土人才”。龍xx醫院現被周邊地區和縣指定為城鎮職工醫療和農村合作醫療的定點醫院。

龍不僅傳承了民族醫術，把自己的事業做得有聲有色，隨着他醫院的不斷拓展，為大中專畢業生提供了就業的平台，緩解了就業難的矛盾，而且方便了羣眾就醫，為社會減輕了壓力，為穩定作出了貢獻。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇18

，男，30歲，大專學歷，20xx年9月參加工作。自參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，模範履行教師職責，關愛每一位學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，教育教學成績顯著。他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業，不知疲倦地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛着自己的學生，在教育教學上，他用全部的深情和愛心澆灌着山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自己的人生樂章。

工作中，為了提高自己的教學水平，x老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，堅持學習先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，踴躍參加各種教學競賽等教研活動，不斷積累經驗，形成了一套紮實有效的教學方法。教學中，他能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，啟發學生動口、動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。 “蘇霍姆林斯基説：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、學習吃力的學生。x老師始終如一的這樣做着，他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位落後生，關心每一位同學的健康成長，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學，用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有些同學學習基礎較差，他經常利用業餘時間無償為他們“開小灶”，經常做他們的思想工作，和他們交心談心，幫助他們克服自卑心理，並有針對性地補差補缺，交給他們學習的方法，激發學習興趣，使他們重新樹立了學習信心，成績逐漸提高。很多學困生在他的細微關愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠，贏得了所有學生的心。他堅持不定期的對學生進行家訪，一方面瞭解學生在家庭中的表現，另一方面也瞭解學生家長對子女的要求，聽取他們對學校教學工作的建議，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。他還充分利用課餘時間向學生介紹一些書本外的知識，既豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。

在班級管理方面，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養。在他平時的班級管理中，他更習慣於用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校；要求學生注意環境衞生，他自己的辦公桌總是整整齊齊；要求學生認真書寫，他自己首先在每一次的作業批改中都認真寫好每一個評語；要求學生尊敬師長，樂於助人，他自己首先就為學生樹立榜樣……他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都瞭如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都願意跟他説出來，他也總是盡力去幫助解決。

在學校工作中，他勤懇敬業、踏踏實實、認認真真，從不辜負領導對他的信任。他處處以學校大局着想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，他也不願耽誤工作。學校的事情，他不分份內份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做，從無半點怨言。在學生和同事心目中，具有較好的評價。

一分耕耘，一分收穫。為了農村的教育事業，x老師奮戰在教學第一線，默默的奉獻美好的青春，奉獻出無數的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收穫的是累累碩果。正是由於自己始終如一、兢兢業業、踏踏實實的努力精神，深受學生的愛戴，家長的歡迎。他以紮實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。x老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻，用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇19

楊x她從少隊輔導員到政教主任，數十年如一日，孜孜不倦、默默奉獻、任勞任怨，把她的青春無私獻給了學校和可愛的孩子們。學校大小型活動和實踐活動，她都事無鉅細、親力親為，既是組織者，還是參與者，又是主持人，忙前忙後、樂此不疲，校園內外總能看到她忙碌的身影。她還主編了班主任手冊、德育導師手冊，制定了明星班主任、學生綜合素質評選細則，創建了“南小大講堂”、“優秀教師事蹟展播”、“南小陽光少年雛鷹爭章活動”、“南小朗讀者”，讓管理更加科學化、精細化，想方設法為學生搭建舞台，提升學生的綜合素養。

她始終堅守在教學一線，擔任英語教學工作，以身作則、嚴於律己、為人師表，關愛每位學生，和孩子們打成一片，做學生的良師益友。工作中的她堅持實事求是、以誠待人，團結同事、協作共進，全心全意為師生服務，在繁忙而緊張的工作中努力做到了全力以赴。憑着紮實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈地努力，她在思想政治、德育管理和教學教研等方面均取得了顯著成績，獲得多項殊榮，是學校的業務骨幹和優秀中層管理者。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇20

黃希俊，男，中共黨員，1982年11月生，橋樑工程師，20__年7月參加工作，現任延平公路分局工程股股長。

不瞭解黃希俊的人第一次看到30出頭就當上股長的他，也許會懷疑他的能力與水平，但是隻有了解他的人，無不被他的精業和敬業所折服。從剛從校園出來時的翩翩少年到如今辛勤耕耘的帥氣工程師，工地就是他的家，公路就是他的舞台，他用"80後"少有的成熟與穩重，在黨旗下譜寫並詮釋了一首首忠誠與責任的亮麗詩篇。

20__年至今，黃希俊同志從事延平區境內橋樑養護工程師的相關工作。在此期間完成了縣道801線來舟大橋危橋加固工程、國道316線丘墩大橋、高州三號橋、太平大橋、高州四號橋修復工程的設計任務，並會同省地市專家實地察看危橋的現場情況，收集相關資料，認真分析各座橋樑的不同病害，精心設計，做到利用較少的資金取得最好的加固效果，完成危橋的加固設計，並通過省局的評審。以上五座橋樑加固工程均被評為優良工程。

在橋樑養護工作中，他認真按橋樑養護相關的要求，對轄區內的每座橋樑按時進行檢查。常年累月堅持下來，已發現過多處橋樑隱患，如20__年國道316線羅源二橋出現實心板底部混凝土脱落、露筋等病害，嚴重危及該橋安全結構，及時上報，對該橋進行了修復。20__年5月對316國道南平新大橋、水井岬大橋，205國道曲港大橋、水汾頭大橋進行特殊檢查，發現病害並及時處置。

20__年，是延平公路養護史上可濃墨重彩書寫的一年。這一年，延平公路分局在全力以赴做好各項工作迎接""全國公路大檢查的同時，又遭受了"6.18"特大暴雨洪災的嚴峻考驗。在6月中旬短短的半個月內，近千毫米的降水傾泄在閩北大地上，暴雨使得延平公路分局管轄的公路溜方400多處共計100多萬立方米，路基缺口128處，修復工作量達1200多萬元;轄區內公路全線中斷，嚴重影響了閩北的抗洪搶險工作，為此省上還緊急從高速上調派100多台裝載機及重型自卸車前來支援。面對如此特大險情，作為分局工程股的技術骨幹，那段時間黃希俊與分局領導們一起露宿工地，全心投入搶險保暢通及災後修復重建工作。

在20__年9月18日的每月例行橋樑檢查中，黃希俊發現了正坑峽大橋第一跨1#墩上中間一根腹杆斜撐突然斷裂的緊急情況，他第一時間上報分局和市公路局，在隨後的正坑峽大橋加固工作中，他作為主要負責人，經常加班加點，按時保質完成該橋維修加固工作。由於及時採取了有效措施進行處置，保障了公路安全運營，避免了人毀橋垮，得到蘇省長的批示表揚。

20__年國道G205線示範路延平段建設工作是分局的工作重心，時間緊、任務重，黃希俊同志經常放棄節假日，在分局領導的安排下，認真對示範路建設的各項工作進行規化、設計並提出了許多具有建設性的建議，在G205示範路建設中取得優異的成績。

20__年黃希俊同志作為延平分局的工程股長又肩負着分局橋樑工程師的責任，負責延平分局各項工程具體實施安排，在"8.19"水毀中，位於延平區峽陽鎮浪石村路段國道316線浪石小橋(K221+551)於19日晚23點左右被洪水沖毀，形成60米長路基缺口。接到險情消息後，黃希俊同志陪同各級領導趕往現場尋找搶修便道的方案，次日組織相關人員進行便道搶修工作，於8月21日17點16分利用舊路及舊橋搶通了一條長150m、寬度4-7m的臨時便道。在隨後的浪石中橋的新建工作中，經常加班加點在20__年3月底圓滿的完成該橋新建工作，取得了較好的社會效益。

黃希俊同志參加工作以來，因其工作努力，成績顯著，多次得到省、市級的表彰，並且在工作中不忘努力學習新知識，掌握新技術提高自身素質，能認真貫徹落實上級有關批示精神，與時俱進，開拓創新，以優異的工作業績完成管、建、養各項任務，服務閩北經濟發展。對任職以來能夠獨立完成公路路基、路面、橋涵及構造物的測量、設計、施工以及竣工決算編制工作。能處理好施工現場發生的問題，嚴格把好質量關，做到有效地控制工程質量，能努力學習，刻苦鑽研本專業知識，不斷提高本專業技術和管理水平。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇21

高志結，男，1980年生，安徽省霍邱縣馮瓴鄉民生村人，現為江蘇洛克電氣有限公司工段長。10年來，高志結視學習為生存進展須要，視成為為人生目標，刻苦學習，勤奮肯幹，創新創優，不斷拓寬學問視野，提升技術水平，成為了一名具有現代科學文化學問的"藍領精英'，成為全市新市民職工的出色代表。先後獲得常州市十大出色青年，"全國五一勞動獎章'等榮譽，他的事蹟先後被中央電視台、江蘇電視台、常州電視台、《常州日報》、《常州晚報》等新聞媒體屢次報道。

20xx年2月，剛離開父母，遠離故鄉的高志結來到洛克電氣的第一天，就被車間主任噓寒問暖的關懷和教師傅手把手的指導所感動，從今，高志結暗下決心;不要因為自己是一名外來員工就沒有抱負，混日子，肯定要學就學最實用的，要做就做最優秀的。他是這樣想，更是這樣做的。並給自己訂下了工作原那麼：一是遇到不懂的問題肯定要一問究竟，遇到不會的工作肯定要學會為止;二是在工作中碰到問題要説出自己的意見和主意，謙虛承受別人的倡議和批判;三是敬重教師傅，愛惜新工人，儘自己最大的努力去幫忙別人。近十年來，高志結每到一個新的崗位，都從零開場，從頭學起。他主動參與公司新市民學校的學習，學文化、學學問，並以自己的實際行動影響其他外來工，帶着和鼓勵大家努力學習，為實現自己幻想打下好根底。

20xx年6月，高志結所在的轉子車間須要一名設備管理員，一向工作仔細、好學的高志結，敏感地意識到這是一次鍛鍊自己管理水平的好時機，積極向車間主任請纓，並保證肯定把車間管理員當好，把車間裏的設備管理好。公司不僅同意了他的懇求，並且特地送他去參與業務培訓。高志結沒有辜負公司領導的相信和冀望，牢牢把握這次學習時機，仔細學習設備管理理論學問和實際操作本事，並將控制的設備管理技術和學問，運用的對車間設備的改造和管理上，為公司節省了生產本錢，提高了經濟效益。

20xx年4月份轉子車間一台壓鑄機的益流閥由於設計不合理，根本上天天壞，一壞就換閥。當七年級只閥的零售價500多元，可想而知這對工廠的損失有多大。當初廠裏有好多教師傅都修不好。這對剛被調到轉子車間當設備管理員的高志結來講無疑也是個很大的難題。為了能早日把益流閥的毛病找出來，他忙得遺忘了吃飯、下班，顧不上歇息。他把益流閥拆下來一點一點的分析，下班後也不忘帶回宿舍討論分析，經過一個星期的琢磨、推敲、反覆實驗，功夫當然不負有心人，他最終找到了"癥結'，為工廠挽回了損失。 20xx年10月，工作傑出的高志結被公司提拔為轉子車間副主任主要負責轉子壓鑄。20xx年轉子車間的一台關鍵設備(250噸壓鑄機)，由於年月比擬長，產品質量的保證能力很差，產品的合格率僅為70%，當初生產任務比擬緊，購置新設備週期又比擬長，假如這樣生產下去公司會嚴重虧損，假如不生產，客户將會喪失，這樣一來公司得損失將會更大，當初這樣一個難題就擺在了主要負責轉子壓鑄的高志結面前，他沒有向困難低頭，而是迎難而上，積極提出對設備進行改造提升，由於時間比擬緊，沒有無數的時間留給高志結，他就帶着手下的2名員工間斷2天2夜沒有歇息，對設備的主要部件進行更換提升，關鍵部位的改良，終於問題得到解決，經過改良後的`壓鑄機，產品合格率提升到99.5%，給公司挽回經濟損失40萬元左右。同年被評選為江蘇洛克電氣有限公司的職工代表。20xx年高志結髮覺車間的幾排污管道不夠合理，嚴重影響車間的正常生產，假如叫外面人來設計製作的話費用很高，這時高志結向公司提出自己作，方案給領導看後公司領導格外稱心。高志結利用公司的廢料，合理的設計，再加上他的創新思想和對困難永不低頭的決心，帶着3名員工在短短的一個月就把幾條設計合理、有用的排污管道呈現世人面前，為公司解決了難題發明了效益。

作為三十來歲的青年人，歇息天、節假日，高志結沒有將有限的時間消耗在玩玩牌，逛逛街上，而是把難得的業餘時間都用於學習和工作上。學習學習再學習，努力努力再努力，創優創優再創優，已成為他人生追求的座右銘。他不斷更新學問構造，提升文化素質;他學以致用，不斷處理好學習與工作、學習與工作的關係，升級生活質量;他虛心慎重，不斷正確看待成果和榮譽，昇華人生境界。正是基於這些優秀品質，使高志結這位一般的外來青年，在第二家鄉的各級領導和關心下，快速成長為民營企業的優秀管理幹部，成為常州百萬外來務工者學習的典範。20xx年3月隨着洛克"高志結勞模創新工作室'的揭牌，高志結給自己的工作、創新目標訂了更高的規範。通過創立"勞模創新工作室'活動的開展，以增添企業核心競爭力為目標，不斷提高企業管理水平和自主創新能力：培養和造就一支德才兼備、業務精通、創新能力強、層次高的創新型人才隊伍：加強創新成績的推廣和應用，增添企業社會影響力，體現企業的社會價值，提高社會效益。

全國敬業奉獻模範事蹟材料範文 篇22

，自任高塘鎮中心國小黨支部書記、校長以來，他立足學校實際，充分挖掘利用高塘鎮紅色資源，逐步構建起以紅色教育為核心的德育教育體系。

20__年5月，高塘鎮北村國小被被全國紅軍國小建設工程理事會命名為“陝西渭華起義紅軍國小”。他重視激發教師的積極性，把對教師的日常量化積分作為評優晉職的重要依據，極大地激發廣大教師幹事創業的熱情。他關注學生全面發展，以正面引導、關懷鼓勵為原則，積極構建以“榮譽積分”為基本載體的學生綜合評價機制，讓更多的學生有了出彩的機會。