個人先進事蹟範文（精選15篇）

個人先進事蹟範文 篇1

大家好，我叫駱心怡，是江蘇省南京市光華東街國小四〈1〉班的一名學生。我是一個勤學向上，活潑開朗，愛好廣泛的女生。

在學校裏，我尊敬師長，樂於助人，在班上我一直擔任班幹部，而且還是學校一名大隊委員。我經常參加學校組織的各項活動，同時還經常幫助在學習上有困難的同學。

在學習上，我勤奮好學，成績優異，刻苦努力學習文化知識，是每一位同學的學習標兵，為每一位同學豎立了良好的楷模。

在生活上，我真誠樸實，尊老愛幼，從不鋪張浪費，只要有時間我都會和同學們去敬老院看望老爺爺、老奶奶們，幫助他們做一些力所能及的事情。在公共汽車上，我也經常給老年人讓座。

在其他方面，我不僅喜歡細心觀察、好奇探索，還喜歡自己動手做一些小發明，如鉛筆連接器，多功能梳子，防掉橡皮裝置，花盆換土移盆裝置等等。我的這些發明的原材料在生活中隨處可見，我發明的這些東西不僅方便而且實用，能大大的節省人們的.時間和精力，同時也達到了環保的目的。就比如説，今年春天，在家裏，我看見爺爺在給他養的花換花盆的時候，爺爺吃力地把花從花盆裏取出來，然後把花放到大一點的花盆裏。最後用了好長時間才換好，結果還把地板弄的到處都是泥土。我就想，能不能發明一個讓爺爺很快地就能換好花盆，而且還不會弄髒地板的裝置呢。有了這個想法後，我就開始動手做了，做了好多次都沒有成功。一天，我看見爸爸在和小弟弟玩積木的時候，他們把積木搭成各種形狀、大小，還用不同顏色的積木搭來搭去。我高興的蹦了起來，最後在老師和父母的指導下，終於完成了這個小創造，就是用材料在花盆的底部做個像搭積木一樣的可撤卸的裝置，只要在底部已用力就可以使土和花盆分開。後來，我的這個花盆換土移盆裝置獲得區、市、省一等獎。並且這個小創造於__年8月在幾萬件發明作品中突穎而出，一舉獲得中國第十八屆發明展覽會最高獎項——金獎。

雖然我的這些小發明佔用我很多的課外時間，但我的文化學習並沒有放棄，我的成績一直名列前茅，連續幾年被評為“三好學生”，同時還在各種比賽中獲得獎項。在__年江蘇省作文大賽中獲得二等獎;__年獲得江蘇省硬筆書法銀獎和銅獎;__年還獲得南京市白下區才藝大賽二等獎，勞動技術操作比賽三等獎……以前的榮譽都是對我的鼓勵，我還會努力、加油的!另外我還喜歡電腦、唱歌、畫畫等

雖然我在各方面獲得過很多榮譽，但對於一個嚴格要求的我，從不驕傲，從不炫耀。還會更加要求自己、完善自己，在學校社會的關愛、老師的悉心栽培下，我一定會全面、健康的成長，為將來成為國家的棟樑而時刻準備着!

個人先進事蹟範文 篇2

__同學來自信息部__班，在部門中擔任紀檢部部長一職。在部門各位老師和同學的幫助和指導下，__比入學時各方面都有了比較大得進步。同時在軍訓中獲得了“優秀營員”稱號。在學生行為規範方面她很好的做到了遵守校規，做到穿校服，不染髮，不帶飾品等，能自覺遵守學校的學生行為規範。

一、紀律方面

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!物。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!

二、責任感方面

__同學作為學生幹部她以“全心全意為同學服務”為宗旨做好工作，在處理上級、同事與同學的關係時她能以自己高度的責任感把握住事件的急與緩，輕與重;在自己工作方面，為了讓自己不感到乏味，她知道必須對自己的工作投入滿腔熱情並且積極上進，這樣也會影響他人，給他人樹立好榜樣。有助於形成部門的良好氣氛。

三、工作意識方面

__同學知道作為學生幹部，是學生的代表，是學校和學生之間的橋樑和紐帶。應在讓老師瞭解學生心聲的這一環節中發揮出重要的作用。而且在處理好學習方面的情況下，他認識到了工作也是學習，正確的工作意識能進一步促進工作的能動性。在檢查時一絲不苟完成工作，做到不包庇，不鬆懈，對工作負責。認真完成本職工作，在部門活動中維持秩序，積極配合管理工作。

四、精神方面

進入學生會並且擔任幹部，無疑將自己可支配的時間減少，但是她也想到了能夠在學生會中鍛鍊自身素質，提高自身水平。因此當工作與學習或者其他事發生衝突，他能夠找到一個適當的平衡點，不輕易放棄工作，以“為同學服務”宗旨無私奉獻。在工作中也難免與同學、同事發生摩擦，但是她能一坦蕩的胸懷去面對從而處理好之間的關係，從而有力於處理好事情，得到老師同學的肯定。

五、思想方面

思想上，她積極向上、要求進步、能主動、自覺地向班機組織靠攏。一個人的成長，與其思想的成熟是密不可分的。除了思維方式的理性化以外，思想政治修養水平和思想認識深度，也是衡量一個人是否成才的重要因素。

六、道德品質方面

__同學能夠嚴格遵守《中等職業學校學生行為規範》等相關規範，從不遲到、早退，每月德育分均在90分以上，是一位合格的五星級學生;她樂於奉獻，維護集體榮譽，她尊重師長、關愛同學，誠實守信，為人正直，處事公道;熱愛勞動，有良好的生活方式和文明修養。

個人先進事蹟範文 篇3

在家裏上有兩老，下有兩小，妻子沒有工作，家庭的負擔幾乎壓在他一人身上，尤其是女兒從小就犯有疾病，長期做輪椅上學，需要抱上抱下;父親年老多病，妻子曾遭遇車禍，這一切象一座沉重的大山壓在他心頭上。然而，他從不抱怨，坦然地接受困境，面對困境，從沒有因此對工作產生絲毫影響。對女兒他鼓勵她認真學習，培養女兒積極生活，面對社會的信心與能力;對父母，他儘自己所能地孝順，在工作時間外對他們噓寒問暖，盡力照顧;對工作，他兢兢業業高度負責;對同事下屬，只要誰有困難找到他，他會想盡辦法幫忙解決……

我是公路人，吃的是公路飯，就要幹好公路這一行的事情。我所做的一切都是憑良心，憑着一個社會人的職責。當同事、領導對他的所作所為讚不絕口時，卻一直保持清醒，在工作與為人中始終踏實、誠懇。只要吃一天公路飯，我便沒有不用心去守護它的道理。樸實的話言，表達了他對公路事業的愛，我們相信，有這樣的守護神，寧國路政的明天將會更通暢。

個人先進事蹟範文 篇4

__，女，漢族，國中文憑，系區鎮村2社29號社員，現在從事珠寶銷售工作。

同志是村一位普通但不平凡的女同志。在社員面前，她是幹部家屬，但更多是熱心“女兒”，尤其是留守孤寡老人的好女兒。多年來，她勤勞持家，這個家既包括她的小家，又包括村這個大家。身為幹部家屬，她以身作則，為大家小家做了許許多多好事，任勞任怨，並以此為樂。

在丈夫擔任村主任期間，她主動承擔起了所有的家務，她深知丈夫的工作壓力，一個人照顧家裏六人的生活起居。為了更好照顧本大隊孤寡老人，為丈夫分擔力所能及的工作，她白天在城裏上班，晚上到老人家裏拉家常，常常往老人兜裏塞錢，數額不是很多，但每次幾十，多則上百，一堅持就是十年。一件平凡的事重複十年，那就是不平凡。她總説：“自己是一名幹部家屬，有責任也有義務照顧好大家。只有大家都過得好了，全村才好”。

她的事蹟在村雖不能做到家喻户曉，她也不追求功名利祿，只是堅持做好自己。作為幹部家屬中的一員，她確實擔負起了一份責任，但更值得讚揚的是她的愛心和孝心。_年6月，住院二十天的公公逝世了，她哭得最傷心。公公生病期間，她更無微不至地照顧，因為在她看來，老人的今天就是自己的明天。“孝順兒媳”早已成為她在二社院壩裏傳開了的代名詞。

在生活中，她堅持用愛心、孝心構築温馨、和諧，得到羣眾的一致好評和讚揚，她臉上時刻掛着微笑。也正因為有這樣的賢內助，百姓對她的丈夫多了一份尊敬和擁護，這個身邊的好人，當之無愧。相信在今後的生活中，她會成為一股正能量，愛老敬老的精神會繼續發揚光大。

個人先進事蹟範文 篇5

威寧縣人，_年8月出生，在玉龍鄉黨政辦工作以來，嚴格遵守上級部門工作要求，認真學習各項業務知識，並將所學理論知識和經驗正確地應用於實踐工作中，認真完成各項工作。

一、以過硬的業務素質傾情本職工作

作為一名黨政辦公室工作人員，我深知辦公室工作事無鉅細，一環扣一環，急不得，亂不得。因此，我邊工作邊學習，邊服務邊總結，注意對實踐的總結和分析，掌握工作規律，以提高工作的質量和效率。

一是選準座標，努力確保工作步入正軌。在工作中服從領導的安排。準確、及時、全面地提供各類情況資料。為保證辦公室工作的規範化，制度化，認真學習上級相關文件，吸取先進鄉鎮工作經驗，並結合實際，做到有章可循，責任細化。

二是主動超前，努力確保工作到位。圍繞上級決策、全鄉惠農工作和熱點、難點問題，經常深入實地調查，除完成市、縣文件要求外，廣泛徵求羣眾對黨委、政府及各工作部門的意見和建議，及時瞭解羣眾，以羣眾的呼聲為第一信號，以羣眾的需要為第一選擇，以羣眾的滿意為第一標準。從而不斷完善相關工作。

三是求真務實，努力確保工作的有位。我在工作中，始終堅持“嚴、勤、細、精、廉”的工作作風。嚴，就是他嚴格按規章制度辦事，嚴格按領導要求辦事，從不在制度上開口子;細，就是在工作中認真細緻，辦事周到，滴水不漏;精，就是精通業務，工作中多出“精品”;廉，就是淡泊名利，愛崗敬業。他把工作作為樂趣，換來了領導和同志們的讚許。

二、以兢兢業業的工作態度做到愛崗敬業

他工作中始終保持着積極向上、兢兢業業、不斷更新、不斷進取的工作精神和工作熱忱，始終把按規章辦事，讓領導放心、讓同事放心、讓羣眾滿意作為工作標準。

一是對事業有一顆忘我的心。從在黨政辦公室工作的那一天，我就把自己的理想追求堅實地放在工作崗位上，工作中只講付出，不求回報。

二是對工作有一顆責任心。他不僅工作勤奮，而且特別認真，他每天接觸的工作比較繁雜，但他總是能夠不厭其煩、以嚴謹的工作態度進行工作，從不放過一點細節上的過錯，我的敬業和細心深得領導和上級主管部門領導的讚許。

三是對學習有一顆恆心。我把辦公室作為鍛鍊自己崗位，熱愛的職業，全身心地投入其中。

儘管在過去的一年裏，取得了一定的成績，但離領導的要求和目標還有一定的差距。在今後的工作中，我會在自己的崗位上一如既往的勤奮工作，積極進取，戒驕戒躁，始終保持旺盛的鬥志和良好的精神狀態，努力為玉龍鄉黨政辦的工作盡一份微弱之力。

個人先進事蹟範文 篇6

他叫__，今年_歲，是“社區守望相助活動”組織者。同志20__年從畢業後，從事工作，今年6月，在他的帶領組織下，由上海區帶領個街道辦事處的個居委會代表到都江堰市鎮舉行了“社區守望相助”活動，正式啟動以居委會與村委會之間的交流、居民家庭之間的交流、社區青年的交流為重點的兩地社區及居民之間的結對共建活動。

關心孤寡老人，幫助孤寡老人解決一些力所能及的事，是社區主要任務之一。抱着這樣的理念把孤老的困難記在心上。如街有一位90多歲的孤老，她單身一人年老體弱，居委很關心她，經常上門探望她。堅持隔天到婆婆家裏探訪。遇到颱風、暴雨、寒冷天氣的時候，必到她家探望1—2次，見她平安才離開。平時還經常給她送些湯水和食物，幫她搞衞生，維修電燈、水喉，與她一起吃團年飯、鬧元宵、吃湯丸等。

他在處事上體現了大度的胸襟和氣魄，胸如地大、心比天寬，與他相處，他大度的處事態度，使社區居民的心兒靠得更近，雙方在信任誠意中你來我往，那麼的順暢、融洽、熱烈。他的大度如一顆紅日將人與人之間存有的陰天、冰雪地驅散了，溶解了，給相處在一起的人一個暖洋洋的豔陽天。境由心造，他的大度的品德會使我們感到世間原是另一番天地，人間本來一片美好。貧窮也不要心浮氣躁，富貴也不能為富不仁;不卑不亢，不左不右;就像孟子説得那樣，“富貴不能淫，貧賤不能移”。大度高尚的道德是他最重要的素質。

積極組織“社區守望相助活動”活動，不僅關心孤寡老人，關心孤老的同時，非常關心社區青少年的成長，因為他們是祖國未來的接班人。利用“社區守望相助活動”活動，熱情而積極組織青少年交流互動，並以自己的經歷，從艱苦童年到在黨的培育下成長的親身經歷，講給青少年聽，鼓勵他們奮發向上，為將來服務社會打好基礎。同時，鼓勵自己的親戚朋友與自己一起做義工，上門探望孤老，到老人院和老人聊天，為老送上歡聲笑語。

幾年來取得的工作成績，是奮發努力、開拓進取的結果，當然，這也離不開各級領導和全體人員的關心和愛護，更離不開家庭的理解和支持。他就像是一朵守候幸福的雲彩，在今後的工作中，將會繼續加強業務知識的學習，努力提高自身素質和管理水平，使他所領導的社區管理工作再上新台階，為產社區和諧、經濟的不斷提高作出不懈的努力!就像一樣，他在一點一滴的生活小事中展現自己人格方面的優點，從而把這些優點發揚到為官、為民當中，愛民、護民，想人民之所想、急人民之所急，從而成為一名德高望重、高山景行的人民父母官!在今後的工作中，將會繼續加強業務知識的學習，努力提高自身素質和管理水平，使他所領導的工作再上新台階，為居民和諧、經濟的不斷提高作出不懈的努力!

個人先進事蹟範文 篇7

__，女，__年11月出生，__年8月參加工作，__年8月入黨，大學本科學歷，中學高級教師，“市級骨幹”教師，現是縣級課題“轉化語文學困生”的課題組成員。

吳老師工作有_年了，在她心裏工作的原動力就是對學生的愛，這種愛隨處可見。__年在石馬國中，她任教701班的語文，學生唐真亮因家庭困難交不起學費，面臨失學的困境，吳老師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了國中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。

此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語文老師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾説吳老師是我的恩師呀!學生唐將是班長，由於成績好驕傲，十分貪玩，吳老師發現了，耐心教育用自我的愛心感化了他，唐將最終以優異的成績升學，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳老師，他總説老師對我好嚴格，可又像媽媽一樣關心照顧我，我真的要好好多謝她。吳老師的口碑異常好，石馬周圍的老百姓都明白她的為人，從心底裏誇她是好老師。

20__年在錢橋國中時，吳老師班有個學生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經常在上課時發作，每次發作，吳老師都細心地照顧他，直到他病情穩定。異常是__年4月11日(星期一)上午第二節課，桂純浩突然病情發作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險。

當時吳老師不顧自我患有“低血糖”，把學生馱上出租車送到錢橋衞生院急救。在學生就診期間，她幾乎寸步不離，以至於醫生都誤以為她就是患病學生的媽媽。學生的母親得知情況後，感激地説：“吳老師對我孩子，比我做母親的還要好!”其實，吳老師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講台上。

20__年上學期，一天，由於白天上了一午時的課，晚上還要輔導住校學生，體力嚴重透支，當場昏倒在教室裏，幸好被陶振江老師發現，及時送往了醫院。當吳老師醒來，她第一句話就對陶老師説：“我沒有事!你趕緊代我去把我的班看好……”

吳老師在班級管理上始終堅持一個原則：不讓任何一個學生掉隊，對任何學生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。

幾乎沒有班主任願意接收他，進了吳老師的班級後，開始吳老師就對他説：“我相信你是個有潛力的人，你必須不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學習態度，在與別人發生衝突時，吳老師告訴他“己所不欲勿施於人”的道理，其後他的行為和成績發生了極大改變。

此刻已經在某公司的部門裏任主管了。由於吳老師對待每個學生就像是自我的孩子，學生們都親暱叫她媽媽老師，每當這時你就能看到吳老師的甜美的笑容。

平時，你總看到她嘴説過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇於説真話。學校的廁所常常堵塞了，她要麼找領導要麼自我動手，佔校長誇她真是好大姐。工作中，從不計較自我的得失默默做事，教研室伍主任常説多謝大姐之類的話，她不説什麼總是笑而不語。

學校年輕教師都願意親近她，向她請教語文教學的經驗，她樂此不疲講給他們聽，英語教師吳曉榮剛剛走上講台，缺乏課堂控制經驗，吳老師像大姐姐一樣關心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優秀教師了。這些年輕人親暱稱她大姐教師。吳老師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。

近幾年，由於學校實際情況，在九年級時總有些教師要作適當調整，學校分配課程時，吳老師總是領導研究的人選，為什麼呢，他們説，安排她帶讓人放心些。她工作認真負責，兢兢業業。教學成績大家有目共睹。在領導的心裏就是把關老師。合併前她教的語文成績在全鎮名列前茅，學校的記功簿上少不了她的名字。合併後的五年裏，她擔任了三屆畢業班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五，年度考核三年為優。

吳老師不僅僅在工作中像媽媽一樣對待學生，在教學中不斷更新教學觀念，多年來堅持教學研究，教研成果斐然。曾發表多篇論文，__年在《教育創新》上發表了論文《語文教學中的還原法》，__年在《商情教育家》上發表了論文《背、扶、放組合法》，20__年在《教師與教學》中發表論文《會考作文複習之路》，20__年在《課程教學研究》裏發表論文《語文學困生的陽光道》。

在教學論文評比中獲獎的有縣級一等獎：《語文教學中的一把鑰匙》，二等獎：《為命好題支招》，市級三等獎：《真之魂——國中語文閲讀教學策略談》等。吳老師常説，“愛”字是自我的動力，“勤”字是自我的法寶，“恆”字是自我的風采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學生的心，獲得了同事們的讚譽，贏得了領導的認可。

個人先進事蹟範文 篇8

我叫張__，出生於__年10月，20__年7月畢業於呼倫貝爾學院，20__年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習並走向成功”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

課餘時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中國小教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。並積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯繫，領他們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近_年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

個人先進事蹟範文 篇9

我是____醫院產科助產士陳__。自20__年工作以來，一直在婦產科產房工作，至今已有五年之載。在日復一日的繁重工作中，在護士長的領導和護理部老師的指導下，堅持以高度的責任心和良好的態度服務為產婦提供優質服務，視產婦的利益高於一切，做好接產工作，嚴密觀察產程，嚴格執行消毒隔離制度，嚴守無菌操作技能，精益於每個細節。每天提前上崗，無早退。工作時常加班加點，曾有連續三個春節在產房值班，任勞任怨，無怨無悔。積極參加醫院組織的各種活動，憑藉自己優秀的服務態度和勇於吃苦的精神獲得了領導的肯定，同事的信賴，產婦及家屬的認可，在平凡的工作崗位以不平凡的表現得到組織的肯定。

在護理工作的每個日日夜夜，我始終堅持着自己的信念：“用心做好每一件事，認真對待每一天。”我深知要成為一名稱職的護士，不僅要備紮實的護理操作技術，良好的職業道德和綜合素質在護理工作中同樣重要。一次，有一位農村的產婦的我院生小孩，由於是急產，家屬在慌亂中忘帶小孩的衣服，小孩生下來就沒有衣服穿，我就回家把我女兒的衣服給她寶寶穿，產婦當時就流着淚説：“謝謝，您真是一名好護士”。

對每個醫護人員來説，來自病人的評價與看法是一杆最公正的稱，它能稱出你在工作中拋灑的汗水，付出的心血和奉獻的愛的分量。面對患者家屬的期盼，看着患者將生命相托的眼神，我一次又一次被震撼，不斷超越自我，尋求更高的護理技術操作水平，憑着對護理工作的執着，做着常人不敢想象的事。

記得，那是去年7月份的一天，有一位引產的產婦，產後大出血，當時，我們所有值班人員在護士長的領導下都參加到了這場驚心動魄的搶救工作中。當天下午6點鐘，產婦引產完畢後，出現了子宮收縮乏力，產後大出血，失血性休克等症狀，生命垂危，我們全力以赴，奮力搶救，開通三條靜脈通道，不停地按摩子宮，給予宮縮止血藥，合血，吸氧，輸液，輸血，保暖，留置導尿管，心電監護，嚴密觀察生命體徵，在我們醫護人員的精心治療和護理下，產婦的宮縮逐漸恢復良好，流血減少，血壓回升，產婦的狀態逐漸好轉，終於產婦的生命體徵平穩了。一看錶，我們已經連續工作了6個小時，此時，產婦説了聲謝謝，聲音很輕，但分量卻厚重無比。

次日凌晨，我們把產婦安全的送回了病房，看到產婦親人們感激的淚光，突然所有的疲憊都化為烏有，畢竟最貴最美的是生命啊!當我回到家已是凌晨1點了，媽媽説：“孩子今天等了你一天，總盼着你回來，這不哭着睡着了?”我拖着疲憊的腳步，看着眼角含着淚珠的寶寶，不由得一陣心酸。產科的工作是苦、髒、累，但是看到付出的汗水得到了回報，看到母子平安，看到一個又一個幸福的家庭從這裏走出去，都讓我感到無比的自豪。有些孕婦第二胎入院生產，看到我，會高興地拉着孩子的手，説這就是當年把你迎接到人間的阿姨噢!走在街上，也常會遇到年輕的母親拉着孩子的手，親切地呼喚着陳護士。這些都是我做一個產科護士快樂的源泉。

我將繼續與廣大孕產婦姐妹們同行，讓她們因我的照顧而減少痛苦，因我的健康指導而有所收穫，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，體會到了平凡中的偉大，選擇成為一名產科護士，我將為天下所有母親奉獻自己的一切!無怨無悔!

最後我要感謝領導和同事們給我的支持、肯定和榮譽，今後我會更加努力工作，為醫院為護理工作做出貢獻。

個人先進事蹟範文 篇10

轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城後的她魂牽夢繞。

去年八月初，當___得到___市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心裏萌發了。起初丈夫不理解，因為他在__中學代三個畢業班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，___陷入了痛苦與矛盾之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事蹟演講時，一股巨大的精神動力激勵着她。最後，她説服了丈夫，決定帶着女兒到__支教。一到__，___就被分配到__國小支教，教三年級語文、美術、音樂、品德與社會，併兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但___樂意地接受了任務。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到週末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底湧起。但望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會湧上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生李_性格孤僻，衣服又髒又舊，成績差。___家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟着年過花甲的奶奶過日子。於是，___把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛温暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……

關注着班上每個孩子的喜怒哀樂、飢寒飽暖。學生塗壯身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衞生室治療，為他墊付醫藥費。學生李__衣服單薄，她忙脱下自己的毛衣給他穿上。吳__的手生了凍瘡，陳老師給她温敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家裏給他們補課。

利用空閒時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天後，___就到菜地裏鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮。看到自己種的菜一天天長大，彷彿看到她的學生正沐浴着陽光在茁壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲___市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。

重温自己的支教生活，___説支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。”

個人先進事蹟範文 篇11

__，國小高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任國小數學教學工作，他忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

作為一名國小教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對於年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

個人先進事蹟範文 篇12

何祥，男，1989年2月出生。現為延邊大學工學院工業設計系珠寶首飾設計與製作設計與製作專業XX級學生。自國小到大學，嚴格遵守學校的各項規章制度，一直以身作則，起好帶頭作用。在他的字典裏，永遠把腳踏實地放在首位，不好高騖遠、不心胸狹隘，對學習、生活、工作等方面都有着很強的責任心。本着大學是塑造一個人的觀點，他不斷完善自我，努力將自己培養成一個德智體美全面發展的學生，一個真正社會需要的人才。另外，還在學習取得良好的成績，而且在社會實踐，政治思想，文體活動等方面都能積極參與，多學習各方面的知識，以豐富自己，開拓自己的視野。

在思想方面，他深知作為一名加入共青團已有七年時間的大學生，不僅僅是做到了時刻嚴格遵守團員的守則，更能積極參與團委組織的各項活動,在活動中學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和個人政治素養。大一上學期，該生就向黨組織遞交了入黨申請書，並且按時向遞交思想彙報，做到思想上跟着黨走。並且在社團納新那天，毅然選擇了中國化馬克思理論學習研討會工學院分會(鄧理學會)，成為了其中一員，以求更多的互相學習、互相探討。緊接着是入黨積極分子的申請，申請成功後，在業餘時間經常關注黨的精神、政策等。大二下學期，被選為院裏“黨積極分子重點培養對象”。開始真正學習黨章，學習黨，瞭解黨。經過了黨課學習，該生就學習內容寫了思想彙報，表達自己積極向黨組織靠攏的意願。看着別人對黨課學習的無所謂，在課堂上竊竊私語，他選擇了陶醉在黨的一切之中。他曾説過：“黨課學習機會來之不易，我會好好珍惜的。”他的行動和言語都體現了他思想上的積極性，懂得端正思想，提高自身素質。

在學習上，自打國小到現在，該生知道讀書是農村孩子的好出路，從沒把學習落下，在老師的眼裏是個好學生，在父母的眼裏是個好孩子。國小、國中、高中一直到大學學習成績都能在班級前面。高中階段還曾因一次偶然機會參加校硬筆書法大賽，而獲得高二組“一等獎”。到大學，儘管很多人大學聯考那根緊繃着的弦突然斷了，然而他卻絲毫不敢放鬆，做好每一次老師佈置的作業，不懂的地方更是加以鑽研。早早的為自己做好了職業生涯規劃，在大一上學期順利通過了英語四級考試，在大二上學期時也通過了英語六級考試，目前在準備學習口語和託業考試以提高自己的英語水平和應聘優勢，在計算機方面，也順利通過了省計算機二級考試，常常會刻意去多學習一些電腦方面的知識，豐富自己。當別人問他：“學習那麼認真，不累嗎?”他笑着説：“學習能讓我懂得更多，何樂而不為呢?”就這樣，他演繹着自己的生活，編織着屬於自己的未來。靠着自己的毅力，他被評為每學期的二等獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金獲得者，為家裏減輕了少許負擔。

在生活這方面，給人印象最深的是他的樸素。該生平時生活簡樸，養成良好的生活習慣，富有規律性。常在寢室帶頭打掃衞生，擦擦窗户，清除各個死角，使得寢室能有個良好的環境，也利於身體健康。在花銷方面，為節省生活費該生很少上飯店吃飯，是食堂的常客，也很少買零食和飲料，在伙食方面做到了較好的計劃經濟。記得他説過：“既然現在我的目的是學習，打工的時間有限，那麼我該做的應該是為家裏省錢，為家裏省着花。”或許他不能像家裏有錢的學生那樣花得直接，可是他還是過得很快樂。他覺得人生重要的是快樂，覺得還有親人、朋友和他一起酸甜苦辣，他已經很知足了。他很隨和，同學也很喜歡他，信任她。平時經常到同學寢室玩，和同學談談心，説些悄悄話，每當誰有有什麼不開心的事，他會盡力去幫組他們、開導他們。或是假期和同學一起爬爬山，一起遊玩，增進同學間的感情。該生能積極的參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時也空餘時間參加系列體育活動，不斷的加強鍛鍊，提高身體素質。另外大一上學期，還和班裏同學一起編排了《大學生活》的話劇，為工學院的迎新生晚會增添了不少色彩。

個人先進事蹟範文 篇13

宋，女，漢族。XX大學生命科學研究院11級生物化學與分子生物學專業碩士研究生。中共黨員， 11級學生黨支部書記，被評為校優秀研究生幹部和優秀學生共產黨員;科研能力突出，參與國家自然科學基金以及XX大學與美國康奈爾大學weill醫學院王XX教授合作的項目，以共同第一作者和第一作者發表SCI論文2篇;多次參加各項科研學術交流活動並取得優異成績;生活中為人謙遜，真摯熱情。

信念藴育能量，青春綻放光芒

--生命科研究院國家獎學金獲得者宋

時至研三，臨近畢業，宋XX同學還在實驗室踏踏實實地做實驗，因為她喜歡做實驗，做實驗能帶給她踏實感和成就感。回首兩年多的研究生時光，有過歡笑，有過苦惱，更有的是不變的堅持。依悉記得研究生入學考試複試的時候她堅定的目光，到現在這種執着於科研的信念沒有動搖，她仍在一步一個腳印地成長，一步一步走向奉獻科研的未來。

一、時光冉冉，她夢尤在

作為一個農村來的學生，從小到大父母就一直教育她要刻苦努力，要珍惜眼前的學習機會，要努力為家族爭光，出人頭地。作為家中長女，父母在外奔波，她自然地就承擔起家務，等到長大一點，除了上學之外還要去地裏幹農活，這樣的生活環境培養了她吃苦耐勞，艱苦樸素的性格，激勵她好好學習，為妹妹做個好榜樣。20xx年9月順利考入XX大學，成為一名研究生，這讓她的父母很高興，因為她是家族中的第一個研究生。父母覺得他們的辛苦勞作沒有白費，就算辛苦也是心甘情願的。

她一直有一個信念，那就是好好學習科學知識，為家鄉貢獻一份力量。現在的農村已然不是過去那樣了，但最最缺乏的還是科技和農業的結合。年輕人們個個都出去上學然後留在了外地，家鄉的人才是越來越少了。她一直沒忘記這一點，希望學成之後能夠回到家鄉，無論是從教育，還是從科技創新方面，儘量利用自己所學為家鄉建設添磚加瓦。要想做到這一點，必然要求她努力汲取科技知識，不斷用知識武裝自己。

在農村人口占絕對多數的這一國情來看，鼓勵優秀畢業生到中西部建設是很有積極意義的。宋XX同學不奢求大城市的優越環境，不貪戀大城市的發展機會，積極進取，求學好問，就為有朝一日回到家鄉，建設家鄉。

二、牢記責任，奉獻科研

研究生複試完之後，她就在家仔細琢磨各個導師的研究成果，然後聯繫導師。開學後加入了周亞竟教授課題組，從此開始了科研之路。周亞竟教授課題組承接了多項國家自然科學基金：人DNA聚合酶δ小亞基p12生化功能(30970612)、人DNA聚合酶δ第四亞基p12依賴泛素化修飾的下調機制分析(31370790)、家蠶核型多角體病毒DNA聚合酶的複製功能研究(31100118)。另外還與美國康奈爾大學Weill醫學院王博士合作研究：活性新表型Gli3在腫瘤發生中的功能。她相信在這樣強大的科研支撐下，定能不斷前進，學到很多很前沿的科學知識。研究生入學一個月不到，她就主動和導師交流，大致確定了研究課題，主要從生物信息學角度來闡釋DNA聚合酶delta亞基構成的不同。每週二她都會和王勇老師、周老師交流一次，彙報上一週的進展，安排下週的工作內容。當大家都還沒進實驗室的時候，她已經先行一步，在研一上學期就完成了從高等動物到低等動物DNA聚合酶delta亞基的BLAST搜索，在研一下學期完成了進化樹的構建以及論文初稿。當大家開始進入實驗室的時候，她也沒落下一步，一到下課時間就跑到實驗室來，即便她的課題並不需要在實驗室完成。因為她明白，只有生物信息學和實驗相結合起來才能更好的闡釋一些科學現象。

在研一暑假的時候，她完成了那個生物信息學論文的投稿，當其他同學還只是跟在師兄師姐後面亂轉的時候，她已經掌握了很複雜的western boltting和細胞培養技術，這是很多同學到研二的時候還不能熟練掌握的兩大技術。她並沒有被那些以實驗研究為主的同學甩在後面，她的實驗技術也同樣精確到位。即便老師一遍遍地和她説，你的主要工作是完成生物信息學的那個課題，這實驗技術想學學就學學，不要有壓力。但是她在完成那個課題之餘，主動和老師説，願意多學點實驗技術，為以後科研工作打基礎。老師就給了她和另外兩名同學一個實驗任務，分別純化一個蛋白。經過一個暑假的辛苦工作，只有她順利地純化出了一個蛋白，為周老師的一項國家自然科學基金項目打下堅實基礎。

在研二一開學的實驗進展彙報中，她把暑假的工作用PPT一張張展示了出來，周老師被她的認真細緻所打動，説了這麼一句話，“如果你能把陳慧卿老師表達了好久都沒有表達出來的Bmpol蛋白純化出來，我就服了你了。”這個Bmpol蛋白是陳慧卿老師所承接的國家自然科學基金的主要研究對象，只有把這個蛋白純化出來，才能順利地研究它的複製功能，進而解決家蠶抗性品種的DNA複製機制，為養蠶業防治BmNPV病毒病打下理論基礎。陳老師為了表達這個蛋白花了很大功夫，構建了多個載體，但每次表達檢測結果都很令人失望。當時周老師可能只是興奮地説了這麼一句玩笑話，但宋當真了，她主動找陳老師，要來構建好的幾乎快放棄的甘油菌，默默地按照之前學到的實驗技術，一步一步耐心地誘導表達，檢測，大規模表達，純化。每做一次檢測後都會找周老師分析實驗步驟和結果，再改進它。經過幾個月的不斷嘗試，她最終做到了，把那個蛋白純化出來了，即便表達量很低，但也足以讓大家興奮了。於此同時，周老師準備在真核細胞中表達這個蛋白，隨口説了一句，讓她有空和師兄學習養細胞，用真核表達系統表達蛋白。她立馬就重視起來了，把這個當做自己的實驗任務來做。每天早早地來，天天觀察細胞，師兄一做實驗她就湊過去。當時師兄也有他的課題要忙，漸漸地就把表達這個蛋白的任務交給了宋。功夫不負有心人，她按照所學到的知識，不斷改變檢測條件，細化每一個步驟，終於被她純化出來了，而且是有活性的(因為只有有活性才能做生化功能分析)，解決了陳慧卿老師一年來的心頭病。老師們很興奮，去飯店為他們慶功一番。這樣陳老師的這個項目的基礎工作就做好了，也能順利地繼續研究它的功能了，這對於宋來説，收穫的是一種成就感和自信心。

接下來，周老師就放心地把這一課題交給了宋，她很順利地完成了這一課題的一部分內容，不斷地在科研的道路上越走越遠，越走越有興趣。在這一課題中，還需要做同位素標記的實驗。具放射性的同位素對人體輻射比較大，可能在多年之後才能看得出它的壞處，作為一個女生，大家都勸她儘量不要碰這樣的實驗，可能會對以後結婚生子什麼的有影響。她克服了這種恐懼感，每次做實驗都嚴格按照要求來操作，堅持完成了這一部分實驗，很好地闡釋了家蠶核型多角體病毒DNA聚合酶的生化功能。以共同第一作者身份發表SCI論文1篇，發表在Arch Virol(IF=2.08)上。

研二下學期，由於實驗需要，她要嘗試着把生科院一直貼壁培養的sf9細胞，馴化為懸浮培養的細胞，這個工作之前一直由師兄在做，但最終都失敗了。一開學，在周老師的指導下，她就不斷嘗試，用了好多種培養基，摸索不同的BSA濃度，最終拿到了一株懸浮的sf9細胞。這大大節約了用病毒感染sf9細胞來表達蛋白的研究時間。當得知宋把sf9細胞懸浮起來了之後，別的課題組的同學們也跑來借用，討取經驗。但科研的道路總是崎嶇的，接着就出現了另外的問題，懸浮培養的sf9細胞表達蛋白的效率很低，為了解決這個問題，宋用了很多方法，做了很多對比實驗，不厭其煩地嘗試新的解決辦法，最終解決了這一問題。與此同時她得到周老師親傳，能夠獨立操作HPLC系統來表達高純度的蛋白。以第一作者的身份發表SCI論文一篇，發表在Current Microbiology(IF=1.52)上。

至此，宋XX同學不僅掌握了生物信息學的一些研究手段，而且還掌握了很多別的同學未掌握的實驗技術，得到了導師的肯定。即便別的同學看來她已經完成了學校對碩士研究生的各項培養要求，但是她説，她的目標是讀博士，還有很多知識沒有學會，所以她現在還一直在實驗室辛苦做實驗，絲毫沒有鬆懈。她專注科研，積極參與導師的各項科研項目，是兩項國家自然科學基金、一項XX省自然科學基金等項目的主要參與者，還積極參與導師與美國康奈爾大學weill醫學院王XX教授合作的項目：活性新表型Gli3在腫瘤發生中的功能研究，承擔相關研究工作，受到導師和王XX教授的好評，充分發揮了優秀模範帶頭作用。另外她還積極參加XX大學第11屆科研立項活動，申報了一項，文章剛發表出來，很快就能結題。

宋XX同學經常説，自己在科研上取得的成果離不開導師的指導和集體的幫助。俗話説“師傅領進門，修行在個人”，當她本科畢業的時候，對自己要研究的領域迷茫程度幾乎是一無所知。在研究初期，更是自己想當然的提出一些絲毫沒有考證的理論和觀點，如果沒有周老師在大方向上的把握以及悉心的指正，自己很可能就不會在科研這條路上走的這麼順利，更不會取得現在的研究成果。如果沒有實驗室的師兄細心耐心的一遍遍糾正錯誤的操作，自己的科研道路可能會越走越窄，所學的能力也肯定會大打折扣。同時離不開生命科學研究院的大環境，生科院所有老師與同學的求知慾造就了十分良好的整體學術氛圍，給予了她無窮的動力。

她不滿足於現在的成果，依舊每天都早早地來實驗室，一方面教師弟師妹們做實驗，另一方面複習專業知識，準備考博，繼續在科研道路上走下去，學成之後回報社會，回報家鄉。

三、思想成熟，工作細緻

在思想方面她積極向黨組織靠攏，加強黨的理論知識學習，並帶動周圍的同學一起學習精神以及各種黨的會議精神。一入學，她就主動找劉曉勇老師談話，想要成為這一級學生支部的書記，為大家更好的服務，後經過黨員大會投票表決後，成功當選本支部的黨支部書記。因為她在本科階段就是學生黨支部的宣傳委員，所以很熟悉支部的組織生活，主動地承擔起了這一責任。在平時的工作中，她時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷提高綜合素質和業務能力，積極完成黨支部的各項任務。嚴格按照發展黨員的詳細程序來篩選和發展黨員，積極聽取羣眾意見，定期召開支委會、組織生活會以及民主生活會。在三結對一創爭活動中，她時時刻刻關心結對的三個團員的生活和科研進展，現有一名團員已發展入黨。在與同學相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的温暖傳輸給每位同學。最近黨的羣眾路線實踐活動正在開展中，作為一名黨員幹部，她牢記活動主題，緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，發現問題，改正問題，更好的為同學、老師們服務。

她認真細緻的工作態度得到了大家的認可，使得黨支部成為班級的思想政治核心。她與班長、團支部書記等班幹部領導着班集體，構建良好的學風班風，整個班集體擰成一股繩，順利地開展科研工作，取得了優異的成績：20xx年12月獲得校“最佳黨日活動”三等獎;組織同學參加第六屆“星光杯”大學生課外學術科技作品競賽，喜獲一個一等獎，兩個二等獎;承辦XX大學第二屆中外研究生學術論壇生物醫藥分論壇;組織同學參加創業規劃大賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎;現已有10餘人發表不同程度的SCI、EI、核心期刊論文。於20xx年被評為XX省優秀班集體。宋也被大家一致推薦為20xx年優秀學生共產黨員，民主測評滿意率為100%，所在黨支部也被評為20xx年優秀黨支部。

四、成績優異，注重實踐

宋XX同學一直沒忘記自己的本職工作，勤奮學習，刻苦努力，研一經常跑到圖書館的研究生閲覽室翻看厚厚的英文版的分子生物學，還自覺去上英語口語課，即便那不是她選修的課。她知道實驗技術固然重要，但系統的理論知識也是必不可少的，一定要從不同的課程中發現有助於科研的知識，開闊思維，不然科研的道路會越走越窄。她學習成績優異，獲得校二等獎學金和校級優秀研究生幹部榮譽稱號。

她積極參加學校和學院組織舉辦的各項人文社科講座，廣泛涉獵相關領域的最新研究成果，瞭解和掌握科研的最新動向，在學習過程中注重學與問的結合。她積極參加各項學術活動，參加第十三屆和十四屆科技論文大賽，獲一次院級優秀獎;參加第二屆中外學術論壇，提交論文和牆報。她將這些取得的成就歸功於生科院所有老師的指導和所有同學的幫助：“科研的目的就是探索我們未知的領域，瞭解我們不知道但是想知道的東西，在我們所現有的理論依據和研究成果上高屋建瓴，力求更上一層樓。但是探索未知的領域總是有偏差的，就好像我們説的哲學上對真理的定義一樣，我們只能一步步的揭示未知事物的真相，卻無法完全的瞭解。我們個人研究的結果肯定不是完美無瑕的，所以大家對我的研究成果善意的批評與指正，都是讓我走的更遠的基礎，離開了大家的幫助，做科研肯定事倍功半。”

在閒暇之餘，她積極參加文體活動，從學校組織的研究生趣味運動節，到羽毛球比賽，再到生科院歡送畢業生晚會等等活動中，都留下了她的身影。聚沙成海，積粟成山，集體的進步離不開個人的積極參與。她覺得這些活動能鍛鍊她別的才能，不能只做一個書呆子，得讓自己的生活豐富起來。

五、作風樸素，品德高尚

在生活中，她一直堅持樸素簡單的原則，從不浪費一分錢，從不講究吃穿，明白生活之艱辛，明白學習機會來之不易，所以她非常珍惜學習時光，養成了良好的生活習慣和正派的作風。她孝順父母，在節假日農忙的時候會回家幹農活，減輕父母的體力勞動，非常體恤父母，這和父母從小對她的教育是分不開的。積極樂觀，始終以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰。她認為完成當代大學生的使命需從身邊做起，儘自己最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養大家樂於助人的精神。她積極向上，樂觀自信的生活態度感召着大家，把正能量不斷傳遞給周圍的同學。尊敬師長，團結同學，待人真誠，急別人之所急，想別人之所想，也努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。她還樂於助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時的她具有良好的生活、學習習慣，並且堅持體育運動，保持身體健康，能精力充沛的面對新一天的挑戰。

她為人謙遜，真摯熱情，事無鉅細。每當學院的同學和師弟師妹們找她請教問題或者找她幫忙時，她都會很誠懇的給予真摯的幫助。在實驗上，她會傾盡自己所學教師弟師妹們實驗技術，想要順利地把他們領進門，讓他們也能順利地完成科研任務，甚至於愛上這個事業。她也在這種教學的過程中收穫了滿足感和成就感。

宋，就是這樣，一步一個腳印，腳踏實地地邁向了科研之路，準備為科研奉獻自己的一生。她目光堅定，堅持自己的信念，信念中藴育着正能量，綻放着青春的光芒。

個人先進事蹟範文 篇14

“護士長，實在太謝謝您啦，謝謝大家!要是沒有你們，我家諾諾哪裏能笑能走呀!”説着，小諾諾的媽媽彎腰鄭重地將一面錦旗送到呂復莉手中。

20__初，原本健康可愛的小諾諾突發高熱、抽搐昏迷，“病毒性腦炎”“代謝性腦病”……一個個陌生而殘酷的名詞，一份份的病危通知書，讓全家人的心跌入谷底。經過20多天的搶救諾諾依舊意識不清，當地醫院建議出院回家養着。但諾諾的父母不死心，多方打聽下找到了安醫大一附院小兒神經康復中心。

面對這麼重的患兒，呂復莉成立重症康復護理小組，護士們加班加點，為諾諾定製康復計劃。為了幫助患兒早日拔除胃管，試吞嚥飲水計劃從0.5毫升開始，1毫升、2毫升、3毫升，呂復莉一遍遍地耐心嘗試。經過長達兩個多月精心的康復護理，小諾諾終於慢慢恢復意識，那一聲“爸爸媽媽”，雖然還不太清晰，卻讓諾諾的父母立即熱淚盈眶。

這樣的故事在呂復莉所在的科室裏反覆上演。39年來，她兢兢業業在護理工作崗位上奉獻自己的年華。從“呂姐姐”到“呂阿姨”，從“呂媽媽”再升級到“呂奶奶”，孩子們的稱呼在變，但她對孩子的愛從來不變。每當看到一個幼小受傷的生命在精心呵護下盡力修復飛向未來的翅膀，她心裏別提多高興了。

日常工作特別忙碌的呂護士長，卻非常愛和病房的孩子們“玩”。走在小兒神經康復中心明亮的走廊裏，你經常會看到這樣的場景：護士長正抱着孩子，引導孩子去看魚缸裏游來游去的魚兒，同時和家長傳遞“共同注意”的訓練方法;走廊上一位年輕的護士正抱着一個小寶貝在認牆上的小動物，她們在玩猜動物遊戲;牀頭交接班時，護士們會拿起牀邊的小搖鈴在媽媽的身後玩“躲貓貓”。

她和她的護理團隊看似在“玩”，實則是在訓練“追聲、追視、體位轉移”等，引導孩子主動去訓練這些能力。20__年，呂復莉帶領團隊在國內率先開展引導式教育及GAME療法，在遊戲互動中激發孩子的求知慾，從而完成康復訓練。這種方法隨後在全國範圍內培訓推廣，被各機構廣泛應用。

20__年，因為照顧孩子們連續很多天沒有休息的她，突然累倒在臨牀一線崗位上。在生病期間，她經歷了手術和多次危重病情變化，稍微好轉一些就一邊化療，一邊堅持工作。本該好好調養身體的她，卻正趕上首批全國兒童康復護理專科護士培訓項目啟動。第一次承辦兒童康復基地，有太多需要準備的事情。基地申報、基地評審、理論培訓、師資培訓、實踐考核......每一項工作都至關重要。

身體雖躺在病牀上，但呂復莉的心卻早已回到了科室，回到了她的工作崗位。骨髓抑制後的乏力，肝功能損傷手腳麻木，甚至手腳失去知覺，可是在工作面前，這些症狀神奇的“消失”啦，她甚至還調侃自己“帶着手套，能提高麻木的手指功能，能有效提高書寫的準確率”。她堅持統籌調度項目的各個環節，先生勸她、女兒恐嚇她，她點頭稱是卻還是一心撲在工作上。因為，她知道，她的生命已經融在這些孩子身上，融在她喜歡的康復護理事業上。

最終在中國康復醫學會護理專業委員會、醫院、護理部、科室的支持下，在愛人和女兒的鼓勵下，呂復莉帶領團隊圓滿完成了“首屆中國康復醫學會兒童康復護理專科護士培訓班”及“兒童康復護理臨牀帶教師資培訓班”的教學任務，創建了全國兒童康復護理專科護士培訓基地，填補了安徽省國家級護理培訓基地的空白，為我國兒童康復護理髮展點燃了燎原之火。

個人先進事蹟範文 篇15

在*都××*縣，人們一提起××*，無不豎起大拇指誇讚他：“吳老師古道熱腸，好人呀!”大家之所以信賴、尊敬他，決不僅僅是因為他一輩子教書育人，更重要的是因為他退休之後師心不改，仍然像一支燃燒的蠟燭，將光亮灑向下一代成長大道，把餘熱奉獻給美好的和諧社會。

一心為了青少年的成長

××*今年70歲，退休前一直從事教育工作，曾多年擔任國小校長。1998年退休後，並沒有割斷他與教育的聯繫，相反，由於他熱愛教育的特殊感情，更加重了他培養教育青少年的責任，他義無反顧地擔任了城北社區及××*村關工委副主任。幾年來，在縣關工委的指導下，他為青少年成長開闢了更加廣闊的舞台。

吳老師無微不至地關懷青年的成長。他常説，青年走向社會的第一步最要緊，如果一無所長，就會無所事事，甚至誤入歧途。在這問題上，他想得很深很遠，他便千方百計籌措資金，先後辦起電腦學校和文印部兩個實體，以此作為培養青年就業的有效渠道。近十年來，先後為社會上培養了數百名電腦人才，使他們在升學無路、就業無門的困境中找到了報效社會、報效家庭的途徑，在不同的工網作崗位上發揮了自己的作用，有的還成為拔尖人才。

吳老師不僅教青年們學本領，更注重教他們學做人。在他經營的文印部裏，建有“三個代表學習小組”、“八榮八恥學習園地”、“讀報欄”等，要求每名員工關心時政，學習黨的創新理論，使其成為名副其實的學習型單位。他組織全體職工幾次到革命傳統教育基地韓家嶺、堆雲洞等地聆聽革命先輩英雄事蹟，學習革命先輩高尚精神。在吳老師的關心下，.該部一名女青年被團縣委授予“先進青年”稱號，還有一名青年光榮地加入了黨的組織。吳老師還為青年男女“牽線搭橋”，使四對青年喜結良緣。為了提高員工的文化素質，為每個人贈送了“古詩選譯”、“加強記憶學習法”、“寫作指導”等數本圖書，為進修青年資助學費，鼓勵他們不斷上進。他還為全體職工辦了“意外保險附加住院險”，許多員工的家長感慨地説：“孩子擱在吳老師那裏，放心!”

在廣大青年的眼裏，吳老師是位好師長，而在那些受到其幫助的殘疾青年的心中，他更是一位慈善家。石橋村有一馬姓家庭四口人就有三個殘疾，生活非常困難。他了解情況後,將這家女兒惠霞安置到文印部學習打字，對其弟弟一方面建議學校予以減免學雜費，一方面自己贊助學習用具、零花錢，讓其堅持學習。後來惠霞父親因患腦血栓病故，吳老師不僅送200元幫助安葬，還給其家送去一台彩電，他又與民政部門聯繫，讓其家享受低保，在每年春節前還予以救濟;又到殘聯幫其母女辦了殘疾證，以享受殘疾人政策的照顧。就這樣，一個瀕臨絕境的家庭得以重生。

吳老師還特別注意抓緊對後進青年的教育。有個青年由於思想頹廢，吸上了毒品，幾次受到公安機關的教育處罰，但一直未改。為此,吳老師便數十次地和該青年談心，並將其安置在自己的文印部裏讓專人幫助他換思想、學技術，經過一段時間的努力，終使他戒除毒癮，走上了正路，使家庭和社會增添了安定和諧因素。這個青年不僅自己遠離毒品，還用現身説法勸其吸毒同夥，讓其改邪歸正，走上正道。

吳老師與少年兒童更有不解之緣。吳老師雖然人離開了學校，但心始終牽掛着少年兒童的成長。他關切兒童身體健康,經常深入學校與領導、教師切磋教育事宜。每年3月5日，他都要帶上老年朋友和少年兒童一起參加學雷鋒活動。四月五日清明節，他又和老革命老英雄一起到校講傳統、講理想。“六一”兒童節，又和老同志一起到校和少年兒童同歌共舞，共慶節日。抗戰勝利紀念日，他採用多種形式向兒童進行革命傳統教育，編寫出“日寇在××*縣的十大暴行”一書、印刷300餘冊，為教育少年兒童提供了珍貴的資料。結合少年兒童的特點，舉辦了“中國小生一週一得有獎知識競賽”、“元宵節有獎燈謎競猜”等活動，廣大青少年踴躍參加，從中受到了祖國傳統文化及人文論理知識的薰陶……所有這些，都極大地激勵了少年兒童。

一心為了老年人的健康

除了熱愛兒童，憐惜老人是吳老師又一難以釋懷的情結。他不抽煙，他不喝酒，不打麻將，惟酷愛看書看報，寫書印書搞文藝，喜歡和老年人交友作伴。多年來，自費印發了價值七千餘元二千五百餘本健康資料，全都無償地贈送給老年朋友。像《健康伴隨着您》、《養生保健》、《健康歌謠》、《健康每一天》等小冊子，都非常受歡迎。他所經營的文印部還成了老年人的“信息站”、“聯絡點”、“諮詢處”，老年朋友一遇到什麼難題都要來店向他討教問計，有什麼心事都願向他傾訴，他從不厭煩，一一耐心接待。他利用自己的印刷優勢將自己的文藝愛好付諸行動，組織了近百人蔘加的“夕陽紅合唱團”，兩年來進行了六次全縣性大型演出，一切花銷全由他一人承擔。XX年重陽節，他帶上由十餘人組成的輕騎隊到距縣城三十餘里的南大里鄉和老年朋友一起歡度節日。回來的路上，看到該鄉街上掛有一“敬老院”的門牌，他想，應讓有貢獻的老人們享受到節日的快樂，便進門去看，看到屋內僅有一位八十餘歲的老太婆，便毫不猶豫地叫來輕騎隊員們為老人演唱，當演員們演唱“世上只有媽媽好”一首歌曲時，感動得老人流下了淚水，老人不知該説什麼好，連連作揖表示感謝。

去年××*天一天中午二時左右，天氣非常炎熱，人們坐在安有空調電扇的房內還覺得悶熱難忍，但街上幾位年近六旬的環衞老工人卻頂着烈日，拿着掃帚不停地在清掃。吳老師看到此景非常感動，心裏不是滋味，他情不自禁地走到他們跟前，請他們到文印部內休息，喝些水、洗洗臉、降降温，幾位老人不停地説謝謝謝謝。當他在社區舉行的“八榮八恥”演講會上説到此事時，哽噎得説不出話來，眼淚流滿了兩頰，聽眾們為吳老師富有勞動人民感情而深表敬佩。

吳老師還特別關注老年人的思想，常對他們説，要心胸開闊、要向前看、向遠看，珍惜今天的幸福生活。針對個別老年人因家庭不和或多病纏身、或對往事過於追究，造成厭世情緒，他便和他們談心，幫助他們正確認識處理問題。一次有位老同志因對過去極左路線對自己造成的危害還耿耿於懷，埋怨情緒很大，甚至有輕生的念頭，他便用十一屆三中全會後黨的路線及當今社會的大好局面開導他，使他不記前嫌，愉快地健康地活下去。

吳老師還特別注意讓健康資源共享。近年來，他先後訂有《安微老年報》、《益壽之摘》、《黃河晨報》、《文摘報》等報刊，每期報一到手他都精心地讀記剪貼。為了做到“一報在手，受益大眾”，將其精華篇章予以整理彙編，印刷了《笑出健康》、《健康歌謠》、《健康每一天》三本小冊子近千冊，送給老年朋友及關愛父母的青年朋友，以表自己對老年事業一點關愛之情。

一心為了全社會的和諧

吳老師對黨一片忠心，和黨組織有着深厚的感情。全家六口人除上國小、高中的兩個孫孫、孫女外全是黨員。他十分珍惜新時期來之不易的好日子，常常告訴人們，現今社會是盛世，改革開放為我們帶來了好光景，我們每個人都要為社會的和諧發展添彩，而不能給時代抹黑。所以他閒暇之時總是愛寫歌，歌頌新生活。他自編了“黨的政策就是好”、老倆口學習三個代表“老倆口學習八榮八恥”、“四個老頭誇××*縣”等快板及表演唱，讓更多的羣眾從中受到啟發教育。xx大召開後，他立即着手編印了一千餘份宣傳單深入街頭巷尾向羣眾宣傳。關於“八榮八恥”的號召一發表，他便急不可待地噴繪成巨幅版面，懸掛在文印部的牆上，又及時印刷“八榮八恥”宣傳單八千餘份散發到全縣各個角落。他還從網上下載了“八榮八恥”“百年奧運”等歌曲在合唱團、社區教唱。

xx大一閉幕，他就編印了“xx大精神問答題”300餘份，無償送給中老年及社區羣眾、中國小生學習;春節前，又以“春節文化大禮包”“形式編印了“笑出健康”“三字經白話文”“道路交通安全知識”“新農村宣傳演唱材料”等四冊書，冒着大風雪發送給廣大羣眾。所有這些都受到了省市縣媒體的關注和報導。

最近又值北京奧運臨近，他又從網上下載了有關歌頌奧運歌曲在合唱團歌唱，並積極排練節目，準備在慶祝奧運會開幕時演出。

吳老師還特別注意幫助社會弱體，每年都要通過正常渠道向下崗職工捐款捐物。他還承諾，對下崗職工來本店文印一律五折優惠，特困户全免。他為了減輕就業的壓力，在本部安置了兩名下崗職工。他在新春對聯裏曾這樣寫道，“樹八榮，講誠信，服務工農商學兵;摒八恥，興公德，關愛老弱病殘孤”。他是這樣寫的，也是這樣做的。

為了讓老同志感受和諧社會的關懷，生活得更加愉快，吳老師還常常與老伴帶上錄音機、磁帶，深入到因年邁不便走動或因病卧牀的老同志家中，與他們一起同娛同樂。一次他去離休的老校長家中，老校長一聽説要給他及卧牀的老伴表演節目時，感動得淚流滿面，便立即叫來了兒孫，門口羣眾也聞訊圍攏來，數十名觀眾即刻沉浸在幸福歡樂之中，笑聲、掌聲伴隨着歌聲響徹四方。

××*老師的感人事蹟，《××*縣人》、《運城日報》、《山西日報》、《山西農民報》、《黃河晨報》、以及市、縣電視台等媒體先後都予以報導，XX年又被市關工委表彰為“社會主義榮辱觀”先進個人，、連續兩年被市老齡委評為先進個人，XX年又被省譽為關心下一代先進個人;他所輔導的“夕陽紅合唱團”兩次受到縣委、縣政府表彰，他所經營的文印部也連年被市委、市政府命名為“百佳誠信單位”。