個人先進事蹟材料彙編（精選23篇）

個人先進事蹟材料彙編 篇1

在寧國市境內省道、縣道主幹線上，二十多年來一直有一個奔波的身影，在不間斷地巡查、排險，有效地維護了公路的路產、路權，從而被當地人親切地稱為公路戰線上的守護神，他就是沉默內斂、常年堅守在公路一線的寧國市公路分局副局長同志。

成長：從養路工成為路政員x年，畢業於省公路技校，雖然懷揣着技術與文憑，然而他還是毫無怨言地接受了被分配到寧國偏遠路段鴻門道班做道班工的命運，從此開始了與一些老道班工人一起養路、護路的生涯。由於他工作踏踏實實，又吃苦耐勞，兩年後作為優秀的道班工被推薦參加了路政員考試，併成為當年寧國唯一一個考取的路政員。

在任路政員期間，路政股裏只有他和股長兩個人，大量的工作需要他們去面對。除了每天的日常巡查，掌握路上動態及時解決外，他還積極主動地吃透《公路管理條例》內容，系統地掌握了路政管理的相關知識，協助股長把路政管理提升到一個新的層次，使各項評比在市七個縣市中一直處於前列，並經常受到市領導的表揚。

隨着公路局機構改革的推進，路政股被改為路政科，而由於表現突出被推選為路政科科長，此後他在路政管理上不斷創新，比如聘請省道附近村委會人員作路政協管，加大對省道的管理力度，此舉在全省範圍內為首創；比如檔案管理上的精細化，多次被視為典範推薦給其他縣市前來參觀學習……

事蹟：日常工作不放鬆突發事件應急快

在任寧國公路分局路政科科長期間，擔負着境內省道公路180餘公里的路政管理及維護路產路權任務。多年來，針對公路沿線羣眾愛路護路意識淡薄，違章亂搭亂建、超載超限車輛急聚上升，損壞和破壞公路現象時有發生，路政管理工作難度較大的現象，他不畏艱難，採取積極有效的措施加大路政管理工作力度，治理超載超限車輛，有效遏制了侵佔路產行為，為確保公路安全暢通，做出了應有貢獻，受到領導和同志們的一致好評。

是寧國公路面臨自然災害最為嚴重的一年。這年的元月12日—2月2日，寧國市境內連續五次普降大到暴雪。罕見的惡劣天氣導致寧國市境內省道幹線公路多個路段積雪結冰，路面打滑，公路受阻，車輛被困，嚴重影響過往車輛通行安全及人民羣眾生產生活。近20天時間內，每天堅持上路巡查10多個小時，帶領路政隊員及時瞭解公路路段受阻動態信息，第一時間內破冰除險，疏導交通。這期間，他顧不得休息、吃飯；挨凍、受餓是常有的事情，然而，看到一輛輛被困車輛成功地行駛到安全路段，他和他的員工們舒心地笑了。回憶起那場雪災的情景，有員工説：當時哪裏有災情，哪裏就有洪科長的身影，帶頭撒鹽、帶頭剷雪，他總是走在前面，從不叫累、叫苦。

奧運會召開前夕，奧運火炬傳遞轉場途經寧國路線，分局路政科在的帶領下短時間內做到了強化路管理、淨化火炬傳遞路線行車環境，清理沿途違章堆放，查處各類超限運輸車輛等工作，從而確保了境內火炬傳遞的順利通過。

由於工作積極主動，善於創新，被提拔為公路局副局長，分管路政及安全工作。作為領導他不是坐辦公室指揮別人幹事，而是始終奔波在一線。8月9日颱風莫拉克登陸我市，造成我市三條省道、兩條重要縣道出現不同程度的塌方，部分路段交通中斷，同志主動請戰，帶領工養、路政人員赴災情最嚴重的石千公路排險。為了保證公路的暢通，他帶領搶險人員冒着山體滑坡的危險，堅守在路上，一次次為過往車輛清理安全通道。在他的有力指揮下，險情一個又一個被排除。由於受莫拉克的持續影響，054石千線4k+250地處山體鬆動，發生大面積塌方，多次出現交通中斷，他指揮搶險隊多次冒雨搶通。但經過幾天的雨水沖刷，山體已飽和，8月11日下午，值班人員在對山體進行監控時發現有一巨石已發生位移，極有可能隨時滾落，嚴重威脅着人民生命財產安全，情況十分危急。同志當機立斷，一方面向主要領導彙報，一方面在交警部門的配合下封閉交通，設置安全標誌，並安排專人對巨石進行24小時監控。巨石於8月12日凌晨滾落至路面。單憑機械很難開展作業，必須爆破後再用大剷車進行鏟清。經過與搶險突擊隊員們一起一身泥、一身水、一身汗、清石渣、搬石頭，經過十餘小時的持續奮戰，巨石終於被移出路面，該處險情成功排除，車輛恢復了通行。8月16日下午，s323洪旌線6k+650處又發生連續大面積塌方，交通被迫中斷。同志第一時間趕到現場，組織力量上路搶險。由於塌方面積較大且有不穩定石塊仍在繼續滑落，給排險工作帶來一定難度。在封閉交通後，機械及搶險隊開始作業，由於方量大，至21日下午，該段路塌方才清理完畢，此間他一直在現場指揮。

家庭：困境中保持樂觀善良

在家裏上有兩老，下有兩小，妻子沒有工作，家庭的負擔幾乎壓在他一人身上，尤其是女兒從小就犯有疾病，長期做輪椅上學，需要抱上抱下；父親年老多病，妻子曾遭遇車禍，這一切象一座沉重的大山壓在他心頭上。然而，他從不抱怨，坦然地接受困境，面對困境，從沒有因此對工作產生絲毫影響。對女兒他鼓勵她認真學習，培養女兒積極生活，面對社會的信心與能力；對父母，他盡

自己所能地孝順，在工作時間外對他們噓寒問暖，盡力照顧；對工作，他兢兢業業高度負責；對同事下屬，只要誰有困難找到他，他會想盡辦法幫忙解決……

我是公路人，吃的是公路飯，就要幹好公路這一行的事情。我所做的一切都是憑良心，憑着一個社會人的職責。當同事、領導對他的所作所為讚不絕口時，卻一直保持清醒，在工作與為人中始終踏實、誠懇。只要吃一天公路飯，我便沒有不用心去守護它的道理。樸實的話言，表達了他對公路事業的愛，我們相信，有這樣的守護神，寧國路政的明天將會更通暢。

個人先進事蹟材料彙編 篇2

，中共黨員，黃岡職業技術學院村現代農業201901班學生，浠水縣陶咀村黨支部書記。面對疫情，他主動放棄與家人團聚的時間，沒有請戰書，沒有誓師會，在大年三十的夜晚，在家人的擔心與牽掛中毫不猶豫直奔村落，化身"抗疫勇士"，譜寫了一曲抗擊疫情的"逆行者"之歌。

大年七年級，為了不讓村民們走親、訪友、拜年、串門，帶領村委會成員進行部署，連夜製作、張貼硬核標語。為了防止疫情傳播，他們迅速封路、堵路，在主幹道設立勸導崗，製作、張貼勸導標語。

在勸阻村民們不要出門的同時，卻"不聽勸阻"，穿梭在每家每户，逐户登門排查，詢問村民身體狀況，測量體温，作好記錄，摸排工作一絲不苟，確保不漏一户，不漏一人。

為了方便村民們的生活，還幹起了"代購"的活兒，每隔三天，他都會每家每户詢問村民們所需的生活用品，列好清單，自己駕車去鎮上統一購買，送貨上門，為村民們的生活考慮得相當周到，細緻入微。俯首甘為孺子牛，他甘願做人民的忠僕！

為了更好地保護人民羣眾的.生命安全，預防疫情的傳播，組織村委會同志一起對全村進行全方位、無死角地打掃、消毒。

春節，本應是全家團聚的温暖時刻，但在看來，自己温暖了，人民羣眾就不會温暖；自己在家團圓，將會有更多人無法在家團圓！"舍小家，為大家"，穿着雨衣在寒風中值班，手中那碗將要冷掉的泡麪就是他的團年飯。

個人先進事蹟材料彙編 篇3

29歲的小夏是協和江北醫院消化內科住院醫師。1月15日，科室一名70多歲的老人病情加重，肺部CT發現異常。

當天，小夏剛下夜班，交接班後準備回家，臨時接到任務，便通知丈夫改變行程，折回醫院參與救治，協調專家會診、檢查。隨後幾天，小夏擔心老人病情，主動留在病房。儘管有做防護，沒想到還是被感染了。1月19日，她突然發起高燒，經檢查，發現肺部CT磨玻璃影改變，高度疑似，便在協和江北醫院隔離治療。曾與丈夫商量康復後一起上一線。“剛開始病情比較平穩，我們還商量，等她好了，我倆一起上一線。”小夏的丈夫、武漢市普愛醫院骨科醫生吳石磊哽咽着説。2月7日半夜，小夏病情突然加重，呼吸、心跳驟停，醫院連夜組織搶救，命雖然保住，但人一直處於昏迷狀態。

專家組決定，先上ECMO（人工心肺）、立馬轉至武漢大學中南醫院。在ICU，小夏病情、血壓波動大，各大醫院專家都在為其想辦法。無奈，2月23日凌晨6:30分，搶救無效離世。夏醫生，一路走好！

個人先進事蹟材料彙編 篇4

以愛為本潤物無聲

作為一名大班的班主任的她，關愛孩子，熱愛教育事業，躬下身走進每個孩子的內心，去洞悉更多的個性問題，做到了以愛育愛，以愛促愛。在工作中以集體榮譽感為前提，做好每一項工作。在陽光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發出光和熱的能力。眼睛裏面能夠看得到孩子，能發現每一個孩子獨有的亮點，跟孩子進行心與心的交流，與孩子共享生活、共同成長。她用積極樂觀的心態面對同事和家長，贏得同事和家長的一致認可！

在教學中她不斷精進，並始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹木，百年樹人。教育的使命艱鉅而漫長。師者為師亦為範，教師良好的思想品行是教書育人的重要前提。她始終相信“撒播愛心，就會收穫幸福”。

個人先進事蹟材料彙編 篇5

，生於1984年11月，xx年畢業於師範學校，參加工作的這幾年來，我一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛和忠誠自己的工作事業。積極完成各項工作任務，兢兢業業。

剛從學校畢業，我參加了遠程教育招考，有幸成為其中一員，並參加了遠教管理員的各種培訓，回來後我就擔任本村的遠教管理員。遠程教育是個新工作，我也沒有什麼工作經驗，剛開始就是做一些常規工作，遠程教育的培訓、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。

後來慢慢對工作熟悉，積累了一些工作經驗。其實黨員幹部、特別是羣眾對科學知識是很渴求的，但一定是要“投其所好”，要讓他們學自己感興趣的東西，才能吸取他們的積極性。由於條件有限，學習內容不是很豐富，課件也不多。很多時候不能滿足他們學習的需求。自從xx年我村開通了寬帶上網，羣眾們需要什麼內容就能及時的下載學習，大大提高了全村羣眾學習的積極性，也使得我的工作有了很大的動力。現就自己工作中的幾點總計如下：

遠教工作具體做法是：

（一）參照文件建立了管理制度。管理制度，懸掛上牆，我並採取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計劃、有安排、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

（二）熱心的為村民們提供技術支持服務，提高遠教設備應用效率。設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。無論是硬件故障，還是系統毛病，為確保應用的順利實現，我利用業餘時間學習和大膽嘗試各種電腦故障的維修，取得一定的成果，基本做到了簡單故障不、軟件維修自己解決。遠程教育設備運轉正常，為最大限度地發揮設備效益提供了有力的保障。

（三）抓好學習、增強黨支部凝聚力

俗話説“農民富不富，關鍵看支部”支部的強弱，對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設崗定責制”目標管理活動與遠程教育有村結合起來，充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，及時組織黨員學習黨的政策和關於農業、農村工作的重大部署，積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學習日”兩次，另外有兩次“不定期學習日”。“固定學習日”主要組織黨員幹部學習黨的政策、法律法規等理論性強的知識，在每月兩次的“不定期學習日”中，主要開展學習適用技術方面的培訓，在教學服務中，黨支部堅持“三免兩開放”;“三免”是：免費向村民贈送課件，教學收看計劃、網上下載資料；“兩開放”是遠程進行教育圖書室和光盤借閲室免費向村民開放的同進注重“四個結合”

一是與學習科學發展觀活動相結合。利用遠教平台加強黨員幹部的理想信念，黨員宗旨，黨性黨風教育。

二是與社會主義新建設相結合，提高全村黨員幹部羣眾對新農村建設工作的瞭解和認知程度。村黨支部充分發揮遠教圖文並茂，生動直觀等優勢，組織黨員幹部和羣眾收看相關節目，向羣眾宣傳播放社會主義新農村建設相關知識，有力推動了全村農村建設工作的順利完成。

三是與普法工作相結合，組織羣眾學習新婚姻法、村民自治法，計劃生育法。通過組織羣眾觀看各種法制電影或專題片，不斷提高農民的法律意識，自覺維護社會穩定。

四是與羣眾娛樂相結合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織幹部羣眾收看，每年最少組織一次村民喜愛的文藝團體進村演出。

通過遠程教育學習，黨員幹部帶頭致富、帶領羣眾共同致富的本領和能力進一步提高。全村共實施“雙帶”項目5個。村黨支部書記倪承倫養殖肉牛5頭，種植晚番茄2畝；村主任彭繼澤養殖二元雜交豬10頭；村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝；村民蔣光興在遠程教育示範户倪家全的帶動下種植小米5畝，年收入就增加4000元。正是支部在羣眾中樹立了良好的“學習型”新形象，村裏的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏，xx年就有20多名普通羣眾向黨支部遞交了入黨申請書。

組織開展大型培訓學習6場次，受訓人數達到600人次，借出各種技術光盤160盤。將遠程教育教室建成了本村黨員幹部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。

（四）今後的工作打算：

（一）繼續加大宣傳力度，提高廣大黨員幹部羣眾對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。

（二）加強培訓、豐富資源的整合應用等方面入手，繼續加大對黨員幹部、羣眾技術素質的培訓力度。

（三）以點帶面，整體推動。隨着遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷湧現出來，學習別人的先進經驗，總結自己本村的實際情況，尋找到一套適合本村發展的道路，帶領全村人民共同致富。

個人先進事蹟材料彙編 篇6

在校園防疫之初，不少同學們被這張“走廊裏的自習”照片感動，今天我們的優秀校園防疫志願者事蹟展介紹的就是這張照片的主人公——八舍3樓樓層長經濟管理與法學院物業X同學。

3月15日，在學校實行網格化管理時她毅然決然的選擇了去當志願者，並主動請纓擔當樓層長。每天早晨七點到達工作崗位，嚴格管理並記錄出入寢室樓層的員信息，同時她還輔助志願團隊進行體温測量、登記健康記錄、收集位置信息。當遇到集體核酸時，她和小夥伴們要在五點半前準備就緒，六點開始走寢室提醒每一位同學做好核酸準備，並做好同學們外出的調流與引導。為了確保核酸現場的有序進行，她一直堅守在志願崗位不曾離開，時間在體温槍的滴滴聲中快速流逝，核酸結束後才發現已經錯過了吃飯時間。但是她還是用堅定的語氣説“疫情當下，這些小困難在保護同學們的健康面前根本不值一提，我們也能很好的克服。”責任、擔當是她選擇志願者崗位的.理由，使命、奉獻是她在志願崗位堅持不懈的動力。

這段忙碌的日子裏，室友説早上大家還沒起牀，她就已經到樓層長的崗位上工作，晚上大家都睡着，她才忙完一天的工作回寢室。起早和熬夜對於X同學來説已經是常態，晚上走廊的燈光不夠亮，她就提前給自己的小枱燈充上電拿到走廊的桌子上用，在這樣的環境下她依然堅持學習，夜晚的風聲與她為伴，桌面上的紙張沙沙作響這一幕就這樣被鏡頭記錄了下來。

個人先進事蹟材料彙編 篇7

趙，中共黨員，黃岡職業技術學院商學院村財務201902班學生，梅山村支部書記。臘月二十八，當所有一家之主在置辦年貨、準備過年的時候，趙還在村裏安排年底收尾工作。原以為跟往年一樣，二十九忙完就可以在家陪父母妻兒過一個安定祥和的春節，來彌補一年來因忙於工作而缺失的陪伴和關愛。結果，由於新型冠狀病毒引起的肺炎疫情形勢十分嚴峻，防控工作刻不容緩，杉木鄉政府臘月二十九召開緊急會議，安排部署全鄉疫情防控工作。散會後，趙迅速行動，第一時間召開村兩委會議，傳達上級相關精神，統籌安排村級防控工作，在村主要幹道張貼縣防控指揮部通告，挨家挨户發放《致全縣父老鄉親的一封信》。

大年三十，在和家人打聲招呼後，趙義無反顧地投入梅山村防治第一線，一大早便和村兩委一起每家每户上門，摸清全村武漢返鄉人員和外來人員的情況，確保不漏一户、不漏一人，為生命站崗。由於全村近期從武漢返鄉的人員達150人，人數多、工作量大，他以身作則，主動了解情況，還打電話讓妻子去村裏幫忙錄入。

從大年七年級起，趙xx24小時駐紮在村委會，時刻心繫全村百姓的健康，每天早上6點起牀，晚上都加班到凌晨1點。白天，他與工作人員提着大喇叭宣傳"不拜年，不串門，不聚會"。為了防止疫情傳播，他們迅速封路、堵路，及時為全村所有村民購買口罩，對全村進行全覆蓋消毒。晚上，他們挨家挨户上門瞭解村民身體健康狀況，把準確的數據及時上報，並暗訪村裏牌鋪關停情況。趙説："面對疫情，我們身邊很多黨員和醫務工作者因為責任和擔當，選擇了不一樣的過節方式。感謝家人的理解和支持，感謝同事們的陪伴，只要心中有家，處處皆團聚。"

正月九年級晚，接上級通知，黃梅"小湯山"醫院將在梅山建設，趙第一反應是"寧可捨棄小家，也要顧全黃梅這個大家"，他不懼被感染的危險，積極投身到"小湯山"醫院的建設中，積極參加專班會議、建言獻策，帶領勘察、設計人員熟悉地形地貌，及時做好羣眾工作、協調矛盾，紮實做好人員、物資應急安排等工作。為了避免把病毒帶給家人，趙主動隔離自己，多日來吃住在村裏，每天只用電話給家人報個平安。

2月4日下午5點，趙和村志願者在卡口值勤時，遇到一位獨自外出的痴呆老人找不到家，通過其身上電話聯繫上了老人的兒子，晚上6:30順利把老人交給了他的`兒子。據他兒子所説，老人早上5點就出門了。

作為一名共產黨員和村支部書記，無論面對什麼艱難險阻和突發事件，趙始終秉持守土有責、守土盡責、守土負責的堅定信念，努力在最平凡的一線崗位上用辛勤付出、真情服務温暖每位村民。"我從不後悔自己所做出的選擇，既然有機會擔任一名村幹部，只想在任期內盡最大的努力，無愧於己、無愧於民、無愧於黨！"趙如是説。

個人先進事蹟材料彙編 篇8

xx老師於20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業至今她已在教育第一線奮鬥了18個春秋，她是區級教學能手、區級骨幹教師、區級優秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區級優秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收穫。

思想與行動同步

她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業、熱愛幼兒。她深入學習黨的十九大精神，關心幼教發展的新動態。具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，齊心協力，認真參加每次政治學習和業務學習，認真完成上級交給的任務，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學習落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長

在工作中她秉承着：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的開拓創新中，體驗着工作的快樂，與孩子一起成長的喜悦。

她説：“微笑是温暖、微笑是悦納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執着傳遞着一名幼兒教師最美職業情操。

作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴着她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心裏發出來的，才能打動心的深處。”對於幼兒園教師而言，師愛是做好工作的基礎，更是育人的起點。她曾帶過的班裏有個特殊的男孩，小班入園時就不會説話，每天一直繞着圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換着不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯遊戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱着孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到後期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷裏睡了一個學期；從不會説話到能説一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋着教育的內涵，也收穫了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學習型的教師。善於思考、善於學習、善於實踐，她將工作之餘閲讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術活動》《淺談幼兒教師的語言藝術》《如何培養小班幼兒一日常規意識》等，獲得國家及自治區級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜誌社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術説課一等獎。

她是一位潛心教學硏究的老師，在教學工作中已形成自己的特色，教學實踐中，她遵循幼兒年齡成長特點，注重多方位培養幼兒的能力和各種良好的習慣。活動中，注重幼兒的個別差異，為每一個孩子的發展創造條件，不僅關注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創設有利於探索和表現的環境。她充分發揮着骨幹教師的帶頭作用，積極承擔園內家教教師講座、課題硏究、骨幹教師示範課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計較個人得失，主動學習、積極研究、參與課題《十二五規劃重點課題》

家教合一詮釋教育內涵

家園共育是幼兒園工作的重要環節，李教師能以尊重、理解的態度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法與指導。藉助校信通、班級QQ羣、微信、電話等平台努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，並逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。

一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露着對孩子們點滴進步的喜悦。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片淨土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！

個人先進事蹟材料彙編 篇9

從教以來，曾擔任班主任工作14年，我熱愛自己的崗位，熱衷於自己的事業，平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也非常滿意，為了我的學生，我快樂着，並不斷努力實踐着自己人生的諾言，默默的做着自己該做的工作，現在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。

我自1987年9月調入次營學校。校領導委以重任，於是，我始終擔任國中三年級的化學教師。雖説是化學課，但是學生的知識水平，養成習慣，還存在一定的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起着多麼至關重要的作用。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜範文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試着把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生説明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜誌。每一次閲讀後我都大有收穫。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗

對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕鬆活潑而高效。

二、關愛有加，抓養成教育

我不會忘記這屆學生的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，三個班159名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天紮在學生堆裏，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。

雖説次營地區的學生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂範”。我犧牲了自己的休息時範文之家間與孩子們一起清理衞生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業的現象……並制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。要求學生無論做任何事情， 必須有一個明確的目標，朝一個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做一個高尚的人。班規定為“聽課要專心，不能亂打岔；發言要響亮，不説半截話；作業要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈；舉止要端裝，衣着要整潔……

三、以誠相待，轉變學生觀念

蘇霍姆林斯基説過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心裏話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

對於學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對國中知識的增加，課型的轉變，他們感到難於應付；相對而言，處於良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬於優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦並默寫氧氣的所有化學方程式的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫於無奈、苦於想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事後，要求全班同學寫了課後感，並且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行！

不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。

後半學期，我提倡學生自我管理，採用小範圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當的同學集中在一起，建議他們展開學科預習、複習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自己未曾想到的潛力。

當今社會既是一個和諧的社會，同時也是一個競爭激烈的社會，而學

生良好習慣的養成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學生的良好習慣的教育培養，要高度重視學生綜合素質的培養和提高，要與學校、家長密切配合，形成合力，把學生的成人與成才教育有機結合起來，努力培養學生“做人、做事、做學問”的正確習慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來打下良好的基礎。

個人先進事蹟材料彙編 篇10

默默耕耘傾心育人

蔣老師常説：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開快樂，只有快樂，才能觸及到生活的深處；只有快樂，才能讓教育更加從容；也只有快樂，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶。”

在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無私奉獻，認真履行自己的職責。三愛兩人一終身，內化於心，外化於行，平時工作中她不斷加強自我思想素質，積極參加各項教研活動、政治學習、業務學習，用心關愛每一位幼兒，用自己的實際行動彰顯了對教育事業的真誠。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，綠葉的事業是平凡而謙遜的，當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，她都會一如既往的向前行走。

個人先進事蹟材料彙編 篇11

崔文波同志於1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模範作用，團結同志、為人師表、勇於探索、甘於奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

一、加強理論學習，更新教育觀念。

該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，並把理論同實踐相結合。提高認識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法。

二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強後盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

四、重視德育工作，強化常規管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規範的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，紮紮實實開展工作，學校構成良好校風和學風。

努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯繫，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶。

五、顧大局，用心配合各部門工作。

雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰幹，能幹就幹，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度讚揚。

個人先進事蹟材料彙編 篇12

堅守平凡恪盡職守

在平凡中堅守，在堅守中平凡。一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。她關愛幼兒，以愛心、耐心、細心真誠地對待每一個孩子，與他們一同成長。她積極奮進，把每一次活動都當做是學習與成長的機會，以青春之姿書寫理想。她始終以愛崗、敬業、好學、善思作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力。一顆年輕活潑的'心，一張親切温暖的笑臉，一副清脆悦耳的嗓子，一腔熱血，一份真心，一片愛心是她的真實寫照。

傾心凝愛育桃李，堅守使命鑄師魂。她將始終不忘初心，在學習中反思，在反思中提升，用熱愛與孩子們共同書寫美好的明天。

個人先進事蹟材料彙編 篇13

潘信芙，中學高級教師，自參加工作以來，一向工作在教學一線，擔任語文教學工作和班主任工作。她熱愛教育事業，思想成熟，業務過硬。注重自身品德修養，是教育戰線為人師表的模範，是業務精益求精的典型。在這二十八年的教育教學工作中，潘老師兢兢業業，任勞任怨，敢於拼搏，樂於奉獻，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，贏得了一屆又一屆學生及家長、老師和教育界的好評

在28年的教育教學中，潘老師辛勤工作，無私付出，關愛學生，為人師表。不僅僅贏得了學生的尊重，更得到領導的認可和上級有關部門的肯定，取得了很多優異成績。

一、紮根職教、孜孜不倦、用心探索

“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養，嚴於律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生。用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去温暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。

作為一名職業學校的教師，潘老師明白：職業學校的部分學生基礎比較薄弱，沒有用心的學習興趣和良好的學習習慣，再加上沒有升學的壓力，就更缺少了學習的動力、自覺性和主動性。但是應對這樣的生源現狀，她就經常思考一個問題，“怎樣才能讓學生們“由厭學到願學”。她從不懷疑學生的智力，她經常對學生説一句話：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會成功!”課下與學生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導入、旁徵博引，設置情景，激發興趣，調動熱情。如她在講授一文時，為了讓學生更好的理解作品的主旨，激發學生的學習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小説《簡。愛》片斷給學生聽，個性是小説主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學生更加深入的理解了課文。還有在學習《憶冼星海》一文時，她從網上下載了《黃河大合唱》讓學生聽，從這一作品中，學生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學生深入到學習中，感受到了學習的樂趣，願學代替了厭學。

在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業學校培養的目標是高素質的實用型人才，那麼就不能簡單地用“分數”去衡量一個學生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學生，就要尊重多樣性，珍視學生的個性發展，要習慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學生的心聲。因此，每次上課，她都是給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，使學生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學生在愉悦的環境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學會了學習。

在具體的課堂教學中，潘老師堅持立德樹人，滲透優秀傳統文化教育，讓學生學會做人，學會做事。她率先實行以學生為主的“合作探究式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。把超多的時光和空間還給學生，問題學生提出，疑難師生共同討論，課餘時光學生自我安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。學生這樣説道：“跟着潘老師學習大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嚐到了語文學習的樂趣!”她所教班級的語文成績，每次考試都在學校名列前茅。在全國禮貌風采大賽中，她輔導的學生在徵文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。

她擔任基礎文科科長，語文組組長，班主任工作。每週還擔任着18節語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學生身上，因此家裏的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由於潘老師長期講課留下的職業病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，説話很費力。來到中心醫院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之後吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節課，每一天都是白天上課，晚上去醫院打針，醫生推薦住院做手術。為了不耽誤工作，之後經多方瞭解，在齊魯醫院做了激光手術。醫生叮囑，五個月不能大聲説話，不能講課，但是手術後回到學校，她一天也沒有休息，只是調了一週的課，幾天後之後就上講台了。一節課下來嗓子裏的傷口很痛，因説話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會説，這是何苦啊?但是她看到學生為我的病痛擔憂的眼神，聽到同學們對她説：“老師，醫生不讓你説話，你就在教室裏坐着看着我們，好嗎?”聽到這些，她就感到什麼都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，在學校的綜合考核中她年年為優秀等級，年年被評為先進工作者。20xx年獲濟南市教學能手，20xx年評為山東省勞動模範，山東省特級教師。

二、關愛學生、矢志不渝、默默奉獻

潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關心愛護學生，做學生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。升入職業學校的學生，由於他們的學習成績差，在原先那種“分數第一，升學率是關鍵“的氛圍裏，這些學生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落裏。他們的內心裏缺少愛。因此我要彌補給這些學生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班羣眾的組織管理中，及時瞭解班級狀況，經常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。

她認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當學生有困難時，她總是盡心盡力地關心並幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家裏一樣的温暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，她估計學生回家的時光，及時給家長打電話聯繫，瞭解學生是否安全到家;個性是對於外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。學生生病，她帶學生去醫院看病，給學生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學生的自尊，喚回了學生的信任。她帶的02級裏有個學生這樣感慨的對她説：“老師，在國中我一週不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚。”她07級的班裏有個組織紀律比較渙散的學生，在潘老師的關心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業時他這樣説：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心裏發慌，心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學習，我都很開心，在我的心裏，您就像我的母親一樣親!

在學生教育管理方面，潘老師始終認為：每個學生都有他的閃光點，只是你還沒有發現而已;她從不放下每一位學生。記的她帶的99級的一名同學，國中時學習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無能為力，剛來到班裏時，上課不聽講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班幹部的管理，還記恨在心，聯合其他學生一齊追打班長。晚自習後在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢，還影響其他同學休息。看到這些，潘老師首先進行了家訪，與他的家長進行了交流，原先他父母都個體經商，工作比較忙碌，很少與孩子進行思想上的溝通和交流，孩子犯錯後家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴説：“孩子不聽話，他爸爸往死裏打，我真的不明白怎樣辦才好。”瞭解到這些狀況後，潘老師一面加強了與家長的聯繫，勸學生家長以後儘量多抽些時光與孩子溝通，儘量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學生談心，特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽課認真，學習成績也有了明顯的提高。學期末學生帶着期末成績單回到家裏。他的爸爸不相信孩子的成績進步這麼快，以為孩

子自我私下改了成績，又要打孩子。這時學生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實後，他的家長看到孩子的進步，激動得一遍一遍重複地説着“多謝!”

對於班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對於學生的學習和班級活動更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班裏。記得在20xx年的秋天，學校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學習，只能利用晚上時光來到班裏瞭解狀況，並佈置運動會的有關事宜，晚自習後回家時，在教學樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個台階摔了下去，一向摔倒轉彎處的牆壁上又反彈回來，頓時血流滿面，其他老師把潘老師及時送到醫院包紮傷口。第二天的運動會，潘老師滿臉的紅腫烏青，傷口還包着紗布，在操場上就帶着她自我的班級忙碌上了。那個運動會，她班的學生紀律和項目成績都表現個性突出，獲得精神禮貌班羣眾，總分第一的好成績。學生含着淚説到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收穫，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學校先進班羣眾;其中87級92級96級02級07級先後被評為濟南市優秀班羣眾，她也年年評為優秀班主任，多次被評為濟南市優秀班主任。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘，收穫了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽，和學生也建立了深厚的感情。她班的學生都成了單位的業務骨幹，部分同學已擔任經理的職務。每當教師節，母親節，他們都會給潘老師發來這樣的祝福信息“祝我們的母親，節日快樂!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長，專門給她打來電話，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”。現擔任海南某公司董事長和經理的96級的學生，春節還專門從海南來濟南看望潘老師。

潘老師20xx年撰寫的教學論文《充分發揮語文教學優勢培養學生的創新潛力》在《中國成人教育》上發表。20xx年5月撰寫的論文《如何加強職業學校基礎課教師隊伍建設》在《教育觀察》這一刊物上發表。潘老師負責研究的《中等職業學校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省規劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進入結題階段。20xx年濟南教育電視台對潘老師的教育教學工作進行了專訪，潘老師的教學事蹟曾在濟南日報上刊登宣傳。

個人先進事蹟材料彙編 篇14

於聞國老師1994年畢業於淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，於聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鑽研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。

於聞國老師先後獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中國小優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大傑出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。

一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師

初為人師，於老師在短時光內就適應了教學工作，並博採眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。於老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。1998年於聞國老師調入淄川職教中心工作，這是於老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，於老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇於實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，於老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。於老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽説課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件製作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，於老師在教師中帶頭上開放型英語教學示範課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先後獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，並被推薦到省裏參加示範

課講解。20__年於老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，並在研究中發表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。於老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑藉“幹，就要幹好”的工作作風，演繹着“執著追求”的深刻含義。

二、用心育桃李，傾心獻真情

成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。於老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。於老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志願者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了昇華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。20__年10月，於老師獲得淄博市中國小生紀念紅軍長征勝利70週年詩歌朗誦比賽優秀指導教師。20__年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。

三、奉獻在崗位，無悔獻青春

寒梅迎雪盛開，沒有爭奇鬥妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。於聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利於學校，有利於學生，於老師總是二話不説，心悦誠服地理解學校的安排。近十年來，於老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。於老師所在的專業系是一個工作紮實，敬業愛崗的團隊，於老師所帶的班級是學校的優秀班羣眾。於老師也在20__年的四月和九月分別獲得淄川區十大傑出青年和淄川區優秀教師，20__年淄博市優秀教師、20__年和20__年淄川區優秀班主任，20__年淄博市中國小優秀班主任，20__年山東省優秀教師榮譽稱號。

魚兒離不開水，一個人離不開羣眾。淄川職教中心培養了一批像於老師這樣的優秀年輕教師。於聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌!

個人先進事蹟材料彙編 篇15

1993年於武漢市幼兒師範學校畢業分配至黃陂區直機關幼兒園工作，一直擔任着幼兒園班主任工作。並於XX年擔任保教主任，XX年初開始任命為幼兒園副園長，負責區直幼兒園保育保健工作。

一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業，為人師表，遵守職業道德規範，認真履行教書育人職責，團結助人。

二、愛崗敬業，以身作責。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業業，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閲讀教科書，仔細分析教材，規範地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發展，同時利用業餘時間家訪，做好家長工作，積極地關心、瞭解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區教育系統組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。

三、規範管理，以誠待人。擔任副園長一職後，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防範意識，有效的剋制各類隱患的發生，積極參與並制訂了各項安全規章制度，對各班級都實行制度上牆，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作紮實有效地落到實處。截至目前，從未發生任何安全事故。

四、刻苦鑽研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測温儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體温監測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發全校停課，兒子持續發燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子説明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。

五、鋭意進取，勇於創新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關部門組織的各項學習活動，通過自學獲得了大專學歷，並於今年取得了自修本科學歷。在實際工作中，將所學知識運用到教研活動中，帶領教師進行了多項課題研究，所指導的幼兒表演和手工製作等活動多次獲獎，在XX年度同時被評為“武漢市優秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨幹教師”。

雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今後的工作中要更加註重學習，不斷提高自身素質，為幼教工作做出更大的貢獻。

個人先進事蹟材料彙編 篇16

在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮鬥目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，並取得了一定的成績。

第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。

我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業餘時間，閲讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。

第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。

科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓後，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，並提供案例進行分析。每次市裏組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。

第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。

我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

第四，教育科研取得的成績。

1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防範與自救能力培養研究》，經總課題組鑑定，通過驗收，並結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防範》被評為20xx—20xx年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。

2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關於課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》20xx年第4期。

3、在福順榆樹國小主持的《國小生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題並取得實質性成果。

4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先後有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨幹引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。

總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今後將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。

個人先進事蹟材料彙編 篇17

當前正值新冠肺炎疫情防控維穩工作的關鍵階段，郊區河底鎮山底村綜治中心迅速集結管轄區五個網格的五名網格員，深入一線開展巡查走訪、信息收集、宣傳引導、防疫提示、矛盾化解等工作，他們分別是第一網格網格員楊志娟，第二網格網格員武秋生，第三網格網格員李利紅，第四網格網格員高志林，第五網格網格員張建國，這五名網格員以小組的形式，投入到山底村疫情防控工作中，用自己辛勤付出為村民織起安全的防護網。

一是加強宣傳引導。疫情防控工作重在宣傳，關鍵在於消除廣大人民羣眾的恐慌和不安心理，讓疫情公開化、透明化。全村五名網格員衝在宣傳引導第一線，利用高音喇叭、廣播電視、微信羣、朋友圈、電子顯示屏等各類媒體和各種方式，及時傳達發佈最新官方通報，積極迴應羣眾關切，形成正確的宣傳導向，最大限度消除社會恐慌。期間，全村累計發放、張貼《致市民的一封信》《防控指揮部通告》等宣傳資料5000餘份，懸掛疫情防控橫幅、標語等100張(條)，有力確保了疫情防控宣傳工作“無盲區”。

二是深入走訪排查。全村網格員放棄節假日休息，與同村（社區）幹部、黨員、民警、和各類志願者們全面篩查外地回來人員信息，開展“地毯式”“拉網式”排查，全天候、全方位、零距離、無間隙的巡查、走訪，實現“入網入格入户”摸排，篩查出重點對象，按照要求及時登記上報，做到早發現、早報告、早處置。期間，全村五名網格員共走訪排查居民920户，排查外地回村人員215人。同時，深入各類公共場所和村(社區)居民户，廣泛摸排羣體性活動，重點排查各類公共聚集場所，取消以農家宴為主的羣體性餐飲經營活動，共走訪各類公共場所54處，簽訂承諾書3000餘份。

三是做好心理疏導。對村疫情防控工作進行監督檢查，落實最新的防疫政策，管控和登記人員出入，督促村民戴好口罩。針對一些不願配合防疫工作的居民，通過擺事實講道理，耐心解釋國家防疫政策，懇切勸説消除對疫情防控的牴觸心理，用真心實意去感化他們，配合工作人員工作，保障本村疫情防控工作的順利開展，為疫情防控築牢防線。

疫情防控是一份責任。面對疫情不退縮，彰顯着網格員們的擔當，面對疫情不懼怕，映射出網格員們的炫麗風采。面對疫情的來勢洶洶，他們逆行而上，讓網格員隊伍的旗幟在疫情防控的陣地上迎風飄揚，為打贏疫情防控戰貢獻自己一份力量。

個人先進事蹟材料彙編 篇18

尹，中共黨員，黃岡職業技術學院農村旅遊管理201901班學生，鄉村醫生，湖北省黃石市陽新縣王英鎮谷貞村兩委委員。在這場疫情防控戰役中，尹雖然因身體原因行動不便，但他毫不退縮，主動迎戰，亮明黨員身份，爭當抗擊疫情的領頭雁。

增強村民防控意識是基礎工作，也是關鍵性工作。尹深知這一點，他主動向村支書申請加入村防疫工作組，他在村防疫工作組中可謂是"身兼數職"。在村醫本職工作方面，他每天挨家挨户做好村民體温檢測，做實村民體温異常登記簿，如有異常及時排查，並主動向上級醫院報告和求助；同時，他主動通過網絡學習新型冠狀病毒肺炎防控知識，掌握前沿知識，知曉最新動態，為履職盡責打下良好基礎。尹認為，做好村醫本職工作，這只是職責所在。他還竭盡全力在疫情防控工作中多出力、多建功、多奉獻。尹積極組織建設村級防疫宣傳隊，宣傳新冠肺炎防控知識，苦口婆心地告誡村民不拜年、不串門、不集聚、戴口罩、勤洗手，增強村民戰勝疫情的信心，共同守護美麗幸福的家園；尹還同村防疫工作組成員一起，集思廣益，建立了村級防疫值班值守制度，合理安排值班點和哨卡，最大限度制止人員不必要的.流動，並且做好出入人員的體温測量、登記、消毒、宣傳等工作；尹還主動當起了村裏的"後勤總服務員"，定期逐一統計鄉親們所需的生活物資，協調車輛運送到村裏，將羣眾所訂的物資，逐户送到鄉親們手中，得到了大家的一致好評。他用實際行動詮釋了共產黨員"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的擔當。

恪盡職守，醫者仁心。無私奉獻，時代先鋒。尹是一名普通的基層共產黨員，在這次疫情大考中，他用自己的熱血和擔當書寫着自己的答卷。他説，我堅信，寒冬馬上過去，暖春即將到來。

個人先進事蹟材料彙編 篇19

我是16級學前教育專業23班學生葉典，現提交鄭州幼專最美大學生申報材料，具體情況如下。

20xx年9月踏入鄭州幼專的大門直至20xx年6月的轉身離開，這段時光是我最難忘的，也是我在人生經歷當中收穫最多的。

很榮幸成為鄭州幼兒師範高等專科學校新校區健美操隊的隊長，也是新校區以來所建立的第一支隊伍，感謝上天的眷顧，讓我有了這樣的一個機會。

清晰地記得剛入隊的自己，被點到成為隊長的那一刻的不知所措的樣子，作為一支新的隊伍，沒有任何的基礎，從篩選隊員到分配訓練任務，都離不開教練以及學生的付出，才能使隊伍在今後的日子裏逐步走向成熟，走向正軌。

20xx年5月第一次省賽信陽站，我同我的隊員心情一樣忐忑不安，比賽前的前一週隊員都很怕，怕拿不了好的成績，可我不能泄氣，更不能沮喪滅自己團隊的威風，我信誓旦旦的告訴我的隊伍我們就是第一，其實我的心裏也怕，第一次去比賽，我不知道前方等待着我們的是什麼，可我依然這樣告訴隊員，同時也告訴自己，我們一定能行，不會辜負我們的努力。

當我們踏上信陽的征程到達比賽地點的時候，教練告訴我們:“不要有壓力，隨便比，只要自己跳的開心就好，就當表演了，成績已經不重要了。”我心裏更是覺得一定要好好比，這段時間教練的辛勤付出，隊員的辛勤付出，一定要取得好成績。該我們比賽的時候，隊員們一起加油，不要緊張，一定就是第一，比賽時每個人都發揮出了最好的狀態。

當我們站在候場區等待分數來臨時，手抓住對方的手都出汗時，是最緊張的時候，宣佈鄭州幼兒師範高等專科學校最終得分時，每個人都深呼了一口氣，聽到成績時的喜悦，下完場看到教練在場外等候，隊員們都抱着教練哭了，因為這份努力是值得的，讓我們看到了收穫，爵士自選動作冠軍，我們做到了。

20xx年暑假集訓，是為了參加全國總決賽江蘇溧陽站，相對於省賽來説全國賽更加難比，雖然經歷了一次比賽，可我們需要學習和提升的東西還有很多，需要上升的空間很大，對於我們來説很困難。

訓練地點在老校區，我們帶着自己的行李開始了集訓的日子，第一天集訓的強度對於我們來説是承受不住的，以至於到第三天身上還是各種疼痛，身體無法適應，可是沒有人放棄，因為我們是一個團體，我們為了共同的目標而努力着。

時間很快，轉眼二十天的訓練就結束了，那是我們第一次去那麼遠比賽，穿着統一的隊服，坐上去溧陽的火車，帶着激動而又緊張的心情，路上的風景很美，就好像我們的心情一樣。

時光過得很快，比賽幾天就過去了，回首訓練的日子，也依舊熬過去了，那些吃過苦都不算什麼，因為所有的付出都會有回報的。想想上下樓梯都要扶着走；想想睡上鋪的都要很艱難的上去；想想衣服上從來沒有幹過的汗臭味；換取了第一名的好成績，所有的一切都隨之釋然了，因為美好的事情已經來臨了。

20xx年9月健美操全國總決賽x青島，訓練的日子也追隨着開學的步伐開始了。經過暑假集訓的積累，使得訓練任務能夠很快的接受，但是由於教練的校區調動，新校區訓練的重擔壓在了我一個人身上。

大到訓練任務與動作隊形編排，小到幾點吃飯合適，種種的一切我都要計劃好，這段日子對我來説即使煎熬又是考驗，平時只有我帶，星期六星期天我們去老校區練，與教練見面的機會少之又少，可是時間過得很快，平時的時間也不能浪費。

感謝教練的信任，也感謝隊友的關心與幫助，使得最後圓滿完成任務，準備比賽，終於踏上了青島的比賽征程，看到隊員們和教練肯定的眼神，我就知道我們已經準備好了，勝利是屬於我們的。

最終以三連冠的成績成為名副其實的冠軍隊伍，不負眾望，不負努力，不負學校領導的支持與厚愛。

20xx年7月河南省第十三屆大x會，對於我們每個人來説這次機會都是來之不易的，能趕上四年一次的運動會是極好的，這個6月都已經轉身離開的我們依舊選擇了給自己大學畫上圓滿的句號。

集訓的地點依舊是老校區，似乎早已習慣了在老校區的生活節奏，三點一線，訓練、吃飯、睡覺，時隔一年沒有集中訓練的我們，就好像被打回了原型，身體機能完全下降，需要重新調整，第一天很多人都身體不適，此時訓練時間只有十五天就要比賽了，幾乎所有的`院校都會參加，競爭壓力很大，也都意識到了其重要性，好好調整自己狀態。

當全身心的去幹某些事的時候，便發現時間如流水一般飛快，正因為每天都有很多任務，所以馬上就到了比賽的日子。

在賽場上見了許多高水x的隊伍，我們只是在這個階段內是強者，是冠軍，放到高水x的隊伍裏還是需要很大的提升，通過這次也找到了很多要學習的地方，要不斷進取。

20xx年7月x體操節山東日照，下午還在大會的比賽現場，晚上就踏上了去日照的路程，此時此刻還有校長的陪伴，校長同我們一起去了日照，我們更加信心滿滿，同時在比賽期間更加不能怠慢。

結束頒獎的那天，頒獎嘉賓喊到鄭州幼兒師範高等專科學校校長時，我覺得無比驕傲與自豪，因為此刻在體操節的比賽現場上，所有的人都知道了我們的學校，知道了有這樣一個學校的存在。當這一切畫上句號的時候，我突然有些傷感，可能我的這段經歷也要畫上了句號；當踏上日照到鄭州的火車時，我變意識到這一切結束了；當校車師傅在火車站等着接我們時，我在想，可能我是最後一次坐校車了吧！

回到學校收拾行李，收拾完行李走到教練辦公室領取這兩年來的證書的時候，有一種想哭的衝動，拿着這一沓證書並沒有開心，因為這意味着我要説再見了，。跟教練聊了幾句就該走了，教練問：“走呢嗎？”我只是説“嗯，再見”。轉身離開的那一刻早已淚濕眼底，不敢再回頭。

三年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什麼叫真正的堅持和追求，看到了什麼叫真正的奮鬥與拼搏。同時也看到了什麼叫頹廢什麼叫墮落。

大學的生活讓我明白了很多，也沒有人告訴你哪是壞的哪是好的。這些宣明的對比只有留給我們自己去思考。因為以後人生的路還很長，我們要辨別的還很多。

也只有在這之中你才能體會什麼是成長什麼是生存。大學的生活我學會了很多，學會了如何在所謂的自由中去尋找“束縛”，讓自己時刻處與高度緊張的狀態;學會了如何去看待事情，凡事都要從縝密的思維出發;學會了如何與人交際……

想説的最多的就是感謝，感謝這一路走來學校領導的鼎力支持，感謝各科老師的理解與信任，感謝教練的細心教導，感謝所有幫助過我們的人。

個人先進事蹟材料彙編 篇20

小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；

小鳥是幸福的，它把幸福獻給了森林；

鮮花是幸福的，它把聖潔獻給了大地；

她也是幸福的，因為她把愛獻給了一羣天真爛漫的孩子；

時光在平凡和安靜中悄然逝去，她從事幼教已十年，沒有驕人的壯舉，只是在平凡的崗位上兢兢業業、踏踏實實。然而今天的她依然充滿活力，因為她熱愛這份陽光般的職業，熱愛這羣活潑可愛的孩子，熱愛這個充滿温情的大家庭。

生活中，她是孩子們的鄭媽媽，為他們及時增減衣物；留意孩子們的小嘴脣，提醒他們多喝水；午餐時，鼓勵孩子不挑食、講衞生。睡醒後，給小女生紮上最喜歡的辮子，送去母親般的慈愛。除了照顧孩子們的生活起居，最重要的是在情感上給與孩子們足夠的安全感與信任，讓他們有依靠。讓每位孩子更勇敢、更堅強、更自信。

遊戲中，她是孩子們的小夥伴，像孩子一樣和他們快樂玩耍。遊戲中，她也是一個表演家、魔術師，用誇張的表演吸引他們。遊戲中，她更是一個引導者，帶着孩子去探索去嘗試。無論扮演什麼角色，主要目的是讓孩子們快樂。

她是幼兒教師，也有自己的家庭。但是她把愛留在了幼兒園，成為孩子們擋風遮雨的綠蔭。只要走進幼兒園，微笑就是她永遠的表情。

個人先進事蹟材料彙編 篇21

用心做事以誠待人

時光流轉，歲月更迭，在從教十幾年的時光裏，黃老師一直堅定一個信念：做一個有温度，有情懷的好老師。心中有愛，眼裏有光，帶給孩子成長和希望。黃老師每天帶着一份好心情投入到工作中，與自己相處時，她不斷更新自己的知識，提高自身素質；與同事相處時，她秉持溝通、信任、團結的原則；與孩子相處時，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。

作為一名幼兒教師，她時刻提醒自己工作要用心。多年來，她始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，履行職責無私奉獻，熱愛孩子，以高尚的師德嚴格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。

一路前行一路成長。黃老師將用愛教育着她的孩子們，用愛對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續兢兢業業、默默耕耘，用智慧和愛陪孩子長大！

個人先進事蹟材料彙編 篇22

小蔣，江西省贛州市大餘縣疾病預防控制中心醫師。

20__年1月28日23時50分，在疫情防控一線連續奮戰十幾天的小蔣醫生，因勞累過度突發心梗，經搶救無效不幸去世，時年58歲。

據悉，在1月15日，在疾控中心工作了38年的蔣醫生就主動請纓上一線，成為了流行病學調查組的一員，因為單位只有一名專職司機，蔣醫生還自願擔任兼職司機，和同事深入火車站、汽車站、各高速路口設卡點、大型商場等進行防疫指導。從1月15日到28日，蔣醫生沒有申請過休息，在28日下鄉完成消殺工作後，倒在家中。

個人先進事蹟材料彙編 篇23

在全國抗疫表彰大會上，社區工作者又一次高調亮相，他們多數是來自基層工作崗位，在各自的網格中辛勤奔走。在疫情面前他們勇於擔當責任，用執着和堅守書寫着新時期的不凡篇章。他們就是我們身邊的網格員。

20__年的春節，一場突入其來的疫情徹底改變了今年春節的氣氛。“武漢封城了”，舉世震驚。原本熱鬧又快樂的春節，變成了隔空拜年、視頻喝酒，大家都響應政府的號召在家裏呆着。這時候社區網格員勇敢的站出來，直面疫情，為社區居民築起堅實的防疫堡壘。突如其來的疫情打亂了所有人的計劃，位於廣東與江西的省界監測站，地處三省交界，是北上南下的必經之地，人流量和車流量比較大，不管是颳風下雨都要24小時有人在崗，平遠法院曾海同志不忘初心，牢記使命，全身心投入到疫情防控第一線，助力疫情防控。“雖然我家裏有個只有四個月的寶寶，但我是共產黨員，我必須參戰”曾海同志激動地説。2月的南方寒冷依舊，又恰逢連日降温降雨，深夜的風更是刺骨地冷，有時在深夜實在冷得不行，他就原地跺腳。雖然家裏有個四個月的寶寶，但他從未要求過特殊照顧。當大家都為他舍小家為大家的無私奉獻精神豎起大拇指時，他總是笑着説：“大家都有家庭，我不能搞特殊”，

嚴防嚴控當好“偵查員”。肖勉同志每天早出晚歸，和隊友們深入每家每户，宣傳解釋、登記排查、發放通行證。對所轄社區、街道等展開地毯式摸排，建立完善返鄉人員清單，認真開展測體温、報行蹤等工作，確保排查工作不漏一户、不遺一人。每天回家時，雙腿都是既酸且軟，“但這不是最令人難受的”，他説，“最讓我們難受的是有些住户不理解我們的工作，對我們上門不止沒有好臉色，甚至還抱怨喝斥”。面對這種情況，他總是耐心做好解釋工作，最終得到住户的理解和配合。

“土味”宣傳，凝聚共識。為把宣傳發動工作做到農村羣眾的心坎上，差幹鎮各村網格員選擇了最直接的方式——入户派發。社區(農村)是疫情防疫工作的主戰場，預防是根本，宣傳是重點。“你好，這個宣傳單給你，愛注意衞生，近期疫情形勢嚴峻，愛多加註意……”網格員們積極利用傳統的喊喇叭、貼標語、發傳單等手段宣傳疫情防控知識，凝聚起同心協力防控疫情的共識和力量。營造了濃厚的疫情防控工作氛圍，增強了農村社區羣眾的健康意識、防範意識，提高了疫情防控能力。

疫情威脅人民羣眾的生命健康安全，也帶來巨大的心理衝擊。為幫助社區人民做好疫情防控期間的心理防護，網格員們主動請纓，組成心理疏導志願服務隊，為一線抗“疫”人員和人民羣眾提供應對疫情在線心理諮詢和疏導服務，築牢打贏疫情防控阻擊戰的強大心理防線。

小網格，大作為。基層網格員為我縣創建優山美水生態之星“精緻小城·大美平遠”提供強大的基層保障。在疫情面前，“哪有什麼歲月靜好，只是有的人在幫你負重前行罷了”，這句話也道盡了網格員們的默默奉獻和無私付出，用忠誠踐行初心，用行動書寫使命。