書香班級主要事蹟

事蹟材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬於事務公文。下面，小編為大家分享書香班級主要事蹟，希望對大家有所幫助!

莎士比亞曾經説過：書籍是全世界的營養品.生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。歐陽修説過：立身以立學為先，立學以讀書為本。

讀書對於一個學生成長的作用是不言而喻的，為了使學生對讀書有濃厚的興趣，愛讀書，樂讀書，會自主選擇適合自己的有益書籍。在書中吸取精華，開闊眼界，陶冶性情，汲取營養，豐富自己的文化底藴，並培養良好的閲讀品質和閲讀習慣，全面提升學生語文素養。結合本班實際，開展了“書香伴我行”讀書活動。

一、營造書香氣氛

1、構建多元化的讀書網絡。建立“我的小書櫥”、“我們的圖書角”，並實現資源共享。

2、通過課內多角度的有意識的閲讀指導訓練，提升學生的閲讀能力，學生掌握一定的閲讀策略。在時間上要求每天課餘保證最少半小時閲讀，做好讀書筆記。每人每週至少有三次摘抄，並進行讀書心得交流。

3、師生共讀。我每週設立一節閲讀指導課，不定時進行閲讀交流課，師生互動，生生互動。引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生背誦方法。指導學生把握主要內容，體會思想感情的方法，指導學生通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨到見解;組織學生選擇適合自己特點的文章(或書籍)，進行感情

朗讀或複述訓練。平時，我除閲讀規定的必讀書目外，還要閲讀教師必讀書目並做好讀書筆記，促進師生共讀，從而達到教學相長的目的。

4、在教室黑板上方，開設“格言廣角”、“成語天地”、“詩歌小園”引導學生閲讀理解積累。

二、搭建書香平台

1、組織語文活動。在晨檢時間開展“經典美文誦讀活動”，引領學生養成欣賞感受美的文章。用午間課前5分鐘時間，開設“文學欣賞”、“詩詞天地”、“成語擂台”等欄目，讓一位同學以通過閲讀收集的名人名言、好句佳篇、成語故事等作為內容，上講台進行口頭交流，與其他同學對話。

2、在指導學生課外閲讀的過程中，儘量提供機會讓學生及時運用所學知識拓展技能，;通過班級牆報、手抄報讓學生交流從閲讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓學生講給自己印象最深的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生聯繫實際談讀書體會，相互交流，促進知識內化;開展成語接龍詩歌朗誦等豐富多彩的的活動;舉辦優秀讀書筆記展覽，激發學生的讀書熱情，促進學生自發地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。

3、建立課外閲讀成長記錄袋。讓每個學生準備一個閲讀成長記錄袋，把在閲讀過程中記錄的讀書筆記、好書介紹、某一專題的研究小論文、所編的讀書小報等讀書資料收藏在內，每學期組織交流展評，讓每個學生對自己的閲讀歷程進行自我評價和反省，發現自己閲讀過程中的優勢與不足，並對自己提出新的目標。

4、為了解決學生課外讀物的來源問題，提高學校圖書設施的使用率和圖書借閲率，我號召學生在課餘時間加入到讀書活動中，開展“快樂讀書”活動，有選擇的給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書能夠走進學生中間，讓他們伴着書香健康成長。

三、爭創書香班級

一個多學期的時間過去了，我們整個班級把活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。

1、把讀書活動規範化。利用教室的牆壁作為展示欄，展示學生作品，優秀作文，讀書筆記讀後感等。每月進行讀書彙報活動。交流讀書方法讀書體會。評選好的讀後感讀書筆記。每月評出“讀書之星”，展示生活照，評選理由，讀書格言等。每月出一期讀書月報，由文學興趣小組完成。每週在黑板上寫讀書格言，每週一推薦“本週好書”。完善學習園地，介紹名人讀書方法。

2、讀書賦予了學生良好的氣質風貌，所謂“腹有詩書氣自華”嘛，在我們班級裏同學們都禮貌待人，沒有打架鬥毆的現象發生;同學之間有和諧的氛圍，互相幫助，友愛團結;讀書可以益智，學生能夠運用書本知識恰當的解決生活中的一些問題，讓他們成熟智慧起來。

3、在讀書活動中，有不少同學取得了突出的成績，“書博士”姚雙，不僅學習成績優異，而且在古冶區舉行的徵文比賽中2次獲獎，

“讀書狀元”戴一鳴的作文也在古冶區獲優秀獎，並參加了這次讀書作文競賽。還有不少同學積極的寫作，並向報社投稿。

4、讀書活動給予了學生以靈性，我們班級裏學生經常自編自導自演情景劇、課本劇，其中李琪冉、仲崇迪、王靜、張彤等幾名同學表演的課本劇在古冶區獲一等獎。

這些實踐活動是讀書活動的昇華，極大的鼓舞了學生們讀書的熱情，班級裏充滿了濃郁的書香之氣，我相信伴着一路智慧，學生會真正健康的成長。