班主任事蹟材料200字（精選21篇）

班主任事蹟材料200字 篇1

，英語高級教師，區園丁工程A類學員，市優秀青年專業技術人才和學科帶頭人。教學成績優異，班主任工作優異。育人理念：做一個永不止步的學習者，讓學生精神明亮的教師。

事蹟介紹：x老師是一名優秀的班主任和英語老師。她對學生有耐心，有包容心，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，得到了家長的信任和學生的肯定。她治學嚴謹，循循善誘，注意啟發和調動學生的積極性，有時還會輕鬆開玩笑，課堂氣氛較為活躍，她帶領班級的英語獲得優異的成績。課下以及假期，也不忘和學生互動。她不僅教學能力強，而且帶領班級努力奮鬥，積極向上。同學們不僅學習方面得以發展和進步，更在做人方面有所收穫，她為學生的將來打下堅實的基礎。總之，她是一位不可多得的好老師。

班主任事蹟材料200字 篇2

“不言春作苦，願化春泥護紅花”，這是x老師作為班主任畢生孜孜以求的目標。

她踏上工作崗位30年來，一直擔任班主任工作。她對班主任工作兢兢業業，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經常帶病堅持工作。對學生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個週末她都會走進學生家庭，深入細緻地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質，用自己的人格、學識、能力、情感來構築自己的威望。她精心管理班級，創造了自己的班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的“八字”策略，真正為學生播撒每一縷陽光，讓每一名學生健康快樂成長。

一分耕耘一分收穫。她先後獲評x市優秀輔導員、x市立德樹人標兵等榮譽稱號，是臨朐縣優秀教師、十佳班主任、百優班主任、教學能手、學科骨幹教師，曾獲縣政府教學成果一等獎。

起始於辛勞，收結於平淡。在今後的教育教學工作中，在平凡的崗位上，她惟願化作一方春泥，守護着身邊每一個花朵。

班主任事蹟材料200字 篇3

小甘，中共黨員，地理教師，獲“校優秀班主任”、“校先進工作者”和南寧市學科比賽一等獎等。育人理念：教育就是培養習慣，陪伴、守望、靜待花開。

事蹟介紹：甘老師，與其説她是一位出色的班主任，不如説她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑，親切，温暖，能夠像一位知心姐姐般與學生聊天，談心，幫助學生化解心中疑惑與煩惱。有一次，有學生考試不是很理想，本想找甘老師説説，但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學生的心思，主動找學生談話，幫學生化解了煩惱，調整好了情緒，使學生勇敢面對下一次的考試。在高中三年的`時光裏，有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂。

班主任事蹟材料200字 篇4

，語文高級教師，xx市學科帶頭人，廣西大學聯考語文評卷先進題組長。育人理念：教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

x老師治學嚴謹，知識豐富，常用“讓超越成為一種習慣”來引導學生不斷完善自身，她“腳踏實地、精益求精”的教學理念深刻地影響同學們的學習習慣和生活習慣。課堂上，潘老師授課注重細節，循循善誘，啟發同學們的思維，最大限度地調動着學生的積極性。生活中，潘老師更像學生親密的好友，她有許多金句為同學們所傳頌，“學得紮實”，“今天你過腦了嗎？”，“越努力越幸運”，“以努力造就改變”等等。作為她的學生，同學們始終堅信，這位靈魂導師用自己半生的智慧幫助同學們成就人生的夢想。

班主任事蹟材料200字 篇5

教育格言：在常規中完善，在完善中創新，在創新中成長。

從教25年，擔任班主任21年。在班級和年級管理中，他實行的“設立導師制”、“變‘評優’為‘算優’、“建設幸福班集體”、“引導學生文理兼修”、“提高住宿生民主生活會質量”等一系列創新性的改革措施，獲得廣泛讚譽。

個人風采：在班級中效仿高校的做法，在中學設立導師制，班上的每個老師與學生結對，從學習到生活進行全方位的指導。在期末評定先進時，他依據民主制定的.“量化管理細則”對學生提出硬性要求，在執行時堅持原則、照章辦事。在第一次班會他就提出“建設幸福班集體”的目標，把“班上其他同學因為我的存在而更加幸福”作為班級建設的座右銘。和學生一起定班規、擬班訓、設班徽、選班歌、創班刊，使大家在共同營建的班級文化中找到歸屬感、自豪感。在班上，他建立“生日榜”，讓每一位同學在生日當天接受同學們濃濃的祝福；在學生之間成立“幫扶小組”，手拉手共進步，讓“學困生”在集體的温暖中走出困境。

班主任事蹟材料200字 篇6

，女，生於1988年8月，白芒鋪精華片小教師。自參加教育工作以來，忠誠於黨的教育事業，遵守黨的教育方針路線，不斷加強政治理論學習和自身專業業務學習，全身心投入教育教學，以校為家、踏實肯幹、任勞任怨，一直紮根精華國小這個山區片小，以自己的'愛心和對教育事業的熱愛，克服各種困難，耐住寂寞，一心撲在山區的教育一線。工作七年以來，六年擔任班主任工作。

在班主任工作中，她認真負責，關愛學生，培優輔潛，不放棄、不拋棄任何一個學生。她跟據學生不同情況因材施教，積極引導學生開展各種的活動，注重對學生綜合素質的培養。她以身垂範，春風化雨般潛移默化地影響學生，讓學生學會學習、學會做人。她工作踏實，注重教育方式方法，積極投身新課改研究和實踐，學生成績提升顯著，本人也因此多次榮獲各類嘉獎。

班主任事蹟材料200字 篇7

，擔任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責，嚴愛相濟，深受學生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養了學生們的主人翁責任感。

陶行知先生説：“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的'不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福於擁有教師這份職業。

班主任事蹟材料200字 篇8

，崇明區競存國小班主任。她是區班主任基本功大賽一等獎獲得者，平時重視學生良好習慣的養成教育，採用多種方式引導學生養成良好習慣。她愛班中的每一個孩子，所帶班級中，有區百優新時代好少年，也有學習努力、心態陽光的智殘、肢殘學生。

她以區級和市家庭教育基地學校課題為抓手，着力開展家班合育的研究，邀請家長進課堂對學生進行職業啟蒙教育、擔任“班務小達人”比賽的評委、分享家庭教育的經驗，合力引導學生爭做尚美好少年。

她主動向身邊的優秀班主任請教，善於總結反思，撰寫的《一樣開放的“小葵花”》獲得市德育案例獎，她用春風化雨般的教育滋潤每一個尚美少年的健康成長。

班主任事蹟材料200字 篇9

，中共黨員，數學高級教師，廣西特級教師，廣西優秀教師並立個人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書育人，表面是富有規律和週期性，實質充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心，更要有豐富的內涵，沉澱出智慧，以應對千變萬化的環境，才能彰顯教育的本質，凸顯個性化的教育。

任何事情都追求十全十美是她對工作的認真，課前標準的九十度鞠躬是她對學生的尊重，運動時熱情，閲讀時心靜是她對生活的熱愛。，一個令人十分親切的名字。她是能力者與擔當者，更是吾師吾友。猶記得她説過自己想要和孩子們更相近，堅守着自己教學的初衷，她把與學生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學，還誨人，飽讀詩書的她有悲天憫人的情懷，誨學生“外不動為禪、內不動心為定”的外在態度，三年輪轉，兩番行路，一顆赤心，若問其心深幾許，恰似香徑漫之途。

班主任事蹟材料200字 篇10

，男，生於1975年3月，縣二中教師。在道縣二中工作的16年中一直擔任班主任工作，在教學工作和班主任工作中一直是兢兢業業，舍小家為大家。20xx屆所帶的普通班學生的基礎較差，班上有個音樂特長生鄧茜玲的文化成績較差，在她藝術聯考後，鄧茜玲吃住在他家，他細心地跟她一點一滴的進行輔導與談心，在生活和學習中給了她無形的鼓舞，當年她以優異成績考入齊齊哈爾大學。

20xx屆所帶的班有一個女生叫周月，在高三一期的一次課外活動中偶然地發現她打籃球打得比較好，但是她的'文化基礎不太理想，權衡利弊勸她學習體育特長。每天在她訓練結束以後利用晚自習抓她的文化學習，並且每週抽出一、兩個晚上的時間親自輔導她的數學，還親自到場督促她的體育訓練。通過近一年的努力，她在當年大學聯考中如願以償地考入了萍鄉學院。20xx屆所帶的班在大學聯考中特長生上線6人，文化上線1人，為道縣二中的騰飛添磚加瓦。

班主任事蹟材料200字 篇11

，大專學歷。從教十餘年，她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，並多次被評為校“優秀班主任”“優秀教師”。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。帶班以來，徐老師對學生思想上進行引導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她平等地對待每一位同學，她經常與學生交換意見，耐心細緻地做好學生思想工作。努力讓每一位孩子在這個和諧的班集體中都能快樂學習、健康成長。

作為班主任，她注重瞭解學生的思想動態，及時發現問題、解決問題，協同科任教師做好學生工作。在班級管理中，她培養了一批優秀的小班幹部，在班級日常管理中也起到了很大的作用。經過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她明白教育任重而道遠，勤教學、苦鑽研，腳踏實地地工作。她承諾在今後的工作中，將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧於人民的優秀教師。

班主任事蹟材料200字 篇12

，中共黨員，畢業於陝西師範大學中國語言文學基地班，高中語文教師、班主任、政教處副主任，韓國交流研修班中文指導老師，禮儀社指導老師，教工團支部副書記。教研工作上，在20xx年南寧市中國小論文、案例評比中榮獲一等獎；指導學生參加中電新力量計劃20xx活動，取得亞軍並赴香港交流展示；20xx-20__年度優秀青年教師。

X老師寓教於樂，輕鬆幽默的氛圍在語文課堂上展現得淋漓盡致，使同學們愛上了語文課。每天清晨，總能聽到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問暖讓同學們心裏倍感温暖。在同學們的心目中，她就是一個温婉可人、幹練負責、肯吃苦的小莫姐姐，也是學生們心中的優秀文學導師。新竹高於久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的`她，如大姐姐般與學生打成一片，和學生相互監督，踐行着傳道授業解惑的為師之道。

班主任事蹟材料200字 篇13

，男，生於19xx年10月，縣一中教師。紮根道縣教育24年，他體會到了育人的責任和辛勞，同時也感受到了更多的喜悦和幸福。

他擔任1813班的班主任，近三年每個學期都被評為先進班集體，多次被評為優秀班主任，也被評為縣優秀教師，在年終考核中多次被評為“優秀”。在教學工作方面，他積極搞好業務學習，探索教育規律，不斷更新教育理念。

經過三年的努力，他擔任班主任的1813班，今年大學聯考有53人考入本科院校，位居同類別科目組合的班級第一名。

班主任事蹟材料200字 篇14

，擔任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責，嚴愛相濟，深受學生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養了學生們的主人翁責任感。

陶行知先生説：“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福於擁有教師這份職業。

班主任事蹟材料200字 篇15

，大專學歷。從教十餘年，她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，並多次被評為校“優秀班主任”“優秀教師”。

熱愛學生是做好教育教學工作的`前提，也是教師職業道德的基本要求。帶班以來，徐老師對學生思想上進行引導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她平等地對待每一位同學，她經常與學生交換意見，耐心細緻地做好學生思想工作。努力讓每一位孩子在這個和諧的班集體中都能快樂學習、健康成長。

作為班主任，她注重瞭解學生的思想動態，及時發現問題、解決問題，協同科任教師做好學生工作。在班級管理中，她培養了一批優秀的小班幹部，在班級日常管理中也起到了很大的作用。經過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她明白教育任重而道遠，勤教學、苦鑽研，腳踏實地地工作。她承諾在今後的工作中，將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧於人民的優秀教師。

班主任事蹟材料200字 篇16

小王老師自20xx年進入學校以來，擔任電子商務專任教師以及17電商1班班主任。在崗期間，所帶班級榮獲20xx年柳州市先進班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學生找到自己人生目標”。他尊重學生，相信學生，也注重激發學生的自身潛能。

在班級文化建設中，注重與專業學習相結合，班裏形成了注重專業技能學習、積極參加專業技能比賽的.良好學習風氣。在20xx年的廣西區級技能大賽電子商務技術賽項中，17電商1班共有三位區賽二等獎成員，一位區賽三等獎成員。在同年的高職的對口招生考試中，17電商1班的錄取人數也在同年級班級中排名前列。

班主任事蹟材料200字 篇17

，第一中學教師，自19xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作。紮根三尺講台，堅守明淨課堂，用心寫好“師德”，是對他的真實、生動寫照。每每憶起20多年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的美好時光，他總是倍感充實和自豪。

主題班會上，他用理想和信念去激勵每一位學生；教學管理中，他注重因材施教，堅持做好尖子生培養、中等生促進、學困生幫扶等方面的工作。針對學困生，他調查摸底，建立檔案，積極為他們創造條件和機會，以展現其優點，增強其自信。他善待每一位學生，嚴慈相濟，嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教，師生關係和諧而融洽。他虛心好學，從不錯過每一次鍛鍊機會，他嚴格要求自己，努力磨鍊自己，不斷求實創新，加速自身知識的更新和自身素質的提高。

由於班級管理和教學工作成績突出，x老師多次被評為優秀教師、優秀班主任，所帶領的班級多次被評為優秀班集體，獲得濰坊市政府成果獎、x市政府成果獎、美晨龍城園丁獎、x市“十佳”班主任等多項榮譽稱號。

班主任事蹟材料200字 篇18

，x區東門國小班主任。她善於從學生的言行舉止甚至微小的情緒變化上感知學生的思想和心理狀態。課間，她常和學生談笑風生，聊一聊學生喜歡的話題；發現學生沒有吃早飯時，會遞上幾塊餅乾或是一盒牛奶；當學生病癒返校後，她主動為其補習拉下的'學業。她善於以節日活動為契機，增強學生對祖國傳統節日文化的認同，培育愛國主義情懷。

她善於家班合作攜手共育新時代好少年，巧用家長資源，共同策劃設計了“勞動小當家”任務單。她連續三年承擔區見習教師班主任工作的帶教任務，並被評為優秀指導教師。她是家長們最信賴的朋友，用誠心搭建起一座家校溝通之橋；她更是孩子們的知心大姐姐，用愛心帶領着每位孩子健康成長。

班主任事蹟材料200字 篇19

，崇明區陳家鎮國小班主任。她真心和學生家長交朋友，以家校協同努力，不讓一個孩子落單，贏得了家長的敬重與感激。她以仁愛之心引領學生自信快樂地成長，對留守孩子因人施策、個性化輔導，創造了不少“醜小鴨”逆襲的故事。

她善於抓住教育契機，智慧地開展教育活動，通過填寫心事小卡片，聆聽特殊家庭學生的心聲；通過開闢“空中讀書吧”，彌補農村孩子的閲讀短板；通過給疫情第一線醫護人員寫封信，培育學生的愛國情懷。

三十春秋對夢想的堅守，她在無數農家娃的心靈裏播種一顆顆希望的種子，綻放成滿野爛漫的春天；三尺講台對信念的堅守，在崇明最東部的農村國小，她為孩子們點燃希望，做學生夢想的守護者。

班主任事蹟材料200字 篇20

是會計（3+2）x班的班主任。他始終堅守“立德樹人”的育人理念，以“要愛國、要勵志、要求真、要力行”四點要求作為行動指南，以“愛崗敬業、執着創新、無私奉獻”的職業精神，引領全班51名同學踏實奮進，連續兩年獲得市級優秀班集體的榮譽稱號。

班級管理中，他創新了“五活動五提升”的班級建設模式，即：“學生組織·提升能力；主題班會·提升思想；學生社團·拓展素質；專業團隊·提升技能；活動比賽·提升素養。”特色建設模式發揮了強大的引領作用，班級內形成了“思想趕幫超，行動不甘後”的氛圍。

工作中，他注重抓好“班委會、團支部、課代表”三支隊伍建設，注重用好“文化宣傳、班團會、業餘活動”三塊陣地，注重做好“行為規範、集體主義、愛國主義和學習重要性”四種教育，同時，充分調動任課教師、學生和家庭“三方”力量，注重家校協同育人，取得了不錯效果。過去的一年，全班考試及格率達95%；16名同學遞交入團申請書；德育考核成績名列前茅；取得校級和市級獎項10個，獲獎達22人次。

班主任事蹟材料200字 篇21

是現代加工系專業教師、班主任，從教18年以來他始終秉承“學生的健康成長和未來發展高於一切”的學校辦學理念，在他心裏不僅裝着教學，更是裝着教育，堅持落實“立德樹人”這一教育根本任務。

作為54名同學的班主任，他盡心盡力關注到每名同學的學習、生活、思想動態，對班內任何學生都報以“不拋棄、不放棄”的思想。開展班務管理工作中，他精耕細作、精細管理，堅持班級事務民主化，班規班紀大家共同參與建章立制，實施責任分包和積分量化管理，培養班委責任意識，對待學生嚴管厚愛、傾心教育。一路艱辛一路歌，他所帶班級班風純正，學風優良，在學校德育量化考核中穩居前列，班級先後評為“優秀班集體”、“五四紅旗團支部”等榮譽。