高級教師申報述職報告

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。我於一九九八年畢業於xx市師範學校，同年九月份分配到磚牆中心國小。十年來我不斷地提高自己的業務水平，我放棄休息時間，通過自修，於XX年6月獲取西北大學漢語言文學專業大專文憑。我在工作中用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，我總有一種樂滋滋、甜絲絲的感覺我愛教師這一崇高的職業，並努力從多方面做好自己的工作

一、師德方面

身為教師，我深深認識到“為人師表，教書育人”的重要性和艱鉅性多年來，始終具有明確的政治目標，較好的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，利用課餘時間轉化後進學生，從來沒有從事過有償家教甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益在學生心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

二、教學工作

在教學上，我近幾年一直擔任國小數學教學工作在教學上，本人能認真學習新課標，深入鑽研教材，把握教材內容的相互聯繫，挖掘教材的思想性，認真上好每一節課能認真批改作業，做到及時反饋，及時鞏固能利用課堂及課間時間，不失時機的做好課後輔導和提優補差工作在教育教學中，不僅加強對學生文化知識的教育，而且切實加強對學生的思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育我十分注重自身的“言傳身教”，嚴格要求自己，“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行” 能始終以熱愛學生為突破口，建立民主平等的師生關係，形成合作和諧的課堂氣氛做到尊重學生、愛護學生做到以表揚為主，保護學生的自尊心、自信心能研究學生的不同情況，因材施教，促使每個學生都能健康、快樂、充分的發展真正做到：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切

三、班主任工作

參加工作以來，我曾經擔任了九年的班主任工作，同時擔任數學、科學等學科的教學工作我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心學生健康成長在教給學生知識的同時，也教會學生做人的道理隨着素質教育的全面推進，我在中隊集體中實行了隊幹部輪流制和任期制實行之後，班裏的每一個隊員得到了真正鍛鍊的機會通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間裏，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意1999年—XX年連續5年被評為鎮優秀少先隊輔導員XX年9月，我被授予“縣優秀班主任”的榮譽稱號；XX年10月，我被授予“高淳縣優秀少先隊輔導員”榮譽稱號這是對我班主任工作的最大肯定

四、指導青年教師

近幾年來,我十分重視青年教師的指導工作,關心他們的成長,承擔培養青年教師的義務,指導他們的班主任工作,少先隊工作通過一段時間的傳、幫、帶,青年教師邵有良老師進步很快,各方面有所提高XX--XX年青年教師邵有良老師撰寫的多篇論文都獲得了較好的獎項，指導他上的課也獲得了一致好評

五、取得成績

從教XX年，我在較好地完成教學工作的同時，還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功

1.期末評比我所教班級在每年的期末評比中總是名列前茅XX年，我所任教的四年級數學在縣統測中也取得了較好的成績

2.“優質課”評比XX年3月，我在縣第六期國小數學骨幹教師培訓班組織的“構建有效課堂，體現學科特色”為主題的實踐課比賽中榮獲三等獎；XX年5月，在國小數學骨幹教師課堂教學比賽中，我榮獲三等獎；XX年12月，我在實小協作區研訓活動中上了一節縣級公開課，並得到了一致好評；XX年12月，我在南京市國小數學骨幹教師培訓班實踐活動期間，開設了一節研究性觀摩課，受到在場專家和老師的一致好評

3.撰寫教學論文XX年和XX年連續兩篇教學設計獲省三等獎近幾年來，我撰寫的多篇論文都在縣論文評比中獲得了較好的成績

4.榮譽稱號XX年被評為縣“優秀班主任”、“縣優秀輔導員”；XX年、XX年被評為鎮“優秀教育工作者”、“十佳教師”；XX年9月，被評為磚牆中心國小第二屆學科帶頭人；XX年11月，我被評為高淳縣第六屆優秀青年教師XX年2月，我參加了南京市國小數學骨幹教師培訓班，被評為優秀學員

5.考核評定XX，XX年我兩次被高淳縣考核委員會評定為優秀等次

6.教科研活動XX年7月被高淳縣教育規劃課題《針對國小生的個性，有效進行數學學習》聘為課題組組員；XX年2月被高淳縣教育規劃課題《農村國小家校和諧關係的研究》聘為課題組組員；XX年7月被江蘇省教育學會課題《農村國小家校和諧關係的研究》聘為課題組組員XX年，我主持的高淳縣教育科學規劃第一期個人課題《新課程理念下國小數學課堂導入技能的策略研究》順利結題XX年，我主持的高淳縣教育科學規劃第二期個人課題《數學猜想在國小數學課堂中的應用》也即將結題

7．輔導學生XX年我輔導葛啟航、馬曄等同學參加縣第六屆國小生探索與應用能力競賽中獲二等獎；XX年，我指導馬曄同學寫的科學觀察日記獲得了縣二等獎的好成績；我指導王繼鵬同學和馬曄同學撰寫的“我的數學與生活”數學日記獲得了縣二、三等獎在學校組織的鎮各項競賽活動中，我指導的學生都獲得了不錯的成績

8.繼續教育幾年來，我積極參加各類繼續教育學習xx年6月—XX年6月，我參加了縣國小數學骨幹教師培訓班的學習；XX年5月我參加了南京曉莊學院第二期“頂崗實習，置換培訓”；XX年7月，我參加市國小數學千名教師普通班專題培訓；XX年12月，我參加了由江蘇省教育廳主辦的XX年江蘇省班主任網絡培訓學習；XX年7月—XX年2月我參加了南京市中國小骨幹教師培訓班國小數學學科的學習，考核優秀XX年7月參加公共課培訓，成績合格 .

教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。成績只屬於過去，未來才屬於自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更好的成績。