三好班集體申報材料2大綱

著名的教育改革家魏書生曾這樣説過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”

半年前，30個性格各異的孩子和我因為緣分走到了一起，組建了普育學校六年三班這個大家庭——我們是一個年輕的團隊。半年後，我們這個家已經成長為一個團結進取、勇於爭先的家——我們是一個進步飛快、不斷超越的團隊。看着我們這個家走過的一個個腳印，我們感到欣慰，但是我們並不滿足——因為超越永無止境！

聽説我們班有機會參加“三好班集體”的競選，同學們個個喜出望外，爭着獻計獻策……我懂孩子們心裏想的什麼，在六年三班沒有什麼比“集體榮譽”這四個字更重要的了。

聽，孩子們個個爭着介紹……

“咱們班的班級管理有序、高效，班幹部個個各司其職。”——這是班長於靖琪的話。

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在於班主任以及班幹部們的工作。我們班上的班幹部（包括小組長）全部都是通過競選，同學們投票來選出的，競選時，參選同學要根據自己競選的職位宣講自己的工作計劃，同學們則根據參選同學的宣講進行公平、公正的投票。這樣競選產生的班幹部都有極強的主動性和責任感。一段時間以後，班級還召開班委評議會，班幹部結合自己這段時間的工作進行述職演講，其他同學為其打分。這種做法既督促了班幹部的工作，又為班級管理制定了下一階段的規劃。

“咱們班的衞生沒的説，教室乾淨而温馨！”——這是衞生委員霍勝露的話。

我們班的衞生可以説是我們班的驕傲：地面始終乾淨光潔；桌椅橫豎成行，分毫不差；講桌、圖書角一塵不染；黑板乾淨清潔，連板槽都乾乾淨淨。

這麼幹淨的教室環境得益於衞生委員霍勝露的管理有序和全班同學的認真負責。

我班的衞生執行“一人一崗制”，並且每個崗位都有督察人員，並明確獎罰制度，衞生情況直接與崗位負責人的小組得分掛鈎。這樣，班級事事有人管，人人有事做，各項衞生有條不紊地進行。甚至，下課時，同學們發現自己管轄的區域有一點不乾淨都要趕緊打掃乾淨。

“咱們班的班風純正！”——這是紀律委員陳津的話。

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。開學初，我們班就利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在此基礎上，我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》等一系列制度。在班容班貌、清潔衞生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天佩戴紅領巾、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由於這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。

現在，一種文明守紀的班風正引導着我們前進，這種良好的班風正以無形的力量影響和我們班的每一位同學。良好的班風，使我們這個集體深受任課老師的喜歡，也常在集會上受到學校領導的表揚。良好的班風讓我們這邊風景獨好！

“咱們班的學風濃厚！”——這是學習委員霍勝露的話。

學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力好學分不開。學習上，我班實行了小組合作學習，共分7個小組，每組內都分別設有：紀律小管家，學習小管家，生活小管家和作業小管家，並且輪流“執政”，實現了組內的事情組內管的自主管理模式。在小組內，成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，水平相當的學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。現在，班級中的大部分同學，都有一種進取拼搏的精神。我班宣傳欄設有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜。我們班許多成績落後的同學都趕上去了。

你追我趕的學風，讓我們的成績有了顯著的提高。上學期各科成績均取得了可喜的成績，語、數、英三科的優秀率均居全鎮前列。這優異成績的背後，就是激勵同學們好學進取的學風、拼搏追趕的精神。這學風、這精神將使我們受益終生。

“咱們班的特色鮮明！”——這是文藝委員劉曉菁的話。

本學期，我班將“唱紅歌”作為班級特色，以“唱紅歌、緬先烈、做儒雅大氣的普育人”為目標，開展了一系列有意義的班級活動。

將“唱紅歌”定為班級特色，有兩點考慮：其一，“唱紅歌”可以營造和諧向上、健康文明的班級文化氛圍和藝術教育環境；其二，我們班有許多學生有舞蹈和唱歌的特長，提倡“唱紅歌”也可以進一步挖掘學生的歌唱潛能、激發學生學習音樂的興趣。

要打造班級特色，就需要通過活動來培養。而這些活動恰好又可以提高班級學生的凝聚力，為學生搭建各式舞台，創設張揚個性的天地。因此，我鼓勵學生除了積極搞好本班的各項活動，還要積極參加校級、區級甚至市級的各項活動。孩子們的確是優秀的，他們取得了斐然的成績。

在唱歌方面，我們班的合唱在學校組織的“我為祖國歌唱，爭做四好少年，讓歌聲溢滿校園”比賽中，榮獲全校一等獎，並多次受到學校的表揚。以我們班小合唱為班底的學校合唱隊演唱的歌曲《銀色的馬車從天上來》和《郊遊party》榮獲北辰區學校文藝展演二等獎，並多次代表學校進行慰問演出。

在舞蹈方面，由我們班劉曉菁領舞，霍勝露、于靖琪等伴舞的舞蹈《爺爺的嗩吶》榮獲北辰區學校文藝展演一等獎，天津市學校文藝展演三等獎。

在體育方面，我們班在學校課間操評比中多次榮獲一等獎，我班的大擺臂走路更是成為學校的一面旗幟，學生大擺臂走路的照片被放大進行宣傳，我班在天津市中國小運動會開幕式上的扇子舞表演同樣迎來了各界的好評。

一學期以來，我班通過“唱紅歌”這一特色活動的開展，以紅歌精神凝心聚力、鼓舞了六年三班全體師生的士氣，更鼓勵了學生的自我管理、自我教育和自我發展，從而提高了班級管理的文化品位。

在這個大家庭中，我們每個人都在健康快樂地成長，我們的成長也使我們這個家更加強大！這個家雖然僅僅組建了半年，但是，這個家在這半年裏取得的進步着實讓我們興奮，讓我們更加自信、堅定地闊步前行！未來的路上，我們並不寂寞，因為我們互相攙扶、團結友愛；未來的路上，我們不會懈怠，因為我們選擇了遠方，我們不怕風雨兼程！