誠信為主題社會實踐報告（通用3篇）

誠信為主題社會實踐報告 篇1

所謂誠信就是誠實守信。誠實守信是中華民族的傳統美德，千百年來源遠流長，亙古不變，為中華世代兒女所追尋的高尚美德，對於實現中華民族的騰飛，具有重要意義。大學生是富有知識羣體，是未來國家建設的接班人，他們的思想道德素質、誠信品質，是需要非常重視的一部分，同時，大學生在社會中所佔比例越來越高，通過大學生的表現可以看出整個社會的縮影。因此加強對大學生的教育培養，對在全社會倡導“明禮誠信”的文明新風有着重要作用，會深深影響整個社會.我通過大學生誠信問題調查這次社會實踐機會，對學校誠信現狀、考試作弊、説謊等問題的調查，具體分析了大學生誠信問題的現狀，並探討了提高大學生誠信問題的對策與措施。

一、對象與方法

為了瞭解當前大學生的誠信道德狀況，我個人以“大學生誠信問題”為課題開展了一次調查。本次調查主要採用問卷調查法。共發放51份問卷，回收問卷51份，有效問卷51份。調查對象主要是上海海事大學在校學生。本次參與調查的有25名男同學，26名女同學，大一、大二、大三 三個年級佔的比例分別為37.25%，54.9%，7.84%，絕大多數同學的政治面貌是團員，少數是預備黨員，極少數是羣眾。調查內容主要涉及到與大學生誠信相關的一系列問題，如考試作弊，學校誠信現狀的瞭解、提高大學生誠信的對策與措施。

二、調查結果與問題存在的原因分析

1.瞭解誠信狀況

通過“你認為學校的總體誠信狀況如何”該題可知，54.9%的同學認為學校的總體誠信狀況是一般，還有33.33%的同學認為學校誠信狀況很好，只有少數部分的同學人認為較差，以及極少數的同學認為很差。從此可以看出同學們對於學校的總體誠信狀況還是相對滿意的，説明同學對誠信這一品質很重視的，將誠信作為一種基本的社會道德標尺來衡量一個人。但以此為基點，在現實生活中很多大學生都沒能以身作則的做到誠信待人，誠信為人。也從此可以看出 ，雖然同學們基本上都能認識到誠信的重要程度，但是在這個極具誘惑力的世界上，很難一貫堅持那份誠信，因此，有些同學的自身誠信道德還有待提高加強。在這個蔚藍的天空下，我們要做一個“誠實創新，自強不息”的社會人才，同時我們還要執著地呼喚一種傳統的精神，也是一種時代的精神，那就是--誠信。讓我們共同建設誠信家園，營造講誠信、樹新風的積極社會氛圍。

2.學習考試方面情況嚴重

抄襲成風，矇混過關。在這個高科技的時代，資源共享的時代，好像讓一切都變得那麼容易。敲幾下鍵盤，“百度一下”，問題答案擺在你的面前，讓同學們享受到前所未有的快感，作業就這麼幾下的事，這種經歷就是高科技的想要的結果嗎?肯定不是，這是我們自己扭曲了高科技帶來的成果。

在大學制定的教學計劃中，給學生留有很多自習時間用來預習、複習課程或涉獵課外知識。但現在有很多學生把這些自習時間用來上網聊天，大網絡遊戲等，要到交作業時，借其他人的作業花一、二十分鐘完全抄襲過來就算完事。到最後導致知識沒有及時掌握，上課越來越糊塗，越來越對課堂失去熱情，慢慢地課堂一個神聖的地方變成了“煎熬的地獄”，上課玩手機，聊天，補覺等本不應在課堂出現的現象通通變得那麼司空見慣，這都是我們自己造成的後果，是因為我們學生自身沒有堅持誠信，沒有誠信對待學習，導致最終嚴重的後果，然而最嚴重的就是考試作弊了。

考試作弊，是大學學生和老師心頭永遠的痛。考試作弊者是虛偽的，虛偽的背後不乏愚昧。雖然也有一顆嚮往“榮譽的心”,但是，透過作弊本身我們發現的卻是被“分數、名譽”扭曲了的心，是被混雜了虛榮、懶惰等因素迷惑的表現，歸根到底是丟失了誠信的心。儘管丟了誠信不痛不癢，但由於缺失了誠信而愈發執迷不悟的心卻會依賴於這種虛假，“虛偽的真誠，比魔鬼更可怕”，假的真了一時但絕不會一世，那捲面的分數也許會換來某些榮譽和名利，但由此而喪失的寶貴的真誠和做人的尊嚴，卻絕不是一句“後悔”就能挽救得了的。根據調查統計，大部分同學在考試中都或多或少的有作弊的經歷，所以在現在這個學習氛圍看來，考試作弊已經是一個司空見慣的現象了。但同時通過“當你考試看到旁邊同學在作弊，會怎麼做”這一問題的調查結果顯示，將近70%的同學看到考試作弊的現象，心裏都是不平衡的，但是不會舉報，這又説明同學們對考試作弊是有一種矛盾心理的。 對於在這麼一種矛盾心理的作用下氾濫的考試作弊問題，肯定有其原因，可以歸結為一下三點：

(1)大學的學習比較自由，但是許多大學生也因此沒有合理安排自己的學習時間,平時不注重學習的積累,期末期間臨時抱佛腳,最後為了保證自己能通過考試,採取了作弊手段.

(2)有些大學生為了獲得獎學金及各種榮譽,在自己劣勢學科中暴露了自己的不誠實行為.

(3)部分學生為了拿一個較好的成績去應付家長和老師,作弊就成了他們最便捷的方式.

作弊變成了一種“潮流”，這是令人發醒的，這不僅僅欺騙了周圍的人，更大的欺騙者是作弊者自身啊，考試只是一種檢測學習狀況的一種方式，而不是目的。作弊使得大學生不能及時瞭解自己的學習和掌握的程度，到最後畢業了，到了真正的崗位上，需要我們用知識解決問題，然而這時才發現其實自己什麼也不知道，那不是很悲催的嗎?最終受害的是作弊者自身啊!!!

3.生活中的誠信問題

通過“你會向爸媽撒謊多要生活費嗎”這一問題的調查，72.55%的同學認為是不會欺騙家長來多要生活費的，23.53%的同學會偶爾會，只有3.92%的同學認為生活費的確不夠花，會向父母撒謊多要生活費。從調查的結果可以看出，大學生在對待親人方面還是做得挺好，生活中都挺節儉的，在這兒我們自身又得反思了，生活在這個大社會中，就是生活在一個大家庭中，社會中的每一位成員都是我們的親人，我們都應該以誠相對，誠信待人。想象如果一個社會失去了誠信，那麼一切社會保障將不復存在。國家的政策，法規，律法無法取得效果，社會公平、公正無法實現，社會秩序將處於混亂無序狀態。那我們還能在這個社會上生存嗎?為了我們共同和諧地在這個社會的生存，我們有義務也有責任去誠信對待這個大家庭的每一員。

通過對“撿到一個iphone6手機的處理方式”的調查，可以看出84.31%的同學都會選擇還給手機主人，以免主人着急，只有很少的一部分同學會自己留着用一段時間或者低價轉賣給其他人。這樣的調查結果或許可以給我們這個社會些許安慰。在遇到比較大的金額的時候，大學生還是大多數能夠做到誠信，及時把撿到的手機歸還給手機主人，不會佔為己有。

社會誠信是學生誠信最重要的體現，是其今後踏入社會後最應該具備的素質，大學生應該在平時注重該品質的培養與提高，這樣才能在未來真正加入社會站得住腳，不至於迷失方向。

4.大學生誠信問題成因分析

總體來看，大學生出現各種誠信問題與外界環境的影響是分不開的。首先是傳統文化具有侷限性，傳統的“信守”道德理想化遠大於實際，且僅侷限於親人、朋友間而不適用於其他社會成員;其次是社會形態失衡，社會主義市場經濟轉型期間經濟秩序混亂、政治腐敗和社會不良風氣滋生對大學生影響深遠;再次是學校在信用教育的方式、方法上重理論輕實踐，重灌輸輕引導，忽視學生在德育過程中的主體地位;大學生信用缺失固然與學校教育的不到位、社會大環境的污染有一定的關係，但是在很大程度上還是源於家庭教育的不足，家長只看成績好壞不重人格培養，只提出高標準而不能以身作則都不利於學生的成長;此外虛擬網絡的失控也是大學生誠信問題的成因之一。

三、對策與建議

針對誠信缺失的原因,我們提出了幾點對策與建議.

1.國家和政府加大管理力度,消除不誠信現象的發生根源,避免不誠信現象的發生.為此,國家應該出台相關的政策,嚴懲不誠信的行為,為大學生形成正確的誠信觀創造一個良好的環境.國家和政府也應該加大對誠信的宣傳,營造良好的氛圍.社會上企業也應該在自己的運行發展中,做到誠信經營,為大學生樹立誠信的榜樣,對大學生誠信品質要有嚴格要求

2.家長首先應該端正自己的態度,不要僅僅把學習成績作為唯一評價孩子的標準,更應該重視誠信等道德品質方面的培養.作為孩子的效仿的對象,父母的言行對孩子的誠信品質形成有直接的影響.家長自身要言行一致,做好表率,承擔起言傳身教的責任.

3.學校應該加強道德教育,多開展有關德育的活動,比如開展與誠信主題相關的活動、定期做一些誠信講座的宣傳等，使誠信觀念深入人心.同時,通過本次調查，很多同學還是支持學校建立“個人誠信檔案”的，學校也應當建立一些相關的獎懲制度，並加大執行力度，要有威懾力同時又能鼓勵大學生從生活中積累經驗，相信，誠信的品質會潛移默化的深入大學生心底的，未來真正在社會中打拼時，同學們將會受益匪淺的。

在任何時代，誠信的美德都不應該被丟棄，特別是肩負歷史使命的當代大學生，更應恪守誠信的原則。通過這次社會調查，我們對大學生誠信問題有了更加深入的瞭解，發現了一些問題並提出了自己的對策和建議,當然，當代大學生的整體誠信意識是還是給人些許安慰的，但是離我們所期盼的那個真正“誠信待人”的和諧社會還有很大的距離。我們相信只要我們一起努力，不斷提高自己，永遠銘記孔子所説“言必信，行必果”以好的思想品質去感染別人，我們的社會會不斷進步!

個人感受：這是我第一次自己組織的社會調查，通過本次社會實踐，我深感體會，讓我掌握了一些做調查的方法和技巧，同時加強了自己的社交能力，統計分析問題的能力，這是一次很好的經歷，從中收穫很多，希望以後可以找到更好的課題做調查，謝謝張老師的指導。

誠信為主題社會實踐報告 篇2

一：誠信對於大學生有着重要的意義

在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發展事業服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對於誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟樑之材。

二：大學生的誠信缺失問題表現

信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個方面。《周易》有“君子進德修業，忠信，所以進德也;修辭立其誠，所以居業也。”孔子曾説：“自古皆有死，民無信不立。”(見《論語·顏淵》)。古人關於“誠信”的上述代表性觀點，在今天仍具有現實意義和借鑑價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?

中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地説：“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷着一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收穫的結果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到20xx年才重新啟動，並新增了大學生畢業兩年後必須開始還款的要求，20xx年也就成為助學貸款還款的首個高峯年。央行徵信管理局的一分調查調查顯示，在個人徵信系統建立之前，大學生畢業後不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業後暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質的原因可能是：大學生誠信的“危機”。與此同時，目前社會上假文憑、假證書、假學術之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業違約等不良現象有所抬頭，“誠實守信”這一中華民族傳統美德被拋於九霄雲外，這樣培養出來的“建設者”、“接班人”要麼是營養不良，要麼是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學生就業的誠信問題尤為嚴重：

1、推薦時虛報材料。部分畢業生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構在學校期間的任職情況，編造社會實踐經歷;採取“偷樑換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優秀學生幹部”。

2、 面試中自我拔高

部分畢業生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質和能力誇誇其談，結果到了實際工作中，用人單位發現其十分普通平淡。再如一些畢業生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

3、部分大學生隨意毀約

現在學校一般要求應屆畢業生在三四月份就要找好籤約單位，以便把畢業生的各種關係轉到新單位。在這種情況下，一些畢業生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩衝，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

三：關於解決問題的建議

大學生是社會高素質人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。

1、通過法制強制規定。

立法建制是關鍵，應抓緊進行信用立法和信用制度建設，儘快把我國建設成為信用社會。政府要着手製定、完善和貫徹執行能充分體現誠實信用體系的法律法規，用以規範政府、企業、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行徵信管理處有關人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今後的房貸、車貸、留學、創業，甚至就業中都會受到限制。

2、學校誠信教育

開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養大學生的事業心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，並逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發生。對學生的誠信教育不能僅僅停留於口號，停留於課堂灌輸，停留於形式，而應從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。

結語：調查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領域的骨幹，如果大學生誠信缺失了，我們還怎麼談社會的道德建設呢?國家還能有什麼發展呢?

誠信對創業如此重要，我會讓它伴我永遠!

誠信為主題社會實踐報告 篇3

誠信是人存在的本體，也是價值的本體。它是個人與個人，個人與社會之間相互聯繫的基本道德要求，是社會文明的基石，是大學生適應現代化社會的必備素質。在這個競爭激烈的社會，誠信對於大學生有着重要的意義，誠信也是每個人立足社會不可或缺的無形資本。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生觀，並且大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質、關係良好社會風尚的形成、關係和諧社會的構建，在一定意義上關係中華民族的未來。如何把誠實守信作為大學生高尚的人生追求。優秀的行為品質，立身處事的基本理念與準則，一直也是高校思想政治教育工作者思索和探討的重要問題。

引言：大學是人生一個很重要的階段，要確立自身世界觀人生光。我們不能只顧觀賞風景而忘記我們的任務是大步向前，做到誠信是道德標準，是每個大學生每個人的本分。

調查目的：

誠信，作為我們中華民族的傳統美德，它是我們在日常生活中的行為準則，但是近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關注。為了瞭解大學生在校的誠信狀況，我們對本校大學生進行了誠信狀況調查。

調查對象：

從我校數千名大學生中，隨機抽取的100名學生中進行詳細調查。

調查方式：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共100份，收回有效問卷100份. (調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查時間：20xx年04月20日——20xx年5月1日

調查結果分析：

綜合紙質問卷調查和網絡問卷調查：

本次參與調查的人中男女比例大約是1:1，在調查中，80%的學生認為誠信在中華民族的傳統美德中佔有很重要的地位。60%的學生認為誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，35%的學生認為視具體情況而定。從對別人要求的角度，學生對於別人的誠信品質要求普遍較高，60%的學生認為他人的誠信是相互交往的前提和保證。從自己的角度講，50%的學生認為在日常生活中能夠做到誠實守信，40%的學生認為基本能，視情況而定。在“如果您要申請減免學雜費或困難補助，對您的家境會”一題中70%的學生回答會如實説，30%的學生回答會大肆渲染或稍加渲染。在“如果您申請了國家助學貸款，會”一題中，80%的學生回答會按時還款20%的學生回答到時再看，或者能拖就拖。在關於就業誠信的調查中，作為一種品質，誠信體現出很強的相對性特徵。如55%的學生認為若是企業的領導者，對於大學生違約行為會視具體情況而定，理解年輕人的選擇;60%的學生認為求職過程中簡歷的適當修飾是可以理解的;50%的學生認為簽約後再找到自己更滿意的單位然後違約是可以理解的。

在考試作弊的問題上，學生的回答結果較分散，作弊現象的存在上，同學們認為很大一部分的佔20%，認為較多的佔25%，認為較少的佔46%，認為極少的佔10%，可見，多數學生認為作弊現象是存在的，不同的是人數的多少而已。

在“您能否接受學生作弊行為”一題中，50%的學生認為不可以接受，39%的學生認為可以理解，11%的學生認為只要不被抓就可以。可見，50%的學生是能認同作弊行為的。在“您在平時的考試中”，回答從沒作過弊的學生佔60%，偶爾作過弊的佔3%，經常作弊的佔5%，可見，約有40%的學生有過作弊行為。

大學生誠信缺失的原因透析 ：

1、傳統誠信觀念作用範圍與當代社會特點脱節

現在隨着全球化趨勢加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會，人與人之間信息不對稱，傳統的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。

2、社會政治經濟文化等領域不良風氣的影響

政治領域。少部分領導幹部憑藉權力貪污受賄等等，大學生與社會的聯繫十分緊密，不正之風容易對大學生產生不良影響，使其誠信缺失。

社會經濟領域。假冒偽劣、合同違約、債務拖欠、偷逃税費、走私逃匯、商業欺詐等失信現象行為擾亂了社會經濟秩序，對青年大學生產生不良影響，使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為。

文化領域。宣傳工作中的虛假報道、有償新聞等，教育亂收費、招生黑幕、注水文憑等，學術論文的粗製濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現象不利於我國精神文明建設的順利進行，也必然會對青年大學生產生消極影響。

3、社會運行經濟利益至上

受到社會這個大環境的影響，大學生也難以抵禦社會中的各種負面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為，從而導致與社會主流道德的背離現象。

4、高校誠信教育缺乏實效性

誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對於誠信教育的內涵許多教師表示説不清楚，這必然影響高校誠信教育的切實有效。

許多大學生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道，對作業抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態度，但同時他們也承認失信行為就發生在自己或同學的身上。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統一，他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。

從上看來誠信是最重要的，誠信做人才可以做的冠名磊落。可是隨着社會主義道德價值觀的改變，誠信受到了很大的挑戰，這才是最值得我們去注意的事情。隨着時間的流逝誠信開始在社會上出現了很大的裂痕，要讓誠信在不斷的成長中得到更大的發展，這才是最重要的，將誠信進行下去。因此，提高大學生的道德意識，培養大學生的會責任感，是現在我們最都應該關心的話題。

對於大學生誠信現狀的建議：

提高大學生的道德意識，培養大學生的會責任感，是全社會都應該來關心的話題。

1、培養大學生的“愛心”及適應社會的能力。“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。”，“愛心”是人間最美好的東西。要培養大學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，並且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的大學生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養大學生適應社會的能力，提高大學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到淨化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心

2、加強學校的德育工作，提高大學生的道德水平。學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環境中成長。學校在德育過程中，應本着“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細緻的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。對大學生的道德教育，注意儀表，並提倡在校內使用普通話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人為本”的管理思路。

3、加強對大學生的心理健康教育。要引導大學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導大學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助大學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關係，對大學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真實，以增強對社會的信任。

總結語：

全社會都應該來關心大學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環境中茁壯成長，因為祖國將來的建設要等着他(她)們來繼續完成。我們的社會是由這麼多人組成的，以後的發展還要繼續，我們一定要注意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，相信大家都能夠意識到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以後的路還要怎麼走，就靠誠信，社會能夠誠信下去，我們的社會才是健康的，相信誠信社會一定會重新回到社會中!

在任何時代，誠信的美德都不應該被丟棄，特別是對於肩負歷史使命的當代大學生，更應恪守誠信的原則。通過這次社會調查，我們對大學生誠信問題有了更加深入的瞭解，發現了一些問題並提出了自己的對策和建議,.當然，當代大學生的整體誠信意識是良好的。我們相信只要我們一起努力，不斷提高自己，以好的思想品質去感染別人，我們的社會一定會不斷進步!我們的國家也一定會不斷繁榮昌盛!