教師下企業實踐小結2篇

專業教師下企業鍛鍊是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛鍊把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

本學期我係根據學院工作安排，7月份和8月份為專業教師集中下企業鍛鍊時間，此次我係共有23名專業教師下企業鍛鍊。教務處、系部提前做好計劃，安排認真負責的教師深入企業一線鍛鍊，鍛鍊的項目與內容應與教學課程相一致。教師下企業鍛鍊所選擇的單位原則上首先本地，教師如果有聯繫外地的企業必須事先向學校報告，經學校批准後視為有效。每位教師到各自崗位都制定了目標，主動找到鍛鍊的內容，都能很好地融入企業，真正學到了本領，還通過企業鍛鍊對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能人才有了更深刻的認識和理解，還了解了當前人才培養與社會需求的差距？每個人的收穫都很大。

此次我係下企業教師能取得圓滿成功，可歸納為兩個方面：

一、教師的嚴格自律，下企業教師主動適應環境、角色的轉變，注重自身形象的塑造，自覺執行學院、企業的管理規定，養成了事前請假的良好習慣，並在企業主動尋找任務，努力創造良好的鍛鍊實績；

二、管理方式的人性化，院、系部督查小組堅持“監督與服務並舉”的督查原則，在每週隨機督查不間斷的同時，主動徵詢下企業教師的鍛鍊狀況，發現成績及時鼓勵，出現困難幫助協調，合理要求及時彙報，並將企業鍛鍊教師的着力點和興奮點引導到提升鍛鍊內涵上，主動提供如何將鍛鍊與教學改革、課程建設結合在一起的方式方法指導，從而形成了良好的互動態勢。

通過下企業鍛鍊對於創新和完善我係教師繼續教育制度，優化教師的能力素質結構，建設高水平的"雙師型”教師隊伍，促進我校教育教學改革和人才培養模式的轉變都具有十分積極的意義。

教師下企業實踐小結（2）：

自XX年7月15日到8月14日為期一個月，在廣州藝灃包裝有限公司實踐鍛鍊。感謝藝灃包裝有限公司的大力支持，給了我實踐學習的最大自由，讓我有機會可以接觸到公司的每一道生產工序。在實踐中收穫頗豐。

一、多實踐、多學習

我的工作崗位是跟隨主管到和生產線進行生產實踐。在實踐跟隨李主管到各生產線瞭解生產包裝的實際，同時又可以結合了在學校的教學實際，進行思考。包裝設計除了學校的平面設計外，還應包裝結構的設計，儘管難度不太，但面額的需求不同，我們就要針顧客的需要來設計不同的樣品。

二、多參與、同勞動

從一開始，我就本着實事求是的精神，參加企業的勞動。在勞動中，必須得有吃苦耐勞的精神。包裝的工作強度不是很大，但時間很長，我每天跟着小組，從早晨8點到晚上9：30半，每天工作11個小時。參與生產與瞭解的工序包裝，裁紙板、別機生產、皮殼機生產、貼鐵皮、塗膠水，折貼、刮平、壓緊、打包、包布等。參與生產的種類有月餅盒、香水盒、珍珠盒、巧克力盒等。其中以月餅盒量最大，品種也最為豐富。

在工作中，加上天氣炎熱，一來就感冒，但我還時堅持每一天的工作。此外，由於膠水種類多，包括白膠、黃膠、臭膠，含有一定有害物質，由於我有過敏性鼻炎，在工作中經常打噴啑，憑着吃苦耐勞的精神，我還是堅持下來了。

在工作中，我深感企業中的細節的重要性，在包裝生產中，任何一個細節不完善，甚至紙皮包裝中，差0.1個毫米會造成露邊，會造成產品的次品或者不合格，需要返工，這樣就會造成浪費時間和精力。對於今後的教學中，我們也要教會學生養成注意細節的良好品質。從一開始的不太會，到現在較為熟練，通過這一個月的實踐鍛鍊了我吃苦耐勞的精神。

三、勤記錄、多思考

在工作中，我每天都會回去記工作日誌，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。並且多思考，關於企業的生產與技術，關於實踐教學中的種種問題，關於校企合作的發展等問題。我將在實踐總結和實踐論文寫作中，進一步完善我的思考。