舉辦活動情況報告（精選3篇）

舉辦活動情況報告 篇1

根據自治區住建廳《關於開展在建工程質量通病專項治理活動的通知》（桂建質安監44號）文件精神，我站於20xx年10月下旬至11月中旬在全市範圍內開展了一次質量通病專項治理行動。現將治理開展情況彙報如下：

按通知要求，我站接到通知時即20xx年10月18日將《關於開展在建工程質量通病專項治理活動的通知》下發到市城區所有在建工地，要求10月18日至11月10日由項目工程的施工、監理企業對質量通病進行自查，檢查內容包括項目牆柱拉結筋安裝是否符合設計要求、是否做過抗拉拔試驗及混凝土同條件養護試件養護方式和留置方式等。同時，我站各監督小組，在日常監督檢查中對所監督工程進行監督抽查，結合企業自查的情況，有針對性的對牆柱拉結筋安裝及混凝土同條件養護試件進行了現場抽測。

1、牆柱拉結筋安裝

本次檢查共抽查了9個在建工程的牆柱拉結鋼筋安裝，抽樣14組，其中直徑6.5mm的11組，直徑6mm的4組。經抽查，合格率達93%。從抽查情況看，我市在建工程牆柱拉結鋼筋安裝存在的一些主要問題為：鋼筋間距過小、拉結鋼筋長度不夠、拉結鋼筋末端無彎鈎、未及時提供後植拉結鋼筋抗拉拔試驗報告。

2、混凝土同條件養護試件

本次檢查共抽查8個在建項目的混凝土同條件養護試件留置及養護等情況，從抽查情況看，我市混凝土同條件養護試件均有監理單位、建設單位及施工單位等各方共同確定的留置計劃方案，試件的標識方式為刻寫，標識內容有工程簡稱、具體代表部位、成型日期、強度等級、見證人證號或姓名、試件類型，有積温記錄，有600Cd時對應的等效養護齡期檢測報告。但發現"工程29#樓"工程項目部分混凝土同條件養護試件有留置方案但未審批，實際留置與方案不相符，未及時放置在靠近相應結構構件或結構部位的適當位置。針對這一現象，我站進行現場指導教育，責令施工單位立即進行整改並下發整改通知書。

從此次檢查的情況來看，我市未發現牆柱拉結不安裝拉結鋼筋現象，個別項目存在拉結筋安裝不規範現象，工程質量總體上能得到保障；混凝土同條件養護試件上，仍存在個別施工單位對混凝土同條件試件未放置在靠近相應結構構件或結構部位的適當位置，未採取相同養護方法進行養護的不良習慣。今後，我站將加大工程監督力度，減少工程質量通病的存在。

舉辦活動情況報告 篇2

今天下午，兩節課的時間是語文教研組活動。活動的內容有兩項：一是檢查語文的《伴你學》《補充習題》，二是教研組長傳達區語文教研組長的會議精神。檢查語文作業是各年級互相交換檢查，每個老師檢查一個班，其實這樣老師互相查，人人是“運動員”，人人又是“裁判員”，人人都查，標準要求都不相同，只是走過形式，還應該是一個級部一個人，或者全校都是一個人查比較好，有利於整體掌握情況。檢查出來的好的班級、年級的作業可以讓所有的老師參觀學習。

第二項是進行教研組長會議精神傳達。教研組長會前做了充分的準備，做好了PPT。結合課件進行講解。主要講了三年級下學期的學業水平測試的相關內容。還對上學期的期末考試教師批改情況進行了反饋，特別是關於作文的批改要求。作文批改分為三個等地：A、B、c，出示了三年級各個等地的代表文章，我們感覺對於三年級的學生作文的要求顯得太高。孩子起步階段作文能做到文通字順就可以了，但是例文中對於這樣作文只是c等第。組長還傳達了關於古詩文背誦考試的內容精神。説現在考試考背的古詩文詩句比如1分，默寫只要錯了一個字就全扣。還説這是為了和大學聯考接軌。我們的課外古詩文背誦是為了積累詩句，這樣的內容考試是用連線，現在改成了考試默寫，而且默寫只要錯一個字就扣完全部的分數。這樣的要求對於國小生是否恰當呢？我們國小階段的課外古詩文積累背誦能和大學聯考的要求相同嗎？學生的學習目標是螺旋式上升，我們的學習要求是否也應該體現學段不同的要求呢？

舉辦活動情況報告 篇3

本着貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我們注重在每次活動中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。

一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始美術興趣小組在重新組建後又開始活動。

每雙週利週五第七節課時間開展興趣小組活動，共兩位教師負責28名學生，每次都有每次的訓練內容，對學生進行優秀美術作品欣賞和素描畫及色彩畫的基礎知識和基礎能力等方面的基礎訓練。由於學生具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以教師採取由簡到繁，逐層深入，示範指導等教學方法和手段，在我們的精心指導下，學生的繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。

二、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，並組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛鍊。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績。

一份付出一份收穫，許多學生的作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了全國中國小書畫比賽，經過我們精心的輔導篩選，有二十名學生參加了本次比賽。而且在學校召開家長會時，學生的作品得到了家長的一致好評和廣泛讚揚。

當然在這一學期的工作中還存在着一些不足，如知識面不廣，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。