中學寄宿生管理考察報告

中學寄宿生管理考察報告範文

綜合辦學水平逐步提高；隨着人口出生率急劇下降，國中校生源大量減少，佈局調整緊鑼密鼓地進行；隨着社會經濟的快速發展，城市佈局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現了新的寄宿羣體“留守兒童”於是農村寄宿制學校越來越多，規模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰,隨着國家和地方財政的投入加大。針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，根據《青海省教育廳關於全省寄宿制中國小管理工作進行自查的緊急通知》對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：

一、結合黨建，服務教育教學

漢東中學作為全縣處於民族地方的寄宿制完中，在學校學生的管理中注重黨支部的作用，通過建設有戰鬥力的黨支部，來提升學校的教學管理水平。

在創優爭先活動中，我校黨支部以服務教學，保障教學為宗旨，以“學綱要，促均衡，創先爭優提質量”為主題，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，紮實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮先鋒模範作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課（示範課），帶頭進行學術講座，併成為學習組、教研組交流發言的帶頭人。後勤保障的黨員同志更是認真的處理每一件與學生有關的事情，做到了食宿安全保障有力。總之全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，在本職崗位上創一流業績。通過這一活動，提高了黨組織在羣眾中的威信，提升了黨組織的戰鬥力。

在創建“學習型黨組織”活動中嗎，我校認真開展學習型黨組織建設活動。學習形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開闢專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動紮實有效進行。在時間安排上，定為每週二晚上為學習時間，並圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調整學習時間，使學習更有時效性。通過組織黨員學習，深入開展調研活動。今年根據調研發現，着重解決了學校發展、寄宿生管理等中的一系列問題。

二、加強領導，明確管理責任。

學校把"艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越"作為領導班子的建設目標。把"規範、和美"作為行政管理目標，對各處室提出相應的子目標要求，即教育教學上"善學、求實、創新"；學生管理上"耐心、嚴慈、引導"；後勤保障上"熱情、及時、到位"。具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。下設寄宿生管理管理工作小組，學生處主任任組長，各班班主任為小組組員，統一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發展。

我校高度重視教師、管理人員和後勤從業人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、學生生活指導教師、生活管理教師（宿舍管理員）和門衞工作人員。班主任、學生生活指導教師應具備教師資格，生活管理教師（宿舍管理員）和門衞工作人員應從嚴選聘。學生食堂從業人員、司爐工和其他後勤從業人員必須具備相應從業准入資格（或衞生合格證）方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。

三、注重思想教育，提高學生的自我管理能力

注重學生的思想教育，加強學生養成教育，目標已養成學生“九要九不要”的個人生活和衞生習慣為主。“九要”：要定時定量用餐，要不挑食不偏食，飯前便後要洗手，要睡前洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理髮，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門並登記。“九不要”：不打架偷盜，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打遊戲，不翻越圍牆，不抽煙酗酒、不穿奇裝異服。

四、關心生活，關注學生的安全

學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規範的教育、衞生知識教育，提高學生的安全意識和防範能力，指導學生養成良好的行為習慣和衞生習慣，培養學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫，學校配備醫務室和校醫，保障學生的身體健康。

學校加強安全保衞工作，加大安全投入，完善安全設施，完善保衞工作人員職責，建立、健全和完善安全制度及各種相應的安全應急預案，安全保衞工作人員加強學習，定期加強對安全隱患的排查，提高安全管理水平。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。

學校加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衞生、舒適的學生之家。制訂了學生宿舍管理制度、衞生管理制度、夜間巡查制度，並認真檢查實施和登記。生活指導教師和生活管理教師（宿管員）根據學生不同年齡的實際情況，指導學生按軍訓要求進行房間清理、擺放物品、鋪牀疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等內務整理，培養勞動習慣和獨立生活能力。學校要求學生生活指導教師和宿舍管理員應保持全天24小時在崗，作好就寢前學生清點工作做好登記並進行室長簽名制度。每晚查鋪2—4次，對學生冷、熱、生病、學生缺席等突發事件進行及時處理並登記上報。開展文明星級寢室創建、評比活動，在學生宿舍形成文明守紀的良好風氣。班主任每週必須查寢室2——3次，清點學生人數，指導學生就寢，並實行簽到制度。

保障學校食品供應的安全。食堂、超市堅持公益性、服務性原則，純利潤控制在5%以內，收益主要用於改善食堂條件和資助貧困學生，建立健全食堂的規章制度，改善食堂衞生設施，提高服務質量與管理水平，預防飲食衞生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發生。學校食堂建立試嘗留樣制度、食品採購索證制度和台帳登記制度、衞生檢查制度。校食堂、超市要提高管理水平和服務質量，經常聽取師生的意見和建議，做到飯香菜好，花樣品種不斷變化。學校建立食物中毒和其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，並制訂相應的應急預案。實行食品衞生事件責任追究制。並定期對食堂、超市清潔蠅和安全進行檢查登記制度，定期對食堂進行消毒滅蠅，發現問題及時解決。

五、現在我校寄宿生管理存在的問題

（一）經費投入不足

寄宿生學習環境和生活條件相對滯後，給寄宿生的學習與生活帶來諸多的不便和困難。農村學生寄宿，增加了家庭經濟開支，給農民家庭增加了一定的經濟負擔，使部分困難家庭子女出現上學難問題。

（二）關愛責任缺失

農村寄宿生遠離父母，缺少家庭温暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合羣，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。

（三）學校負擔加大

安全事故隱患大，一些學生上學要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現象無不令人膽戰心驚。後勤人員少，後勤工作難保障。學校領導、教師輪流護送學生往返學校，許多學校的領導、教師甚至要輪流照顧學生生活起居，白天督促學生午睡，夜晚巡視到十一時，甚至在宿舍裏值夜。學校的領導、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業、上課外，還要打理學生衣食住行，額外地增加了教師的負擔。

（四）管理水平滯後

重製度輕細節，重結果輕過程，重“管”輕“育”。

六、目前我校寄宿制管理方面的想法

（一）保證教育投入，創設良好的生活學習環境

寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創設一個良好的學習與生活環境。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務院明確規定，義務教育經費投入主體是國家，各級人民政府必須將農村中國小布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，並建立財政專户，做好規劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯堂及各種配套設施，為學校創設良好的育人環境提供有利條件。以前由於各種原因，學生的居住條件簡單，生活設施不完善。學校應取得各級政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設學宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當的簡陋，學生宿舍樓沒有衞生間，牀鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學條件。暑假期間着手進行改造，每層樓建了公共衞生間，每個宿舍更換了牀，粉刷了牆壁，添置了櫥櫃，裝飾了窗簾，還統一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學生和家長的好評。為課外活動創造條件。在校園內建設乒乓球、排球、籃球等體育設施，配備計算機網絡教室、多媒體教室和圖書閲覽室等，以豐富學生的課餘生活。實施營養早餐工程。在全省範圍內推廣實施“免費營養早餐工程”。“免費營養早餐工程”由一袋牛奶、兩個雞蛋以及饅頭構成，由學校統一組織發放。

（二）嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長

俗話説：“不以規矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規範化。

1、制度管理

為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改並制定了《寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發性事件預案》、《值班教師工作職責》、《生管人員職責》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制，生管教師像父母一樣關心寄宿生的學習、生活，對寄宿生生活中出現的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理；每個月末，學校都按時召開寄宿生工作會議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題，各常規班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發現問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看着每一位寄宿生的點滴進步，大家既累又快樂着。

2、生活管理

首先，德育處要召開寄宿生會議，學習管理制度並把管理制度下發到各宿舍。制度內容包括：《寄宿生在校一日常規》、《星級宿舍評比細則》、《宿舍衞生檢查標準》、《優秀宿舍長評比標準》、《文明餐桌評比標準》、《寄宿生安全協議書》、《寄宿生公物保管協議書》等。這些制度對一個住校生從早上起牀到晚上睡覺每一個時間段的各項活動做出明確、合理的規定，以培養寄宿生的學習、生活、活動都有一定的規律性，行為習慣有一定的約束性，也有利於對寄宿生的整體管理。其次，要分工負責寄宿學生的管理。生管老師負責學生餐廳和學生宿舍的管理，凡是學生就餐時間和學生在宿舍的時間都要有生管教師在場，學生上課時間還要生管教師在宿舍值班，管理好學生的就餐、住宿的紀律和衞生，照顧好生病和有其他特殊情況的學生；嚴格落實宿舍管理的各項制度，如宿舍衞生的“三個面”整潔（即地面、牆面、牀面），宿舍內務整理的“四個一條線”（即被子、鞋子、牙具、毛巾），學生個人衞生的“五勤”（即洗澡、換衣、剪指甲、洗襪子、理髮），作息時間的“四統一”（即早起牀、午休、開關門時間、熄燈），出勤的“四點名”（午飯、晚飯、午休、晚休），衞生的“兩檢查”（早上、下午）等。任課教師負責晚自習前學生吃飯、休息和晚自習的管理，不僅要管理好學生的出勤和紀律，還要負責學習的輔導，尤其是對學習方法的指導；宿舍門衞人員負責學生就寢以後的安全保衞工作以及處理學生的特殊情況；班主任負責學生全面的教育管理以及學生早上整理內務、清理宿舍衞生和早鍛鍊。

3、安全教育管理

寄宿生安全工作牽動着千家萬户，關係到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，生管老師、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對學校一切設施實行定期排查，發現問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高後勤人員責任意識，特別是生管老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善於發現孩子思想動態，並做好耐心細緻工作，因此，我們制定的生管老師責任書特別詳實，內容特別多。第四做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環節，從衞生防疫、職工健康體檢，以及住宿生乙肝化驗、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。第五要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍區內設置安全教育園地，印發安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。

4、學習管理

一是充分利用時間開展各種形式的學習活動，培養學生的學習興趣。二是培養良好的學習習慣。三是充分利用晚自修的時間。四是加強個別輔導。五是學校要為學生創設多元化學習經歷，促進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才幹。

5、生管人員的管理

生管老師是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具體實施者。學校要配足生管老師，特別是女生管老師，在評優評先等方面要優先考慮。生管老師要有耐心、細緻、責任感強，做到責任明確，做好工作。還認真學習有關學生管理的知識，以提高自己的業務素質。在具體的管理中要把寄宿生的事放在心上，要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數,及時解決存在的問題；要結合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應的規章制度，通過他們瞭解寢室情況，做到出現問題及時反饋，及時解決；要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，瞭解每個學生的思想動向，全面瞭解寢室的情況；要向學生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息時間等；要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的温暖，增強凝聚力，在寢室形成一種團結互助、和諧共處的氛圍。

（三）勇於探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系

1、建立愛心驛站

設立愛心信箱，建立心理諮詢室，鼓勵教師自學心理學，我校一名教師拿到了心理諮詢證，在寄宿生管理中起到關鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向學生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學生投稿，獎勵優秀投稿員，校園廣播多開闢學生參與的欄目，如：優秀學生採訪、學生讀自己的作品、點歌、猜謎語等，學生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。

2、開闢愛心工程

總理在十屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以後要免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭學生的書本費、雜費，並補助寄宿生生活費這一民心政策。各學校要努力爭取到這一“愛心工程”的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據當地情況，因地制宜，從本級財政中設立專項扶助資金，與國家的專款配套捆綁補助使用，讓更多的農村貧困學生受益。此外，全社會要開展捐資助學活動，為救助貧困學生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。

3、加快信息化建設

隨着各校規模的擴大和在校人數的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學生建立成長檔案。

4、建立新型的師生關係

將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來，建立“民主、平等、和諧”的新型師生關係。學校領導、黨員幹部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的温暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。

5、共建家校聯繫網

學生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有着極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子在學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多關注、重視。在孩子放假在家的日子裏，要認真瞭解孩子的生活狀況，身心健康，發現問題及時與學校聯繫，及時解決問題。學校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯繫學生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯繫，緊密配合，共同教育，關心孩子的身心發展，促進孩子健康成長加強家校聯繫。教師要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，瞭解學生實際。建立“學校--學生--家長”之間暢通的聯繫方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。