設計實習情況總結報告（通用3篇）

設計實習情況總結報告 篇1

作為一名大學生實踐是我們大學生活中的一個重要環節我們需要將理論知識與實踐相結合。實踐是大學生活的第二課堂。經過實增加我我對這個專業的學校熱情。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。從事建築行業，你要有學歷，同樣工作經驗也必不可少，乃至更甚於前者。

知識是死的，人是活的。工作中學到的會更多。也同時體會到工人們的不易，為我提供了努力學習的動力。我們的實習儘管結束了，但是，我們的學習仍在繼續！本次認識實習，我感覺我們真的完成的很好。並且它那深遠的的意義，讓我們開始越來越關心自己的將來，初步明確了本專業將來要涉及的方面和自己未來的努力方向。這樣的實習正是我們所希望要的。

我堅信此次的認識實習，所獲得的實踐經驗對我終身有益，在我今後的學習中以至於今後的工作中都將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所得到的知識，在未來的學習和工作中，利用他們或是學習或是創造，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。

設計實習情況總結報告 篇2

各位領導：

根據會議要求，現將我市投資和項目建設情況彙報如下：

一、投資和項目建設年度任務目標完成情況

1－11月份，定州市固定資產投資增速完成3.5%，高於全省平均水平1個百分點，低於年初計劃3.5個百分點；全年預計完成固投增速5%，力爭完成年初下達的投資增速7%的任務目標。

今年以來，全市實施省市重點項目122項，總投資1021億元，年度計劃投資104.7億元。其中爭取列入省重點項目16項，是20xx年的2.5倍，為歷年之最多；市重點新開工項目43項，市重點續建項目16項，市重點保投產項目4項，市重點前期項目43項。1－11月省市重點項目完成投資125.57億元，投資完成率120%。其中，省重點項目完成投資30.24億元、市重點項目完成投資95.33億元，提前超額完成了年度任務目標。全年舉行4次重點項目集中開工活動，涉及122個項目總投資191億元。

二、投資和項目建設工作面臨的困難和問題

一是房地產投資下滑嚴重。近兩年我市為規範房地產開發行為，房地產開發項目投資下滑嚴重，1－11月份房地產投資增速下降29.8%，後續增長還需要一段時間恢復。二是投資增長內在動力不足。全市具有支撐性、帶動作用明顯的大項目、好項目不多，工業投資增速雖然實現較快增長，但是數量少、投資絕對值比重不大；市屬傳統產業向高新技術產業轉化率不足，產業結構還需要加大調整，新增長點的孕育需要一個長期過程，新興產業項目難以填補傳統產業回落形成的缺口，穩投資的基礎不牢固。

三、明年投資和項目建設情況及投資計劃目標安排

20xx年計劃實施省市重點項目110項，總投資800億元左右，20xx年預計完成投資94.5億元。其中省重點項目9項，總投資111億元，20xx年預計完成投資29.5億元；市重點項目101項，總投資690億元，20xx年預計完成投資65億元。20xx年我市“三張清單”項目總計117個，總投資1027億元；其中續建48個，總投資571億元，20xx年度計劃投資約110億；新開工38個，總投資151億元，20xx年計劃投資約45億；儲備項目48個，總投資306億元。經初步研究，20xx年我市固定資產投資增速計劃為6%。

四、明年投資和項目建設思路和打算

20xx，我市將深入落實中央經濟工作會議、省委九屆十二次全會和省發展改革會議精神，繼續深化項目建設落實年活動，加大招商引資項目建設力度，確保全年投資穩增長。

（一）抓重點行業。一是積極落實企業包聯機制，對重點企業實施“點對點”“一對一”幫扶，全力做好骨幹企業生產要素保障。二是推動工業高質量發展，深入實施“千企轉型”行動，紮實做好新一輪工業企業技術改造，加快新舊動能轉換，推進北再生循環經濟產業示範區發展。三是做大做強現代服務業同時要加大市政基礎設施建設力度，大力發展家政養老、文化體育等幸福產業，推動生活性服務業向高品質多層次延伸。

（二）抓重點區域。以“一區多園”總體佈局推進全市產業轉型升級，切實做好開發區內投資項目服務和投資入統工作。同時，全面梳理全市房地產建設項目，存在問題項目掛牌盯辦，全力扭轉房地產投資急劇下降趨勢。

（三）抓重點項目。一是完善各項機制，全力推進重點項目建設。實行“五個一”工作機制，即一個項目、一名包聯領導、一個責任單位、一個工期計劃、一個責任方案，全力協調解決項目建設中遇到的各類問題。二是壓實主體責任，按照《市級領導“九個一”活動任務清單》和《鄉科級幹部任務目標動態管理清單》，制定獎懲措施，嚴格兑現，使人人肩上有擔子、個個身上有任務。三是加快前期手續辦理，探索推動“虛擬審批”“容缺審批”模式，在辦理土地手續過程中，並聯推進規劃、環評、安評、施工許可等開工前各項手續辦理，在依法合規的前提下最大限度的減少審批時限，確保省市重點項目上半年全部開工建設。

（四）抓調度督導。及時分解任務指導目標，督促各單位層層落實責任，對有投資未入庫入統的單位，強化季度通報和約談制度，倒逼各單位主動作為，加快項目進度，確保任務完成。

彙報完畢。

設計實習情況總結報告 篇3

一、調查方法

1、問卷設計。

在問卷中，我着重對中學生閲讀的課外書籍的大致範圍、數量、種類及態度進行調查。主要從閲讀的途徑、閲讀情況及其內容等方面的處理，對課外閲讀的看法以及對學習的影響等方面進行抽樣問卷調查。抽樣問卷調查的對象主要麻章一中高中一年級三個班的學生。其中女生佔學生總人數的56.3%，男生佔43.7%；實行無記名問卷，採取人工和電腦對數據進行了彙總統計。

2、座談訪問。

為了更確實地瞭解中學生的課外閲讀的情況，在個別班級召開了學生座談會，並直接訪問了大多數學生，與他們交談，得到一手可靠的口頭材料。

二、問卷整理

此次調查共發學生問卷234份，收回有效問卷186份，收回率佔發出問卷的79.5%。在有效調查問卷中，家庭有電腦的共有54人，佔學生總數的29%，沒有電腦的學生共132人，佔學生總數的71%。就學生各自不同的情況，我設計以下內容對學生進行問卷調查並對內容的處理：

(一)問卷調查的內容

1、認為中學生應該閲讀嗎?

a、應該90% b、隨便10%c 、不應該0%

2、你喜歡課外閲讀嗎?

a、喜歡65% b、一般20% c、不喜歡25%

3、你們經常看課外書嗎?

a、是b、否

4、一週內共看幾小時?

a、二小時以下b、三小時c、四小時以上5、你經常看什麼類型的書籍?

a、小説b、散文c、童話d、漫畫e、雜誌、報刊

6、你經常去書店嗎?

a、是b、否

7、你一般多久去一次書店?

a、一週一次b、二週一次c、一月一次d、很少

8、你愛看中國名著還是外國名著?

a、中國名著b、外國名著

9、你看過幾本《中學生必讀名著》?

a、02本b、34本c、5本以上

10、你喜歡看流行小説嗎?

a、是b、否

11、是否喜歡看網絡小説：

a、是b、否

12、你認為課外閲讀對學習成績有幫助嗎?

a、有幫助70% b、沒幫助25% c、妨礙學習提高5%

13、老師對同學課外閲讀的態度?

a、支持50% b、反對15% c、中立30%

14、家長對子女的課外閲讀的態度?

a、支持45%b、反對15%c、中立40%

15、是否會影響自己的學習?

a、不會b、會不一定(態度)

(二)調查結果

1、認為中學生應該閲讀：

調查結果顯示，認為應該佔70%，隨便佔30%；可見大部分學生對課外閲讀的興趣頗高。

2、你喜歡課外閲讀：

經調查發現，95%以上的中學生愛好課外閲讀，由於偏好的讀物因人而異。

3、是否經常看課外書：

看的佔67%，不看的佔33%。有的同學認為看課外書籍浪費時間和精力，但有的同學認為看課外書籍有益，所以造成了37%的人不經常看課外書籍.

4、一週共看幾小時：

二小時一下佔55.9%，二小時佔30.1%，四小時佔15%。在看課外書籍的時間問題上，中學生差距較大.有的同學認為看課外書籍很重要，有人認為是偶爾看一下就夠了。

5、愛看的類型

調查的中學生中，小説佔20%，散文佔15%，童話佔10%，漫畫，雜誌，報刊佔55%，以看小説和看雜誌報刊的人為主，其次再是漫畫、散文和童話。

6、是否經常去書店：

是：46%，否：54%。

7、去書店的次數：

一週去一次：41%

兩週去一次：33%

一月去一次：12%

很少：14%

中學生一週去一次書店佔為41%，而一月去一次的人佔了12%，可以看出中學生比較愛逛書店。

8、愛看中國名著不是外國名著：中國名著：51%外國名著：34%，兩者都喜歡：10%兩者都不喜歡：5%。大部人都喜歡名著，但有點偏愛中國名著。

9、看過幾本《中學生必讀名著》：調查中，看過必讀名著的人有02本的人有70人，佔了37.6%，3-4本的人佔20%，而看過5本以上的人有42.4%的人，可見看過很多的人極少。

10、是否愛看流行小説：喜歡看流行小説的人很多，佔到了三分之二65%，中學生比較愛一些流行性小説.不喜歡佔35%。

11、是否喜歡看網絡小説：是：46%；否：54%。

12、你認為課外閲讀對學習成績有幫助：有幫助佔45%，沒幫助佔50%，妨礙學習提高佔5%。

13、老師對同學課外閲讀的態度：支持61.7%，反對8.2%，中立30.1%；

14、家長對子女的課外閲讀的態度：從數據上看，支持52.6%，反對7.3%，中立40.1%；從他們選擇的理由來看。現在的學生，獨立意識增強，大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍，只有少部分聽從父母老師的指導，在他們選擇書籍的時候，明顯可以看出的是家長老師的缺位。

15、是否會影響自己的學習會18.4%，不會57.9%，不一定(態度)23.7%；大多數學生選擇書時考慮到了是否能提高自己的學習成績的因素，看來中學生能夠以學習為重。

三、情況分析

1、從學生課外閲讀的類型範圍看

從調查中我們發現了，大部分中學生都會就看課外書籍，大約佔總數的72.3%，但由於學習或其它原因，導致時間較短.大部分的同學選擇的是報刊雜誌，這一方面因為報刊雜誌的豐富多彩，一方面因為報刊雜誌的價格普遍性較低；中學生也比較愛看小説，童話、散文等書籍中學生看得較少。對於中外名著，中學生還是瞭解一些了，不喜歡的人很少。大部人都喜歡名著，但有點偏愛中國名著但是，古代作品和外國文學作品就很少有人問津，這可能因為時代久遠的原因或民族文化差別的原因，同時，與我們語文教科書中的課文選取也有一定的關係。

對於現在流行類的小説，大部分人還是喜歡的。中學生大多讀了名著或正在讀名著，這得感謝國中老師對他們的嚴格要求；網絡文學作為新興起的文學樣式，也吸引了不少的高中生。與同學們交流中發現，一個讓我們感到奇怪的問題，現在的高中生對武俠小説的熱情減了不少，他們在電視電影中看多了古裝武打片，也沒有太多的新鮮感了，倒是奇幻類的小説，勾起了他們不少的興趣。

2、從他們選取的情節來看

同學們在選取課外閲讀書的時候，首先考慮的是故事情節是否吸引人，這與他們的年齡心理吻合，他們到了高中階段，開始懂明白一些人情物理，在選擇課外書籍時，是否充滿哲理也是他們考慮的因素。

3、從他們選擇的理由來看

現在的學生，獨立意識增強，大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍，只有少部分聽從父母老師的指導，在他們選擇書籍的時候，明顯可以看出的是家長老師的缺位；學生選擇書時考慮到了是否能提高自己的學習成績的因素。

4、從他們閲讀的目的來看

從調查結果看，高中生選擇了拓展知識豐富生活，他們能夠較好的把他人的經驗內化為自己的東西；同時也有學生把課外閲讀當作一種隨便看看的消遣方式；只有少數把課外閲讀與作文聯繫起來，看來課外閲讀與我們的課堂作文的緊密關係。

5、從他們閲讀的時間來看

令人欣慰的是，他們絕大多數同學都安排了課外閲讀的時間，有的學生有時讀讀，還有學生能常常讀，不過還是有一小部分的同學基本不讀或沒有時間讀。這兩種情況，在他們的具體的時間安排上，不太理想，大部分的同學課外閲讀時間在二小時以下。但一週去一次的佔41%，也許這受到時間的影響。

6、從他們閲讀的環境來看

影響他們閲讀的因素與家人、學校及他們對自己課外閲讀的態度，以及他們逛書店的情況和圖書市場的情況都有關。

(1)從影響他們閲讀興趣最大的人來看

他們選擇課外書籍時，最容易受到同齡人的影響；其次是受到媒體的影響，老師和父母在這方面的影響還不夠大，這就要求老師和家長加強示範作用和指導作用。

(2)從家裏和學校對他們課外閲讀的態度來看

持反對態度的家長和老師很少，都不超過10%；絕大部分的家長和老師對學生的課外閲讀持贊同態度，只是家長和老師中持中立態度的也很多，都達到30%以上。這就更要求我們的家長和老師加強對學生的課外閲讀的指導和鼓勵。

(3)在考慮課外書是否有利於學習時，只有45%學生考慮了這點，可能因為在學校主要接觸的都是關於課堂學習的書籍，他們在選擇課外書的時候，把這個因素放在了後面。與他們交談中瞭解到他們平時學業比較緊張，作業較多，時間不允許；他們只有抽出時間來選擇課外書充實鞏固課堂知識。多數學生認為課外閲讀不會影響他們的學習，這與家長和老師的鼓勵分不開，同時也是他們的自己經驗所的；與家長和老師的中立態度一致的是，不知道課外閲讀會不會影響學習的佔23.7%。

(4)從他們對待書店的態度和圖書市場來看

大部分學生都喜歡逛逛書店，能經常逛書店的學生中，只是他們對書市的評價不是蠻高，絕大多數的學生的評價是一般。

(5)他們的閲讀方法來看

據瞭解，絕大多數的學生採用的是通讀的方法，但是，涉及到精讀這種方法時，少數學生採用了這種方法。看來精讀這種方法的推廣還得加強。再閲讀後，大多數的學生會跟他人口頭交流，看來，交際是高中生採取的一種很重要的方法；大多是偶爾的摘錄和讀書筆記，也有一部分是讀讀而已，能堅持常寫的為數不多。

在問到學生最喜歡讀的5本書時，學生的閲讀類型多樣，以雜誌為主，兼顧中外名著，但是他們讀的書與學習結合不是太緊，這應引起我們老師家長的重視。但有小部分的學生在看與學習相關的書籍，如《作文週刊》《英語沙龍》《中學生數理化》等；還有小部分的學生在看其他類型的書籍。在學校內，如何很好的組織學生閲讀課外書籍，給予他們時間和空間，值得我們老師和學校認真考慮。

四、關於課外閲讀的意見

(一)從教師方面入手

教師繼續支持學生課外閲讀，在對待學生課外閲讀上，還要有更明確的態度。在不強行干涉他們的同時，加強對學生課外閲讀的指導性，讓學校成為學生課外閲讀的中心，讓老師成為影響學生課外閲讀較為深廣得的人；繼續堅持中午課前十分鐘和晚自習前二十分鐘讀書讀報的制度，另外鼓勵學生在課間讀書讀報，保證每天每生課外閲讀在1-2小時以內；幫助學生制定好課外閲讀讀書計劃，保證學生在每個時間段都有課外書讀，不至於每天除了課本外再也沒有其他的書籍可以接觸；能充分發揮麻章一中學生的文苑的作用，經常更新學生作品，發揮校刊的作用，能把季刊辦成月刊，多登學生作品，尤其是課外閲讀心得，書評等文章。

(二)家長要注重培養孩子的閲讀興趣

興趣是最好的老師。家長培養學生的興趣也是很必要的。第一，家長還應繼續支持孩子讀書的興趣，繼續激發孩子求知的慾望；第二，家長還應相應的對孩子讀書情況加以指導，能夠讓孩子在家裏過好每一天，充分的利用每一天，那種放任自流的方法，不僅會浪費孩子的時間，還有可能對孩子的人生道路產生巨大的負面影響；第三，家長還可以利用週末帶孩子去新華書店或附近的書城，讓他們自己關注流行書籍，挑選自己喜愛的書，這對孩子養成良好的讀書習慣也是大有裨益的。最後，家長還應向學校瞭解學生在家中的課外閲讀情況，諮詢課外閲讀的資源，使家庭和學校一起形成一個有利於學生課外閲讀、促進學生健康成長的文化空間。這次學校在徵訂《語文報》的過程中，與家長主動溝通，贏得了家長的支持，也為學生的課外閲讀開闢了一個新的天。

(二)學生自身的態度

我認為，中學生看書時間較少，對於名著，中學生了解不是不夠的。應多瞭解我國和世界性名著，比如《紅樓夢》《三國演義》《巴黎聖母院》等。不過中學生所看的流行小説，漫畫等過多了。我們認為是不益於我們的文化修養的。

要提高我們的閲讀品位，擴大我們的閲讀範圍，有針對性的看看名著類書籍，減少休閒式報刊雜誌類的閲讀量；選擇書書籍時，能在保持自己個性的同時，也要聽從教師家長的指導；在處理課堂學習和課外閲讀的關係時，能認識到我們在學校的首要任務是學習，選擇課外閲讀書籍時，要把握好課外閲讀對課堂學習影響的雙面性；在閲讀過程中，能作到不動筆墨不讀書，學會做筆記，寫心得，養成良好的'課外閲讀習慣。

這次調查，時間比較短，人員較少，工作中有一些工作落實不夠，比如與學生的訪談就較少，還有調查表的設計有欠科學，不夠周全。但我希望在以後的日子裏，我們中學生能根據自身的需要，去讀一些課外書籍!調查中，我們瞭解了中學生在閲讀方面的一些情況。從中可以看出中學生對課外書籍有一定的興趣，而且知識也比較廣。