英語畢業實習報告集錦（精選3篇）

英語畢業實習報告集錦 篇1

實習目的：理論和實踐相結合，進一步提高講課能力，鍛鍊自己

實習時間：20xx年x月1至9月x日

實習地點：實驗中學

實習部門（崗位）：高一年級英語組

為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收穫是將平日在課堂上所學的理論知識用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

一、教育實習方面

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講台上感覺非常的不自在，手都在不停的發抖，腦袋裏總是感覺空白，説了上一句就不知道下面要説什麼了。下課後學生還問我：“老師，你是不是緊張啊？”可是一個月下來我已經可以很好的控制課堂，進入教室，站在講台上也不會有一點緊張得感覺了，走進教室很自然，彷彿自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕鬆活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨鍊了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用於實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式。

在給學生們上最後一節課時，我若無其事地講課，卻不敢多説一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了祕密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不説話，可我卻從他們的眼裏讀到了濃濃的不捨。

二、班主任工作實習方面

在這次教學實習中，我係領導非常重視，多次下點督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學任務又要帶隊實習。她沒有怨言，認認真真地完成領導交付的任務。因為考慮環境熟悉回到母校實習，即使對我一個人在外地的實習多方關心，瞭解實習點的情況及存在的問題，保證實習工作得以順利進行，確保實習點沒有出現教學實習上的問題，很好地完成了組織交給的任務。

在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是月考結束的時候，所以我先讓學生們談談他們是怎麼樣去看待考試成績的，開始學生都不積極發言，後來在我的引導下氣氛才開始活躍了，後來才過渡到英語學習上來的，我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法，介紹他們學習英語的經驗和方法。最後，我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學好，又給他們講了一些英語學習的策略，和英語學習中聽，説，讀，寫四個基本技能的重要性。

實習期間，我在辦公室經常看到有些班主任對學生進行體罰，比如説罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。實習期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念國慶60週年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學生選詩，選出兩名同學參加學校的朗誦比賽，還拿回了一個二等獎。我還陪學生上了好幾節體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最後我沒拿獎，但是我們的成績也很不錯，本來是可以拿二等獎的，可是因為學校制定的`規矩很奇怪，重點班只能有兩個二等獎，三等獎全給普通班，所以我們雖然排在全年級第四名，可是什麼獎都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動中增強了整個班級的凝聚力，這才是最重要的要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報。

三、教育調查

為了解目前高中學生學習英語的方法和策略是否得當，他們的學習效果如何及他們對當前的英語教學與英語學習環境的看法，以便發現問題、解決問題，筆者對甌海第二高級中學高二級段兩個班級的117名學生（男生36人，女生81人）以問卷的形式進行了一次調查。此次調查共設問題15個（其中開放性問題一個），發放問卷共117份，收回112份，其中有效問卷99份，有效回收率84.6%。在問題設計上，我們主要關注的是高中生在校的課內學習和課外的自主學習情況。題目分為三部分：關於學生對目前學校英語教學滿意度的調查，學生在課堂上學習英語的習慣及方式的調查，學生在課外學習英語的途徑和學習主動性的調查。這次問卷調查使我們更加了解現在高中生在英語學習方面存在的誤區和不當之處，留給我們很多值得深思的東西。它使我們認識到：轉變傳統的英語教學模式，使之更具開放性、自主性、實踐性、合作性、綜合性、創新性，已成為當前教學改革的主要趨勢；在教學中要充分體現以學生為主體，“以人為本”的教育理念，充分發揮學生自身潛能，實現其自我價值，這也正是當前素質教育的根本要求。此次調查對即將走上教師崗位的我們是一個極大的幫助，希望它也能夠給在職的英語教師一點有益的啟示。

四、心得與體會

為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收穫是將平日在課堂上所學的理論知識用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的第一週我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第二週開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的積極。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。比如説當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎麼辦呢？站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在高一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由於過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對複雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接着的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每週做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是高一年級（11）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心裏慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份———實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神聖的”，只要我出現在教室裏，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衞生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加七年級年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

最後，在教學研究方面。通過這一個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，並通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題——英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體——學生。之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：高一（11）班是富裕實驗中學一年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有着多年英語教齡、經驗豐富的教師。但是，在這樣的班級裏，學生的英語水平也參差不齊，是什麼原因造成的呢？於是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發現，大多數英語成績好的同學，他們在平日的學習中都採用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過於被動的緣故。如何在英語教學中開發學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這一個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收穫外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我並沒有意識到它會給我帶來這麼深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯繫在一起了與這羣可愛的學生相處的日子裏，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神聖。這一個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！

英語畢業實習報告集錦 篇2

一、實習時間

20xx年7月15日至20xx年10月14日。

在大三暑假的那一年，我就已經明白，自己即將進入大四的生活，即將進入職場，我深深地知道，現在的我必須要通過實踐鞏固自己的知識、鍛鍊自己的能力。20xx年5月，通過層層面試，我進入了重慶協信集團的獵鷹計劃，經過考核，與重慶遠澤投資顧問有限公司簽訂了20xx年10月14日至20xx年10月14日為期一年的三方協議，並在此實習。

二、實習地點

（一）地理位置

重慶遠澤投資顧問有限公司屬於重慶協信集團，位於重慶市江北區洋河一路68號協信中心C棟27層，我被集團輪崗分配到重慶總部城項目招商中心，位於大坪高九路虎頭巖轉盤重慶總部城招商中心。

（二）公司簡介

協信控股集團，創建於1994年6月，總部設於重慶，是一家以房地產開發為主導產業的大型企業集團。集團下轄重慶協信城市建設發展有限公司、重慶協信商務發展有限公司、重慶長信房地產開有限公司、重慶天驕物業管理有限公司、重慶協信商廈物業管理有限公司、重慶涪陵協信實業有限公司、重慶機動車產易市場有限公司、重慶協信汽車貿易有限公司等多家全資子公司，控股重慶中城聯置業發展有限公司，參股重慶市商業銀行、上海中城聯盟投資管理有限公司、北京世聯通投資顧問有限公司、北京動動文化藝術有限公司等多家企業。協信集團還與中國最大的商貿流通業巨頭香港銅鑼灣廣場連鎖事業集團結成了戰略盟盟，組建了重慶協信銅鑼灣廣場商業有限公司，形成了一種新的商業地產合作模式。

經過十五年的潛心經營，協信的房地產項目已憑藉其“精品房產”和“創新精神”而成為重慶地產界的一面旗幟。從1999年在重慶第一個開設樣板房、創重慶酒店式公寓之先河的協信時代天驕；到重慶首個實現人車分流的協信天驕俊園；再到十佳住宅小區協信TOWN城、現代主義江山別墅協信阿卡迪亞、中央公園島居別墅協信彩雲湖1號、北城中央城市綜合體協信中心基本上每個開發項目都是創新的典範之作。目前協信已累計開發（含在建項目）20餘個住宅、商業地產項目，開發量逾三百萬平方米。協信集團旗下的天驕物業公司也是一級資質的物業管理單位。

三、實習崗位及實習內容

（一）實習崗位

實習主要內容以輪崗為主，現目前主要以銷售為主，在重慶總部城項目部擔任置業顧問。

（二）實習內容

集團集訓。為期七天的培訓，主要對集團和房地產行業以及我們今後考核實習。隨機分組，把我們調到協信集團在重慶的四個項目上，配正式上崗。通過考核後，被分配到重慶總部城項目，前期和同事一起會從事的各個崗位都作一個大致的瞭解，主要是公司高層講授為主。一名師傅，體驗銷售崗位，並在一個月後進行考核。

整理銷講，熟悉項目，後期招商中心正式開放之後，正式開始接待客户，並完成成交的一系列流程。

四、實習過程經歷

（一）集團集訓

在參與實習的第一個星期，集團安排了一週的培訓，在這一週，我們就要多集團有一個很深的瞭解，對這個行業有很深的瞭解，以至於對我們今後可能從事的各個崗位都一個比較深刻的認識，通過簡單的瞭解和認識，讓我在逐漸走出校園的過程中，對企業、對行業、對職業有了全新的認識。

集訓都是公司的高層對我們進行講授型的培訓，在過程中與我們交流，最大限度地滿足我們的好奇心，滿足我們的求知慾。

（二）考核實習

根據公司最初的安排，我們是作為輪崗性質來實習，就要對公司各崗位都要有個初步的瞭解，但是在上崗之前我們會有一個考核，這個考核主要就是通過銷售這個崗位來評定的。所以在集訓之後我們就直接被分派到各個項目上。

一開始我們其中的六個人一起被分配到協信公館項目。在那裏我們有一個專門的師傅帶我們，負責講授和解疑。開始瞭解銷講，通過資料的蒐集和總結，對公館項目有了很深的認識。通過逐步地學習之後，我們開始試着接電話客户，通過實際的體驗，有了全新的客户體驗。在後期的學習之後，我們能夠和師傅一起接待客户，因為協信公館在重慶算是比較高端的項目，由於資歷和閲歷的問題，我們很少單獨接待客户，主要是聽師傅講解和師傅陪同講解。在這一過程當中，我有了真正意義上的客户體驗，開始逐漸對這一職業和這一行業有了較深刻的認識。

（三）正式上崗

通過了集團的最終考核，我們開始了輪崗，輪崗的最初還是從銷售做起，從那時起我們被調到了重慶總部城項目，這是一個全新的項目，這也是全新的一種模式的項目，對於我們來説，留在這樣的項目既是挑戰又是機會。

在最開始的時候，招商中心還沒有修建好，我們的臨時辦公地點在解放碑，由於在辦公樓裏面，銷售這種概念並不強，那個時候我們負責一些前期的資料的系統整理，雖然這看似很簡單，實際上確實比較費神的一件事。

五、實習經驗及成果

（一）實習經驗

在銷售的崗位上，銷售人員最需要加強的就是對產品的瞭解，不僅是產品本身的信息，還要對對產品的各個方面都有自己的認識，不光是所在公司產品的信息，特點及其它屬性，還要儘可能多的瞭解，分析其它公司的產品，形成對同類產品的整體認識，並具備自己的產品觀和銷售觀。這樣，在給客户介紹產品的時候才能讓他感覺到自己是這類產品的研究專家，贏得更多的信任。和氏璧化工的產品學習經歷是我無法忘懷的，每天幾乎都會重複的去學習、記憶前一天學習的內容，並在已掌握信息的框架上還得不斷擴展，這樣我在與各大公司進行交流和介紹產品的時候就能更自信，更有把握。

無論是與辦公室裏的同事進行交流還是與客户展開溝通，禮貌和説話得體顯得尤為重要，這是一切活動開展的第一步。在社會中，別人對待自己的方式和態度很大程度上是取決於自己是如何對待他人的。我與和氏璧的員工及實習指導相處了都很融洽，大家空閒的時候一起喝咖啡，聊天，晚上還在一起吃過飯，工作的時候大家會及時向對方提供有效信息，共同協作，促成最終銷售目的的達成。另外，在與客户溝通過程中要學會有步驟的展開，即問候傾聽介紹並分析達成共識/增進聯繫，這樣會是整個交談顯得重點突出，更有效率。

（二）實習成果

在市場調查和數據蒐集過程中為公司提供了較完整的客户資料及相關市場信息，在與目標客户進行有效溝通後順利的將塑膠產品PP7684引入了客户試用階段，促進了最終交易的達成。

在工作期間，掌握了公司產品的諸多信息和市場情況，對自己的知識構成形成很好的彌補，並與辦公室的員工建立了友好的關係，為自己打下了一定的社會人脈基礎。

六、實習心得體會

在這為期一個月的實習時間裏，除了因學校舉行考試需要請假外，我從未無故缺席，一直堅持到最後，這算是在進入社會之前對自己的一個檢驗和演戲，而這期間也是我感觸頗多的一段時間。首先，我學到了很多專業之外的化工產品知識和信息搜索、商務溝通的技巧，這些只有在真實的社會實踐中才能獲得，而在學習過程中，身邊的每一個人都可以是老師，幾乎辦公室的每一個人都曾給過我幫助和提示。

然後，在辦公場所與同事交流的過程中我看到了社會的多面體特性和羣體性特徵，每個人都有自己的特點，都有自己的故事，而每個人又都是在與他周圍人的相互協助，相互理解的過程中生活的，工作的快樂來自於合作與分享。最後，我順利的將公司的塑膠產品推進到客户試用階段及實習指導和同事給予的'高度評價無疑讓我產生了一定的成就感，這段實習的經歷是寶貴的，給了我很多啟示和對今後做事的參照，在接下來的時間裏我將好好利用大學期間最後的學習機會，不斷的豐富自己，為不久的將來做好充足的準備。

英語畢業實習報告集錦 篇3

地質實習報告是對實習中見到的各種地質現象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習報告是對實習內容的系統化、鞏固和提高的過程，是寫地質報告的入門嘗試，是進行地質思維的訓練。報告要求以野外收集的地質素材為依據，報告要有鮮明的主題，確切的依據，嚴密的邏輯性，報告要簡明扼要，圖文並茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。

報告章節如下：

第一章緒言

實習地區的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習的任務、目的、要求、人員的組成及實習時間等。

第二章地層

首先簡述實習地區出露的地層及分佈的特點，然後按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應包括分佈和發育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關係、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特徵、產狀、形態、規模、出露地點、所在構造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。

第四章構造

概述實習地區在大一級構造中的位置和總的構造特徵，分別敍述實習區的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特徵(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產狀，斷層證據(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分佈上的特點。

第五章地質發展階段簡述

根據地層的順序、巖性特徵、接觸關係、構造運動情況、巖漿活動過程等説明本區地質歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特徵。

第六章其它方面，包括外動力地質現象。

後記，説明實習後的體會、感想、意見和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應有封面、題目、寫作人專業、班級、姓名、寫作日期等。並進行裝訂。