最新大學生寒假社會實踐報告開頭

現在回想起來，已經不大記得大一的寒假是如何度過的了，只知道每天盯着電視看，很無聊，又不想看書，因此一些電視劇看了一遍又一遍，就這樣寒假過去了，一點收益也沒有，眼睛的近視程度到增加了不少。因此，今年寒假我不想再荒度過去，想過的充實一些，正好鄰居家的妹妹要會考，但數學不好，阿姨拜託我教教她數學，我爽快地答應了她的要求，做起了一個小小的老師，收益頗大。

每天大概下午兩點左右，妹妹便來到我家，教的內容主要是她的數學試卷中不會的地方，當她問我某道題如何做時，首先我要認真看一遍題，做一下，等我明白之後，再教給她，直到她懂為止。有時候可能會很困難，一方面是因為國中的大部分理論知識已經忘記，每次碰到一些概念，忘記了如何用，就要找出書本來看一下;另一方面有一些題的確很複雜，對於長期不做數學題的我來説，的確很困難，這是我就要看一下答案的提示，有時答案會省略，這時就要請教我的弟弟，因為他上國中時數學特別好，每次問我弟弟，他講明白之後，我就很高興，因為我也學到了知識。就這樣每天妹妹會來我家兩個小時左右，我們一起學習，有時也聊一些學習方法，學校趣事，整個寒假不僅過的很充實，同時我也領悟了很多道理，學習了很多知識。

首先，收益最大的是作為一名師範生，積累了經驗，同時也知道了自身在教別人時的不足之處。每次在教妹妹時，雖然知道答案，知道如何做，但有時會表達不出來自己想要説的意思，或者説不能用系統化的語言表述出來，這樣的原因可能有對知識的不熟悉，但我覺得大部分還是欠缺經驗，説實話，這還是我第一次比較正式的教別人，以前完全沒有經驗，通過這次機會，我學到了很多，作為一個師範生，對於我以後走上教學之路積累了經驗。 在我們一起學習之餘，我們還交流了一些在校情況，其中令我很驚訝的是如今的中學老師學會了猜題，每次考試前都會給學生劃範圍，但通常命中的很少，導致一些學生只看老師畫的題，而不去複習其他的知識，結果一方面沒考好，另一方面只關注於老師強調的知識，無法掌握全面的知識。這樣的做法顯然不可取的。當今教育的目的不是讓學生只為考試而學習，而是為了培養高素質人才，培養智德體全面發展的人才，培養最終能融入社會，能獨當一面，成為對社會有用之人才。這給了我很多啟示，至少讓我明白在以後我的教學路上不應當這樣做，要做一個盡責的老師。 其次，在教妹妹的過程中，我發現了她在學習方法方面存在不少問題，比如説不做課前預習，遇到難一些的題淺嘗輒止，不自己努力動手做做之後就放棄。針對她的這一問題，我給予了她一些建議，首先，課前預習非常重要，告訴她我以前數學也不是很好，但後來堅持課前預習並加上自己的努力，才會逐漸提高。另外，對於一些較難的題，應當動手去做，也許不會成功，可若你不動手去試一下，你永遠不可能成功，那道坎你永遠無法跨越。對於這些道理，在教她的同時，我也彷彿是對自己説，是的，以前的我也許做到了，以後的我應繼續保持下去。

最後，雖説這次是教她數學，表面上是她從我身上學知識，可我覺得從她身上收穫了更多。每次看到她拿着做的幾乎滿了的試卷、資料書，我自愧不如。想想自己，好像已經好久沒看書，沒寫字了。從她身上我看到了高中時期的我，那時為了一個堅定的目標，我充滿鬥志，學校生活過得很充實，可如今呢?我的鬥志，我的目標，在哪?我由此開始反省我自己，開始問問自己的內心，我如今想要的到底是什麼，我該如何實現?要想實現夢想，必然要付出一定的努力和汗水，我明白了，我決定從新起航，朝着我心中的目標前進。人這一生，不可能一帆風順，但面對困難或陷入迷茫時，我們自己能反省自己，我覺得這無論對於學習還是生活來説都尤為重要，古代的哲人們尚且“吾日三省吾身”，況且作為平凡人的我們呢?因此，在你朝着目標前進的過程中，有時候你需要停下來，回頭看看你走過的路是否和你所期望的一致，然後在朝着你的目標勇往直前，這樣也許成功離你更近。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。寒期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。在當今這個競爭激烈的時代，我們都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代所需的人才。社會更需要那些具有獨立思考，獨立工作，獨立解決問題的能力的人。因此，作為一名大學生，我們要儘可能的參加各種實踐活動，把自己培養為一個全面發展的人才，對社會有用的人才。通過這次做家教的實踐活動，我學會了很多，我更加渴求知識，我想我將會保持這種求知慾，在以後的學習和生活中儘可能多參加實踐活動，讓自己變得更加強大，更完美。