幼兒園户外活動研究開題報告

一、研究目的與意義

我園一直以來堅持快樂教育，圍繞我們的教育宗旨：培養幼兒 “健康的體魄，智慧的頭腦，高貴的靈魂”為目的，需要幼兒快樂成長，快樂第一。加之，我們幼兒園在小區內，面對的基本上都是小區的孩子，現在的單元房限制了孩子的活動的場地，家長基本都是廠子裏的雙職工，工作也忙，無暇經常帶孩子進行户外活動，加之現在很多家長都是重視孩子的智力培養，而輕視孩子的身體鍛鍊。所以，作為孩子的另一任媽媽——幼兒園，我們除了改善家長的觀念之外，更重要的便是保證孩子身體鍛鍊的時間，加強孩子身體鍛鍊的質量。綱要健康領域目標中提出：“幼兒喜歡體育運動，動作協調、靈活。”我們認為：玩的形式是非常好的運動方式，不但能增強孩子的體質，更重要的是孩子在興趣中，在玩中對智力是一個很好的鍛鍊和提高。而且，玩本身就是保護孩子天性的一個最有力的方法。幼兒園户外活動是孩子鍛鍊身體的集中時間，我們幼教這麼多年，發現户外活動在許多幼兒園成為形式，而且教師怕麻煩，怕不安全，而不願意組織幼兒户外活動，怎樣改變這種現象？讓孩子怎樣玩，怎樣玩的健康，怎樣玩的快樂等等問題，是我們需要去探究需要去探究的。所以，我們準備從户外活動入手進行探究，讓孩子在興趣和愉悦中有計劃和有目標的進行身體鍛鍊。

我們也查閲了以往在户外活動的相關研究，在我們發生有許多值得我們借鑑的經驗，如從廢品製作和成品購置體育器械，豐富體育器械的種類；豐富遊戲內容；制定每個年齡段的身體達標目標；保證户外活動的時間等，但是也存在着一些不足之處，比如：豐富幼兒的體育器械，怎樣豐富？每個年齡段的適合哪種器械？制定了身體的達標目標是否定期檢查？户外活動時如何調動教師的積極性，去更好地組織帶動幼兒去鍛鍊？如何保證户外活動的時間更好地去執行等等，導致户外活動的形式化，內容單一，幼兒沒有興趣，達不到鍛鍊的效果，教師害怕出現安全事故等。這一系列的問題都需要我們去更近一步的去探索和研究。

二、研究目標

1、根據各年齡段幼兒特點，豐富幼兒體育器械，制定身體技能達標計劃，及檢查計劃

2、豐富遊戲內容和形式，來調動幼兒參與的興趣。

3、調動教師組織和參與的積極性，保證户外活動的質量。

4、提高安全意識，在遊戲中知道保護自己。

三、研究內容

1、根據小中大班幼兒的特點和實際發展情況，結合《綱要》和《綱要細則》，制定幼兒的身體達標計劃，並且定期檢查訓練情況。

2、組織教師挖掘生活中的材料資源，和發動家長用廢品製作體育器械，同時幼兒園購買添置成品的體育器械，特別多購買一些感統和球類器械及雨鞋雨衣等，保證孩子雨天也可以在户外進行短時間的活動，感受特別的遊戲。

3、户外活動時以集體組織和自由活動相結合，給孩子留一定空間，去玩自己想玩的遊戲，做自己想做的運動。發動教師大量收集體育遊戲，教研組成員將遊戲整理成冊，户外活動時可每天制定幾個不同的遊戲，且每天不一樣，這樣形式內容多樣，加上豐富的體育器械，幼兒對户外活動會更加的感興趣。

4、遊戲冊每班發放一份，方便教師隨時參考；體育器械放置在教師方便拿取的地方，以免一些不便因素造成教師的應付行為。同時，户外活動造成的安全係數相對較高，所以，在户外活動時要求班內所有教師必須隨行，且分散站位，在遊戲場地上，對於小託班的幼兒可在有草坪和塑膠地面上去遊戲，保證幼兒的安全，消除教師的顧慮。

5、在户外活動前加入熱身，結束時進行放鬆，保證幼兒的身體不受拉傷、扭傷。遊戲時告訴幼兒相關的安全注意事項，保證每一個孩子在活動時不受傷害。

四、研究方法

文獻研究法。通過對《綱要》的及一些相關資料的研究和參考，直 接採用相關成果和總結制定新的成果。

行動研究法。挖掘收集生活中的廢舊資源，自制體育器械，並制定相關計劃。

調查法。從實際户外活動着手，瞭解教師在實施過程中存在的問題及想法，總結歸納，解決實際問題，並採用好的建議和意見。

五、研究步驟和計劃

1、準備階段（XX年5月——XX年8月）完成課題研究的制定、申報，確定課題組人員分工安排，並着手收集相關資料，並撰寫開題報告。

2、研究階段（XX年9月——XX年2月）根據課題的計劃進行研究，制定相關計劃，並收集整理好好第一手資料，並且做好中期報告。

3、總結階段（XX年3月——XX年5月）對於收集的資料進行系統的整理和彙編，並且做好結題報告。

六、預期成果與表現形式

1、小班户外活動體育遊戲錦集

2、中班户外活動體育遊戲錦集

3、大班户外活動體育遊戲錦集

4、幼兒身體技能達標手冊

5、自制體育器械及操作手冊

6、課題結題報告成果

七、組織機構與人員分配

（一）課題組織機構

課題負責人：x

課題組成員：x、x、x、x

（二）人員分工

課題開題報告——x

小班户外活動體育遊戲錦集——x

中班户外活動體育遊戲錦集——x

大班户外活動體育遊戲錦集——x

幼兒身體技能達標手冊——x

自制體育器械及操作手冊——x

中期報告——x

課題結題報告成果——x

八、研究經費與設備條件

1、申請者是本園的趙園長，是西安金色搖籃早教中心的創始人，對工作盡職盡責，對員工就像自己的家人一般親切，深受大家的敬愛。本次課題的負責人是本園的教研組長，擁有近XX年的育兒經驗，金色搖籃的一線教師，本科學歷，小教二級教師職稱，參與本課題研究小組成員都是本園的一線的年級組長。小組成員業務水平較高，有責任感，執行力強，身心健康，能為本課題服務，小組成員能明確責任、分工協作。

2、園領導高度重視，親自負責牽頭與課題研究，成立專門的研究小組，邀請領導、幼兒高教進行課題討論、指導和引領。

3、我園設立專項課題研究經費，保證研究過程中經費的使用，所需物品的供應，確保課題研究的順利完成。

4、我園制定了相關課題管理條例，規範學習、研究制度，使課題研究制度化、規範化、運用激勵機制，重獎科研成果，對研究成員評優、晉級等政策傾斜激勵教師從參與課題研究及課題研究的獎勵推動教師隊伍學習的熱潮。

課題研究與幼兒園工作相互協調，規劃課題研究與幼兒園整體目標相協調；安排研究工作於幼兒園日常工作相協調，做到教育科研同步發展，共同提高。我們也希望能得到上級領導的支持和指導，幫助我們更好地做好科研。