對學校工作的調查報告（通用5篇）

對學校工作的調查報告 篇1

一、調查背景

水是生命之源，也是生命殺手。根據上級文件精神及縣安全辦的具體要求：切實落實好春、夏季學生防溺水工作。目前溺水死亡已成為中國小生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失。隨着天氣越來越炎熱，中國小生溺水事故進入了危險期和高發期。近期，我市發生各級各類學生溺水事故多起，因此，我校開展對校園周邊區域及學生上下學途徑路段的水情進行了實地調查工作。通過調查，掌握的情況排查安全隱患，杜絕學生溺水事故，避免不必要的不幸和遺憾。

二、調查時間

20xx年xx月xx日

三、調查人員

（學校校長）

（學校教導主任）

（安全負責人）

四、調查方法

實地考察（附實拍圖片）

五、調查路段

河堤、塘、堰、水庫

六、調查發現

通過重點路段的實地考查，發現以下路段存在學生溺水安全隱患：

1、學校大門東南河堤大堰處，水深且無任何防護設施及標誌。

2、餘第寬門口大塘水深且沒有任何防護標誌。

3、大馬灣廣場邊的大塘水深人多且沒有任何防護設施及標誌。另，塘中還有竹排，需加強管理。

4、大馬灣境內原何家明新建的小型水庫，坡陡水深，也無任何防護設施及標誌。

5、馬田沖水庫壩陡水深，且無任何防護設施及標誌。

6、平崗門口大塘，水深無防護標誌。

7、小馬灣原老灣門口大塘水深無防護標誌。

七、調查建議

為了學生的安全，杜絕溺水事故的發生，現提出如下學生溺水防控舉措：

1、以上河堤、大堰、大塘、水庫能增設防護設施的儘快加以建設。以防發生溺水事故。

2、如不能及時加固措施的，可在相關壩、塘、堰、庫邊豎立安全警示牌。

3、學校和家庭要加大力度對學生的防溺水教育。

4、根據文件精神，以上舉措均由鄉村兩級政府負責完成和督導。

對學校工作的調查報告 篇2

學習實踐科學發展觀，要堅持以人為本為工作核心，着力做好人的工作。學校是以培養人事業的陣地，做好人的工作，特別是下一代青年學生的思想政治工作，是工作的重點。學生的德育不好會出危險品，因此，作為主抓德育工作的教師，應該時刻從黨和國家的長遠利益出發，格外關心下一代人的成長與成才，才能促進人的科學發展。

近年來，我校學生的德育工作得到了改善和加強，取得的成績是主流。但我們必須看到德育工作還存在着不可忽視的問題。特別是近段時間來，學生的思想消極，不求上進；學習積極性不高，學習主動性不強；普遍缺乏拼搏精神和進取意識；缺乏青少年應有的蓬勃朝氣，讓人深感擔憂。經過調查發現，出現這些現象的原因，主要有以下幾個方面：

1、德育工作沒有得到充分重視。由於上一個年度教學質量的嚴重滑坡，本期學校工作的重中之重放在抓好教學質量上。特別是上屆九年級教師，忙碌一年到頭，卻落了個罰款的下場，一方面工作的積極性不如以前，另一方面，把更多的精力放在本學科的教學之中，很少顧及德育工作；當前，社會評價學校，上級考核學校看升學率，學校考核教師主要看學科成績，“一好遮百醜”。有的學校每週唯一的一節班會課也往往是被佔用。由於應試教育占主導地位，德育的時間和空間受到很大程度的擠壓， “問題在下面，根子在上面。”“一手硬、一手軟”的現象普遍存在，這是學校德育工作弱化的根本原因。其二各個學科教育內容，不分年級高低，不管個性差異，一個模式，“一刀切”的現象比較突出。教育形式單一，缺乏吸引力。有學生反映：校會老調重彈，國旗下講話東拉西扯，團、隊活動很不正常，至於社會實踐活動，一學年也難得搞一次。

2.學生德育活動時間不夠。安排學生進行德育活動，有時候很尷尬。現在學校的課程排的很滿，很難讓學生抽出專門的時間來做有充分準備的德育實踐活動。

3.班主任德育意識不強。班主任忙於事務性的檢查上交，從根本上忽視了德育工作的根本目的是為了培養人。所以每次的德育例會成為了很多班主任訴苦的時間。班會活動只做記錄，不開展活動，或者有一點點時間應付性的開展活動，剩下的時間用來上課，甚至直接上課。對於必須參加的大型德育活動，也只是選擇一兩個人訓練，而忽視了大多數學生的存在。學生在日常生活中表現出來的懶散，熟視無睹，不能積極引導和糾正。比如做操。

4.全員育人成為一紙空文。開展德育活動，忙前忙後的是班主任；組織德育活動忙前忙後的處室管理人員。很少有主動關心德育活動的其他教師。全員育人，除了在課堂上能有所體現，課後很難見蹤影了。學校制定的《全員德育工作考評》操作難度大，工作量大，加上但主觀上努力不夠，德育這一塊在整個考核方案中所佔比重很校還有人反映，以往評選德育先進學校憑印象、憑上報材料，很少進行認真紮實的實效評估，評優的不公正也挫傷了一部分學校做好德育工作的積極性

5.教師的精神面貌待調整。教師的精神面貌對學生有相當的影響。升國旗講話，隊容不整；開會接電話，上課打手機，學生做操時、上課時大聲喧譁，講笑話或開不宜在學生存在的公共場合開的玩笑；學生進辦公室是打遊戲，種qq農場；對學生要求不嚴格等現象在我校教師中普遍存在。

6.三結合的教育力量失衡。學校是育人的殿堂，不但需要健康向上的內部環境，而且需要和諧淨化的外部環境。目前學校周邊的環境與學校育人要求很不協調，特別是撤鄉並鎮後，我校周邊的環境令人擔憂。尤其是失調失控的網吧，無人監管，有的孩子成天掛念上網，對涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年學生產生誘惑和影響，成為現實生活沒有網絡生活精彩的誘因之一。大多數青少年的品行不良也與家庭教育失當有很大關係。當前普遍存在以下幾種情形：一是單親家庭，家庭破裂的孩子得不到親情的温暖和應有的管束，容易受壞人的引誘和利用，進而走向邪路；二是部分家長過於溺愛子女，千方百計滿足他們的各種要求，使孩子從小養成自私、任性、好逸惡勞的不良習慣。

對學校工作的調查報告 篇3

學校安全工作示範報告（一）安全工作是一切工作的重要保證。對於學校來説，為師生創造一個安全和諧的校園環境，保障人員和財產安全，順利開展教育教學工作，是做好安全防範工作的重要意義。近日來，全市各級學校越來越重視安全工作，做了大量工作，採取了有效措施。為進一步加強學習，加深瞭解，通過學校安全檢查、走訪和相互交流等方式，對安順十中安全防範工作進行了調查，現將調查結果報告如下：

一、安全工作現狀

1、安全工作制度基本完善。

學校高度重視安全工作，把安全工作列入學校議事日程。成立了安全領導小組，由學校最高領導親自負責，分管領導具體負責，配備專（兼）職人員具體負責。學校、上級部門和學校內部人員層層簽訂了安全工作責任書，明確了各自的職責，為學校的安全防範工作提供了組織保障。各學校都制定了相關的安全工作規章制度和應急預案，以行政值班和教師值班工作為重點，加強一日例行的實施和檢查，防患於未然。

2、安全教育得到加強。

學校做好了宣傳教育工作，可以根據要求和學校實際情況，定期對師生進行安全教育，從而提高師生的安全意識。並充分利用國旗下的演講、牆報、校園廣播、班會、講座等。教育學生有關疾病預防、道路交通安全、防火、防電擊和防溺水的知識。通過組織學習，增強了學生的安全意識，大大減少了安全事故的發生。

3、安全預防措施已經實施。

學校領導的安全防範意識得到加強，學校內部防範體系相對健全，關鍵部位（如校園門衞、視聽教室、機房）的安全防範措施得到切實落實，現代教育設施和防範設施的配置可以同時設計、安裝和使用。

4、積極開展“安全文明校園”創建一個活動。

實施“安全教育日”“安全教育周”“安全教育月。“崇尚科學，拒絕 ”“遠離網吧”今年在教育局領導下，“地震自救”現場演練有效增強了青少年應對突發事件的能力，有效促進了師生的參與“安全文明校園”創造活動的積極性、主動性和創造性充分發揮了師生的主體作用。

5、加大調查力度，及時消除隱患。

根據教育局的統一要求，各單位對校舍安全、食品安全、交通安全、防洪安全等進行了大規模檢查。，發現問題，及時整改，確保師生安全。

二、安全工作的思路和建議

適應當前安全形勢和教育改革的需要，堅持創造“安全文明校園”，為教育教學保駕護航為指導思想，以“教育不是小事，安全第一，安全責任比泰山更重要”以人防、物防、技防並舉為原則，加強學校安保工作的力度和深度，逐步形成科學、制度化、規範化的安保體系。

1、領導高度重視，組織實施。

高度重視安全防範措施，牢固樹立“教育不是小事。“安全責任比泰山更重要；以安全穩定為第一要務，把這項工作納入學校重要議事日程，繼續貫徹“學校安全工作的目標管理：，學校的安全工作作為學校年終考核的標準之一，在安全工作中實行一票否決制。

2、加大校園環境改造力度，確保教育教學正常秩序。

在近年來校園環境整治成果的基礎上，我們將繼續配合有關部門開展校園環境整治工作，積極協助公安部門做好治安工作。

3、預防為主，教育為先。

我們深刻認識到教育是預防安全事故的關鍵。因此，教師和學生應定期接受交通安全、防洪安全、消防安全、人身安全、食品衞生等教育。，家長也應該通過家長學校進行這方面的教育。

4、加大檢查力度，積極消除隱患。

儘快調查是發現和解決問題的重要手段。在今後的工作中，必須嚴格堅持安全檢查制度，定期進行安全檢查和調查，及時整改發現的隱患，有效防止各種安全事故的發生；對於學校本身不能解決的問題，要報告上級部門和有關單位協調解決。

5、加強人民防空，積極推進技術防禦。

要不斷加大人防力度，加強教師的職責和領導；在做好人防工作的基礎上，積極推進技術防範，提升安全防範的科技含量，定期開展應急演練，提高應急處置能力。

6、提高防火意識，加強防火工作。

本着“預防為主，防消結合”原則，認真履行職責，注重預防、責任和落實，落實到崗位和個人，按照“安全第一”消除各種隱患的原則，特別是冬春季節，消除僥倖和麻痺，加強對教職工和學生的消防安全教育，進一步提高防火意識。

7、加強道德教育，預防和減少青少年犯罪。

根據《中國小德育綱要》，要建立和完善中國小德育體系，完善領導機構，加強德育隊伍建設，引入科學理論，紮紮實實開展德育工作，用科學理論指導德育實踐。此外，要加強德育基地建設，堅持開展國防教育和愛國主義、集體主義教育；定期開展法制教育，增強青年學生遵紀守法的意識和主動性，減少和消除青少年犯罪。

三、突出問題

1、交通安全隱患需要消除。學校離馬路很近。學生上下學期間，交通混亂，需要進一步協調交通管理，防患於未然。

2、用電安全需要進一步規範。隨着電腦、闆闆板通等現代化教育設施設備的使用，學校的用電量直線上升，原有線路老化問題日益突出。對此，學校應高度重視電源線的檢查，更換老化的線路，確保學校用電安全。

3、學生上網的問題沒有得到有效遏制。絕大多數在校學生上網問題嚴重，已嚴重影響青少年身心健康，成為學校安全工作的難題。

4、各類突發事件應急預案不完善，沒有預警機制，沒有應急措施，職責不明確，

安全工作是關係到學生人身安全和學校財產安全的大事，是教育改革的重要保證。要有效動員一切可以動員的力量，實施學校安全工作。

學校安全工作示範報告（二）學校安全不容忽視，現在大部分學校都很一般。

83%的學校安全狀況一般，沒有學生被壞人殺害或傷害，這些學校外面有五個以上的保安。

10%的學校安全不好。在一些普通中國小和流動兒童學校，除了一個樓梯外，從外面可以看到六層的教學樓，其他樓梯都是隱藏的。而且這個主樓梯很低，最短的地方站在樓梯上很容易碰到天花板，寬度只有2米多。大樓南端的走廊盡頭掛着“安全出口”轉入品牌，才發現這條安全通道幾乎是“管道”因為寬度不到1.5米，兩個大人並排走很費力，而這個“試管”也是音樂室、語音室等教室的唯一出路。容納54名學生的語言實驗室下課後，孩子們必須在老師的指揮下排隊，如果有打鬥和人羣，他們會“交通堵塞”。教學區和老師辦公區之間，連接各樓層的樓梯都掛起來了，兩邊的護欄都是空心的。站在最高處的金屬樓梯上往下看，頗有點電纜橋的感覺。

和一些流動兒童學校相比，這所公立學校的條件並不差。海珠區的一所流動兒童學校是典型的“麻雀學校”還有城中村學校。所有的學校建築只有一個由倉庫和籃球場大小的操場改造而成的四層教學樓。學校有800多名學生，包括學前班，國小六年級，國中三年級。教學樓只有一個三四米寬的門洞作為出口，進樓必須先走十幾級轉角水泥樓梯。樓梯很寬，可以容納五六個孩子左右並排走，但是中間沒有扶手隔開。而且台階窄，角度陡，即使是大人上下樓梯也要特別小心。下午4點，是放學的時間。幾百個孩子魚貫走出這段獨特的通道，花了半個多小時才完成。家長們在校門外焦急等待，孩子們則匆匆忙忙的小跑着下樓。走廊裏響起了乒乓聲，塵土飛揚。班主任聚集在樓下操場上，按班組織孩子出校門。很難想象，一旦發生意外，800多個孩子能在這麼窄的門和陡峭的梯子下及時逃出生天。

%7的學校安全不錯。學校一開學，學校（點）就下發了《學校安全隱患排查表》，督促學校（點）認真排查，中心學校根據排查結果制定整改方案，將隱患消滅在萌芽狀態。與此同時，學校積極籌集資金，建立了監控體系，建立了堅實的“防火牆”；學校還配合鎮派出所對學校消防安全和校園周邊環境進行了調查。

對學校工作的調查報告 篇4

調查背景

隨着我校整體遷入新校區，實現了建校以來的一次跨越式發展，在新的起點上，學校黨政領導高瞻遠矚，全校師生全力配合，籌備更改校名工作已進入關鍵時期。作為我校學生自我管理組織之一的大學生勤工助學中心，承擔着“服務師生，立足校園、培養能力”的責任，為進一步做好勤工助學工作，新學年，我校按照滿足學校工作需要和學生需要，實現助學功能和教育礪志功能的工作理念，建立了新的管理機制和運行機制。一學期的工作即將結束，在學生出的領導下，大學生勤工助學中心以扶弱勵志為目標，本着為廣大師生服務的原則，為我校的勤工助學工作做出了應有的努力和工作，為讓有關領導全面地瞭解我校目前勤工助學工作的情況，同時也為我衷心下學期的工作計劃地制定打下基礎，中心對此作了一次全面而細緻的調研。情況如下：

調研對象

本次調研是一次全面而細緻的調查，幾乎囊括了我校所有的勤工助學崗位，包括各個院系、計算機中心、圖書館、公寓中心、樓管會、自管會、校文明糾察隊、校電視台等我校設立的勤工助學崗位，以及餐廳、超市和我校門口學生自己找的助學崗位。

調研方式

此次調查，中心所有成員一起行動，按調查對象的不同具體分工，其中對老師和學生負責人全部調查，對學生採取抽樣調查的方式進行。同時，所有成員集體討論針對不同對象設立有針對性的問題，做到調查全面細緻、有的放矢、省時高效的的進行。

調查問題設置

1.對大學生勤工助學中心的認識有多少，對我校的勤工助學理念有何瞭解，所在助學單位是否向大家提及新的助學理念。

2.雖在工作單位是否成立了學生自我管理組織，是如何運行的，你是如何看待這種制度的，

3.參加勤工助學的原因和動機。

4.工資標準是如何制定的，有何好的想法和建議。

5.工作時間長短與工資報酬是否相應，對學習有無影響，對此個人有何看法。

6.所在助學崗位是如何錄用學生，是否公平，你對這種錄用方式有何看法、建議。

7對勤工助學自管組織（如大學生勤工助學中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項政策。你知道哪些呢？

9.對你的輔導員、勤工助學崗位負責人滿意嗎，你對你的工作時間、工作內容滿意嗎，你存在什麼困難嗎？

10.你對開展勤工助學活動的看法、觀點。

11.如何對貧困生進行界定與選拔，怎樣安排的崗位

12.對獎學金，助學崗，伙食補助三方面如何安排學生

13.個用工單位對我校一些勤工助學新的理念和制度的宣傳落實情況。

對勤工助學中心（作為統一管理我校勤工助學工作的學生自我管理組織）與各院系分支機構順利開展工作的建議

14.你的家庭情況、學費來源、生活費支出等，你個人理財觀點。你用勤工助學工資請客會友嗎，花了多少錢？

15.作為貧困生，你沒有工作。你怎樣看待這個問題,為何沒有崗位？

調查結果總結

調查顯示，我校勤工助學工作的整體情況還是好的，這表明我校的勤工助學工作確實做到了實處。各院系在韓主任開完會之後都按照本院系的特點開展勤工助學工作，“大學生勤工助學中心”成立以後，通過對我校勤工助學工作進行統一管理，使我校的勤工助學工作取得了一定的成果，並逐步納入新的軌道。首先通過宣傳我校的大多數老師和學生已經對我校的助學新理念有所認識，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據工作需要精心設計崗位，建立了像自管會、樓管會、計算機中心工作組、圖書館工作組、及正在探索中的商學院勤工助學中心、機電學院的科研創新組等學生自我管理組織。他們本着“民主、規範、創新、實幹”的精神主動開展本區域的勤工助學工作，並進行多角度的思考和探索，將這份工作做到實處，做到好處，為勤工助學的同學提供了更多的鍛鍊機會，為每一位同學創造一個更好的生活和學習環境，真正體現自我服務，自我管理，自我教育的目的。從根本上體現了勤工助學工作的教育功能。在調查中發現，這種助學新理念在我校正逐漸深入人心，我校的勤工助學工作也正逐步納入新的軌道。

對學校工作的調查報告 篇5

陽壩國小是一所地處汶上縣西北邊緣的一所農村國小，學校服務於八個行政村。共佔地16200平方米，現有教職工37人，學生761人。隨着基礎教育的改革步伐的深入邁進，學校得到了較快的發展，但確有許多問題需要解決。結合近一段時間的調研，彙總如下：

一、問題的提出：

陽壩國小由過去的黑屋土台到簡陋的瓦房，到現在的規模不大的教學樓，經過了艱辛的道路，所以學校存在問題較多，教學設施不太完備，教學人員緊張，教學樓面積太小，仍有六個教學班在瓦房上課。儘管學校已初具規模，但在進入21世紀的今天，陽壩國小與現在的教育發展和要求相比還存在一些新的問題：我國目前教育已在向世界先進教育接軌，國家也十分重視教育。那麼陽壩國小與現代教育相比：學校硬件有些不達標；學校教育教學資源有些不足；學校管理雖具有前瞻性，但受到很多因素的制約。這些問題都值得我們思考和研究。經過實情調查和研究後的確發現這些問題值得深思。

二、現狀調查分析：

首先從教學硬件來看：學校現有教學樓一幢，從這方面來看，學校有教師37人，學生761人，有教學班16個，平均每班學生人數為47人，班額人數最多的達57人。教師辦公室只有4個，每個辦公室平均教師人數為9人，而每個辦公室只有20多平方米。教師辦公室顯得十分擁擠。從教學用房來看，教學樓12個教學班的規模，只有10個用於班級教學，剩下一間是微機室，一間語音室。教學硬

件配套來看，以下功能用房到現目前還沒有。音樂室、美術室、活動室、會議室、多媒體教室、階梯教室、少先隊活動室等功能教室尚差缺，學生按現有的教學用房已存在相當大的壓力。再是學校的教學資源量顯得十分的不足和不配套。

從師資情況來看學校37名教職工中，從年齡結構來看，年齡在50歲以上的'教師有16人，佔39%，中年教師佔26%，青年教師佔35%。教師年齡結構偏大，新的教學設備難於使用。從教師教學學科上來看，教師專業不對口現象十分突出，有好幾個近年分配的大學生按工作需要改行教其他學科，給排課造成相當大的困難。沒有專業計算機教師，使得計算機教學不能很好的開展。品社課、科學課由於缺乏專業教師而沒辦法進行正常教學。語文、數學教師也發展不平衡，存在太多問題。學校需要數學教師，而學中文專業的教師居多，結果也造成一定的工作上安排不便。再是優秀教師、學科帶頭人不多，條件有限難以培養出拔尖人才。但好在廣大教師愛崗敬業，他們的團隊意識強，教師的奉獻精神很值得尊重。

學校的管理。陽壩國小歷來對管理工作抓得緊、抓的牢。但通過認真調研也發現有值得反思的地方。學校幹部年齡結構為50歲以上的佔50%，中年幹部佔20%，年輕幹部佔30%。從以上數據可以看出，學校現今的情況與上級提出的幹部隊伍年輕化、知識化的要求還有一定差距。總之，一所學校要辦好，就必須要敢於正視問題，善於暴露問題，才能有效解決問題，才能為學校教育的明天創造輝煌。

三、幾點建議：

（一）為了真正實現教育均衡發展，作為上級主管部門要統籌安排，重視邊遠農村教育。

（二）為了真正讓陽壩管區老百姓子女享受到優質教育，學校需要新建一幢20xx平方米的綜合樓以滿足現代教育教學的要求。

（三）作為主管部門要多對邊遠農村教育進行認真分析調研，從設備到師資都要全盤認真研究和提出解決辦法。

（四）加強教育管理人員的培訓、指導，增強其管理藝術和管理管理者的效率。

通過這次的調研，我瞭解家長、學校、社會，知道他們對學校對教育的要求，同時也明白我們管理者要盡最大努力辦好人民滿意的學校。