農村國小教育問題調查報告

我國是世界上最大的發展中國家，是一個農業大國。農村人口約佔總人口的70％，農村國小教育的發展對整個現代化建設事業具有舉足輕重的影響。黨的xx大報告把教育放到了一個非常突出的位置，報告指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。

解決農村發展重要之本在於改善農村的基礎教育。據我所知，現在的農村教育的投入進一步加強。農村教育的發展取得顯著成就。但是，農村的基礎教育面臨的挑戰依然十分嚴峻。整體水平離xx大提出的目標還有很大差距。

為了更好地瞭解農村國小教育的現狀，我在假期、對我所在鄉鎮的農村國小教育發展情況進行了走訪調查。或許有些以點帶面，但從調查的結果來看，農村基礎教育的發展現狀不容樂觀。為了進一步瞭解情況，我還上網瞭解了一下全國的總體形勢。本篇論文的主要目的是：分析造成農村基礎教育現狀的原因，並探討解決方法。

一、農村國小教育狀況概述

客觀地講，在改革開放以來，我國的農村教育事業有了很大發展。尤其在基礎教育方面，根據教育部門提供的數字，近十多年來，全國90％以上人口所在地區基本上普及了九年義務教育和掃除了青壯年文盲，農村教育的結構調整和管理體制改革取得了明顯成效；政府對農村教育的投入也有了明顯增加和政府把農村教育擺在教育工作“重中之重”的戰略地位，採取一系列重大措施，加快發展農村教育，努力縮小城鄉、區域教育差距。

但是在當地，農村國小普遍資金投入不足，教舍簡陋、設施缺乏。學校週轉的資金少。農村國小與城鎮國小存在明顯的差距。

二、農村教育師資力量薄弱

由於地區相對偏遠和農村國小教師工資較低，使得當地學校的師資力量十分薄弱。農村學校老、中、青教師比例嚴重失調；教師隊伍後繼乏人的顯現相當嚴重。

三、農村信息相對閉塞，重男輕女的封建意識比較嚴重

這些落後思想都制約了農村的發展。重男輕女等封建、迷信觀念讓農村國小教育“讀書無用”、“性別歧視”等怪現象盛行。在農村國小教育中，進行正確的人生觀、價值觀的教育，瓦解那些不良習慣、不良風氣、讓農民從思想上重視教育，消除重男輕女思想等任務相當繁重，改變中國幾千年的傳統觀念任重而道遠。

四、農村國小的現代化信息建設為零

在我所走訪的幾所農村國小裏，沒有一所學校有一節信息課（這裏的原因多多），使得學生無法曉知外界的事情。而有的學校只有一台電腦，但是還是空閒地放在那裏，不能有效得利用。這樣以來就嚴重地制約了我國現代化信息建設的步伐。從而加大了城鄉教育水平的差距，也就抑制了農村的發展，使得新農村的建設更加艱鉅。

五、農村國小教育為適應發展採取的一系列針對性措施：

1、對農村教育資金的大筆投入。為貫徹落實黨的xx大精神，推進社會主義新農村建設，進一步改善農村中國小衞生和生活條件，建設和諧、生態校園，教育部、財政部、農業部決定在部分省份“新農村衞生新校園建設工程”試點工作的基礎上，在全國範圍內進行“工程”試點。這是一件好事。我希望當地有關部門按照黨的xx大精神，結實地搞好農村基礎教育。加大投入，使得農村國小的教育更好地發展。

2、提高農村教師隊伍的素質和水平。是發展農村教育的頭等大事。我建議採取措施：一是開展“送教下鄉”“支邊”等活動，達到城鄉教師間的互相交流。二是多培養農村骨幹教師，開展農村教師“名師工程”，調動農村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片。三是加強農村教師培訓工作。“新教材培訓” 、“專家講座”、“名師講座”等。鼓勵教師根據自身特點積極參與一些教師團體，如“青年教師協會”、“作家協會”、“書法協會”等。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進一批大學生到鄉村國小支教。五是學校內部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人蔘與，人人有自己的課題”。六是督促農村學校認真完成各項教育教學任務，杜絕那些應付檢查的作假手段和形式主義。

農村是整個社會發展的有機組成部分,農村基礎教育水平的低下是導致人口整體素質低下的重要原因。影響農村基礎教育質量的因素很多,我們全社會要積極地響應黨中央、國務院的號召，為建設社會主義新農村的基礎教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心，我想我們的國家將會發展強大。社會主義的建設需要高素質的人才，也只有加強我國的基礎教育的投入和建設，才能更好地去建設社會主義新農村。