學年上學期託班個人總結範文參考（通用3篇）

學年上學期託班個人總結範文參考 篇1

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。現把本人學期工作情況總結以下。

一、思想品德方面。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。由於本學習是教託班，與今年前一個學期的大班相比，相對緊張多了，但我能從思想和各方面作好充分的準備，以全新的面貌帶好幼兒。

二、保育教育方面。本學期我班幼兒都是剛離開爸爸、媽媽，初次入園的新生，為了儘快讓孩子們適應幼兒園，為家長解除後顧之憂。我們的教學重點是：突出保育，以保促教，保教結合。首先，讓幼兒適應幼兒園的生活，老師的角色是做孩子們媽媽。他哭，我就抱他;他笑，我就親親他;他不吃，我就喂喂他;他不睡，我就陪陪他、哄哄他其次，在確保孩子不哭、不鬧、不煩、不吵前提下，加強幼兒一日常規和各種行為習慣的培養、訓練，使幼兒的生活習慣和學習習慣。同時，我們循序漸進地安排課程，讓孩子們在快樂中學習本領。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。學習良好的進食習慣，不挑食，不偏食。每週為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。最後，在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。由於託班幼兒教育有其特殊性，現成的教玩具會令孩子很快失去興趣。為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具。同時，

瞭解幼兒結合他們的知識技能和各方特點，及他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，能及時採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

三、團結同事方面。自幼兒園工作以來，我還是第一次由三位幼兒教師同帶一個班，為此，做好團結、分工、協作工作尤其重要。由於每位教師的特點和分工不同，我們都在教學中配合很好。如我班有教師愛好跳舞的，自己從不計較個人得失，儘可能擠出時間讓同事參加幼兒園組織的集體活動。如幼兒園缺少人手時，我班教師時常被抽調，我總能相互調濟，把工作做好。同時，自己儘量發揮年長、經驗相對豐富的特點，能把自己的所學和所得拿出來與同事交流，並儘可能地幫助新同事。

四、家園關係方面。本學期，我班共有幼兒20人，到本學期末，20位由最初入園時的“很小”、“很不懂事”的小小孩，成長為“懂禮貌”、“很能幹”的大小孩了，教學成績得到了家長們的認同。家長們都説，“我把孩子送幼兒園，我的孩子變懂事了”、“我孩子自從上幼兒園，吃飯能幹了”、“我孩子胖了，也長高了”、“我孩子會唱很多歌了”得到家長的理解、支持與認可，就是老師最好的心願!

一學期結束了，我相信通過自己的努力，在下學期一定有新的進步

學年上學期託班個人總結範文參考 篇2

隨着寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室並甜甜地叫一聲：“老師早上好!”隨着寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨着寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級有11名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關於寶寶在家的生活習慣等的調查工作，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以説是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;餵飯的勺子剛拿到手中，後面已經在你背後吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印但是不管孩子們有什麼樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來説都出現了困難。例如：飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小牀發生了變化;活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那麼在這個時候，我們保教人

員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們採用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱着娃娃睡覺、拍着樓着睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種温馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。

針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就採取遊戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起遊戲，觀看哥哥、姐姐的表演;去户外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭着不願進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能自己快樂地午睡時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人説“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往遊戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。

我們的付出終於有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、遊戲，其樂融融

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衞生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。於是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手衝一衝，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手衝乾淨，手指朝下輕輕甩，一二三，甩幹小手瞧一瞧”。孩子經過多次反覆練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片裏“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示範，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在 老師的幫助下)穿脱褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗乾淨後，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯後能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子裏，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對於大孩子説，不算什麼，但對這些只有2-3歲的孩子來説，是一個質的飛躍。

感悟四、注重教學，穩定幼兒情緒。託班幼兒年齡小，做事全憑興趣，如果他感到在

幼兒園不開心就會產生牴觸情緒，不願來幼兒園。而開展豐富多樣的教學活動正是能吸引孩子的興趣，使他覺得上幼兒園有意思，不枯燥。同時，在活動中不斷學到了各方面的知識，更會得到家長的認可。

感悟五、用誠心架起家園共育的橋樑

幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展託班教學工作的基本保證。

為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發信息向家長詢問、瞭解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎麼樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學期我們還為每個孩子制

作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學習、遊戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進一步瞭解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

感悟六、開心、虛心，努力完善工作的質量

我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這麼一大羣可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有着一個夢幻般的童話世界，開心的生活。三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。本學期雖然感覺工作量大，休息時間減少，但在我班老師的共同努力下，我們班幼兒都有了很大進步，我從心底裏感到高興，我會一如既往地繼續努力。

學年上學期託班個人總結範文參考 篇3

經過春的萌動，夏的耕耘，終於考上了三峽大學，懷着一個美好的夢想來到三峽大學。經過學哥學姐的介紹，報名加入了三峽大學電氣與新能源學院團委學生會招新競選，面對台下數百觀眾發表演講，對於從沒上台演講過的我並且以前從沒説過普通話感到壓力倍增，在同學的鼓勵下，我鼓起勇氣上台發表演講，沒想到我意外通了了兩輪面試，成為電氣與新能源學院青年志願服務隊的一名幹事，在班上也競選到了生活委員。

在工作中，我都保持着積極的心態去完成隊裏面分配的任務，因為我知道，這對增強實踐 ，交流溝通與組織領導能力很有幫助。曾參加了隊裏面組織的許多活動，收穫頗多，各方面的能力確實得到加強。尤其是在策劃組織宜昌市船柴東社區青年志願者活動之時，收穫最多。通過這次活動，我瞭解了組織一個青年志願者活動所需的一些流程，要具備一定的交流溝通能力與組織領導能力，以及怎樣去組織好一個活動。雖然那次活動取得了圓滿成功，但是活動後所留給我們要思考的一個問題是要去分析與改進活動的不足之處，這樣在組織下一個活動時才能會做得更好。首先，我本人在活動組織中有一些欠缺，畢竟因為這是我第一次組織活動，難免有些不足之處；其次，我交流能力不夠強，沒能跟社區負責人組織好更嚴密的活動，漏掉了考慮在活動之中遇到的一些特殊情況；第三，組織能力不夠好，因為時間比較催促，所以人氣不夠高。第四，我各個方面的能力確實比較差，沒能把活動組織得更好。針對上述的不足之處，我做了如下改進，第一，還是加強溝通交流與組織領導能力，通過跟朋友，陌生人心貼心的交流，掌握一些交流技巧，其實還是靠自己去主動；第二，通過參加活動，豐富閲歷與經驗，利用寒暑假時間貼近社會，更深一步瞭解社會；第三，利用寒假時間，把從圖書館借的一本《簡單説話的威力》看完，增加語言表達能力與威力。第五，儘量讓自己對每個人保持微笑，以一個良好的大學生應該要具備的品德對待他人，對待事情。

在學習中，我本人學習不怎麼樣，在我們班我可能屬於中等偏下的學生。當然了，這與本人所屬的地區的教育比較落後，但更多的還是本人自身的原因。幸好，我並沒有因此而泄氣自卑，反而更加有鬥志去奮鬥拼搏，因為我堅信，我所做的一切努力，一定能夠使我縮小與同學的差距，甚至超過他們，也許有人會説我這是過於自信，但是我要説的是，要想成功就需要這種自信心，至少對於我個人來説。付出努力不一定有收穫，但是不努力就一定沒有收穫！我目前沒有考研的想法，這是由於我出身的家庭背景與自身的一些因素而做出的決定，我知道，現在本科文憑氾濫，只有考研會好就業一些，不過我以後一定會讀在職研究生。在大學四年期間，我會以學習為主，工作為鋪，我會努力把學位課學好，把專業課學得比較紮實。

力爭把該拿的證書拿到。在學習中令我最為感到頭痛的是英語聽力，因為大學聯考制度原因，不考聽力，學了三年的啞巴英語，針對這種情況我在大一下學期時間偏向於練習聽力，在今年寒假也花時間在英語聽力，爭取在大二把英語四級過了，這是必須的，這是最低要求，我沒有後退的道路。在第一個學期的學習裏，可以説我是頹廢的，也許有人説我説得過於誇張，本着六十分萬歲的心理現在回想起來太過於幼稚的想法，如果考試成績就這點分，以後拿什麼區出去參加面試，成績是就業的擋箭牌。就我個人而言，在學習中的不足之處是：第一，上課容易走神，沒有提前預習好，課後沒有複習加強；第二，培養了遇到問題不敢開口問老師，問同學，習慣自己自行專研攻克，攻克不了就放棄的壞習慣；第三，解題不夠嚴謹，粗心大意；第四，喜歡把事情留給第二天去做。

針對上述問題，解決的辦法就是從實際出發，改掉不好的習慣，虛心向學習比好的同學或者老師請教，找出一條適合自己的學習方法，電氣工程及其自動化這個專業的課程很難學，必須付出足夠的努力；同時經常瀏覽各個省的電網公司的招聘情況以及對電自這個專業的人才需求情況，一邊做出相應的調整。總之，在努力學習的同時，我也會增強實踐，交流溝通與組織領導能力，這是為未來就業打下一個堅實的基礎，但是學習永遠是最重要的！現在所做的事情一切都是為了以後找工作做好準備，我是一個現實主義者！！