幼兒園秋遊活動工作總結範文（通用21篇）

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇1

活動內容:

1、讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。

2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。

3、主題活動《我的祖國》活動延伸,讓孩子們瞭解家鄉的大好河山並對孩子們進行愛國教育。

4、正直九九重陽節,是登高的好時機。

設計思路:

秋高氣爽,正是外出的好時節。 為了擴展幼兒的視野,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風光,我們開展了此次“親子秋遊”活動。

活動準備:

1、首先,寫出計劃,爭得園領導同意。

2、組織家長報名。

3、請園領導幫忙購買門票,聯繫車等工作。

4、對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。

活動小結:秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地。活動中,全體家長的配合無不體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規定的時間準時到達目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間。整個大班級部就象“親親一家人”的感覺。家長認識孩子,孩子認識家長,這在平時的活動中是不能體現的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然,遊了齊長城,聽了馬鞍山上的革命故事,參觀了革命烈士紀念館。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇2

一、活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨立能力，讓幼兒感受秋天的變化。

3、體驗與同伴、老師一起出遊的樂趣。

二、活動地點：桃花島

三、活動班級：大二班

四、活動時間：10月21日 8:30----11:00

五、活動準備：

1、教師確定參觀的路線。

2、向各位家長做好通知工作，幼兒自願參加，告知家長本次活動的 目的以及配合的事項。

3、教師準備遊戲及道具。音響、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布 等。

六、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。每班有三位教師，具體分工如下：

班主任負責帶隊組織活動(組織幼兒遊戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。

副班老師負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。

保育老師負責後勤(穿脱衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

2、班級教師對幼兒進行秋遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、秋遊活動期間一切行動聽指揮，準時集合，準時接送。

5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。

6、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、不帶危險食品，不擅自離隊，不得靠近水邊。

七、活動過程：

1、觀察“桃花島”的樹木、花草，感受秋天的美麗景色。今天我們和秋天有約。踏着輕快的腳步，哼着歡快的歌曲，我們去遠足秋遊!秋遊讓我們走進大自然，擁抱大自然，我們不僅領略秋天的美麗，感受生活的歡快，也會讓我們學會思考，學會生活。“秋天開哪些花?”;“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈感受大自然的美好，善待周圍的植物、動物、自然資源和生態環境，形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友。

2、遊戲活動：

集體活動：參觀桃花島的花草樹木，和幼兒一起尋找秋姑娘的身影。 幼兒遊戲：

(1)揪“尾巴”

準備：“尾巴”若干

玩法：遊戲開始時，孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裏，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)花兒朵朵

玩法：參加遊戲的幼兒一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見老師説：“三朵花開時，就按照花的瓣數抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最後的為勝。

(3)我的舞台

事先準備好的歌曲，讓幼兒自由表演和集體表演，歌曲、舞蹈、手語表演。

(4)萬里長城

遊戲規則：參加者圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時坐下，叫走就走)，聽到後必須按口令做，否則受罰——表演節目一個。

(4)分享食物：

所有孩子共同圍坐在一起共同分享食物。鼓勵孩子與其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環境，將垃圾扔進垃圾箱。

3、活動流程：觀賞風景——參觀桃花島——組織遊戲——休息分享點心——集中清點人數——集合後解散(交待家長及時接送幼兒，並讓家長教育幼兒遊玩要注意安全)

八、活動結束。

活動反思：秋天是美好的季節，丹桂飄香，菊香四溢，秋遊活動旨在讓幼兒親近美麗的大自然，感受大自然的美好，同時，在活動中開拓幼兒視野，增長知識，感受同學情，師生愛，培養美好的情感。通過這次活動讓幼兒更加熱愛大自然也更能體會到友情、師生情的美好! 兒童是祖國的花朵，組織秋遊這樣的活動，有利於將學生送入社會這個環境，同時也使更多的人能夠將目光注意到孩子的身上來，使社會能夠做出許多有利於孩子成長的事情，這樣也就為孩子的發展提供良好的環境。 自然是一本最好的教科書，孩子融入自然的美麗風光中，不僅可以陶冶情操，也提高了孩子的自然審美能力。因為自然所具有的美感，它包括崇高、壯麗、威嚴等等。當孩子在欣賞自然的時候，自然所藴藏的美感會潛移默化的進入孩子的內心世界，也就為孩子的審美提供了關於崇高、壯麗等的審美意向。整個秋遊活動，孩子都屬於愉悦興奮的狀態。在最後結束時，我們還在桃花島拍了張大合影，這一次的秋遊將是孩子們心中最美的記憶!

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇3

活動目標：

1.感受秋天的美景，產生對秋天的喜愛之情。

2.知道外出遊玩需要注意的一些安全知識。

活動準備：

通知：告知家長秋遊的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。

幼兒書包物品的準備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。

孩子着裝要求：比較輕的球鞋(不要繫鞋帶的)，容易穿脱的外套。

安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。

活動過程：

1.出發前幼兒着裝情況、物品準備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

2..出發前清點人數

3.牽着小一班弟弟妹妹出發去北荷北園

4.集體遊戲

5.吃一些零食，並開展一些活動

衞生環保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉;自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋裏面，最後的時候再統一扔掉;離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衞生。

轉換活動場地時要清點人數，並按照規定的位置排好隊。

5.觀察一下秋天的變化。

6.回園結束秋遊

注意事項：

1.排隊要走直線，眼睛看前面跟着帶隊老師走。

2.幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。

3.及時清點人數。

4.提醒家長零食不要帶太多。

活動反思：

本次秋遊活動進行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認真的牽着小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級老師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識，知道要保護好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時候都很集中。在進行遊戲活動的時候，孩子們都能踴躍參與進來，表現得很活躍，孩子們玩得很開心，後來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悦，後來經過一個小池塘，那裏有許多的小金魚，他們看到可開心了。回來的路上，孩子們，一個個邊説邊笑，這是次很開心的秋遊。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇4

秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——番禺名果園。老師帶着小朋友認識了各種動物，欣賞了美麗的秋景，感受着秋天的變化。接着，小朋友們又興致勃勃地參觀了農場、科技園，並且在入口合影留念。

在這裏我們以走走、聊聊、看看我們生活的環境及秋天的變化，作為秋遊活動。讓小朋友親身感受秋天，增進對秋天的認識。

孩子們的臉上洋溢着按捺不住的興奮和喜悦，通過參觀科技園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師的指導下，小朋友們興致勃勃地寫生了看到的花草，畫出了一幅幅五彩的圖畫。

隨後，到了吃午飯的時間，大家很有次序的坐在餐廳，高高興興的與自己的好火伴共近午餐，他們邊吃邊談着今天自己最感興趣的事情，還會將自己的桌面保持乾淨，孩子們愛清潔講衞生的良好習慣在這裏體現出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。

而且家長們對本次遊玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關注大自然的變化，現在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放鬆的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展;認知的好途徑。

看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵着我們應創造更多的機會讓家長去了解孩子、瞭解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們全園的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;瞭解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子。

這次秋遊活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇5

秋遊，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸;媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進行社會實踐活動——秋遊。上午八時，孩子們和家長排着整齊的隊伍在本班老師的帶領下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟着一個按次序走進了青青世界公園。

一到公園裏面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前衝，我們老師先帶着孩子們和家長在公園裏慢慢地散步，吸一吸公園裏新鮮的空氣;踏一踏公園裏鬆軟的泥土;賞一賞公園裏無邊的風光，遊一遊這如畫般美麗的秋天風景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看!如煙的柳樹;盛開的桃花;潔白的梨花交相輝映，孩子們睜着一雙雙明亮的眼睛捕捉着美麗的春天，他們全身心地融入了秋天的美景中，感受着秋天給他們帶來的快樂。

當我們來到一大片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸;一起小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終於忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切。玩累了，乾脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸着他們的身體，還不時地和小草説一説悄悄話。然後還帶領孩子們去桔園裏面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實。

最後，孩子們和家長;老師圍坐在一起分享着帶來的食物，大家盡情地吃着，笑着享受着美食;享受着秋天的美景，身心得到了極大的放鬆。

我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調動了家長參與幼兒園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋遊，去尋找秋天的倡議，並將有關的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享。本次活動是充分利用了家庭教育的優勢，彌補了幼兒園集體教育的缺陷。帶動了家長們全方位的關心孩子，關心幼兒教育。通過本次活動也達到了個別教育資源共享，同時培養了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇6

秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶着小朋友認識了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受着秋天的變化。

在這裏我們以走走、聊聊、看看我們生活的環境及秋天的變化，作為秋遊活動。讓小朋友親身感受秋天，增進對秋天的認識。

孩子們的臉上洋溢着按捺不住的興奮和喜悦，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的指導下，小朋友不僅認識了許多植物(例如銀杏，雪松等)還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標本。

隨後，到了吃午飯的時間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好夥伴分享自己的食物，他們邊吃邊談着今天自己最感興趣的事情，還會將一些垃圾及時清理保護環境，孩子們愛清潔講衞生的良好習慣在這裏體現出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。

聚餐結束後我們的遊戲就開始了：親子游戲(摸寶寶)體育遊戲(過河拆橋等)。看着寶貝們一家家開心的遊戲真是明白了什麼是天倫之樂。

許多家長們對本次遊玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關注大自然的變化，現在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放鬆的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展;認知的好途徑。

我們的秋遊不是昂貴的旅遊，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經驗的探討而成為有關植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進一步加深他們對所觀察事物的瞭解。看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵着我們應創造更多的機會讓家長去了解孩子、瞭解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們全園的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;瞭解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇7

歲末年初的聖誕節活動，對蔚藍羣島這樣一個嶄新的社區來講，帶來了久違的願望與情愫。鄰里間打破了“似曾相識”的無言局面，在這樣一個自娛自樂的舞台環境中，終於找到了自己祈盼已久的“近鄰”;物業經過這一年多的鍛鍊，和業主間建立了深厚的感情，一面面的錦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“親人”的稱謂。

本屆活動得到了分公司領導的高度重視，段總曾經兩度親臨現場指揮督促工作。對於我們地產開發商來講，業主在房產銷售環節的帶動舉足輕重。本次活動開展後，很多業主朋友非常踴躍的索要活動的照片和光盤，目的是提供給沒有參加活動的親友，或者是網友等關注社區的羣體。

他們臉上洋溢的那份自豪與喜悦，讓我們深深感受到了業主對羣島項目的熱愛。這份動力也鼓舞着我們，在以後的日子裏開展活動將更加有信心。 本次活動的開展發起源於業主，活動的籌備、策劃等環節都是業主為主，所有的節目都是本社區內業主自編自演，是一台純粹的業主聯歡會。活動當天到訪的業主約有150餘人，參演的演員約有50餘人，除了維護秩序和現場拍攝人員外，均為業主的義工。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇8

母親節，是一個感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。20--年的母親節如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心裏點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，……

母親節，是一個感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。

20--年的母親節如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心裏點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節慶祝活動。

活動前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、瞭解媽媽的工作等活動內容，激發幼兒愛媽媽的情感。

今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道並瞭解母親節的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導孩子學會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事後帶來的幸福和温馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈裏播撒，健康快樂地面對今後的人生。

慶祝活動的第一個節目由孩子們為媽媽唱了一首歌--《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準備了精彩的表演節目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接着孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起製作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨着音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向着媽媽們説出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，説完祝福，孩子們走到媽媽的背後，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶裏滿是激動喜悦的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室裏瀰漫着濃濃的愛意，此時的場面無比的温馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們瞭解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進一步增強了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。

一首《燭光裏的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿着鮮花和賀卡和我們一起合唱

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇9

人生沒有第二個童年，童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對於他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關係的機會，往後將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了説明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發放宣傳資料和開展免費諮詢活動，使更多的人瞭解親子教育的重要性。

親子教育對社會來説是一件新名詞，開展、普及親子教育對於我們和家長來説是涉及的一個新的領域。於是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用製作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的瞭解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費諮詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什麼，本身在親子教育中要承擔的責任等。

策略二：利用訪談形式瞭解家長教育觀念，並進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式儘可能多的瞭解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的瞭解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，並有針對性的制定指導策略，從而幫助家長儘快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽説：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接説她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然後，我就先不理她或等過了這件事以後，我再給她慢慢講道理。”我説：“您這樣做特別好，對於孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的遊戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用遊戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間，這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。於是，在遊戲結束後，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示範，使其他家長從中受到了啟發。

另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不捱打的;有的家長認為，孩子捱打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對於這種現象紛紛發表了看法，但並沒有看到孩子間打鬧原因何在。於是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚於動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對於同一個問題説出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經驗分享交流會

手遞手經驗分享交流活動的開展源於我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優於我們的經驗，他們的經驗是通過本身的嘗試得到的並且是有效的，因此，我們想這種名貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。於是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今後教育孩子方面能有所啟發和借鑑。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎麼辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束後，家長們表示願意與教師共同探討教育中的一些問題，也願意共同分享科學育兒的經驗。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇10

幼兒園為了豐富孩子的課餘生活、增進孩子和家長的關係，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務佈置下來以後，我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會，細心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義，並且詳細的介紹了活動中各個家庭的任務。告訴他們幾個家庭可以自由的組合，並且要照顧到班上留守兒童的分配，家長們都很配合老師的工作，積極的投入到活動的準備中來了。

親子活動的日子終於來了，家長帶領給着孩子們早早的來到了幼兒園。活動中，家長和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘膠布，當起了稱職的“小幫手”，整個活動場面熱鬧、温馨，其樂融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經快要完成了;邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色;橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小築;其他的家庭組合也都在忙碌着，還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風鈴、各式各樣的花盆。在和家長的談話中瞭解到：這次親子手工製作活動，雖然花費了家長一些時間，但在和孩子共同蒐集廢舊材料，共同製作作品的過程中，增進了親子關係，增強了大家的環保意識;同時也讓他們更直觀地瞭解和感受幼兒園教育教學的多樣性，這樣的活動非常有意義。

通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活，更增進了家長和孩子的親子關係。家長們通過親子活動的平台也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，

通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒都有展現自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。這次的活動也反映出我們所進行的環保教育效果，讓孩子們明白，一些紙製和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的環保意識。活動過程中，孩子、家長的表現，使我們看到了預期的效果。

總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋樑。通過這座橋樑給老師與家長之間創造了一個增強認識的機會，使家長對老師的工作有了更深的瞭解，並在今後的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進家園合力。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇11

活動來源：

世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節裏，我們又一次迎來了“母親節”。在這温馨的日子裏，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節”感恩系列活動。

活動目標：

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

2、瞭解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動準備：

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

3、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料佈置節日環境，編排節目等等。

4、製作摺紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。

活動過程：

一、開始部分：

教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最

好的祝福。

二、基本部分：

1.教師提問：你想給自己的媽媽送上什麼祝福呢?(幼兒自由討論)

2.教師準備好製作好的禮物，“美麗的花朵”。

幼兒觀察，你看見了什麼。

今天我們就來製作“美麗的花朵”

教師講解花朵製作方法。

教師分發製作材料。

教師和幼兒一起製作“美麗的花朵”

三、結束部分：

幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇12

今天，我上一節了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節課我共分三方面來進行教學，幼兒自由遊戲、與教師一同遊戲、幼兒自由探索遊戲。

活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經玩過報紙球，所以能説出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由遊戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒遊戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在遊戲時相互合作，培養幼兒的合作精神。

在第二環節中主要讓幼兒與教師一同遊戲，(在報紙上單腳跳)由於幼兒是第一次玩遊戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到遊戲中。掌握了遊戲的規則和基本動作。

第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發言，(可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索遊戲過程中，發揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的遊戲。活動的目標基本達到了。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇13

為檢驗幼兒園全體師幼消防應急安全教育成效，提高師幼應對火災危險的應急處理能力，近日，____家園幼兒園舉行了消防應急疏散演練活動。

該園特聘請校外法制副園長候瑞忠為安全管理人員及保安進行消防常識和消防器械使用方面的培訓。培訓會上，主管安全領導組織全體教師學習《____家園幼兒園消防演練預案》，要求所有人員要提高認識、明確責任，演練時按照各自的分工認真履行職責，做好安全導護工作。

在主題班會中，各班老師根據幼兒的年齡段，利用ppt講解、實操示範等形式對幼兒進行了火災發生時應該注意的事項及如何快速疏散逃生。中大班重點引導幼兒牢記火警電話，會正確報警;小班重點了解如何冷靜有序、安全撤離。

____月18日中午2：30，隨着警報聲的響起，消防疏散演練開始，所有人員快速到位，教師告知幼兒“不要慌”，並組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎着腰，低着頭按預定的疏散路線迅速有序地撤離到户外安全地帶。僅用2分鐘的時間，162名幼兒及27名教職員工，安全疏散到指定的位置，整個演練活動緊張有序。通過緊急疏散演練，幼兒懂得了一些消防常識，熟悉了疏散的路線、方法，逐步學會遇事不慌、積極應對、自我保護，提高了突發事件的應變能力。

此次活動不僅增強了幼兒園工作人員的滅火防火意識，同時，也有利於促進該園教師樹立安全責任意識，建立健全安全保障體系。在今後的教學工作中，該園將進一步將安全教育滲透到日常教學中，作為首要工作常抓不懈，為孩子的健康、快樂成長創造更加良好的環境。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇14

為了進一步規範幼兒園保育工作，提高保育員理論、實操等綜合技能，引領保育員樹立科學的保育觀。11月26日，__鎮第一幼兒園開展了“指南引領科學保育，助推幼兒健康成長”活動。

活動中，該園衞生保健工作管理人員劉小豔老師首先從保育“是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”，讓保育員樹立在保教融合的理念中“保”在先，“教”後的思想意識，深入剖析《陝西省幼兒園保育員工作指南<實行>》具體實例，從衞生管理工作、生活管理工作、健康安全管理工作、教育配合工作方面進行了系統的培訓，在場的老師們聽得意猶未盡，真是一次集聽覺、視覺、眼界、格局於一體的潤於心學習。

劉小豔以衞生消毒進行現場實操演示，着重盥洗室、廁所、桌椅、門把手、杯子、毛巾規範操作，根據消毒的物品配置標準的84比例，將幼兒桌子分為桌面、桌四周、桌腿背嚴格按照“清—消—清”的原則進行操作;將幼兒盥洗室以一清、二刷、三消、四清、五整理的流程演示;入廁從腳踩踏板、按壓部及扶手、內坑、地面等四個方面進行科學操作等等，在操作過程中強調了“衞生消毒”的潛在課程，讓保育老師立足本職崗位，做好優質的保育服務工作，把簡單的`事情重複做，重複的事情用心做，促進幼兒園保育工作水平的提高。

在現場操作中，保育員們精心準備，一邊操作，一邊對三種不同物體消毒的順序、消毒液的濃度配比、物品擺放以及消毒間隙的教師行為等做了口頭的描述。整個實操環節緊張有序，每位保育員輪流操作，個個積極認真，展現了良好的操作習慣及細緻的工作態度，強化了保育員工作標準化、流程化、規範化，將規範熟記於心，用於行。

通過此次專業培訓，不僅提高保育老師的專業技能，更以階段目標化去踐行，以定期反思去錘鍊。該園以指南標準為起點，為孩子的發展增添漂亮的色彩，以新思路促保育工作新前景，有力促進學前品質均衡發展。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇15

為了進一步強化師幼消防安全教育，提高防範自救能力，針對幼兒園突發火警火災的情況下，讓全園幼兒和教職工熟悉消防逃生路線，以達到在發生火災時，能有序、迅速的引導幼兒安全疏散，確保全園幼兒的生命安全。我園在20__年4月17日下午在舉行了一次消防演練緊急疏散活動。

活動的前一天，召開了準備會議，認真實施活動方案，使教職工明確了活動的目的，確定了活動的組織機構，明確了總指揮副總指揮及小組成員的職責。以及整個活動的程序和應該注意的事項等等，做了詳盡的安排。4月17日活動一開始，各班老師按照演練方案，通過廣播向各班下達了疏散撤離的命令。在安全引導員的指揮和各班教師的帶領下，按照指定的疏散路線,幼兒各自手拿濕毛巾，捂住口鼻，彎下腰，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，迅速向外撤離。最後歷時3分鐘，幼兒全部安全的撤離到了操場上。幼兒情緒穩定，都靜靜的站在操場上。

演練中，幼兒園教職工態度認真，團結協作，密切配合。大家在實戰中得到了鍛鍊，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。

此次消防演習活動的開展，不僅增強了全體師幼的消防意識，提高了自護自救的能力，增強了我園組織實施撲救火災的能力以及引導人員疏散的能力;更重要的是將會在孩子的心靈中留下深刻的印象，使他們在以後的生活中學會遇到事情不驚慌,沉着冷靜應對。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇16

舉辦此“感恩聖誕節”主題活動，我最初的目的就是讓幼兒體會節日歡愉的氛圍。瞭解聖誕知識。因為在平時的觀察中，我發現本班孩子對聖誕知識較欠缺。我就藉此孩子們感興趣的活動，讓幼兒在沒有任何枯燥壓力的情況下了解更多的聖誕知識，何樂而不為。其結果也是相當有效的。

另外，我加入了有關聖誕節活動的常識性內容，讓幼兒豐富社會知識。例如：聖誕節是哪一天?是哪個國家的節日?聖誕節與我們國家的什麼節日是一樣盛大的?聖誕節的象徵物是什麼?聖誕色是哪三種?西方小朋友用什麼來裝聖誕禮物?聖誕禮物是由誰來送的?他從哪裏來呢?等等一系列的問題，讓幼兒在競賽中瞭解並記住了這些常識。活動氛圍很活躍，孩子們的積極性特別高。同時，大部分孩子都已對聖誕節有了初步的瞭解。在此基礎上，我又添加了聖誕節、聖誕樹和聖誕老人的英語説法，讓他們在不知不覺中學習了英語，豐富了詞彙。

在整個活動過程中，我以幼兒為中心，尊重他們的意願，讓他們自主地參與到活動中。引導幼兒製作聖誕賀卡，讓他們學會跟父母合作製作聖誕節禮物，自己去跟抽到的小朋友交換禮物等等。孩子們都很開心並願意跟同伴分享快樂。

不過在活動中我也發現一些問題。比如，有些孩子不懂得活動的相關規則，在交換禮物環節中，有個別幼兒沒有去送禮物，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導致了一些幼兒沒有收到禮物。出現這種情況後，我立即尋找沒有禮物的孩子，幫助協調以免引起幼兒的情緒波動。幸好調解及時，孩子們在愉快的氛圍中結束了本次活動。但是，作為引導的老師有必要事先做好充分的説明，務必讓每一名幼兒都能夠參與其中並獲得驚喜。在今後的活動中我會注意此類問題，避免再次發生。

今年的聖誕節我們幼兒園舉行了幼兒才藝表演，在才藝表演的當天，在表演的過程中小朋友們都看着前面老師的動作，跟着老師認認真真的做，都表現得很好。這是我們幼兒第一次參加集體的表演，對於我們來説孩子只要能夠站在表演的隊伍當中就是孩子的一次進步，而且在這次活動的排練期間，孩子也學到很多，對孩子也是一種很好的鍛鍊。

表演完後我們還在教師舉行了活動與遊戲，讓家長和孩子一起做聖誕帽，站在旁邊看着家長與孩子們認認真真的選材料，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂乎，非常高興，畢竟這次活動對家長和孩子都是一次難忘的記憶。

活動中，我班三位老師都參與了。孩子們的興致特別高，都想獲得老師為他們準備的禮物。但是孩子們遵守遊戲規則，誰抽中的誰就送被抽中者禮物。他們享受這種交換的樂趣。幼兒家長也相當地配合，他們期待今後舉辦更多的類似活動。在這裏很感謝家長的配合，因為有了你們的支持我們這次活動才會這麼的精彩，有了你們的支持活動才能圓滿的畫上句號，希望在老師和家長的教育培養下，我們的孩子會更加的健康的成長。也祝我們的孩子越來越懂事，每天都開開地心心的。總而言之，活動算是比較成功的!在今後的教學中，我們會再接再厲，不斷總結提高，更好地融會貫穿“讓孩子在樂中學、學中樂”的幼教理念。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇17

為了使孩子們親身感受中華民族的傳統習俗，傳承中華民族的優秀文化傳統。12月9日上午，江溪幼兒園中五班盛邀家長，與孩子們一起開展了"迎冬至，包糰子"實踐活動。

活動中，孩子們通過老師的講解了解冬至的由來，跟着老師念着數九歌："一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走...."。家長們熱火朝天地和麪粉，調餡兒，為孩子們準備材料。孩子們在瞭解了包糰子的要領後，迫不及待地挽起袖子動手操作。在歡樂、温馨的氣氛中，孩子們認真參與其中，充分展示着自己的手藝，從中體驗親自動手參與的快樂，洋溢着興奮與自豪，班裏一片節日的歡悦與忙碌。活動結束，老師和孩子們一起將包好的糰子送到了廚房，午餐時間津津有味地品嚐自己親手包的糰子，別提有多高興了。

通過活動，不僅讓孩子們瞭解了冬至的來歷、瞭解了中國的傳統文化，感受了家鄉傳統節日的氛圍，更讓孩子從中體驗到了勞動的快樂，讓孩子們過上了別具一格的冬至節。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇18

12月22日是傳統節日冬至，“冬至到，吃水餃”是中國傳統習俗。冬至這一天，為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動手能力、豐富孩子生活經驗、提升孩子生活情趣，格林幼兒園在冬至這天，舉行了“冬至包餃子”活動。活動邀請家長走進班級，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個中國特色的節日

在包餃子開始之前，老師先給孩子們講述了冬至這個傳統節日的習俗由來，然後，老師又教給孩子們一首“冬至到”的兒歌，接着認識了包餃子所需要的原材料和用具。

冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，至今仍有不少地方有過冬至節的習俗。

讓孩子瞭解冬至的由來，也給孩子們一個自己動手的機會，讓他們感受一下包餃子的那份快樂。

孩子們對活動充滿期待，家長朋友也對活動十二分的支持，紛紛從家裏帶來了擀麪杖、還有彩色麪糰等。

活動現場，只見有的家長協助小朋友們擀麪皮、包餃子!有的孩子們也不閒着，幫着爸爸媽媽們按皮、撒麪粉……場面温馨感人、其樂融融。

大家瞧瞧，孩子們一個個全副武裝、大顯身手，忙得不亦樂乎!

每個小朋友的手裏都拿着一個小擀麪杖，還挺像那麼回事。

孩子們有的在擀麪皮，有的在做造型，有的在捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態，形態各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心裏是多麼開心快樂!

一會功夫，小朋友已經包好了許多，雖然樣子不是很美觀，但是孩子們都非常興奮。“吃餃子了!”一聽到聲音，孩子們都興奮的尖叫起來。瞧!一個個跟小饞貓一樣，吃得可香了。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇19

元旦是我們國家的法定節假日之一，元旦這個節日在我們民族是歷史比較的悠久的，但古代的元旦和現在的春節是一個意思，在我們採用了公元紀年法之後，元旦和春節這兩個節日就區分開來了。作為幼兒園我們更應該宣傳和弘揚我們自己國家的節日，在這一次的元旦我們舉辦了一次活動，讓幼兒知道和了解元旦節的一些相關的知識。這一次的活動是比較的成功的，在活動結束之後也對這一次的活動進行一個總結。

元旦在我國的歷史可以説是比較的久遠的，元旦代表着新的一年的開始，即古代所言的“歲首”，元旦的具體時間是隨着朝代的變化而變化的。元旦在這麼多年的發展歷程中，也湧現出了很多的跟元旦有關的詩歌，其中最有名的應該就是王安石的《元日》了，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”這次我們也帶領着幼兒一起學習了這一首詩。因為這首詩中還是有很多的難字的，所以只讓幼兒對這首詩做一個瞭解。我們還一起學習了元旦節的來歷，和了解一些古代元旦的習俗。

這次我們也邀請到了家長們來到我們活動的現場，為了這一次元旦的活動我們老師是做了一個多月的準備的，先是為幼兒們排練節目，再是佈置活動的場地。每個班都排練出了幾個節目，讓每一位幼兒都能夠得到上台表演的機會，也能夠讓家長們都看到自己的孩子的表演。我們也藉着這一次活動讓幼兒們對自己的家長們表達感恩，在活動之前我們準備了很多的元旦祝福語，在活動上讓孩子們對着自己的家長大聲的説出新年的祝福，希望他們能夠一直保持着這樣的習慣，在節日的時候為家人送上祝福。

這次活動是舉辦得非常的成功的，活動是受到了很多家長的表揚的，現場的氣氛也非常的熱烈，每一個人都帶着笑臉。看到這樣的結果我想我們每一位老師都會覺得這一個月的辛苦很是值得的。我相信在這一次的活動之後幼兒們對這個節日應該會有一定的瞭解了，也能夠知道跟元旦相關的一些知識。每一個節日我們幼兒園都會舉辦活動，特別是注重我們的傳統節日的活動，對幼兒進行我們傳統文化的教育，讓他們在小的時候就開始瞭解這些知識，將我們的傳統文化弘揚下去。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇20

今天跟幼兒一起欣賞了散文《雲彩和風兒》，活動結束後，感觸頗深：

本次活動通過藉助多媒體，讓孩子在情景中學習，他們樂此不疲。通過動畫畫面讓幼兒形象地感知理解了動詞“躬”“豎”“揚”“逃散”，較快的掌握了散文中的句子，而且用身體動作模仿各種形象。多媒體課件的介入和問題情境的設置大大激發了幼兒説的慾望，説的興致。

在最後體驗遊戲的過程中，幼兒會學着慢慢的變換自己的肢體動作，並保持住。幾個孩子還會抱在一起變換造型。在“風爺爺”逐一瞧瞧，詢問雲彩變成了什麼?請幼兒用“吹呀吹，雲彩變成×××”回答。幼兒自由想象，積極創編動作，有的孩子説：“吹呀吹，雲彩變成了花朵，在風中點頭。”有的説：“吹呀吹，雲彩變成了大恐龍，在風中玩耍。”還有的説：“吹呀吹，雲彩變成大老虎，把小兔都嚇跑。”通過分組活動和講述，幼兒瞭解了秋季風兒使雲彩千百萬化的特點。大部分幼兒能大膽地將自己想象的雲彩的變化表現出來。這樣他們既學到了知識又體驗到了遊戲的喜悦，爭着搶着要表演給老師和小朋友們看，興致一直不減。

幼兒園秋遊活動工作總結範文 篇21

父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導父母和孩子一起"親子同樂"，從而促進和諧美滿的家庭關係，提升親子間互動的質量。

由於孩子身心發展的特點，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對於他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關係的機會，往後將難以彌補這份遺憾。

這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。

這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

我園在x月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，現在對此次活動總結如下：

一、家長非常重視孩子的教育。

許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準時參加，基本上都到齊了。

有些是爸爸帶着孩子，有些是媽媽帶着孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶着孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵着讓孩子參加活動;不時地表揚孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會場上流淌着親情、洋溢着歡樂。

二、孩子在活動中得到了發展。

1、孩子的.能力得到了發展在這次活動中，精選了幾個培養孩子動手操作能力的遊戲。

如"飛天小球"

對孩子來説是挑戰性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。

2、促進了家長和家長之間的關係。

在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發展孩子的語言表達能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認識了。活動中，還有多位家長和孩子一起表演了節目。