2023學校創建工作總結（通用5篇）

2023學校創建工作總結 篇1

20__年是學校貫徹黨的__大精神、深入開展學習實踐科學發展觀活動、深化職業教育改革、構建和諧校園的重要之年。學校堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學要求，解放思想，求實創新，以深化內涵，強化特色、環境育人為切入點，紮實落實“上海市文明單位”的工作指標。在上級主管部門的正確領導下，學校立足區域經濟需求，逐步擴大辦學規模，深化教育教學改革，大力加強學校精神文明建設。以構建和諧校園為抓手，以提高師生員工文明素質為目標，通過開展各類學習和活動，形成了具有職業學校特色的校園文化。在堅持依法治校、以人為本、求真務實的創建工作中，學校逐步形成了辦學有特色、學生有特長、社會有效益的良性循環，取得了顯著的成效。

一、注重思想道德建設，不斷提升師生的文明素質

學校緊緊圍繞創建“上海市文明單位”工作目標為實踐載體，以學習實踐科學發展觀活動為契機，着力於學習型組織建設，把理論學習與開展主題教育活動相結合，為構建和諧校園奠定了思想理論基礎。

1、重視理論學習，樹立現代職業教育理念，培養師生良好的道德風範

學校堅持緊貼時代“脈搏”，緊隨時勢需求，建立了中心組、黨員、教職工每兩週一次的學習制度。做到學習有計劃、有主題、有研討，重點突出，聯繫實際，有針對性。採用請進來、走出去等多種形式，拓展教職工的思維和眼界，樹立現代職業教育理念，為學校的發展、構建和諧校園奠定強大的思想理論基礎。

學校先後組織教職工全員參加學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範細則》、《中國小公共安全教育指導綱要》，在師生中廣泛開展弘揚愛國主義精神，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，推動了學校思想政治理論工作的建設。同時，學校把握時機，借用外腦，先後邀請了市職教所楊黎明教授作《上海市職業教育發展趨勢》報告;嘉定大眾工業學校高康校長作《職業學校德育工作和學生管理》報告;上海市信息技術學校徐寅偉副校長作《中職學校課程和教學方法策略改革》報告;成才與就業雜誌社項秉健做的《職業發展與就業指導》報告;資深職業外交家胡建民做的《世博與上海發展》的報告拓展了教職工的思維和眼界。市委黨校王志平做的《今天我們怎樣提升自身素養與形象》的報告，生動且貼近我們的實際，在廣大教職工中收到了很好的學習效果。

2、注重師德建設，增強愛崗敬業責任意識，不斷優化教職工隊伍

學校緊緊圍繞“師德高，師能強”的教職工隊伍建設目標，從制度執行，政策鼓勵，氛圍營造多方位入手，努力促進教師的成長髮展。通過進行有針對性的主題教育，如以“為人、為師、為學”為主題的師德建設活動載體，向廣大教職員工提出了樹立愛崗敬業責任意識和先鋒模範作用意識，發揚主人翁精神和樂於奉獻精神的要求。同時，學校注重學習的有效性，制定了具有本校特色的“百字師德”公約，舉辦了“深化教育教學改革促進學生成長”教育教學論壇、，開展了“找差距、找瓶頸、找突破”解放思想大討論，進行了“落實科學發展，就學生就業狀況思考我校教育教學改革”為主題的大討論。召開了“尊師重教〃和諧師生”教師節表彰會，通過評選優秀園丁、師德優秀等先進典型，激發教職工愛崗敬業的奉獻精神，實現教師的自我發展，自我完善。學校注重對青年教師的培養和垂煉，通過拜師、青年教師教學沙龍、“愛崗敬業，一心執教”主題交流會等活動，使青年教師逐漸成熟、成長。學校構建了一支結構層次合理，素質優良，功底紮實，充滿活力掌握現代職業教育理念、策略、方法和手段的新型師資隊伍。

職業學校的部分學生是單親和貧困家庭的孩子，他們缺乏自信，上進心不強，行為上放任自流，學校對教師提出了對學生要有“愛心、耐心、恆心”的要求，通過組織教職工觀看青年教育專家盧勤的關於“對孩子我們應怎樣去愛”、“如何用愛的眼睛欣賞孩子”、“怎樣培養孩子的責任感”等系列報告，使大家感悟到敬業愛生，充滿智慧是現代教師所追求的目標;愛生如子，待生如友是現代教師所應具備的素質。學校先後組織了師德規範大討論，鼓勵教師撰寫論文，讓教師明確，要以賞識鼓勵的心態看待每一個學生，要以真誠、尊重、民主平等的情感為人處事，以身作則，用教師的人格魅力和學術魅力引導學生健康成長，做學生的良師益友。通過開展“幫助一名困難學生”“樹立一個好形象”活動，做學生健康成長的引路人。教職工中無重大違反社會公共秩序和道德的行為，無嚴重違法違紀案件及刑事案件，無“黃、賭、毒”等行為。在師德師風調查中，家長、學生對學校教師師德師風滿意率達100%。

3、深化《兩綱》教育，堅持育人為先原則，開展德育教育過程管理的實踐

學校認真貫徹“德育為首，做人為先”的教育原則。，圍繞培養會做人、有知識、有技能的勞動者和技能型人才為目標，確立了“齊抓共管，人人是德育工作者”的理念;探索構建有效的德育體系;實施新的德育過程化管理模式;開展形式多樣且內容豐富的第二課堂和社團活動;營造健康、快樂、高雅、和諧的校園文化，體現了德育工作在整個教育過程中的活力和實效。

1)學校建立思想政治工作領導小組，形成以學生科、團委、年級組長、政治教研組、學生會為管理主體，由班主任、團委成員、政治教師、生活指導教師及學生幹部為參與核心的三級德育管理網絡。在日常行為管理中，做到日日有檢查，週週有評比，月月頒流動紅旗，把德育教育滲透在教學工作和日常管理過程中，並實行24小時值班制，有效地保證了學校的良好秩序。

2)學校充分利用升旗儀式、學生論壇、業餘黨校、團課、班會課、宣傳欄、黑板報、廣播等開展了形勢教育和民族精神教育活動;通過組織學生赴“東方綠舟”等社會實踐活動，加強對學生進行國防和國家安全意識教育。

3)、結合《迎世博600天行動計劃》及《實施師生三年文明行動計劃》的要求，學校有效開展各項主題教育活動，紮實推進德育教育工作的實效性。學校舉辦了以“喜迎精彩世博，放飛青春夢想”為主題的校園文化科技藝術節;舉辦了第十一屆校園文化體育節、田徑運動會、跳踢、拔河比賽等;在區體育局、文化局的指導下成功完成了金山區第三屆運動會開幕式引導員、彩旗隊、鮮花隊的各項工作，獲得了道德風尚和優秀組織獎;舉辦了《學會感恩》、《就業，你準備好了嗎?》、《迎世博英語大賽》等主題班會活動，充分體現德育教育的根本和成效。為慶祝新中國成立六十週年，學校舉辦了“祖國萬歲”歌詠比賽，一首首膾炙人口的經典紅歌響徹校園。同時“温馨教室”的評比活動展示了學生聰明的智慧和張揚的個性，增強了師生、生生和諧融洽的氛圍。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，深化了愛國主義、安全和珍愛生命、法制、行為規範和文明禮儀，心理健康、勞育等專題教育的內涵。

4)、學校積極開展志願服務活動，每班都成立青年志願服務隊，400多名志願者以“立足學校，服務社會”為宗旨，堅持定時、定點、定人到社區、敬老院、聾啞學校等場所開展形式多樣的志願活動，通過“愛心義賣”、“學雷鋒，做青年志願者”“希望工程捐款”、“九九重陽節——夕陽關愛”、“12.5志願者服務周”、午間文明崗監督、迎世博“三五”文明宣傳、“迎接文明世博，倡導健康飲食”——青年教師食品營養志願宣傳等為主題的一系列志願者公益活動，大力弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，得到了廣大師生、社會的廣泛讚譽。

5)學校十分關注特殊羣體，對於思想後進的問題學生，學校通過黨支部與班級、黨員與學生結成幫教對子，開展跟蹤教育，構建家庭、學校、社會三方面互動的教育體系;學校還與金山區社工站、朱涇鎮派出所開展聯合教育活動，結成教育同盟，在源頭上實現預防和減少未成年人違法犯罪，引導學生健康成長，學生的違紀得到有效控制，違法犯罪率為零。學校文明程度不斷提高。

二、加強黨組織建設，充分發揮黨組織的政治核心作用

1、着力推進班子建設。結合開展學習實踐科學發展觀活動，學校圍繞“兩個目標”、“六個提升”這一實踐載體，緊扣“黨員幹部受教育、科學發展上水平、廣大師生得實惠”的目標要求，以“查找突出問題、認識突出問題、整改突出問題”為工作重點，注重實踐特色，解決實際問題。領導班子思想認識高度統一，羣策羣力落實整改方案，腳踏實地謀求科學發展。面對學校在發展過程中遇到的辦學條件不足、生源質量較差、辦學經費不足三個瓶頸問題，學校採取措施逐項突破，改善了教師辦公條件，為教師配備筆記本電腦;改善師生食堂伙食質量等民生問題，使教職工辦好學校信心極大提高，工作熱情和精神面貌亦煥然一新。

2、突出黨支部特色。充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和政治核心作用，探索黨支部工作的新思路、新做法，突出黨建特色、支部特色。實踐中，第一黨支部着眼於提高行政管理水平，第二黨支部着眼於推進教學改革，第三黨支部着眼於整合德育資源、構建有效德育體系，形成了“一支部一特色”的工作新局面。

3、增強黨員意識教育。組織開展“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動，發揮黨員的先鋒模範作用，切實在服務羣眾上見成效、在師德表率上見成效、在教書育人上見成效、在教育教學改革上見成效、在凝聚人心上見成效、在促進和諧上見成效，始終保持共產黨員的先進性。

4、加強黨風行風建設，保持學校的純潔性。學校黨總支認真制訂創建計劃，把優化幹部作風和開展警示教育結合起來，提出了“思想作風要嚴、教育學風要濃、工作作風要實、領導作風要科學、生活作風要廉潔”的要求，組織幹部黨員學習了《關於加強黨風廉政的實施意見》、《教育系統關於治理商業賄賂實施意見》、《中共中央紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》等，並進行了本單位黨風廉政建設問題的自查，黨員幹部撰寫了警示教育的體會文章。

為嚴格規範教育收費，學校成立了規範教育收費工作領導小組、工作小組和監督小組，制定了《學校代辦服務性收費管理辦法》，對每學期收費項目的制定、公開、收費、結算等管理工作進行定期檢查總結，並通過公示欄、校園網、告家書等形式進行公示，保證了收費的透明性。學校建立較完善的校務公開制度，形成教職工大會、教代會、校務公開欄、校園網四個公開平台，及時向教職工公佈學校改革與發展的重大決策，學校的財務收支、福利、評優以及涉及教職工權益的其他事項。

5、充分發揮工會、團委的職能作用。校工會定期召開教代會，協助黨政參與學校的民主管理，有效執行“校務公開”，充分發揮工會的監督功能。以“迎世博、迎國慶、講文明”為契機，深入開展羣眾性精神文明創建活動和凝聚力工程。通過開展温馨工程活動，切實維護教職工的權益，通過組織各類文體活動和教工興趣班活動，切實提高教職工身心健康;通過探望病患，慰問喪事，幫困扶貧獻愛心，保險理賠，教職工生日問候，關心離退休教職工生活等活動，努力為教職工辦實事，辦好事，把工會建成温暖的職工之家。學校教工何曉東身患肺癌，正值生命垂危之際，學校伸出友愛之手，在黨總支、工會的倡議下，捐款25500元，以緩然眉之急;朱涇鎮西林街361號居民徐月君家庭貧困，一雙兒女患有疾病，學校派人在端午節送去慰問品和慰問金，使徐月君家人倍受感動。

學校團委帶領廣大團員和青少年，以“凝聚青年，服務青年，展示青年，發展青年”為為目標，通過學生業餘黨校、志願者服務、社團活動、關工委、雙結對共建等平台，成為學校一道亮麗的風景線。

6、加強組織管理，形成和諧校園創建的制度化、長效化、特色化。學校在認真組織學習《上海市文明單位創建管理規定》的基礎上，制定了09-20__年和諧校園的創建計劃。學校領導班子定期召開創建會議，研究部署創建工作，並將測評指標體系制定了項目細化表，將指標內涵要求逐個落實到黨、政、工的各部門和具體責任人，並通過教職工大會向教職工進行宣傳創建工作，加強全校教職工的創建意識，使學校形成了文明創建網絡，切實把創建工作落實到學校的教育、教學和管理過程中，持續有效地推進學校精神文明創建。

三、加強內涵建設，深化教學改革，不斷提升學校辦學的綜合水平。

學校根據區域經濟的需要，社會用人市場的需求，及時有效地進行教育教學改革。通過開展專業、課程、師資隊伍等方面的建設，使教學內容與企業、行業發展動態相適應，保證了學生就業順暢，實現了學校人才培養與社會需求的有效對接，促進了學校教育與經濟發展的緊密結合。

1、加強制度建設，提高管理能力和水平。學校堅持依法辦學，貫徹落實校長負責制，加強制度建設，進一步提高規範管理的能力和水平。20__年學校對已有的規章制度和教代會通過的《補充規定》等進行了重新補充、修訂，出台了《上海食品科技學校內部管理手冊》，學校內部管理日趨完善，逐步形成科學、規範工作新局面。

2、突破發展瓶頸，貼近市場需求。首先，學校堅持拓展優勢專業，即以建成市“農產品加工與檢測”開放實訓中心為契機，做大做強食品生物工藝、食品安全和管理專業;其次，加強骨幹專業建設，即做強做精機械加工、汽車運用與維修專業;第三，做實熱門專業，特別是現代物流、航空服務專業等專業;第四，根據市場需要和區域經濟的實際，及時嫁接先進專業，增加複合性專業;最後，藉助有關高校資源拓寬新的專業，充分發揮學校在成人教育和繼續教育方面的辦學優勢。

3、深化教學改革，提高教學質量。根據《上海市中等職業教育全面提高教學質量行動計劃》等有關文件精神的需求，學校組織教師深入學習新課標，樹立學生在“做中學、學中做”的職教理念。學校先後組織9批次，73人次的教師參加市級新課標培訓，對《食品理化檢驗》、《汽車電器設備構造與維修》等十門課6個班級的學生進行學業評價改革試點，通過開展以學習過程為主，注重進行全程跟蹤的方式，對學生的學習能力，學習效果進行科學評價，收到了預期效果。

4、豐富第二課堂，拓展學生技能。學校在狠抓課堂教學質量的同時，更注重學生個性、能力的培養和發展。通過第二課堂教學，為學生提供興趣、能力展示的平台，學校開展了烹飪、西點製作、書法、雕刻、養殖等28個項目的第二課堂活動，5個體育活動內容，8個社團活動。學校在參加上海市第三屆“星光計劃”大賽中獲得了5個項目中的2個全能獎、7個單項獎;在參加上海市中職學生作文競賽、普通話比賽、古詩文大賽、攝影比賽等賽事活動中均取得了較好成績。另外，學校與市總工會培訓中心聯合舉辦“家庭勞動技能”培訓，有120多名學生參加，合格率達90%以上，同學們都深感獲益非淺。

5、注重實踐教學，優化師資隊伍。學校進一步拓展校企合作市場，先後與光明乳業、上好佳、太太樂、金山交通管理署汽修科、上海華普汽車集團公司、錦山汽車客運公司等加強合作，為有效實施實踐教學環節奠定了良好的基礎。學校在完成“__”師訓要求的同時，組織全體教師開展校本培訓，先後選派11位教師進行專業技能培訓，3名教師參加全國職教骨幹教師培訓，8名教師參加上海市職教骨幹教師培訓，為教師提供了學習的平台，提高了專業教師的實踐能力，擴大了“雙師型”隊伍。

四、加強校園文化建設，活動豐富多彩

校園文化作為學校隱性教育的主渠道，對師生的人生觀、價值觀起着“潤物細無聲”的作用。學校經過二十多年的艱苦創業和改革發展，確立了“質量立校、管理興校、創新活校、特色強校”的辦學理念;秉承着“奮發有為，淬礪一流”之校訓;積澱了“艱苦奮鬥，奮發向上，堅忍不拔，追求卓越”之學校精神;形成了“文明、和諧、開拓、進取”的校風。學校教學樓的走廊、教室的牆面、校園空間佈置，彰顯着職業學校的辦學特徵;學校宣傳欄、廣播站、校園網、校報所展現的校園文化無處不在渲染着學校文化的內涵。學校定期組織教職工開展豐富多彩的文體活動，如乒乓球、羽毛球、跳繩、合力跑等體育系列競賽，組織《歌唱祖國》愛國歌曲大家唱活動、《選擇快樂》心理講座、“同歡樂牽手，與和諧共行”紅歌大賽等活動。通過舉行“老師和學生談話技巧”等講座，舉行校園文化科技藝術節，校園文化體育節暨運動會，舉行卡拉OK大賽、攝影、插花、電腦小報製作、時勢政治測驗等活動，營造了健康、快樂高雅、和諧的校園文化。通過開展語言文字評估，迎世博、學“雙語”等活動，進一步提升了學校校園文化的品位。一年來，學校深入持久地開展創“文明宿舍、文明班級、文明組室、文明學校、做文明人”的系列活動，形成了爭創文明集體，爭做文明人的良好氛圍。

五、優化校園環境氛圍，創建平安健康達標

1、積極創建安全文明校園

學校將平安學校創建工作作為創建和諧校園的重要內容，並建立健全了學校安全防範機制，提升師生安全意識和防護水平。在學校綜合治理委員會的領導下，安全工作小組、調解小組、治安小組、消防隊等都制定了有關工作制度，層層落實安全責任制，羣防羣治，齊抓共管。學校還通過“珍愛生命，遠離毒品”專題講座，“以案説防，共建平安城”法制報告會，緊急疏散演練來增強師生的安全意識。形成了學校、社會、家庭三位一體的合力，通過實現警校共建，社區聯誼的形式豐富完善了學校安全文明校園的創建，通過了上海市安全文明校的評估驗收。

2、保證師生的身心健康

學校將健康教育列入學校必修課程，結合愛國衞生日、世界衞生日、健康簡報、吸煙有害健康主題班會等形式，進行健康知識宣傳。學校積極開展陽光體育活動，嚴格執行“三課二操二活動”制度，學生的運動技能得到很大提高，在每年的市、區學生體質健康測試中，體質測試和體育達標均超過平均成績，各類體育項目比賽均取得較好成績，從而使學生的健康習慣得到有效培養。另外，學校還十分重視師生人格的薰陶，重視師生心理素質的培養，制定了心理健康教育規劃，開設了心理健康教育課，成立了心理諮詢室“心靈港灣”，並定期向學生開放。在甲型H1N1流感盛行之時，學校成立了防控領導小組，制定了應急預案，使全校師生人人熟悉甲流的防控知識、瞭解防控措施。通過堅持每日晨檢，每日信息上報，在上級管理部門的關心支持和全校師生的共同努力下，學校完成了甲流和季流疫苗的接種工作，取得甲流防控階段性勝利。

2023學校創建工作總結 篇2

幾年來,淮鎮中街國小堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、和諧校園，構建和諧社會為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為二十一世紀培養建設人才”的辦學宗旨，認真學習實踐科學發展觀，貫徹落實各級文明辦提出的各項任務和要求，積極開展創先爭優活動，深入領會“以德治國”的思想，狠抓教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，以構建文明校園為目標，積極開展文明單位創建工作，進一步提高師生思想道德素質和校園文明程度，進一步完善教育教學管理，推進素質教育實踐，提高教育教學質量。現將主要工作情況彙報如下：

一、思想認識到位，領導高度重視。

1、加強領導，健全組織機構。為切實加強文明校園創建工作，保證創建工作的實效性，我校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組，一把手親自抓，學校內部層層落實創建工作責任制，全體師生共同參與創建活動，不斷使文明創建工作經常化、規範化、制度化。

2、細化創建規劃。嚴格對照上級領導部門關於創建文明校園的要求，結合學校實際情況，制定了詳細的文明校園創建工作實施計劃，並作為學校重點工作擺上重要議事日程，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。

3、加強領導班子自身建設，發揮創建示範作用。學校領導班子成員帶頭參加政治學習，深入學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動，重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習教育法律法規和精神文明創建方面知識，提高政治理論水平，以優良的工作作風和良好的人格形象為全校教職員工做好表率。

二、堅持以德立校，師生共創和諧。

1、加強師德建設，提高教師文明素養,充分發揮教師的示範作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起着非常重要的作用。因此，我們採取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的榜樣示範作用。一是積極開展幹部作風建設年、學習實踐科學發展觀活動認真組織學習討論，提高思想認

識和理論水平，同時以此為契機，認真組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格對照標準查找不足，增強教師的競爭意識和服務意識。二是引入競爭機制。在教師中開展優秀班主任、優秀先進工作者的評比，同時與績效工資緊密掛鈎，激發教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。三是建立反饋體系。採用調查問卷、座談會等形式，讓學生參與教師師德考評，並作為教師個人考評的重要參考指標。四是定期組織教職工開展了讀書筆會、工作研討、崗位業務大練兵等活動，努力提升教育水平和業務能力，着力解決教育、教學和管理方面的突出問題積極引導全體教職工在師德師風、教育教學質量上創先爭優。

2、以文明創建為先導，紮實開展學校德育工作。德育工作是學校教育教學的基礎性工作，以德育教育為先是學校實施素質教育的根本前提。

我校結合德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性和實效性。一是堅持正面引導和制度規範相結合的原則，為了凸顯人文關懷，我校全面翻新了校園，新建了文化牆，圍繞“愛國、仁愛、尚學、誠信、立志、惜時、勤奮、知禮、寬容、分享、感恩、孝敬、求智、創新”十四方面展開教育，讓學生與聖人為伍，與經典同行，領略文化魅力，培養學生愛國尚學、仁愛知禮、寬容感恩、志存高遠的優秀品質。還從語言、行為、禮貌和交往等方面在教學樓大廳製作出教育板面，並制定出相關的教育切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促學生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。建立《中華經典誦讀》長廊，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養，使其充滿自信，勇於挑戰自我，樂觀面對生活。也讓學生們在中華五千年悠久歷史所積澱的精美華章的滋養中建立道德行為規範，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，讓傳統文化之光，引領孩子們健康成長，並讓他們受益終生。二是加強常規檢查，進一步落實《國小生日常行為規範》，充分發揮檢查考核的正面導向作用。規範學生的着裝打扮，行為舉止。教導處和學生會進行了多次檢查，杜絕了男女生染髮、男生留長髮、女生戴首飾的現象。三是努力提高學生自我教育和自主管理水平。以文明禮儀監督崗為載體，充分發揮了學生骨幹的積極作用。指導學生積極開展工作，不斷拓寬學生工作領域，創新工作模式，改進工作方法，充分發揮了學生 “自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。

3、組織黨員教師開展愛心幫扶活動，“一對一”幫扶重點困難生，對存在差異的學生一視同仁，特別關注學習上存在困難的學生、日常行為規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的温暖，接受到平等的教育。

三、豐富活動形式，創新活動內容。

1、學校加強以法制教育為主題的校園文化建設，加強法制宣傳教育陣地常規教育，學校法制教育逐漸凸現出鮮明的發展特點，成功的走出了一條法制教育發展之路。一是定期開展法制講座或報告。為進一步增強學生法制觀念，預防和減少違法犯罪，加強自我防範意識，促進學生健康成長，我校多次邀請派出所幹警到學校開展法制教育講座報告會，就預防未成年人違法犯罪和安全知識進行細緻地講解。二是積極拓寬工作渠道，與鄉派出所建立法制教育共同體，邀請民警走進校園、走進課堂，組織學生進行觀看法制宣傳觀片。使學生受到更直觀、更生動的教育，三是充分發揮第二課堂法制滲透作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，加強對嚴重不良行為學生的幫教力度，構建學校、家庭和社區三方聯動的德育管理機制，有效預防未成年人違法犯罪。

2、定期組織羣體性文體活動。為營造文明、輕鬆的校園氛圍，豐富師生課餘生活，學校各類文體活動蓬勃開展。組織開展了學生趣味運動會，設置了跳長繩、籃球投準、負重接力、踢毽子等多個趣味項目;每年x月x日組織女教工開展休閒活動，慶祝三八節;組織教職工外出教育採風，開闊了視野，增強了知識;平時學校工會還積極關心教工生活，開展五必訪、送温暖活動，把學校的關心問候及時送到教工的心裏。同時，學校開展校園文化藝術節、體育節、社會實踐活動，組建學生表演隊，豐富學生校園生活，讓學生充分感受校園生活的快樂和美好。

3、定期開展文明評比活動。為了激發全體師生參與文明創建活動的積極性，達到全員參與的效果，學校組織了各類形式的文明評比活動，主要有文明教室、文明備課組、文明班級、文明宿舍，評比活動涉及到了校園的每一個角落。通過文明評比活動，無論是教師的精神面貌、教學工作，還是學生的行為習慣養成都發生了可喜的變化，組室內人人弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的精神，教室內處處洋溢愛校、愛班級的集體榮譽感。

四、加強教學管理力度，努力提高教學質量。

教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。一是在制定切實可行的規章制度基礎上，不斷提高教師教學水平，培養學生學習興趣，學校非常重視教學常規的管理，嚴抓教學四環節，努力使教師做到：勤於鑽研教材，精心上課，切實提高40分鐘的效率;科學佈置與批改作業，兼顧“質”與“量”;面向全體認真開展課外輔導，着力培優補差;注重考試結果的分析與評價，並以此作為改進教學方式、方法的有效依據。二是認真貫徹執行上級教育行政部門有關“減負”文件精神，認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，設立學校教學活動公示欄，接受社會、家長監督;20xx學年開展“輕負高質”課堂教學問題探究活動，努力提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。學校教學質量穩步攀升，教育教學質量評估各項指標較往年有了明顯進步，提高了學校美譽度。

五、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。

1、幾年來學校在教育局領導的關心和支持下，新教學樓投入使用，並逐步完善了多功能廳各科室的硬件設施,切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障。同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。

2、安全工作是學校的高壓線，長期以來,學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全，制定有安全管理長效機制。學校重視安全教育宣傳，在一樓樓道張貼各種安全口號和標語時時提醒學生注意安全，還堅持做好節假日寒暑假前的安全教育,多次開展安全演練。學校與教育局、辦事處簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。後勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衞制度，不斷提高師生的安全防範意識，排除各種隱患，確保師生安全。後勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種台帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。

近年來，在抓校園精神文明建設工作和保持縣級文明單位活動中，各項工作都取得了可喜的成績。先後被評為滄州市優秀先進單位;滄州市標準化學校;同時還湧現出市級、縣級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例獲獎，多名學生分別被評為市、縣級三好學生和優秀少先隊員。

通過不懈的努力，學校精神文明建設工作在原有的基礎上得到了進一步提升，創建文明校園活動不斷深入，教師的師德修養和學生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和諧優美的校園育人環境已經形成，為教學工作的順利開展創造了良好的條件，真正實現了教學工作與文明創建工作兩手抓、兩手硬、兩促進的最終目的。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的中街明德國小將全面貫徹國務院《關於進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績,讓精神文明之花在校園中處處盛開。

2023學校創建工作總結 篇3

我校創辦於1995年,地處316國道旁，佔地面積7____多，校舍建築面積1074____米。是一所有教職工14____，學生230____，2____教學班的初級中學。整個校園建設高起點，高規格。十年來，學校積極貫徹黨的教育方針，落實科教興國戰略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創新，辦學規模不斷擴大，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近兩年來，成績突出，得到社會各界的一致好評。20__年2月，被中共__×委員會、__×人民政府授予“文明單位”;20__年2月，被共青團__×委員會授予“青年文明號”稱號;20__年，被共青團__×委員會授予“青年示範崗”稱號;20__年3月，被__×教育局授予“教科研先進單位”;20__年9月，被厲山鎮人民政府授予“紅旗單位”。另外，__鎮三中被__×教育委員會授為__×職業技術學院合格教育實驗基地。創建“文明學校”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道的重要途徑。幾年來，我校把創建“文明學校”活動，作為發展規劃的一項重要內容，積極堅持開展創建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，並取得顯著成績。現總結如下：

一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。

辦好一所學校，領導班子是關鍵。班子素質、能力、管理水平高低，直接關係到黨的教育方針的貫徹和執行。領導班子要率先垂範，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過”的思想。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反覆考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨幹教師。有的是經競爭上崗選拔出來的。二是健全學校領導班子隊伍。鑑於學校辦學規模的不斷擴大，管理難度不斷加大的實際，我們配齊配足了學校中層幹部，建立了以校長為核心，兩位副校長分管，下由五位中層幹部組成的教育教學指揮機構。實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。在思想建設方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學習，講正氣。領導班子建設除着眼於組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。還開展領導班子成員“七個一”活動(即深入一個班級，聯繫一個教研組，幫帶一名青年教師，轉變一名“後進生”，完成一萬字讀書筆記，發表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究)。可以這樣評價，我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。

二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。

加強學校民主管理，重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。

積極推行校務公開。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，都在一定範圍內採取適當方式和程序予以公開。面向社會公開的內容有：收費及管理(收費及社會捐贈)、學生管理制度、工程建設項目及大宗物資採購等。向教職工公開的內容有：財務管理、教職工獎懲、幹部人事工作(職稱評聘和人事管理)、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就能做到給領導一個清白，給教師一個明白。

三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。

學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內容，以基礎道德和行為規範養成教育為基礎，以“學會做人”為前提，以《守則》、《規範》、《一日常規》為依託，以“文明班級”評比為載體，以師德教育為導向，以德育科研為第一生產力，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為工作出發點和歸宿點。工作上“大處着眼，小處着手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：

(一)抓好師德師風建設，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，辦學以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“正己、敬業、愛生、奉獻”，樹立“學校無小事，事事關教育;教師無小節，處處是楷模”的師德意識。

①組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中

國小教師職業道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規、理論，結合實際，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

②實施全方位德育工作制度。學校採取校長值周、行政值日，年級教師值日製度，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《教職工崗位職責》、《__三中師德教育活動實施方案》、《禁止體罰和變相體罰學生的規定》等，並把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鈎，對違反制度者實行一票否決。

④發揮黨支部政治核心和保證監督作用。結合“三講”，“__”重要思想學習活動，開展“今天怎樣當教師”討論和演講會。在“__”教學活動期間，校領導為師生辦了很多件實事，師生評價很高。

⑤加強師資隊伍建設，側重實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變;在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變;在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展“教學大比武”、“教學能手評選”、“教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動，採用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。我們還實施“名師工程”計劃，着眼於培養各個學科的帶頭人。近一兩年來，全校教師的師德修養和教育教學水平大大提高，近3____教師參加“專升本”函授、自考，已有____教師獲本科畢業文憑，1____教師分別獲得區級以上先進教師。一大批年青骨幹教師脱穎而出，勇於探索，勤奮鑽研，取得顯著的成績。教師整體素質的提高，推進素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。

⑥實行幫教掛靠制度。每個行政、教師至少掛靠一名後進生，定時開展談話，平時跟蹤教育，切實做好轉差工作，推進學校德育工作上台階、出成效。

⑦開展德育研究和經驗交流。為進一步提高教師師德水平和育人水平，定期開展德育工作研究和經驗交流，成立研究機構，開展一年一度教育經驗交流並彙編成冊，幾年來，已有5____篇管理育人文章在全國和各級刊物發表彙編，德育研究取得較好成績。

(二)以《守則》、《規範》、《公民道德建設實施綱要》為藍本，以規範養成和基礎道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。

中學生處在長身體、長知識階段，可塑性強，但辨析能力較弱;思想不成熟，容易受各種思想影響;求知慾強，容易接受新鮮事物。要使學生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發展必須依靠全體德育工作者去引導和教育。

①認真規劃，分階段實施，提高德育工作針對性。

依據《中學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年級德育工作重點。七年級為起始階段，抓養成教育，習慣養成為重點;八年級防止分化，側重點在鞏固提高;九年級年級側重理想、成才教育。通過制定目標，文明督導隊勸導活動、班集體建設等途徑，以“學會做人”為前提，以“學會求知、學會生存、學會勞動、學會健體、學會審美”為結合點，努力把學生培養成“四有”新人，適應改革開放和現代化建設需要。

②“日常行為日常抓，規範教育抓不懈。”

以《守則》、《規範》為藍本，制定了《厲山三中學生管理制度》、《日常行為規範具體要求》，制定貫徹《公民道德建設實施綱要》規劃，制定《厲山三中學生禮儀常規》、《厲山三中班級量化考評方案》，通過學習、考試、觀看錄像，開展主題隊會和行為規範訓練、“不文明行為大討論”、行為規範檢查和整改、設立“曝光欄”等;以“文明班級”評比為活動載體，內容全面，可操性強，班主任、同學參與意識濃烈，對樹立同學集體榮譽感，良好班風形成有較大推動作用。20__年秋季為進一步加強生管工作管理，把學生宿舍管理納入“文明班級”評比中，使班主任進一步重視寄宿生管理;實行班級財產管理責任制，強化師生愛護公共財物意識;實行一日三掃衞生制度，垃圾袋裝，保持全天候校園整潔。讓全體學生認識到行為規範、思想道德方面的“可為”與“不可為”，自覺糾正不良行為，養成良好文明習慣。

③開展“評優創先”活動，樹立典型，爭當文明學生。

在學校德育工作中，注重激勵機制的建立和完善，積極樹立典型，表彰先進，使每個同學都有獲得成功的機會。八年級率先推行“百佳學生評獎活動”，評選學習優秀獎、紀律進步獎、工作貢獻獎，推進好中差學生全面發展;近兩年，1____次評為市、區級“三好生”、“優秀學生幹部”，校級“先進班”1____，“優幹”、“三好生”10____人次，好人好事層出不窮，爭當文明學生在校園內蔚然成風。

學校還重視榜樣教育，促進良好校風形成。榜樣的力量是無窮的。幾年來，校園形成一股團結互助，奉獻愛心、樂於助人的良好風氣，好人好事層出不窮，違紀現象大大減少。

④加強校園“三化”建設，進一步優化育人環境。

校園佈局合理，設計新穎別緻，環境幽靜温馨，是學習的好場所。校園內設有標準國旗台、校訓，《中學生守則》、《規範》、《中國小教師職業道德》均有上牆，教學樓上張掛名人名言，班級掛有國旗和班訓。學校綠化規劃佈局合理，品位較高，通過環境薰陶，起着潛移默化作用，師生們進一步形成了“學校是我家，我愛我的家”的思想。

⑤開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，培養同學集體榮譽感。

學校重視校園藝術節活動和校運會，連續兩年均獲得鎮中學生運動會第一名的好成績，黨支部、政教處、團委會結合每年“三八”節、“五?一”、“五?四”、“六一”少先隊活動、“七一”慶祝建黨系列活動、教師節、國慶節、紀念“一二九”運動、慶元旦系列活動，舉行青春迎面接力賽、籃球賽、校園“十大歌手”賽、師生書畫展、手工製作比賽、詩朗誦、故事演講比賽、猜迷語、聯歡晚會等活動，寓教於樂，進一步加強對學生的社會主義、愛國主義、集體主義教育。

⑥發揮課堂主渠道，各學科滲透德育教育。

學校要求教師在各學科教學中，力求挖掘教材思想教育內容，並把它作為制定教學計劃，評定課堂教學，評價教學工作的重要方面，特別是政治課思想教育，歷史課近現代史教育，地理人文教育等作為重點，形成全員育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效顯著。

⑦推行小組互助制度，促進全體學生共同進步。

實行小組互助是提高班級學習管理的重要途徑，是良好班風、學風形成的一劑良藥，我們以八(7)班推行“優秀紅旗手”，八(5)班小組“互助學習”結構制度進行交流和推廣，在三個年級建立小組互助制度，把學習、紀律、衞生、出勤等納入小組評比內容，通過各小組間互幫互學，互相監督，共同進步，從而推動良好班風的形成。

⑧發揮德育基地教育作用，推動社會力量共同抓好學校德育工作。

厲山鎮司法所把我校定為青少年法制教育基地。通過舉辦講座、國防教育、法制教育、交通安全教育、社會實踐活動，學生們得到很好的社會教育。還舉行上街宣傳、文明勸導、青年志願者幫助孤寡老人等活動，學生在教育他人同時得到自我教育，同時也深受社會好評。

⑨加強學生幹部培養和使用，提高學生自治自理能力。

學校在德育工作中重視學生幹部培養，舉辦學生幹部培訓班，班團隊活動設計方案評比活動，學生幹部經驗交流，鍛鍊學生幹部能力，當好班主任助手，發揮學校與學生之間的橋樑作用，提高學生自治處理能力。

⑩設立心理諮詢室，對學生開展心理諮詢、講座，心理輔導等健康教育，培養學生良好心理品質。此外還建立談心制度，做到班主任與學生、科任教師與學生、包年級領導與學生，及時對學生進行疏導教育。推動了學校德育工作向縱深方向發展，提高工作實效性。

⑾完善德育網絡，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。

學校設立家長學校，各年段設立家委會，定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動。邀請學生家長到校園講課，參加“百佳”學生頒獎活動。在“__”活動中全體行政深入學生家中瞭解情況，傾聽意見，進一步密切家校聯繫，提高教育效果。

四、加強教學管理，努力提高教學質量。

①狠抓師資隊伍建設，努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，走教師工作專業化道路。

建立高素質教師隊伍是實施素質教育的根本保證，辦學以來，學校積極創造條件，努力建設一支素質高、結構合理、具有創新能力的教師隊伍，使他們具有先進教育觀念，敬業愛生，開拓創新。不斷更新知識結構，初步掌握現代教育技術，使他們具有適應素質教育的教學能力。我們的目標是“辦一流學校，育一流人才”。

②以課堂教學為主渠道，努力提高課堂45分鐘效率，加快教育教學改革步伐。

幾年來，我們衝破應試教育束縛，改革傳統的課堂教學方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重學生思維訓練，培養創造能力;二是注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學;三是注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。在教改試驗上實現三個突破：一是起始年級突破;二是主要學科突破;三是積極推進以計算機多媒體為核心現代教育技術手段的應用，抓緊硬件建設，積極開展培訓和應用。

③抓好青年教師“一三五”培養工程。學校對新畢業教師注重培養，適時提出“一三五”培養工程，即一年合格、三年成為骨幹、五年成為學科帶頭人的崗位成才計劃，把一年一度創“五好”青年教師競賽活動作為有效載體納入常規管理、並重點突出“五個一”，即一堂教學觀摩課，一課時優秀教案，一刻鐘説課、一個教案或管理設計方案，一篇素質教育千字文。

④抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。出台《厲山三中平時教學狀況監控實施意見》、注重“命題研究——組織考試——質量分析——反饋評價”等評估環節，實行考教分離，制定達標策略，狠抓薄弱環節整改，切實提高教學質量。

⑤實行教師業務考核制度和師生同考制度，促進教師業務和教研能力不斷提高，為實行教師聘任制作好前期準備工作。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學歷層次，不斷更新知識。加快現代技術培訓，帶動課堂教學革命。建立“傳幫帶”制度，發揮學科帶頭人的帶動和輻射作用。

⑥加強教學研究和交流。辦學以來，學校堅持走科研強校之路，加強學校教研工作，研究教學改革新動態，舉行一年一度教學經驗交流，編印《厲山三中優秀論文彙編》。在校內提倡“知識管理、資源共享”，相互促進，共同提高。

⑦建立“小組互助”學習制度，促進良好學風形成。針對班級學生程度參差不齊，如何讓“優秀生”來當“小老師”，使各個層次學生均有不同程度進步。在三個年級，據班情分成8或1____學習小組，按小組實行學習競賽，通過活動實施，大部分同學成績均有不同程度的提高，學生參與積極性高，氣氛濃烈，促進好中差學生全面發展。

⑧減輕學生課餘作業負擔，嚴格按省教委課程標準開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力，各種人才脱穎而出，各項競賽成績斐然，兩年來參加國家、省市、區競賽，有近10____次獲獎。

⑨建立科學的教師工作評價機制。做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向;堅持全面的評價內容;堅持從實際出發的評價態度;堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。

五、加強創安工作，確保育人環境良好。

幾年來，學校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。

①成立創安領導小組。貫徹“誰主管、誰負責”原則，定期召開安全保衞工作會議，研究部署學校創安工作，全體師生創安意識濃烈。

②發揮校園治安特別管護區作用。聘請厲山鎮派出所副所長為學校治安副校長，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常佔道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。

③學校被厲山鎮司法所確定為青少年法制教育基地。邀請司法所長對同學進行法制講座，召開法制現場教育會，提高師生法制觀念和學法、知法、守法意識。幾年來，學校無出現刑事犯罪，學生操行評定合格率達100。

④定期開展安全檢查。特別是對學校重要安全部位，如財務室、師生宿舍、食堂、小賣部等開展防電、防毒、防盜、防火檢查、發現安全和隱患，及時整改。舉行安全常識問題考試和安全自救講座，幾年來，學校無出現重大安全事故。

⑤完善保衞值班制度，充實保衞科工作人員。特別是加強學校節假日、週末、平時、期末值班工作、樹立人防勝於物防意識，使義務值班已成為全校教職工一項經常性制度，提高全體教職工的安全意識。落實保衞科人員待遇，強化責任意識，對違紀學生及時制止和處理。幾年來，學校教育教學秩序井然。

六、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件。

①加強教學設施現代化裝備步伐，建有學生電子教室系統局域網絡，建設多媒體教室、語音室、計算機室。為教育管理和教學工作現代化鋪設現代信息高速公路。

②學校佈局合理。硬化校園主幹道500m，道路兩旁綠化。有40____環形跑道，水泥籃球場____、足球場____，體育設施齊全，佈局合理。學校綠化面積達2500m2。學校將進行二期綠化工程建設，學校環境優美，佈局合理，增強了辦學活力。

③加快圖書館、閲覽室建設步伐。學校現有藏書二萬五百多冊，生均15冊，教學參考書、工具書計一百多種，共一千二百多冊，滿足教學需要，豐富師生精神食糧。

④加快實驗室建設。理、化、生實驗室均按高標準配備，規範管理和使用，加快學校基礎設施建設，運動場建設，師生車棚建設，師生公寓樓建設，文化走廊建設等，設施基本完善，品位較高，增強學校發展後勁。

⑤體、音、美器材均按高標準配備，滿足教學需要。

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們相信，在上級主管部門悉心指導下，在厲山鎮人民政府以及社會各界大力扶持下，通過學校上下自加壓力，在全體厲山三中人員負重拼搏下，我校定能邁開新步伐，再接再厲，再鑄輝煌。讓我們為實現區級“文明單位”，把我校辦成一所高質量、有特色、創一流示範窗口學校而努力奮鬥!

2023學校創建工作總結 篇4

創建綠色學校不僅是教育發展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發展的需要。我們根據《湖北省創建綠色學校考核標準》，進行了認真的自查，現呈上創建市級綠色學校申報材料，請予審定。

一、學校概況

西流河一中是歷史悠久的中學。創建於1949年

學校位於美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精緻典雅的校園錯落有致，園林式的建築和周邊環境渾然一體，散發着濃郁的自然和人文氣息。

學校校園總面積4XX平方米，建築總面積24654平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模範，全國、省、市優秀班主任和教師，

學校秉承了 “求是”傳統，形成了“艱苦創業，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文並重、規範和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、紮實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經過一代代一中人矢志不渝的執着追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優良，桃李怒放。近年來，學校先後獲得了市級以上40多項榮譽稱號。

西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積澱，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優秀品格。半個多世紀風風雨雨，六十年業績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向着“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優質高效，學生人格和學力和諧發展”的現代化、高標準、高質量的學校邁進。

二、創建綠色學校的基本理念

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。它是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環境負責任的精神;掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽;讓師生從關心學校環境到關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區，通過社區又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。

“綠色”象徵着文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象徵着和平、人際關係和諧、可持續發展。現代學校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個動態的系統，以整體優化的觀點協調各基本要素間的關係，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現代學校管理理念和模式。把為師生的最大發展創造寬鬆、和諧的環境作為管理最高境界，更充分地發揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續發展為宗旨的綠色管理已成為學校實現可持續發展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續發展理念為指導，立足學校長遠發展，保持學校持續發展潛力。堅持正確的教育導向，關注人的發展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規範管理、分層管理等綠色管理策略，將環境保護的觀念融於學校管理之中，注重對生命、資源、環境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發揮人的作用、關心人和發展人，堅持把發展人置於學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發展的要求和實現人的發展的最優化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發展、協調發展和可持續發展。

保護環境，走可持續發展之路，實現人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環保意識，養成環保習慣是社會和諧發展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的聖地，進行環境教育，培養環境意識，責無旁貸。

在創建工作中，我校認真落實黨中央關於建設生態文明的戰略部署，依據湖北省創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公眾參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。並在創建中注重創建工作的羣眾性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯繫在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

2023學校創建工作總結 篇5

一、基本概況

朱田鎮中心國小創建於1958年，現有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建築面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木葱翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規範化學校”、市級“文明示範學校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

(一)統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長鬍文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

(1)把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化淨化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，徵建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由於有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責淨化並進行檢查評比。每週一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化，無衞生死角，廁所無異味，食堂符合衞生要求，餐具每餐高温消毒，保證教工、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動;鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向羣眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

三、成果和體會

"綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱葱葱;道路、運動場、教室地面潔淨無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧譁，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衞生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向羣眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、淨化校園。在這些活動中全體學生不怕髒、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操;同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，淨化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。