育才中學教務處工作總結大綱

在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將具體工作總結如下：

一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。

為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，並從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3-4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閲讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，並取得了顯著的成果：在XX-XX年度學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲xx賽區一等獎，他們分別是數學組劉xx；物理組雷xx、謝xx；化學組江xx，信息學黃xx。其中物理組雷xx同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何傑等14人，物理組賴xx15人，化學組劉xx等9人，信息學李xx等7人和生物組樑xx等14人榮獲xx賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。

XX年3月14日，xx市xx中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”xx研討課、xx論壇活動。這是繼“立足課標精神 踐行生活教育 打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峯論壇”等大型活動之後又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了xx區進修學院院長、教育學博士、研究員李xx教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的衝擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶聖地、xx搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思並能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體xx同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，xx的教學必將日新月異！

二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。

（1）務實抓好“青藍”工程，着力培養青年教師。

①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

教務處對三年內新進我校的200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課後反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示範作用，並不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師儘快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，湧現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。

②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。

XX年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式採用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯繫；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。

XX年5月17日，XX年、XX年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個項目按等級進行評價，並由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平台。

（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞台。

教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、xx市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。

我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等31位老師參加xx市XX年暑期義務教育新課標、新教材指導教師集中培訓。我校派出語文、數學、英語、物理、音樂、體育、美術、地理、生物等27位老師xx市義務教育新課標新教材教師遠程培訓。

在xx市XX年教師市級培訓項目培訓中，我校派出張xx等9人蔘加義務教育教師培訓——提升工程；餘xx、陳xx等5人蔘加義務教育教師培訓——保障工程；徐xx等3人蔘加高中教育教師培訓——促進工程；鍾xx、範xx等9人高中教育教師培訓——名師工程；李xx等3人蔘加高中教育教師培訓——保障工程。我校金xx校長被評為國務院特殊貢獻專家，唐xx老師被評為xx市中國小教學名師，邱xx老師被評為xx市優秀教師。陳xx老師等參加全國基礎教育研究會、學科教育學會和xx市學科教育學會課堂教學優質課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽稱號。（具體名單見辦公室工作總結）

三、構建學科教學評價機制，強化教務常規管理。

為適應學校發展的需要，本學期我們進一步實踐、構建了學科教學目標評價體系。主要涵蓋兩個環節：一是組織每學期一次的“學生評教”、“學生座談調研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運行的“學科教學目標評價方案”，結合學校所下達的高、會考指標完成情況，對全體教師本學期的教學成績做出了初步評價。

（1）狠抓備課組活動、規範教研組建設、落實年級教學管理。

進一步強調備課組長的工作職責，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務實。

（2）落實教學常規精細化管理，有效開展教學探討活動，努力提高教學質量。

各年級領導小組高度重視教學常規管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務處主任等為核心的課堂教學監督委員會，落實教學精細化管理。認真按照教學規律組織教學，嚴格教學管理，優化教學過程，提高課堂教學質量。充分發揮備課組長和骨幹教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規範備課制度，加強集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發言人。

堅持倡導生活教育課堂教學“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認識這些知識的發生、發展過程並最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運用到更高層次的生活中去。

初XX級全體師生重點探究了生活教育xx課堂“行知學案、三段七步”課堂教學模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學生自主學習；課中教師主導點撥，學生合作探究；課後教師反思改進，學生複習鞏固。“七步”： 問題導學、明確目標——自主學習、學會質疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達標拓展、提升能力——盤點收穫、快樂反饋。在此基礎上制定的“生活教育課堂” 《行知導學》教學常規讓與會領導、老師倍感興趣。

學法

教法

鈴聲響，進課堂，《行知導學》放桌上；

自主學，明目標，先把問題來思量；

思問題，多方想，聯繫生活切莫忘；

共合作，會探究，互助互學他人長；

樂展示，善交流，小組評價我最棒；

遇難題，細推敲，精講點撥記心上；

堂堂清，須記牢，達標拓展能力強；

能歸納，總結好，盤點收穫伴成長！

課前準備

自主學習

問題導學

合作探究

展示交流

精講點撥

達標拓展

盤點收穫

課堂教學無定法，對於模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學習的自主權真正還給學生。

（3）優選資料，整合信息，加強教學的針對性，提升學習效率。

尤其是九年級、高三年級，為提升學習效果，年級要求各備課組盡力收取各學科有關會考、大學聯考的資料與信息，堅持年級購買優秀試題與各備課組精選試題相結合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強練習的針對性與有效性。着實開展組內複習研討課，加強了教學的針對性，大大提升了學習效率。

（4）嚴格執行市教委精神，規範辦學行為，切實減輕學生負擔。

第一，嚴格執行市教委精神，規範課程設置。

本學年，按照市教委有關義務教育階段新課程設置及高中課程設置方案，科學執行課程計劃。國中各年級均已經按照“義務教育階段新課程設置方案”開設課程。高中各年級也按照文件要求開設相關課程。高一、高二每週均開設有選修課2節、研究性學習3節、閲讀1節、英語外教1節、英語聽力1節、體育活動2節、社會實踐等課程。

學校積極響應“陽光體育”活動要求，結合學校現在的辦學師資及場地實際，高中體育課程執行“3+2”形式，即3節正課加2節有體育教師統一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統一組織與管理。

第二，科學設置作息時間，規範教輔資料徵訂。

學校嚴格遵照市教委關於學生在校學習時間的要求，科學設置作息時間。遵照教委要求，學校嚴格控制教輔資料的徵訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強行要求學生購買教輔資料，堅持一教一輔。

第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學生課業負擔。

學校要求全體教師加強教學研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業量來擠佔或變相擠佔學生學習時間，提倡科學發展觀進課堂，生活教育模式進課堂。嚴格控制作業量，切實減輕學生課業負擔。

四、情繫教育、愛滿忠州，切實落實 “三區”支教工作。

學校嚴格按照國家部委和市教委相關文件要求，克服諸多困難，切實完成 “三區”支教計劃任務。XX年學校派往xx中學、xx忠州中學、xx實驗中學、xx甘井中學、xx新立中學、xx實驗國小共9人次。在過去的一年裏，xx中學校長金永，黨委書記譚xx，教學分管校長熊xx，教務處主任們帶領我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學改革研討活動，曾分別接待xx實驗中學、xx新立中學校領導、處室主任、教研組長、骨幹教師來校住校交流學習。

“三區”支教計劃工作得到了xx教委領導的高度評價和受援學校的一致好評。正如一受援學校校長提到，感謝“三區”支援幫扶項目讓市級優秀的教育教學資源也能輻射到我們縣中，支教教師認真負責、積極奉獻，不僅帶來了優質的教育教學思想和技能，而且在行動上也為學校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續，讓xx中學為促進教育均衡發展擔當責任和盡一點綿薄之力！

五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內外教育考察團。

在過去一年裏，學校安排教務處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團來校進行教育教學交流、座談10餘次，接待璧山xx中學、xx三中等市內友好學校來校學習交流進10次。

幾乎每次校外教育教學交流，教務處都安排相關學科優秀教師執教公開課或教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學管理和新課程改革經驗交流，得到了校外專家、領導、同行的一致好評，為學校贏得了良好聲譽。

六、書山有路學海無涯，順利完成西南大學文學院學生教育實習工作。

XX年5月29日上午9：00西南大學文學院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習指導老師榮維東及輔導員劉xx蒞臨我校調研實習情況，我校教務處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調研有進班聽課和交流座談兩種方式。

西南大學文學院黃院長在座談會上有感而言，他對xx中學為實習老師提供了良好的實習環境表示感謝，對兩位實習老師的講課肯定進步、提出不足。黃院長希望實習老師能在思想、心態和能力上有進一步的轉變，並要求實習老師回校後及時反思和總結；不斷沉澱與提高，最後成功跨入教師行列。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實習是一個不斷學習、探索實踐的過程，從實際教學中改變自己的教學態度和教學方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習的經驗運用到以後真正的教育教學中去。“書山有路，勤為徑；學海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶着這樣的師者態度走出xx，走向社會。xx在身後矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

七、漢字聽寫展文化魅力 xx驕子折蟾宮桂冠

XX年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”xx選拔賽在市教委三樓第五會議室進行，來自我市南開中學、八中、xx中學、巴蜀中學、西師附中、川外附中6所學校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由八年級年級五名同學組成，教務處主任陳xx和副總教練、八年級語文組長劉xx帶隊，培訓教師徐xx陪同參加。

我校八年級年級五名同學組成學校代表隊喻xx、蘇xx包攬xx市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲xx市二等獎。隨後，市政府教育督導室張督學宣佈團體總分結果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優勢勝出，並獲得代表xx市參加XX年國家語言文字工作委員會和中央電視台聯合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳xx主任代表學校從張督學的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

在距離參加央視比賽的五個多月裏，市教委語委辦、學校領導、教務處、學生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務處積極組織語文教研組、年級備課組進行集中培訓，分別指導！為選手備戰安排了全校範圍內各年級海選、學校複賽、學校決賽和年級範圍內選手適應性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經驗和較好的心理素質，更為xx學子們搭建了一次收穫寶貴人生財富的頂級平台。

八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學參加各重點高校的自主招生活動。

今年中大學聯考捷報頻傳，會考700分特高分段人數、上我校錄取分數線人數、上市聯招人數三項指標均列xx市前列。大學聯考19人上清華、北大錄取分數線，10人考上清華北大，重本上線人數996人，比例高達71.4%。正是xx老師“講態度、講責任，講細節、講落實，講鑽研、講效率，講奉獻、講拼搏”。xx學子“拼行動、拼習慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

xx市xx中學教務處 xxxx成功學校教務處

XX年8月20日