實驗中學工作總結大綱範例

2011年是全面貫徹落實黨的十七大作出的戰略部署的第一年，是改革開放30週年，是舉辦北京奧運會之年。在市教育局的正確領導下，我校堅持以改革、創新、發展為指導思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創一流環境，出一流質量”的辦學目標，着眼學生長遠，突破三大瓶頸（職業倦怠、經費困難、生源欠優），致力自主發展，促使學校各項工作再上新台階，取得可喜成績。黨建工作、羣團工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了2011年度赤壁市首屆市長盃青少年科技創新活動現先進學校的稱號，會考和培優工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學經驗。

主要工作及成績：

一、堅持以科學發展觀為指導，進一步提升學校的內涵品質。

1、通過學習會、討論會等多種形式，在全校上下進一步牢固樹立和落實科學的教育發展觀，實現學校發展理念、發展重點、發展方式的有機轉軌，全面提升學校的內涵品質。

學校分別利用校長辦公會、行政例會、黨支部活動、教職工政治學習會進行層層動員，以校級領導、中層幹部和黨員為重點，全員參與。學校在校內懸掛了相關的橫幅，如“堅持科學發展，推進素質教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想，科學發展，努力提高教育質量”等；還利用晨會、板報、宣傳櫥窗作了宣傳，營造出濃厚的活動氛圍。利用每週五下午組織集中學習《毛澤東鄧小平xx論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，黨員領導幹部在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。領導班子集中學習8次，黨員集中學習40學時。保障學習效果，做到“四個結合”：一是把集中學習與個人自學相結合。二是將原著學習和撰寫心得體會相結合。三是把學習培訓與開展活動相結合。四是把學習培訓與實際工作相結合。向黨員、中層幹部、普通羣眾、學生髮放調查問卷1600張，收回1548張，對收回的問卷進行了集中梳理，篩選出有價值、有意義的意見和建議40多條，形成調研報告。

2、以辦宏志班為契機，圍繞城區教育資源優化整合的背景趨勢，認真思考謀劃辦學思路和策略，為提升我校教育的內涵發揮好應有作用。

我們按照“大手筆、高起點、重操作、出實效”的工作思路，把宏志班當作“示範工程、精英工程、惠民工程”，舉全校之力，採取特事特辦、大事大辦的方式，重點做了四個方面的工作：一是科學規劃宏志班，讓宏志班走可持續發展的道路。為了把宏志班學生培養成“最守紀律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗，我們採取“面向全體（一個也不能丟下）、分部落實（一年打基礎、兩年求發展、三年超目標）、彰顯個性（發展學生美術、音樂、舞蹈、文學、科學等多方面的愛好）、提升素質（學業+特長）的做法，讓宏志班走可持續發展道路。二是大力宣傳宏志班，讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度，我們加強了對宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”。“四固”是“固定人員、固定對象、固定陣地、固定內容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，讓市委、市政府的惠民政策家喻户曉，讓宏志班成為赤壁教育的新亮點。三是認真建設宏志班，讓宏志班感受黨和政府的温暖。着力做了三件實事：改造硬件設施，優化環境建設，對宏志班食堂、宿舍、教室進行了改造，為宏志班裝備了多媒體、空調，強調了文化品位；精心挑選宏志班教師，設立專門的管理機構，採取“自願報名、公開擇優”的方式在全校公選宏志班的教師及管理人員，並招聘了專職的生活教師；配齊生活用品，提供優質服務。四是科學管理宏志班，讓宏志班成為學校教育教學的榜樣。一方面強化了宏志班的教育教學管理，狠抓宏志班的教育教學質量，另一方面加強了宏志班與外界的聯繫，提高宏志班學生的綜合素質。

3、深化創新創優工程。以咸寧示範國中複評為新起點，認真梳理各項創新成果，科學規劃今後一個時期創建目標，進一步提升學校的辦學品質。

一是創新辦學體制。新學期伊始，我校在長期爭取的基礎上，創辦了兩個辦宏志班，面向全市招生。並以此為新起點，完善學校的管理機制，打造市實驗中學的質量管理年。推出了面向幹部實行每週的“績效反思制”， “中層幹部月工作彙報制”、“中層幹部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學習獎勵制度”，促進教師專業成長；面向職員的“強化崗位職責和主動服務意識”。

二是創新服務理念。我校着眼學生長遠，致力自主發展，確立“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，落實“為學生幸福人生奠基” 辦學思想，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務的對象”的觀念。為此，我們制定了教育服務質量規範。把為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。在市實驗中學的校園，你總可以看到學生與教師結伴而行、師生交流談心的親切場面。

三是創新有效教學體系。在教師中倡導有效教學的理念，要求教師每節課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術。以有效教學提高教學效率。使學習過程成為學生髮現問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高了學生的知識水平與文化素養。

四是創新科技教育。把培養學生科技創新興趣，提高科技創新能力作為學校素質教育的一項重要內容來抓。學校建立科技興趣小組，科技教育以小創造、小發明、小論文寫作等為主要內容，整合各種科技教育資源，培養學生以科技創新能力為核心的科學素質和實踐探索能力，鼓勵學生積極思考，大膽創新，使學生的科技興趣、創新能力得到大大激發。我校學生的各類小創造、小發明共獲得5個省青少年科技創新大賽獎項、15多項市級科技教育獎。學校被評為湖北省科技創新活動先進學校，受到省教育廳的嘉獎，還獲得了2011年度赤壁市首屆市長盃青少年科技創新活動現先進學校，受到市政府的獎勵。

五是創新學生管理模式。我校變教師管理為學生自我管理，變學生幹部管理為所有學生參與管理；變點面靜態管理為全方位動態管理。自XX年9月實施學生參與管理新模式以來，一大批學生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學趕幫新風尚，教學工作走上了科學發展的快車道，教育質量穩步提高。宋悦、陳意等同學在《寫作》、《科學課》、《創新作文》等報刊發表文章19篇，科學小論文“化學學習策略研究”、“中學化學實驗設計改進探索”等7件作品榮獲第23屆全省青少年科技創新大賽一、二等獎及13屆億利達發明獎等。

4、多渠道切實加大教育投入力度，進一步提高學校的辦學水平。一是在市局的支持下，成立專門工作小組，多次邀請市政府和市文體局領導召開聯繫會，將體校資產劃撥我校，高標準高質量建好塑膠跑道。二是將校內道路全部刷黑，完善了校園綠化規劃與建設，營造四季花開、温馨優美的校園環境。三是加快了教育現代化步伐，增添現代化教學設施，改善教師現代化辦公條件。

5、着力打造學校的特色品牌。圍繞和諧教育、學習型學校、生態校園、體藝教育等現有工作成果及傳統優勢，一以貫之，深化完善，做強做優，形成了學校鮮明的特色品牌。圍繞學科競賽、教育教學質量等中心，創新機制，重點突破，不斷提升學校的質量品牌。

二、堅持以制度建設為抓手，進一步提高學校的管理檔次。

1、堅持以法治校。根據國家法律和教育法規的要求，進一步建立健全系統、科學、全面、合理的內部管理制度，逐步實現學校管理的科學化、民主化、規範化和法制化，基本形成以制度管人、促事的機制；認真梳理學校現有的各項規章制度，結合新的形勢和要求，及時修訂完善相關制度，彙編成冊；認真把握制度建設的導向，以人為本、人人平等、正向激勵、負向鞭策、獎勤獎優、罰懶罰劣，切實增強制度的剛性，確保學校上下政令暢通，形成以法治校、守法守紀的良好氛圍。

2、堅持民主治校。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學校管理的權利，保證教工代表大會及工會組織作為常設民意機構的權威性；建立健全班級、年段、學校三級家長委員會，定期向家長通報學校辦學情況、不定期徵詢意見建議，研究解決學校發展中的一些實際問題，合力推進學校的改革和發展；加大校務公開的力度，建立校政工作規程，定期組織教師代表對學校行政工作提出諮詢、批評、建議、要求，進一步提高決策的科學性和民主性。

3、提升管理檔次。以校長辦公會議為形式，定期或不定期研究解決學校改革發展中的重大問題或專項工作。實行學校中層副職以上幹部管理日誌制度和月交流制度，進一步提升管理的績效。按照“重心下移、統分結合”的原則，進一步完善層級管理，推進年段負責制、年級聘任制和崗位聘任制。

三、堅持以有效教育為導向，進一步提高全面教育質量。

1、堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，牢固樹立科學的教學觀、人才觀、質量觀，育人為本，育德為先，全面推進素質教育，關注學生全面主動、生動活潑的發展，為學生的一生髮展奠基。

2、切實加強和改進學校德育工作。堅持揚正氣、剎歪風，樹典型、學先進，創一流業績，育一流人才。圍繞“有效德育”的目標，創新德育制度、德育內容、德育方法，切實增強學校德育工作的針對性和實效性。今年，我們主要開展了六個系列德育教育活動：“知禮儀、講文明、樹新風”教育活動，“迎奧運、我參與、我奉獻”教育活動，“奉獻愛心，養成美德”教育活動，法制安全教育活動，軍訓磨難教育活動，“孝行、雅行”教育。學生藉助這六個系列德育教育活動，一方面養成了良好的道德品質，另一方面規範了日常生活學習行為。

3、積極打造“有效優質”的教育品牌。堅持以質量為中心。既看到已有的成績，又認識到存在的問題，堅持科學規範抓質量。切實規範辦學行為，按照國家的課程標準，開齊開足開好各門學科。相關處室和年段要切實加強檢查督促，確保規範辦學落到