教務處教科室工作總結

本週一早餐時，校長要我把本學期教務處工作總結一下，心裏一片茫然：本學期教務處做了些什麼？除了常規似乎什麼也沒做！坐在辦公室裏想來想去，想想本學期最主要的就是校本培訓思路的改變和力度的加大！

本學期的校本培訓首先是主題的確定，這與以往不同。當時結合教科室的工作思路，我把校本培訓的主題定為“有效教學”。當前學校可能存在着以下幾個問題：

（1）校長幹得累，教師教得累，學生學得累，家長陪着累。一方面，我認為累是正常的，因為你想卓越，你想和別人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話説：吃得苦中苦，方為人上人。當時李希貴在高密四中時，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕鬆另尋他處！確實，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當我們直面自己教學之累時，我們有沒有發現多少之累是無效之累？

（2）學校的學習方式往往囿於定勢的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學習太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業類的；不看專業類的論著，只看直面會考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養在？它們對我們教育藝術的提升、專業的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學習方式，通過學習，我們學會醫生的思維方式，認真對待複雜病情；學會農民的思維方式，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規律；學會廚師的思維方式，當飯菜不合客人口味時，懂得改進烹調技術和反思；學會雕刻家的思維方式，善於針對每件雕刻素材的特點，化“腐朽為神奇”…

（3）都説婚姻有“七年之癢”：許多事情發展到第七年就會不以人的意志出現一些問題。那教學上我們也不會出現“七年之癢”呢？我想，有！我想當你從教多年之後，曾經也意氣奮發，但隨着時間的推移，都煙消雲散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學習。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足於原有的成績，安於現狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學水平都沒有任何提高，每天重複着昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閒，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄桑”感…若在這種心態下，領導若想把所謂的把培訓作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情願，老師不但不領這個情，反而會認為因佔用他們的空閒時間感覺多了一份累贅。

（4）當前學習有一種“近親繁殖”之感。當前的培訓主要以校內教研為主，這是主陣地，但由於種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓，視野難以開闊。正如莊子所説的：井蛙不可語於海者，拘於虛也；夏蟲不可語於冰者，篤於時也；曲士不可語於道者，束於教也。時間、空間、教化都具有一定的侷限性。

……

但不管如何，我始終認為“不學習，如同房子沒有窗户”，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。學習的內涵在於學而思，思而悟，悟而行，學習的價值在於心智模式的完善，昇華為人格的完善，體現出人生的價值，學校的學習文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務處本學期校本培訓改變了一些策略，儘可能少佔老師的課餘時間，少攤派老師行政性事務的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學習，開拓視野

本學期我校老師外出學習累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學習；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；

（3）12月份數學組計6人次外出温州，參加“希望杯數學競賽”教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動，台州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；

應該講，作為一所農村中學，一學期有如此多的外出教研，與學校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動，上一年我們連通知都接不到，當時是聽黃巖實驗中學老師説的，我們當時數學組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表，並且給我校聽課費8折優惠！這使教研組長們喜出望外，使教務處也鬆了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課，到哪裏去是個大難題！台州市範圍內刺激不大，現在我校老師們認為跑出台州才叫外出！這個活動的平台很好，解了教研組長的一個心病，另外學校拿出每人900元的經費，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峯的課，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告，受益非淺；比如數學組跑到温州，聽到了杭州外國語學校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請專家來校講學，與大師零距離對話，提升老師品味

本學期我校外請專家有：

（1）七月份，請唐雲增教授、方海東老師來我校上班會課及講學；

（2）十月份，請復旦大學附中黃玉峯教授來我校講學；

（3）十月份，請温州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學；

（4）2011年一月份，政教處請到杭州模範班主任鄭英老師來我校講學；

（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區教研室主任王曜君來我校講學。

儘管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關係更是落後，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什麼專家，畢竟關係有限，再説我們這個學校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺餘力地去請大師、名師來我校，提升學校的人氣指數。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時間在一維裏與名師對話

讀書和做人的關係就跟吃飯和做人一樣，一個是養成我的身體，一個是養成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學期教務處教科室及政教處給教師培訓的書籍有《有效教學論》《做一個聰明的老師》《説李白》《説杜甫》《説蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的願望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞台，展示成長的歷程

教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當評委，這樣儘管是校內的一次活動，但平台卻高出不少，老師們可以和教研員直接對括，可以和一線名師直接對話。

培訓之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需努力！