學校年度個人工作總結

學校是學生們學習的場所，所以我們要重視學校的教學質量與安全。下面小編就和大家分享學校年度工作總結，來欣賞一下吧。

學校年度工作總結(一)

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“創建輕負高質的農村示範國中”的辦學目標，在縣教育局、深澤鄉黨委政府的關懷指導，依靠全體教師的共同努力、羣策羣力，學校教育教學工作取得了較好的效果，先後榮獲“金華市治安安全單位”、“金華市綠色學校”、“金華市文明單位”、“縣黨風廉政建設工作先進集體”等榮譽稱號;在尖子生60人流向城區學校的情況下，20xx會考，我校有11人被磐安中學錄取，19人被磐安二中錄取，上二中線以上34人;在縣第25屆中國小生田徑運動會上榮獲團體總分第三名的好成績;期末四校(仁川、冷水、盤山)聯考中，各項數據均有較大進步;榮獲縣教育教學管理二等獎。成績來之不易，總結很有必要。現將我校20xx年度工作作如下總結。

一、實施目標管理，促進和諧發展

1.緊緊圍繞三年發展規劃和年度工作計劃，加強校務管理，發展目標清晰，爭創“農村名校”，黨政工團學生會組織團結協作，緊密配合，增強凝聚力和戰鬥力。

2.建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事,加強教師職業道德建設，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性和創造性。

3.積極穩妥推進學校人事制度改革，認真貫徹教育局相關文件精神，將教師的工作成績、業務考核與績效工資相掛鈎。

二、加強隊伍建設，提升教師素養

1.加強班子隊伍建設

(1)要求班子成員以“四心”抓教育教學，即身正廉潔得人心，增長才幹服人心，幹出事業聚人心，排憂解難暖人心，努力把學校辦成以人為本的學校、與時俱進的學校、人民滿意的學校。

(2)勤於學習，做專家型管理者。認真學習並理性地實踐新的教育理念，掌握科學的管理方法，提升領導能力。

(3)善於協調，做服務型管理者。做到全方位管理、全天候服務、全過程教育、全身心投入。

(4)勇於負責，做實幹型管理者。下真功夫、細功夫、苦功夫，求真務實埋頭幹，以身作則帶頭幹。

2.抓好教師隊伍建設

強化師德師風建設，因地制宜地開展了一系列活動：組織開展了“與下崗職工比待遇、與英模人物比貢獻、與人民教師的要求比差距”的三比教育活動;開展了“事業家庭兼顧型教師”評選活動;黨員教師簽訂了廉政承諾書，積極參加創先爭優活動;學校領導大會小會始終注意引導教師做到五個學會，即：學會換位、學會寬容、學會欣賞、學會關愛、學會合作。

3.關注青年教師成長

一是高度重視骨幹教師的培養，對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子，比如對厲昌東老師，安排他教2個畢業班的課務，同時委以辦公室主任的工作，在學校老師面前樹立了紮實肯幹的中層形象，起到了示範帶頭作用。二是落實了“青藍工程”，組織青年教師張賓雅參加了縣中國小管理幹部培訓、縣英語優質課評比。

4.鼓勵教師繼續教育

從思想上、時間上、經費上鼓勵校長和教師參加繼續教育、各類培訓、各類學習，紮紮實實推進教育教學工作。教師參加繼續教育率達100%

三、加強德育管理，注重德育實效

1.深化寄宿生管理制度，創新寄宿生管理載體，為寄宿生的快樂生活、健康成長，提供良好的環境，創設良好的氛圍。注重寄宿生良好習慣培養，做到寢室牆面、地面潔淨，物品放置規範有序，整齊劃一;以中國小生守則和中國小生日常行為規範為準則，強化對學生個人衞生、禮儀習慣的檢查考評。積極開展寄宿生的文體娛樂活動，就寢前5分鐘統一規定為身體鍛鍊時間，男生做俯卧撐，女生做仰卧起坐;學校成立多種興趣小組，科學利用課餘時間開展活動，拓展豐富教育內涵，促進寄宿生個性發展。

2.抓現代公民教育。利用校會、班會、國旗下講話、黑板報和宣傳窗，結合重大節日、當前國際國內形勢的發展和先進人物的優秀事蹟，開展一系列現代公民教育活動，如：愛國歌曲大家唱、經典名句誦讀、入團宣誓儀式、校園讀書節、歡度中秋節、為雲南災區捐款獻愛心、設立節能減排義務監督員、開學典禮表彰大會、請消防隊領導來校講座、法制專題報告等。培養學生的思想道德修養、提高學生的社會適應能力和融合能力、自我保護能力。

3.抓班級管理。召開班主任工作專題會議，制定和完善《班主任工作常規》和《班主任考核量化細則》，及時佈置和落實政教線工作，總結經驗，找出差距，合理安排下步工作計劃。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任向名班主任學習，通過學習總結，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班主任能本着對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業心開展工作。

4.抓家校聯繫。充分利用“家長會”、校訊通和“致家長一封信”等形式，真正做到家校聯繫及時，信息反饋暢通。分年級多次召開學生家長會，向他們瞭解學生在家裏的表現、引導他們科學教育孩子。

5.重視後進生的轉化工作。針對不同年級後進生的不同特點，因材施教。引導他們認識不足，逐步改進，爭取做一個對社會有用的人。

四、精細課堂管理，打造有效課堂

1.真抓教學模式研究，突出一個“變”字。借鑑杜郎口教學模式的經驗，自定“探索高效課堂，培養世紀人才”的課題，成立了課題研究領導小組、指導小組和評價小組，教師全員參與，使教師成為學生自主學習的引導者，成為學生綜合能力的培養者，成為學生學習方法的指導者。以學生為本，把時間還給學生，把學法教給學生，把舞台搭給學生，把自信留給學生。

2.真抓教學五認真，強化一個“實”字。今年的備課，力求體現新課程方案中的理念---以學生髮展為本，以生活為核心，靈活運用多種教學、學習方式，主動研究教學活動中課堂結構的變化，認真設計每個教學環節，突出“學生的主動性”，突出學生的親身體驗和實踐，保證有效地完成每節課的目標。加大了教學檢查力度，每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的教學五認真有一個真實的評價，並及時將評價結果反饋至全體教師，表揚了先進，鞭策了後進。

2.真抓課堂管理，講究一個“嚴”字。本年度注重教學的過程性管理，加大了隨堂聽課力度，在聽課過程中，觀察教師對新課程的執行力度、各環節的設計和課堂的即時效果。借全縣抓規範辦學的東風，下決心按規範辦學，嚴格規範課程設置，保證三開足開齊音、體、美、勞、信息課，嚴禁其它教師佔用這些術科，確保術科的正常開展;嚴禁晚自修上課，只安排教師跟班，嚴格控制作業量，保證學生有足夠的時間消化。

3.真抓作業管理，追求一個“新”字。要求老師根據學生的學習能力，分層佈置作業，培養學生的學習興趣。

4.真抓教研組管理，堅持一個“恆”字。完善教研組管理制度和教研組評價方法，健全正常高效的學習制度，保證教研組的學習時間，以知曉新課程標準和考試大綱為內容，進行學習和研究，持之以恆地抓好教研組建設。

5.真抓活動課建設，實現一個“活”字。活動課程與學科課程相輔相成，目標上保持一致，內容上相互配合，功能上彼此補充，提高整體教育效果。在活動課程中體現農村學校特點，在活動中教育學生熱愛家鄉，引導學生積極參加家鄉社會主義建設;貫徹統一要求與靈活性相結合，在落實學校基本要求的前提下，通過制定活動課程計劃，把升旗儀式、晨會、主題教育活動、班會、各類興趣小組活動、社會實踐等均納入課程體系、排入課表，給予時間保證。同時，進行必要的調控。

五、關注課題研究，提高科研水平

1.常規工作做優做精。學校在教科室的統籌安排下，科學計劃，月月落實，營造以學生為本的科研氛圍。

2.課題研究注重過程。一年來，我校申報的縣級課題《磐安縣農村國中閲讀模仿創新系統化作文教學研究報告》等5個課題順利結題，完成了2個市級課題《農村學生提升説數學的能力研究》《城市化進程中的農民工子女的家庭教育研究》和《農村國中教師職業倦怠的調查與研究》等4個縣級課題的申報、立項工作，並根據課題方案的分工，有計劃，分層次開展課題研究工作。1個課題獲縣三等獎;2個課例獲市三等獎，1個課例獲市二等獎;論文獲市二等獎1篇，市三等獎3篇，縣三等獎以上共15篇。

3.開展校本培訓和校本教研活動。學校把學習教育教學理論、學習課件製作技術、利用多媒體進行課堂教學作為校本培訓的主要內容，校本教研按活動表有序進行，一年來每位教師都承擔了校級教學探討課或教學觀摩課。切入學習杜郎口教學模式，落實“輕負高效”工作會議精神以來，七年級教師的教研課精彩紛呈。每堂教研課的操作流程是：發現問題-----確定校本教研的主題-----蒐集、學習相關文獻-----制定解決問題的方案-----組織説課-----課堂探究-----評課反思-----修改方案-----再實踐----再總結反思。通過校本教研，轉變教師教育教學觀念和行為，提高了新課程的施教能力。

六、加強後勤管理，發揮服務保障功能

1.後勤工作人員樹立了服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

2.加強財物管理，執行採購驗收、領物審批制度;嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項工作正常運行。

3.規範食堂收費行為，杜絕任何亂收費現象的發生。

4.繼續抓好學校的綠化和美化工作，努力構建環境友好型學校。

學校年度工作總結(二)

本年度，我校以科學發展觀為指導，堅持以“提升內涵、提高質量”為中心，“課堂教學精緻化管理，學生行為規範的培養”為兩個重點，積極推進名師工程、管理工程、文化工程這三項工程，努力做到確保質量、確保師德、確保安全、確保規範。在全校教職工的共同努力下，學校被評為“少先隊科研先進集體”、少先隊基礎建設“五星級”單位，學校在20xx年3月至11月舉行的“走進澳門”文化藝術節演出選拔活動中榮獲“優秀組織獎”，學校在第29節金鑰匙科技競賽中被評為“青少年科技教育先進學校”，學校在20xx年武進區“第一屆讀書月”活動中國小生短劇比賽獲三等獎，在武進區“周家巷國小杯”青少年舉重比賽獲團體第四名。學校各項工作穩步推進，較好地完成了本學期的工作任務。現將這學期的工作狀況簡述如下：

一、依法治校，實現學校管理制度化、科學化、規範化。

1.全面落實《江蘇省中國小管理規範》，各項管理制度健全，崗位職責明確，嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和師生權益，形成有效管理。

2. 強化《中國小教師職業道德規範》學習，落實《常州市中國小教師八要十不師德自律規定》和《常州市中國小教師違規違紀行政處分辦法》等文件精神，杜絕師德失範行為的發生。提高依法執教、廉潔從教的自覺性，自覺接受社會和家長的監督。

3.學校各項人事獎懲制度齊全。隨着績效工資制度及崗位聘任制度改革，學校圍繞績效工資方案及崗位聘任制度重新修訂相關制度，同時聯合工會，採取多種方式關心教師生活，組織教師開展多次劍實道德講堂，開展師德演講活動，全體教師參加師德培訓，引導全體教職工遵守職業道德規範，認真工作，為學校的發展貢獻自己的力量。牢固樹立“立德樹人”教育理念，不斷增強依法執教、廉潔從教、為人師表的意識，努力造就高素質、專業化、現代化的教師隊伍。

二、以人為本，為教師成功搭建平台，切實加強師德師能建設。

學校始終把提升教師素養作為學校的工作重心，近幾年來，健全激勵全體教師主動發展的工作機制，切實加強師德師能建設，使廣大教師的師德修養和專業發展水平都有大幅度提高。

1、加強學習，提高素質

為進一步深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落實區教育局關於開展“第十個師德建設月”的通知要求，進一步加強學校師德師風建設，全面提升全校教職工的職業道德素養，9月，劍湖實驗學校舉行了第十個“師德建設月”啟動儀式。啟動儀式上，學校有幸邀請到了武進區“雙十佳三好教師”代表方蘇琳老師來校作報告。方老師以“温柔地對待一切”開場，向我們講述了她平時生活、工作中的點點滴滴。隨後，王校長就師德建設發表了專題講話。王校長從身邊的人、身邊的事説起，肯定了開學以來在學校崗位上默默耕耘、無私奉獻的一羣人，用典型的事例激勵全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師們紛紛在師德承諾書上鄭重地寫下自己的誓言。為充分發揮優秀教師的示範作用與骨幹教師的傳、幫、帶作用，啟動儀式上舉行了“青藍工程”，進行師徒結對，開啟了新一輪的教育教學幫帶活動。

10月，學校開展了第十個師德建設月系列活動之“身邊的實幹榜樣”演講比賽。參賽教師的演講緊緊圍繞主題，從不同角度闡述對實幹榜樣的理解。一個個來自身邊老師的平凡而不平淡的故事，一串串感人至深的事蹟，令人真切地感受到身邊實幹榜樣光彩照人的形象。這不僅僅是一次演講比賽，更是一次師德師風教育和精神洗禮。此次演講比賽將我校教師的師德學習活動推向新的高潮，對進一步加強師德師風建設起到了積極的推動作用。

12月，學校開展了“第十個師德建設月”主題日活動。此次主題是“我的價值觀，我的教育夢”，以共唱歌曲《公民道德歌》揭開序幕，重點環節是誦經典環節、學道德模範、頒發獲獎證書，以談活動感受收尾。本次道德講堂啟示我們：要用道德的力量來激勵自己，用道德的陽光來温暖心靈，立於德，踐於行，爭做四有好教師。讓我們在道德講堂學好人，長好心，在工作中，立德樹人，圓夢教育。

2、抓實培訓，提升師能

加強對青年教師的素質培養，促進教師隊伍建設。本學年圍繞青年教師素質提高開展了一系列的活動：(1)青年班主任培訓活動;(2)青年教師學科培訓活動;(3)青年教師課堂展示活動;(4)教師教育教學月考核活動。面對新的機遇，新的挑戰，工會配合教導處組織有效的教改活動，進行微課製作、網頁製作和現代教育技術的學習(希沃的軟件的應用)等學習活動，積極引導學校教職工在教育改革和發展中自覺增強主人翁的責任感和使命感。圍繞“提升內涵，提高質量”，為學校教育改革獻計獻策，支持和推動學校教育的現代化建設。

3、依靠組織，促進建設

充分發揮教代會和全體教職工的作用，定期組織教代會代表學習，提高教代會代表參政、議政能力。開展“一家親”談話活動，做好教職工的思想工作，鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項措施，自覺做到個人利益服從國家和集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益。繼續深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。校工會把加大學校民主建設力度，充分發揮教代會作用，努力開創學校民主建設的新局面，為工會重點工作，開展了多項活動：組織教工代表學習《學校教職工代表大會條例》，使全體教工瞭解黨的全心全意依靠教職工辦學的方針的基礎上，不斷規範教代會制度，着力提高教代會質量，使教代會在民主建設上發揮更大的作用。具體落實的措施是：(1)做到凡涉及教職工切身利益的各項改革方案、措施的制定均要通過教代會討論(20xx年1月召開教代會，圍繞學校第五輪三年主動發展規劃和崗位等級評分標準及教職工普遍關心的中心問題開展);(2)做好“校長信箱”工作，把教工中議論的熱點，關心的焦點問題及時向領導反映，同時鼓勵教師獻計獻策，對有價值的合理化建議進行獎勵(每年活動在12月完成);(3)堅持校務公開制度。使學校的決策和制度更科學、合理，更貼近教職工羣眾(校務公開有制度，有專欄公示和網上公示);(4)完善教代會制度，真正做到“政治上落實，制度上保證，素質上提高，權譽上維護”。推動教代會制度化、規範化的建設，從而使學校民主建設工作走上新台階(做到每年開堅持兩次教代會);(5)凡是學校開展的涉及教職工的活動，都有工會組織，行政參與組織(教職工的體檢、教工運動會、生日蛋糕、教師秋遊和教工福利待遇等都被落實)。

三、以深化高效課堂為載體，加強教學常規管理，穩步提高教學質量。

嚴格按照省、市教委頒佈的有關精神，全面貫徹教育方針，按國家課程計劃科學、合理地編制學校課程實施表和作息時間表，開足、開全規定課程。本年度，在區教研室教學教研工作精神的引領下，學校以提高教育教學質量為中心，以“打造高效課堂”為主題，帶領教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導和服務的職能，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長。

1、規範和強化學籍管理。

今年我校一年級新生招生繼續實施“積分入學管理制度”，學校教導處配合區教育局和鎮政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，併合理編班。開學後第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，並拍攝了學籍照片。

我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉進轉出數量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉入方面，為公平其間，我們教導處統一了插班生報名時間，公開錄取流程，並於招生當天下午公佈轉入新生名單，儘量做到公平公正。轉出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續過程中兩地來回奔波，教導處能夠提供的手續儘量為家長提前辦妥，許多手續儘量電話聯繫、網上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。

2、常抓和夯實教學常規。

①細化教研組工作。教導處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，彙總數據，分析情況，跟進教學措施的調整。

②查評結合，夯實常規。我們根據教學月檢查常規要求，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、檢測後分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。教學常規檢查採用集中檢查、評選優秀方式，每月分學科組對每位教師的教育教學工作進行全面檢查。學科教研組長幫助教師找出備課、聽課和作業中的問題。通過評比，取人之長補已之短，相互學習借鑑，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。教導處在業務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規範了教師的常規工作。

③監控檢測，提升質量。本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每過一段時間，都要自主進行質量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質量不放鬆。此外,教導處還加大了學科調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監控檢測制度。期中還專題對全校檢測後的成績彙總分析數據，進行專題的討論與反思，跟進調整教學措施。對未過關的學生要求任課教師予以重點輔導，夯實學生基礎。每次調研測試，教導處精心制定考試方案，從考場的安排、學生的混編、監考、閲卷安排等做到周密細緻，嚴謹踏實。常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。

3、創新和有效開展學科教研活動。

①多層次開展課堂教學研討活動。

第一、二週開展校領導的引領課活動。此次校長公開課活動周，是學校“名師工程”之一。“名師工程”工程的創建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質量，深入實施素質教育的重要舉措。此次校長公開課活動周，為老師們的教學起到了積極的示範、引領作用。第三、四周開展行政人員示範課活動。引領全校教師形成教研“熱”的新氣象。第五、六週開展優秀教師展示課活動。我校各學科教壇新秀、教學能手、骨幹教師和學科帶頭人等優秀教師向全體教師展示了良好的教學素養和成熟的教學風格。12月，舉行新教師的彙報課活動。活動中，新教師向全校老師展示了良好的教學素養和積極向上的風貌。

②抓實校內外教研活動的開展。組織教師參加片區市等各級教研活動，做到統籌規劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動。平時教導處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，並積極參與每次活動，提高了教研活動的質量與效果。活動實施簽到制，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。

③開展教學專題研討活動。11月30日下午，我校開展了以“數學實踐活動”為主題的教研活動，東片各國小部分數學老師一起參加了本次研討活動。此次活動的開展，既為東片數學老師們創造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習範例，從而真正實現共同進步，共同成長。11月，邀請武進區教師發展中心生物、化學專家來我校講座，聽課指導工作。聽課評課中，研討教學設想中困惑的問題、集體研究解決的策略，深化學校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

4、開展教師培訓，助力素養提升。

只要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業務水平不斷提升。10月，組織語文教師參加江蘇省“名師送培”語文骨幹教師培訓活動。12月，組織生物教師參加沿江七市國中生物教學觀摩活動。整個學期，多次組織教師參加武進區數學、英語、物理“送培上門”培訓活動。學校還撥取專項資金，為教師徵訂各類教育教學報刊雜誌，圖書室還定期購進更新教育教學書刊，供教師借閲，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。

5、參加各項評比，全面提升教師專業技術水平。

①組織教師參加武進區國小語文和數學優質課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。高璐老師在20xx年武進區國小語文優質課評比中獲二等獎，吳慧老師在20xx年武進區國小數學優質課評比中獲二等獎。

②組織教師撰寫論文參加各類評比。20xx年度省“藍天杯”論文評比中，陶麗萍、徐春柳、居芝娟、高璐、倪詠梅、周繼榮、張文壓、倪曉英等8人分獲二、三等獎。20xx年度區教育學會論文評比中，倪詠梅、高璐、嚴智廣、施紅英、沈芙蓉、強琪華、王寒妹、吳曉英、張文亞、潘俊興、王超穎、王磊、馬豔華、高華暘、孫海燕等十多位老師分獲一、二等獲。方清榮老師的論文在常州市教育學會論文中獲二等獎。周繼榮老師得工會論文獲武進區一等獎。陳麗老師的論文在20xx年武進區中國小教師中華經典誦寫講論文評比中獲二等獎。

③積極組織教師參加各類各級現代教育教學技術應用評比。在武進區信息化教學能手比賽中，吳曉英老師獲二等獎。在武進區多媒體教育軟件比賽中，孫海燕、徐建春、朱建春、馬豔華、盛芸、高璐老師分別獲得一、二等獎。在武進區教育學會信息技術論文評比中，吳丹璇、孫海燕老師撰寫的電教論文分別獲得一、二等獎。

④在我校優秀教師隊伍建設中也頻出佳績。馬豔華老師被評為常州市第八批中國小教壇新秀，孫海燕、倪曉英老師被評為武進區第七批中國小骨幹教師。

⑤指導學生參加各類活動獲得獎項。在20xx武進區體育運動各項競賽中，我校獲得武進區國小生排球聯賽國小男子甲組第四名和乙組第四名，武進區排球中國小生排球比賽和排球聯賽分獲國中男子第五名。第29屆金鑰匙科技比賽中，我校共獲得4個一等獎，7個二等獎，4個三等獎，周繼榮老師被評為優秀青少年科技教育校長，徐洪勤老師被評為優秀青少年科技輔導員。在武進區第八屆中國小規範漢字書寫比賽中8位同學分別獲得一、二、三等獎。第十八界世界華人學生作文大賽中我校8位同學分別獲得一、二、三等獎。

6、教育科研，引領成長。本學期體育組和語文組課題在1月19日順利結題。我校積極組織申報新課題，今年新申報四項課題，我校將做好對新課題設計的指導工作，提出修改建議，並及時送交區教研室。

四、以育人為本德育為先，開展各種德育活動，提升學生素質。

本學期，我校的德育工作能認真貫徹“以人為本，以德為先”的宗旨，深入學習中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《少先隊輔導員綱要》，緊緊圍繞習近平總書記提出的偉大的“中國夢”，建立“團隊一體化”分層教育的工作模式和管理模式。學校通過開展“八禮四儀”教育、勵志教育等活動，以及“校本教材《德行天下奠基人生》”“少先隊活動課程”的實施，抓好習慣，夯實常規，提升素養，引導隊員形成良好的品行，全面健康發展。

(一)主要活動重點開展。

1、按照“五彩靚武進”文件要求，大力開展“五彩隊繽紛”大中小隊活動，每個活動有方案，有過程，有總結。

(1)紅色教育活動。

開展“童心向黨，向十九大獻禮!”系列活動。

‚舉行“感恩 成長”十歲成長禮。此次活動得到了東一片片總章芙芳老師和東一片兄弟學校的輔導員老師們的蒞臨指導。輔導員們一致肯定了這次活動，認為活動緊扣主題，設計層層遞進，內容豐富，形式多樣，學生的表現相當精彩。

ƒ組織輔導員和部分隊員參加“喜迎十九大”中國小師生書法作品徵集展評活動，參賽師生獲獎率高，學校獲“組織獎”。

④組織高年級的隊員撰寫“喜迎十九大”的演講稿。

⑤組織輔導員參加 “紅領巾喜迎十九大”武進區少先隊説課大賽。嚴智廣老師和他的四名隊員在本次説課大賽中，獲得了武進區二等獎。

(2)綠色環保活動。組織八年級的志願者，深入校園及周邊村落，開展撿拾白色垃圾，發放倡議書等美化環境、宣傳環保意識的學雷鋒志願者活動。

(3)藍色關愛活動。積極響應武進區教育局“同心關愛，共沐書香”愛心捐書號召，組織四到七年級的少先隊員開展了捐書活動。大隊幹部將其歸類、整理，有科普書、故事書、工具書、中外名著等，整整六大箱圖書。發動全體團員、隊員參加“手拉手互助”活動——“雙援”活動。

(4)參加法治作品微視頻比賽。中國小部各完成了一幅作品，作品名分別為《校園疑案》《一個遊戲引發的血案》。從寫劇本、選演員、拍攝、錄音、剪輯，凝聚了全體比賽組成員的心血。他們放棄了休息日，請來老師和部分隊員的家長一起拍攝，順利完成了作品。《校園疑案》現已進入了決賽，具體負責人嚴智廣老師將作品簡介、截圖和小段視頻製作好，以備網絡投票。

(5)紫色科技活動。舉辦科技節。本屆科技節上，設立了許多趣味活動，得到了學生的熱情支持與參與。我們實現了“人人蔘與、人人發展、人人收穫”，給每一個隊員們展示自我的機會，讓他們從小就在幼小心靈中播下了科學的火種，體驗到科學的魅力。

2、開展 “好少年”成長在武進暨爭當“武進好少年”展評活動，評出了名省級好少年，名市級好少年，75名區級好少年;開展“迎新春 送春聯”社會公益活動;開展“消防安全第一課”教育活動，並走進消防中隊，零距離接觸消防員叔叔讓孩子們有了更為直觀、更為真實的感受。

3、承擔了兩個片級觀摩活動。

(1)“感恩 成長”十歲成長禮;

(2)八年級聯合中隊開展的《告別金色童年唱響青春夢想——十四歲青春儀式》。

(二)常規活動注重實效。

1、落實《少先隊活動》課程和校本課程《德行天下奠基人生》。學習20xx版《中國小生守則》。

2、組織開學第一講、開學典禮、畢業典禮。

3、搞好“六一節”的慶祝活動。

4、開展安全教育系列活動。

(1)開展安全教育第一課活動：交通安全記心中。

(2)開展“消防應急疏散”演習活動。

(3)走進學校德育基地，瞭解消防安全知識。

5、有效開展社會實踐活動。

(1)組織國小部的少先隊員前往嬉戲谷參加社會實踐活動。

(2)組織中學生去鹽湖城。

6、前往武進澄西烈士陵園開展“傳承英志，熱愛生命”主題祭掃活動。

7、積極參加 “畢業季·畢業記”主題作品徵集展評活動。師生熱情高漲，精心組織，終有所獲。薛冰老師設計的拇指海報《青春不散場》獲市一等獎，方清榮老師的畢業贈言《珍重》獲市二等獎，畢業照獲二等獎，王荊薇同學寫的最美三行詩《離別》獲二等獎。

8、隆重召開體育節。5月10日，我校舉行了第十屆春季田徑運動會。12月，舉行了“陽光體育，與健康同行”的冬鍛三項活動。這些多姿多彩的體育運動不僅增強了學生的體質，磨練了學生的意志和毅力，還為豐富校園生活，促進學生身心健康起了積極的推動作用。

9、進行班級文化建設評比活動。每個班級都有自己的亮點和創意，體現了班級特色。細微之處滲透着師生們的智慧和創造力，體現着師生們的審美情趣和藝術才華。

10、我校開展第30個敬老節慶祝活動。

11、定期開展“黑板報”評比活動。由班主任和部分學生根據主題自己組稿、版面設計、書寫，除低年級每月評比一次，其他年級每兩週評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養了同學們的能力。

12、舉辦以“童心向黨 向十九大獻禮”為主題的第十屆校園藝術節。本屆藝術節，調動了隊員的積極性、創造性，增強了活動的實效性，擴大了隊員的參與面，讓隊員在活動中施其所長，發展個性。

13、召開各年級家長會。11月中下旬，各年級分別召開了家長會，為家校間的良好溝通架起了橋樑。

(三)活動評比多項獲獎

學校還組織輔導員積極參加年度的武進區少先隊各項評比活動，他們在實踐中收穫着。在少先隊各項評比中，我校獲獎情況也是遍地開花。

少先隊“xx”國家級課題《團隊一體化工作模式的實踐與探索》已進行了結題鑑定、成果交流，最終於20xx年3月順利結題。“十三五”省級課題《打造堅實的中隊陣地，培養隊員“主人翁”意識的策略研究》於20xx年12月19日立項。孫明梅、沈雪老師參加20xx年武進區中國小班主任基本功競賽獲二等獎。

宣黎毓、吳彩虹老師撰寫的論文在20xx年度省班隊集體建設優秀論文評比中榮獲三等獎，宣黎毓老師撰寫的案例在20xx年度省班隊集體建設少先隊動感中隊説課案例評比中榮獲一等獎。宣黎毓老師被評為“xx”少先隊科研工作先進個人，嚴智廣老師在“紅領巾喜迎十九大”武進區少先隊活動課説課大賽決賽中榮獲二等獎。宣黎毓、陳麗老師指導的《感恩成長》活動被評為武進區優秀團隊觀摩活動特等獎，薛冰老師指導的《揚起青春的風帆》活動被評為武進區優秀團隊觀摩活動二等獎，宣黎毓、陳麗老師指導的《20xx級新生入學禮暨入隊儀式》在武進區少先隊“五彩隊繽紛”競賽活動中獲二等獎，沈芙蓉老師指導的《花好月圓 情滿春秋》在武進區少先隊“五彩隊繽紛”競賽活動中獲二等獎，盛芸老師指導的《傳承美食文化品嚐中國味道》活動評為武進區少先隊“五彩杯”小課題二等獎，宋宇炘同學參加的《傳承美食文化 品嚐中國味道》活動評為武進區少先隊“五彩杯”小課題二等獎，施紅英、劉洋老師在20xx江蘇省國小生中華優秀傳統文化大賽中榮獲優秀指導獎，趙雨婷、張志傑同學在20xx江蘇省國小生中華優秀傳統文化大賽中榮獲三等獎, 薛冰老師在第九屆“生命之水”主題教育活動中，榮獲主題科技活動三等獎。楊安琪、竇園園、李佳凝同學在第九屆“生命之水”主題教育活動中，榮獲主題繪畫活動貳、三等獎。

五、以確保校園安全為目的，抓實後勤工作，營造安全文明的育人環境。

1、加強規範管理、提高安全意識。

本學期，在學校領導的精心策劃、安排下，大力整治校園環境，植樹綠化，清理雜草，所有班級課桌椅全部更新到位，教師辦公桌椅也已購置備用，更換了水箱水閥，更換了部分班級的日光燈及開關面板。學期末做好財物的清點、費用的結算。為師生創造學習、工作、生活上的各種方便。及時解決師生生活中一些實際問題，遇到校產需要維修我們就及時記錄在冊或當場維修更換。

學校工作人員在為師生服務過程中注意服務態度、服務質量，做到誠實待人，語言文明。保安人員堅守崗位恪盡職守，嚴密把控進出人員，嚴格執行夜間巡邏任務，確保了師生的健康和安全。

2、開源節流、重視管理、低碳節能。

在學校的各項迎檢工作中，學校認真做好服務、保障工作，營造了安全文明健康的育人環境。

我們重視對校產的維修保養，在校產的維修保養中，我們的做法是堅持“二個原則”和“三個結合”。堅持兩個原則，即堅持勤儉節約的原則和確保教育教學的正常運轉的原則。勤儉節約，做到小修小補不出門，一般維修不請人，挖掘內部人才潛力自己解決，如門窗、課桌椅維修，廁所自衝等，一般電器的維修一般不出門，不請人。確保教育教學正常運轉，就是一切為教育教學服務，確保上課錄音機、投影儀、電視錄像的正常使用。堅持三個結合，即：(1)經常與集中相結合。平時，我們發現有校產損壞，儘可能立即予以維修，以確保使用，同時，抓住寒暑假這一維修黃金時期，集中力量對校產進行全面維修，使新學期有一個新面貌。(2)自己動手和請人相結合。一般維修，如前面所講由自己動手解決，對於工程較大或技術性較強的維修項目，自己無力解決，則請人來維修。(3)利用舊料和購買新料相結合。一般維修材料，若舊料可用，儘可能用舊料，實在無舊料可用，或舊料不能用，才去購買新料。

3、規範財務制度, 嚴格收費管理。

財務部門能嚴格按照上級規定進行規範收費，無亂收費現象，並做好教職工信息系統更新、統計等工作。

(1)安排收支預算，嚴格預算管理：先由會計室提出初步意見，經校行政會議認定，較圓滿地完成了預算編制任務。在實際執行中，嚴格按照預算執行，不隨意調整預算，確有特殊情況，經校行政研究決定，充分發揮了資金的使用效益，確保了學校各項工作的順利完成。

(2)加大對各項收費的管理力度，認真搞好收費工作：嚴格按照上級教育部門和物價部門的收費政策組織好學校的收費工作，規範學校的收費行為，實行收費公示，各項收費都必須由會計室向校行政提出書面申請，批准後，由會計室向學生印發《收費通知》或者《告家長書》收取費用，以便學生家長及時全面地對學校的收費情況以及費用的使用情況進行監督，所收費用督促現金出納及時全部入賬，並建立教育收費管理台帳。

(3)重視日常財務收支管理：會計室建立健全了各項財務制度，做到有法可依，有章可循，實現管理的規範化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，學校實行會計工作校長負責制和一隻筆審批制度，認真審核每張原始票據，不符合規定的憑證、簽章不全的票據，絕不允許入賬，極大地提高了資金的使用效益。

(4)會計室人員及時做好會計資料的整理、立卷、歸檔工作，保證會計檔案妥善保管，有存有放，方便查閲。

結語：12月5日，區教育局基教科、教師發展中心一行十一位專家對劍湖實驗調研國小部的教育教學常規工作進行了全面調研。教師發展中心錢新建副主任對本次活動作了總結：劍湖實驗學校在負重奮進，“負重”體現在學校面臨着方方面面的困難，這需要付出更多的努力;“奮進”則在於全體師生所呈現的積極進取的工作狀態。與此同時，錢主任也提出兩點希望：一是進一步激勵進取心，激發內生力量，要認識到困難即存在價值、問題即研究對象;二是深一步找到發力點，關注學生的學習力和意志力，持續改進教育教學行為。

20xx年，每一名劍實人將繼往開來，不斷地學習、反思、調整，更以蓬勃的姿態迎接新一年的各項挑戰，實現每個劍實人心中的教育夢。

學校年度工作總結(三)

本年度，學校堅持黨的教育方針，以xx大精神為指導，全面實施素質教育，始終秉承“辦快樂學校”的辦學理念，堅定不移的推行高效課堂改革，不斷優化各項工作，提升工作質量，提升課堂效益和管理效益;堅持依法治校，以德立校，以師強校，以生共校,全體教職工同舟共濟，開拓進取。科學、民主、平等、向上、奉獻、進取已成為學校發展的主線。現將一年來的工作總結如下：

一、找準切入點，開展有針對性工作

學校工作頭緒繁多，在抓好常規工作之餘，能否打破常規，實現革新，關鍵在於能否找準突破點，開展有針對性工作。找準了，做好了，教育就進步了;否則，還是原地踏步，“去年是什麼樣，今年還是什麼樣”。

1、隨着大學聯考制度的改革，“得語文者得大學聯考”。學校領導班子充分認識到：在全國上下重視國學教育的今天，學生深厚的語文素養越發顯得十分重要，因此要想方設法通過多種渠道提高學生語文素養，不能單憑語文課堂。於是，今年暑假，學校投入一定的經費，在綜合實驗樓裝修了三間學生閲覽室。秋季開學伊始，七年級新生首先開始每週一節語文閲讀課，語文老師全程跟蹤管理，圖書管理員緊密配合，有佈置有要求有檢查，儘管初次嘗試，已取得一定的成效，為下一步全校學生的閲讀開放積累了一定的經驗。

2、德育教育是學校教育的重中之重，是立德樹人的重要渠道。德育教育的效果如何，很大程度取決於教育形式是否新穎、活潑。學校政教處始終如一堅持革新。20xx年主要以“社會主義價值觀之‘五進’‘四創’‘三見’”的活動為契機，充分利用國旗下講話、班會、晨會、課堂、社團活動等形式，對學生開展形式多樣的社會主義核心價值觀教育，通過校園文化牆、電子屏幕、櫥窗、班級牆報、走廊文化等建設，努力營造一種濃厚的文化氛圍，學生自覺養成良好的行為習慣和良好的道德品質。

3、隨着“互聯網+”在教育領域的推廣和應用，學校信息化教學與管理必須與時俱進。本年度除了繼續開展網上“一師一優課”評比活動和網絡培訓之外，重點抓“遼寧教育雲.師生空間”人人通建設以及學校空間網站的建設，為下一步網絡教研、微課開設、翻轉課堂教學、網絡輔導、網絡教學常規檢查、教學資源共享等打下堅實的基礎。

二、不忘初心，牢記使命，堅持終身學習，不斷“充電”

在信息大爆炸、科技迅猛發展的快節奏時代，我們身為師者，必須堅持終身學習，不斷更新知識，追趕時代潮流，勇做時代的“弄潮兒”，不做時代的“落伍者”。

1、俗話説：“火車要想跑全靠車頭帶。”教育的革新，切入點的尋找，要依靠領導的策略和智慧，而領導策略、才智恰恰來源於不斷的給自己充電。學校領導班子深知這一點。於是，利用暑假期間，積極參加xx市舉辦的“核心素養教育”培訓班學習，並在實踐中得以自覺應用，取得良好效果。校長參加“教育部——中國移動中國小校長培訓項目遼寧省種子校長培訓班”培訓學習後，積極組建“工作坊”，組織其他領導成員學習。通過聽課、發帖、研討、成果展示等活動，大大提升了領導的理論水平，為今後的教育革新找到新的理論依據。

2、俗話説：“教師要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”然而在今天，教師不能僅僅滿足一桶“死水”，而要做“自來水”。為了給廣大教職員工不斷“補水”，學校按照計劃，又給每位教師購買一本《教師積極心理健康養成》一書，教導處利用每週繼續教育學習的時間，組織教師自學，並寫出讀書筆記或心得體會。黨支部也利用政治學習時間組織教師認真學習《教師職業道德規範》《xx市中國小教師職業道德條例》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，並按照教育局相關要求每位教師均寫出20xx0字讀書筆記，進一步樹立了廣大教職員工的法律意識，達到依法治校、依法從教的目的，增強規範辦學的使命感和責任感。

3、十九大的勝利召開，宣佈一個新時代的到來。黨支部充分發揮黨組織的核心作用，經常下發各種學習材料了，學習領悟十九大精神，踐行十九大精髓。定期召開黨員生活會，學習十九大報告，學習黨章修改案，使每名黨員不忘初心，牢記使命，永遠在路上。

三、重點整改，全面推進，不斷提高課改實效

課堂教學質量是學校的生命線。一年來，我們進步深入推進高效課堂改革，改變了傳統的課堂“一隻粉筆走天下”教學模式，逐漸形成利用多媒體的現代化教學手段的電化教學模式。教師自制課件，組內資源共享。在全面深入推進課堂改革的基礎上，針對課改中出現的日益突出的問題進行重點整治，我們主要開展了以下工作：

1、課件的設計和導學案設計相默契

以往發現：有的教師上課使用的課件與導學案是“兩重皮”：用了課件就無法用導學案或用了導學案就用不了PPT，因為課件和導學案內容不一樣;還有一部分教師課件和導學案的內容基本一樣，所以使用PPT後，認為導學案沒有使用價值。針對這一教學“怪”現象，我們加強業務輔導，使這部分教師認識到PPT和導學案的各自價值：導學案重在引導學生自學，在自學過程中遇到的的問題，課堂上利用PPT加以解釋，更好達到先學後教的目的。我們通過領導包年級，帶領各備課組教師集體聽課、評課的方式，推動課件的設計與導學案在課堂教學中默契配合。同時開展骨幹教師示範課、青年教師賽課、説做評等一系列的研討活動，進一步讓教師明白：課堂如何利用好PPT和導學案，大大避免了導學案是“聾子的耳朵——擺帶”的現象發生。

2、共享資源，盡顯自我特色

各備課組儘管採取每節課資源共享，但要結合自己班級學情特徵，加以“增、刪、補、調”相關內容，凸顯教師自我特色。每月教學常規量化考核側重檢查。對問題較嚴重的，有針對性的，學校組織全體教師集中業務培訓指導。同時，針對導學案中出現的“假展示”“亂點評”“胡反思”等現象，也在初步嘗試改進，比如“點評”要有理有據，以理服人;“反思”有字數限制等。

3、重塑教學模式，體現三大核心環節

本着“先學後教”的原則，一節課，從學習效度上看，應該包括三大核心環節：個體學——小組學——全班學。而教師的引導、幫學等應貫穿在這三個環節之中。學生通過這三個環節的學習，相當於對同一內容學習了多次，每次的學習都是在前次學習效果上的疊加。這樣，學生對學習的內容及知識的掌握會更加深刻;同時，在反覆中對學生的完美人格的塑造定會起到了積極的作用。在這三個核心環節中，教師要緊緊圍繞學生自己不能解決的問題精講點撥。這個過程，其實是對學生在感知教材的過程中搜集的零碎的知識點進行整合和深化理解的過程，也是學生形成學科能力的重要前提。

四、以競賽活動為載體，努力提高學生技能素質

在狠抓教學質量的同時，以舉行各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。一學年來，我們舉辦了傳承中華美德演講比賽、傳統文化考試大賽、詩詞大賽、一二.九長跑、足球聯賽、匯操比賽、文藝匯演等，這些活動的開展使學生們的心智得以開拓、動手能力得以提高、專注能力得以鞏固、精神面貌得以改觀、愛校情節得以昇華。特別是鄉村學校少年宮活動項目，我們充分利用學校標準化建設的資源，結合學校的體育藝術2+1項目，開展了五大類26個小項的豐富多彩的學生社團活動，既豐富了學生知識，陶冶了情操，又鍛鍊了技能，促進了個性特長的健康發展。

五、用制度講話，建立完善工作保障

1、在學校環境方面，實行班級責任制、每月“文明班級”評選制等強有力措施，充分發揮學生參與的積極性，清理衞生死角，培養了良好的衞生習慣。

2、學校在下課期間、上下學期間實行值班制度，值班老師及領導對學生進行動態整治與管理。這些措施的有力開展，保障全體師生的人身安全。與此同時，加大教育力度和資金投入，新鋪塑膠操場使學校環境面貌煥然一新。

3、加強領導，建立領導小組，堅決建立和落實各種安全制度，形成了校長負責、教師參與的民主治校的管理體制。在防水、防傳染病、防交通安全等方面成效顯著，無一事故發生。加強對食堂、宿舍、校園內的日常檢查工作，杜絕發生安全問題。建立校園安全工作檢查常規，定期對食堂、宿舍等進行全面的安全大檢查，對於發現的問題，均及時整改。學校校務公開，財務制度得到嚴格執行，無亂收費現象。

總之，20xx年我校各項工作都取得了長足發展，獲得：遼寧省未成年人思想道德建設先進單位、xx關工委“感恩、孝德、家風”優秀組織獎、xx市法治宣傳教育先進單位、xx市德育工作先進單位、xx市研訓工作先進單位。但是與我們確定的爭創本地區一流學校的目標還有一定的距離。今後，我們結合學校悠久的歷史、深厚的底藴，高點定位，高點規劃，創新工作機制，搭建更加科學的管理模式，全面提升教育教學質量，續寫我校跨越發展的嶄新篇章。