2022文明學校創建工作總結（精選19篇）

2022文明學校創建工作總結 篇1

為深入貫徹縣委文明辦、縣教體局關於開展“創建文明學校”活動的文件精神，實現學校持續、快速、健康發展，我校根據縣委文明辦、縣教體局有關文件要求和我校制定的創建文明學校工作方案，在全校範圍內紮紮實實開展創建文明學校活動，使創建工作上了新台階。

現將本學年文明創建工作總結如下：

一、開展有效創建活動，掀起創建工作熱潮

1、營造良好的創建氛圍

為了使創建目標人人知曉，個個為創建工作盡責盡力，學校通過板報、簡報、櫥窗、廣播、牆報、黑板報等宣傳教育陣地，圍繞創建主題，深入開展宣傳活動。開展文明創建以來，我校先後多次組織清理衞生死角活動，規範學校校園宣傳、公告的張貼行為。以廣大學生和家長滿意為標準，以羣眾性精神文明創建活動為載體，淨化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學生思想政治教育工作為重點，着力解決學校發展過程中存在的突出問題，以優美的環境、優良的秩序和優質的教學樹立文明和諧學校的新形象。

2、開展紮實的創建活動

學校把開展創建文明班級的活動作為創建文明學校的基礎性創建工程來抓，紮實開展全面創建活動。學校認真制定了評比條件，天天檢查、週週驗收、月月評比。通過這一基礎性的創建活動，推進我校各項管理工作的制度化、規範化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創建文明學校工作真實落到了實處。

3、提升校園的文明品位

文明學校創建活動開展以來，我校十分重視校園環境建設工作，改善教學、學生生活和校園環境設施，強化環境教育的氛圍，全力抓好校園環境衞生整治。開展文明創建以來，我校先後多次組織清理衞生死角活動，規範學校校園宣傳、公告的張貼行為。組織開展“除四害”活動，開展戒煙和衞生防疫、防病教育系列宣傳活動，提倡師生員工健康生活。通過上述努力，校園環境整潔，垃圾日產日清，基本上做到了無亂堆放、亂拉掛、亂塗寫、亂張貼、亂停放及隨地吐痰現象。校園文化得到了有效地昇華，真正起到了淨化心靈、陶冶情操的作用。

4、強化師生的思想建設

學校堅持以思想建設為先導，着力提高全校師生的思想道德素質。一是堅持政治學習制度，利用教師例會等時間，組織教師政治學習，不斷提高思想覺悟。二是加強思想品德教育和養成教育。通過多種有效方式加強以世界觀、人生觀、價值觀，愛國主義和基本道德規範為核心內容的人文教育，提升教師的職業素養和職業精神，提升學生的道德情操。三是抓好師生文明素質教育，着力提高師生文明素質和文明程度。

二、抓好創建工作落實，創建工作卓有成效

經過精心組織，周密部署，認真落實，我校在創建縣級文明校園活動中，取得了明顯的成效，學校在教育教學工作中也取得了長足的發展。

1、領導班子堅強有力

學校認真學習徹科學發展觀，全面貫徹教育方針，辦學目標明確，形成辦學特色。積極進行辦學和管理體制改革，努力推進教育“兩個重要轉變”的實現。把創建文明學校與和諧校園工作擺上重要議事日程，目標明確、規劃科學、措施有力、責任落實。重視班子思想、作風建設，班子成員團結協作，作風民主，開拓創新，廉潔奉公，以身作則，在師生中有較高威信。

2、內部管理民主規範

學校思想道德教育、教育科研、總務後勤等各項規章制度健全，有具體明確、便於操作、易於考核的工作規範。學校改革和發展中的重大問題能實行科學決策與民主決策，充分發揮校務委員會、教代會以及民主黨派和羣團組織的作用。推行校務公開和收費公示制度，建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制，無亂攤派亂收費現象。

3、思想教育紮實有效

認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育意見》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，建立健全校長及行政系統為主實施的德育管理體制，思想道德教育和主題實踐能結合師生的思想實際進行，引導教職員工做到愛崗敬業、教書育人、為人師表;利用法定節日、傳統節日和“公民道德宣傳日”等重要節日開展道德教育與實踐活動，師生的思想道德素質明顯提高。

4、教育設施不斷完善

學校堅持以育人為宗旨，以深化教育改革為動力，以校風教風學風建設為核心，以德智體美全面發展為原則，努力推進特殊教育知識教學、養成教育和職業培訓的教育資源優化;重視人文社會科學教育，師生文化素質不斷提高;文化宣傳陣地健全，文體活動活躍，校園文化特色鮮明。設施建設條件達標，校園面積、體育場地和辦公生活用房，以及教室、寢室、餐廳人均面積達到省定標準。教學設備完善，校舍維護、設施保養完好率高。

5、校園環境整潔有序

重視學校穩定工作，“平安校園”建設上軌道，校內治安責任制落實，工作網絡健全，安全保衞措施到位。配合有關部門搞好校園周邊治安綜合治理，有效消除不安定隱患。無重大刑事案件，無重大責任事故，無嚴重違法違紀案件，學校學習、工作秩序井然。校園環境整潔優美，人文景觀佈局合理，環境保護意識強;重視綠化、美化、淨化工作，綠化覆蓋率達30%以上，無亂停車輛、違章搭蓋、亂堆雜物、亂貼亂畫、亂設攤點等現象;道路平整、排水通暢，衞生防疫達到省定標準。

總之，我校高度重視文明學校創建工作，各項工作按照預定計劃有序開展，並取得了階段性成效。當然，對照文明學校評估標準，我們還存在着一定的差距。我校將嚴格對照評估標準，認真查擺問題，採取有效措施，着力進行整改，力爭順利通過縣委文明辦、縣教育局的評估驗收。

2022文明學校創建工作總結 篇2

一、學校的基本情況

我校現有完小三所，初小四所，教學點五個，47個教學班，學生1266人，教職工106名，大專學歷50人，佔專任教師總數的55%，縣、市級骨幹教師32人，100%教師取得電腦過級證書，五十週歲以內教師98.9%通過了普通話等級考試。學校在縣教育局、鎮黨政的正確領導下，樹立社會主義榮辱觀，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校，質量樹校”的理念，認真貫徹落實《中共中央關於加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件精神，在繼承傳統的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特徵的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。

二、主要成效和取得的榮譽

近年來，在各級、各部門的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，硬件設施得到不斷更新，新建校舍1600平方米;綠化、美化校園2300平方米;新設多媒體教室3間，購置電腦20台，建立了中心國小校園局域網;添置教學儀器設備9000餘元;購買圖書3000冊，學校的辦學效益不斷提高;解決了困擾已久的三所完小師生飲水問題，投資三萬多元為中心國小、新市國小配置生活鍋爐，解決了師生的生活問題;學校各方面的工作都取得了長足的進步，學校被評為“鎮文明單位”、“縣平安校園”、學校黨支部連續三年被評為鎮“先進黨支部”。新市國小五(二)班被評為市級“優秀班集體”。教師被評為市優秀教師1人，市優秀少先隊輔導員1人，縣級優秀教師6人，優秀少先隊輔導員2人，鎮優秀教師12人，先進教育工作者1人，優秀共產黨員2人。學生被評為市級三好學生1人，縣蘇區好學生4人，在縣級以上各級、各類比賽、競賽中有12人次獲得各項獎勵。

三、我們的主要做法

1、加強領導，努力營造濃郁的創建氛圍

創建文明學校具有重大意義，學校成立了“精神文明建設領導小組”，制訂了創建工作規劃，並確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創建目標。充分利用學校畫廊、廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開校會、主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規範，樹立健康的社會主義榮辱觀，在全校範圍內營造濃郁的創建氛圍。

2、與時俱進，加快創建文明學校的步伐

近年來，根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過認真組織全體教師學習黨的xx大會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、進一步統一認識，開拓創新，以學校黨支部為龍頭，通過教工大會，學校例會等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，不斷提高教職工的道德素養，開展以“奉獻於教育，服務於學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動，真正做到“學高為師，身正為範”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學上進，講團結，講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，為國中輸送全面發展的合格生源，得到中學的肯定，受到社會的好評，辦學效益也得到不斷提高。

3、規範管理，大力推進學校的德育工作

近年來，學校全面貫徹落實中央德育工作會議精神，不斷強化德育的核心地位，不斷加強和改進未成年人的思想道德建設，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育，建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、好學、勤奮、創新”的校風，突出了以下幾項內容：

①、建立並完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，並實行了各完小、初小德育責任制，建立了班主任工作考評制度。紮實開展“反腐倡廉”教育活動，學習和推廣兄弟學校的先進經驗和做法，注重組織、思想、作風等方面的建設。

②、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規範訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣，積極開展爭當“蘇區好學生”活動。“四有、三面向”標語、守則、規範、中外名人畫像、長城瓷壁磚已上牆。學生舉止文明規範，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不説髒活，考試不作弊，不亂塗亂畫，勤儉節約。

③、充分發揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，課堂教學要緊密聯繫社會和學生兩個實際，採用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習主動性，增強了課程的針對性、生動性和高效性。

④、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每週一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進一步增強了國小生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衞生、法制意識增強，並逐步形成習慣，

校園做到無果皮紙屑，無污水，無不健康讀物流傳;師生愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故。

⑤、加強社會實踐環節，通過社會實踐強化了學生社會責任感，完善少先隊自主化的建設，抓好一年級入學培訓，各年級的社會實踐活動，充分利用學校“實踐基地”的資源，讓學生樂學、會學，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動，學會做人，培養愛心。

⑥、以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規範和國小生日常行為規範為準則，加強學生行為習慣的養成教育。各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質，文明禮儀在學生中蔚然成風。

4、科研興校，不斷提高教學質量

“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認為，通過教育科研的實踐，可以在全校範圍內營造一種濃郁的學習、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業知識紮實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業成長。在素質教育的大背景下，我們通過教育科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優化，更促進了教育教學方式方法的不斷改進，不斷增強學校發展的實力和底氣，保障學校的可持續發展。我們教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，我們學生的基本素質得到了全面的發展，我們的教師得到專業成才，參加全縣國小生畢業考試成績名列前茅。

5、綜合治理，着力創建和諧的育人環境

我們建立了《教師考評細則》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，全體教師的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應新課程改革的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，除每週一次的業務學習時間外，還有教研組活動時間，逢雙週週六教學教研活動，做到每週都有內容，人員落實，形式多樣，集體備課、説課、上課、評課相結合，保證每個教師都有任務與機會，使教師的凝聚力不斷加強，湧現出大批“無私奉獻、抱病工作、勤於事業”的先進典型，逐步形成“嚴謹、奮進、求實、創新”的教風和“勤奮、好學、爭先、進取”的學風。學校加強少先隊、班集體建設，通過開展豐富多彩的班、隊活動，豐富校園文娛活動和校園文化建設，堅持每年召開一次全校運動會和文藝彙報演出，培養體育和藝術方面的專門人才。結合革命老區的紅色資源，組織學生參觀閩西蘇區的革命聖地，舉辦專題講座、演講比賽、徵文競賽等活動，學生的活動能力和社交水平得到進一步提高。

6、羣策羣力，切實做好綜合治理工作

學校成立了綜治安全領導小組，統攬全校的綜治安全工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創文明學校夯實了基礎。切實做好校園的安全保衞工作以及法律普及宣傳工作，制訂了“突發性事件應急工作預案”，羣策羣力，紮實開展創“平安校園”工作，確保了學校秩序的井然有序，定期請縣交警大隊民警到學校舉辦交通安全知識講座，為了強化安全防患意識，學校會同派出所，鎮綜治辦等開展一系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門(如：電腦室、多媒體教室、食堂、實驗室等)的安全防範工作，對校園周邊環境進行綜合整治，落實了各項安全防範措施，重視衞生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜絕了隱患，學校師生無違法亂紀現象，無中毒事件發生，確保了校園平安，師生平安。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明學校是一項長期的系統工程，通過創建活動強化學生文明禮儀，形成良好的文明習慣需長期堅持，我們決心在上級領導下，全校師生員工共同努力，以創建文明學校作為一個良好的起點，在此基礎上紮實工作，與時俱進，詮釋永恆的“育人”主題，不斷迎接新的挑戰，努力實現“創一流優質學校、辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟樑才”的辦學目標。

2022文明學校創建工作總結 篇3

我校創辦於1995年,地處316國道旁，佔地面積7____多，校舍建築面積1074____米。是一所有教職工14____，學生230____，2____教學班的初級中學。整個校園建設高起點，高規格。十年來，學校積極貫徹黨的教育方針，落實科教興國戰略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創新，辦學規模不斷擴大，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近兩年來，成績突出，得到社會各界的一致好評。20__年2月，被中共__×委員會、__×人民政府授予“文明單位”;20__年2月，被共青團__×委員會授予“青年文明號”稱號;20__年，被共青團__×委員會授予“青年示範崗”稱號;20__年3月，被__×教育局授予“教科研先進單位”;20__年9月，被厲山鎮人民政府授予“紅旗單位”。另外，__鎮三中被__×教育委員會授為__×職業技術學院合格教育實驗基地。創建“文明學校”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道的重要途徑。幾年來，我校把創建“文明學校”活動，作為發展規劃的一項重要內容，積極堅持開展創建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，並取得顯著成績。現總結如下：

一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。

辦好一所學校，領導班子是關鍵。班子素質、能力、管理水平高低，直接關係到黨的教育方針的貫徹和執行。領導班子要率先垂範，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過”的思想。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反覆考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨幹教師。有的是經競爭上崗選拔出來的。二是健全學校領導班子隊伍。鑑於學校辦學規模的不斷擴大，管理難度不斷加大的實際，我們配齊配足了學校中層幹部，建立了以校長為核心，兩位副校長分管，下由五位中層幹部組成的教育教學指揮機構。實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。在思想建設方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學習，講正氣。領導班子建設除着眼於組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。還開展領導班子成員“七個一”活動(即深入一個班級，聯繫一個教研組，幫帶一名青年教師，轉變一名“後進生”，完成一萬字讀書筆記，發表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究)。可以這樣評價，我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。

二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。

加強學校民主管理，重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。

積極推行校務公開。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，都在一定範圍內採取適當方式和程序予以公開。面向社會公開的內容有：收費及管理(收費及社會捐贈)、學生管理制度、工程建設項目及大宗物資採購等。向教職工公開的內容有：財務管理、教職工獎懲、幹部人事工作(職稱評聘和人事管理)、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就能做到給領導一個清白，給教師一個明白。

三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。

學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內容，以基礎道德和行為規範養成教育為基礎，以“學會做人”為前提，以《守則》、《規範》、《一日常規》為依託，以“文明班級”評比為載體，以師德教育為導向，以德育科研為第一生產力，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為工作出發點和歸宿點。工作上“大處着眼，小處着手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：

(一)抓好師德師風建設，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，辦學以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“正己、敬業、愛生、奉獻”，樹立“學校無小事，事事關教育;教師無小節，處處是楷模”的師德意識。

①組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中

國小教師職業道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規、理論，結合實際，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

②實施全方位德育工作制度。學校採取校長值周、行政值日，年級教師值日製度，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《教職工崗位職責》、《__三中師德教育活動實施方案》、《禁止體罰和變相體罰學生的規定》等，並把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鈎，對違反制度者實行一票否決。

④發揮黨支部政治核心和保證監督作用。結合“三講”，“__”重要思想學習活動，開展“今天怎樣當教師”討論和演講會。在“__”教學活動期間，校領導為師生辦了很多件實事，師生評價很高。

⑤加強師資隊伍建設，側重實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變;在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變;在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展“教學大比武”、“教學能手評選”、“教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動，採用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。我們還實施“名師工程”計劃，着眼於培養各個學科的帶頭人。近一兩年來，全校教師的師德修養和教育教學水平大大提高，近3____教師參加“專升本”函授、自考，已有____教師獲本科畢業文憑，1____教師分別獲得區級以上先進教師。一大批年青骨幹教師脱穎而出，勇於探索，勤奮鑽研，取得顯著的成績。教師整體素質的提高，推進素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。

⑥實行幫教掛靠制度。每個行政、教師至少掛靠一名後進生，定時開展談話，平時跟蹤教育，切實做好轉差工作，推進學校德育工作上台階、出成效。

⑦開展德育研究和經驗交流。為進一步提高教師師德水平和育人水平，定期開展德育工作研究和經驗交流，成立研究機構，開展一年一度教育經驗交流並彙編成冊，幾年來，已有5____篇管理育人文章在全國和各級刊物發表彙編，德育研究取得較好成績。

(二)以《守則》、《規範》、《公民道德建設實施綱要》為藍本，以規範養成和基礎道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。

中學生處在長身體、長知識階段，可塑性強，但辨析能力較弱;思想不成熟，容易受各種思想影響;求知慾強，容易接受新鮮事物。要使學生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發展必須依靠全體德育工作者去引導和教育。

①認真規劃，分階段實施，提高德育工作針對性。

依據《中學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年級德育工作重點。七年級為起始階段，抓養成教育，習慣養成為重點;八年級防止分化，側重點在鞏固提高;九年級年級側重理想、成才教育。通過制定目標，文明督導隊勸導活動、班集體建設等途徑，以“學會做人”為前提，以“學會求知、學會生存、學會勞動、學會健體、學會審美”為結合點，努力把學生培養成“四有”新人，適應改革開放和現代化建設需要。

②“日常行為日常抓，規範教育抓不懈。”

以《守則》、《規範》為藍本，制定了《厲山三中學生管理制度》、《日常行為規範具體要求》，制定貫徹《公民道德建設實施綱要》規劃，制定《厲山三中學生禮儀常規》、《厲山三中班級量化考評方案》，通過學習、考試、觀看錄像，開展主題隊會和行為規範訓練、“不文明行為大討論”、行為規範檢查和整改、設立“曝光欄”等;以“文明班級”評比為活動載體，內容全面，可操性強，班主任、同學參與意識濃烈，對樹立同學集體榮譽感，良好班風形成有較大推動作用。20__年秋季為進一步加強生管工作管理，把學生宿舍管理納入“文明班級”評比中，使班主任進一步重視寄宿生管理;實行班級財產管理責任制，強化師生愛護公共財物意識;實行一日三掃衞生制度，垃圾袋裝，保持全天候校園整潔。讓全體學生認識到行為規範、思想道德方面的“可為”與“不可為”，自覺糾正不良行為，養成良好文明習慣。

③開展“評優創先”活動，樹立典型，爭當文明學生。

在學校德育工作中，注重激勵機制的建立和完善，積極樹立典型，表彰先進，使每個同學都有獲得成功的機會。八年級率先推行“百佳學生評獎活動”，評選學習優秀獎、紀律進步獎、工作貢獻獎，推進好中差學生全面發展;近兩年，1____次評為市、區級“三好生”、“優秀學生幹部”，校級“先進班”1____，“優幹”、“三好生”10____人次，好人好事層出不窮，爭當文明學生在校園內蔚然成風。

學校還重視榜樣教育，促進良好校風形成。榜樣的力量是無窮的。幾年來，校園形成一股團結互助，奉獻愛心、樂於助人的良好風氣，好人好事層出不窮，違紀現象大大減少。

④加強校園“三化”建設，進一步優化育人環境。

校園佈局合理，設計新穎別緻，環境幽靜温馨，是學習的好場所。校園內設有標準國旗台、校訓，《中學生守則》、《規範》、《中國小教師職業道德》均有上牆，教學樓上張掛名人名言，班級掛有國旗和班訓。學校綠化規劃佈局合理，品位較高，通過環境薰陶，起着潛移默化作用，師生們進一步形成了“學校是我家，我愛我的家”的思想。

⑤開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，培養同學集體榮譽感。

學校重視校園藝術節活動和校運會，連續兩年均獲得鎮中學生運動會第一名的好成績，黨支部、政教處、團委會結合每年“三八”節、“五?一”、“五?四”、“六一”少先隊活動、“七一”紀念建黨系列活動、教師節、國慶節、紀念“一二九”運動、慶元旦系列活動，舉行青春迎面接力賽、籃球賽、校園“十大歌手”賽、師生書畫展、手工製作比賽、詩朗誦、故事演講比賽、猜迷語、聯歡晚會等活動，寓教於樂，進一步加強對學生的社會主義、愛國主義、集體主義教育。

⑥發揮課堂主渠道，各學科滲透德育教育。

學校要求教師在各學科教學中，力求挖掘教材思想教育內容，並把它作為制定教學計劃，評定課堂教學，評價教學工作的重要方面，特別是政治課思想教育，歷史課近現代史教育，地理人文教育等作為重點，形成全員育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效顯著。

⑦推行小組互助制度，促進全體學生共同進步。

實行小組互助是提高班級學習管理的重要途徑，是良好班風、學風形成的一劑良藥，我們以八(7)班推行“優秀紅旗手”，八(5)班小組“互助學習”結構制度進行交流和推廣，在三個年級建立小組互助制度，把學習、紀律、衞生、出勤等納入小組評比內容，通過各小組間互幫互學，互相監督，共同進步，從而推動良好班風的形成。

⑧發揮德育基地教育作用，推動社會力量共同抓好學校德育工作。

厲山鎮司法所把我校定為青少年法制教育基地。通過舉辦講座、國防教育、法制教育、交通安全教育、社會實踐活動，學生們得到很好的社會教育。還舉行上街宣傳、文明勸導、青年志願者幫助孤寡老人等活動，學生在教育他人同時得到自我教育，同時也深受社會好評。

⑨加強學生幹部培養和使用，提高學生自治自理能力。

學校在德育工作中重視學生幹部培養，舉辦學生幹部培訓班，班團隊活動設計方案評比活動，學生幹部經驗交流，鍛鍊學生幹部能力，當好班主任助手，發揮學校與學生之間的橋樑作用，提高學生自治處理能力。

⑩設立心理諮詢室，對學生開展心理諮詢、講座，心理輔導等健康教育，培養學生良好心理品質。此外還建立談心制度，做到班主任與學生、科任教師與學生、包年級領導與學生，及時對學生進行疏導教育。推動了學校德育工作向縱深方向發展，提高工作實效性。

⑾完善德育網絡，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。

學校設立家長學校，各年段設立家委會，定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動。邀請學生家長到校園講課，參加“百佳”學生頒獎活動。在“__”活動中全體行政深入學生家中瞭解情況，傾聽意見，進一步密切家校聯繫，提高教育效果。

四、加強教學管理，努力提高教學質量。

①狠抓師資隊伍建設，努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，走教師工作專業化道路。

建立高素質教師隊伍是實施素質教育的根本保證，辦學以來，學校積極創造條件，努力建設一支素質高、結構合理、具有創新能力的教師隊伍，使他們具有先進教育觀念，敬業愛生，開拓創新。不斷更新知識結構，初步掌握現代教育技術，使他們具有適應素質教育的教學能力。我們的目標是“辦一流學校，育一流人才”。

②以課堂教學為主渠道，努力提高課堂45分鐘效率，加快教育教學改革步伐。

幾年來，我們衝破應試教育束縛，改革傳統的課堂教學方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重學生思維訓練，培養創造能力;二是注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學;三是注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。在教改試驗上實現三個突破：一是起始年級突破;二是主要學科突破;三是積極推進以計算機多媒體為核心現代教育技術手段的應用，抓緊硬件建設，積極開展培訓和應用。

③抓好青年教師“一三五”培養工程。學校對新畢業教師注重培養，適時提出“一三五”培養工程，即一年合格、三年成為骨幹、五年成為學科帶頭人的崗位成才計劃，把一年一度創“五好”青年教師競賽活動作為有效載體納入常規管理、並重點突出“五個一”，即一堂教學觀摩課，一課時優秀教案，一刻鐘説課、一個教案或管理設計方案，一篇素質教育千字文。

④抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。出台《厲山三中平時教學狀況監控實施意見》、注重“命題研究——組織考試——質量分析——反饋評價”等評估環節，實行考教分離，制定達標策略，狠抓薄弱環節整改，切實提高教學質量。

⑤實行教師業務考核制度和師生同考制度，促進教師業務和教研能力不斷提高，為實行教師聘任制作好前期準備工作。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學歷層次，不斷更新知識。加快現代技術培訓，帶動課堂教學革命。建立“傳幫帶”制度，發揮學科帶頭人的帶動和輻射作用。

⑥加強教學研究和交流。辦學以來，學校堅持走科研強校之路，加強學校教研工作，研究教學改革新動態，舉行一年一度教學經驗交流，編印《厲山三中優秀論文彙編》。在校內提倡“知識管理、資源共享”，相互促進，共同提高。

⑦建立“小組互助”學習制度，促進良好學風形成。針對班級學生程度參差不齊，如何讓“優秀生”來當“小老師”，使各個層次學生均有不同程度進步。在三個年級，據班情分成8或1____學習小組，按小組實行學習競賽，通過活動實施，大部分同學成績均有不同程度的提高，學生參與積極性高，氣氛濃烈，促進好中差學生全面發展。

⑧減輕學生課餘作業負擔，嚴格按省教委課程標準開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力，各種人才脱穎而出，各項競賽成績斐然，兩年來參加國家、省市、區競賽，有近10____次獲獎。

⑨建立科學的教師工作評價機制。做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向;堅持全面的評價內容;堅持從實際出發的評價態度;堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。

五、加強創安工作，確保育人環境良好。

幾年來，學校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。

①成立創安領導小組。貫徹“誰主管、誰負責”原則，定期召開安全保衞工作會議，研究部署學校創安工作，全體師生創安意識濃烈。

②發揮校園治安特別管護區作用。聘請厲山鎮派出所副所長為學校治安副校長，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常佔道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。

③學校被厲山鎮司法所確定為青少年法制教育基地。邀請司法所長對同學進行法制講座，召開法制現場教育會，提高師生法制觀念和學法、知法、守法意識。幾年來，學校無出現刑事犯罪，學生操行評定合格率達100。

④定期開展安全檢查。特別是對學校重要安全部位，如財務室、師生宿舍、食堂、小賣部等開展防電、防毒、防盜、防火檢查、發現安全和隱患，及時整改。舉行安全常識問題考試和安全自救講座，幾年來，學校無出現重大安全事故。

⑤完善保衞值班制度，充實保衞科工作人員。特別是加強學校節假日、週末、平時、期末值班工作、樹立人防勝於物防意識，使義務值班已成為全校教職工一項經常性制度，提高全體教職工的安全意識。落實保衞科人員待遇，強化責任意識，對違紀學生及時制止和處理。幾年來，學校教育教學秩序井然。

六、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件。

①加強教學設施現代化裝備步伐，建有學生電子教室系統局域網絡，建設多媒體教室、語音室、計算機室。為教育管理和教學工作現代化鋪設現代信息高速公路。

②學校佈局合理。硬化校園主幹道500m，道路兩旁綠化。有40____環形跑道，水泥籃球場____、足球場____，體育設施齊全，佈局合理。學校綠化面積達2500m2。學校將進行二期綠化工程建設，學校環境優美，佈局合理，增強了辦學活力。

③加快圖書館、閲覽室建設步伐。學校現有藏書二萬五百多冊，生均15冊，教學參考書、工具書計一百多種，共一千二百多冊，滿足教學需要，豐富師生精神食糧。

④加快實驗室建設。理、化、生實驗室均按高標準配備，規範管理和使用，加快學校基礎設施建設，運動場建設，師生車棚建設，師生公寓樓建設，文化走廊建設等，設施基本完善，品位較高，增強學校發展後勁。

⑤體、音、美器材均按高標準配備，滿足教學需要。

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們相信，在上級主管部門悉心指導下，在厲山鎮人民政府以及社會各界大力扶持下，通過學校上下自加壓力，在全體厲山三中人員負重拼搏下，我校定能邁開新步伐，再接再厲，再鑄輝煌。讓我們為實現區級“文明單位”，把我校辦成一所高質量、有特色、創一流示範窗口學校而努力奮鬥!

2022文明學校創建工作總結 篇4

20__年是學校貫徹黨的__大精神、深入開展學習實踐科學發展觀活動、深化職業教育改革、構建和諧校園的重要之年。學校堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的辦學要求，解放思想，求實創新，以深化內涵，強化特色、環境育人為切入點，紮實落實“上海市文明單位”的工作指標。在上級主管部門的正確領導下，學校立足區域經濟需求，逐步擴大辦學規模，深化教育教學改革，大力加強學校精神文明建設。以構建和諧校園為抓手，以提高師生員工文明素質為目標，通過開展各類學習和活動，形成了具有職業學校特色的校園文化。在堅持依法治校、以人為本、求真務實的創建工作中，學校逐步形成了辦學有特色、學生有特長、社會有效益的良性循環，取得了顯著的成效。

一、注重思想道德建設，不斷提升師生的文明素質

學校緊緊圍繞創建“上海市文明單位”工作目標為實踐載體，以學習實踐科學發展觀活動為契機，着力於學習型組織建設，把理論學習與開展主題教育活動相結合，為構建和諧校園奠定了思想理論基礎。

1、重視理論學習，樹立現代職業教育理念，培養師生良好的道德風範

學校堅持緊貼時代“脈搏”，緊隨時勢需求，建立了中心組、黨員、教職工每兩週一次的學習制度。做到學習有計劃、有主題、有研討，重點突出，聯繫實際，有針對性。採用請進來、走出去等多種形式，拓展教職工的思維和眼界，樹立現代職業教育理念，為學校的發展、構建和諧校園奠定強大的思想理論基礎。

學校先後組織教職工全員參加學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範細則》、《中國小公共安全教育指導綱要》，在師生中廣泛開展弘揚愛國主義精神，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，推動了學校思想政治理論工作的建設。同時，學校把握時機，借用外腦，先後邀請了市職教所楊黎明教授作《上海市職業教育發展趨勢》報告;嘉定大眾工業學校高康校長作《職業學校德育工作和學生管理》報告;上海市信息技術學校徐寅偉副校長作《中職學校課程和教學方法策略改革》報告;成才與就業雜誌社項秉健做的《職業發展與就業指導》報告;資深職業外交家胡建民做的《世博與上海發展》的報告拓展了教職工的思維和眼界。市委黨校王志平做的《今天我們怎樣提升自身素養與形象》的報告，生動且貼近我們的實際，在廣大教職工中收到了很好的學習效果。

2、注重師德建設，增強愛崗敬業責任意識，不斷優化教職工隊伍

學校緊緊圍繞“師德高，師能強”的教職工隊伍建設目標，從制度執行，政策鼓勵，氛圍營造多方位入手，努力促進教師的成長髮展。通過進行有針對性的主題教育，如以“為人、為師、為學”為主題的師德建設活動載體，向廣大教職員工提出了樹立愛崗敬業責任意識和先鋒模範作用意識，發揚主人翁精神和樂於奉獻精神的要求。同時，學校注重學習的有效性，制定了具有本校特色的“百字師德”公約，舉辦了“深化教育教學改革促進學生成長”教育教學論壇、，開展了“找差距、找瓶頸、找突破”解放思想大討論，進行了“落實科學發展，就學生就業狀況思考我校教育教學改革”為主題的大討論。召開了“尊師重教〃和諧師生”教師節表彰會，通過評選優秀園丁、師德優秀等先進典型，激發教職工愛崗敬業的奉獻精神，實現教師的自我發展，自我完善。學校注重對青年教師的培養和垂煉，通過拜師、青年教師教學沙龍、“愛崗敬業，一心執教”主題交流會等活動，使青年教師逐漸成熟、成長。學校構建了一支結構層次合理，素質優良，功底紮實，充滿活力掌握現代職業教育理念、策略、方法和手段的新型師資隊伍。

職業學校的部分學生是單親和貧困家庭的孩子，他們缺乏自信，上進心不強，行為上放任自流，學校對教師提出了對學生要有“愛心、耐心、恆心”的要求，通過組織教職工觀看青年教育專家盧勤的關於“對孩子我們應怎樣去愛”、“如何用愛的眼睛欣賞孩子”、“怎樣培養孩子的責任感”等系列報告，使大家感悟到敬業愛生，充滿智慧是現代教師所追求的目標;愛生如子，待生如友是現代教師所應具備的素質。學校先後組織了師德規範大討論，鼓勵教師撰寫論文，讓教師明確，要以賞識鼓勵的心態看待每一個學生，要以真誠、尊重、民主平等的情感為人處事，以身作則，用教師的人格魅力和學術魅力引導學生健康成長，做學生的良師益友。通過開展“幫助一名困難學生”“樹立一個好形象”活動，做學生健康成長的引路人。教職工中無重大違反社會公共秩序和道德的行為，無嚴重違法違紀案件及刑事案件，無“黃、賭、毒”等行為。在師德師風調查中，家長、學生對學校教師師德師風滿意率達100%。

3、深化《兩綱》教育，堅持育人為先原則，開展德育教育過程管理的實踐

學校認真貫徹“德育為首，做人為先”的教育原則。，圍繞培養會做人、有知識、有技能的勞動者和技能型人才為目標，確立了“齊抓共管，人人是德育工作者”的理念;探索構建有效的德育體系;實施新的德育過程化管理模式;開展形式多樣且內容豐富的第二課堂和社團活動;營造健康、快樂、高雅、和諧的校園文化，體現了德育工作在整個教育過程中的活力和實效。

1)學校建立思想政治工作領導小組，形成以學生科、團委、年級組長、政治教研組、學生會為管理主體，由班主任、團委成員、政治教師、生活指導教師及學生幹部為參與核心的三級德育管理網絡。在日常行為管理中，做到日日有檢查，週週有評比，月月頒流動紅旗，把德育教育滲透在教學工作和日常管理過程中，並實行24小時值班制，有效地保證了學校的良好秩序。

2)學校充分利用升旗儀式、學生論壇、業餘黨校、團課、班會課、宣傳欄、黑板報、廣播等開展了形勢教育和民族精神教育活動;通過組織學生赴“東方綠舟”等社會實踐活動，加強對學生進行國防和國家安全意識教育。

3)、結合《迎世博600天行動計劃》及《實施師生三年文明行動計劃》的要求，學校有效開展各項主題教育活動，紮實推進德育教育工作的實效性。學校舉辦了以“喜迎精彩世博，放飛青春夢想”為主題的校園文化科技藝術節;舉辦了第十一屆校園文化體育節、田徑運動會、跳踢、拔河比賽等;在區體育局、文化局的指導下成功完成了金山區第三屆運動會開幕式引導員、彩旗隊、鮮花隊的各項工作，獲得了道德風尚和優秀組織獎;舉辦了《學會感恩》、《就業，你準備好了嗎?》、《迎世博英語大賽》等主題班會活動，充分體現德育教育的根本和成效。為慶祝新中國成立六十週年，學校舉辦了“祖國萬歲”歌詠比賽，一首首膾炙人口的經典紅歌響徹校園。同時“温馨教室”的評比活動展示了學生聰明的智慧和張揚的個性，增強了師生、生生和諧融洽的氛圍。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，深化了愛國主義、安全和珍愛生命、法制、行為規範和文明禮儀，心理健康、勞育等專題教育的內涵。

4)、學校積極開展志願服務活動，每班都成立青年志願服務隊，400多名志願者以“立足學校，服務社會”為宗旨，堅持定時、定點、定人到社區、敬老院、聾啞學校等場所開展形式多樣的志願活動，通過“愛心義賣”、“學雷鋒，做青年志願者”“希望工程捐款”、“九九重陽節——夕陽關愛”、“12.5志願者服務周”、午間文明崗監督、迎世博“三五”文明宣傳、“迎接文明世博，倡導健康飲食”——青年教師食品營養志願宣傳等為主題的一系列志願者公益活動，大力弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，得到了廣大師生、社會的廣泛讚譽。

5)學校十分關注特殊羣體，對於思想後進的問題學生，學校通過黨支部與班級、黨員與學生結成幫教對子，開展跟蹤教育，構建家庭、學校、社會三方面互動的教育體系;學校還與金山區社工站、朱涇鎮派出所開展聯合教育活動，結成教育同盟，在源頭上實現預防和減少未成年人違法犯罪，引導學生健康成長，學生的違紀得到有效控制，違法犯罪率為零。學校文明程度不斷提高。

二、加強黨組織建設，充分發揮黨組織的政治核心作用

1、着力推進班子建設。結合開展學習實踐科學發展觀活動，學校圍繞“兩個目標”、“六個提升”這一實踐載體，緊扣“黨員幹部受教育、科學發展上水平、廣大師生得實惠”的目標要求，以“查找突出問題、認識突出問題、整改突出問題”為工作重點，注重實踐特色，解決實際問題。領導班子思想認識高度統一，羣策羣力落實整改方案，腳踏實地謀求科學發展。面對學校在發展過程中遇到的辦學條件不足、生源質量較差、辦學經費不足三個瓶頸問題，學校採取措施逐項突破，改善了教師辦公條件，為教師配備筆記本電腦;改善師生食堂伙食質量等民生問題，使教職工辦好學校信心極大提高，工作熱情和精神面貌亦煥然一新。

2、突出黨支部特色。充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和政治核心作用，探索黨支部工作的新思路、新做法，突出黨建特色、支部特色。實踐中，第一黨支部着眼於提高行政管理水平，第二黨支部着眼於推進教學改革，第三黨支部着眼於整合德育資源、構建有效德育體系，形成了“一支部一特色”的工作新局面。

3、增強黨員意識教育。組織開展“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動，發揮黨員的先鋒模範作用，切實在服務羣眾上見成效、在師德表率上見成效、在教書育人上見成效、在教育教學改革上見成效、在凝聚人心上見成效、在促進和諧上見成效，始終保持共產黨員的先進性。

4、加強黨風行風建設，保持學校的純潔性。學校黨總支認真制訂創建計劃，把優化幹部作風和開展警示教育結合起來，提出了“思想作風要嚴、教育學風要濃、工作作風要實、領導作風要科學、生活作風要廉潔”的要求，組織幹部黨員學習了《關於加強黨風廉政的實施意見》、《教育系統關於治理商業賄賂實施意見》、《中共中央紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》等，並進行了本單位黨風廉政建設問題的自查，黨員幹部撰寫了警示教育的體會文章。

為嚴格規範教育收費，學校成立了規範教育收費工作領導小組、工作小組和監督小組，制定了《學校代辦服務性收費管理辦法》，對每學期收費項目的制定、公開、收費、結算等管理工作進行定期檢查總結，並通過公示欄、校園網、告家書等形式進行公示，保證了收費的透明性。學校建立較完善的校務公開制度，形成教職工大會、教代會、校務公開欄、校園網四個公開平台，及時向教職工公佈學校改革與發展的重大決策，學校的財務收支、福利、評優以及涉及教職工權益的其他事項。

5、充分發揮工會、團委的職能作用。校工會定期召開教代會，協助黨政參與學校的民主管理，有效執行“校務公開”，充分發揮工會的監督功能。以“迎世博、迎國慶、講文明”為契機，深入開展羣眾性精神文明創建活動和凝聚力工程。通過開展温馨工程活動，切實維護教職工的權益，通過組織各類文體活動和教工興趣班活動，切實提高教職工身心健康;通過探望病患，慰問喪事，幫困扶貧獻愛心，保險理賠，教職工生日問候，關心離退休教職工生活等活動，努力為教職工辦實事，辦好事，把工會建成温暖的職工之家。學校教工何曉東身患肺癌，正值生命垂危之際，學校伸出友愛之手，在黨總支、工會的倡議下，捐款25500元，以緩然眉之急;朱涇鎮西林街361號居民徐月君家庭貧困，一雙兒女患有疾病，學校派人在端午節送去慰問品和慰問金，使徐月君家人倍受感動。

學校團委帶領廣大團員和青少年，以“凝聚青年，服務青年，展示青年，發展青年”為為目標，通過學生業餘黨校、志願者服務、社團活動、關工委、雙結對共建等平台，成為學校一道亮麗的風景線。

6、加強組織管理，形成和諧校園創建的制度化、長效化、特色化。學校在認真組織學習《上海市文明單位創建管理規定》的基礎上，制定了09-20__年和諧校園的創建計劃。學校領導班子定期召開創建會議，研究部署創建工作，並將測評指標體系制定了項目細化表，將指標內涵要求逐個落實到黨、政、工的各部門和具體責任人，並通過教職工大會向教職工進行宣傳創建工作，加強全校教職工的創建意識，使學校形成了文明創建網絡，切實把創建工作落實到學校的教育、教學和管理過程中，持續有效地推進學校精神文明創建。

三、加強內涵建設，深化教學改革，不斷提升學校辦學的綜合水平。

學校根據區域經濟的需要，社會用人市場的需求，及時有效地進行教育教學改革。通過開展專業、課程、師資隊伍等方面的建設，使教學內容與企業、行業發展動態相適應，保證了學生就業順暢，實現了學校人才培養與社會需求的有效對接，促進了學校教育與經濟發展的緊密結合。

1、加強制度建設，提高管理能力和水平。學校堅持依法辦學，貫徹落實校長負責制，加強制度建設，進一步提高規範管理的能力和水平。20__年學校對已有的規章制度和教代會通過的《補充規定》等進行了重新補充、修訂，出台了《上海食品科技學校內部管理手冊》，學校內部管理日趨完善，逐步形成科學、規範工作新局面。

2、突破發展瓶頸，貼近市場需求。首先，學校堅持拓展優勢專業，即以建成市“農產品加工與檢測”開放實訓中心為契機，做大做強食品生物工藝、食品安全和管理專業;其次，加強骨幹專業建設，即做強做精機械加工、汽車運用與維修專業;第三，做實熱門專業，特別是現代物流、航空服務專業等專業;第四，根據市場需要和區域經濟的實際，及時嫁接先進專業，增加複合性專業;最後，藉助有關高校資源拓寬新的專業，充分發揮學校在成人教育和繼續教育方面的辦學優勢。

3、深化教學改革，提高教學質量。根據《上海市中等職業教育全面提高教學質量行動計劃》等有關文件精神的需求，學校組織教師深入學習新課標，樹立學生在“做中學、學中做”的職教理念。學校先後組織9批次，73人次的教師參加市級新課標培訓，對《食品理化檢驗》、《汽車電器設備構造與維修》等十門課6個班級的學生進行學業評價改革試點，通過開展以學習過程為主，注重進行全程跟蹤的方式，對學生的學習能力，學習效果進行科學評價，收到了預期效果。

4、豐富第二課堂，拓展學生技能。學校在狠抓課堂教學質量的同時，更注重學生個性、能力的培養和發展。通過第二課堂教學，為學生提供興趣、能力展示的平台，學校開展了烹飪、西點製作、書法、雕刻、養殖等28個項目的第二課堂活動，5個體育活動內容，8個社團活動。學校在參加上海市第三屆“星光計劃”大賽中獲得了5個項目中的2個全能獎、7個單項獎;在參加上海市中職學生作文競賽、普通話比賽、古詩文大賽、攝影比賽等賽事活動中均取得了較好成績。另外，學校與市總工會培訓中心聯合舉辦“家庭勞動技能”培訓，有120多名學生參加，合格率達90%以上，同學們都深感獲益非淺。

5、注重實踐教學，優化師資隊伍。學校進一步拓展校企合作市場，先後與光明乳業、上好佳、太太樂、金山交通管理署汽修科、上海華普汽車集團公司、錦山汽車客運公司等加強合作，為有效實施實踐教學環節奠定了良好的基礎。學校在完成“__”師訓要求的同時，組織全體教師開展校本培訓，先後選派11位教師進行專業技能培訓，3名教師參加全國職教骨幹教師培訓，8名教師參加上海市職教骨幹教師培訓，為教師提供了學習的平台，提高了專業教師的實踐能力，擴大了“雙師型”隊伍。

四、加強校園文化建設，活動豐富多彩

校園文化作為學校隱性教育的主渠道，對師生的人生觀、價值觀起着“潤物細無聲”的作用。學校經過二十多年的艱苦創業和改革發展，確立了“質量立校、管理興校、創新活校、特色強校”的辦學理念;秉承着“奮發有為，淬礪一流”之校訓;積澱了“艱苦奮鬥，奮發向上，堅忍不拔，追求卓越”之學校精神;形成了“文明、和諧、開拓、進取”的校風。學校教學樓的走廊、教室的牆面、校園空間佈置，彰顯着職業學校的辦學特徵;學校宣傳欄、廣播站、校園網、校報所展現的校園文化無處不在渲染着學校文化的內涵。學校定期組織教職工開展豐富多彩的文體活動，如乒乓球、羽毛球、跳繩、合力跑等體育系列競賽，組織《歌唱祖國》愛國歌曲大家唱活動、《選擇快樂》心理講座、“同歡樂牽手，與和諧共行”紅歌大賽等活動。通過舉行“老師和學生談話技巧”等講座，舉行校園文化科技藝術節，校園文化體育節暨運動會，舉行卡拉OK大賽、攝影、插花、電腦小報製作、時勢政治測驗等活動，營造了健康、快樂高雅、和諧的校園文化。通過開展語言文字評估，迎世博、學“雙語”等活動，進一步提升了學校校園文化的品位。一年來，學校深入持久地開展創“文明宿舍、文明班級、文明組室、文明學校、做文明人”的系列活動，形成了爭創文明集體，爭做文明人的良好氛圍。

五、優化校園環境氛圍，創建平安健康達標

1、積極創建安全文明校園

學校將平安學校創建工作作為創建和諧校園的重要內容，並建立健全了學校安全防範機制，提升師生安全意識和防護水平。在學校綜合治理委員會的領導下，安全工作小組、調解小組、治安小組、消防隊等都制定了有關工作制度，層層落實安全責任制，羣防羣治，齊抓共管。學校還通過“珍愛生命，遠離毒品”專題講座，“以案説防，共建平安城”法制報告會，緊急疏散演練來增強師生的安全意識。形成了學校、社會、家庭三位一體的合力，通過實現警校共建，社區聯誼的形式豐富完善了學校安全文明校園的創建，通過了上海市安全文明校的評估驗收。

2、保證師生的身心健康

學校將健康教育列入學校必修課程，結合愛國衞生日、世界衞生日、健康簡報、吸煙有害健康主題班會等形式，進行健康知識宣傳。學校積極開展陽光體育活動，嚴格執行“三課二操二活動”制度，學生的運動技能得到很大提高，在每年的市、區學生體質健康測試中，體質測試和體育達標均超過平均成績，各類體育項目比賽均取得較好成績，從而使學生的健康習慣得到有效培養。另外，學校還十分重視師生人格的薰陶，重視師生心理素質的培養，制定了心理健康教育規劃，開設了心理健康教育課，成立了心理諮詢室“心靈港灣”，並定期向學生開放。在甲型H1N1流感盛行之時，學校成立了防控領導小組，制定了應急預案，使全校師生人人熟悉甲流的防控知識、瞭解防控措施。通過堅持每日晨檢，每日信息上報，在上級管理部門的關心支持和全校師生的共同努力下，學校完成了甲流和季流疫苗的接種工作，取得甲流防控階段性勝利。

2022文明學校創建工作總結 篇5

幾年來,淮鎮中街國小堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、和諧校園，構建和諧社會為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為二十一世紀培養建設人才”的辦學宗旨，認真學習實踐科學發展觀，貫徹落實各級文明辦提出的各項任務和要求，積極開展創先爭優活動，深入領會“以德治國”的思想，狠抓教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，以構建文明校園為目標，積極開展文明單位創建工作，進一步提高師生思想道德素質和校園文明程度，進一步完善教育教學管理，推進素質教育實踐，提高教育教學質量。現將主要工作情況彙報如下：

一、思想認識到位，領導高度重視。

1、加強領導，健全組織機構。為切實加強文明校園創建工作，保證創建工作的實效性，我校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組，一把手親自抓，學校內部層層落實創建工作責任制，全體師生共同參與創建活動，不斷使文明創建工作經常化、規範化、制度化。

2、細化創建規劃。嚴格對照上級領導部門關於創建文明校園的要求，結合學校實際情況，制定了詳細的文明校園創建工作實施計劃，並作為學校重點工作擺上重要議事日程，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。

3、加強領導班子自身建設，發揮創建示範作用。學校領導班子成員帶頭參加政治學習，深入學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動，重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習教育法律法規和精神文明創建方面知識，提高政治理論水平，以優良的工作作風和良好的人格形象為全校教職員工做好表率。

二、堅持以德立校，師生共創和諧。

1、加強師德建設，提高教師文明素養,充分發揮教師的示範作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起着非常重要的作用。因此，我們採取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的榜樣示範作用。一是積極開展幹部作風建設年、學習實踐科學發展觀活動認真組織學習討論，提高思想認

識和理論水平，同時以此為契機，認真組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格對照標準查找不足，增強教師的競爭意識和服務意識。二是引入競爭機制。在教師中開展優秀班主任、優秀先進工作者的評比，同時與績效工資緊密掛鈎，激發教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。三是建立反饋體系。採用調查問卷、座談會等形式，讓學生參與教師師德考評，並作為教師個人考評的重要參考指標。四是定期組織教職工開展了讀書筆會、工作研討、崗位業務大練兵等活動，努力提升教育水平和業務能力，着力解決教育、教學和管理方面的突出問題積極引導全體教職工在師德師風、教育教學質量上創先爭優。

2、以文明創建為先導，紮實開展學校德育工作。德育工作是學校教育教學的基礎性工作，以德育教育為先是學校實施素質教育的根本前提。

我校結合德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性和實效性。一是堅持正面引導和制度規範相結合的原則，為了凸顯人文關懷，我校全面翻新了校園，新建了文化牆，圍繞“愛國、仁愛、尚學、誠信、立志、惜時、勤奮、知禮、寬容、分享、感恩、孝敬、求智、創新”十四方面展開教育，讓學生與聖人為伍，與經典同行，領略文化魅力，培養學生愛國尚學、仁愛知禮、寬容感恩、志存高遠的優秀品質。還從語言、行為、禮貌和交往等方面在教學樓大廳製作出教育板面，並制定出相關的教育切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促學生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。建立《中華經典誦讀》長廊，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養，使其充滿自信，勇於挑戰自我，樂觀面對生活。也讓學生們在中華五千年悠久歷史所積澱的精美華章的滋養中建立道德行為規範，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，讓傳統文化之光，引領孩子們健康成長，並讓他們受益終生。二是加強常規檢查，進一步落實《國小生日常行為規範》，充分發揮檢查考核的正面導向作用。規範學生的着裝打扮，行為舉止。教導處和學生會進行了多次檢查，杜絕了男女生染髮、男生留長髮、女生戴首飾的現象。三是努力提高學生自我教育和自主管理水平。以文明禮儀監督崗為載體，充分發揮了學生骨幹的積極作用。指導學生積極開展工作，不斷拓寬學生工作領域，創新工作模式，改進工作方法，充分發揮了學生 “自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。

3、組織黨員教師開展愛心幫扶活動，“一對一”幫扶重點困難生，對存在差異的學生一視同仁，特別關注學習上存在困難的學生、日常行為規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的温暖，接受到平等的教育。

三、豐富活動形式，創新活動內容。

1、學校加強以法制教育為主題的校園文化建設，加強法制宣傳教育陣地常規教育，學校法制教育逐漸凸現出鮮明的發展特點，成功的走出了一條法制教育發展之路。一是定期開展法制講座或報告。為進一步增強學生法制觀念，預防和減少違法犯罪，加強自我防範意識，促進學生健康成長，我校多次邀請派出所幹警到學校開展法制教育講座報告會，就預防未成年人違法犯罪和安全知識進行細緻地講解。二是積極拓寬工作渠道，與鄉派出所建立法制教育共同體，邀請民警走進校園、走進課堂，組織學生進行觀看法制宣傳觀片。使學生受到更直觀、更生動的教育，三是充分發揮第二課堂法制滲透作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，加強對嚴重不良行為學生的幫教力度，構建學校、家庭和社區三方聯動的德育管理機制，有效預防未成年人違法犯罪。

2、定期組織羣體性文體活動。為營造文明、輕鬆的校園氛圍，豐富師生課餘生活，學校各類文體活動蓬勃開展。組織開展了學生趣味運動會，設置了跳長繩、籃球投準、負重接力、踢毽子等多個趣味項目;每年x月x日組織女教工開展休閒活動，慶祝三八節;組織教職工外出教育採風，開闊了視野，增強了知識;平時學校工會還積極關心教工生活，開展五必訪、送温暖活動，把學校的關心問候及時送到教工的心裏。同時，學校開展校園文化藝術節、體育節、社會實踐活動，組建學生表演隊，豐富學生校園生活，讓學生充分感受校園生活的快樂和美好。

3、定期開展文明評比活動。為了激發全體師生參與文明創建活動的積極性，達到全員參與的效果，學校組織了各類形式的文明評比活動，主要有文明教室、文明備課組、文明班級、文明宿舍，評比活動涉及到了校園的每一個角落。通過文明評比活動，無論是教師的精神面貌、教學工作，還是學生的行為習慣養成都發生了可喜的變化，組室內人人弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的精神，教室內處處洋溢愛校、愛班級的集體榮譽感。

四、加強教學管理力度，努力提高教學質量。

教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。一是在制定切實可行的規章制度基礎上，不斷提高教師教學水平，培養學生學習興趣，學校非常重視教學常規的管理，嚴抓教學四環節，努力使教師做到：勤於鑽研教材，精心上課，切實提高40分鐘的效率;科學佈置與批改作業，兼顧“質”與“量”;面向全體認真開展課外輔導，着力培優補差;注重考試結果的分析與評價，並以此作為改進教學方式、方法的有效依據。二是認真貫徹執行上級教育行政部門有關“減負”文件精神，認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，設立學校教學活動公示欄，接受社會、家長監督;20xx學年開展“輕負高質”課堂教學問題探究活動，努力提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。學校教學質量穩步攀升，教育教學質量評估各項指標較往年有了明顯進步，提高了學校美譽度。

五、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。

1、幾年來學校在教育局領導的關心和支持下，新教學樓投入使用，並逐步完善了多功能廳各科室的硬件設施,切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障。同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。

2、安全工作是學校的高壓線，長期以來,學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全，制定有安全管理長效機制。學校重視安全教育宣傳，在一樓樓道張貼各種安全口號和標語時時提醒學生注意安全，還堅持做好節假日寒暑假前的安全教育,多次開展安全演練。學校與教育局、辦事處簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。後勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衞制度，不斷提高師生的安全防範意識，排除各種隱患，確保師生安全。後勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種台帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。

近年來，在抓校園精神文明建設工作和保持縣級文明單位活動中，各項工作都取得了可喜的成績。先後被評為滄州市優秀先進單位;滄州市標準化學校;同時還湧現出市級、縣級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例獲獎，多名學生分別被評為市、縣級三好學生和優秀少先隊員。

通過不懈的努力，學校精神文明建設工作在原有的基礎上得到了進一步提升，創建文明校園活動不斷深入，教師的師德修養和學生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和諧優美的校園育人環境已經形成，為教學工作的順利開展創造了良好的條件，真正實現了教學工作與文明創建工作兩手抓、兩手硬、兩促進的最終目的。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的中街明德國小將全面貫徹國務院《關於進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績,讓精神文明之花在校園中處處盛開。

2022文明學校創建工作總結 篇6

幾年來,淮鎮中街國小堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、和諧校園，構建和諧社會為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為二十一世紀培養建設人才”的辦學宗旨，認真學習實踐科學發展觀，貫徹落實各級文明辦提出的各項任務和要求，積極開展創先爭優活動，深入領會“以德治國”的思想，狠抓教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，以構建文明校園為目標，積極開展文明單位創建工作，進一步提高師生思想道德素質和校園文明程度，進一步完善教育教學管理，推進素質教育實踐，提高教育教學質量。現將主要工作情況彙報如下：

一、思想認識到位，領導高度重視。

1、加強領導，健全組織機構。為切實加強文明校園創建工作，保證創建工作的實效性，我校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組，一把手親自抓，學校內部層層落實創建工作責任制，全體師生共同參與創建活動，不斷使文明創建工作經常化、規範化、制度化。

2、細化創建規劃。嚴格對照上級領導部門關於創建文明校園的要求，結合學校實際情況，制定了詳細的文明校園創建工作實施計劃，並作為學校重點工作擺上重要議事日程，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。

3、加強領導班子自身建設，發揮創建示範作用。學校領導班子成員帶頭參加政治學習，深入學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動，學習教育法律法規和精神文明創建方面知識，提高政治理論水平，以優良的工作作風和良好的人格形象為全校教職員工做好表率。

二、堅持以德立校，師生共創和諧。

1、加強師德建設，提高教師文明素養,充分發揮教師的示範作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起着非常重要的作用。因此，我們採取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的榜樣示範作用。一是積極開展幹部作風建設年、學習實踐科學發展觀活動認真組織學習討論，提高思想認

識和理論水平，同時以此為契機，認真組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格對照標準查找不足，增強教師的競爭意識和服務意識。二是引入競爭機制。在教師中開展優秀班主任、優秀先進工作者的評比，同時與績效工資緊密掛鈎，激發教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。三是建立反饋體系。採用調查問卷、座談會等形式，讓學生參與教師師德考評，並作為教師個人考評的重要參考指標。四是定期組織教職工開展了讀書筆會、工作研討、崗位業務大練兵等活動，努力提升教育水平和業務能力，着力解決教育、教學和管理方面的突出問題積極引導全體教職工在師德師風、教育教學質量上創先爭優。

2、以文明創建為先導，紮實開展學校德育工作。德育工作是學校教育教學的基礎性工作，以德育教育為先是學校實施素質教育的根本前提。

我校結合德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性和實效性。一是堅持正面引導和制度規範相結合的原則，為了凸顯人文關懷，我校全面翻新了校園，新建了文化牆，圍繞“愛國、仁愛、尚學、誠信、立志、惜時、勤奮、知禮、寬容、分享、感恩、孝敬、求智、創新”十四方面展開教育，讓學生與聖人為伍，與經典同行，領略文化魅力，培養學生愛國尚學、仁愛知禮、寬容感恩、志存高遠的優秀品質。還從語言、行為、禮貌和交往等方面在教學樓大廳製作出教育板面，並制定出相關的教育切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促學生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。建立《中華經典誦讀》長廊，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養，使其充滿自信，勇於挑戰自我，樂觀面對生活。也讓學生們在中華五千年悠久歷史所積澱的精美華章的滋養中建立道德行為規範，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，讓傳統文化之光，引領孩子們健康成長，並讓他們受益終生。二是加強常規檢查，進一步落實《國小生日常行為規範》，充分發揮檢查考核的正面導向作用。規範學生的着裝打扮，行為舉止。教導處和學生會進行了多次檢查，杜絕了男女生染髮、男生留長髮、女生戴首飾的現象。三是努力提高學生自我教育和自主管理水平。以文明禮儀監督崗為載體，充分發揮了學生骨幹的積極作用。指導學生積極開展工作，不斷拓寬學生工作領域，創新工作模式，改進工作方法，充分發揮了學生 “自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。

3、組織黨員教師開展愛心幫扶活動，“一對一”幫扶重點困難生，對存在差異的學生一視同仁，特別關注學習上存在困難的學生、日常行為規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的温暖，接受到平等的教育。

三、豐富活動形式，創新活動內容。

1、學校加強以法制教育為主題的校園文化建設，加強法制宣傳教育陣地常規教育，學校法制教育逐漸凸現出鮮明的發展特點，成功的走出了一條法制教育發展之路。一是定期開展法制講座或報告。為進一步增強學生法制觀念，預防和減少違法犯罪，加強自我防範意識，促進學生健康成長，我校多次邀請派出所幹警到學校開展法制教育講座報告會，就預防未成年人違法犯罪和安全知識進行細緻地講解。二是積極拓寬工作渠道，與鄉派出所建立法制教育共同體，邀請民警走進校園、走進課堂，組織學生進行觀看法制宣傳觀片。使學生受到更直觀、更生動的教育，三是充分發揮第二課堂法制滲透作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，加強對嚴重不良行為學生的幫教力度，構建學校、家庭和社區三方聯動的德育管理機制，有效預防未成年人違法犯罪。

2、定期組織羣體性文體活動。為營造文明、輕鬆的校園氛圍，豐富師生課餘生活，學校各類文體活動蓬勃開展。組織開展了學生趣味運動會，設置了跳長繩、籃球投準、負重接力、踢毽子等多個趣味項目;每年_月_日組織女教工開展休閒活動，慶祝三八節;組織教職工外出教育採風，開闊了視野，增強了知識;平時學校工會還積極關心教工生活，開展五必訪、送温暖活動，把學校的關心問候及時送到教工的心裏。同時，學校開展校園文化藝術節、體育節、社會實踐活動，組建學生表演隊，豐富學生校園生活，讓學生充分感受校園生活的快樂和美好。

3、定期開展文明評比活動。為了激發全體師生參與文明創建活動的積極性，達到全員參與的效果，學校組織了各類形式的文明評比活動，主要有文明教室、文明備課組、文明班級、文明宿舍，評比活動涉及到了校園的每一個角落。通過文明評比活動，無論是教師的精神面貌、教學工作，還是學生的行為習慣養成都發生了可喜的變化，組室內人人弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的精神，教室內處處洋溢愛校、愛班級的集體榮譽感。

四、加強教學管理力度，努力提高教學質量。

教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。一是在制定切實可行的規章制度基礎上，不斷提高教師教學水平，培養學生學習興趣，學校非常重視教學常規的管理，嚴抓教學四環節，努力使教師做到：勤於鑽研教材，精心上課，切實提高40分鐘的效率;科學佈置與批改作業，兼顧“質”與“量”;面向全體認真開展課外輔導，着力培優補差;注重考試結果的分析與評價，並以此作為改進教學方式、方法的有效依據。二是認真貫徹執行上級教育行政部門有關“減負”文件精神，認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，設立學校教學活動公示欄，接受社會、家長監督;20__學年開展“輕負高質”課堂教學問題探究活動，努力提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。學校教學質量穩步攀升，教育教學質量評估各項指標較往年有了明顯進步，提高了學校美譽度。

五、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。

1、幾年來學校在教育局領導的關心和支持下，新教學樓投入使用，並逐步完善了多功能廳各科室的硬件設施,切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障。同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。

2、安全工作是學校的高壓線，長期以來,學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全，制定有安全管理長效機制。學校重視安全教育宣傳，在一樓樓道張貼各種安全口號和標語時時提醒學生注意安全，還堅持做好節假日寒暑假前的安全教育,多次開展安全演練。學校與教育局、辦事處簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。後勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衞制度，不斷提高師生的安全防範意識，排除各種隱患，確保師生安全。後勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種台帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。

近年來，在抓校園精神文明建設工作和保持縣級文明單位活動中，各項工作都取得了可喜的成績。先後被評為滄州市優秀先進單位;滄州市標準化學校;同時還湧現出市級、縣級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例獲獎，多名學生分別被評為市、縣級三好學生和優秀少先隊員。

通過不懈的努力，學校精神文明建設工作在原有的基礎上得到了進一步提升，創建文明校園活動不斷深入，教師的師德修養和學生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和諧優美的校園育人環境已經形成，為教學工作的順利開展創造了良好的條件，真正實現了教學工作與文明創建工作兩手抓、兩手硬、兩促進的最終目的。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的中街明德國小將全面貫徹國務院《關於進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績,讓精神文明之花在校園中處處盛開。

2022文明學校創建工作總結 篇7

一、學校的基本情況

我校現有完小三所，初小四所，教學點五個，47個教學班，學生1266人，教職工106名，大專學歷50人，佔專任教師總數的55%，縣、市級骨幹教師32人，100%教師取得電腦過級證書，五十週歲以內教師98.9%通過了普通話等級考試。學校在縣教育局、鎮黨政的正確領導下，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，樹立社會主義榮辱觀，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校，質量樹校”的理念，認真貫徹落實《中共中央關於加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件精神，在繼承傳統的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特徵的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。

二、主要成效和取得的榮譽

近年來，在各級、各部門的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，硬件設施得到不斷更新，新建校舍1600平方米;綠化、美化校園2300平方米;新設多媒體教室3間，購置電腦20台，建立了中心國小校園局域網;添置教學儀器設備9000餘元;購買圖書3000冊，學校的辦學效益不斷提高;解決了困擾已久的三所完小師生飲水問題，投資三萬多元為中心國小、新市國小配置生活鍋爐，解決了師生的生活問題;學校各方面的工作都取得了長足的進步，學校被評為“鎮文明單位”、“縣平安校園”、學校黨支部連續三年被評為鎮“先進黨支部”。新市國小五(二)班被評為市級“優秀班集體”。教師被評為市優秀教師1人，市優秀少先隊輔導員1人，縣級優秀教師6人，優秀少先隊輔導員2人，鎮優秀教師12人，先進教育工作者1人，優秀共產黨員2人。學生被評為市級三好學生1人，縣蘇區好學生4人，在縣級以上各級、各類比賽、競賽中有12人次獲得各項獎勵。

三、我們的主要做法

1、加強領導，努力營造濃郁的創建氛圍

創建文明學校具有重大意義，學校成立了“精神文明建設領導小組”，制訂了創建工作規劃，並確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創建目標。充分利用學校畫廊、廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開校會、主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規範，樹立健康的社會主義榮辱觀，在全校範圍內營造濃郁的創建氛圍。

2、與時俱進，加快創建文明學校的步伐

近年來，根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過認真組織全體教師學習黨的xx大會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、努力實踐“三個代表”“八榮八恥”論述的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，以學校黨支部為龍頭，通過教工大會，學校例會等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，不斷提高教職工的道德素養，開展以“奉獻於教育，服務於學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動，真正做到“學高為師，身正為範”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學上進，講團結，講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，為國中輸送全面發展的合格生源，得到中學的肯定，受到社會的好評，辦學效益也得到不斷提高。

3、規範管理，大力推進學校的德育工作

近年來，學校全面貫徹落實中央德育工作會議精神，不斷強化德育的核心地位，不斷加強和改進未成年人的思想道德建設，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育，建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、好學、勤奮、創新”的校風，突出了以下幾項內容：

①、建立並完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，並實行了各完小、初小德育責任制，建立了班主任工作考評制度。紮實開展“反腐倡廉”教育活動，學習和推廣兄弟學校的先進經驗和做法，注重組織、思想、作風等方面的建設。

②、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規範訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣，積極開展爭當“蘇區好學生”活動。“四有、三面向”標語、守則、規範、中外名人畫像、長城瓷壁磚已上牆。學生舉止文明規範，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不説髒活，考試不作弊，不亂塗亂畫，勤儉節約。

③、充分發揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，課堂教學要緊密聯繫社會和學生兩個實際，採用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習主動性，增強了課程的針對性、生動性和高效性。

④、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每週一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進一步增強了國小生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衞生、法制意識增強，並逐步形成習慣，

校園做到無果皮紙屑，無污水，無不健康讀物流傳;師生愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故。

⑤、加強社會實踐環節，通過社會實踐強化了學生社會責任感，完善少先隊自主化的建設，抓好一年級入學培訓，各年級的社會實踐活動，充分利用學校“實踐基地”的資源，讓學生樂學、會學，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動，學會做人，培養愛心。

⑥、以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規範和國小生日常行為規範為準則，加強學生行為習慣的養成教育。各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質，文明禮儀在學生中蔚然成風。

4、科研興校，不斷提高教學質量

“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。多年來，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認為，通過教育科研的實踐，可以在全校範圍內營造一種濃郁的學習、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業知識紮實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業成長。在素質教育的大背景下，我們通過教育科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優化，更促進了教育教學方式方法的不斷改進，不斷增強學校發展的實力和底氣，保障學校的可持續發展。我們教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，我們學生的基本素質得到了全面的發展，我們的教師得到專業成才，參加全縣國小生畢業考試成績名列前茅。

5、綜合治理，着力創建和諧的育人環境

我們建立了《教師考評細則》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，全體教師的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應新課程改革的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，除每週一次的業務學習時間外，還有教研組活動時間，逢雙週週六教學教研活動，做到每週都有內容，人員落實，形式多樣，集體備課、説課、上課、評課相結合，保證每個教師都有任務與機會，使教師的凝聚力不斷加強，湧現出大批“無私奉獻、抱病工作、勤於事業”的先進典型，逐步形成“嚴謹、奮進、求實、創新”的教風和“勤奮、好學、爭先、進取”的學風。學校加強少先隊、班集體建設，通過開展豐富多彩的班、隊活動，豐富校園文娛活動和校園文化建設，堅持每年召開一次全校運動會和文藝彙報演出，培養體育和藝術方面的專門人才。結合革命老區的紅色資源，組織學生參觀閩西蘇區的革命聖地，舉辦專題講座、演講比賽、徵文競賽等活動，學生的活動能力和社交水平得到進一步提高。

6、羣策羣力，切實做好綜合治理工作

學校成立了綜治安全領導小組，統攬全校的綜治安全工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創文明學校夯實了基礎。切實做好校園的安全保衞工作以及法律普及宣傳工作，制訂了“突發性事件應急工作預案”，羣策羣力，紮實開展創“平安校園”工作，確保了學校秩序的井然有序，定期請縣交警大隊民警到學校舉辦交通安全知識講座，為了強化安全防患意識，學校會同派出所，鎮綜治辦等開展一系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門(如：電腦室、多媒體教室、食堂、實驗室等)的安全防範工作，對校園周邊環境進行綜合整治，落實了各項安全防範措施，重視衞生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜絕了隱患，學校師生無違法亂紀現象，無中毒事件發生，確保了校園平安，師生平安。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明學校是一項長期的系統工程，通過創建活動強化學生文明禮儀，形成良好的文明習慣需長期堅持，我們決心在上級領導下，全校師生員工共同努力，以創建文明學校作為一個良好的起點，在此基礎上紮實工作，與時俱進，詮釋永恆的“育人”主題，不斷迎接新的挑戰，努力實現“創一流優質學校、辦人民滿意教育”、“樹文明風、辦特色校、育棟樑才”的辦學目標。

2022文明學校創建工作總結 篇8

我校平安創建工作在縣委、縣政府的領導下，認真貫徹落實省、市、縣zd工作會議精神，按照縣委縣政府建設的要求，積極開展建設“平安校園”活動，把建設“平安校園”工作貫穿到日工作中，為廣大教職工營造了一個“安全、放心、舒心、整潔”的工作、生活環境，也為建設“平安平利”做出了積極的貢獻。總結如下：

一、加強領導，落實責任

1.提高認識。加強對新形勢下平安建設工作重要性的認識，把創建“平安校園”工作擺上重要日程，認真研究，精心部署，根據校領導班子成員會議精神，切實加強組織領導，抓好職責範圍內的工作落實。

2.成立平安建設領導小組。以校長為組長，做到了有領導具體負責，有人員具體辦事，對公共財產安全、防火安全、防盜安全、網絡安全加強管理，做到防患於未然。

3.健全制度。進一步健全和完善平安建設制度、矛盾糾紛排查調處制度及其他相關制度，及時傳達縣zd工作會議精神和綜治暨平安建設會議精神，認真落實各項平安創建工作任務。

4.加強督促檢查。單位堅持每季度至少召開一次平安創建工作專題會議，針對工作中存在的薄弱環節，及時研究整改，做到善始善終。

二、加強教育，營造氛圍

1.加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。充分發揮宣傳優勢，積極開展“平安校園”創建活動的輿論宣傳，通過開展平安建設宣傳月、舉辦法制知識講座、進行普法知識測驗、辦好法制教育宣傳專欄等多種形式，營造了濃厚的“平安校園”建設輿論氛圍，促進了創建活動深入推進。

2.加強理論學習，提高教職工思想政治素質。不斷加強對黨章、黨的xx大會議精神及科學發展觀等政治理論的學習，宣傳黨和國家的各項方針、政策，用所學知識解決實際工作中的各種問題，從而不斷提高了教職工的政治理論水平。

3.開展普法教育，增強教職工法制觀念。一方面積極開展警示教育活動，通過典型案例，認真剖析不安全事故以及其導致的原因，幫助教職工正確認識平安建設的重大意義，增強了教職工的安全意識。另一方面組織全體教職工認真學習法律法規、提高全體教職工的法制觀念和平安建設意識，增強幹部保平安、促和諧的自覺性，為創建“平安校園”建設奠定了良好的基礎。

三、紮實工作，確保實效

1.是加強內部安全管理。在成立平安創建領導小組的基礎上，督促各處室規範內部安全管理，嚴格實施領導在崗帶班、教職工24小時值班制度。把安全工作與社會治安綜合治理工作緊密結合起來，加大安全管理力度。同時還成立護校隊，對重要部門進行重點防範，尤其是節假日，做到有安排、有檢查，杜絕了事故的發生。

2.及時排查和消除不穩定因素。一方面通過各種方式，努力從源頭上預防和化解矛盾糾紛，把不穩定因素化解在內部和萌芽狀態;另一方面開展徵求意見活動，對羣眾反映強烈的問題，耐心細緻地做好宣傳教育和導化解工作，對羣眾的正當要求，積極儘快解決，努力從源頭上緩解矛盾，把矛盾解決在萌芽狀態，確保無信訪案件發生。

3.把平安創建工作與“三聯共建”工作結合起來，不斷協助包建村加強治安防範工作和日常矛盾排查調處工作，化解社會矛盾，把各種不穩定因素及時消滅在萌芽中，維護社會穩定，確保一方平安。

通過開展平安建設活動，提高了全體黨員教職工的安全感，進一步激發了幹事創業和積極踐行科學發展觀的決心。

201X年，我校平安建設工作取得了一定成績，但與縣委縣政府和縣綜合治理辦公室的的要求還存在一定的差距，有待於進一步改進和解決。因此，在明年的工作中，我們要繼續以會議精神為指導，進一步加大平安建設工作力度，不斷改進工作方式方法，建立健全各項機關管理制度，為促進我縣經濟健康發展做出更多的貢獻。

2022文明學校創建工作總結 篇9

各位領導：

20xx年度，我校對照市級文明單位的條件，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面推進素質教育為核心，以爭創“綿陽市示範性農村高中”為重點，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。

現就我校20xx年度文明單位建設工作彙報如下：

一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。

學校是育人的場所，其根本目的是培養“四有”社會主義事業的接班人和建設者。學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校黨政把“三個文明”的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。

1、健全機構，狠抓落實。

為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由學校黨支部書記、校長唐太軍同志為組長，副書記蔣德文同志、副校長餘振躍同志為副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。並明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各羣團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。

2、制定措施，全員參與。

一是制定年度工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和年度工作目標，研究制定了年度“文明單位”建設規劃，並下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。

3、夯實基礎，營造氛圍。我校在市級文明單位建設工作中，十分注重基礎細胞建設，認真開展了五好文明家庭、文明職工、“三八紅旗手”等細胞工程的建設，並按照標準進行檢查、評比，考核，從而推動了文明單位的建設工作和教育教學工作的發展。

二、以人為本，育人興校，建設高素質的幹部、教職員工隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校“三個文明”建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

1、加強班子建設，發揮帶頭作用。按照“團結、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，班子成員認真踐行“三個代表”的重要思想，堅持民主集中制原則，模範執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰鬥力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。

領導幹部帶頭參加政治學習，參加黨員先進性教育活動，今年重點學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規範》，學習了關於教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，增強了我們踐行“三個代表”重要思想的自覺性，提高了政治理論水平，並能聯繫教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。

完善分工協作機制，學校堅持了黨支部書記、校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校黨政一班子人在教育局黨委和觀橋鎮黨委、政府的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、書記校長決策相結合制度，每週定期召開一次行政會，總結上週工作，提出下週工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。

學校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對於學校人事調動，編班排課、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規範，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調整、重大經濟支出、學校建設，要經行政會議反覆討論後決定，促進了學校領導作風建設制度化和規範化，通過黨內外民主評議黨員幹部，領導個個優秀。

2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模範作用。

在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發揮黨支部的戰鬥堡壘作用及黨員的先鋒模範作用作為思想政治工作的核心內容來抓。20xx年度，學校黨支部以先進性教育活動為契機，進一步加強了黨的基層組織建設。學校黨員以身作則，率先垂範，凡是要求羣眾做到的，黨員幹部首先做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外羣眾的意見，做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發展劃獻計獻策。

今年我校黨建工作重點抓了保持共產黨員先進性教育活動。我校的先進性集中教育活動，從20xx年7月開始至11月基本結束。通過學習動員、分析評議、整改提高三個階段的紮實工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮，同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模範作用，調動全校教職工的積極性，促進我校朝着更高目標前進，為實現我校強校升位的奮鬥目標作出貢獻。

3、加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。

(1)重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，採取了一系列紮實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周前會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯繫在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規範。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規範。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關於加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《教職工工作制度》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》、《科任教師職責》等。這些制度對於教師的工作均有一定的督促作用。三是與全體教職工簽訂師德師風建設責任書，學年之初，學校就與全體教職工簽訂了《師德師風目標責任書》。以責任書的形式，嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規範。四是全體教師莊嚴宣誓。每期開學典禮上，全體教職員工均要在國旗下莊嚴宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格師德師風規範，認真履行教師職責，教書育人，管理育人、服務育人，尊重學生價格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和全社會對我的信任。

(2)加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們儘快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，並按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。

②鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師148位，其中具有本科學歷的教師140人，佔專任教師的94.5%。

③積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、縣各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨幹教師。

④加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規範，儘快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。

目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤於鑽研業務、勇於開拓進取、樂於拼搏奉獻的教師羣體。

三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。

1、緊抓全面發展，突出德育為首。

學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用課堂主陣地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，愛國主義、辯證唯物主義、歷史唯物主義等的教育。通過校會、班會、業餘黨團校等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《中學生行為規範》、《三台縣觀橋中學學生一日常規》等，聘請觀橋律師事務所的陳德平同志擔任法制副校長，並定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。三是抵制十種邪氣，樹立十種正氣，堅決反對好逸惡勞、封建迷信、考試作弊、諷刺挖苦、追求低級、紀律渙散、欺凌弱小、談情説愛、搞小團體、不思進取的作風，樹立熱愛祖國、關心集體、崇尚科學、愛憎分明、追求進步、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌、團結互助、見義勇為的新風尚。

2、狠抓校風建設，樹立良好學風。

“尊師自強，勤奮多思，全面發展，學有專長”是我校對學風的基本要求。我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規範走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過廣播電視等形式加強糾正不良學風的專項教育;各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節、晚自習等的檢查;加強考試紀律的整頓;加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查;加強住校生的管理。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，並讓大多數學生愛學習、會學習。儘管我校的生源素質不夠高，但通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有遠大理想和抱負。

3、狠抓常規教育，促進行為養成。

細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則，規範學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規範行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：不文明禮貌、罵髒話野話，亂扔亂丟，吃零食，進遊戲左，賭博、酗酒、抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學校採用強化考核評比、辦德育補習班的形式進行集中教育整頓，限期要求整改。

4、開展心理諮詢，培養良好心態。

我們從“馬加爵事件”中吸取了深刻地教訓，認識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好後進生、心理有障礙學生的轉變工作的必要性。隨着社會的發展，中學生又正好處於青春期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、鑽死衚衕、遇事想不開，甚至於看破紅塵、輕生等，究其原因，最主要是來自學習的壓力、升學壓力以及現在單親家庭或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們加強了心理健康教育，建立了心理諮詢室，通過請專家專題報告、組織心理教育檢測等方法，培養學生知難而進、堅忍不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。

5、堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校採取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規範的教育，班主任堅持每天上利用好“讀報時間”20分鐘對學生進行教育引導，堅持“四到場”對學生在教室、寢室的情況進行檢查，並與教師經濟掛鈎。課外，定期舉辦業餘黨團校，培養優秀學生入團入黨，認真開展優秀個人和先進集體的評選工作，用學生身邊的優秀事蹟來教育人、鼓勵人。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規範管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅持聘請派出所幹警、法制副校長，定期為師生作法制教育報告，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

6、建立激勵機制，強化量化考核。

為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衞生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每月評選一次先進班集體和文明寢室的評比，並將這些評選與班主任的考核掛鈎。

四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。20xx年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

1、依法管理學校，嚴格照章辦事。

學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班主任日常管理》《、教職工考勤制度》、《班級常規量化考評細則》、《教學“六認真”檢查評比》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，並與獎金掛鈎。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和升學獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

2、改革領導體制，嚴格教學常規。

學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導處重點負責教學、教研工作，政教處重點負責德育和班主任管理工作，總務處重點負責後勤供給工作。年級分管領導和年級組長全面負責年級的管理、教育。學校每學期全面檢查教師的“六認真”情況4—6次。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。每月進行一次學情調查，對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規範讓學生不滿意的問題，庚即進行改正。

3、遵循教學規律，減輕課業負擔。

學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。

4、管好課堂紀律，激發學習熱情。

學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

5、狠抓教育科研，提高教研水平。

學校推行“科研強校”的辦學思想，組織全體教師認真學習“新課改”計劃，深入教學第一線，開展聽隨堂課、評優課活動，狠抓課堂教學，努力打造合格課、示範課、優質課。學校還積極推廣國家、省、市級教育科研成果，不斷優化課程教學結構，改變教學模式，改進教師的教學方法，使教師形成了求真、務實的教學風格。學校注重培養學者型、研究型、專家型的教師，十分重視校本科研。今年，《高中物理實驗與學習能力的培養》、《提高農村中學生心理健康教育的方法和途徑研究》、《基於網絡環境下的高中教學模式研究》三個縣級課題在我校同時開題。教師重視教學研究已尉然成風，紛紛在各種刊物上發表科研論文。

6、改善教學設施，提高辦學效益。

20xx年，學校想方設法投資200多萬元，用於改善辦學條件，擴大辦學規模，學校佔地面積由40餘畝增加到60畝，建築面積由26017平方米增加到33160平方米，校園面貌煥然一新：教學樓4幢，實驗樓2幢，教師宿舍2幢，學生公寓3幢，綿陽市示範食堂1個，標準化的運動場2個，圖書館1個;有專用教室45間，微機室2個，理化生實驗室、語音室檔案室各1個、圖書館藏書量達3.6萬冊，常年訂有各種報刊30餘種;綠化面積達3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。現在的三台縣觀橋中學，校園整潔，環境幽雅，令人賞心悦目。

我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有標準的微機室2個，教學用計算機72台，建有多媒體教室1個;遠程教育地面衞星接受系統、閉路電視系統、電視直播系統、廣播系統等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

7、提高教育教學質量，工作成績顯著。

由於狠抓了教學管理，教育教學質量不斷提高，取得了明顯的成績。20xx年，大學聯考再創佳績：本科硬上線166人，藝體本科上線20人，合計186人，超額市上下達最高任務36人。文科數學位居全縣第一，超過了國重、省重。大學聯考綜合考核，學校獲綿陽市C類學校一等獎，三台縣一等獎。學校“低入口，高出口”得到了市、縣兄弟學校的認可。20xx年7月至今，先後迎來了前市教育局局長趙光周、市委老領導馬敬洪、李明順，前縣委書記邱明君、縣政協主席蘇才華、縣委副書記陳富林、副縣長郭　平、縣教育局局長蘭繼坤等到校指導工作;先後迎來了綿陽市遊仙區、綿陽魏城中學、綿陽一中、綿陽八一中學、德陽市蒼山中學、中江縣永太中學、江油彰明中學、綿陽實驗高中等單位的領導和教師來我校參觀、學習。

今年非畢業班的上學期期末統考成績也非常突出，這些成績為我校跨越式發展打下了堅實的基礎。

五、創先爭優，美化環境，樹立文明校風。

學校切實把精神文明建設放在重要位置來抓，在師生中深入紮實地開展了“講文明，樹新風”和各種“創先爭優”活動，積極參加各種社會公益活動，立足學校，走向社會，好人好事不斷湧現，文明新風蔚然形成。

1、積極開展教書育人活動。

學校進一步貫徹實施了《中國小教師職業道德行為準則》和《公民道德建設實施綱要》，切實加強了師德師風建設，教職工和各部門能依章辦事，自覺規範行為。學校還在教職工中大力倡導“熱愛工作、艱苦奮鬥、無私奉獻”的敬業精神和“盡職盡責、誨人不倦、教書育人、為人師表”的高尚師德;杜絕了教育教學中的不文明的現象。全校教職員棄私利，顧全局，鑄師魂，立師德，依法治教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊敬家長，廉潔從教，為人師表，做到了忠誠黨一片忠心，熱愛事業一片誠心，服務學生周到熱心，瞭解學生全面細心，教育學生誠摯耐心，塑造了一個良好的教職員羣體形象。教職員中無體罰學生，無違紀違法行為，無超計劃生育之事。今年，被市表彰的高三教師13人，被縣表彰的高三教師30人。唐太軍、餘振躍、羅　榮三同志被評為綿陽市高中教育質量優秀管理者，羅　榮同志被評為綿陽市優秀班主任，鄭　勇被評為綿陽市師德標兵，餘振躍、蒙庚貴被評為三台縣師德標兵。

2、加強細胞建設，夯實創建基礎。

學校工會建立了“文明户”評選機制，20xx年評選“文明户”24户。通過“文明户”的評選，推動學校文明風氣的形成，現在我校教師之間和睦相處、互助友愛，已經蔚然成風，杜絕了賭博、吵架等有悖於文明的行為。學校還建立了先進班級、文明寢室、學科帶頭人、優秀中青年教師、先進教育工作者、“三八紅旗手”等的評選機制，每月進行一次評選活動。20xx年評選先進班集體120班次，文明寢室600個次。全年有39名學生被評為縣三好學生;15名學生被評為縣優秀學生幹部;有1名被評為縣級優秀團員，有1名被評為縣級優秀團幹。通過各種教育評比活動，學校形成了“團結、勤奮、求實、創新”的文明校風，調動了廣大師生參與文明單位建設工作的積極性，有力地推動了學校工作的全面開展。

3、認真開展法制教育和綜合治理活動。

學校將“四五”普法教育和校園綜合治理納入了重要議事日程，認真開展了各種法制教育和綜合治理活動。主要做法是：慎密計劃，紮實推進。學校“四五”普法和校園綜合治理工作由政教處負責，定期印發資料，定期組織學習，定期進行檢測。經考核、檢測，我校171位教職工全部合格，全部頒發了合格證書。學校每週定時和不定時組織班主任、年級分管領導對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、着裝及個人衞生情況，檢查學生寢室、書桌，嚴禁管制刀、棒等進入校園。

4、認真開展校園文化建設活動，讓牆壁説話，讓環境育人。

學校是學生接受思想教育最主要的場所，良好的文化氛圍是學生健康成長的重要保證，為此，我校在營造濃厚的人文環境方面下了很大的力氣：建有符合《國旗法》規定的旗台、旗杆、不鏽鋼護欄，結合我校的實際情況，我們堅持了每週舉行升旗儀式，每天升降國旗的制度，每逢重大活動日、紀念日，我們也堅持了升國旗的活動，校內設置有激勵師生勤奮向上的“三讓一樹””等永久性標語20餘幅，中外名人雕塑4座，張貼中外名人畫像及名言120餘幅，宣傳欄報刊欄12個，黑板報50塊。學校在公共場所設置26個垃圾桶，在公共場所培植花草、盆景，設有花園、花壇，學校現有綠化面積3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。

5、積極扶貧攻堅工程工作和捐資助學活動。

我校扶貧攻堅工程工作的基本思路是：羣策羣力，領導幹部帶頭;誠心誠意，生產生活關心;校內校外，救濟扶智兼顧。

20xx年，根據縣教育局黨委和觀橋鎮政府的安排，我校承擔對農村弱勢羣體的扶貧攻堅工程的任務是觀橋鎮觀橋村的兩户農民，學校支部書記、校長唐太軍同志負責一户，支部副書記蔣德文同志負責一户。唐太軍同志幫助聯繫其負責的孔令術，算出務工，年收入已大大超過了貧困線標準，實現了脱貧致富。

今年三月，學校修訂了《觀橋中學學生獎勵、減免辦法》，對品學兼優的學生進行獎勵，今年共獎勵學生10000餘元;對貧困學生，進行分班獎勵，每期每班減免學雜費300元，全年共減免學生學雜費25800元。

三是建立扶貧基金。學校動員全體教職工為貧困學生獻愛心，今年全體教職員工共捐資5572元，其中，領導幹部捐資人均達100元，由工會專户保管，按章程，視其情況對貧困學生進行幫助。今年幫助了等5名學生共計500元。

今年，我校的建設活動，做了一些工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教職員隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和隊伍精神面貌煥然一新。但是，文明建設的建設是一項長期系統的工程。今後，我們將把文明單位的建設活動堅持不懈地深入開展下去，力爭取得更大更好的成績。

2022文明學校創建工作總結 篇10

一、基本概況

朱田鎮中心國小創建於1958年，現有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建築面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木葱翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規範化學校”、市級“文明示範學校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

(一)統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長鬍文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

(1)把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化淨化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，徵建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由於有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責淨化並進行檢查評比。每週一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化，無衞生死角，廁所無異味，食堂符合衞生要求，餐具每餐高温消毒，保證教工、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動;鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向羣眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

三、成果和體會

"綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱葱葱;道路、運動場、教室地面潔淨無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧譁，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衞生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向羣眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、淨化校園。在這些活動中全體學生不怕髒、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操;同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，淨化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

2022文明學校創建工作總結 篇11

學校創辦於XX年9月，兩年多來，在上級有關部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，我校堅持以黨的“xx大”精神為指針，認真貫徹“三個代表”重要思想，以文明單位創建為推動力，積極開展以“六好”(組織領導好、工作業績好、道德風尚好、安全教育好、環境建設好、創建形式好)為主線的創建工作，把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標，努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設“質量校園”、創設“文化校園”、塑造“書香校園”。在創建工作中取得了一定的進展，現對學校創建工作開展情況總結如下：

一、組織領導好

1、班子團結，作風民主。因學校人事變動，我校於XX年8月及時調整了新一屆文明單位建設領導小組。在班子隊伍建設中，認真落實“三會”制度：堅持每週一次校務會議，每雙週一次教師會議，每月一次支委會，及時傳達上級指示精神，討論和部署本校階段工作的各項具體任務;積極開展“三好班子”建設活動：每位班子成員管好一條線，蹲好一個組，教好一門課。整個班子團結健康、奮進開拓，勤政廉政治校，幹羣關係融洽。

2、認識到位，組織有力。我校堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持黨政齊抓，各部門協同，先後開展了保持共產黨員先進性教育活動、廉正文化進校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創建規劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。

3、積極貢獻，服務社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困户、學校各班的學習或思想有困難的學生締結幫困關係，同時學校行政每學期對政府確定的困難户家庭子女落實減免。多次承辦上級有關部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關運動會、乒乓球活動提供場所、器材，並與清溪國小、武康國小等單位開展友誼比賽，有力地發揮了文明傳播作用。

二、工作業績好

1、爭創工作卓有成效。兩年多來，我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標準化學校、市一級國小、市語言文字規範化示範校、市七星級紅旗大隊、縣衞生先進單位，同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學校、縣教育科學研究實驗基地、縣綠色學校、縣“國土學校”等團體榮譽稱號;XX學年獲評市職工之家五星級達標基層工會、縣教育局“先進性教育”先進集體、縣學校安全、收費及綜合治理工作先進單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進集體、先進職工之家、“巾幗示範崗”、首批教育裝備先進集體、五星級目標管理學校、遊子文化節“先進單位”等殊榮。

2、教學業績穩步提升。經過有效的教育管理，師生的辛勤耕耘，我校獲得全國中國小生第二屆書信寫作比賽優秀組織獎、省西博會合唱比賽銅獎、縣税法宣傳活動特別創新獎、縣第二屆遊子文化節“萬人同唱遊子吟”優秀組織獎、縣“米奇盃”中國小生器樂大賽優秀組織獎、“漂萊特杯”讓綠住我家環保活動中少先隊被評為“綠色大隊”、第三十三屆中國小生田徑運動會國小丙級隊第一名等。獲評縣級以上名教師、教壇新秀、教學中堅等榮譽稱號和各類優質課賽事二等獎以上的教師，從原來的14人次增加到了40人次;05學年在縣五年級教學質量檢測中獲得佳績，合格率99.6%，超過縣平均2個多百分點，優良率69.89%，超過縣平均13個百分點，優秀率39.2%，超過縣平均17個百分點，比04學年有了大幅度的遞增，名列前茅。學生在全國科技創新大賽上，在省、市藝術比賽中，在縣藝術、體育、創新、文化等比賽中頻頻獲獎。學校的教育質量穩步提高，受到社會各屆的一致好評。

3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省國小語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學觀摩活動、XX市美術優質課評比活動和縣級教學研討活動。先後承擔了縣語文、數學、英語、信息技術、音美等大組活動，組織了磨練精品課教學的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。並組織教師赴南路國小開展了“送教下鄉” 活動。與杭州崇文實驗學校、天水國小締結聯誼學校，組織教師參觀慈溪實驗國小、寧波江東實驗國小、義烏實驗國小、瑞安安陽實驗國小，一大批名優教師外出公開示教、專題講座、巡迴報告、評點指導、締結師徒關係。

三、道德風尚好

1、榜樣示範引領，教師積極響應。我校堅持把師德教育與行風建設相結合，通過“三愛、三送、三不”活動，以內在的素質彰顯形象，為學生樹立了榜樣，教師工作得到了社會各界普遍好評。同時，無論是上級下達的扶貧幫困、義務獻血、捐款任務，還是本校自發的公益服務，我校都能認真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元，走訪慰問貧困户，並將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。

2、學校積極倡導文明、健康的羣體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進性教育活動、教工運動會、學生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動，以及形式多樣的少先隊活動，校園生活豐富多彩，人文關懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統比賽中取得了出色成績，並獲得體育道德風尚獎。

3、學校工作注重全面、協調推進。通過家長委員會會議、家長會、每學期1-2次家長學校、家長開放周、家訪、家長聯繫卡――《心之橋》、思訊校訊通平台、《告家長書》等方式，與社會及家長保持密切聯繫，逐步形成對學生教育的共識和合力;我校學生普遍越來越懂事、越來越聰明、越來越健康活潑、越來越文明。婦女工作、計劃生育由專人分工，做到了措施有力，工作成效顯著。愛國衞生、防疫工作由政教處積極配合主管部門組織，工作都得到了主管部門好評和先進嘉獎。

四、環境建設好

1、我校佔地面積110畝，建築面積29076平方米。學校辦學條件一流，建有教學樓三幢60個班的教室，還有藝術樓、報告廳、室內體育館等主體建築，有獨立的閉路電視、智能廣播、校園網、非編室、通訊網、監控等系統，擁有自己的校園電視台和廣播站，各種硬件設施達到了省一類標準化

學校標準，現有班級33個，學生1475人，在編教職工76人。第二年又投入設備經費421萬元，全部委託裝備站招標，完成班級設施配備和運動場塑膠場地的鋪設工作;投入經費80萬元，配備了學校圖書館、師生閲覽室、音樂室等專用教室;投入資金85萬元基本完成學校綠化，綠化面積40000平方米，綠化率達56%。

2、學校黨政班子遵循校園文化建設的教育性、整體性、個性化、學習性、生態化、創新性等原則下，從環境文化、禮儀文化、學習文化和社團文化等領域積極開拓，傾力打造了環境建設下的“櫥窗文化”、“長廊文化”、“路牌文化”，受到社會各屆的一致好評。日本國矢板市教育代表團兩次來校訪問，矢板市教育委員會教育長高瀨崇夫先生在參觀了校園之後，欣然表達了自己的感言：“在這樣優美的環境中從事教育活動，教育者和受教育者都是非常幸福的，令人感受很深!

3、學校將“校園管理”版塊納入到《學校常規管理基本要求》，就校園環境建設工作做出了明確的要求;進一步充實和完善了各項衞生制度，主要有《學校衞生打掃制度》、《學校禁煙措施》等;進一步壯大了後勤工作人員隊伍，確保了校園綠化、淨化、美化等工作。五、安全教育好

1、師生員工模範遵紀守法，強調安全教育，建立《安全台帳》，做到意識強，措施實。通過強化門衞管理，完善警報系統，加強防範教育，以各部門的協同努力，有效地保障了學校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發生。

2、堅持民主管理、民主辦學、民主評議校長，並在按規定進行校務公開的基礎上，對教職工關心的評先、考核、獎勵全過程公開，為大家創設了公開、公平、公正的良好氛圍。通過不斷完善職工代表大會制度，有效地維護了職工合法權益，保障了教育改革快步推進。

3、通過健康教育課、班隊活動、櫥窗展示等多種形式進行食品衞生安全教育，通過向師生髮放《學生安全接送“十必須”》、《家長接送“十須知”》的安全教育知識教育卡等形式強化安全意識;通過去法院參觀、法制教育徵文比賽等活動加強學生法制教育;開展了以“珍愛生命 防止溺水”為主題的學生安全教育活動，進行了全校性的安全知識競賽等。

六、創建形式好

1、文明“細胞”，滲入校園。通過開展巾幗示範崗、爭創五好黨支部、綠色•文明辦公室評比、共產黨員先鋒示範崗、牽手共成長、每月之星、青藍工程等文明“細胞”建設，切實提升教師羣體素質;組織行政下年級組指導、教師護導、學生紅領巾崗、文明示範班星級考評、每週升旗儀式及國旗下講話、愛護公物之星評比、文明路隊評比、文明學生評比和各單項評比、節約之星評比、運動會精神文明班評比、禮儀文明之星評比、星星樂園的電視廣播、假期讀書活動等一系列教育活動，有效地推進了學生文明道德建設。

2、陣地建設，內外延伸。鼓勵、引導學生走出課堂、走向社會，我校與永興社區、舞陽社區、三橋幸福苗圃、陽光生態園、武康敬老院等保持着密切的共建聯繫，永興社區為學生德育基地，陽光生態園、三橋鎮幸福苗圃掛牌為實驗學校“星星少年”社會勞動實踐基地，並經常性開展活動;以構建和諧、文明的特色班集體為主要載體，打造學校德育工作特色，成功承辦了縣和諧班集體建設現場交流會;開展了“創平安、進社區”、“送法進民心”、“税法宣傳進社區”等活動;建立了“青蘋果讀書吧”，開展“讀書節”活動;組建了各類學生社團，豐富了學生生活，提升校園文化內涵。通過校訓引領，以點帶面，進一步豐富了校園文化建設工作，讓“學做人”的理念更深刻地反映在學校的一草一木、一窗(宣傳窗)一板(黑板報)、一課(課堂)一動(活動)中。

3、各項制度規範完善。加強了對預備黨員、入黨積極分子和建黨對象的教育和幫助，並落實聯繫人責任制，定期進行學習、談話、交流;積極鼓勵學校先進教師、優秀團員教師向黨組織靠攏;實行了班主任工作月考核制度，完善了班主任工作考核細則和“五星班級”評估體系;改變“紅領巾督察崗”檢查方式，採用值周班輪流，規範實行“常規示範班”月考制度;改革學生德育評價形式，推行“我成長、我快樂”素質評價單，推出“五星少年”評價制度，努力營造比學趕超的的濃郁校園氛圍，構建科學有效的評價和獎勵機制。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程。回顧這兩年多來的創建工作，我校在教育改革和發展的大潮中乘風破浪、勇往直前，辦學效益顯著提高，發展態勢令人鼓舞。回顧過去，我們問心無愧;立足現在，我們充滿自信;展望未來，我們豪情滿懷。今後我們將一如繼往地本着求真務實的態度，講師德、講學習、講工作，精誠團結、艱苦奮鬥，力爭使學校辦成讓社會滿意的學校，辦出讓人民滿意的教育。

2022文明學校創建工作總結 篇12

幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要 》和市縣有關《創建"綠色學校"工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作向各位領導彙報如下。

一、 提高認識，加強領導，建立組織，爭創市級"綠色學校"

當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作計劃》和《實驗中學環境規劃》，成立了以校長為組長的創建"綠色學校"工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動;總務處負責校園環境建設;辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面捨得花錢，有環境教育專項經費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資50萬多元，包括教學樓實驗樓翻新、植樹種草、鋪設花磚等等，學校還有單獨的環保活動室，並配有相應的環保實驗設備，為開展環境教育，爭創"綠色學校"奠定了物質條件。

二 、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定："所有學科都要滲透環境教育"。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次"環保優質課比賽"和"優秀環保教案比賽"，每學年舉辦一次"優秀環保論文評比活動"，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會，姜傳餘老師開設的《人與自然》選修課、李建東老師開設的《探索宇宙世界》選修課、張桂羣老師開設的《化學在身邊》選修課等堂堂爆滿，受到了學生的熱烈歡迎。《活動課實施方案》中我們明確規定："在身心健康教育系列活動中進行環境教育"，如生物學科興趣小組，開展了"養花種草知識講座"，各個班級的環保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

三、建立學校、家庭、社區環境教育網絡，開展豐富多彩的課外環境教育活動

在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。

(一)開展"綠色班級"創建活動。

自98年9月以來，我們開展了"綠色教室"評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在"綠色教室"評選的基礎上，又開展了"綠色班級"創建活動。制訂了《"綠色班級"評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的淨化，倡導學生語言行為也要做到"綠色潔淨"。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了"育花"的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。

(二)開展"做一日環衞小工人活動"

我校自96年7月以來，連續六年利用寒暑假，組織學生到榆山路、府前街義務打掃衞生。學生每天早晨五點以前與環衞工人一起勞動，清掃街道，美化縣城。通過開展此項活動，讓學生親身體會環衞工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環保意識和文明意識;同時，還以青少年學生這種模範行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環衞小工人活動"，受到社會各界的廣泛讚譽，縣、市電視台和市教育電視台曾多次進行報道。

(三)積極開展植綠護綠活動

我校於98年5 月與縣城建局、團縣委簽訂了《植綠護綠活動目標責書》，確定縣物資大廈前的綠地為我校的"植綠護綠基地"，20xx年2月，縣城建局、團縣委又把新建的縣文化中心廣場確定為我校的"植綠護綠基地"，並舉行了揭牌儀式。學校團委定時(每週日下午五點)組織學生參加"植綠護綠"活動，培養學生熱愛勞動的習慣和自覺服務於社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我玫城的社會責任感，山東衞視"正午時光"新聞欄目曾對我校開展的這項活動做了專題報道。在我縣"植綠護綠"活動中，我校是省台專題報道的唯一一家，團縣委給予了充分肯定。這次活動作為"共青團志願者行動"在全縣"青春風采"中又作了專題報道。產生了良好的社會效應，對學生環境意識的提高起到了推動作用。

(四)率先成立我縣第一個"中學生環保考察團"，赴平陰縣各地進行了環保考察活動。

環境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環境的意識，增強環保社會責任感。為此，我們在縣環保局的大力協助下，成立了我縣第一個"中學生環保考察團"。縣環保局領導親自為我校考察團的學生作了環保知識專題講座，使學生受到了系統的環保知識教育。考察團的學生帶着學到的知識，赴店子匯河、鋁廠、孫官莊、藥廠、崔山頭等地實地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農村秸杆氣化的應用現場，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環保調查團又到縣城附近的兩個造紙廠進行了實地考察，龍橋造紙廠既注重經濟效益又注意環境保護，企業蒸蒸日上;而子順造紙廠卻一味強調經濟效益，隨意排放廢水廢料，造成周圍環境的嚴重污染，結果被勒令停產，廠區一片蕭條。學生通過鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環保的重要，受到了深刻的教育。考察結束後，參加考察的同學每人都寫了一份較詳實的《環保考察報告》，通過參觀考察，給學生上了一堂活生生的環保教育課，不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環境的信心和決心。

去年暑假，學校組織大規模的研究性學習活動，其中許多學生以環保調查為課題進行更加深入的調查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學習成果展示會上，《平陰縣水污染的調查研究》小組，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，並製作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報告，告訴了我們我縣近年來水質污染的情況及危害、我縣水質污染的原因並提出了對於防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關專家領導的好評，10月28日，他們又帶着這一成果在全省研究性學習專題研討會暨開題報告會上進行了現場展示，贏得來自全省各地的20xx多位專家領導和教師的經久不息的掌聲。

(五)成立我縣第一個"環境檢測小分隊"

我們在縣環保局檢測科的協助下，成立了"學生檢測小分隊"，這在我縣是第一家。小分隊利用課外活動、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠、化肥廠，採集水樣、土樣及大氣樣本，並在縣環保局和學校化學老師的指導下進行成分分析，此項活動，既使學生了解了我縣周圍的環境狀況，增強了學生的環境保護意識和憂患意識，提高了學生保護環境的自覺性，又學以致用，鞏固強化了書本知識。

(六)學生開展環保宣傳活動和知識競賽活動。

校內，利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護母親河生態監護隊”，面向社會，以"環境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容，通過上街宣傳、給學生家長髮公開信等形式進行宣傳，發動全社會自覺開展環保活動。

我們還根據學生共同關心的環境問題或社會普遍關注的熱點問題，邀請縣環保局的領導舉行了專題講座。提高了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識。

舉辦環境保護競賽活動。根據國際國內的環保熱點及中學生所關心的問題來確定主題，去年4月七年級年級舉行了"我們只有一個地球"手抄報比賽;八年級年級舉辦了"保護環境，愛我平陰"演講比賽。這些活動的開展普及了環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛鍊了學生的多種素質和能力。為了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地：一是一號教學樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發揮了宣傳教育作用。上學期，我們開展了"環保徵文比賽"、“環保黑板報比賽”和"環保書畫比賽"，並把優秀作品在固定的宣傳欄內進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果;並編寫了《優秀環保徵文作品選》，下發到各班級學習小組進行傳閲。這些做法拓寬了對環保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環境教育的效果。

我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家教輔導報等形式，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、科學合理地搞好"綠色校園" 建設，做到環境育人

為了達到環境育人的目的，總務處與園林所共同協商、精心設計、科學合理地規劃了我校"綠色校園" 的建設，制定了《平陰縣實驗中學校園規劃方案》。以1#教學樓、實驗樓、2#教學樓等建築物為校園中軸線，東為操場，西為辦公區、後勤服務區。在1#教學樓與實驗樓之間設置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過，佈局精巧。1#教學樓前、校門內東西兩側是兩塊草坪，使師生一進入校門就有一種置身"綠色世界"之中的感覺。學生活動的場所-操場，正準備籌建草坪式操場。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學校佔地42畝合27988平方米，可綠化面積為16788平方米，現已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達88%以上。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實驗樓前花園進行了重新綠化。校園清潔優美，教室盆花粧點，廁所潔淨衞生，校園內無污染源，無違犯環保法現象。可以説，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成後，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

五、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

近年來，我校教師積極響應縣、市環保局、教委的號召，積極參加"環境教育優秀教案評選活動"，有12人次獲獎，其中，市一等獎1人，市二等獎2人，市三等獎1人;縣一等獎8人，縣二等獎5人，列全縣首位。學生的環境作品也曾獲得過市級獎勵。我校於96、97年連續被評為"市綠化美化先進單位"和"縣花園式單位"等榮譽稱號。20xx年11月平陰縣環保局與教委聯合在我校召開“綠色學校創建工作現場會”，會上我校被評為首批縣“綠色學校”。今年，我校又被評為“濟南市花園式單位”，並被推薦申報了“山東省花園式單位”。

通過以上工作的紮實開展，我校的"綠色學校"創建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距，今後，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關係民族存亡和全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

2022文明學校創建工作總結 篇13

“安全高於一切，責任重於泰山”，營造良好的育人環境是學校取得優異成績的重要前提，也是學校可持續發展的基礎。多年來，我校一直把安全工作作為學校重點工作之一，全面貫徹教育方針，堅持把創建“平安校園”列入學校管理的重要內容，常抓不懈，持之以恆。

一年來，我校師生員工文明守紀、奉公守法，學校秩序井然，一直保持無違法犯罪及其它治安事件發生。良好的安全教育為學校全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育教學質量創造了良好的條件，奠定了堅實的基礎。在開展創建“平安校園”中，我校積極行動，認真總結，抓住重點，突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作真正落到了實處，發揮了作用。

一、加強宣傳，全員發動，提高認識，增強責任感

創建“平安校園”是“創建平安漣水、平安五港”的重要組成部分，是縣教育局、鎮黨委政府關心青少年成長，關心教育事業健康發展的重要舉措。學校帶領廣大師生員工認真學習相關文件精神，瞭解創建的目的意義，知曉創建的標準、過程，釐清創建工作和學校常規管理的關係，認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，理清工作思路。

學校安全教育必須做到年年抓、月月抓、天天抓，始終警鐘長鳴。我們不僅把安全工作列入學校全年工作計劃，而且作為重要的議事內容。無論是校長辦公會議、行政會議、教師會議，還是班隊會等，都把安全工作作為首要問題擺上議事日程。各科室、各組織都緊緊圍繞學校計劃開展活動。例如，本學期一開始，就提出了“加強交通安全教育，提高自我保護能力”的口號，發動各班召開“安全在我心中”主題中隊會，組織學生進行宣誓，並以“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實加強安全工作”等警示標語來影響教育學生。另外，我們利用板報、櫥窗定期刊出安全、法制教育圖片和文章，還利用學校廣播定期播放關於交通、禁毒、食品衞生等方面的文章，通過各種渠道給師生們以正確的引導，力求做到早宣傳、早認識、早預防。使師生們充分認識到安全工作的重要性、艱鉅性、複雜性，增強了遵紀守法的意識，提高了自我防範和自我保護的能力。

二、強化組織領導，完善安全網絡

為了確保創建目標的順利實現，學校成立了安全工作領導小組。助理任組長，小教其他同志任成員。我們在原基礎上，調整充實人員，堅持各校由校長任組長，一位副校長任副組長，教導主任、總務主任、各年級組長為成員的領導體制，做到分工明確，責任到人，實行齊抓共管。(初小校長任組長，其他同志任成員)

我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治”的方針，堅持“誰主辦、誰負責”，“誰主管、誰負責”的原則。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級的安全工作負責，教職工均有維護學校安全穩定和保護學生安全的責任與義務。另外，我們還專門設立了文明交通監督員，各班設立安全信息員和交通安全員，教導處還專門設立了安全監督崗，後勤處在各班設立了電管員，學校專門設立了“安全辦公室”等，做到網絡清楚，職責分明。

今年，我們把安全工作列入對班級、對班主任工作考核的內容。學期初與下面逐級簽訂了安全教育和管理的責任書，做到主要領導負責抓、其他領導分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，形成齊抓共管的格局，確保學校師生員工及公共財物的安全。

三、加強制度建設，把握重點工作

本學年，我們從科學、規範、安全出發，制定了各種管理制度，要求各相關單位將各項規章制度加以很好的貫徹落實，鼓勵各單位結合自身實際，舉辦各種形式的安全知識競賽。小教還於學期中途對安全知識進行了問卷調查。各校教導處還組織了相關的知識競賽。另外，為使各項安全措施和工作責任落到實處，學校與各處室、班級、個人簽訂了安全責任書，進一步明確了職責，做到有章可依，有據可查。

1、加強門衞管理制度。

學校同時嚴把門衞的出入登記工作，校門是防止學生受到校外人員傷害的第一道防線。校外人員進校要履行會客登記手續。要求門衞嚴格限制與學校無關人員進入學校，特別是社會閒雜人員進入尋釁鬧事，確保師生在校園內的安全。

2、實行值班制度

建立健全值班制度，實行24小時值班制，確保學校無安全事故。學校規定每週由一名校領導帶隊值周，學校要求值班人員必須於上午7：00前到崗，負責檢查指導學生活動情況，巡視各年級教室，發現問題及時處理。學校還安排了夜間值班，值周的行政領導、生活指導老師和門衞24小時值班，負責學校的財產安全和學生宿舍的管理。另外各班還建立了安全信息員隊伍，負責對學生的安全衞生監督。

3、實行請示彙報制度

學校規定，各班參加一切有關學生集體性的活動，如春遊、踏青、看電影、各類比賽等校外集體活動，都必須事先經過學校領導小組批准或主要領導的批示。活動過程中必須有學校相關領導帶隊，同時每班有兩名以上老師帶隊。

4、規範食品管理制度

關注學生飲食衞生，保障學生健康。對食堂負責人、工作人員進行衞生防疫及食品安全教育，嚴把進貨關，堅決根除食品安全隱患。為確保師生的飲食安全，學校食堂實行“放心食堂”工程，配備責任心強，工作認真負責的同志負責菜買。另外還要求食堂做到：

①堅持每天清洗掃除，保持食堂內外環境衞生清潔。

②加強安全保衞，禁止非食堂工作人員進入食品加工操作及食品原料存放間，嚴防投毒事件的發生。每天採購的食品必須留樣備查。

③嚴格規範食品加工程序，嚴防食品細菌交叉污染。

④餐具洗淨後做到每餐高温消毒，嚴格按要求存放生熟食及其他食品。

⑤食堂從業人員先體檢再錄用，做到持證上崗。要求從業人員勤洗手、勤洗頭髮、勤剪指甲，穿戴清潔的工作衣、帽，並把頭髮置於帽內，不得在食品加工間吸煙。

⑥認真做好防鼠、防蠅、防蟑螂工作。嚴禁食堂使用毒鼠強及其他鼠藥。

⑦為保障學生權益，監督食堂工作，學校還成立“膳管會”，建立用餐學生舉報查實獎勵制度。

學校商店實施“放心店”建設，即所有學校商店的商品一律由大型流通企業(如“一百”)統一配送，嚴格按照配送單位的指導價銷售，堅決杜絕學校商店生產和銷售自制食品。堅決杜絕三無產品。

加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衞生。不斷改善學校衞生設施與條件，為師生提供足夠的符合衞生標準的飲用水和必要的洗手設施，保證供足學生洗浴用水。各班內飲用水統一由礦泉水公司進行配送。

5、規範宿舍管理制度

加強對午膳生的安全教育，進一步規範學生就餐管理。近年來，隨着學校辦學品位與辦學質量的不斷提高，吸引了更多周邊地區的優秀學生，但也帶來了午膳生管理難的問題。為之，學校領導審時度勢，及時調整了中午就餐學生管理體制，加強值班管理。行政領導吃住在校，24小時在校值班;嚴格落實中午就餐學生管理制度，特別是午膳生的請假制度。開學以來，學校的午膳生管理秩序井然，家長反映非常滿意，為學校贏得了良好的聲譽。

6、加強防火、防盜制度

嚴格落實防火防盜責任制，加大防火安全的監管力度，狠抓事故苗頭，杜絕發生火災事故。重點防火部位(如電腦室、圖書室、財務室、實驗室、食堂等)結合自身實際，完善消防安全的操作規程、防火防盜值班制度、用電、用火安全管理制度、火災隱患的整改制度等。加強應急預案的制定與演練，實行安全穩定工作的例會制度.經常性的開展學生消防安全宣傳教育工作，針對季節性和多發性的安全事故特點，結合實際情況，抓好季節性和多發性火災的預防，組織大型活動，重大節日的火災預防，防止失火和人為縱火事故的發生。

7、提高突發事件及意外傷害事故的處置能力

強化各項安全規章制度，重視突發事件和意外傷亡事故的發生，特別是在組織大型活動，學生外出，各類體育活動等，必須由老師在場組織實施，防止出現擁擠踩蹋事故、交通事故以及各類意外事故的發生，建立各種突發事件及意外傷害事故的應急防範措施和應急預案。並定期對各種預案進行演練，提高師生員工對各種突發性事件應急處置的能力。

今年，我們分別於1、2、11、12月份組織各校進行了消防和緊急疏散的預案演練，通過實戰演練，使廣大師生在更深層次上理解安全教育的意義，提高了處置應對突發性事件的能力。

四、建立台帳，責任到人

我們要求各單位、各部門在做好安全工作的同時建好各種台帳，及時進行查漏補缺，要求各相關單位將小教通報的檢查情況和整改措施及時落到實處，並將檢查情況及整改意見及時歸類存檔，隨時備查。

五、工作成效及存在問題

由於學校完善了制度，加強了管理，促進了管理措施和目標的落實，調動了廣大師生的創建積極性和主動性，取得了顯著效果。一年來校內沒有一起重大事故和案件發生，在校學生違法犯罪率為零。杜絕了由校方負主要責任的傷害事故，構建了寬鬆的育人環境，形成了良好的學風、教風。學生在各個方面都得到了發展，師生素質得到了廣泛提高，師生對校園秩序非常滿意。學校有了良好的社會信譽。

2022文明學校創建工作總結 篇14

創建綠色學校不僅是教育發展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發展的需要。我們根據《湖北省創建綠色學校考核標準》，進行了認真的自查，現呈上創建市級綠色學校申報材料，請予審定。

一、學校概況

西流河一中是歷史悠久的中學。創建於1949年

學校位於美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精緻典雅的校園錯落有致，園林式的建築和周邊環境渾然一體，散發着濃郁的自然和人文氣息。

學校校園總面積4XX平方米，建築總面積24654平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模範，全國、省、市優秀班主任和教師，

學校秉承了 “求是”傳統，形成了“艱苦創業，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文並重、規範和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、紮實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經過一代代一中人矢志不渝的執着追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優良，桃李怒放。近年來，學校先後獲得了市級以上40多項榮譽稱號。

西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積澱，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優秀品格。半個多世紀風風雨雨，六十年業績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向着“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優質高效，學生人格和學力和諧發展”的現代化、高標準、高質量的學校邁進。

二、創建綠色學校的基本理念

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。它是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環境負責任的精神;掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽;讓師生從關心學校環境到關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區，通過社區又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。

“綠色”象徵着文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象徵着和平、人際關係和諧、可持續發展。現代學校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個動態的系統，以整體優化的觀點協調各基本要素間的關係，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現代學校管理理念和模式。把為師生的最大發展創造寬鬆、和諧的環境作為管理最高境界，更充分地發揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續發展為宗旨的綠色管理已成為學校實現可持續發展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續發展理念為指導，立足學校長遠發展，保持學校持續發展潛力。堅持正確的教育導向，關注人的發展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規範管理、分層管理等綠色管理策略，將環境保護的觀念融於學校管理之中，注重對生命、資源、環境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發揮人的作用、關心人和發展人，堅持把發展人置於學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發展的要求和實現人的發展的最優化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發展、協調發展和可持續發展。

保護環境，走可持續發展之路，實現人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環保意識，養成環保習慣是社會和諧發展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的聖地，進行環境教育，培養環境意識，責無旁貸。

在創建工作中，我校認真落實黨中央關於建設生態文明的戰略部署，依據湖北省創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公眾參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。並在創建中注重創建工作的羣眾性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯繫在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

2022文明學校創建工作總結 篇15

學校創辦於__年9月，兩年多來，在上級有關部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，我校堅持以黨的“xx大”精神為指針，以文明單位創建為推動力，積極開展以“六好”(組織領導好、工作業績好、道德風尚好、安全教育好、環境建設好、創建形式好)為主線的創建工作，把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標，努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設“質量校園”、創設“文化校園”、塑造“書香校園”。在創建工作中取得了一定的進展，現對學校創建工作開展情況總結如下：

一、組織領導好

1、班子團結，作風民主。因學校人事變動，我校於__年8月及時調整了新一屆文明單位建設領導小組。在班子隊伍建設中，認真落實“三會”制度：堅持每週一次校務會議，每雙週一次教師會議，每月一次支委會，及時傳達上級指示精神，討論和部署本校階段工作的各項具體任務;積極開展“三好班子”建設活動：每位班子成員管好一條線，蹲好一個組，教好一門課。整個班子團結健康、奮進開拓，勤政廉政治校，幹羣關係融洽。

2、認識到位，組織有力。我校堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持黨政齊抓，各部門協同，先後開展了保持共產黨員先進性教育活動、廉正文化進校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創建規劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。

3、積極貢獻，服務社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困户、學校各班的學習或思想有困難的學生締結幫困關係，同時學校行政每學期對政府確定的困難户家庭子女落實減免。多次承辦上級有關部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關運動會、乒乓球活動提供場所、器材，並與清溪國小、武康國小等單位開展友誼比賽，有力地發揮了文明傳播作用。

二、工作業績好

1、爭創工作卓有成效。兩年多來，我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標準化學校、市一級國小、市語言文字規範化示範校、市七星級紅旗大隊、縣衞生先進單位，同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學校、縣教育科學研究實驗基地、縣綠色學校、縣“國土學校”等團體榮譽稱號;__學年獲評市職工之家五星級達標基層工會、縣教育局“先進性教育”先進集體、縣學校安全、收費及綜合治理工作先進單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進集體、先進職工之家、“巾幗示範崗”、首批教育裝備先進集體、五星級目標管理學校、遊子文化節“先進單位”等殊榮。

2、教學業績穩步提升。經過有效的教育管理，師生的辛勤耕耘，我校獲得全國中國小生第二屆書信寫作比賽優秀組織獎、省西博會合唱比賽銅獎、縣税法宣傳活動特別創新獎、縣第二屆遊子文化節“萬人同唱遊子吟”優秀組織獎、縣“米奇盃”中國小生器樂大賽優秀組織獎、“漂萊特杯”讓綠住我家環保活動中少先隊被評為“綠色大隊”、第三十三屆中國小生田徑運動會國小丙級隊第一名等。獲評縣級以上名教師、教壇新秀、教學中堅等榮譽稱號和各類優質課賽事二等獎以上的教師，從原來的14人次增加到了40人次;05學年在縣五年級教學質量檢測中獲得佳績，合格率99.6%，超過縣平均2個多百分點，優良率69.89%，超過縣平均13個百分點，優秀率39.2%，超過縣平均17個百分點，比04學年有了大幅度的遞增，名列前茅。學生在全國科技創新大賽上，在省、市藝術比賽中，在縣藝術、體育、創新、文化等比賽中頻頻獲獎。學校的教育質量穩步提高，受到社會各屆的一致好評。

3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省國小語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學觀摩活動、__市美術優質課評比活動和縣級教學研討活動。先後承擔了縣語文、數學、英語、信息技術、音美等大組活動，組織了磨練精品課教學的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。並組織教師赴南路國小開展了“送教下鄉” 活動。與杭州崇文實驗學校、天水國小締結聯誼學校，組織教師參觀慈溪實驗國小、寧波江東實驗國小、義烏實驗國小、瑞安安陽實驗國小，一大批名優教師外出公開示教、專題講座、巡迴報告、評點指導、締結師徒關係。

三、道德風尚好

1、榜樣示範引領，教師積極響應。我校堅持把師德教育與行風建設相結合，通過“三愛、三送、三不”活動，以內在的素質彰顯形象，為學生樹立了榜樣，教師工作得到了社會各界普遍好評。同時，無論是上級下達的扶貧幫困、義務獻血、捐款任務，還是本校自發的公益服務，我校都能認真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元，走訪慰問貧困户，並將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。

2、學校積極倡導文明、健康的羣體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進性教育活動、教工運動會、學生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動，以及形式多樣的少先隊活動，校園生活豐富多彩，人文關懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統比賽中取得了出色成績，並獲得體育道德風尚獎。

3、學校工作注重全面、協調推進。通過家長委員會會議、家長會、每學期1-2次家長學校、家長開放周、家訪、家長聯繫卡――《心之橋》、思訊校訊通平台、《告家長書》等方式，與社會及家長保持密切聯繫，逐步形成對學生教育的共識和合力;我校學生普遍越來越懂事、越來越聰明、越來越健康活潑、越來越文明。婦女工作、計劃生育由專人分工，做到了措施有力，工作成效顯著。愛國衞生、防疫工作由政教處積極配合主管部門組織，工作都得到了主管部門好評和先進嘉獎。

四、環境建設好

1、我校佔地面積110畝，建築面積29076平方米。學校辦學條件一流，建有教學樓三幢60個班的教室，還有藝術樓、報告廳、室內體育館等主體建築，有獨立的閉路電視、智能廣播、校園網、非編室、通訊網、監控等系統，擁有自己的校園電視台和廣播站，各種硬件設施達到了省一類標準化

學校標準，現有班級33個，學生1475人，在編教職工76人。第二年又投入設備經費421萬元，全部委託裝備站招標，完成班級設施配備和運動場塑膠場地的鋪設工作;投入經費80萬元，配備了學校圖書館、師生閲覽室、音樂室等專用教室;投入資金85萬元基本完成學校綠化，綠化面積40000平方米，綠化率達56%。

2、學校黨政班子遵循校園文化建設的教育性、整體性、個性化、學習性、生態化、創新性等原則下，從環境文化、禮儀文化、學習文化和社團文化等領域積極開拓，傾力打造了環境建設下的“櫥窗文化”、“長廊文化”、“路牌文化”，受到社會各屆的一致好評。日本國矢板市教育代表團兩次來校訪問，矢板市教育委員會教育長高瀨崇夫先生在參觀了校園之後，欣然表達了自己的感言：“在這樣優美的環境中從事教育活動，教育者和受教育者都是非常幸福的，令人感受很深!

3、學校將“校園管理”版塊納入到《學校常規管理基本要求》，就校園環境建設工作做出了明確的要求;進一步充實和完善了各項衞生制度，主要有《學校衞生打掃制度》、《學校禁煙措施》等;進一步壯大了後勤工作人員隊伍，確保了校園綠化、淨化、美化等工作。五、安全教育好

1、師生員工模範遵紀守法，強調安全教育，建立《安全台帳》，做到意識強，措施實。通過強化門衞管理，完善警報系統，加強防範教育，以各部門的協同努力，有效地保障了學校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發生。

2、堅持民主管理、民主辦學、民主評議校長，並在按規定進行校務公開的基礎上，對教職工關心的評先、考核、獎勵全過程公開，為大家創設了公開、公平、公正的良好氛圍。通過不斷完善職工代表大會制度，有效地維護了職工合法權益，保障了教育改革快步推進。

3、通過健康教育課、班隊活動、櫥窗展示等多種形式進行食品衞生安全教育，通過向師生髮放《學生安全接送“十必須”》、《家長接送“十須知”》的安全教育知識教育卡等形式強化安全意識;通過去法院參觀、法制教育徵文比賽等活動加強學生法制教育;開展了以“珍愛生命 防止溺水”為主題的學生安全教育活動，進行了全校性的安全知識競賽等。

六、創建形式好

1、文明“細胞”，滲入校園。通過開展巾幗示範崗、爭創五好黨支部、綠色?文明辦公室評比、共產黨員先鋒示範崗、牽手共成長、每月之星、青藍工程等文明“細胞”建設，切實提升教師羣體素質;組織行政下年級組指導、教師護導、學生紅領巾崗、文明示範班星級考評、每週升旗儀式及國旗下講話、愛護公物之星評比、文明路隊評比、文明學生評比和各單項評比、節約之星評比、運動會精神文明班評比、禮儀文明之星評比、星星樂園的電視廣播、假期讀書活動等一系列教育活動，有效地推進了學生文明道德建設。

2、陣地建設，內外延伸。鼓勵、引導學生走出課堂、走向社會，我校與永興社區、舞陽社區、三橋幸福苗圃、陽光生態園、武康敬老院等保持着密切的共建聯繫，永興社區為學生德育基地，陽光生態園、三橋鎮幸福苗圃掛牌為實驗學校“星星少年”社會勞動實踐基地，並經常性開展活動;以構建和諧、文明的特色班集體為主要載體，打造學校德育工作特色，成功承辦了縣和諧班集體建設現場交流會;開展了“創平安、進社區”、“送法進民心”、“税法宣傳進社區”等活動;建立了“青蘋果讀書吧”，開展“讀書節”活動;組建了各類學生社團，豐富了學生生活，提升校園文化內涵。通過校訓引領，以點帶面，進一步豐富了校園文化建設工作，讓“學做人”的理念更深刻地反映在學校的一草一木、一窗(宣傳窗)一板(黑板報)、一課(課堂)一動(活動)中。

3、各項制度規範完善。加強了對預備黨員、入黨積極分子和建黨對象的教育和幫助，並落實聯繫人責任制，定期進行學習、談話、交流;積極鼓勵學校先進教師、優秀團員教師向黨組織靠攏;實行了班主任工作月考核制度，完善了班主任工作考核細則和“五星班級”評估體系;改變“紅領巾督察崗”檢查方式，採用值周班輪流，規範實行“常規示範班”月考制度;改革學生德育評價形式，推行“我成長、我快樂”素質評價單，推出“五星少年”評價制度，努力營造比學趕超的的濃郁校園氛圍，構建科學有效的評價和獎勵機制。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程。回顧這兩年多來的創建工作，我校在教育改革和發展的大潮中乘風破浪、勇往直前，辦學效益顯著提高，發展態勢令人鼓舞。回顧過去，我們問心無愧;立足現在，我們充滿自信;展望未來，我們豪情滿懷。今後我們將一如繼往地本着求真務實的態度，講師德、講學習、講工作，精誠團結、艱苦奮鬥，力爭使學校辦成讓社會滿意的學校，辦出讓人民滿意的教育。

2022文明學校創建工作總結 篇16

各位領導：

20__年度，我校對照市級文明單位的條件，以全面推進素質教育為核心，以爭創“綿陽市示範性農村高中”為重點，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。

現就我校20__年度文明單位建設工作彙報如下：

一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。

學校是育人的場所，其根本目的是培養“四有”社會主義事業的接班人和建設者。學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校黨政把“三個文明”的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。

1、健全機構，狠抓落實。

為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由學校黨支部書記、校長唐太軍同志為組長，副書記蔣德文同志、副校長餘振躍同志為副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。並明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各羣團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。

2、制定措施，全員參與。

一是制定年度工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和年度工作目標，研究制定了年度“文明單位”建設規劃，並下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。

3、夯實基礎，營造氛圍。我校在市級文明單位建設工作中，十分注重基礎細胞建設，認真開展了五好文明家庭、文明職工、“三八紅旗手”等細胞工程的建設，並按照標準進行檢查、評比，考核，從而推動了文明單位的建設工作和教育教學工作的發展。

二、以人為本，育人興校，建設高素質的幹部、教職員工隊伍。

建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校“三個文明”建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。

1、加強班子建設，發揮帶頭作用。按照“團結、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，堅持民主集中制原則，模範執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰鬥力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。

領導幹部帶頭參加政治學習，參加黨員先進性教育活動，xx屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規範》，學習了關於教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，並能聯繫教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。

完善分工協作機制，學校堅持了黨支部書記、校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校黨政一班子人在教育局黨委和觀橋鎮黨委、政府的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、書記校長決策相結合制度，每週定期召開一次行政會，總結上週工作，提出下週工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。

學校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對於學校人事調動，編班排課、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規範，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調整、重大經濟支出、學校建設，要經行政會議反覆討論後決定，促進了學校領導作風建設制度化和規範化，通過黨內外民主評議黨員幹部，領導個個優秀。

2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模範作用。

在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發揮黨支部的戰鬥堡壘作用及黨員的先鋒模範作用作為思想政治工作的核心內容來抓。20__年度，學校黨支部以先進性教育活動為契機，進一步加強了黨的基層組織建設。學校黨員以身作則，率先垂範，凡是要求羣眾做到的，黨員幹部首先做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外羣眾的意見，做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發展劃獻計獻策。

今年我校黨建工作重點抓了保持共產黨員先進性教育活動。我校的先進性集中教育活動，從20__年7月開始至11月基本結束。通過學習動員、分析評議、整改提高三個階段的紮實工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮，同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模範作用，調動全校教職工的積極性，促進我校朝着更高目標前進，為實現我校強校升位的奮鬥目標作出貢獻。

3、加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。

(1)重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，採取了一系列紮實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周前會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯繫在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規範。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規範。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關於加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《教職工工作制度》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》、《科任教師職責》等。這些制度對於教師的工作均有一定的督促作用。三是與全體教職工簽訂師德師風建設責任書，學年之初，學校就與全體教職工簽訂了《師德師風目標責任書》。以責任書的形式，嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規範。四是全體教師莊嚴宣誓。每期開學典禮上，全體教職員工均要在國旗下莊嚴宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格師德師風規範，認真履行教師職責，教書育人，管理育人、服務育人，尊重學生價格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和全社會對我的信任。

(2)加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們儘快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，並按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。

②鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師148位，其中具有本科學歷的教師140人，佔專任教師的94.5%。

③積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、縣各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨幹教師。

④加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規範，儘快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。

目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤於鑽研業務、勇於開拓進取、樂於拼搏奉獻的教師羣體。

三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。

1、緊抓全面發展，突出德育為首。

學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：通過校會、班會、業餘黨團校等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《中學生行為規範》、《三台縣觀橋中學學生一日常規》等，聘請觀橋律師事務所的陳德平同志擔任法制副校長，並定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。三是抵制十種邪氣，樹立十種正氣，堅決反對好逸惡勞、封建迷信、考試作弊、諷刺挖苦、追求低級、紀律渙散、欺凌弱小、談情説愛、搞小團體、不思進取的作風，樹立熱愛祖國、關心集體、崇尚科學、愛憎分明、追求進步、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌、團結互助、見義勇為的新風尚。

2、狠抓校風建設，樹立良好學風。

“尊師自強，勤奮多思，全面發展，學有專長”是我校對學風的基本要求。我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規範走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過廣播電視等形式加強糾正不良學風的專項教育;各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節、晚自習等的檢查;加強考試紀律的整頓;加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查;加強住校生的管理。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，並讓大多數學生愛學習、會學習。儘管我校的生源素質不夠高，但通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有遠大理想和抱負。

3、狠抓常規教育，促進行為養成。

細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則，規範學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規範行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：不文明禮貌、罵髒話野話，亂扔亂丟，吃零食，進遊戲左，賭博、酗酒、抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學校採用強化考核評比、辦德育補習班的形式進行集中教育整頓，限期要求整改。

4、開展心理諮詢，培養良好心態。

我們從“馬加爵事件”中吸取了深刻地教訓，認識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好後進生、心理有障礙學生的轉變工作的必要性。隨着社會的發展，中學生又正好處於青春期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、鑽死衚衕、遇事想不開，甚至於看破紅塵、輕生等，究其原因，最主要是來自學習的壓力、升學壓力以及現在單親家庭或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們加強了心理健康教育，建立了心理諮詢室，通過請專家專題報告、組織心理教育檢測等方法，培養學生知難而進、堅忍不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。

5、堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校採取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規範的教育，班主任堅持每天上利用好“讀報時間”20分鐘對學生進行教育引導，堅持“四到場”對學生在教室、寢室的情況進行檢查，並與教師經濟掛鈎。課外，定期舉辦業餘黨團校，培養優秀學生入團入黨，認真開展優秀個人和先進集體的評選工作，用學生身邊的優秀事蹟來教育人、鼓勵人。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規範管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅持聘請派出所幹警、法制副校長，定期為師生作法制教育報告，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

6、建立激勵機制，強化量化考核。

為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衞生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每月評選一次先進班集體和文明寢室的評比，並將這些評選與班主任的考核掛鈎。

四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。20__年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

1、依法管理學校，嚴格照章辦事。

學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班主任日常管理》《、教職工考勤制度》、《班級常規量化考評細則》、《教學“六認真”檢查評比》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，並與獎金掛鈎。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和升學獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。

2、改革領導體制，嚴格教學常規。

學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導處重點負責教學、教研工作，政教處重點負責德育和班主任管理工作，總務處重點負責後勤供給工作。年級分管領導和年級組長全面負責年級的管理、教育。學校每學期全面檢查教師的“六認真”情況4—6次。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。每月進行一次學情調查，對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規範讓學生不滿意的問題，庚即進行改正。

3、遵循教學規律，減輕課業負擔。

學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。

4、管好課堂紀律，激發學習熱情。

學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。

5、狠抓教育科研，提高教研水平。

學校推行“科研強校”的辦學思想，組織全體教師認真學習“新課改”計劃，深入教學第一線，開展聽隨堂課、評優課活動，狠抓課堂教學，努力打造合格課、示範課、優質課。學校還積極推廣國家、省、市級教育科研成果，不斷優化課程教學結構，改變教學模式，改進教師的教學方法，使教師形成了求真、務實的教學風格。學校注重培養學者型、研究型、專家型的教師，十分重視校本科研。今年，《高中物理實驗與學習能力的培養》、《提高農村中學生心理健康教育的方法和途徑研究》、《基於網絡環境下的高中教學模式研究》三個縣級課題在我校同時開題。教師重視教學研究已尉然成風，紛紛在各種刊物上發表科研論文。

6、改善教學設施，提高辦學效益。

20__年，學校想方設法投資200多萬元，用於改善辦學條件，擴大辦學規模，學校佔地面積由40餘畝增加到60畝，建築面積由26017平方米增加到33160平方米，校園面貌煥然一新：教學樓4幢，實驗樓2幢，教師宿舍2幢，學生公寓3幢，綿陽市示範食堂1個，標準化的運動場2個，圖書館1個;有專用教室45間，微機室2個，理化生實驗室、語音室檔案室各1個、圖書館藏書量達3.6萬冊，常年訂有各種報刊30餘種;綠化面積達3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。現在的三台縣觀橋中學，校園整潔，環境幽雅，令人賞心悦目。

我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有標準的微機室2個，教學用計算機72台，建有多媒體教室1個;遠程教育地面衞星接受系統、閉路電視系統、電視直播系統、廣播系統等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

7、提高教育教學質量，工作成績顯著。

由於狠抓了教學管理，教育教學質量不斷提高，取得了明顯的成績。20__年，大學聯考再創佳績：本科硬上線166人，藝體本科上線20人，合計186人，超額市上下達最高任務36人。文科數學位居全縣第一，超過了國重、省重。大學聯考綜合考核，學校獲綿陽市C類學校一等獎，三台縣一等獎。學校“低入口，高出口”得到了市、縣兄弟學校的認可。20__年7月至今，先後迎來了前市教育局局長趙光周、市委老領導馬敬洪、李明順，前縣委書記邱明君、縣政協主席蘇才華、縣委副書記陳富林、副縣長郭　平、縣教育局局長蘭繼坤等到校指導工作;先後迎來了綿陽市遊仙區、綿陽魏城中學、綿陽一中、綿陽八一中學、德陽市蒼山中學、中江縣永太中學、江油彰明中學、綿陽實驗高中等單位的領導和教師來我校參觀、學習。

今年非畢業班的上學期期末統考成績也非常突出，這些成績為我校跨越式發展打下了堅實的基礎。

五、創先爭優，美化環境，樹立文明校風。

學校切實把精神文明建設放在重要位置來抓，在師生中深入紮實地開展了“講文明，樹新風”和各種“創先爭優”活動，積極參加各種社會公益活動，立足學校，走向社會，好人好事不斷湧現，文明新風蔚然形成。

1、積極開展教書育人活動。

學校進一步貫徹實施了《中國小教師職業道德行為準則》和《公民道德建設實施綱要》，切實加強了師德師風建設，教職工和各部門能依章辦事，自覺規範行為。學校還在教職工中大力倡導“熱愛工作、艱苦奮鬥、無私奉獻”的敬業精神和“盡職盡責、誨人不倦、教書育人、為人師表”的高尚師德;杜絕了教育教學中的不文明的現象。全校教職員棄私利，顧全局，鑄師魂，立師德，依法治教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊敬家長，廉潔從教，為人師表，做到了忠誠黨一片忠心，熱愛事業一片誠心，服務學生周到熱心，瞭解學生全面細心，教育學生誠摯耐心，塑造了一個良好的教職員羣體形象。教職員中無體罰學生，無違紀違法行為，無超計劃生育之事。今年，被市表彰的高三教師13人，被縣表彰的高三教師30人。唐太軍、餘振躍、羅　榮三同志被評為綿陽市高中教育質量優秀管理者，羅　榮同志被評為綿陽市優秀班主任，鄭　勇被評為綿陽市師德標兵，餘振躍、蒙庚貴被評為三台縣師德標兵。

2、加強細胞建設，夯實創建基礎。

學校工會建立了“文明户”評選機制，20__年評選“文明户”24户。通過“文明户”的評選，推動學校文明風氣的形成，現在我校教師之間和睦相處、互助友愛，已經蔚然成風，杜絕了賭博、吵架等有悖於文明的行為。學校還建立了先進班級、文明寢室、學科帶頭人、優秀中青年教師、先進教育工作者、“三八紅旗手”等的評選機制，每月進行一次評選活動。20__年評選先進班集體120班次，文明寢室600個次。全年有39名學生被評為縣三好學生;15名學生被評為縣優秀學生幹部;有1名被評為縣級優秀團員，有1名被評為縣級優秀團幹。通過各種教育評比活動，學校形成了“團結、勤奮、求實、創新”的文明校風，調動了廣大師生參與文明單位建設工作的積極性，有力地推動了學校工作的全面開展。

3、認真開展法制教育和綜合治理活動。

學校將“四五”普法教育和校園綜合治理納入了重要議事日程，認真開展了各種法制教育和綜合治理活動。主要做法是：慎密計劃，紮實推進。學校“四五”普法和校園綜合治理工作由政教處負責，定期印發資料，定期組織學習，定期進行檢測。經考核、檢測，我校171位教職工全部合格，全部頒發了合格證書。學校每週定時和不定時組織班主任、年級分管領導對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、着裝及個人衞生情況，檢查學生寢室、書桌，嚴禁管制刀、棒等進入校園。

4、認真開展校園文化建設活動，讓牆壁説話，讓環境育人。

學校是學生接受思想教育最主要的場所，良好的文化氛圍是學生健康成長的重要保證，為此，我校在營造濃厚的人文環境方面下了很大的力氣：建有符合《國旗法》規定的旗台、旗杆、不鏽鋼護欄，結合我校的實際情況，我們堅持了每週舉行升旗儀式，每天升降國旗的制度，每逢重大活動日、紀念日，我們也堅持了升國旗的活動，校內設置有激勵師生勤奮向上的“三讓一樹””等永久性標語20餘幅，中外名人雕塑4座，張貼中外名人畫像及名言120餘幅，宣傳欄報刊欄12個，黑板報50塊。學校在公共場所設置26個垃圾桶，在公共場所培植花草、盆景，設有花園、花壇，學校現有綠化面積3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。

5、積極扶貧攻堅工程工作和捐資助學活動。

我校扶貧攻堅工程工作的基本思路是：羣策羣力，領導幹部帶頭;誠心誠意，生產生活關心;校內校外，救濟扶智兼顧。

20__年，根據縣教育局黨委和觀橋鎮政府的安排，我校承擔對農村弱勢羣體的扶貧攻堅工程的任務是觀橋鎮觀橋村的兩户農民，學校支部書記、校長唐太軍同志負責一户，支部副書記蔣德文同志負責一户。唐太軍同志幫助聯繫其負責的孔令術，算出務工，年收入已大大超過了貧困線標準，實現了脱貧致富。

今年三月，學校修訂了《觀橋中學學生獎勵、減免辦法》，對品學兼優的學生進行獎勵，今年共獎勵學生10000餘元;對貧困學生，進行分班獎勵，每期每班減免學雜費300元，全年共減免學生學雜費25800元。

三是建立扶貧基金。學校動員全體教職工為貧困學生獻愛心，今年全體教職員工共捐資5572元，其中，領導幹部捐資人均達100元，由工會專户保管，按章程，視其情況對貧困學生進行幫助。今年幫助了__等5名學生共計500元。

今年，我校的建設活動，做了一些工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教職員隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和隊伍精神面貌煥然一新。但是，文明建設的建設是一項長期系統的工程。今後，我們將把文明單位的建設活動堅持不懈地深入開展下去，力爭取得更大更好的成績。

2022文明學校創建工作總結 篇17

學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，為切實加強各校的安全工作，保證學校師生的身體健康和生命安全，中心校根據上級有關精神，堅持各部門齊抓共管，廣泛發動全體師生員工全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻緊繃安全之弦，時刻做到警鐘長鳴，現將創建平安校園工作總結如下：

一、思想重視，認識到位。

領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局、實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校師生的正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，各班主任為成員，做到分工明確，職責落實。學校與各班班主任每學期簽訂安全目標責任狀，明確責任與義務。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督。制訂值班制度，全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

二、責任落實，嚴把關口。

中心校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學生的自我保護意識，提高自我防範能力。學校利用告家長書等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識，配合學校做好學生安全自我防範意識和能力的培養。同時學校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯繫，提高家長監護意識，讓家長切實負起學生安全教育與監護工作的職責。同時加強對學生的心理健康教育，防止學生心理問題的產生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、國旗下講話、班隊課、平安歌曲的傳唱等各種活動加強對學生的安全教育。

三、管理到位，嚴格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患中心校從實際出發，加強安全日常工作的管理。

1、強化學校設施的安全管理，經常檢查學校用房、用電、防火等安全，及時消除各類事故隱患。一年來無“三無”事故發生。配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販，還學校一片寧靜與安全。

2、加強學生集體活動的管理，建立學校審批制度，每一次活動，都必須通過主管領導審批，在校園或學校組織的户外集體活動，都有相應的安全防範措施。認真做好春、秋遊的安全教育，堅決貫徹“就近、徒步、安全”原則，精心組織，確保安全，確保師生安全。在校園或學校組織的其他户外集體活動，都有相應的安全防範措施，不發生死傷事故。

3、加強學生週末乘車管理，各校住宿生多，分佈廣，交通運力不足，安全隱患極大，針對這些情況，中心校加強宣傳，杜絕學生乘坐“三無”車輛。

四、普法教育，強化意識。

預防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛鍊，促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學年及學期工作計劃，同時發揮好四個作用:一是法制教育基地的作用。我校與鎮派出所、司法所建立法制教育基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行四次法制報告會，每週一次國旗下宣傳教育，另外學校還開闢了校園廣播法制教育專欄。二是發揮德育副校長的作用。配合學校法制教育，法制副校長通過現身説法、家長學生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮家長學校的作用。學校每學期組織召開家長會，將法制教育列入家長學校課程，收到良好的效果。四是發揮課堂法制教育的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不迴避、不手軟，大處着眼，小處入手，懲前毖後，警鐘長鳴。

五、健全制度，完善機制。

(一)建章立制，規範管理。

預防青少年犯罪、治理校園周邊環境，是一項系統工程，必須進行“綜合治理”。作為學校來講，肩負着重要的責任。為了給學生創造一個良好的校內外學習、生活環境，我們首先從抓內部管理入手，在建章立制、完善管理機制、規範學校管理行為等方面作出了積極的努力。

(二)完善體系，確保制度實施。

為了使綜合治理工作落到實處，全面提高學校管理水平和辦學質量，中心校加強了管理體系的建設：第一，制定完善的社會治安綜合治理工作方案。將綜合治理工作納入學校工作計劃，分步實施。每學期都能圓滿完成綜合治理的各項工作。第二，建立健全了學校管理體制。職責明確，依法發揮了各自的作用。第三，用制度規範辦學行為。實行了校務公開制度，對重大決策、重大事項、收費等事項，及時向學生、家長公佈，增加透明度，切實維護學生的合法權益。第四，實行定期檢查制度、安全事故報告制度，並建立了學生事故應急處理方案，確保了無重大安全傷害事故的發生。第五，簽訂安全責任書，加強安全監督檢查。

2022文明學校創建工作總結 篇18

一、 學校概況

上海市南洋模範中學，前身為“上海南洋公學附屬國小”，始建於1920xx年，是中國人自辦的最早的學校之一。在長期的辦學實踐中南模形成了“愛國榮校，勤儉求實，發展個性，健全人格”的特色，積澱成重實求真，關注學生全面發展的校園文化。我們有“勤、儉、敬、信”的校訓、有“四實”校風”。經過數代南模人不懈地努力、拼搏、奮鬥，今天的南模正處在一個高位的出發點上，我們在努力打造具有南模特色的 “強勢學科”，在繼承的基礎上構建具有鮮明時代特色的“班級文化”，在學科建設、教學質量、科學研究、師資隊伍建設、國際交流 與合作等方面均取得了長足的進步。

二、 創建精神文明單位的主要措施

(一) 深刻領會和貫徹構建社會主義和諧社會理論，形成共同願景，樹立創建目標。

20xx年初，我校提出“塑造南模新形象，提升綜合競爭力”的辦學構思，經過全校師生的共同探求與實踐，已在認識上逐步清晰：既要在南模的知名度、風格、特色和質量的原優勢基礎上，尋找到與南模的辦學基礎、社會地位和歷史責任相符合的繼承性的發展點，這些建築在南模文化基礎上的發展點的健康持續的發展，對內贏得良好的社會聲譽，博得公眾的信賴，吸納充足的教育資源，吸引優質的教師和學生;對外引發師生員工的自豪感和驅動力，有利於提高凝聚力和形成團隊共識和團隊精神，就會給學校帶來內涵深刻豐富的嶄新的形象特徵，就能夠提升我校在新一輪辦學競爭中的綜合實力。現在，我們把新的發展點概括為“兩型兩化”——學習型、温馨型、數字化、國際化。並在此基礎上，進一步確定為近中期的辦學目標，使之與學校的育人目標相得益彰。

我校以培養“四個模範”式的學生為根本，以“新三年規劃”為行動藍本，把“二期課改”工作、隊伍建設工作、黨建工作和爭創上海市文明單位作為一個整體來做。集中精力，破解難題，持續推進學習型校園、温馨型校園建設;敢於探索，有所突破，積極推動數字化、國際化校園建設，持續推進學校兩個共同願景的達成，即創建一個美好的環境，把南苑學子培養成為“四個模範”式的優秀學生(育人目標);通過開創性的工作，把南模辦成學習型、温馨型、數字化、國際化的現代學校(近中期辦學目標)。

我校領導幹部組織黨員認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想並將其運用到具體的實踐工作中，深刻學習貫徹構建社會主義和諧社會理論，制定了《學生常規管理考核制度》、《教學管理制度》、《試卷管理標準》等一系列規章制度，將社會主義和諧社會理論融入在學校工作計劃和各部門的工作計劃中。特別制定《20xx下半年南模中學黨員主題教育活動實施計劃》，將“保持共產黨員先進性教育或”的成果深入。

(二) 開展《公民道德建設實施綱要》的學習和教育，形成主流輿論，提高教師良好的社會形象

為了學習貫徹中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》，加強我校全體師生的道德建設，提高我校學生的道德素質，增強法紀觀念及社會責任意識，在全校營造講文明、守紀律的良好氛圍，我校的20xx年德育工作研討會針對《公民道德建設實施綱要進行討論》並作交流。在全校學生中開展了以“團員意識主題教育”、“團支部建設活動”及“四個模範”討論等主題教育活動，加強團員意識，提高學生各方面的素質。

以社會主義榮辱觀教育為抓手，貫徹《公民道德建設實施敢要》。把踐行“八榮八恥”的過程作為鞏固先進性教育成果、增強黨員意識與核心作用的一次檢驗;從提高思想認識入手，組織黨員進一步認真領悟;引導黨員以身作則，率新垂範，在學習中發揮表率作用。從黨員輻射到普通的教師，共同學習社會主義榮辱觀，不斷提升自己的專業水準和師德修養。開展“師德演講”、報告會、專題講座等形式，將學習落實到具體的實踐工作中，將“八榮八恥”校園化、教師化、學生化。

(三)開展先進性教育和“八榮八恥”教育活動，充分發揮黨員的垂範作用

保持共產黨員先進性集中教育活動已經結束了，但黨的先進性建設、保持黨員先進性已成為我們黨的一個永恆課題和根本任務，成為我們每個基層黨組織和每一名共產黨員要為之不斷努力探索和實踐的一個命題和追求，其根本目標，就是要使黨組織和黨員永遠做到“代表中國先進生產力的發展要求”、“代表中國先進文化的前進方向”和“代表中國最廣大人民的根本利益”，並通過我們一代代的不懈努力，去實現建設中國特色社會主義的願景目標，實現共產主義的遠大理想。

我校黨組織和黨員通過先進性集中教育，在“加強領導”、“提高素質”、“服務羣眾”、“促進工作”方面，已經取得了一定的收穫。按照中央的要求，學校黨組織也已開始探索並初步建立了一些保持先進性的長效制度。20xx年6月，黨支部開展“慶祝建黨85週年及部分黨員政治生日大會”，黨員交流自己的入黨心得，重温入黨誓詞，收到很好的效果。開展“黨員與班級結對活動”，作為徐彙區教育局“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題活動的主要形式，黨員進班級宣講社會主義榮辱觀，與學生共同交流彼此的心得，師生互動，生生互勉，自下而上，他律自律，形成雙向互動的教育模式。開展“比翼雙飛模範佳侶”的評選活動，交流先進事蹟的同時，全體黨員和教職工也接受到了很好的教育

a) 領導班子團結協作，勤政廉潔、提高效益

黨政協作，努力推進學校文化和制度建設，開展多種形式的文體活動、教工社會考察、參觀活動、書法比賽、繞口令比賽、詩歌朗誦比賽、有關部門的送温暖活動，努力形成校內温馨的人文氣氛。

在規章制度建設上：教導處、學生處、人事與財務、校長辦公室、校內安全等部門的專業性制度制訂並完善十餘項，《上海市南洋模範中學聘用合同制實施方案》，《上海市南洋模範中學考勤請假制度》等事關全員的行政性制度已完成了供教代會討論的文本準備。

學校的教育教學工作繼續貫徹落實二期課改的精神，體現出歷史名校對素質教育的理解、追求和積極實踐。堅持以學生髮展為本;堅持全體學生的全面發展，較全面地關注學生個性的健康發展，認知發展和情感發展。努力構建課堂教學為重點的立體多元的教育環境場;努力為學生提供多種學習經歷和比較豐富的學習體驗。不斷深入領會“二期課改”精神，制定並實施《南模中學二期課改三年規劃》、《拓展課實施計劃》和《研究型課程實施計劃》，積極參與“二期課改”的實證研究。將區“百科工程”與校“百花獎”掛鈎，多人蔘與到區級層面的選拔。在課程結構設置、教材內容整合、學習質量評價等方面作積極地探索，以更豐富的課程和更優質的教學來滿足學生求知進取、自主發展的實際需要。

逐步關注教師的專業化發展。通過對二期課改不斷深入的全員參與的課改實踐，加強對“課標”和新教材的學習研究、更新教育教學觀念。通過請市教研員舉行專題講座、青年自培學校的專題活動、參加各級各類培訓進修、定期組織研討活動、參觀數字化校園、師德專題學習交流、創設展示平台等多種形式，不斷提高教師的業務水平和綜合素養。學校創設平台再加上教師自身的不懈努力，骨幹教師的基數擴大(徐彙區學科帶頭人5人，區教育系統學科帶頭人5人，區優秀拔尖人才1人，駿馬獎2人，中青年骨幹教師10人)，在讀研究生7人。

行風建設是我校貫徹落實“三個代表”重要思想的重要方面，是黨的“立黨為公、執政為民”本質要求在學校的具體落實。近幾年來，我校認真學習並積極貫徹教育黨工委和教育局一系列舉措，不斷加大行風建設的力度，結合我校的實際情況，又出台了一系列措施，工作也取得了較大的推進。

b) 奏響民主法制的主旋律，落實民主管理制度和校務公開制度

“依法治國，建設社會主義法治國家”，已經寫入憲法，我國的基礎教育也已進入了一個新的發展階段。建立現代學校制度，依法規範學校與政府、學校與社會、學校內部的各種關係，已經成為學校進一步發展的必由之路。南模是百年名校，今天的南模面臨着怎樣按照《新三年規劃》去實現學習型、温馨型、數字化、國際化的辦學目標的歷史性重大問題。學校要發展，就要夯實發展的基石，有效推進學校的民主化制度化建設、提升規範化專業化水平，就是夯實發展的基石。依法辦學是在社會主義市場經濟條件下，教育課程改革的背景中南模中學可持續發展的客觀需要，是培養四個模範式的學生的有力保證，是學校行政部門依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。而走羣眾路線，唱響“依法辦學”的主旋律，探索“依法辦學”的新機制，在民主氛圍中完善制度化，以制度化的推進保證民主化，則更是作為學校實驗與探尋的重要舉措。

“推進民主化制度化建設、提升規範化專業化水平”的主議題中，“制度化”是關鍵詞。制度化是民主化的結晶和保證。民主化是一個動態進程，必須以完整而系統的規範來建立民主秩序，規範化是制度化的延伸、補充和具體化，專業化是制度化的科學性體現，這幾者的關係是相互依存、相互滲透、相互作用，各有重點又不可偏廢的。

c) 開展學習組織建設，搭建成才平台，提升教師專業水準

“學習型”是 “兩型兩化”的核心概念。南模正處在一個建設發展的關鍵時期，教改和教師專業化發展給我們帶來壓力，也帶來機遇。積極順應變革，不斷創新正是南模建設發展的應有之義，也是傳承“三高”(高立意、高標準、高質量)的歷史傳統對理想境界的不懈追求。建立起學習型學校才能擁有更為核心的競爭力，“四個模範”式學生的培養，才能有實施的載體和必要的保證。從這個意義上説，建設學習型校園，是南模面對壓力，尋求突破的理性選擇。

學習型校園要在教職工隊伍中形成共同體，構建以學習體系作為核心的管理方式，樹立觀念：全體成員達成“學習”的共識(形成概念、昇華價值觀、改善心智模式、理解戰略意圖，建立共同願景等)，建立學習機制：要有集體學習的組織構架、運行模式、實施規劃和組織管理(學習系統、知識共享系統、培訓、交流等)，建立促進和保障機制：要探索可行的路徑，形成長效機制(檢查、評估、激勵、條件保證、資金投入等)。

d) 營造温馨氣氛，以人為本，凝聚人心，人際關係和諧

温馨型是為成功應對壓力而進行的內部關係調適，是建設學習型校園的重要基石。構建温馨校園是南苑人共同的呼喚，是對工作環境價值上的理性要求，是一項具有鮮明的現實針對性的工作，是為了實現“發展中的穩定”。其目的是實現好、維護好、發展好最廣大師生的根本利益。天時不如地利，地利不如人和，構建温馨校園就是要實現“人和”，只有“人和”，學校才可能持續發展，學生才可能健康而全面的發展，教職工的生活價值才可能充分體現，“學習型”和“數字化”、“國際化”工作才能有序開展。

人際關係的温馨是構建在個體之間有效的溝通和有益的交流之上的，如果説作為承擔教書育人的個體，應該具有自我追求、自我完善的意識與能力，那麼作為溝通與交流的個體，應該以團結友愛、彼此尊重為出發點，應該具備求同存異，共生多贏的夥伴意識。作為組織，則應該以熱情的組織者身份尋找並建立有效溝通和有益交流的各種形式的載體，用各種方式方法去不斷濃郁温馨人際氣氛。

構建温馨校園是處理校園矛盾的科學方法。我們要實現的温馨是有原則、有是非的温馨。維護最大多數師生的根本利益，加強民主法制建設，講公平正義，講“敬”講“信”，講安定有序就是最根本的原則，最基本的是非。堅持制度的原則性，同時做到人性化管理，人事工作中兼顧學校利益和個人利益。

温馨是一種心情體驗，也是一種人際氣氛。氣氛之為氣，就無所不在，充塞四方。就靠組織的所有成員不斷地去感受、去營造、去呵護組織內部科學的積極的思想共識、價值認同和情感意識，不斷接受並增加組織環境中的健康的積極影響，克服和消除組織環境中不良的消極影響。尤其要靠學校的各級幹部和全體共產黨員從“我”做起，傳遞温馨，使學校成為可親可愛的大家庭，同仁之間成為愉快的合作者。

e) 積極參與公益事業和城市公共管理，積極發揮志願服務作用

積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，深化“七不”規範活動，落實“七建”目標，提高員工素質，樹立良好社會形象。全體黨員和團員積極參加志願者服務，志願者在全校教職工的覆蓋率大於50%，積極參加“金愛心”活動，參與徐彙區圖片展講解員活動，為社區居民進行義務升學指導和諮詢，提供活動場所和硬件設施，組織學生去第一福利院關心老人的生活情況。學校形成固定的捐贈計劃，向上海市慈善基金會募捐，積極參加各類社會援助和社會公益活動。每年進行慈善一日捐，開展扶貧送温暖活動，募集衣被，為需要幫助的人儘可能地提供幫助，陸遙老師參加義務獻血。全體黨員與雲南屏邊縣徐屏中學的兩位學生結對，提供他們學習上的幫助，為他們捐款，保證他們的學習能夠順利地進行。

f) 共建結對，服務社區，增強示範輻射作用

我校和所在社區有固定的社區共建計劃，校黨總支與天平街道黨支部簽訂協議，為困難學生提供必要的學業指導，發揮教育優勢，幫助困難學生無償補課，為乙方青少年提供免費心理健康諮詢，主動參加市交通文明崗的志願者服務，20xx年6月中的一週每天派四位黨員擔任志願者，寒暑假期間為社區居民及青少年提供活動場所(操場等)，共建社區精神文明。與武警上海總隊三支隊、二中隊簽訂《軍民共建協議》，對他們的文化學習提供無償幫助，為他們無償開放校園場地提供方便。積極參與城市公共交通的管理，重視交通規則，以自己的言行影響身邊的人，身體力行，推己及人，在校園內、社區內產生極好的影響。

積極參加城鄉結對共建，學校領導帶教了部分外區教師和部分外省市校長，彼此之間開展教研組互動交流活動，提供示範課的觀摩。近年來，我校多次接待教育部校長培訓班和上海市名校長培訓中心的校長們。我校的施開來老師將遠赴雲南為師生義務捐贈助學。我校積極投入未成年人的思想道德建設，開放操場等場地、提供特級教師等人力資源、提供交響樂團等特色團隊，支持社區交響樂的普及及未成年人教育。

g) 積極響應各種精神文明建設的主題實踐活動，努力保證各項規定的指標完成。

制定學生日常行為規範標準並進行每日評比、每週流動紅旗，每週的升旗儀式有相應的主題對學生開展各方面的教育“語言文字”、“學習雷鋒”、“讓你的美麗優雅地綻放”、“水資源”等等，每星期的午會課、班會課、校會課都有相應的主題，通過多種形式的活動開展“知榮辱，講文明，迎世博“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動、“與文明同行，作可愛的上海人“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“文明行路、文明乘車、文明遊園、文明用廁”等精神文明建設的主題活動。

三、 主要成績

學校現為“20xx-20xx年上海市文明單位”、“上海市實驗性示範性高級中學”、“北京20xx奧林匹克示範校”、“上海市藝術教育特色學校”、“上海市知識產權示範校”、學校交響樂團在維也納的比賽中榮獲了“第三xx屆維也納國際音樂節”比賽金獎第一名、科技老師的作品在第六屆全國科技教育創新作品展評會上榮獲一等獎、師生們研究性課題組的環保科技項目榮獲了“斯德哥爾摩少年水獎”，“20xx徐光啟科技獎”。近年來大學聯考和學科競賽也是捷報頻傳。學校師生每年獲得的國際、國家、上海市的各類獎項都有200多項。

四、

一、領導班子精誠團結，堅強有力

學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設，而我們單位作為育一代新人的特殊環境，精神文明建設顯得更為重要。我們年年把精神文明建設納入學校總體規劃，把創建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。為此，我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰鬥力。生活上廉潔奉公，嚴於律已。如學校堅持每週四晚上召開行政例會，總結本週工作，佈置下週工作，上下協調一致;重大事情總是集體商議後才施行，先民主後集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。

二、狠抓教師隊伍改革，積極推行素質教育

學校實行教職工聘任制，簽定工作目標責任合同書。實行“效果考核制”和“工資結構制”，極大地調動了全體教職工教書育人的積極性、主動性和創造性。

在教學上積極推行素質教育，通過多種途徑，多種形式發揮學生個性特長，培養學生綜合素質。在業務上開展了學“三新”、練“五功”、講“六課”、創“三優”等活動。僅98—99學年度我校就有25人次在“三優”評比中獲獎，其中國家級1人，省級12人，市級12人。學校多年被評為“教學先進單位”。

三、堅持“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學路子，創造良好的思想道德風尚

學校為了在師生當中形成良好的道德風尚，堅持了以“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學道路。學校以政教處為龍頭，開展了以“中國小德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養成教育為本，以創“五文明”為榮的各項活動，引導學生做四有“新人”。如開展“愛共產黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學校、愛班級、愛師生”做起。創“五文明”活動中，開展了“説文明話、做文明事、當文明人、創文明班、建文明校”活動，極大地增強了師生的創建文明意識。每年還開展了文明寢室、文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。學校連續多年被隨州市教委授予“德育先進單位”。

四、師生遵紀守法，校園安定團結

學校制定了《厲山鎮一中綜合治理暫行規定》、《教師常規教學規定》，配以《教師職業道德規範》、《中學生日常行為規範》等制度，規範學校管理，廣大師生養成了良好的遵紀守規習慣。學校每年利用寒暑假組織教職工學習與教育相關的法律，如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，每學期聘請司法部門作法制報告，極大地增強了師生的法制觀念。近幾年學校未發生任何重大經濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，並且學校被厲山鎮派出所列為重點保護單位。

五、積極探索科研興校的路子，建設高標準的校園文化，陶冶師生情操

學校設有標準較高的教科室，成立了領導小組，學校有龍頭課題實驗方案—《二十一世紀國中生人格教育》，下設四個子課題，各學科教研組均有專題研究。通過努力，我校取得一些階段性成果。如我校數學組的立體教學受到市教研室表彰，論文、教案一百多篇在市獲獎。學校被隨州市教委命名為“教研科研實驗基地”。

為了豐富校園文化，陶治師生情操，學校堅持美化與校園文化建設相結合。有既定的辦學目標(將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發展”的文明學校)和辦學宗旨(敢為人先，爭創一流);張貼了名人畫像;在醒目位置樹立了巨型永久性標牌—《中學生日常行為規範》、《教師職業道德規範》、巨幅鄧小平長城壁畫;學校開辦了廣播、櫥窗、黑板報、《龍脈》校服等宣傳渠道，形式多樣，再是我校實現了“校標、校徽、校牌、校訓、校旗、校報、校服”八大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學校每年舉行春秋兩次運動會、“五四”、“元旦”文藝晚會，豐富了師生的文體生活。學校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。被市教工委評為“先進教工之家”。

六、大力改善辦學條件，營造良好的育人環境

我校佈局合理，實現了教學區、體育活動區、生活區分開。投資400多萬元建了八棟樓房，實現了樓房化。投資近100萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設。對所有規劃到位的地方因勢就形，配有圖案新穎別緻的花壇，栽種各種花草樹木，做到花時不同的樹相間，落葉與常綠相間，實現了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的綠化格局，校內還建有假山、池沼、盆景、長廊點綴其間，大型校標、旗台、巨幅鄧小平、長城壁畫更增添了學校的美景，實現了“路面硬化、校園綠化、環境美化”的校園規劃，被隨州市教委、省教委分別授牌為“花園式學校”、“園林式學校”。並且學校勤工儉學創收這一後備財源工程抓得紮實，先後發展了十多個項目，經濟效益顯著，多年被市教工委評為“勤工儉學創收先進單位”。

七、深入開展創建活動，爭創文明形象

近年來，我校在創建“文明單位”上狠下功夫，在學生當中開展了諸如“紅花少年”、“三好學生”、“優秀學生幹部”、“文明教室”、“文明寢室”等評選活動;在教師當中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模範教師”等評選活動。學校出現了管理日趨完善、教師素質明顯提高、辦學條件不斷完善、教育教學效果較好的局面，各項工作位居全市前列，多年被隨州市教委評為“教學先進單位”、“勤工儉學先進單位”、“德育先進單位”，20xx—20xx學年度辦學水平綜合評估當中，被隨州市人民政府評為“紅旗學校”、“示範學校”。

2022文明學校創建工作總結 篇19

一、 學校概況

上海市南洋模範中學，前身為“上海南洋公學附屬國小”，始建於1901年，是中國人自辦的最早的學校之一。在長期的辦學實踐中南模形成了“愛國榮校，勤儉求實，發展個性，健全人格”的特色，積澱成重實求真，關注學生全面發展的校園文化。我們有“勤、儉、敬、信”的校訓、有“四實”校風”。經過數代南模人不懈地努力、拼搏、奮鬥，今天的南模正處在一個高位的出發點上，我們在努力打造具有南模特色的 “強勢學科”，在繼承的基礎上構建具有鮮明時代特色的“班級文化”，在學科建設、教學質量、科學研究、師資隊伍建設、國際交流 與合作等方面均取得了長足的進步。

二、 創建精神文明單位的主要措施

(一) 深刻領會和貫徹構建社會主義和諧社會理論，形成共同願景，樹立創建目標。

20__年初，我校提出“塑造南模新形象，提升綜合競爭力”的辦學構思，經過全校師生的共同探求與實踐，已在認識上逐步清晰：既要在南模的知名度、風格、特色和質量的原優勢基礎上，尋找到與南模的辦學基礎、社會地位和歷史責任相符合的繼承性的發展點，這些建築在南模文化基礎上的發展點的健康持續的發展，對內贏得良好的社會聲譽，博得公眾的信賴，吸納充足的教育資源，吸引優質的教師和學生;對外引發師生員工的自豪感和驅動力，有利於提高凝聚力和形成團隊共識和團隊精神，就會給學校帶來內涵深刻豐富的嶄新的形象特徵，就能夠提升我校在新一輪辦學競爭中的綜合實力。現在，我們把新的發展點概括為“兩型兩化”——學習型、温馨型、數字化、國際化。並在此基礎上，進一步確定為近中期的辦學目標，使之與學校的育人目標相得益彰。

我校以培養“四個模範”式的學生為根本，以“新三年規劃”為行動藍本，把“二期課改”工作、隊伍建設工作、黨建工作和爭創上海市文明單位作為一個整體來做。集中精力，難題，持續推進學習型校園、温馨型校園建設;敢於探索，有所突破，積極推動數字化、國際化校園建設，持續推進學校兩個共同願景的達成，即創建一個美好的環境，把南苑學子培養成為“四個模範”式的優秀學生(育人目標);通過開創性的工作，把南模辦成學習型、温馨型、數字化、國際化的現代學校(近中期辦學目標)。

我校領導幹部組織黨員深刻學習貫徹構建社會主義和諧社會理論，制定了《學生常規管理考核制度》、《教學管理制度》、《試卷管理標準》等一系列規章制度，將社會主義和諧社會理論融入在學校工作計劃和各部門的工作計劃中。特別制定《20__下半年南模中學黨員主題教育活動實施計劃》，將“保持共產黨員先進性教育或”的成果深入。

(二) 開展《公民道德建設實施綱要》的學習和教育，形成主流輿論，提高教師良好的社會形象

為了學習貫徹中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》，加強我校全體師生的道德建設，提高我校學生的道德素質，增強法紀觀念及社會責任意識，在全校營造講文明、守紀律的良好氛圍，我校的20__年德育工作研討會針對《公民道德建設實施綱要進行討論》並作交流。在全校學生中開展了以“團員意識主題教育”、“團支部建設活動”及“四個模範”討論等主題教育活動，加強團員意識，提高學生各方面的素質。

以社會主義榮辱觀教育為抓手，貫徹《公民道德建設實施敢要》。把踐行“八榮八恥”的過程作為鞏固先進性教育成果、增強黨員意識與核心作用的一次檢驗;從提高思想認識入手，組織黨員進一步認真領悟;引導黨員以身作則，率新垂範，在學習中發揮表率作用。從黨員輻射到普通的教師，共同學習社會主義榮辱觀，不斷提升自己的專業水準和師德修養。開展“師德演講”、報告會、專題講座等形式，將學習落實到具體的實踐工作中，將“八榮八恥”校園化、教師化、學生化。

(三)開展先進性教育和“八榮八恥”教育活動，充分發揮黨員的垂範作用

保持共產黨員先進性集中教育活動已經結束了，但黨的先進性建設、保持黨員先進性已成為我們黨的一個永恆課題和根本任務，成為我們每個基層黨組織和每一名共產黨員要為之不斷努力探索和實踐的一個命題和追求，其根本目標，就是要使黨組織和黨員永遠做到“代表中國先進生產力的發展要求”、“代表中國先進文化的前進方向”和“代表中國最廣大人民的根本利益”，並通過我們一代代的不懈努力，去實現建設中國特色社會主義的願景目標，實現共產主義的遠大理想。

我校黨組織和黨員通過先進性集中教育，在“加強領導”、“提高素質”、“服務羣眾”、“促進工作”方面，已經取得了一定的收穫。按照中央的要求，學校黨組織也已開始探索並初步建立了一些保持先進性的長效制度。20__年6月，黨支部開展“慶祝建黨85週年及部分黨員政治生日大會”，黨員交流自己的入黨心得，重温入黨誓詞，收到很好的效果。開展“黨員與班級結對活動”，作為徐彙區教育局“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題活動的主要形式，黨員進班級宣講社會主義榮辱觀，與學生共同交流彼此的心得，師生互動，生生互勉，自下而上，他律自律，形成雙向互動的教育模式。開展“比翼雙飛模範佳侶”的評選活動，交流先進事蹟的同時，全體黨員和教職工也接受到了很好的教育

a) 領導班子團結協作，勤政廉潔、提高效益

黨政協作，努力推進學校文化和制度建設，開展多種形式的文體活動、教工社會考察、參觀活動、書法比賽、繞口令比賽、詩歌朗誦比賽、有關部門的送温暖活動，努力形成校內温馨的人文氣氛。

在規章制度建設上：教導處、學生處、人事與財務、校長辦公室、校內安全等部門的專業性制度制訂並完善十餘項，《上海市南洋模範中學聘用合同制實施方案》，《上海市南洋模範中學考勤請假制度》等事關全員的行政性制度已完成了供教代會討論的文本準備。

學校的教育教學工作繼續貫徹落實二期課改的精神，體現出歷史名校對素質教育的理解、追求和積極實踐。堅持以學生髮展為本;堅持全體學生的全面發展，較全面地關注學生個性的健康發展，認知發展和情感發展。努力構建課堂教學為重點的立體多元的教育環境場;努力為學生提供多種學習經歷和比較豐富的學習體驗。不斷深入領會“二期課改”精神，制定並實施《南模中學二期課改三年規劃》、《拓展課實施計劃》和《研究型課程實施計劃》，積極參與“二期課改”的實證研究。將區“百科工程”與校“百花獎”掛鈎，多人蔘與到區級層面的選拔。在課程結構設置、教材內容整合、學習質量評價等方面作積極地探索，以更豐富的課程和更優質的教學來滿足學生求知進取、自主發展的實際需要。

逐步關注教師的專業化發展。通過對二期課改不斷深入的全員參與的課改實踐，加強對“課標”和新教材的學習研究、更新教育教學觀念。通過請市教研員舉行專題講座、青年自培學校的專題活動、參加各級各類培訓進修、定期組織研討活動、參觀數字化校園、師德專題學習交流、創設展示平台等多種形式，不斷提高教師的業務水平和綜合素養。學校創設平台再加上教師自身的不懈努力，骨幹教師的基數擴大(徐彙區學科帶頭人5人，區教育系統學科帶頭人5人，區優秀拔尖人才1人，駿馬獎2人，中青年骨幹教師10人)，在讀研究生7人。

是黨的“立黨為公、執政為民”本質要求在學校的具體落實。近幾年來，我校認真學習並積極貫徹教育黨工委和教育局一系列舉措，不斷加大行風建設的力度，結合我校的實際情況，又出台了一系列措施，工作也取得了較大的推進。

b) 奏響民主法制的主旋律，落實民主管理制度和校務公開制度

“依法治國，建設社會主義法治國家”，已經寫入憲法，我國的基礎教育也已進入了一個新的發展階段。建立現代學校制度，依法規範學校與政府、學校與社會、學校內部的各種關係，已經成為學校進一步發展的必由之路。南模是百年名校，今天的南模面臨着怎樣按照《新三年規劃》去實現學習型、温馨型、數字化、國際化的辦學目標的歷史性重大問題。學校要發展，就要夯實發展的基石，有效推進學校的民主化制度化建設、提升規範化專業化水平，就是夯實發展的基石。依法辦學是在社會主義市場經濟條件下，教育課程改革的背景中南模中學可持續發展的客觀需要，是培養四個模範式的學生的有力保證，是學校行政部門依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。而走羣眾路線，唱響“依法辦學”的主旋律，探索“依法辦學”的新機制，在民主氛圍中完善制度化，以制度化的推進保證民主化，則更是作為學校實驗與探尋的重要舉措。

“推進民主化制度化建設、提升規範化專業化水平”的主議題中，“制度化”是關鍵詞。制度化是民主化的結晶和保證。民主化是一個動態進程，必須以完整而系統的規範來建立民主秩序，規範化是制度化的延伸、補充和具體化，專業化是制度化的科學性體現，這幾者的關係是相互依存、相互滲透、相互作用，各有重點又不可偏廢的。

c) 開展學習組織建設，搭建成才平台，提升教師專業水準

“學習型”是 “兩型兩化”的核心概念。南模正處在一個建設發展的關鍵時期，教改和教師專業化發展給我們帶來壓力，也帶來機遇。積極順應變革，不斷創新正是南模建設發展的應有之義，也是傳承“三高”(高立意、高標準、高質量)的歷史傳統對理想境界的不懈追求。建立起學習型學校才能擁有更為核心的競爭力，“四個模範”式學生的培養，才能有實施的載體和必要的保證。從這個意義上説，建設學習型校園，是南模面對壓力，尋求突破的理性選擇。

學習型校園要在教職工隊伍中形成共同體，構建以學習體系作為核心的管理方式，樹立觀念：全體成員達成“學習”的共識(形成概念、昇華價值觀、改善心智模式、理解戰略意圖，建立共同願景等)，建立學習機制：要有集體學習的組織構架、運行模式、實施規劃和組織管理(學習系統、知識共享系統、培訓、交流等)，建立促進和保障機制：要探索可行的路徑，形成長效機制(檢查、評估、激勵、條件保證、資金投入等)。

d) 營造温馨氣氛，以人為本，凝聚人心，人際關係和諧

温馨型是為成功應對壓力而進行的內部關係調適，是建設學習型校園的重要基石。構建温馨校園是南苑人共同的呼喚，是對工作環境價值上的理性要求，是一項具有鮮明的現實針對性的工作，是為了實現“發展中的穩定”。其目的是實現好、維護好、發展好最廣大師生的根本利益。天時不如地利，地利不如人和，構建温馨校園就是要實現“人和”，只有“人和”，學校才可能持續發展，學生才可能健康而全面的發展，教職工的生活價值才可能充分體現，“學習型”和“數字化”、“國際化”工作才能有序開展。

人際關係的温馨是構建在個體之間有效的溝通和有益的交流之上的，如果説作為承擔教書育人的個體，應該具有自我追求、自我完善的意識與能力，那麼作為溝通與交流的個體，應該以團結友愛、彼此尊重為出發點，應該具備求同存異，共生多贏的夥伴意識。作為組織，則應該以熱情的組織者身份尋找並建立有效溝通和有益交流的各種形式的載體，用各種方式方法去不斷濃郁温馨人際氣氛。

構建温馨校園是處理校園矛盾的科學方法。我們要實現的温馨是有原則、有是非的温馨。維護最大多數師生的根本利益，加強民主法制建設，講公平正義，講“敬”講“信”，講安定有序就是最根本的原則，最基本的是非。堅持制度的原則性，同時做到人性化管理，人事工作中兼顧學校利益和個人利益。

温馨是一種心情體驗，也是一種人際氣氛。氣氛之為氣，就無所不在，充塞四方。就靠組織的所有成員不斷地去感受、去營造、去呵護組織內部科學的積極的思想共識、價值認同和情感意識，不斷接受並增加組織環境中的健康的積極影響，克服和消除組織環境中不良的消極影響。尤其要靠學校的各級幹部和全體共產黨員從“我”做起，傳遞温馨，使學校成為可親可愛的大家庭，同仁之間成為愉快的合作者。

e) 積極參與公益事業和城市公共管理，積極發揮志願服務作用

積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，深化“七不”規範活動，落實“七建”目標，提高員工素質，樹立良好社會形象。全體黨員和團員積極參加志願者服務，志願者在全校教職工的覆蓋率大於50%，積極參加“金愛心”活動，參與徐彙區圖片展講解員活動，為社區居民進行義務升學指導和諮詢，提供活動場所和硬件設施，組織學生去第一福利院關心老人的生活情況。學校形成固定的捐贈計劃，向上海市慈善基金會募捐，積極參加各類社會援助和社會公益活動。每年進行慈善一日捐，開展扶貧送温暖活動，募集衣被，為需要幫助的人儘可能地提供幫助，陸遙老師參加義務獻血。全體黨員與雲南屏邊縣徐屏中學的兩位學生結對，提供他們學習上的幫助，為他們捐款，保證他們的學習能夠順利地進行。

f) 共建結對，服務社區，增強示範輻射作用

我校和所在社區有固定的社區共建計劃，校黨總支與天平街道黨支部簽訂協議，為困難學生提供必要的學業指導，發揮教育優勢，幫助困難學生無償補課，為乙方青少年提供免費心理健康諮詢，主動參加市交通文明崗的志願者服務，20__年6月中的一週每天派四位黨員擔任志願者，寒暑假期間為社區居民及青少年提供活動場所(操場等)，共建社區精神文明。與武警上海總隊三支隊、二中隊簽訂《軍民共建協議》，對他們的文化學習提供無償幫助，為他們無償開放校園場地提供方便。積極參與城市公共交通的管理，重視交通規則，以自己的言行影響身邊的人，身體力行，推己及人，在校園內、社區內產生極好的影響。

積極參加城鄉結對共建，學校領導帶教了部分外區教師和部分外省市校長，彼此之間開展教研組互動交流活動，提供示範課的觀摩。近年來，我校多次接待教育部校長培訓班和上海市名校長培訓中心的校長們。我校的施開來老師將遠赴雲南為師生義務捐贈助學。我校積極投入未成年人的思想道德建設，開放操場等場地、提供特級教師等人力資源、提供交響樂團等特色團隊，支持社區交響樂的普及及未成年人教育。

g) 積極響應各種精神文明建設的主題實踐活動，努力保證各項規定的指標完成。

制定學生日常行為規範標準並進行每日評比、每週流動紅旗，每週的升旗儀式有相應的主題對學生開展各方面的教育“語言文字”、“學習雷鋒”、“讓你的美麗優雅地綻放”、“水資源”等等，每星期的午會課、班會課、校會課都有相應的主題，通過多種形式的活動開展“知榮辱，講文明，迎世博“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動、“與文明同行，作可愛的上海人“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“文明行路、文明乘車、文明遊園、文明用廁”等精神文明建設的主題活動。

三、 主要成績

學校現為“20__-20__年上海市文明單位”、“上海市實驗性示範性高級中學”、“北京20__奧林匹克示範校”、“上海市藝術教育特色學校”、“上海市知識產權示範校”、學校交響樂團在維也納的比賽中榮獲了“第三xx屆維也納國際音樂節”比賽金獎第一名、科技老師的作品在第六屆全國科技教育創新作品展評會上榮獲一等獎、師生們研究性課題組的環保科技項目榮獲了“斯德哥爾摩少年水獎”，“20__徐光啟科技獎”。近年來大學聯考和學科競賽也是捷報頻傳。學校師生每年獲得的國際、國家、上海市的各類獎項都有200多項。

四、

一、領導班子精誠團結，堅強有力

學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設，而我們單位作為育一代新人的特殊環境，精神文明建設顯得更為重要。我們年年把精神文明建設納入學校總體規劃，把創建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。為此，我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰鬥力。生活上廉潔奉公，嚴於律已。如學校堅持每週四晚上召開行政例會，總結本週工作，佈置下週工作，上下協調一致;重大事情總是集體商議後才施行，先民主後集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。

二、狠抓教師隊伍改革，積極推行素質教育

學校實行教職工聘任制，簽定工作目標責任合同書。實行“效果考核制”和“工資結構制”，極大地調動了全體教職工教書育人的積極性、主動性和創造性。

在教學上積極推行素質教育，通過多種途徑，多種形式發揮學生個性特長，培養學生綜合素質。在業務上開展了學“三新”、練“五功”、講“六課”、創“三優”等活動。僅98—99學年度我校就有25人次在“三優”評比中獲獎，其中國家級1人，省級12人，市級12人。學校多年被評為“教學先進單位”。

三、堅持“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學路子，創造良好的思想道德風尚

學校為了在師生當中形成良好的道德風尚，堅持了以“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學道路。學校以政教處為龍頭，開展了以“中國小德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養成教育為本，以創“五文明”為榮的各項活動，引導學生做四有“新人”。如開展“愛共產黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學校、愛班級、愛師生”做起。創“五文明”活動中，開展了“説文明話、做文明事、當文明人、創文明班、建文明校”活動，極大地增強了師生的創建文明意識。每年還開展了文明寢室、文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。學校連續多年被隨州市教委授予“德育先進單位”。

四、師生遵紀守法，校園安定團結

學校制定了《厲山鎮一中綜合治理暫行規定》、《教師常規教學規定》，配以《教師職業道德規範》、《中學生日常行為規範》等制度，規範學校管理，廣大師生養成了良好的遵紀守規習慣。學校每年利用寒暑假組織教職工學習與教育相關的法律，如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，每學期聘請司法部門作法制報告，極大地增強了師生的法制觀念。近幾年學校未發生任何重大經濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，並且學校被厲山鎮派出所列為重點保護單位。

五、積極探索科研興校的路子，建設高標準的校園文化，陶冶師生情操

學校設有標準較高的教科室，成立了領導小組，學校有龍頭課題實驗方案—《二十一世紀國中生人格教育》，下設四個子課題，各學科教研組均有專題研究。通過努力，我校取得一些階段性成果。如我校數學組的立體教學受到市教研室表彰，論文、教案一百多篇在市獲獎。學校被隨州市教委命名為“教研科研實驗基地”。

為了豐富校園文化，陶治師生情操，學校堅持美化與校園文化建設相結合。有既定的辦學目標(將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發展”的文明學校)和辦學宗旨(敢為人先，爭創一流);張貼了名人畫像;在醒目位置樹立了巨型永久性標牌—《中學生日常行為規範》、《教師職業道德規範》、《龍脈》校服等宣傳渠道，形式多樣，再是我校實現了“校標、校徽、校牌、校訓、校旗、校報、校服”八大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學校每年舉行春秋兩次運動會、“五四”、“元旦”文藝晚會，豐富了師生的文體生活。學校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。被市教工委評為“先進教工之家”。

六、大力改善辦學條件，營造良好的育人環境

我校佈局合理，實現了教學區、體育活動區、生活區分開。投資400多萬元建了八棟樓房，實現了樓房化。投資近100萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設。對所有規劃到位的地方因勢就形，配有圖案新穎別緻的花壇，栽種各種花草樹木，做到花時不同的樹相間，落葉與常綠相間，實現了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的綠化格局，校內還建有假山、池沼、盆景、長廊點綴其間，大型校標、旗台、實現了“路面硬化、校園綠化、環境美化”的校園規劃，被隨州市教委、省教委分別授牌為“花園式學校”、“園林式學校”。並且學校勤工儉學創收這一後備財源工程抓得紮實，先後發展了十多個項目，經濟效益顯著，多年被市教工委評為“勤工儉學創收先進單位”。

七、深入開展創建活動，爭創文明形象

近年來，我校在創建“文明單位”上狠下功夫，在學生當中開展了諸如“紅花少年”、“三好學生”、“優秀學生幹部”、“文明教室”、“文明寢室”等評選活動;在教師當中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模範教師”等評選活動。學校出現了管理日趨完善、教師素質明顯提高、辦學條件不斷完善、教育教學效果較好的局面，各項工作位居全市前列，多年被隨州市教委評為“教學先進單位”、“勤工儉學先進單位”、“德育先進單位”，20__—20__學年度辦學水平綜合評估當中，被隨州市人民政府評為“紅旗學校”、“示範學校”。