2022繼續教育學習總結（通用13篇）

2022繼續教育學習總結 篇1

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來説，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反時。通過學習，從“過去的我”和“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個細節可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。概括地説，“教育的真諦在於啟發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。”

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求！

有人説，教師是春蠶，是蠟，是航標燈，是導航員。而我要説，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育理想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標，我始終在做着一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反覆翻閲新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都積極參加。

有人説，“教師應有一種苦讀、苦學的精神”。苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。

如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標！同時也祝願每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長！

2022繼續教育學習總結 篇2

20xx年繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務。中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學生產生敬重感，自覺自願地接受教育和指導。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下:

一、參加培訓使我對教科研方面的熟悉有進一步進步能自覺地參與課堂的教學研究積極參加課改研究及時總結自己在教育教學工作的經驗撰寫教育論文。在中國小教師培訓中使我意想到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓不斷進步自己的理論和業務水平很快跟上了教育改革的步伐也進步了自己課堂教育能力和教學質量。

二、學習進程中我重視師德方面的修養我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容進步自己的事業認知、職業認同水平增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一位“師德雙馨”型的教師。

三、重視交換在教育教學中的利用。過去只知道埋頭於書本知識信息閉塞不善於交換使得一些好的經驗未能融於自己的教學而自己的一些體會又未能及時整理因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓我有了長足的進步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進步使我更加如飢似渴的尋求新知的攝取。今後我會努力實在不全身心腸投入教育事業為祖國培養更多的棟樑之才。通過繼續教育學習我深切感覺到做為一位教師需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對學生能給予學習上的指導生活中的關心熟悉的點撥思想的疏導。總而言之教師繼續教育培訓是成功的對我來講可謂收穫多多。我們要切實進步對教師繼續教育重要性的熟悉。立足課堂服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一位具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師為教育事業作出應有的貢獻。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國曆來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發展的現實狀況和發展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續教育學習讓我更加明白:一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造，要把德、智、體、美全面發展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業理想是其獻身於教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來説也不例外，教師要幹好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業的“業”字，師德體現的就是對教育事業及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的需要環節。

在學生心目中，教師是社會的規範，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重於言教的良好效果。孔子曰:“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧於時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博採眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統一起來，才能真正做到學高為師，社會發展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發展，在一定程度上取決於教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者。

2022繼續教育學習總結 篇3

經過經典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這麼一次機會，異常是經過這次學習發現了自身很多的不足和需要提高改善的地方。現總結如下：

首先，經典教育案例使我更全面的瞭解了什麼是素質教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。素質教育要求教師要轉變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。並且教師自身職業的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。

其次，教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善於向實踐學習，向理論學習，並且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生經過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

再次，經過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業務水平有了必須程度的提高。異常是對於一名年輕的教師來説，對我今後的教學進行理論性的指導，以至於不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是説作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

最終，教師負着教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。可是，當我們走進課堂，應對着一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦後，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。

教師在課堂上的最佳表現首先源於對教育事業、對學生、對所教學科的熱愛。僅有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的教師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢着健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在應對困難、挫折、失意時，教師應堅持樂觀開朗的態度，既能夠激勵自我，又能夠給學生以榜樣示範。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，經過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務感、榮譽感、自豪感等聯繫在一齊的。

我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，僅有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質教育，才能把新課程資料講好。

2022繼續教育學習總結 篇4

根據學習計劃，我選了“教師心理健康與心理諮詢”、“新課程培訓—中學數學”、“教師職業道德”、“教師反思能力的培養與訓練”四門課程來學習。

回憶這些天的學習過程，感覺收穫還是很大的，下面就具體談一些學習的收穫。

其一，通過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，彷彿一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

其二，通過對《教師職業道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重温“高尚師德”的形象，並以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓—中學數學”，為我以後提升自身綜合素質打下了堅實的基矗在教學中，我根據學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以讚許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕鬆的表情、和藹的態度，以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們採用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即儘量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。

通過本次繼續的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤於學習，樂於教學的音樂教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這裏，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收穫是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。繼續教育是我學習中的良師，生活中的益友。 遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區域範圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之後，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，並與所學的東西相聯繫，便能取得更好的學習效果。

2022繼續教育學習總結 篇5

為進一步做好我院的中醫藥科研教育管理工作，不斷提高全省城市社區中醫藥衞生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據安徽省中醫藥管理局的要求，現就我院自城市社區中醫藥知識與技能培訓示範基地建設以來的繼續教育工作總結如下:

一、基地繼續教育建設情況

自城市社區中醫藥知識與技能培訓示範基地建設以來，我院積極承擔本省中醫類別全科醫師崗位培訓、規範化培訓及城市社區中醫藥知識與技能培訓等培訓任務_項，培訓_人;承擔國家級中醫藥繼續教育項目_項，完成_項，共培養_人，省級中醫藥繼續教育項目_項，完成_項，共培養_人。並積極開展對_家縣級中醫醫院、_家社區服務中心進行對口支援、幫扶，開展中醫適宜技術推廣、講座、人員交流等工作。

1、我院作為城市社區中醫藥知識與技能培訓示範基地，任務的重點是承擔中醫類別全科醫師崗位培訓、規範化培訓及城市社區中醫藥知識與技能培訓等培訓任務。根據_省中醫藥管理局《關於20__年度中醫類別全科醫師轉崗培訓臨牀培訓等有關事項的通知》(和《關於舉辦中醫類別全科醫師轉崗培訓班的通知》文件精神，我院分別於_年_月_日-_年_月_日和_年_月_日-_年_月_日開展中醫類別全科醫師轉崗培訓臨牀培訓兩期工作，共承擔了來自_醫院等3所醫院的_名醫師和_的基層醫療衞生單位_名醫師的培訓工作。我院自承擔培訓任務後，醫院領導高度重視，對來我院培訓的_名醫師關懷備至、周密組織、精心安排。為了確保學員提高臨牀實踐技能，掌握規範適用鍼灸推拿學、中醫康復學、中醫內科學、中醫婦科學、外科學、兒科學、常見急症處理、城市社區醫生常用診療技能等中醫藥治療方法和技能，確保培訓的嚴肅性、規範性，營造良好的學習氛圍和學習環境，醫院制訂了嚴格的管理制度。被培訓醫師們也表現出很強的求知慾、上進心和責任心，主動遵守管理制度，嚴格要求自己，認真聽講，用心思考，並積極參與互動，主動向帶教老師請教，並做到理論結合實際，學員們普遍表示，通過這次培訓，自身的研究能力、專業技術都得到了加強和提升。我院圓滿完成培訓任務，取得了明顯成效，達到了預期的目的。

2、我基地積極開展中醫類別全科醫學教育模式研究，申請舉辦了_期國家級中醫藥繼續教育學習班即《_____學習班》、《______學習班》、《_____培訓班》和《______學習班》，舉辦了《____培訓班》和《______學習班》等_期省家級中醫藥繼續教育學習班，總結了中醫類別全科醫學教育經驗，示範、引導、推動了省級城市社區中醫藥知識與技能培訓基地建設和本省城市社區中醫藥人員培訓工作。為保證圓滿完成此項任務，醫院除了選派本院具有豐富的教學經驗和全科醫學理念的高級職稱的學科帶頭人外，還聘請約10%國內相關領域的知名專家為繼教培訓班講課，確保繼教班的雄厚師資力量。參加學習班的學員絕大部分是來自全省各級中醫院和城市社區服務中心的中醫內科和鍼灸科業務骨幹，其中國家級學習班共培訓_名學員，省級培訓班共培訓_名學員，為傳承傳統醫學奠定了堅實的理論和臨牀實踐基礎。

3、作為城市社區中醫藥知識與技能培訓示範基地，除承擔省級城市社區中醫藥知識與技能培訓基地建設和本省城市社區中醫藥人員培訓工作外，同時作為中醫藥對口支援、幫扶單位，積極選派思想素質過硬、業務能力棒的資深醫生對__、__等___家縣級中醫醫院和雙__、____和_____等_家社區服務中心開展對口支援、中醫適宜技術推廣和人員交流等工作，進行《_______》《_______8》等__餘次知識講座，幫扶___和____社區衞生服務中心順利完成了全國示範社區衞生服務中心的驗收工作。還對中醫藥適宜技術推廣應用進行跟蹤隨訪，瞭解中醫藥適宜技術開展情況，同時加大了宣傳力度，取得了羣眾認可，為中醫藥適宜技術在城市社區中開展贏得了經濟和社會效益。

二、下一步工作計劃

1、繼續加強城市社區中醫藥知識與技能培訓示範基地建設軟件建設，爭取承擔更多的國家級、省級中醫藥繼續項目，更好的對全省中醫藥人才進行繼續教育。

2、對上級安排的對口幫扶單位和中醫類別全科醫師崗位培訓任務進行更全面系統準備，更好的的進行對全科醫師中醫藥知識與技能培訓。

3、爭取承擔國家中醫藥管理部門和省級中醫藥管理部門組織的適宜技術等專項培訓任務，繼續深入開展中醫臨牀路徑中醫藥繼續教育培訓及中醫特色療法，常見病中醫診療規範的培訓學習，能使中醫藥知識更有效的服務於廣大羣眾，更好的發揮中醫藥“簡、便、驗、廉”的特點，為廣大人民羣眾健康起到龍頭作用。

4、繼續積極開展下社區健康知識宣傳活動，使人民羣眾更好的認識、應用中醫藥知識。

三、建設中遇到的的問題及解決辦法

1、繼教項目培訓的教材、資料組織比較全面,但是直觀、生動的多媒體資料方面的課件學員拷貝的較少,學員互動熱情不是很高。

2、在基地建設中，我院培訓和帶教的工作做得相對較多，現場指導學員臨牀實踐相對較少，學員培訓以後能否很好的開展並應運於臨牀還有待於下一步工作中驗證。

3、社區服務中心向我院轉診率不高，我院與社區服務中心建立的雙向轉診關係需要進一步溝通和加強，找出問題的癥結所在，不斷改善這一局面。

2022繼續教育學習總結 篇6

一個學期的教育教學工作又結束了，本校的一切工作都圍繞

着全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，積極努力的推行素質教育的基礎上進行的，現將具體的一些工作情況作以下總結：

(一)加強學習，提高全體教師的思想認識，拓寬各教師的

知識面。

1、本校堅持每週一次的政治學習，有針對性的選擇一些時

事政治，有關教育方面的政策，推行素質教育的好經驗，有關教師的職業道德教育等方面的文章和實例進行學習討論，使各教師進一步明確推行素質教育的目標宗旨和需要注意的問題，尋找適

合本校本班的好方法。促進全體學生生動活潑、健康和諧的發展。

2、組織全體教師積極參加繼續教育的學習、培訓和考核，

也達到提高教師的文化水平和業務能力的目的。

(二)加強學校的常規管理，使素質教育工作落到實處。

1、堅持每天一次對各班級進行衞生、紀律的檢查評比，以

領得衞生，紀律流動紅旗多的班級，為評比先進班級的條件，教育學生遵守紀律，養成良好的學習習慣。

2、加強對教師備課、上課、作業批改和輔導的管理。教師

提前一週備好下一週要上的課，做到不上無準備之課，由校長在星期天晚上進行檢查，記錄，把平日備課的優、良、中、差記錄

作為年終考核教師工作情況的一個項目。

3、要求各教師上好除語文、數學外的副科，各班級的各科科目都進行了考試，均取得了好成績。

4、加強教學研究工作，組織全體教師崗位練兵活動;組織教師進行專題研究，探究有關教學的知識，提高學生學習的能力，培養學生思維、創新等能力的新方法。組織畢業班教師參加複習研討會，期末考試後組織教師統一閲卷，作出質量分析、寫出總結，對教學進行反思，以便以後的教學有所改進。

5、耐心教育學生，對各類學生進行分類指導，不求全責備。各位教師都注重培養學生良好的心理素質，通過召開家長座談會，及時瞭解學生的心理動態，互商解決的辦法。

6、組織好各種課外活動，充分調動學生的積極性和參與性，“六一”節的拔河比賽，跳繩比賽，歌舞表演等，均贏得學生家長的好評，學生得到全面健康的發展。

總之，我們將繼續努力，爭取把今後的素質教育工作做得更好。

2022繼續教育學習總結 篇7

一學年的工作在忙碌中悄然溜走，繼續教育的工作也學了一年。我經常在心中反思着，這一年我的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況總結如下：

一、勤於學習，充實自我

勤於學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜誌也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”。

通過學習使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢於創新、注重事實、樂於探究的科學態度;注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高;一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

二、關注學生，熱愛學生

工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，並以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒説，跑出校門去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

1、記錄進步，激發潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的鬥志，激發自己的潛能，促進自己向高層次發展。

2、自我評價，自我反思。

成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到了成功的經驗和失敗的教訓，學會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發現另外別人的長處，找出自己

的優勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我。

3、交流經驗，完善自我。

通過學習瞭解相同學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那裏學到了敬業與奉獻，從中年教師那裏學到了幹練與經驗，從年輕教師那裏學到了創新與無畏。

雖然我們經常説：有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭。因此，在今年的繼續教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。

2022繼續教育學習總結 篇8

通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、思想認識方面，樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“教師説學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響着教師的教育教學行為，直接影響着教育教學的效果，影響着素質教育的進行。

二、教學能力方面，提高課堂教學在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

三、教師自我成長方面，提高自己的素質修養注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，瞭解了大學聯考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，並在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

2022繼續教育學習總結 篇9

星期五下午，我們全體學生觀看了禁毒教育片，受到了深刻的教育。毒品，是每個人都不敢靠近的一種東西，因為人們都知道，一旦靠近了它，就不能再舍它而去，會對它上癮，所以有許多人都畏懼地躲開。但有些人會對毒品感到好奇，這種好奇心促使他們墜入深淵。只要一旦染上了毒品，就無法自拔!毒品分很多種類：有海洛因、白粉、搖頭丸、冰毒等，這些都能危害人們的身體健康，甚至還危害其家人，導致嚴重的後果，這也給社會帶來不安。我曾看過這樣一篇報道：有一名16歲的女孩子，因和爸媽嘔氣而離家出走，在附近的一家歌舞廳裏瘋狂地喝酒，在這時，一名男子遞給了她一杯酒，説：“嚐嚐我這個，我這個比你那酒喝下去更刺激。”那女孩聽完後，也沒有什麼戒備地喝了下去。喝完後她感到很興奮，隨着音樂的勁爆，她走進舞池，瘋狂地甩着自己的頭。她並不知道這是毒品搖頭丸起的作用，而後她的頭在音樂下一直搖下去。隨後的一段時間裏，她就戀上了這個舞廳，看到那個不認識的男子遞給她那杯酒時，就跟看到了荒漠裏的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒，可她控制不了自己，極力地想喝那杯酒。後來，她的父母發現了她的異常，送她去醫院才知道，原來自己的女兒染上了毒品，他們只好眼裏含着淚把她送進了戒毒所。看完了這個故事，讓我懂得了毒品的危害性，它並不有利於我們自己的身體健康，只會對我們造成傷害，所以我們要遠離毒品，珍愛生命!

2022繼續教育學習總結 篇10

遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區域範圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之後，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，並與所學的東西相聯繫，便能取得更好的學習效果。

一、經過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念:對教師來説，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。經過學習，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發展自我、更新自我。

二、教育無小事。一個細節可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。概括地説，“教育的真諦在於啟發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。”

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，並且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教學中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生經過交流，到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情景及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

有人説，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要説，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育夢想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了到達這一目標，我始終在做着一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我進取學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之後，我更感覺到如魚得水，反覆翻閲新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都進取參加。

有人説，“教師應有一種苦讀、苦學的精神”。苦讀、苦學應當是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。

如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自我的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標!同時也祝願每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長!

2022繼續教育學習總結 篇11

20xx年2月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續教育學習培訓。短短的一週培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感歎要做一個好教師是多麼難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神聖職業的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有:

一、唐伶英老師給我們講的《常規行為的自由度》，她針對幼兒一日常規培養等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海裏:“規則只是一種手段，並不是最終的目的，規則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發展面前，一切規則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述瞭如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、瞭解家長心理、引導家長諮詢專家，再製定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導之後，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還説到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還説到“幼兒和教師的關係”、“學習的關係”、“影響師生關係建立的因素”和“如何建立良好的師生關係”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續教育學習培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新教育的發展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。

2022繼續教育學習總結 篇12

十幾天的學習，讓我收穫了許多，思考了很多。現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢為廣大教師供給了一個學習、交流、合作、創新的平台，我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養、促進專業發展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我在對學生進行課文教學方面都有很深的感觸，運用到自我的教學中，也顯得更加得心應手，下頭我想談一下自我的幾點感受：

一、新版英語課程標準的新特點

經過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創新。它體現了當前教育教學與時代發展的新趨勢。它以實現各個學科的課程整合為首要任務，構建了“綜合語言運用本事”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結，倡導了新的學習方式和教學方式。

二、新版英語課程標準更具學科特點

修訂後的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生髮展的價值;面向全體學生，關注語言學習者的不一樣特點和個體差異;整體設計目標，充分研究語言學習的漸進性和持續性;強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性;優化評價方式，着重評價學生的綜合語言運用本事;豐富課程資源，拓展英語學習渠道。

三、新版英語課程標準更加需要創新型教師

新的課程標準要求教師以創新的精神尋求優良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創新。我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情景，對教材的順序做出適當的調整，將教學資料重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥於教材。

2、教法上要不斷創新。在進取進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性，使靜態的文字變成生動活潑的語言實踐活動，進取創設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。

3、要有新型的師生關係。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創立民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫忙又互相鼓勵，構成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

總之，經過這段時間的學習，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中以新的主角和學生相處，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學生享受到學習的歡樂，讓學生學會學習英語的方法，經過英語學習瞭解世界，為培養學生開放、包容的性格，發展跨文化交流的意識與本事盡一份力，為學生的終身發展打下基礎盡一份心。

今後我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業的生命動力。相信在經過無數細節的精打細磨之後，自我必定會有意想不到的收穫!

2022繼續教育學習總結 篇13

教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨着社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作總結如下：

1、師德培訓。

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，並在培訓班中認真做好筆記，在課餘時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，並按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫並上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事蹟後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。並結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，並把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務於課堂教學的目的。

3、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4、新方法。

隨着知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習並做好學習筆記外，並且大量閲讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特徵就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解並做好課堂筆記，並在課後上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地製作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯繫起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知慾，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。