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上學期工作總結

上學期工作總結

在孩子們的健康成長中,一學期的學習生活又結束了。回顧這一學期我所做的工作,有收穫,也有迷茫。總結四點如下:

上學期工作總結

一、我是觀察者、引導者,我應該觀察、發現孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心。

由於班上孩子年齡及家庭教養環境的不同,每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上,應積極關注孩子的每一個舉動,發現孩子身上的閃光點。像我們班的大歡歡雖然調皮,但她卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友,班上的金金和茵茵很愛和她做好朋友,還有金金平常不善言語,但是她的模坊能力和動作發展得很好,自理能力也較強,洪啟恆腦袋瓜子轉得特別快,在班上經常給小朋友當洪醫生,洪消防員,洪建築工人等不同角色,扮演得惟妙惟肖……針對這些孩子們身上的閃光點,我常加以表揚,今天又比昨天棒噢!在得到了姐姐的肯定後,他們的自信心也都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,像我們班的露露、思諾以前吃飯桌子上和地上都是很髒的,也很慢,現在進步了許多,露露爸爸還拍了視頻回家噢。

二、創設良好環境,促進孩子各方面能力的發展。

本學期我們班的日常生活及感官區域製作了許多適合貝貝班孩子的工作,有衣服配對、水果配對、生活物品排序、大小、粗細、餵食三角形、圓形寶寶等、刺蝟背水果;夾葡萄、勺糖果等,讓孩子在新穎、自由的學習環境中成長;

三、開展各類活動,提高孩子的積極性;

為了提高孩子的積極性,從小萌發孩子尊敬孝敬長輩的情感;我們班開展的禮儀課程進展的有聲有色;家長也和我們提到孩子最近會倒水、搬椅子,大的水果讓給奶奶吃,懂事了許多;在五一勞動節開展了整理書包、穿衣服和疊被子等活動,讓孩子在活動中提高了自理能力,另外我們還和孩子一起種豆芽,種大蒜、種蔬菜,讓孩子感受四季帶來的不同變化,培養孩子的觀察力,當啟恆將自己種的大蒜和豆芽帶回家,晚上用葱炒了雞蛋,當啟恆將自己種的菜夾給奶奶、爸爸媽媽吃時,爸爸説“啟恆你種的葱真香”,啟恆臉上露出了成就感很自信的説:“是啊,很香,我種的”;我們還開展了國際節假日活動、植樹節、清明節、母親節、父親節、奧運等節日教育活動,讓孩子知道節日的特殊意義。

四、加強日常活動中的安全管理;

三至六月是手足口病的高峯期,我們始終都把安全工作放在首位,門口每天值班姐姐不擅自離崗,保證孩子安全,我們都嚴格執行;同時也加強日常活動中的安全管理,重視孩子一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脱離姐姐的視線。在日常活動中穿插安全教育,感冒發燒、不舒服要告訴姐姐,加強孩子的安全意識,幫助孩子掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,讓孩子在安全的環境下健康成長。

五、和家長及時溝通,共同促進孩子良好常規的教育。孩子有些常規的養成,光靠在學校的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養成,而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因此,取得家長的支持對於我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯繫,並共同探討,商討解決的方法。就像我們班的鵬鵬小朋友,一開始還願意自己吃飯,瞭解才知道在家裏媽媽邊喂一口邊表揚一次才願意吃,但孩子都三歲多了,馬上升樂樂班了,所以,希望通過雙方共同努力在本學期有所改變。平時在與家長接觸過程中,我始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,並予以及時的迴應,給家長留下了一個較好的印象,在日常生活中,我們利用離開學校的時間與家長交流教育的經驗和體會,為了使家長更好地瞭解孩子在園的情況,每一天我都認真填寫好“成長手冊”,使家長及時瞭解孩子的情況,同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們,把每週工作內容及分享學習內容貼在成長冊中,大家共同成長。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當孩子們之間發生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平對待每一個孩子,每一位家長。

以上是本學期我所做的一些工作,但由於教育在每個孩子身上反應出來的結果都是不一樣的,針對教育我出現過一陣的迷茫,當我和孩子溝通時,當我説他們做“對”的事情的時候,比如不要吃飯後別亂跑,肚子會疼,會容易受傷,但好像並不管用。他們不當回事,發現班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認真聽講,有時還要影響別人,這時候,我能想到的唯一辦法就是懲罰。我不斷地控制自己,我不想説教、警告、謾罵、威脅的詞語。因為,我們從小耳濡目染。我們也討厭過這樣的父母和老師,但要放棄我們熟悉的東西,並不容易。我自己改變的進程是從八月份女兒來工作時,有了對比,然後,開始自責,下決心不要懲罰,雖然懲罰是為了告訴孩子,避免發生嚴重後果,但孩子下回還是會亂跑,有時候想如果讓孩子亂跑,孩子承受自己行為所產生的自然結果這樣會不會更好,但家長不能接受。。。後來採取了針對出現問題多次的在日常生活或自由工作時做教案來引導孩子;讓孩子體驗故事中錯誤行為的自然後果。事實上,意識到自己的錯誤就是進步,它是改變的開始。祝樂樂班的我,笑容多一點,耐心多一點。XX年8月14日

標籤: 學期
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