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七年級第一學期個人總結

七年級第一學期個人總結

不知不覺,我那本薄薄的藍白封皮的筆記本上,“國中”兩個大字閃亮亮劃過一道,像天邊的流星轉瞬即逝---它的第一頁已經寫滿了!翻開,瘦金體的字們簇擁着向我擠眉弄眼,杜甫”折劍沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝” 那我呢?那自當是“翻閲”“記憶”“認過去”嘍!國中的校園生活以一次軍訓宣告開始。“牙二一,牙二一,牙二一……都有”教官乾脆利落的口令聲仍舊是那麼響亮,與其形成鮮明對比的是大氣也不敢出的我們。按照軍訓的歷來傳統(實驗獨享),總是要沒完沒了地下雨的,憑着老天的眷顧,在做那些枯燥的動作時,心中還有幾分慰藉。雖是枯燥辛苦的,但也是國中生活送給我的見面禮,讓我對國中的學習、生活有了一個大體的認識----在繁忙中體驗充實,在勞累中收穫成長。另外,實驗以有strict的校規和難纏的校紀檢著稱,條條框框十分多,連打早餐從哪個門進出都規定好了,你會發現你的一言一行都在校紀檢的“監控”之下,且懲罰起來絕不手軟,軍訓想必就是嚴明校規的第一步吧。不過“無規矩不成方圓”,一切都在這樣的校規下井井有條的進行。雖然説我沒觸犯什麼校規,但以五分鐘的路程,卻仍遲到9次這樣的紀錄來説,還是很不好意思哦,呵呵!

七年級第一學期個人總結

“男子漢大丈夫要能屈能伸,收放自如。”正如我們學校,以嚴明校規著稱,也以開放且精彩紛呈的活動著稱。為了節省筆墨(將葛朗台精神發揚光大),只寫寫我參加了的聖誕晚會。所謂聖誕晚會,其實就是英語節目演出,每個班都要準備節目,我們班不知為何,看上了《灰姑娘》這部絕世經典小童話,劇本由第一學神何平同學親手zhuàn寫,我呢,負責配點音啊,跑個小龍套啊之類的,但練起來卻不容易,加上我英語不好,反應又慢,被總導批削也是常有的事。正式演出那天,排場很大,每個同學都拿着熒光棒,戴着聖誕帽,搬着小椅,樣子十分滑稽。在體育館裏,燈光很暗,成百上千的熒光棒搖搖曳曳十分壯觀,儘管演技拙劣,道具簡陋,把最悲情的泰坦尼克演成了喜劇,但仍舊能引來台下的陣陣叫好。不知是不是女生太少,在整一場演出中,客串(即男扮女)頻率高發,“小紅帽”在謝幕時,把紅帽子一甩,全場譁然,男的!?!想來都是如此,排練時排得好好的,一上場就要差勁點。一次晚會便是一次磨練,成功者成功,失敗者亦成功,在失敗中成長,從經驗不足到經驗豐富,萬事此之謂乎? 嶄新的課本,嶄新的同學,嶄新的老師,嶄新的一切。不光是語數英,就連政史地生美音體的老師,都各有頭銜(事實上,當體育老師第一次站到我附近時,真是涼風習習,日月無光!!)

每一位老師都各有特色,但再沒有劉老師(國小數學老師)那樣的老師,但都很擅長教書藝術,如:生物老師喜好的是慢條斯理地説:“請同學們翻到書本第x頁”,與其形成鮮明對比的則是歷史老師連珠炮彈似的話語,而英語老師則喜歡説“大佬”並讓我們記巨多的筆記,數學老師則愛好説“譬如”和讓我們打二十多個哈欠……實際上,人生中遇到的每一位老師,都講是你奔向“學仙”的一個階梯,所以,每一位老師是值得我們尊敬和珍惜的。

班有學神已長成。天空一聲巨響,何平閃亮登場!女生們,先聲們,這裏是餘詩晴廢話大會現場,向大家隆重介紹十二班第一學神----何平!!(鼓掌ing)。介紹何平的原因是,我從她身上得到了很多東西。首先,何平的英語好到了一個境界,彷彿英語才是她的第一母語,説起英語來滔滔不絕,其次,她才華橫溢,鋼琴十級,羽毛球打得好,數學和語文也不差。可以説,整一個學期,我成績都跟在何平後面,我的理念是:跟着何平有飯吃。同時,因為何平的優秀,使我有一種追趕的衝勁,在這樣一種心態的激勵下,我比國小時候學習努力了將近十倍,不曾鬆懈。

期會考之後,鄧老師要搞一個學習小組的活動,據她説,在她的上幾屆學生身上都很成功,事實證明,這在我們身上就不成功了。因為我們班兩極分化嚴重----即成績好的又多且都名列前茅,成績差的也多且都名列後茅。問題就在這兒,在競爭激烈的學習環境中,成績好的同學(即學習小組組長),都不願教別人(包括我,-_-!),認為這是一件浪費自己學習時間的事,其他同學又忙着抄完作業回家打遊戲,大家紛紛開溜,學習小組終還是不了了之了。

我感覺,自從上了國中,同學間的關係好像沒有國小時那麼好了,特別是成績好的同學之間,總有那麼一層難以捅破的隔膜,比如,大家表面上説説笑笑,且從不談跟學習有關的事,自己做什麼練習冊或自己在家裏都是怎麼學的都掩着藏着,表面上都説:“我在家裏從來都不復習的啦”,可是一回家那叫一個努力啊!老師一佈置任務,事不關己,高高掛起,能逃則逃,只留戀着家中那一方書桌,一盞明燈。説到這兒,我不得不自我檢討一下,我開學不久就當了個小官,語文課代表,不久後又當了個大點的官,學習委員。緊接着,我就開始發揚我的事不關自,高高掛起的精神,當了一回甩手掌櫃,當了一個名義上的語文課代表,不管事兒了。我認為這是我需要改的一個地方,要作一個有責任心的人,而不是一味地只看重成績。

仍説回到學習上。七年級的第一個學期,剛開頭幾個單元的學習(特別是英語)完全是為了過度,做一個承上啟下的作用,可到了後面就慢慢提高了難度,引用廖老師的一句話來説“這才是國中的學習,國中的學習”。什麼才算是國中的學習呢?根據我的切身經歷來説就是:不聽課,你寫不了作業;不課外拓展,你考不了試;不記筆記,就相當於沒學;不安排好時間,你應付不了任務;不總結學習方法,你將學得吃力;不培養自學能力,你將越落越遠。這就是國中學習,他為會考而生,殘酷而現實。

坦白的説,三科中,我最喜歡上英語課,儘管它要很多筆記,有時候會很辛苦,但是一件課下來,會有一種充實感,感到一節課下來,我又學到了很多,我的學識又增長了。假如説一節課下來,心中虛虛的,那我就一定會去“補課”,儘管填滿心中的空間,這是十分important的一件事情。因為我明白一個道理,如果不像蜘蛛一樣及時填補網上的漏洞,風一吹,洞就會越來越大。這對於我今後的學習很不利的。相比之下,我又要開始自我檢討了。我覺得我的複習工作還是做得不足啊!這是一個惰性大的學生難過的一關啊!

仍是那句老話“考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根”。現在,讓我來描述一下上考場前和發成績時場景:一波人高傲的走向神聖的14考場,他們是本年級的各位學霸、學神;接着各位學皮一臉的不自信,在13、12、11、班的座位上安靜的複習;最不可思議的是1、2、3班裏的學遊絲們,一臉的輕鬆歡悦;其他班中的同學則是一副“壯士一去不復返”的悲壯神情。然而發成績時,14室的學神們顧不得高傲了,開始大呼小叫“天啊,我英語好差,才113分”旁邊的學皮們則汗顏的心想“才----113分-_-|||”。

再來説説另外四科,地理老師説七年級第一學期的地理是最難的,我學得也很暈,什麼東經西經,南緯北緯,愣是不懂;歷史是我比較拿手的一科,從小對歷史方面的瞭解使我學得不那麼吃力;生物是一門嶄新的,我從未接觸過但又十分有趣的學科,給人一種嚴謹、細微、神祕的科學美;政治根本和政治搭不上邊,但卻十分簡單易學。

教育局説體育要考800米了,這對於我來説是件好事,因為起碼相比起200米來説,800米我更拿手。我第一次練800米還是在馬睿昕的帶領下開始的,她就是個長跑健將,跟她一起練了一個月後,我就已經是年級第四了。自從上了國中,我又加強了體育方面的鍛鍊,成績也穩步提升,已經離會考標準很近了,這可是個好兆頭。

經過一學期的發奮讀書,我在期末的時候拿了一個挺有分量的“三好學生”的榮譽,這便是對我一學期以來學習的肯定。

些許遺憾的是,本學期的課餘生活不那麼豐富,書沒讀多少,玩也沒玩多少,也未曾參加什麼課外活動。畫畫剛畫到了色彩,可下學期就要停了,舞蹈過了九級,興奮的奔向十級。好在爸媽説寒假帶我去西雙版納玩,在沈石溪的小説中,那是一個多麼美麗的地方啊!

國中的生活其實才剛剛開始,接下來。又將有什麼難關和歡悦在等着我呢?

標籤: 七年級 學期
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