中學衞生工作總結精選

一年來，我校根據上級指示精神，堅決貫徹落實《學校衞生工作條例》，把衞生工作列入了學校管理工作日程；成立了衞生領導小組，並由學校校長任領導小組組長。在學校領導的重視、小組成員的努力工作及相關教師的緊密配合下，我校衞生工作取得了一定的成績。成立專門的組織機構，加強對衞生工作的領導，確定管理目標。

學校根據《衞生工作條例》成立了校衞生工作領導小組，具體分工本學年度由匡志學校長主管，常金文任衞生室管理員，謝豐、尹琴、塗硯、吳德齊任健康教育教師。

根據條例，我校確定了具體管理目標和工作任務：衞生工作每學期，每年度要有工作計劃及總結；每學期定期召開辦公會議，研究衞生及健康教育工作；監測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衞生習慣；改善學校衞生環境和教學衞生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。

2、加強教師隊伍建設，提高師資水平。學校領導小組經常組織專任教師學習《校衞生工作條例》，使其明確校衞生工作的重大意義及工作的具體要求，提高了認識，增強工作的積極性和主動性。

3、健全各項制度，加強管理和基礎衞生工作，認真落實管理目標。

根據工作條例精神，制定如下制度：

《個人衞生、環境衞生、飲食衞生檢查管理制度》、《學校安全管理制度》、《醫療衞生器材設備管理制度》、《學校衞生責任區劃分方案》、《日常衞生保健工作管理制度》，這些制度制定有利於工作有章可循，為落實管理目標提供了有力保證。

按照工作管理目標做了如下一些工作：按照教學大綱，認真執行課程標準，保證了健康教育和青春教育的開課率，嚴格控制了學生每日學習時間不超過8小時，每天堅持做“兩操”和眼保健操，保證每週兩次的活動課得以順利進行。學校要求班主任時刻掌握學生身體狀況，並經常督促學生積極參加衞生保健活動。每年對學生進行1次健康檢查，建立了學生體質健康卡片並有統計分析，學校經常性開展個人衞生、環境衞生、飲食衞生的大檢查，並且把衞生工作作為評先的條件之一。同時，對個人衞生和環境衞生做得好的班級，給予班主任10元錢的獎勵。

學校經常性開展健康教育講座，同時還請市區衞生防疫站的專職保健員給全體師生授課，提高了學生的健康知識知曉率，提高了學生的個人衞生行為形成率，使學生逐步養成了良好的衞生習慣。

4、加大資金投入，改善辦學條件，真做到環境育人。

學校非常重視校園內的綠化、美化、優化育人環境的建設，為了讓學生在美的環境中潛移默化的受到薰陶，學校不斷縮小招待開支，時時處處勤儉節約，開源節流。近2年來，學校投入綠化、美化環境的資金近萬元。目前，我校學生已養成了愛護花草樹木的良好習慣，校園環境優美，每次來校檢查的領導對我校的環境衞生都給予了很高的評價。

學校還投入了大量資金，使學校食堂、學生飲用水、教室採光、照明、桌椅、體育場地、器材設施都達到了安全、衞生標準。

近年來了，由於領導措施得力管理嚴格，加上全體教職工的齊心努力，教學環境、辦學質量有了很大的提高。學生的體質不斷增強，健康狀況明顯改善，學生的身高、體重、胸圍平均值有所提高，學生的常見病的患病有所下降，因病缺課率逐步下降，近3年來未發生學生食物中毒和傷害事故。在積極推行素質教育的今天我們將把握機遇，迎接挑戰，以不斷提高我校的辦學水平，為發展教育事業，培養高素質的人才作出積極的貢獻。

近年來，我校衞生工作一直是臨海教育系統的一面旗幟，大田街道衞生工作的窗口單位。學校曾先後接受過大大小小的各種級別的衞生檢查，受到了有關領導或者單位的普遍好評。學校曾榮獲“浙江省德育工作先進集體”、“台州市衞生學校”、“台州市文明單位”、“台州市花園式單位”、“臨海市一級園林式單位”、“浙江省綠色學校”等榮譽稱號。尤其是xx年12月被評為“浙江省衞生先進單位”後，我校更是以此為契機，結合市政府創建國家級衞生城市工作，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，使校園環境得到進一步淨化，衞生工作又上了一個新的台階。學校已成為台州市內外有口皆碑的衞生窗口和廣大師生生活樂園、心靈家園。現就有關工作總結

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任

衞生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑑於這個認識，我校歷來十分重視學校的衞生工作，把衞生工作納入學校的工作計劃，成立了以校長為組長，工會、政教處、總務處、團委負責人為組員的“愛衞會”及以學生會、團委為主的“膳食管理委員會”，經常召開會議，研究部署學校飲食衞生工作。並能在實際工作中合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。

為使學校衞生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衞生工作的細緻化、持久化、制度化、科學化、人性化，學校還先後制定了多項衞生制度，如《關於紀律、衞生檢查的有關規定及評分標準》、《大田中學學生衞生習慣細則》、《大田中學衞生管理制度》、《大田中學食堂衞生制度》等，並在工作中逐步加以完善，使學校環境衞生、飲食衞生、生理心理衞生、疾病防控等工作得到了制度上的保障。

二、開展健康教育創新，不斷提高健康教育質量

學校衞生教育常抓不懈，措施主要有下列方面

1、通過不定期舉辦各類教育講座、社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的衞生、健康教育工作計劃，做到“期初有計劃，期中有檢查，期末有總結”，使衞生健康教育工作真正落到實處。

2、常規性地邀請衞生防疫站同志、校醫對班主任、任課教師、食堂人員及相關管理人員進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。時刻提醒學生養成良好的衞生習慣，定期檢查學生健康行為。新生入學即進行體檢，此後，每學期體檢一次，做到及時發現，及時彌補。

3、根據學生和季節特點，認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在常見知識的宣傳和預防教育，並根據社會發病特點：比如“禽流感”、“豬鏈球菌”、“腦膜炎”、紅眼病、急性腸炎等傳染病知識宣傳和預防教育，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，並採取了必要的預防措施。做好宣傳工作，讓衞生意識深入人心。經常利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播站大張旗鼓宣傳搞好衞生工作的重要性。班級每學期都要召開以講究衞生為主題的主題班會、強化學生的衞生意識。定期張貼疾病預防知識，積極配合並做好上級衞生部門對季節性疾病的預防。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得傳染病的危害及如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防範能力。通過家訪、給家長髮宣傳材料、告家長書等形式，認真做好家校結對教育工作，羣策羣力，確保了每位師生的身心健康。（1）（2）（3）（4）

三、加強環境衞生管理，創設良好的育人環境

我校是“浙江省衞生先進單位”、“浙江省綠色學校”、“台州市文明單位”。在校園環境的管理上，已做到經常化、制度化、規範化、科學化。在管理中，對學校環境衞生提出了學校的總體要求：即要求全校同學做到責任區內無衞生死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水、無污水漬（池）；廁所做到無臭味、無蚊蠅蛆滋生、無亂寫亂畫。校園內內的每一處牆壁無亂塗亂畫亂張貼現象，無足跡及其他髒痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明几淨。在全校師生中倡導“無煙”校園，“零污染”校園。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。此外，還採取有效措施促學校的環境保持經常性整潔：（1）有效運用班際間所開展的衞生競賽這一載體，狠抓教室、寢室、公共場所的衞生制度的落實，促學校的環境衞生不斷上水平。（2）花巨資與臨海市朗潔公司簽約，每天有10多名清潔工不間斷地打掃學校各場地、辦公室。（3）抓學生日常行為規範的養成教育，尤其是抓好學生的衞生習慣養成教育。教育學生做到“四勤”，不吸煙喝酒，不隨地吐痰，努力培養學生良好的衞生習慣。（4）在教師中開展“文明辦公室”評比，採取定期與不定期相結合檢查的方式，確保衞生工作持久有效。

四、加強食堂管理，為師生提供飲食安全保障

食堂工作關係全校師生的身心健康，學校一直把它列為學校管理的重要部分。做到制度健全，措施有力，分工明確，責任到人。

（1）化巨資對食堂進行了全面升級改造，使得我校的食堂在佈局上功能區作用更加清晰，設施更加完善，消毒、冷藏、貯存等設備一應俱全。

（2）進一步完善管理制度。學校不斷完善食堂管理體制，健全食堂管理網絡，加強食堂衞生工作的檢查，設立了相關的獎懲制度。食堂有由學校工會、總務處、政教處、校醫室、學生會組成的“食堂衞生監督小組”負責對食堂的檢查，監督並不定期的召開會議，聽取師生的意見，改進食堂的工作。根據《食品衞生法》和《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》的要求，結合我校的實際情況，不斷完善食堂管理制度。

（3）建立食堂職工定期體檢制度，並定期組織人員參加衞生知識學習。

（4）嚴把質量安全關。學校食堂嚴格貫徹執行《中華人民共和國食品衞生法》，要求採購食品必須有食品衞生監督機構檢驗合格證，嚴禁向無《衞生許可證》的生產經營單位購買食品，不得采購“四無”食品。食品有“三防”設備，並做到容器及時消毒，做到了“四隔離”。全市實行食品配送制度後，則進一步杜絕了食物中毒事故的發生。餐具、用具天天進行高温消毒，確保師生飲食安全，為教育教學工作保駕護航。

（5）注重學生的信息反饋。政教處設有學生意見箱，以便及時瞭解學生的各種意見，然後再把這些意見反饋給食堂。

近幾年，我校基建項目陸續上馬，學校的資金十分短缺，儘管如此，我們總是擠出資金優先安排提高環境衞生硬件設施的配備，如綠化工程的實施，打深井解決師生的飲水及生活用水等。今年，在市政府的關心下，經學校的努力爭取，已從牛頭山水庫引水入校，徹底解決了師生飲用水水質一直不盡人意的難題。

《1》《2》《3》《4》

五、注重抓好學生的生理、心理衞生工作

（1）按規定配齊了校醫，不定期安排衞生技術人員參加培訓。

（2）不定期地請心理醫生給學生上心理輔導課，尤其是高三學生，使他們的心理能得到健康的發展。

（3）請心理醫生定期地給有心理障礙的學生進行心理診治，建立學生心理檔案，從而有效防止了一些不愉快事情的發生。

（4）發揮課堂的作用，要求教師注重師生間的心理溝通。

（5）注重以課題研究來解決實際問題，我校承擔的台州市級的《中學生心理的適應與調節的研究》，參與教師達二十多人，形成了良好的校園效應。

（6）注重發揮家長會的作用。學校每次開家長會都要向家長講述教育學生的各種心理的方法問題。

六、成效顯著，師生健康

多年的努力，時時的奮鬥，也終於換來了豐厚的回報，現在我們學校的衞生工作已經取得了可喜的成績，邁上了新的台階。

1、整潔的校園面貌。現在學校環境十分整潔，道路、食堂、辦公室、走廊等場所都乾淨清潔，學校衞生沒有死角，整個校園綠草如茵，樹影婆娑，道路縱橫，小橋流水，確實是一個育人的最佳場所。

2、學生講衞生形成了良好的習慣。穿校服，講文明、講禮貌、講衞生，漸已成為一種風尚；不留長髮，不隨地吐痰，不講髒話，已成為校園的風景線。

3、師生身心健康，精神面貌良好