成年人思想道德建設總結（精選17篇）

成年人思想道德建設總結 篇1

xx年，全縣教育系統進一步深入貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以社會主義核心價值體系引領青少年思想道德建設，以開展形式多樣的道德實踐活動為載體，完善機制，強化措施，創新方法，增強了未成年人思想道德建設的針對性和實效性，為全面推進中國小素質教育發揮了積極作用。

一、抓機制完善，強化隊伍建設，激發德育工作原動力

我縣德育工作堅持“德育為首，全面發展”的育人方略，實施“和諧育德”的工作思路，逐步建立科學合理的德育工作機制，強化對未成年人思想道德建設工作的領導；成立了以局長為組長的“縣未成年人思想道德建設工作領導小組”，各中國小建立和完善了以政教處（教導處）、團隊、年級組及班主任為主線的德育工作網絡；制訂了未成年人思想道德建設工作制度，定期召開專題會議，加大指導檢查力度，推動了未成年人思想道德建設工作不斷走向深入。

實施“雙德工程”，以優良“師德”培養良好“生德”。強化師德建設，樹立全員參與、全面育人思想觀念。組織廣大教師學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，開展“鑄師魂、正教風、樹形象”為主題的師德師風教育活動。以良好的職業道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導廣大教師樹立全面質量觀，為學生終身發展負責，既教書又育人，認真做好未成年人思想道德教育工作。

狠抓班主任隊伍建設。一抓準入，選聘既年富力強、精力充沛又具有良好道德風貌、責任心強的教師作為班主任，以他們的人格魅力來影響學生。二抓培訓，實施市、縣、校三級培訓，從職責、義務、角色定位、管理方法等方面進行指導，合理確定老中青比例，以老帶新，結對互助，提高班主任隊伍素質。三抓激勵，為培養和造就一支優秀的班主任隊伍，提高全縣中國小德育工作水平，選拔推薦了十名班主任參加市教育局組織的“新華杯”班主任素質展示活動，五名老師獲優秀獎，一名老師獲三等獎。今年在層層推薦的基礎上，全縣表彰了110名中國小優秀班主任，榮獲市級優秀班主任39人，並號召全縣各中國小師生以他們為榜樣，認真學習他們的先進事蹟，激發全縣中國小班主任、德育工作者、所有教師關注未成年人思想道德建設工作的熱情。

二、抓制度建設，優化考核評比，強化德育工作向心力。

教育局將各中國小開展未成年人思想道德建設工作納入年終考核，進行專項檢查，實行量化評分。總結成績，查找不足，表彰先進，激勵落後。在充分強調“學校、家庭、社區”三方面育人的基礎上，提出“活動育人”、“基地育人”、“環境育人”等方面的具體要求。結合我縣“文明曲沃”工作組織中國小開展“創文明城，做文明人，告別陋習，擁抱文明”活動。積極開展“五星”學校創建與評比活動，激發和調動全縣各中國小及廣大師生加強未成年人思想道德工作熱情，努力提高師生文明素養，改善學校環境，提高管理水平。現在各中國小都自覺地將學生“成人”放在“成才”之先，片面追求升學率的少了，關注學生健康成長、全面發展的多了。

三、抓教育活動，豐富內容形式，提高德育工作吸引力。

教育塑造靈魂，必須貼近學生生活，走進學生心靈，才能收到預期效果，因此提高德育活動的吸引力至關重要。我們在廣泛調研的基礎上，確立三大教育：

一是規範教育貫穿始終。好習慣可以幫助學生戰勝自我，贏得未來。以新頒佈的《中國小生守則》和《（中）國小生日常行為規範》為契機，以開展“文明班級”、“文明宿舍”和“三好學生”評比競賽活動為抓手，強化訓練促規範。主要是從常規工作入手，抓好“五個一”訓練，搞好學生的養成教育，培養良好的行為規範。五個一”訓練包括：整頓“一個陣容”，即抓好升旗儀式、集會、課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序，做到文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、舉止大方、禮貌待人接物；堅持“一項制度”，實行衞生責任區的包乾保潔制度，使學校始終保持整潔優美的環境；樹立“一個觀念”，即遵紀守法、尊老愛幼、團結友善光榮，引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社區好少年”。

二是適時進行心理健康教育。以服務教學、服務育人，促進學生身心健康發展為出發點，全縣中國小在條件有限的情況下，克服困難，在學生心理健康教育方面進行了有益的嘗試和探索。有的學校適時開設了生理衞生課，正確、科學引導學生認識自身成長過程中問題；有的學校請來社會有關人士，向學生講解生理、心理方面的知識。高中建立了心理諮詢室；各個中學在每年的高（中）考之際，為考生進行“緩解緊張情緒、沉着應考方法”等方面的知識講座，深受學生及家長歡迎；班主任在考前與學生逐一談心，教育學生正確認識、對待考試；學校創辦了週報、校刊，就就如何緩解壓力、激發狀態以及學生成長中值得關注的問題進行討論，加強輿論疏導，引導學生正確認識自己，科學對待學習、生活中出現的問題。通過這些活動的開展，有效拓寬了中國小思想道德建設的渠道。

三是組織豐富多彩的主題教育活動。結合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先後組織了以愛國主義教育為核心的抗震救災專題教育活動；組織全縣師生觀看《永遠的雷鋒》電影，學習雷鋒精神；在山西省美德少年評選活動中，在層層認真選拔的基礎上，我縣兩名同學榮獲市級美德少年，其中實驗國小范馨園同學被推薦為省級美德少年。

四、抓德育研究，構建新課程體系，增強德育工作親和力。

加強未成年人思想道德建設，就要適應時代變化，按照中國小生身心發展規律，針對中國小生實際，不斷研究新問題，探索新渠道，構建新體系。用身邊人和事教育學生，增強教育的親和力。

研究新問題。針對新時期網絡信息的負面作用，進行調研，組織中國小生開展研討活動，如何揚網絡之長、避網絡之短，讓網絡成為新世紀青少年成長的得力助手。對農村大批留守兒童，發動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應獨立生活，培養自理能力，養成自律習慣。

開展綜合實踐活動。加強綜合實踐活動課程管理，發展學生個性特長。積極實施“2＋2”項目實驗計劃，組織開展了國中畢業生綜合素質評價工作。各校還根據自身情況，成立了各種興趣小組，組織學生到社區進行文藝表演。在“學雷鋒”活動中組織學生進社區、進廠礦開展學雷鋒活動深受社會及家長的好評。

五、抓學困生幫扶，促後進生轉化，提高德育工作感染力。

“學困生”幫扶工作，是未成年人思想道德建設的一項重要工作，大而言之，事關義務教育的普及水平、事關教育方針的全面貫徹落實、事關社會的和諧穩定；小而言之，影響學生未來、個人前途、家庭命運。我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，並要求各校認真制定並落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助。對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優先”，即優先提問、優先答疑、優先檢查、優先表揚；落實“四個環節”，即發現尋找進步、肯定表揚轉變、樹立轉化典型、感染後進同學；和學困生建立平等、融洽的師生關係，和學困生交朋友，瞭解他們的心理動態，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。

一年來，在上級領導的關心、支持下，全縣教育工作者精誠團結、辛勤耕耘、無私奉獻，我縣未成年人思想道德建設工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。今後我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養“生德”的路子，不斷強化德育研究，積極探索德育工作新途徑、新方法，奮發進取，努力開創我縣未成年人思想道德建設工作新局面。

成年人思想道德建設總結 篇2

今年以來，我縣認真貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和省市文明委關於未成年人思想道德建設工作的總體要求，切實加強領導，精心安排部署，強化工作措施，狠抓任務落實，未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出良好的發展態勢，進一步形成了黨政羣齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。

一、統一思想，凝心聚力，充分認識建立未成年人思想道德建設長效機制的重要性

為了把各級領導的思想、行動、力量進一步統一到加強和改進未成年人思想道德建設上來，某某縣組織縣委中心組全體成員和各黨委、黨總支及有關單位的主要領導，認真傳達學習中央及省市委關於未成年人思想道德建設工作的精神和要求；先後組織召開了3次由相關單位主要領導參加的未成年人思想道德建設工作經驗交流座談會，縣教育局、團縣委等10個成員單位從不同層面、不同角度，就貫徹落實未成年人思想道德建設工作目標責任的完成情況和主要做法作了彙報交流，並採取以會代訓的形式，從實施未成年人思想道德建設的重大意義、目標要求和方式方法等方面開展詳細的學習培訓，使他們在思想上更加明確抓實未成年人思想道德建設工作既是事關建設中國特色社會主義事業後繼有人的“戰略工程”、“希望工程”，也是涉及千家萬户切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落實科學發展觀，建設和諧小康某某，促進我縣經濟社會全面發展、人的素質全面提高的“基礎工程”和“實事工程”。通過學習文件、傳達精神、徵求意見和召開座談會等，使領導幹部對建立未成年人思想道德建設長效機制的重要性認識進一步提高，工作思路進一步清晰，工作目標進一步明確，工作的緊迫感、使命感和責任感進一步增強。

二、強化領導，完善機制，確保未成年人思想道德建設各項工作落到實處

1、領導重視，機構健全。縣委、縣政府主要領導高度重視未成年人思想道德建設工作，在縣委、縣政府工作會上專門就此項工作提出明確要求，作為全縣頭等大事來抓。在專題座談會上聽取彙報、作出指示，並納入全縣三個文明協調發展、構建和諧社會的整體工作規劃中。由於換屆人事變動，我縣對領導小組作了部分調整，進一步充實完善了由縣委主要領導任組長，縣委、縣政府分管領導任副組長，宣傳、教育、文體、衞生、廣電、公安、民政、團委、婦聯及社區等部門和單位主要負責人為成員的未成年人思想道德建設領導小組，強化了組織領導，加大了工作的組織協調力度，各有關部門和單位也成立了相應的專職機構，實行專門管理、專人負責，構建了一支以行政管理隊伍、學校教師隊伍、校外“五老”隊伍和文化市場監督管理隊伍為主體的未成年人思想道德建設工作隊伍，形成了上下聯動、相互配合、協調工作、齊抓共管的整體合力。

2、機制完善，措施得力。建立健全了“黨委統一領導、黨政羣齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的一系列領導體制和工作制度，為未成年人思想道德建設工作長效機制的形成打下了良好的基礎。一是常委會研究制度。規定每年至少召開一次專題會議研究和部署未成年人思想道德建設工作。今年以來先後召開了2次縣委常委會議，專題研究未成年人思想道德建設工作落實情況。二是統籌協調製度。定期召開文明委例會和專題聯席協調會議，聯繫協調相關部門，加強調查研究，作出統籌規劃，進行全面部署，提出了落實未成年人思想道德建設工作的明確要求。三是目標責任制度。確定縣文明委牽頭抓總，各牽頭單位和成員單位各司其職的領導機制，形成一把手負總責，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。四是考核激勵制度。由縣文明辦牽頭，就考評指標體系立項進行專題調研，形成科學全面、簡要可行的考評辦法，協調相關部門共同組織考評，同時把未成年人思想道德建設工作的完成情況作為文明單位、文明行業、文明村鎮考核的重要內容。五是經費保障制度。各項活動經費納入有關單位年度經費預算計劃，並隨着財政收入的增長逐步加大支持力度。六是督查通報制度。各牽頭單位每季度向縣文明委彙報一次活動開展情況，縣文明委每半年對專項工作和階段性任務的完成情況進行督查。七是安全保障制度。寒暑假、雙休日開展的各項活動由縣公安局配備必要警力，給予防護。八是信息反饋制度。及時捕捉未成年人思想道德建設中的傾向性、苗頭性問題，掌握影響未成年人健康成長的社會因素的變化趨勢，增強工作的敏鋭性和超前性。

三、突出重點，落實任務，努力形成整體推進未成年人思想道德建設的良好局面

未成年人思想道德建設工作需要學校、社會、家庭協作配合，我縣着重抓實學校、社會、家庭三大環節，努力構建“三位一體”的未成年人思想道德建設教育網絡。

一是以學校為主陣地，抓好德育工作。健全和完善德育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；創造性的在全縣中國小校推行中國小生德育學分制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；實施留守學生關愛工程；組織各中國小開展“心繫祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；結合某某傳統詩詞文化特色，發揮詩詞教化作用，在全縣中國小校全面開展詩詞進校園活動，以健全組織、完善網絡，培訓師資、輔導創作，創設載體、強化詩教為三大抓手，通過文化薰陶，道德教化，情感激發，探索出一條詩詞教育與素質教育有機結合，助推未成年人思想道德建設的教育新路，得到了各級領導和廣大師生、家長的普遍肯定和廣泛認同；組織中國小生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動；加強團員和少先隊員的先進性教育，深化開展“民族精神代代傳”、“養成道德好習慣”等活動；結合法定節日、傳統節日、重大歷史紀念日以及入學、入隊、入團、成人宣誓等具有特殊意義的重要日子，在各中國小校集中開展“跨越式發展與青年責任”、“文明新風進校園”、“小手拉大手、文明齊步走”“知榮辱、樹新風”等多項主題教育活動，將愛國主義、集體主義、社會主義理想信念教育融入其中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二是以家庭為主課堂，抓好家教工作。㈠、狠抓家長學校的建設和管理。根據《某某縣中國小、幼兒園家長學校工作流程》要求，加強了對全縣家長學校的規範管理，提高了家長學校的辦學質量，充分發揮了家長學校的陣地作用。目前，全縣共建設示範性家長學校3所。㈡、整體推動《家教規劃》的全面實施。今年以來，我縣專門成立家庭教育工作協調領導小組，組建家庭教育講師團，舉辦家庭教育巡迴講座和家庭教育培訓班，大力普及家教知識，幫助家長提高認識，明確責任義務，改進教育方法。今年以來全縣共舉辦家長培訓班6期，培訓家長1368人次，每年9月開展家庭教育宣傳月活動，組織家長和學生共同參與以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會，廣泛開展“爭做合格父母，培養合格人才”活動，形成學校教育與家庭教育相統一的良好局面。

三是以社會為大環境，抓好保障工作。加強和完善報紙、廣播、電視和公共場所的《未成年人思想道德建設》專欄；創建“青少年維權崗”和“法律諮詢信箱”，維護未成年人合法權益；加大對網吧、遊戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持不懈開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動；堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境；團縣委組織暑期未成年人軍事夏令營、全省優秀中學生三爪侖夏令營、相約北大科技夏令營；全縣各中國小校均從公檢法部門聘請法制副校長和法制輔導員，指導和幫助學校開展法制教育，着重開展《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習和宣傳，增強未成年人的法律意識。

成年人思想道德建設總結 篇3

6月29日，市創文監督委員會一行深入學校、社區實地檢查，對我市開展未成年人思想道德建設進行專項督導。

督導小組先後到高要區第一國小、鼎湖區逸夫國小、端州區城西街道辦和肇慶頌德學校，圍繞“我們的節日”定期策劃開展主題活動，學校、家庭、社會“三結合”教育網絡完善，未成年人服務網站建設，社會主義核心價值觀教育和弘揚良好校訓校風、未成年人禮儀制度建設等內容進行檢查。

督導小組肯定了我市在未成年人思想道德宣傳教育、陣地建設、組織開展活動等方面做了大量工作。指出未成年人思想道德建設關係到下一代健康成長，各責任單位要守土有責，把這項工作做實做好；要繼續加大工作力度，查漏補缺，按照測評體系考核標準，完善各項工作；要繼續加強檢查監督，定期開展督導工作，指導各區學校落實好未成年人思想道德建設，確保創文工作各項任務圓滿完成。

成年人思想道德建設總結 篇4

近年來，合肥市各地各部門積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把“立德樹人”作為未成年人思想道德建設的根本任務，大力加強未成年人思想道德建設，不斷深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡、促進未成年人健康成長，一批品學兼優、崇德向上、治學嚴謹、為人師表、主動作為、認真履責的“美德少年”、“美德教師”、“美德家長”湧現出來。

為充分發揮先進典型的示範引領作用，推動未成年人思想道德建設工作再上新台階，合肥市文明辦、市教育局在全市組織開展了第四屆“美德少年”，首屆“美德教師”“美德家長”評選表彰活動。經過學校、縣市區層層推薦、媒體公示、網絡投票、專家評委綜合評審，共評選出第四屆“合肥市美德少年”100名，“合肥市美德教師”101名，“合肥市美德家長”99名。其中授予武士傑等10名同學“合肥市美德少年標兵”榮譽稱號，授予丁開欣等90名同學“合肥市美德少年”榮譽稱號;授予臧世下等10名教師“合肥市美德教師標兵”榮譽稱號，授予王竹林等91名教師“合肥市美德教師”榮譽稱號;授予李紅霞等10名家長“合肥市美德家長標兵”榮譽稱號，授予趙自紅等89名家長“合肥市美德家長”榮譽稱號。

青少年是祖國的未來，民族的希望。培養未成年人良好的道德素質，引導他們繫好人生第一粒釦子，意義深遠，責任重大。此次評選表彰活動進一步加強了社會主義核心價值觀教育，充分發揮道德典型的示範作用，夯實了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，促進未成年人健康成長。

成年人思想道德建設總結 篇5

22日下午，渝中區“愛物知恩·節用惜福”未成年人思想道德建設·中國小校德育品牌建設十佳案例發佈會在中華路國小禮堂舉行。重慶復旦中學等10所學校榮獲“十佳案例獎”，求精中學等10所學校獲“十佳案例提名獎”。

渝中區作為重慶市首批全國未成年人思想道德建設先進城區和德育工作示範區，去年啟動了以“首屆中國小校德育品牌案例評選活動，總結提煉出一批思想先進並具有教育指導意義的優秀德育品牌。20xx年，渝中區以“愛物知恩·節用惜福”為主題，繼續開展德育教育活動，不斷探索活動方式，評出“十佳案例獎”10個，“十佳案例提名獎”10個，並予以表彰發佈。

發佈會上，重慶復旦中學、重慶市巴蜀中學、重慶市第四十二中學、重慶市實驗學校、重慶市聾啞學校、渝中區中華路國小、重慶精一民族國小、渝中區人和街國小、重慶市人民國小、渝中區大坪國小這十所學校榮獲“十佳案例”獎項，學校相關負責人依次上台分享了學校德育工作的創新與探索。

如巴蜀中學開展的“善為根、雅為骨、志為魂”活動，學校融合家、校、社三維德育空間，通過知禮行義教育、逐漸將“善雅志”融入每個巴蜀學子內心。渝中區中華路國小推行一年級懂禮儀、二年級會合作、三年級知感恩、四年級講誠信、五年級樂公益、六年級觀時政，“一個年級，一個主題”不斷創新學校德育方法……自活動啟動以來，渝中區46所中國小相繼開展各類特色主題教育活動，如環保時裝秀、校園小管家、跳蚤市場、關愛社區老人等。

渝中區委常委、宣傳部長何積光説：“隨着當前社會價值取向日趨多元，既有慈孝感恩、勤儉節約的正面引導，又有拜金主義、享樂主義的負面影響，而'負能量'就可能造成青少年主流價值模糊，核心價值失守。”因此，加強未成年人思想道德建設、重視青少年德育工作，是我們應有的責任和擔當。渝中區將緊緊圍繞“教育高地，德耀渝中”這一目標，不斷推廣優秀德育品牌的經驗，提高各中國小校道德實踐能力。

成年人思想道德建設總結 篇6

學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。長期以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別近兩年我校大力力度開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別網吧，專心學習”、“爭做合格小公民”等系列主題教育活動，全面提升了國小生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了學生《日常行為規範》和《守則》，建立了升國旗制度，重要節日、紀念日活動制度，定期召開班隊會制度等，使學校德育活動經常化。具體工作如下：

一是抓隊伍建設, 弘揚優秀師德師風。

強化班主任和隊組織的作用，加強了學校德育工作隊伍建設，在教師中大力倡導“學高為師、身正是範”的追求目標，繼續開展“四評價”活動和教師遵守職業道德宣誓活動，弘揚優秀的師德師風。完善《師德考評實施細則》，建立師德考評檔案，實行師德“一票否決”制度，要選聘思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質和育人能力，建立健全模範班主任、優秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事蹟，選樹標兵。充分發揮學校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、道德知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和方體活動，讓先進的思想文化、文明的行為方式走進校園，走進學生生活。

二是抓課堂教學，全方位滲透德育教育。

把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿於教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一於教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實國小德育教學大綱，開齊開全國小思想品德，思想政治課，配備專職教師的基礎上，採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設好法制課，使廣大青少年從國小法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，。針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，學校聘請的法制副校長和法制宣傳員，定期對學生進行宣傳教育。

三是抓養成教育，做好行為規範工作。

在培養學生的思想品德和行為規範方面，對學生是規範基本言行，培養良好習慣;加強了國小生常規行為的養成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊、自省、自強、自立，努力養成良好的道德習慣。重點抓好了國小生《守則》和《行為規範》的宣傳教育工作，讓《守則》和《規範》入腦、入心，人人遵守。

四是抓校園文化，優化德育育人環境。

把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環境育人功能。我校的現代化信息技術是富有教育內涵的校園文化景觀，使學校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的薰陶。發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面牆都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的電腦課，營造健康的網絡環境，學校正在建立德育網頁、開闢德育工作新陣地，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。同時，通過在校園板報畫廊中開闢校內新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育、自我管理，營造健康、寬鬆和諧的環境和氛圍。

五是抓活動載體，不斷拓展德育教育空間。

充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華，在認真總結和借鑑好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動;一是結合環保教育，開展“別讓地球母親再哭泣”責任教育活動;二是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動;三是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“手拉手”的愛心教育活動;四是結合培養國小生良好的課餘生活習慣，開展“告別網吧、專心學習”的行為養成教育;五是結合普法教育，開展“校園小法庭”情景教育活動;六是結合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗教育。]

六是抓家長配合，發揮家庭教育的特殊作用。

大家都知道，未成年人的問題，説穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響着孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿着家長，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯繫，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯繫起來。繼續開展"萬名教師訪萬家"活動，建立學校與家庭溝通的橋樑，通過聯繫電話、聯繫卡、聯繫冊，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，採取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代、功在千秋，責無旁貸。在今後的工作中，我們一定開拓創新、紮實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

成年人思想道德建設總結 篇7

20xx年以來，息烽縣廣泛開展多項活動，紮實推進未成年人思想道德建設，進一步提升未成年人思想道德素質。

紮實開展“祖國好·家鄉美”系列主題活動。3月，開展紀念紅軍長征勝利80週年活動暨“校園十佳歌手”比賽;4月，組織開展“明禮知恥·崇德向善在校園”讀書活動;5月底，各國小、幼兒園舉行“紅領巾相約中國夢”六一文藝演出;6月，組織開展“童心向黨”歌詠活動、“優秀童謠傳唱”活動、中華經典誦讀活動。國慶期間，共有3.7萬餘名中國小生積極參加“向國旗敬禮”等網上簽名寄語活動，參與率達95%以上。向市文明辦報送優秀童謠10篇。

組織開展各類評選活動。在全縣評選出150名“新三好”學生進行表彰，王久豪、王碧、徐君等10名學生為息烽縣“十佳最美陽光少年”;鬱成億、劉佳傑、聶倩影等34名學生為息烽縣“陽光少年”榮譽稱號;陳鑫、楊晶晶、張慧琳等25名同學為“息烽縣20xx年度美德少年”;陳鑫、王久豪、孫江南、吳開琴、許貴銀等5名同學榮獲“貴陽市20xx年度美德少年”稱號。

深入開展鄉村學校少年宮校外活動。制定下發《鄉村學校少年宮管理方案》，對鄉村學校少年宮的建設和開展活動情況進行督查。10月12日，在息烽縣文化活動中心舉辦了息烽縣第二屆鄉村學校少年宮才藝大賽暨20xx年鄉村學校少年宮建設推進會。

成年人思想道德建設總結 篇8

率先在廣西建立12個鄉鎮留守兒童活動中心，有6個鄉鎮的留守兒童中心成為廣西關愛留守兒童工作試點;積極組織全國文明單位、自治區文明單位，以結對幫扶形式，為未成年人辦好事實事197件，營造了全社會關心支持未成年人思想道德建設工作的良好氛圍……

少年強，則國強;少年崛起，則國崛起。今年以來，來賓市高度重視未成年人思想道德教育，以立德樹人為根本任務，切實抓好未成年人思想道德建設工作，取得較好的社會效應。

主題教育活動不斷深化

“紅領巾飄呀飄起來，隊旗飄飄放光彩，星星給我夢，火炬給我愛，親愛的黨對我們最關懷”……今年10月10日，掌聲、喝彩聲不時從市祥和國小校園裏傳出。當天，來賓市在該校舉辦“童心唱響中國夢”校園優秀童謠傳唱活動啟動儀式。

活動中，學生們着整齊的服裝，以純真的歌聲和向上的精神風貌演繹了《文明禮儀歌》等一首首動聽的歌曲。通過傳唱優秀童謠，引導全市廣大未成年人繼承優秀傳統文化，激發愛國熱情，做一個有道德的人。

“網上祭英烈”“童心向黨”……一個個主題鮮明的實踐活動，潤物無聲中讓道德種子在孩子們的心田生根發芽。

今年以來，來賓市以“我的中國夢”為主題，突出愛國主義教育內容，在重要時間節點，以集中與經常相結合、網上與網下相結合形式，組織開展系列教育實踐活動。清明節期間，組織全市19379多名中國小生參加“網上祭英烈”網上簽名寄語和6萬多名未成年人蔘加網下祭掃活動;“六一”期間，組織5000多名未成年人蔘加網上簽名活動，網下組織開展學習雷鋒、主題班會等活動;國慶期間，全市3.2萬多名未成年人蔘加“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動，增強未成年人的愛國情懷。

率先實現少年宮全覆蓋

歌詠比賽、書畫作品展、黃泥鼓、拋繡球、剪紙、刺繡、花燈製作、竹竿舞……每逢暑期和節假日，來賓市各地少年宮總是熱鬧非凡，各種各樣的活動充實着孩子們的假日生活。

近年來，來賓市全力推進鄉村學校少年宮建設。目前，全市66個鄉鎮、724個行政村、47個社區建成鄉村學校少年宮837個，在廣西率先實現鄉鎮、村(社區)鄉村(學校)少年宮全覆蓋。自少年宮建成運行以來，進一步豐富了廣大未成年人精神文化生活，滿足了農村孩子特別是留守兒童的精神需求，深受孩子和家長的喜愛與歡迎，得到廣大羣眾的讚譽與好評。

齊抓共管營造良好環境

花朵的嬌豔，需要陽光雨露的滋養。未成年人健康成長，離不開全社會的呵護與關愛。

為積極營造良好的社會文化環境，使學校教育、家庭教育、社會教育有效相互銜接，來賓市各級各有關部門積極整合資源，依託“婦女之家”“兒童樂園”等平台，推動30個城市社區建立“家長學校”或家庭教育指導中心，開展家庭教育活動50餘場次，參與人數近5000人，為廣大未成年人提供學習、娛樂、交流的平台，營造未成年人健康成長的課外樂園。

此外，來賓市成立專項行動領導小組，組織“五老”等志願者協管隊伍，形成全社會對網吧市場齊抓共管的局面，切實為未成年人健康成長營造良好的外部環境。僅今年，來賓市文化、教育、工商、公安等多部門聯合出動執法車輛60多輛次，出動執法人員358人次，檢查網吧596家(次)，立案處理違規接納未成年人上網案件22件，查處上網登記不全6家(次)，查處“黑網吧”28家(次)，“五老”網吧義務監督員巡查網吧300多次，勸導城區未成年人進入網吧70多人次。

成年人思想道德建設總結 篇9

記者日前從香坊區教育局獲悉，為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，該區發揮原創童謠工作優勢，以法制安全教育為突破口，全面開展了校園原創法制童謠、法制劇進校園活動。原創校園法制劇在內容上貼近學生生活，選取了《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》等與學生生活息息相關的法律條文進行創編。

日前，香坊區教育局在該區文體中心舉行了原創校園法制劇展演和原創校園童謠集《雪花飄舞的季節》發佈儀式。20xx年，香坊區教育局充分利用哈爾濱冰雪這一得天獨厚的地域特色，將其與原創童謠有機結合，在全區廣大中國小生、教師及家長中開展了原創校園冰雪童謠徵集活動，《雪花飄舞的季節》是在各校徵集並推薦的3000餘首冰雪原創童謠基礎上，評選出的150餘首優秀作品彙編而成的。

據瞭解，香坊區重視未成年人德育教育，以培育“四有”新人為目標，立足中國小生身心特點和成長規律，不斷健全完善德育工作手段，創新德育工作載體和方式，推進未成年人思想道德建設。“讓孩子樂於接受道理，享受健康成長的快樂”，這在香坊區眾多的教育工作者中已形成共識。香安國小音樂教師王東音結合多年育人經驗，圍繞中國小生德育內容，創編了很多集成現代音樂元素的兒童歌曲，開發成校本課程《紅歌激盪潤童心》，受到了學生的普遍喜愛。香坊區及時總結推廣了這一做法，發動全區中國小教師創編內容健康向上、音韻現代優美、富有兒童情趣、易於普及傳唱的兒童歌曲，從中篩選出101首原創精品，編寫成名為《花開的聲音》的區本德育教材，分為《弘愛國情感歌唱祖國》、《揚中華美德真愛親情》、《傳校園文明快樂成長》、《頌師愛友情和諧校園》等8個篇章，組織所有中國小生學習傳唱，讓他們在寓教於樂中熟知立身做人的道理。這一教學模式，打破了生硬説教灌輸、孩子厭煩逆反的怪圈，取得了老師輕鬆教、學生願意學、學後記得牢的良好成效。

據介紹，香坊區以原創兒童歌曲浸潤中國小生心靈的做法，在全國範圍內產生了積極影響，先後有10餘首原創歌曲在中央電視台的“音樂快遞”、“中國原創兒童金曲排行榜”欄目播出，《花開的聲音》入選中宣部組織的“五個一”工程評選活動推廣專輯，《同歌聲一起成長》被共青團中央確定為全國傳唱的紅色兒童歌曲，中央文明辦還將總結推廣香坊區童謠育人的經驗。

目前，創編童謠、傳唱童謠、感受童謠已在全區80餘所中國小校、7萬學生中普遍展開，優秀校園童謠如美德陽光在全區未成年人中傳播，成為加強未成年人思想道德建設的有效載體。

成年人思想道德建設總結 篇10

一是構建鄉村學校少年宮“1+N”聯動體系，延伸教育觸角。構建以鄉村學校少年宮為主，安富陶都博物館、鄉村學校少年宮、海棠公園烈士陵園、青少年實訓基地等實踐基地為輔的聯動體系，開展陶藝體驗、摺扇製作、紅色教育等活動，加強青少年社會主義核心價值觀、愛國主義、傳統文化、非遺文化傳承教育，為青少年思想道德教育提供更廣闊的空間。

二是落實鄉村學校少年宮“點面結合”運行方式，打造特色品牌。通過促進鄉村學校少年宮與郵政公司合作開設少年郵局，採用“1+9模式”，即在峯高國小建立隸屬郵政系統少年郵局，在其他9個少年宮設立分點，通過郵政物流網絡，將學生製作的極具鄉土氣息的手工藝品售賣給全國其他鄉村學校少年宮的孩子，加強相互交流，豐富農村孩子文化生活，促進未成年人健康成長。

三是建立鄉村學校少年宮“精細化”管理機制，推進有序開展。目前，榮昌區鄉村學校少年宮形成由區文明委統籌指導，文明辦牽頭負責，教育、財政部門和各學校共同推進，文明委成員單位廣泛參與的領導體制和工作機制、考核評估制度，使該項工作走上制度化、規範化軌道。

成年人思想道德建設總結 篇11

20xx年以來，環江毛南族自治縣高度重視未成年人思想道德建設工作，以立德樹人為根本任務，加強工作領導，狠抓工作落實，切實推動全縣未成年人思想道德建設工作向縱深發展，取得了良好社會效應。

拓展創新有效載體，大力開展主題教育活動。該縣結合中國小生思想活躍、樂於接受新事物這一特點，以傳統文化為切入點，先後組織開展了“壯族三月三·傳承民族文化”“農家書屋·我的夢”等徵文比賽6次，參與學生達1萬多人次。利用清明節、國慶節等節日，組織100多所學校開展清明祭英烈、向國旗敬禮、閲讀一本長征圖書等活動，培育學生愛國主義情懷。同時，組織學生參加全市青少年歡度“壯族三月三”傳承優秀民族文化文藝演出，獲得優異成績。

堅守少年宮活動陣地，傳承民族傳統文化。20xx年3月，該縣組織5所少年宮學校項目負責人20餘人，前往南丹縣六寨、裏湖、城關3所少年宮學校考察，學習先進工作經驗，完善管理機制。同年10月，該縣組織5所鄉村學校少年宮人員50餘人，參加第二屆河池市鄉村學校少年宮科技文化活動月，取得繪畫類一等獎、書法類二等獎、手工類二等獎、風采展二等獎。同年12月，獲得20xx年中央專項彩票公益金支持的龍巖鄉中心國小少年宮開放，成為該縣第六所鄉村學校少年宮。

多渠道整合教育資源，健全領導機制，保證經費投入。目前，該縣共有各級各類學校281所，在校未成年人54868人。為讓未成年人健康成長，該縣把未成年人思想道德建設納入文明村鎮、文明單位的考核內容，建立健全和完善各項未成年人思想道德建設機制。同時，該縣認真落實各項貧困助學政策。20xx年以來，該縣資助幼兒1777名，發放補助資金216萬元;春季和秋季學期共發放農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費1972萬元，分別惠及學生16943人、17455人。

全方位淨化文化環境，積極營造健康良好成長氛圍。20xx年以來，該縣組織人員檢查網吧160家、歌舞娛樂場所31家、遊戲廳1家，嚴厲打擊網吧等社會場所接納未成年人的行為;清查校園周邊出版物集中的經營場所，淨化學校周邊文化市場環境。

成年人思想道德建設總結 篇12

12月16日，包頭市未成年人思想道德建設工作測評組一行與東河區文明辦、區教育局、區文體廣電旅遊局的同志一起對東河區未成年人重點活動場所進行思想道德建設工作測評，測評單位有星空網吧、蓬萊網吧;北一社區、貴發社區;工業路第二國小、包頭市第二十四中學以及城市學校少年宮東河區康復路國小。在康復路國小，市文明辦為包頭市美德少年和包頭市第三屆經典誦讀獲得者進行了現場頒獎。

未成年人思想道德建設工作測評是全國文明城市創建的前置條件和重要內容，是對東河區未成年人思想道德建設水平的重要檢驗。

測評組一行人分三組分別對學校、社區、公共場所等進行全面的測評指導。通過實地察看、觀摩參與、交流座談、資料審核等方式，從組織管理、基本建設、活動開展等八大類對東河區未成年人思想道德建設情況進行了考核評估。

康復路國小城市學校少年宮是在市文明辦的支持下，在東河區區委宣傳部、文明辦的積極推報下籌建創辦起來的，是東河區重點打造的城市學校少年宮之一。目前少年宮已建有體育活動中心、美術書法活動中心、古箏中心、手工創作室等多個教學、活動場所，組建了乒乓球、書法等十五個活動小組，面向周邊學生免費開放。

通過定期進行全市未成年人思想道德建設工作測評，查找薄弱環節，解決存在的問題，交流、總結工作經驗，發揚成績起到積極地推動作用，從而推動未成年人思想道德建設常態工作不斷提升。

成年人思想道德建設總結 篇13

12月23日，湖南省衡陽縣委副書記蔣達宏、縣委常委、縣委宣傳部長賀暢帶領全縣各中心學校主要負責人對縣濱江學校及縣實驗學校進行參觀學習，以推進未成年人思想道德建設工作開展。

當天上午，縣委副書記蔣達宏，縣委常委、縣委宣傳部長賀暢一行首先來到了縣濱江學校。學生們現場了表演了《示子侄》合唱、韻律操，交通安全歌等節目，並且通過師生互動的形式向在場的觀眾生動的介紹了思想道德建設工作取得的一些成果。一直以來，濱江學校開展養成教育、愛國主義教育和法制教育，堅持以重大節日、紀念日等為契機，積極開展各項教育實踐活動，形成了“月月有主題，週週有活動”的特色，其中，“小手拉大手，文明進萬家，共建新蒸陽”活動影響廣泛，收到了三千多份家長的回執信，整合了學校、家庭、社會的教育力量，營造了未成年人思想道德建設的良好氛圍。

隨後，參觀人員一行又來到了縣實驗學校，在操場上，近千名學生排列整齊，進行了《示子侄》合唱及韻律操表演，場面壯闊。觀看錶演後，參觀人員又重點參觀了學校的心理諮詢室、心理宣泄室等場所。未成年人思想道德建設工作開展以來，縣實驗學校突出心理健康素質教育，關注學生心理健康狀況，定期開展教師心理健康教育輔導活動，定期組織召開心理健康班會，以促進學生心理健康發展。

參觀結束後，所有參觀人員參加會議，學習、交流未成年人思想道德建設工作的有關經驗，推進我縣未成年人思想道德建設工作有序開展。

成年人思想道德建設總結 篇14

作為市創文未成年人思想道德建設專項指揮部牽頭單位，市教育局高度重視專項工作的督導，堅持開展月考評和季度競賽。為進一步加強未成年人思想道德建設，加快各項工作提升達標步伐，9月26日—27日，市教育局抽調相關單位和學校的專業人員組成兩個檢查組，以《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》、《開封市創建全國文明城市實地考察項目測評指導手冊》為依據，對六區未成年思想道德建設工作進行了督導檢查，並對各區專項工作開展情況進行了打分。

這次督導檢查以實地考察和查閲檔案資料的方式進行，隨機抽取了我市六區24所單位，包括中國小、幼兒園校、市、區兩級心理諮詢中心。重點從學校氛圍營造、校園及周邊環境、志願服務、心理健康輔導室（站）建設、少年宮建設以及檔案材料整理等六個方面展開。

從檢查情況看，總體上看，各區對未成年人思想道德建設工作比較重視，各學校能將其列入學校工作的重要內容，並能認真開展相應的實踐及教育活動，而且，大部分學校都能注意進行檔案整理。市心理健康輔導站、鼓樓區心理健康輔導站、禹王台區心理健康輔導站、祥符區心理健康輔導站硬件設施建設已基本達標。具體來説，在氛圍營造及校園環境建設工作中，開封市第二師範附屬國小、開封市中山路第五國小、開封市醫院前街幼兒園、開封市一職高等學校注意將創文工作、未成年人思想道德建設與學校校園文化建設工作有機融合，努力將工作做實做細，效果較好；開封市新街口幼兒園、開封市大廳門國小、開封市集英中學等學校認真落實志願服務“六有一落實”工作；開封市祥符實驗國小、開封市文化旅遊學校等學校心理健康輔導室建設成效明顯，不僅注重硬件建設的達標，而且注重有效開展學生的心理教育和疏導工作；開封市第二師範附屬國小、開封市回族國小等學校積極利用少年宮的各個功能室，開展豐富多彩的學生活動；祥符區縣直幼兒園、開封市夏理遜國小等學校認真按照檔案材料的要求分類歸檔，對實踐教育活動注意留存合乎標準的'圖文及音像資料。

督導檢查中也發現一些普遍性問題，如社會主義核心價值觀及志願服務精神教育有所放鬆；個別學校家校聯繫工作開展不到位；個別學校心理教育輔導室存在缺少必要的設施設備或沒有切實利用現有條件開展心理教育活動的情況；個別學校不能將創文及未成年人思想道德建設有機融入校園文化整體建設中，一些臨時性宣傳標語，不合乎要求；部分學校對於志願服務站“六有一落實”的工作，認識不足，措施不力；相當一部分學校的檔案材料還存規範的問題，如缺紅頭，材料不充實，照片格式不合格、活動照片內容不合格等。對這些問題，督導檢查組已逐項向學校進行反饋和現場指導，並要求學校就各自存在的不足與問題儘快整改。

成年人思想道德建設總結 篇15

近年來，淮北市烈山區堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以“做一個有道德的人”為抓手，以建立學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，注重“淨化”和“繁榮”並進，全力打造未成年人健康成長的“樂園”，未成年人思想道德建設工作呈現蓬勃發展態勢。

部門聯動形成道德教育合力。烈山區以《推進未成年人思想道德建設工作實施方案》為抓手，不斷創新工作思路，以學校為龍頭，以家庭為基礎，以社區為依託，構建起了由學校向家庭輻射、向社會延伸的未成年人教育網絡，將加強未成年人思想道德建設工作納入各級文明單位考核內容，探索建立未成年人工作常態化機制，形成了由文明辦牽頭，教育、文體、公安、工商、團委、婦聯等部門相互協調配合的工作格局。

創新活動載體打造成長樂園。去年以來，按照時間節點，圍繞“做一個有道德的人”主題，在廣大未成年人中長期開展“爭做小雷鋒”志願活動、紅領巾相約 “中國夢”歌詠比賽、“向國旗敬禮”“網上祭英烈”“學習雷鋒、做美德少年”“經典誦讀進校園”和 “中華戲曲進校園”等各類主題活動101場次，覆蓋了全區各中國小校。同時，積極引導廣大青少年傳承傳統文化、發揚中華美德，大力開展“最美少年”“校園之星”“孝心少年”評選活動，湧現出一批批未成年人道德楷模，成為廣大青少年學習的榜樣。

廣泛拓寬渠道愛灑萬千花朵。本着“服務教學、服務育人，促進學生身心健康發展”的育人理念，烈山區各校以校刊、宣傳欄為主陣地，開設了心理健康教育和行為養成教育專欄，為青少年心理健康成長導航;積極拓展社會教育形式，先後邀請淮北師範大學多名家庭教育專家到社區作巡迴講座，受教育家長近萬人次;以校外活動中心為依託，建立鄉村少年宮、社區電子閲覽室、未成年人活動室、心理諮詢室等，為學生健康成長創造了良好環境，先後對1.5萬人次青少年開展了美術、書法、電子琴等十餘項文體藝術教育活動，有力地促進了學生全面發展。

成年人思想道德建設總結 篇16

重視對下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是中華民族的優良傳統，也是黨和國家事業後繼有人的重要保證。近年來，市民政局堅持把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項長期而重要的大事來抓，採取有力措施，紮實推進工作，未成年人思想道德建設取得明顯成效。

近年來，市民政局加強制度建設，做好孤殘兒童、棄嬰救助工作，制定落實孤兒供養標準。目前，我市社會散居孤兒基本生活費標準為每人每月760元；集中供養孤兒基本生活費標準為每人每月1140元。全市30名孤兒都能按月足額領到基本生活費。

為進一步做好為困境未成年人排憂解難工作，市民政局創新模式，探索未成年人保護試點機制。逐步構築了以“一個網絡、六項機制、六類政策、五大行動”為重點的未成年人社會保護工作模式，深入鄉鎮、社區、村組開展拉網式全面排查，準確掌握我市困境未成年人的基本情況和生存現狀，全面開展未成年人保護試點工作。針對不同的困境未成年人提出精準的幫扶計劃，從源頭上預防和減少未成年人流浪乞討現象。今年以來，重點對30名困境未成年人家庭進行入户調查，進行風險評估，針對不同的個案家庭提出精準的幫扶計劃。通過協調，將4户困境兒童納入最低生活保障；為困境未成年人申請臨時救助；對因監護缺失等問題導致的困境兒童開展心理諮詢、心理輔導、行為矯治和法制宣傳等。此外，以“接送流浪未成年人回校園”活動為平台，建立健全多方協調工作機制和跟蹤回訪工作制度，幫助5名流浪兒童重新迴歸校園。

為繼續推動未成年人思想道德建設工作開展，市民政局強化宣傳，以救助機構“開放日”活動為契機，積極宣傳流浪未成年人救助保護法規，營造全社會關愛流浪未成年人的氛圍。

此外，市民政局注重因人施教，切實關注殘疾兒童學習教育。對社會福利院有條件接受教育的孤殘兒童進行就近入學，符合條件的孤殘兒童送到特殊教育學校接受教育，並在院內指定生活老師進行生活和學習上的照顧，引導孩子逐步樹立自信，自覺融入社會。

成年人思想道德建設總結 篇17

建設和諧社會，思想道德的建設十分重要。因為只有思想的和諧，才能達致社會的和諧。道德作為一種社會現象，屬於上層建築中意識形態範疇，歷史選擇與公眾選擇總體上是同步進行的，有時也會暫時發生錯位。在這期間，傑出人物、先進政黨或領導力量適應時代發展要求，代表社會進步方向，及時進行道德引導尤為重要。引導正確，就能防止社會道德誤入歧途；

對於建設和諧社會的我們來説，當然應該作出符合時代發展和歷史進步要求的公眾選擇，既繼承中華民族傳統美德，又弘揚社會主義道德主旋律，同時推進現代社會進步。在我國社會道德選擇面臨十字路口的關鍵時刻，建設和諧社會，思想道德的和諧十分重要。道德是一個國家和民族的精神脊樑，也是每個公民的立身之本，中國自古以來就是禮儀之邦，崇尚美德是中華民族的悠久傳統。

新時期基層社區思想道德建設面臨的社會環境經過二十多年的改革開放，人們的生活發生了巨大的變化，追求科學、文明、健康的生活已成為社區廣大居民的共識，隨之而來的也是社區各族居民道德水平的提高和改善，“人人為我，我為人人”的社會主義道德意識已經深入人心，社區的公德水平、家庭美德水平也得以了提高。社區道德整體水平在不斷提高的同時，我們也會發現少數不道德現象的存在，社區公民道德建設方面仍然存在着不少問題，而清醒地認識、分析基層思想道德建設面臨的社會環境，深入基層調查羣眾關心的熱點、焦點問題，瞭解我們加強思想道德建設的有利條件和不利因素，是十分必要的。通過調查訪問了解，我們可以毫不猶豫的説，在基層社區，社會主義道德仍然有強大的生命力，是主流，是廣大基層羣眾自覺的第一選擇。因此，加強基層思想道德建設的主動權，仍然操之在我。主要表現在：

1、社會主義的道德仍然是主流。在基層社區，雖然道德多元化的現實已經顯露，但因為我黨多年堅持以馬克思主義為指導，堅持用愛國主義、集體主義、社會主義教育人民，人民羣眾的愛國主義、集體主義的思想不斷髮揚光大，熱愛祖國已經成為廣大人民羣眾的自覺要求；助人為樂、見義勇為、無私奉獻的道德楷模不斷湧現。全區近千名社區幹部不計報酬、不辭辛苦地工作在為民服務的一線，帶頭做工作的熱心人和羣眾的貼心人，帶動了社區良好社會道德風尚的弘揚。如表1、表2的調查內容，就清楚表明了市民對廈門創建全國文明城市的認知和熱情，從一個側面反映出社區羣眾對社會主義道德核心價值的追求和認同。

2、文明新風倡導健康向上的生活方式。持續發展的精神文明創建活動使社區羣眾崇尚先進、學習先進蔚然成風，追求科學、文明、健康生活方式逐漸成為人們的自覺行動，在社區幹部和黨員的帶動下，廣大社區居民積極投身社區建設，積極為社區工作建言獻策，自覺參加社區文體活動、維護社區治安穩定、淨化美化社區環境，引領社區居民形成“物質豐饒，精神富足”的生活形態，積蓄有利於現在和未來的道德資源。