學生暑假讀書思想總結（通用5篇）

學生暑假讀書思想總結 篇1

暑假，為了應付老師，拿出向朋友借的《生命流淚的樣子》。合上書的一霎那，原已麻木的心，突然有一絲震動。

感觸最深的是文中這樣一段話:"我看到，紅色的蠟燭已經燃燒了大半，燭身上殘留着燭淚，濁淚已經凝固了，顯得無限悲涼。悲哀的濁淚，讓我看到了生命流淚的樣子。"這一句，剛好道出了我心中所想。我知道，蠟燭燃燒的，不僅是它的眼淚，更是它那浮華的生命。而我們能做的，只是在旁邊看着，乾巴巴的着急，無力挽回。因為這一切，好像早已註定好了似的。

記得我第一次去殯儀館，不是去送我那年邁已逝的親人，而是我朝夕相處的同學，一個鮮活的，年輕的生命，心得體會《學生暑假讀書心得》周圍悲涼的氣氛，絲毫沒有影響到她，嘴角的那一抹弧度，依舊顯得那麼安詳，恬靜。記憶中那張唯美的笑臉，彷彿陽光下大片的向日葵，在回憶的天空中徐徐綻放，很容易地想起那乖巧天真的樣子，很容易地想起了她在夕陽的霞光中，滿臉微笑，輕輕的將筆記遞到我手上，夕陽的餘暉將我倆的影子拉長，她總會揚起那如蓮花般潔淨的笑容…一切，都顯得那麼真實，自然。然而，就是這樣一個如此平凡的事情，如今，卻成了我夢中的奢求。

所以，我最不想看到的就是煙花展。煙花一生的準備，就只為了那一秒的綻放，為了那一秒的光鮮亮麗，煙花付出了全部。盛開後，天空中落下的，是煙花的眼淚，我曾想過，這散落四處的眼淚中，有沒有一種叫後悔的成份在裏面?可人們看到的，永遠只是盛開時的美麗，忽略了準備時的心酸和凋零後的悲悽。這是煙花的宿命，更是人類的悲哀。

聽人家説:"所謂成長，只是學會接受，接受更殘酷的現實。"我的身邊，生命流淚的事例隨處可見，只是沒有發現，不想，也不願去尋找。看過太多的悲悽，反而會對生活失去信心。有時，換個角度想想，雖然煙花的一生只綻放了一秒，但它畢竟綻放過，至少在那一秒，它是最美的。我的生命，是否也需要像煙花一樣完美的綻放一次呢?好友的離世，雖給我帶來了無限悲痛，可至少，我真正明白了生命之脆弱，真正懂得了什麼是"珍惜"。只是覺得，上天用這樣的方式讓我明白太過殘忍。如果能重來，不知道我會不會因為後悔而做出另一種選擇。

愛，一個抽象的名詞，看過這本書的人都會對文中的母親留下深刻印象。其實，不用羨慕主角有一位偉大的母親。因為，每一位母親都是偉大的，我們沒有那樣曲折的故事，但至少，我們有關愛家人的機會。這是種萬幸。

曾經，我找不到合適的語句去描繪生命流淚的樣子。此刻我似乎開始明白--心痛，零碎，悲悽。我似乎開始明白，那不是我蒼白的語言所能描述的，唯願以我微薄的力量，將它的淚水拭盡。

學生暑假讀書思想總結 篇2

一、活動背景

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閲讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，國際出版商協會在世界讀書日，我們倡導廣大市民愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。閲讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。正如温助理總理説“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”所以開展讀書日的目的就在於倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。

二、活動宗旨

好書孕育智慧，讀書引領時尚

欣賞文化愛館護館共建和諧文化

全民讀書，共建“書香型社會”

三、活動內容

1、舉辦“博覽羣書，爭創示範”圖書展銷活動。

2、新書、好書。

學生暑假讀書思想總結 篇3

本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來説這次活動舉辦的還是比較成功的。

我們精心挑選了書籤，並在書籤上寫有名人名言，派送給來觀看的遊人，我們還出了5張關於讀書節的海報，以供遊人觀看，大致知道舉辦的什麼活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。

23日早上結合好社團的成員，於9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然後向遊客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向遊客派發書籤，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。

本次活動買書籤花費50元，製作橫幅花費50元，以及路費15__2=30元。

本次活動我充分我認識到：

1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。

2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有遊客向我們提出來説海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎麼回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。

3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話説。本社團很多成員由於週六得去上課，所以並不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻説臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以説明批准，但是不想去，由於懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以後做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人説。

4、這次活動的確鍛鍊到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是説明活動，活動的目的是説明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛鍊了我們的團隊合作，而且也鍛鍊了我們的口才，我覺得這才是做好的收穫。

5、活動中我們有些做的並不是很好，與遊人交流的不夠好，有些遊客問的，我們並沒有回答上來，準備工作並不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的並不是很充分。

舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛鍊到社團的成員，對以後的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以後做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以後做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的`鍛鍊，我們會漸漸的變得完善。

學生暑假讀書思想總結 篇4

23日，由省文化廳、省直機關工委主辦，省圖書館承辦的“讀吧!福建”20xx年世界讀書日閲讀推廣系列活動啟動儀式在福州舉行，省政協副主席陳紹軍出席。相關活動在省圖書館、省少兒圖書館、正誼書院同步展開，同時啟動紀念莎士比亞、塞萬提斯和湯顯祖3位世界級文學大師逝世400週年活動。

啟動儀式上，通過首屆“讀吧!福建”讀書徵文活動頒獎暨第二屆全民閲讀及讀書徵文活動啟動、“讀吧!福建”閲讀推廣聯盟成立倡議、“福建作家文庫”作品徵集倡議活動暨福建作家作品捐贈、在省圖書館設立“福建廣播電視大學終身學習與社區教育體驗中心”等環節，政府和社會共同倡導全民閲讀，推動書香社會建設。

在活動現場，開展“跨越時空，共讀經典”紀念大師作品展暨“你購書我買單”活動，實現讀者為圖書館薦書購書和最便捷的借閲。

為吸引廣大市民多讀書、讀好書，省圖書館等單位還共同策劃文津圖書獎獲獎圖書展、志願者與盲人同誦經典、書院裏的國學經典系列、共讀最美家書家訓等多項讀者活動和相關講座。

學生暑假讀書思想總結 篇5

本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閲讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。

創建“書香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閲讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閲讀幾方面全面開展此項活動，並從時間和分工上進行了詳細安排，規定週一、週三、週五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責。

週二、週四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數學老師具體負責;週二、週四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閲讀水平的優秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，並做好讀書方法的指導工作;另外，學校還給每班安排了一節讀書課，讓學生閲讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。