國小生期末個人自我總結（精選23篇）

小學生期末個人自我總結 篇1

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，一學期又快過去了，這學期，在老師和同學們的關心和幫助下，通過自身不斷努力，我在各方面都取得了一定的成績，主要以下幾方面：

在學校裏，我是老師的得力小助手;在班級裏，我是同學的知心好朋友;在家中，我也是父母的好孩子。

我是個多才多藝的女孩，這學期我在藝術節小書法星鋼筆活動中獲年級段一等獎，在小樂星活動中獲三等獎，在小畫星活動中獲三等獎……在校吉尼斯挑戰賽上也獲乒乓球對牆墊球二等獎呢!課外我還在“節水在我身邊，共建羣島新區”第二屆全市少兒現場漫畫大賽中獲少年組一等獎等等，以上都是我這學期所取的成績。

在管理方面，老師不在時，我就替老師協助班長管理班級。下課時，我的職責是讓我們班級課間成為學校一道亮麗的風景線，使恬靜的學校添加幾分絢麗，讓每人在課間減少幾分負擔，讓四(01)班成為一個團結的大家庭。

以後我要改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，做的更加出色。

國小生期末個人自我總結 篇2

我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發言，做作業時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙着做作業。總是提前預習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。

國小生期末個人自我總結 篇3

緊張、忙碌而又充滿歡樂和收穫的一個學期即將結束，回顧這一個學期，我收穫了什麼……

這學期，在學習上，我力爭上游，鋭意進取，積極參加各項活動及比賽，並取得了優異的成績，同時被評為西湖區三好學生。

作為校大隊部的成員之一，我嚴於律已、堅持不懈，積極參與校大隊部的各項活動。今年5月，我參加了西湖區法制徵文演講比賽，並榮獲了一等獎。一分付出一分收穫，本學年我被評為了西湖區優秀學生幹部。

校外，我還是一位略有名氣的小主持人。在這學期裏我曾主持過西湖區中國小生科技節開幕式、西湖區青少年宮學員彙報演出、西湖區“流動少年宮”啟動儀式等等。經過一次次的學習與鍛鍊，使我在主持領域中有了較好的開端，同時也贏得了領導、老師的讚賞……

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在今後的學習生涯中，我會鍥而不捨、奮發向上，爭取取得更好的成績。

國小生期末個人自我總結 篇4

時間過得太快了，轉眼間就從開學到了學期末了，又是時候做一些這個學期的總結了。

我覺得吧，我的這個學期的表現是等於折線圖裏的“W”，有進步，也有退步，但是偶爾也會有一丁點的進步。比如，我現在終於不會在下課的時候，再像發瘋似的玩一通，在打上課鈴時，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地換好這節課的課本，等老師來上課。可是我現在終於改掉了這個壞習慣，我現在除了去廁所以外，都是在課室裏度過的，有人説，這一定很悶，但我卻不覺得，因為我可不會呆呆的坐在椅子上，我會和我的好朋友聊一會兒天，聊着聊着，有一個十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級圖書角”裏借了一本我喜歡的書，我會用一些下課時間去閲讀它，然後如果我借的是一本熱銷書，我會想想看，他有什麼引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會有一種不安的感覺，總環繞在我的`周圍。如果是在以前的話，草草的看過之後，就想這把這一本書還了之後，我又應該借什麼書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進步還是很大的。説了進步的部分之後，也應該説説退步時的事了，我記得是發生在前幾個星期。沒有公佈那次語文成績前，我的語文分數一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進了深淵一樣，我想來想去，我在測驗前一個晚上明明有認真複習的啊。後來我才想明白——原來是測驗是我太過於着急了，所以就臨時忘了答案是什麼了，還有很多是粗心寫錯了字，所以無端端扣了我0·5分。

下個學期，我一定得努力學習，爭取只要進步，儘量別退步。

期會考試已經結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因為成績考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績考得不理想，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力的方向。總結過去，改正缺點，才能使自已立於不敗之地。

期會考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。一個人粗不粗心，是決定成敗的關鍵，當我們考試時，就要仔仔細細地檢查，要保證做到沒有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分數白白溜走，有時候我們考得差並不是因為我們不會做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有認真地對待考試了。

我們上課要認真，回家作業要做好，這才是考出好成績的辦法之一。還有要系統地複習，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點，但這畢竟不是最好的辦法，一節課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時預習，課後還一定要及時複習，還有，作業不能像完成任務似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節約時間而去偷窺別人的勞動成果，要自己做。

一個人心態的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什麼，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態，擁有良好的心態是我們成功的基石。

期會考試的好壞在於你平時的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時多多積累，考試的時候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業才會做，才能讓自己的知識完善，才能在考場上賽出自己的風格，賽出自己的成績。

只有做到這些，我們才能考出優異的成績，可做好這些靠的是什麼，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績。

國小生期末個人自我總結 篇5

黃友耀小朋友：

你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡請你來回答思考題與應用題。因為無論多難的題目，你都能講得有條有理。你文靜、懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。但作為一名學習委員，有時候你應該主動去完成一些你應該做的事，如每次作業本的上交情況。你説對嗎？

陳芝高小朋友：

你那忽閃的大眼睛總是含着笑，透着聰明與機靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認真思考的神態，都説明你對知識的渴求。你時刻都充滿着自信，無論碰到什麼樣的難題，你都能想方設法去解決。可能是太專注于思考中吧，有時你會不知不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗證你的想法。但是你要知道課堂是屬於大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時候，來和老師一起研究。

黃玲玲小朋友：

首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學期末取得了這麼大的進步。無論在課堂上還是在成績上。看到你認真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學習的態度。學期初，你對作業總是皺着眉頭，遲遲交不出作業本。可現在的你總能高高興興地完成老師的作業，按時交上作業本。因此你的成績也就進步。請記住堅持就是勝利！

黃雪素小朋友：

你個性沉靜，還愛言辭，但做事認真，學習勤奮，同學們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那麼的響亮。你是那麼的認真，當學習上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設法弄明白。以後有什麼問題大膽問老師好嗎？沒有關係的，老師期待着你更快地進步。

吳佳佳小朋友：

你的`大眼睛寫滿了乖巧和懂事。你對工作的負責和對人的體貼真讓老師高興。你有很強的上進心，正是這樣強烈的上進心才使你不斷地進步，不斷地取得好成績。現在的你再也不會把應用題看成“攔路虎”，而能輕鬆地解決它，你是不是也為自己而感到高興呢？可不能驕傲啊！希望你繼續努力，爭取更大的進步！

蔣慧慧小朋友：

老師欣喜地看到了你在本學期末的最大的進步——改掉了上課故意破壞課堂紀律的壞習慣，同時發現你在課堂上敢於舉手發言了。不過可要堅持完成作業啊！那樣你的進步就會更快！能做到嗎？其實你是一個非常聰明的學生，老師只給你補了幾次課，你就能把落下的知識掌握了，而且還能舉一反三。現在你所缺少的就是勤奮了。只要你能把玩的時間分一點用在學習上，你一定能取得更大的進步。聰明的你一定要記住學習，學習，再學習！項老師一直在關注着你，為你加油呢！

丁思思小朋友：

你真不愧是我們班的好班委，你的穩重、認真是同學們學習的榜樣。你認真負責的工作態度更是其他班幹部所要學習的。同學們是那樣的喜歡你，佩服你，信任你！每次看到你整潔的作業本，老師的心情也舒暢了不少。在班級後面的展示欄，每次都能看到你在貼蘋果商標。老師希望你能發揮你的優點，成為品學兼優的學生。

楊文學小朋友：

每次看到了你笑眯眯的樣子，老師也忍不住開心起來。你愛玩也愛學習，每次上課都能認真地聽講。可是你好像對你的椅子有意見，每次上課總想離開它。老師希望你能和它成為好朋友。明白老師的意思嗎？當你嚴格要求自己的時候，你就寫一手端正的字，並取得好成績；可當你放鬆對自己的要求時，你的成績就直線下降了。所以，老師希望你能從頭到尾都不放鬆對自己的要求。

林聖孟小朋友：

開學初，你是一個非常聰明、懂事的孩子，總是高高興興地接受老師交待給你的任務，上課坐得是那麼的端正，發言是那麼的積極，又很體貼人。可現在你有點變了，喜歡和老師唱反調了，上課也放鬆了對自己的要求，這樣的聖孟老師可不喜歡。希望你能找回開學初的聖孟！老師就特別喜歡你在課堂上那好問的脾氣！

蘇秀秀小朋友：

你是一個聰明、漂亮的女孩子。自從你當上了衞生委員以後，總是默默地幫同學掃地，幹這幹那，可積極了，老師看了真的很喜歡你。如果你能把這種勞動熱情用在學習上，平時按時完成作業，每天把教過的課文讀一讀，你學習也一定會進步很快的。因為你是個聰明的孩子。到那時，老師就會更喜歡你了！

黃莉莉小朋友：

最近一段時間，你的進步真大，再也看不到你上課做小動作，不但會聽講，而且會思考了。有時還能舉手發言了。老師多喜歡現在的你呀！老師希望出操的時候你也一樣認真，為班級爭光。你願意繼續努力，取得更大的進步嗎？

黃晶晶小朋友：

最近一段時間，你終於比以前有了很大的進步，這讓老師感到十分欣慰。你不知道，當你不專心學習時，老師和你的親人多麼的焦急呀！無論何時，你都應該嚴格要求自己，現在的你，老師多麼喜歡呀！你願意繼續努力，取得更大的進步嗎？

國小生期末個人自我總結 篇6

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光半年的學習生活已經過去了，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。

這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多，也交到更多的朋友。可時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的'遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑着回首我們所走過的路。

出勤情況：（你的實際情況）在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。

在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

國小生期末個人自我總結 篇7

時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了，我的最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一、學習優秀班主任的工作經驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。學校每週的星期一還有班主任沙龍，更是向優秀班主任學習和交流的好機會。一件事有百餘種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。

二、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。因此，我充分利用“新營國小好習慣方案”來培養學生的一日常規，利用週三至週五的習慣養成課來培養學生“讀寫、聽課、勞動、衞生、文明、禮議......”好習慣。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在本子上記錄誰表現得好，我就給他加一顆星。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成了良好的習慣創造好的氛圍。

三、培養小幹部，發展孩子的能力

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。

我們二年級的包乾區衞生打掃任務相對不輕。為此，我安排了兩隊同學隔週打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長帶領組長對整個衞生區進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的`4名學生座位安排在一起，便於他們平時的學習和生活交流。

四、與配班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。

五、注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧願自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

國小生期末個人自我總結 篇8

我是一個年級的國小生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。

一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點。，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步！

我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。

在今後的學習中，要繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

國小生期末個人自我總結 篇9

這個過的真快!轉眼間我就要告別了，。在這一年裏我參加了很多，其中在三個競賽中都取得了青島市第一名。比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語的興趣。希望我能在新的一年裏取得更好的成績!

在中，這學期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午放學後一小時，即滿足了我對籃球的好，又能強身健體，。暑假籃球隊還要訓練，我要每天都去。

這學期，有一段我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。

在學習上，我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能儘快改掉這個壞毛病。

我就是一個的生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。

國小生期末個人自我總結 篇10

在成長的道路上，一件又一件不同的事發生在我們身邊，當然我們也會用不同的方式去解決這些問題。

一、堅持·收穫

從開學到現在，我自己覺得有一件事堅持的比較好，也想説出來與大家分享，也希望大家也能夠堅持。

在這五個月裏，我堅持每天記日記，無論有多麼繁忙，我總會擠出時間記錄我成長的點點滴滴，描敍我內心的酸甜苦辣，排遣我鬱悶時煩燥的心裏，抒發我愉悦時快樂的心情。

有一次有一天我的日記沒寫，我將日期和時間記錄在了小本子上。第二天很晚了，我寫完當天的日記後，將小本子打開，將日期和年份寫在了日記本上，堅持記錄那一天發生的事情。已經是十一點多了，我還在繼續寫作，媽媽和爸爸都來勸我停筆，今天寫不完明天再寫。當時我頭也沒抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒辦法，只好讓我繼續。十二點多了，我的兩篇大作終於完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學習用具。爸媽被我感動了，連連給我豎大拇指。

從這件事上，我有了很大的收穫：日記就得天天記。今天的事今天一定要做完。

二、感動·友誼

在我們學童話單元的時候，裏面有一則故事，叫《去年的`樹》。這則小故事講的是：鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌聽，樹天天聽鳥兒唱歌。日子一天天過去了，冬天就要來了，鳥兒對樹説：“樹，我明年春天再回來給你唱歌聽，再見！”

樹對鳥兒説：“好的。再見！”

第二年春天，鳥兒飛回來了，只看見了一根孤伶伶的樹根立在那裏，鳥兒問樹根：“請問，我的好朋友樹在哪裏？”

“樹做成了門和火柴。”樹根説。

鳥兒歷經千辛萬苦終於在一個小姑娘家找到了門和火柴。鳥兒看着門和火柴，久久不肯離去。鳥兒深情地凝視着樹做成的門和火柴，動情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌。

鳥兒堅持不懈找樹的精神，告訴我們一個道理：朋友不在，諾言還在，友誼地久天長！

三、付出·快樂

人們總説同桌也是普通的同學，但我認為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來就是“萌酷萌願”組合，這名字是我和楊子根據雙方的特點組合，商量了很長時間才搭成的共識。這名字我倆都很喜歡。這裏，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。

有一次，老師讓同桌互相批改作業，我倆互換了日記本，我認真仔細地楊子批改，楊子也批改的特別認真。時間一分一秒地過去了，當我倆互換批改完的日記本時，發現對方都對自己提了很多修改意見，我倆拿起裏都做了認真的訂正，把對方在日記中沒把握好的重-點進行了點評，給對方提的很準確。我們為對方付出都感覺到很快樂。

四、突破·成長

自己寫一篇童話劇，是我一直以來的夢想。終於有一天我的這個想法實現了。

我們在上童話篇的語文時，老師讓小組內自己寫一篇童話劇，並且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導演，一組王一然，二組王昕，三組我主動請纓，四組王淑楠，五椴褚聊砩希換丶遙揖桶顏飧穌穹莧誦牡南⒏嫠吡爍改福改敢埠芨噝耍⑶醫濤以躚嗪猛啊

第二天晚上，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作，動手編寫童話劇。寫好後，來到學校，我把日記本遞給楊子，楊子認認真真地看了一遍，覺得很好，同時給我提了一些修改意見。我很高興地點了點頭，着手開始製作道具。

過了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱讚，我也被誇的雲裏霧裏。楊子讓我把劇本打印出來，這下子我只能搖頭，因為我中午回不了家，爺爺家又沒有電腦。可沒想到楊子説：“我打”。

下午，當楊子把打好的劇本交給我們時，我驚呆了。喜悦的心情無以言表。我們開始了認真的排練。在星期四的童話劇展示中我們得了第一名。

這個過的真快!轉眼間我就要告別了，。在這一年裏我參加了很多，其中在三個競賽中都取得了青島市第一名。比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語的興趣。希望我能在新的一年裏取得更好的成績!

在中，這學期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午放學後一小時，即滿足了我對籃球的好，又能強身健體，。暑假籃球隊還要訓練，我要每天都去。

這學期，有一段我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。

在學習上，我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能儘快改掉這個壞毛病。

我就是一個的生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。

國小生期末個人自我總結 篇11

根據xx省教育廳關於學習宣傳貫徹《中國小生守則（20xx年修訂）》的通知和xx市、xx縣教育局的安排，並結合我校的實際情況，我校從第十二週開始，開展了為期四周的宣傳教育活動。新《守則》涵蓋了學生德智體美勞全面發展的基本要求，對學生良好行為習慣的養成及學校良好校風、學風、教風的形成具有重要作用；新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，又補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規範內容，充分體現了學生為本的教育理念。學校領導對這次的教育活動高度重視和大力支持，特制訂了貫徹學習宣傳實施方案，現將本次的學習宣傳貫徹活動總結如下：

一、成立宣傳教育活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、具體實施

（一）、宣傳發動階段，時間：第十二週

1、對原來張貼在學校、各班內的舊版《中國小生守則》進行了更新，換上了新版的《中國小生守則》。

2、印刷新版《中國小生守則》發給每位學生。

3、利用“校園廣播”進行宣傳

4、利用科學樓大門口前LED顯示屏循環播放新版《中國小生守則》

（二）、教育活動開展階段，時間：第十三、十四周

1、利用國旗下講話對新《中國小生守則》進行了解讀，提高了全校師生對新《中國小生守則》的認識，指出了貫徹和執行新《守則》的意義。

2、召開了班主任會議，與全體班主任學習新版《中國小生守則》，明確新《中國小生守則》精神及宣傳學習的重要性，向全體班主任傳達宣傳學習的具體操作要求、活動步驟。

3、班主任利用班會課開好學習新《中國小生守則》的主題班會，通過老師主講、學生討論交流等多種形式使全體學生領會新《中國小生守則》的精神、指導思想、重要意義。並要求每個學生寫一篇學習的心得體會。

4、每班上交三篇優秀的學習新《中國小生守則》心得體會到德育處，德育處組織人員評獎。其餘的學習心得體會各班張貼到牆報欄，團委組織團幹部分級進行評獎。

5、“校園廣播”對優秀的心得體會進行廣播、宣傳。

6、各班組織學生觀看視頻，讓學生熟識相關知識和對新《守則》的`理解。通過觀看視頻使學生了解當前社會變化、時代的變遷，讓學生具有使命感、責任感。

（三）宣傳活動的總結反思階段，時間：第十五週

通過組織學生認真學習新《中學生守則》，規範學生的言行，讓學生對自己的行為習慣、人生觀、價值觀有了深刻的認識和領會。校園呈現出新景象，紀律明顯好轉。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現象，學生留長髮、戴首飾的不良習慣得到了糾正，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現象，學生見到老師能主動問好。

中國小生的養成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結經驗，將《中學生守則》作為養成教育一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

xx中學

20xx年12月8日

國小生期末個人自我總結 篇12

經過老師一個學期的教導，我學習要更加努力，文員實習日記，嚴守學校規定的各項紀侓，做到在衞生方面整潔乾淨，思想品德在老師的教育下得到了很大的認識提高，因此，大學生職業規劃，在新的一學期中，我要更加的努力學習，積極的'發言，尊敬老師，講究衞生，團結同學，共同努力學習，在開學以後的新學期裏，認真聽老師講課，曾取學習有更大的進步。謝謝劉老師，您辛苦了！

國小生期末個人自我總結 篇13

還有幾日便要期末考試了，在考試前夕分析一下考試重點，分為：語文，英語，數學，物理四大主課，與生物，政治，地理，歷史四門小科。

語文：考前背熟必備古詩，文言文，並保證默寫質量，複習課文註釋，爭取基礎題做到一分不扣，多做幾道閲讀題，找到閲讀訣竅，希望不出現去年考試那種“兵敗如山倒”的情況。掌握根“本”，教材是知識之本、技能之源。無論怎樣的複習都不能拋開課本，對課本的複習，從第一課開始，逐單元進行，每單元都分三步走。第一步：字詞識記。自學，達到字詞的準確拼讀和正確書寫。第二步：課文理解，對照筆記進行課文語句的理解。第三步：綜合過關。通過綜合性試卷進行過關測試，把出現的欠缺點進行歸類，再針對這些遺漏點進行補償性過關測試。 夯實基礎，培養能力。 出現過的題型，分類訓練，各個擊破。

數學：數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課複習期間，更要掌握好看和做的時間分配。熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次；同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。

英語：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點複習。

另外，牢記副科發的複習資料，學會輪迴貫通。

期待我獲得一個好成績！

國小生期末個人自我總結 篇14

又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收穫，有人收穫了嬰兒的微笑，有人收穫了老人的歡顏，我們不禁捫心自問，我們收穫了什麼？

教學工作是一項看似簡單，又充滿挑戰和創新的事業，也許你會遇見自己曾經講過無數次的課文，你會送走一批學生又迎來新的一批，你會每天重複着曾經做過的事情，改作業、寫反思、。但是如果你是一個成長型的老師，你會發現，重複中藴藏着實踐過後經驗和教訓。

回顧這一學期的教學工作，有沉沉的收穫，有鬱郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

（一）我的教學收穫

1、常規工作常抓不懈，培養學習習慣事無鉅細。

（1）合理安排時間的習慣。五年級的學生，自主性有了很大提高。開學初，我建議學生早晨早到校大聲誦讀經典詩文，安排專人檢查督促，表揚能按要求做到的學生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學生到校後的紀律有了很大的改善。學期末，本班學生在全鎮經典閲讀檢查中成績名列前茅。

（2）有效讀書的習慣。面對學生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當前存在的讀書問題，我嚴格執行學校讓學生寫讀書筆記的學習方式，認真指導，仔細批閲，及時評價，做到紮實有效。另外結合班中學生的特點，我們還推行了，同讀一個內容，每天指定同學交流讀書感受。每讀完一本書，老師統一出題進行閲讀競賽等方法。多方面提高學生讀書興趣。

（3）預習的習慣。本學期我們就提高學生學習效率這一大目標，進行了預習習慣培養的.訓練。為生字組詞，鍛鍊學生勤查字典的習慣，根據課後題在文中做批註，查閲資料瞭解文章創作背景和作者信息。

（4）自由表達的習慣。班中學生總體比較內向，運用豐富多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備，專門用一節課來交流討論。

（5）按時完成作業的習慣。作業可以説是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數多，檢查時間緊迫，都成為作業檢查有可趁之機的軟肋。在本學期中，我們學習並實施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，並對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業一目瞭然，有效防止了一些學生偷懶。

所有常規工作，全部利用小組評價進行監督考核，每週彙總評價。在培養學生良好習慣方面起到了積極地作用。

2、認真鑽研，站穩講台，讓課堂活色生香。

本學期課時不太多，所以每節課的課堂效率顯得尤為重要。

（1）大膽創新，讓每節課都新鮮生動。調動學生的積極性，最主要的是讓教學設計吸引學生的注意力。在教學第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預習，將四篇課文對比着學習，圍繞“講名人故事”“打動我的情節”“值得學習的品質”“課文精彩片段朗讀等幾個環節，用兩到三節課進行讀書交流；在學習課文《少年王冕》時，鼓勵學生質疑問難，在問題中體會字裏行間的情意。各種形式的上課風格讓學生興致盎然。

（2）主動聽課，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有牴觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學期中，我不禁聽語文課，還試着去聽了科學、數學、品德、美術等課，在聽課中發現，老師的語言調動，情景創設，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示着驚人的相似之處。我們學習美術課上老師對於學生想象力的啟發，學習數學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感薰陶。人文性和工具性的結合決定了語文獨特的功能，所以在教學中我們更應該博採眾人之長，同時，在別人的課堂中發現自己曾經存在的問題。

(二）我的下一個教學目標

1、學生日記寫作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。

2、 學生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導。

3、 磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。

4、 教師反思要堅持寫，以寫促進自身素質提高。

（三） 我的成長反思

在本學期的教育過程中，比較好的一點是每天堅持批改學生的家庭作業，注重與學生的溝通交流，爭取每天進步一點點，加油！

國小生期末個人自我總結 篇15

一、在學習上

比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裏的情況很不熟悉，特別是這裏的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。

還有在閲讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閲讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。

還有要説的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬於經濟管理系的內容，但由於我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概瞭解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。

我想這對我以後出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對於各個行業都是有用的。即使我以後不從事這個行業，我相信我都可以從這裏得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個瞭解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。

因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。

所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子説過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。

二、在生活上

我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。

可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的'機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衞生習慣。

三、在娛樂上

我覺得我收穫最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規定要進行遊泳考試，這對於我來説無疑是一個大挑戰。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心裏覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛鍊，我終於成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛鍊身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收穫。

國小生期末個人自我總結 篇16

英語試卷發下來後，我就一直處在思考的狀態中，這次考試遠遠沒有達到我的預期目標，這個認知讓我不禁有些傷心，明明考試前我進行很認真的複習，為什麼結果卻不是於付出成正比，一遍又一遍的反問自己，卻沒有獲取答案。

以考試為鏡可以知道平時學習的時候的問題，在如此一面不含雜質的鏡子面前，我不得不收起了所有的驕傲，讓它“俯首稱臣”起來。

思考過後就是細心的檢查自己出現的錯誤。這一檢查竟然讓我發現了很多本來可以不錯的題目，比如：

我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閲讀題扣了26分，説明我的閲讀量不夠，我的閲讀速度慢影響了做後面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。

我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞彙量不夠，閲讀積累不夠有很大的關係。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課後不認真複習，把寫作業當成一種完成任務。於是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。

國小生期末個人自我總結 篇17

在這學期中，每個人的收穫是各不相同的。有的同學突飛猛進，有的同學會有點退步，還有的同學會停留原地沒動。 生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。

數學，一向是我的致命弱點，我覺得這種都是男的很樂意做的事情，同時也能做好的事 。但我發現我錯了，其實我這麼想了，就離成功又遠了很多，因為希望自信是成功的一半。這個學期我發現數學也沒有想象中的那麼可怕，老師比較注重在運算公式上，剛開始同學們都是要多疑惑有多疑惑，覺得數學和這背默沒什麼關係，就敷敷衍衍的做。但在這種情況下我的成績居然悄然無聲的在飛快上升，後來我發現在老師每一道題目幾乎都會提到公式，我頓時像減壽了十年一樣，恍然大悟，其實所有題目都是給公式穿上了衣服，問題就是要我們從裏面找出那個正確公式。所以每道題目只要熟練掌握了公式，便能解開了。真是百變不離其中啊！終於了體會到了老師的良苦用心，只有下功夫把看似最簡單的基礎掌握了，其實就掌握了決定人生的試卷啊。還有時細節也是決定成敗的，也許你忘寫了一個單位，一份好的工作，以後的舒服的人生便與你擦肩而過了。總而言之，從一些小知識，也許就會學到大知識，從一些小習慣，也許就會成就大夢想！

相信在不同的季節收穫不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因為豐盈而寬容，這是人生最大的收穫。

國小生期末個人自我總結 篇18

在這個最後一個學期裏，我的心態還是和以前一樣，並沒有因為小升中而感到困惑。在以前的幾個學期裏我雖然上課不説話，端端正正地坐在那裏，我的心思也沒有飛到什麼那大草原去，而是總是聽不懂老師在講什麼，自己也沒有去問，就這樣賴着帳了，雖然總是想辦法努力讓自己聽懂，但還是愁眉苦臉，我之所以自己的成績提不起來，是因為我總是很厭倦這些課要麼就是枯燥無味，要麼就是聽不懂。現在這是最後一個學期了，原本打算這一學期要好好努力的，可總是堅持不住，我的毅力看來不行呀，但是對於這一學期我覺得比以前好多，上課有好多時候都好好的保持着心態，認真的聽老師講課，可還是耐不住性子忍不住，這一學期我也變得有些大膽了。

對於我這個學期的成績，我也不知道為什麼成績一下子突飛猛進，我想應該是題很簡單吧，但有一點我知道我感肯定我要是考完了不檢查的話，肯定考不到這麼好的分，所以這一學期我對自己的評價還算一般，為什麼一般?因為這一學期我也沒有完全用功，就連到最後一段時間要考試的時候我都還沒複習好，所以我這還不算成功，因為偶然獲勝並不代表下一次上天就會眷顧你，所以還是得要好好複習，靠着自己的努力，不是僥倖，而是付出才能收穫好的成績。

所以我找到提高學習的方法了：

1、在平時你要活潑開朗，因為的你的心情關係到你上課是否認真聽講，只有好的心情上課學習才會有所效率。

2、在老師抽同學起來回答問題的時候，這時候你要專心聽那位同學説的答案，也許你會從中想到些什麼。

3、在考試的時候要用一顆平常的心去看待題目，不要有任何的緊張，因為那樣會打亂你的思維。

4、在考試(做作業)完後要要好好檢查一遍，不然有時你會因為一道題而後悔一生呢。

國小生期末個人自我總結 篇19

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。

期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這裏展現。這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

我是一個X年級的國小生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業，經常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。

一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步!

國小生期末個人自我總結 篇20

我覺得我很不錯，因為我的優點多，缺點少。優點有：

1、書寫比去年認真。

2、不玩鉛筆。

3、上課專心聽講。

4、不踩花草。

5、不進小花園。

6、上課發言積極。

7、寫作業不讓大人操心。

缺點有：

1、上課有時會發呆。

2、上課有時會講小話。

3、有時發火。

我決定下個學期把我的缺點改正。

國小生期末個人自我總結 篇21

各位領導、老師們：

在這春回大地，萬物復甦時節，今天我們孫堂國小召開“20xx—20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今後的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年裏取得更好地成績！

今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！

今天的教學質量分析會共五項議程：

一、表彰先進

二、六年級教學質量分析

三、教師代表發言

四、校長總結講話

五、主任作重要講話

教學質量分析會現在開始

第一項：表彰先進

老師們，在20xx年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

英語在十四個班級中總分排名第一名

數學在十四個班級中總分排名第四名

語文在十四個班級中總分排名第五名

科學在十四個班級中總分排名第六名

下面有請以上所代學科的三位老師到台領獎。掌聲表示祝賀！

在過去的歲月裏，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優異成績表示衷心的祝賀！

第二項：六年級教學質量總體分析

十四個班級中，除了英語學科優秀率100％，其它學科的優秀率偏低，這説明我們六年級班裏的優秀生較少，我們要做好優秀生的培養工作，做好優秀生的.培養是提高*均分和優秀率的關鍵。

第三項：獲獎老師代表（馮 老師）作典型發言（大家歡迎） “天道酬勤”，一份付出，一份收穫！

教師的職業是教書育人，是良心工作。我們國小階段的學生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責任感，總會有驚喜地收穫。

第四項：李校長作總結講話（大家歡迎）

李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩住，落後的學科，查找癥結，縮小差距。（張主任説：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。）所以，我們要縮小差距，提高名次。

第五項： 主任作重要（指導）講話

（感謝 主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放鬆。）

總結過去成績喜人，展望未來任務艱鉅。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，鋭意進取，積極推進我校教學質量再上新水*、新台階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發展！

會議到此結束，散會。

國小生期末個人自我總結 篇22

期末考之後，我獨自一人鬱鬱寡歡地坐到一邊妄想，一點兒也開心不起來，由於怕期末考考砸了。因此一天到晚就只惦記着自身不容易錯誤、疏忽，成績要維持原來優點這些。

最後，考試成績出來，確實出不來我所想，幸運之神並沒有來臨在我的身上她只對我説：“一分耕耘，一分收穫。全部的一切，都是你一手導致的，需不需要亡羊補牢，由你自己決策。”然後，把心寒和後悔莫及交給了我——比上學期總成績降低了x分多，我很長時間矗立在原地不動，把眼光推廣在考卷上，一次又一次地漫濕了我枯乾的內心，這一結論毫無疑問是天打雷劈似地打壓了一朵已經發展的花瓣，使他失去往日的顏色，自信心與驕傲，使他即將與別的喪失光采的花瓣始終埋葬於地下最深處。

為了更好地解救這朵軟弱的花瓣，務必喚起他的自信心，而取得成功剛好是喚起自信心的最好方式，因此，為了更好地取得成功，務必有一套好的學習方法和讀書習慣，因此，我打算;保證以下幾個方面：

1、預習。大概看一下當日要學習培訓的內容，不明白的問教師或同學們，有一些確實不明白的好地方標上標記，保證心裏有數;

2、上課認真聽講，把構思跟隨教師走，假如還不明白，可以等下課了問教師同學們，在認真學習與此同時還需要把自己覺得關鍵的地區勾勒或記下來。

3、課後練習。把當日所教的'具體內容和所做的手記梳理好，好好地備考，把該背的記下來。

4、單獨進行工作，努力完成，不剽竊。

5、更正，嚴肅認真的看待每一次考題。

保證了這種我堅信在下一次考題後幸運之神還會繼續做我的新娘。

國小生期末個人自我總結 篇23

主題班會活動是班主任對學生進行德育教育的主陣地，一堂好的班會課能解決很多問題，也能夠對學生的思想起到很好的教育作用。本學期，結合我校辦學初期的工作重點及德育工作的重點，我校的主題班會活動圍繞“養成教育”這一主題來展開系列活動。現將本期的工作情況總結如下：

1、實效性

本期我們將主題班會結合“慶祝建國60週年”愛國主義教育、“防控甲流感”衞生教育、“整治交通安全活動”安全教育開展得比較成功，各班根據學校安排及本班實際情況，通過開展多種形式的教育活動，進一步加強全校師生的勞動意識、愛校意識，為創設校園良好、和諧的育人環境打下了基礎，使教師的教育管理能力得到提高。特別是 “防控甲流感”在市教育局檢查中予以表揚，“慶祝建國60週年”、在縣教育局評比中榮獲一等獎。

2、整體性

老師精心準備，學生整體參與，積極、熱情。本期主題班隊會的開展，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從班會會前的活動開展、思想教育、班會的材料收集整理、班會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，都花費了不少時間，付出了艱辛的勞動。特別值得一提的是，有不少的科任老師雖然不是班主任，但是也作了許多幕後工作，不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。

3、定期性

定期開展主題班會，各班每週一次。加強對主題班會的管理，使主題班會規範化，讓主題班會開展落到實處。做到有計劃、有佈置、有記錄、有結果，德育處對各班主題班會的開展及記錄情

況進行檢查及小結。

4、差異性

根據國小生年齡特徵，採用豐富多彩的活動形式，結合社會、學校現象，結合學生的生理年齡特點，選取了貼近學生實際，貼近生活實際，學生普遍關心和感興趣的主題，精心設計，採用小品、相聲、快板、朗誦、歌舞等多種形式，充分利用多種媒體資源，來調動所有學生的積極性，使班級所有學生能以主人翁的態度參與班會活動。寓思想教育於活動之中。

可以説，本學期在主題班會活動方面實實在在做了一些工作，邁出了艱辛的一步。但工作中也暴露了許多問題，其中最突出的有以下幾點：

1、學校比較關注主題班會活動的按時開展，忽視了主題班會活動的教育效果 的評價 。

2、各班開展主題班會活動中，較多的是應時、應景、應急，缺乏系統性、全面性和科學性、針對性、實效性。

3、有的班主任由於受應試教育影響，重學科教學成績，輕思想教育工作，班會課沒有按照學校安排召開，班隊活動不有的班主任沒有真正認識到召開主題班會活動的重要性，為了應付學校的檢查，班會的質量、時間得不到保證。能正常進行。

4、學校對班隊工作考核、對班級主題活動的評價，存有相當的隨意性、盲目性，缺乏規範性、科學性。

5、沒有深入進行德育教研工作，未確定可行的課題進行研究。

以後工作的方向：

1、班會程序還需進一步規範：很多班會中班主任老師都沒有做小結髮言，給學生做適時點撥，做足一個“實”字。

2、班會開展的形式及班會展示手段還需進一步創新：形勢是內容的外在表現，特別是對於國小生，新穎活潑的形勢更能吸引他們，留下更為深刻的印象，從中受到教育。有些班級的班會

在展示形式上比較單一，希望各位老師今後能在班會展示形勢的創新上多下工夫，做足一個“新”字。

總之，做得好的地方我們以後繼續發揚，需要改進的方面我們在今後的工作中不斷完善。

寧遠縣蓮花國小德育處

20xx年上期