教師學期末工作總結（精選18篇）

教師學期末工作總結（精選18篇）

教師學期末工作總結 篇1

在本學期，我認真學習，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閲讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結 如下：

一、教學工作：

在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關係

作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之，怎麼樣讓學生和老師關係和諧，怎麼讓學生成績提高，學習有成功感。怎麼讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎麼經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。

教師學期末工作總結 篇2

光陰似箭，歲月如梭。晃眼半期已過，通過半期的教學和期中測試的結果，我的感慨很多。於是，我開始反思和總結上半學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在期末能考出較好的成績。

一、敬業與愛崗是我的工作態度

我熱愛自己的工作，儘量不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。

二、教學與教育是我的工作中心

細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵後進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，瞭解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試後，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進，對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志昂揚。

三、成績與不足是我的工作動力

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神聖歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施：

1.多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同學生的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個學生的不同問題。另外，有個別學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由於英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於七年級的學生來説，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

教師學期末工作總結 篇3

一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，從事教學工作。現總結總結如下：

一、根據學生的個性特點去點拔引導。

對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

二、注重研究教材，充分利用現代教具。

為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

四、加強師生交流，充分體現學生的主作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

教師學期末工作總結 篇4

一個月了，過得真快，新學期的四周就過去了，做一個工作總結吧。

新老師的新學生

在僑中的教師生活總體來説是很好很舒服的。作為一個新老師，説句實話我一點也不緊張，也不是第一次上講台了，只是台下面對一幫不同的學生而已。

高一的孩子們，剛入學，一切對於他們來説都是新鮮的，基本上還算很聽話，課堂氣氛基本上也很好，我帶的四個班，給我的感覺都不同。9班是我做副班主任的班級，多了一點點班會、早讀的時間跟他們在一起，我給了他們q，十來個小朋友加了我，可能就是因為跟他們熟一點，上課的時候反而覺得課堂亂亂的，那個跟我説他喜歡地理課的數學課代表上課時很配合我回答問題，但是沒經過大腦就亂回答了，反而造成了不大好的影響，這個我找機會跟他説一説。10班的課堂很安靜，甚至有時候講完他們沒有反應，我問他們明白了沒有，沒人回答，算了，我知道明白的已經明白，不明白的還是不明白，不過他們叫交作業的.速度還算不錯，有次叫他們上黑板來畫地轉偏向力，沒想到浪費了好多時間，還沒有畫對，大大打擊我的信心。7、8班的課安排在一起，八班總是早上第一節，可以理解有些人睡覺，後來一節換到了第三節，好一點了，但是紀律卻變差了，一堆一堆的人在説話不過八班經常是新課的第一個班，講得真的不是很好。7班上課的感覺最好了，有時間讓我調整教學內容和把握時間，講得比較順暢了。現在四個班的進度都略有不同，因為去聽老師的課，補充一些缺漏的知識點，或者沒有強調的東西強調清楚，前兩個班就只能作為複習內容來補充了，但是進度又會被拖慢了。

不敢那他們和東中的孩子們相比，基礎和素質相差太遠了，就像不能和金中的孩子比較一樣。擴招惹的禍。現當年我

新老師的新環境

在辦公室坐班，跟校長們、各位主任、老師們相處還算很好，該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過我承認我是很懶的人，沒有主動積極地去幹什麼，哎，我不是那種搶着做事的人，該幹嘛幹嘛去，沒事做就備課去，上網去，教學弄好才是王道。

僑中的老師們，十年前就開始了緣分，中學六年僑中生活，認識了很多的老師，有一些也已經退休，他們是我的老師，一日為師終生為父，即使成為了同事，我也一直是這麼尊敬他們的，一些保持有聯絡的年輕老師都一直是朋友。我上大學後新進的老師們雖然都不認識，不過，很快會熟悉的，都是我的師兄師姐嘛。總體來説，僑中的教師集體給我的感覺是很不錯的。呵呵。

級長“無惜神”老師以前教過我半年，他説他對我沒印象，他説我那屆太多耀眼的學生了，沒有發現被淹沒的我，原來如此閃亮，抬舉了，我承認我不優秀。但是説到我們那一屆，很多老師都很興奮，麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一説起這些名字都兩眼發光，難得有一屆這麼厲害的，後來也就再也沒有了，04屆已經成為僑中歷史成績最輝煌最奇蹟的一屆了。其實我蠻幸運的，從國小到高中都有這麼多的高手同學和我一起學習一起成長，學習環境算是很好很好的了，我能夠去華師然後又回來僑中，離不開這身邊的環境和老師同學朋友。

僑中其實最讓我滿意的是在校長的領導下，老師待遇好，不是單指錢，而是該放的假期都會放假，不會像某些學校那樣中秋都要上課，三倍工資又怎麼樣，我才不稀罕，屬於我的假期就要還給我。這次國慶我放七天半，一中二中都是五天，三中才三四天，抓緊也不在於這假期補課的一兩天裏。僑中怎麼説都是市屬的高中，剛評審通過了示範性高中，教師節國慶獎金都很到位，工資本子也在八月就給我們了，醫保社保公積金都弄好給我們，金平的學校工資本都還沒拿到。三中發多少獎金我沒興趣，重要的是寬鬆舒適的工作環境，對不。

新老師的新課程

我的地理課嘛，真的還在一步步的探索中。雖然説我有一定的基礎，但是要掌握教的分寸還是有點難，什麼是重難點，什麼他們難理解，什麼必須強調再強調，什麼需要補充練習，這些我都在慢慢摸索中前進，聽了很多的課，老師們也給我很實用的指導，各個老師有各自的風格，我的風格也在慢慢的形成中，不知道學生們對我是什麼評價。多媒體和黑板的運用，我也一直在尋求一個好的切合點。有老師沒用多媒體就比較枯燥，有老師一直用多媒體不用黑板，學生會覺得講得太快看得很累，我是用多媒體的，又有板書，其實板書有點麻煩，還好我寫字算比較快，引導學生記筆記，課件是一個輔助，但有時課件比我説的直觀多了，結合起來感覺還不錯，不過我也強調傳統教具地球儀的運用，這幾節課地球儀是隨身的，其他老師都懶得用，有地球儀和手電筒的直觀演示，加上課件的輔助演示，自我感覺效果良好，不知道他們有沒有感受到我的用心良苦啊!每節課我都備了很久，一直都想要理清思路更好地講給他們聽，用他們最容易接受的方法讓他們學到新知識。

至於説什麼把學習的主動權給學生啊，什麼從探究活動來得出新的知識結論啊，僑中的孩子們現在這個水平個人覺得還不可以這麼搞，東中的孩子們還説有可能。討論探究課堂就亂了，況且課本設計的活動真的很難，一堂課才45分鐘，要他們自己討論自己總結，還要我來點評，可行性很低。按照我的進度這樣子上，第三節已經四個課時了，公轉意義還沒有講，可能要六七個課時才能完成，這部分真的是難，如果他們光聽課不做練習，可能考起試來還是一塌糊塗的，過幾個星期的單元考，不知道成績出來會是什麼樣子。。。

好啦，他們是我的第一屆學生，我的成長過程也需要不斷積累與實踐，希望我能教好，他們能學好，僅此而已。

教師學期末工作總結 篇5

時間過得真快，匆忙之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，感到教師這一職業既辛苦又充實，同時也收穫着快樂，為使今後的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結如下：

一、思想方面

我能夠嚴格要求自己，堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現象。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操，並帶頭組織學生參加冬季長跑，起到很好的示範作用。我還有很好的協作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正，能努力鑽研業務，班主任工作認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。

二、教學方面

1、為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認真、深入、細緻地備課，平時認真研究教材，多方查閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定採用的教學方法，教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、 課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。 這一學期，我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，並且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。

3、加強課後的輔導工作，注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導力度。並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，提高後進生的成績。

總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今後我將更加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。爭取更大的進步。

教師學期末工作總結 篇6

轉眼間，一年的工作已經結束了。在這一年的工作上，我沒有取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今後的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結，並同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

我是年在本學校學習中專班的學生，也是最後一批中專班畢業生。畢業後，在去年一月份加入到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年裏，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我開始備課帶國中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有瞭解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：

一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態

剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去接受“老師”這麼讓人尊敬的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很願意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，並且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結協作，永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一年來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向着“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛鍊。希望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份心力。

二、平時耐心輔導學員，是我義不容辭的責任

管理機房，做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的責任。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息。下半年，試用期過後，我開始備課帶國中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來説，我的工作是簡單的，只是下班的時間比較晚。用我自己的話説：“我每天都在重複着我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：

1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好準備工作。

2、檢查機器。對於機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了，但是對機房裏的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。

3、衞生。好的環境能給人一種好的心情，機房的衞生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃，並拖地。後半學期，由長期班學生打掃，放假後，我也會在機房人少的時候進行打掃並嚴格要求學生保持衞生。

4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂説話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什麼問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。

5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那麼學員練習時，要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業題，並且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什麼樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。

三、教學方面的經驗及教訓

下半年我才開始正式講課帶班，儘管帶班時間不長，帶的是國中級班，但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想説，我這棵樹雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法並順利完成教學任務。

下面是我的教學經驗及教訓

(一)為了使學生有所得，提高教學質量，關鍵是上好課，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課

(1)根據學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認真鑽研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，常常是深夜了。

(2)瞭解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的講課方式。

(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學員，包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明瞭，克服了我以前重複的毛病。每節課在講課之前，都是“複習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學員，注意引發學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因為學員有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們説的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育發展是形成自來水，發揚教學民主。在課後我還佈置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學員的負擔。

3、做好筆記

(一)根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，便於學生理解和掌握當堂課所學習的知識，並要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

(二)要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。學員很多都是有工作了，上理論課，他們經常會分散注意力或説話，針對這種問題，在課後上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐能力，使學員學有所得。

(三)積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

(四)培養多種興趣愛好，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學內容。

四、個人學習

從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我現在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，説句心裏話，真的沒有那麼多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學期開始週六不開機房了，這樣每週六我都跟業餘大專班學習大專課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了教師這一職業，我決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。

五、在工作中尋找到了樂趣

教師學期末工作總結 篇7

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裏不安心學習上課睡覺、搞小動作、説話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯繫共同做他的思想工作，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師學期末工作總結 篇8

本學期我擔任高一的數學教學，完成了必修1 、 2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關係，直線與方程，圓與方程等七個章節的內容。現將本學期高中數學必修1 、必修2的教學總結如下：

一、教學方面

1.要認真研究課程標準。

在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所瞭解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。

高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閲讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。

教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

4.在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。

課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。

我所教的兩個班，層次差別大，1班主要是落後面的學生，國中的基礎差，高中的知識對他們來説就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生的基礎紮實，成績在中等以上，而後面的30個學生的成績卻處於中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。

二、存在困惑

1.書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2.在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與係數的關係;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經常要求學生課後要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今後要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數學後進生的思想教育。

總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。

教師學期末工作總結 篇9

這學期是我來到__實驗國小正式從事體育工作的第一學期。當一名體育教師從我從小的夢想，也正好符合自己的專業，讓我充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學期已過去,在這學期裏我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、在思想上

在這一學期裏，作為一名年輕老師，本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，嚴格律己，積極參加學校組織的各項政治活動。我相信在以後的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、在工作中

我嚴格要求自己，工作實幹，作為體育組的一員，通過與其他教師共同努力和配合，我們成功地完成了學校各項體育工作，積極組織了學校一、二年級首屆親子運動會、首屆秋季田徑運動會、校跳繩踢毽比賽等賽事;還有校田徑社團及跳繩、踢毽隊的訓練工作。

通過組織比賽增加了全校師生的運動參與度，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。並且，本學期，我還積極參加學校安排校外聽課工作，學習到了很多。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，為學校的美好明天更加努力。

三、在生活中

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好處事原則，我在做好學校各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係。

在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

教師學期末工作總結 篇10

在忙忙碌碌中一學期的工作也接近尾聲，回顧這學期自己的工作，真是有喜有憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今後的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、備好教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、設計練習精心，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容佈置實踐性的作，如，設計手抄報等，

4、做好培優轉差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，後進生學習積極性也有所提高。

5、做好教學反思，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裏，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鑽研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，並按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好每一節課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衞生，樹良好形象，四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑑班級的先進經驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

今後努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的`相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依託，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

4、善於學習，勤於動筆。每學年學習一本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閲讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收穫。在我的努力下我班各科成績均在年級組第二。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

教師學期末工作總結 篇11

一、思想工作

我承認：本學期的思想工作不篤定，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導自我進步的方向上出現了偏差，但是，有些現階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。

對於幼兒教育工作該懷抱着怎樣的思想、念頭呢?

對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢

這些遺留的問題，我期望在以後能夠找到答案，並且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強大。

二、教育工作

備課是教師的天職，所以，課前做好充分的準備是我們教師務必要做的;在組織教學活動是就應注意到每個孩子的需求，給予每個孩子一份關注;在當天的活動之後，我們需要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情的教師，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。

1.在教育教學活動中，爭取常規與活動目標同行，讓每一個孩子都能夠養成良好的學習常規、良好的傾聽習慣等等。當然，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經驗準備上的落差，因為，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必須的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規與學習常規已經建立起來了;羅可比上個學期懂事多了。

2.在活動開始前認真吃透教材，雖然本學期我們使用的是創意主題活動的教材，但是，每個活動也有側重的領域，這對於我們研究分領域教學的教師們來説，還是能夠理解的。當然，活動、活動肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放、遊戲的選取都是有技巧的，需要教師的思考與推敲。

三、家長工作

1.有事就商量，沒事就嘮叨。教師與家長交上朋友，教育理念就會統一，有利於我們工作的開展，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好朋友，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合着，讓我們着實的感到無比的欣慰。

2.認真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，儘可能的聯繫到每一個孩子，讓家長更多的瞭解自己孩子在園的狀況，現階段有哪些進步和缺點需要改正，家長們很喜歡看，也喜歡三五成羣的交流育兒心得，每一天，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業的敬佩。

四、後續工作謀劃

1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;

2、重視幼兒園環境創設，在吊頂和主題牆的創設上，更加的注重環保與藝術的結合;

3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率;

4、紮實業務、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優異的成績。

坐在電腦前，回想即將過去的這個學期，點點滴滴浮現在眼前。這是我在美舍的第四個年頭，每次感歎時間過的真快，我想曾經朝夕相處的孩子們，如今有一些我或許已經叫不出名字了，而那些孩子們也已熟悉了新的環境，開始了新的生活。

很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學習，生活。我們經常開玩笑説每年我們都過很多次生日，每次都是六歲。五六歲是多麼美的年紀，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好，謝謝你，我的孩子們。

這個學期的工作總體來説比較順利，沒有出現過重大安全事故。各項教學工作也有條不紊的進行，我們班的孩子接受能力比較強，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學的同時，抓好學生的課堂常規。比如我所任教的英語學科，我繼續採用了攀登英語的評價方式，把我們班的孩子分成五個小組，選出小組長，各組間相互競爭，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞遊戲活動，孩子們真正體會到了學習的興趣。學前班的孩子都是很“現實”的，他們的注意力集中的時間還不長，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。

每一年整個學前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶，我們推陳出新，精益求精，美食節，參觀消防部隊和氣象局，陶泥大賽，秋遊以及各種創意手工的製作等都成為了我們學前班甚至整個學校的亮點，每當那些國小的孩子們看到我們舉行活動時豔羨的眼神，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應有的回報。孩子們的開心，家長的滿意，都成為了我們工作的動力。

一年的時間令人難忘，我發燒的時候劉雨欣不停的學着大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭。有時候為了看管好先吃完飯的孩子，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕，會拉着我的手告訴我有他在不用怕。

捨不得孩子們，但也為他們高興，這一年每個孩子都成長了很多，他們要走的更好更遠，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們，寶貝兒!

教師學期末工作總結 篇12

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這半年中，我們班的四位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪，在面訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查，使我們就對他們的狀況有了一個瞭解，為幼兒入園在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一齊做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒儘量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那裏。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，四位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、用心工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作，還要兼任園裏接送車老師一職，但她還是兢兢業業、工作搶着幹，從不叫苦叫累。我和陳老師、塗老師每一天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師們這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

本學期，我和陳老師、塗老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護潛力。在教育教學活動中，我和陳老師、塗老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達潛力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

三、衞生保健及常規教育

1、衞生保健

由於我們教室空間有限，上課、吃飯、午睡都在一個課室，衞生打掃工作帶來很多麻煩，楊老師盡心盡責地進行衞生保健工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因接送老師的工作，給我們帶來的不便而影響班裏工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們四位老師每一天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。個性在幼兒吃飯方面，我們四位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“喝水乾杯”的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們四位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過面訪、電訪、家長會等方式，讓家長們瞭解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

教師學期末工作總結 篇13

一學期就這樣匆忙的過去了，學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學模式，並且努力應用於實際教學工作中;積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認真、紮實的備好課，儘自己的最大努力上好課，及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現總結

一、以習慣培養為目標，認真落實常規工作。

培根曾説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”但習慣的培養猶如逆水行舟，“一篙鬆勁退千尋”。為了培養學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發動優生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優生大膽展示，以優帶中，以優輔差，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還採用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。

二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發的有關資料，還上網查閲，瞭解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、説出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收穫為目的教學方式，有利於充分發揮教師主導作用和學生的主體作用;有利於減輕學生課業負擔，提高課堂效率;有利於培養學生敢於嘗試、勇於探索、善於合作的現代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現跑題現象，學習過程中教師的作用如何體現，什麼時候該講，什麼時候該放，各個層次的學生在學習過程中收穫不同，如何平衡等等。應該説，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，並在討論過程中適時給組員分配任務，彙報時讓學困生優先，優生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，佈置學生課前在家完成，克服了由於個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過一定時間的`改進、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優越性。

三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。

在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起着重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“--”規劃重點課題《基於信息技術環境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，並將感想與經驗及時撰寫成博文，發表在“信息技術環境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

1。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

由於對多媒體的運用學習不夠系統，在使用過程中常常出現問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成後再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現場在幻燈片上做些標記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然後依次選擇“指針選項-繪圖”即可，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完後，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務於語文教學，提高了多媒體的使用效率。

2.發揮多媒體優勢，增強午練興趣。

興趣是最好的老師，只有培養了學生的興趣，才能激發學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，特別是裏面的生字指導，從讀音、字義、組詞到範寫，一筆一劃，邊讀邊寫，採用楷體軟筆式示範，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示範更能體現漢字的優美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發揮多媒體的優勢，帶領學生邊看邊講解，然後再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發了學生強烈的好奇心和求知慾，從而引起濃厚的學習興趣。

3。藉助多媒體展示，強化朗讀感悟。

為了讓學生能身臨其境，賞心悦目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態的荷花，深深地吸引了學生，激發了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鑽”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

接下來，多媒體裏出現的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過採取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情並茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

課程標準非常關注信息技術迅速發展的態勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

第一單元的主題是感受大自然的美好。口語交際要求學生選擇家鄉的一處景物，仔細觀察，並蒐集相關資料、圖片等為後面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

通過了解學情，我發現孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。於是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導遊詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂遊戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。

上課時，孩子們分組彙集圖片、資料，練習介紹，然後選出代表大組彙報，楊鈺潔、張澤軒、樑子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們遊覽時的興奮與激動，他們紛紛發言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然後引導他們説説路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開;近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃豔欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這麼細緻過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室裏讚歎聲不斷。我啟發學生想想桃花的不同姿態像什麼，並學習《荷花》一課展開聯想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細緻地展現了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現出生機和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領學生遊覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現在學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發出活力和生機，讓口語交際和習作教學更有趣味。

5。運用信息技術，實現資源共享。

我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敍事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然後其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對於學困生，他們還可以回家後登陸班級博客深入學習借鑑，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優化了語文教學。我還將此收穫寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區優秀教育博客的評選，與眾多博友分享。

四、以豐富多彩的活動為載體，激發學生學習熱情。

讀時，我按學校安排，帶領學生隔週誦讀《弟子規》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閲讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文後，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態度積極，獲得優秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

五、尋找不足之處，努力做到更好。

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師學期末工作總結 篇14

一學期以來，愛崗敬業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、 師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、 教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

三、做好學困生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、 工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

教師學期末工作總結 篇15

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑑了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，並且在積極參與區、市級科學教研活動。

二、在教育教學方面

國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鑽研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要採用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作探究，並讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生採用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閲讀工作，最後五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對錶現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每週一的集體備課，説課。並且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對國小科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。

教師學期末工作總結 篇16

時間就像流水一樣快，轉眼即過了一個學期，回顧一個學期的歷程，總結一下自己的工作日程，自己在學校領導的指導下，認真的工作，在工作中，自己認真鑽研新教材教法，認真研讀新教材，吃透新教材的教法。認真教學，有時教材上遇到不夠明確的，自己主動和青年教師探討教法，取人之長補己之短。在教學中，自己儘量使用直觀教具、學具，助於學生易學易懂。對作業中，出現錯誤率大時，自己重新講解，讓學生再做一遍，個別學困生，做個別輔導，使其有點上升，做到對學生學習的進步關愛。

在工作中，自己盡職盡責，兢兢業業，認真地批改學生作業，當面指出錯誤的地方，讓學生及時改正。

在學校的生活中，遇到學生在校生病時，自己能夠解決的，就及時找點藥熬給他們吃，吃了不好轉的，就把學生領到村醫務室，就診買藥給他們吃。病情重者，自己及時送交孩子家長。自己就象關愛自己孩子一樣關愛他們，視學生為自己的上帝。

在校學生的安全教育，更為特大的重視，每週一至週五日內，自己時常都在為孩子們敲響着警鐘，在班會上，教育他們，時時都要注意安全。囑咐着他們，不論回家，還是上學的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂採蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學習才是第二。”校園裏的安全警鐘長鳴，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年。

學生食堂的稱米、發飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現帳務上的錯亂，取得了大家的公認。學校會計管理，也同樣是在帳務上清楚明白，也取得了我校教職工的公認。

學校圖書借、收管理，一年來，學生借出圖書1330冊次，圖書開出率達百分之一百三十三。

在教學工作成績中，從年末統考質檢中的分數質量裏看，0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優秀率達15.4，及格率達88.5。

從以上成績中看，學生成績在二年級的基礎上有了大的進步及上升，可是離上級領導的要求差距還很大，這隻能是在以後的工作中，再加努力，作出更好的貢獻。

教師學期末工作總結 篇17

回顧過去的一學期，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、教學工作方面

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閲了體育雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。

三、教學業績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生會考體育成績喜人，七年級學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裏取得更大的成績。

教師學期末工作總結 篇18

期末工作總結和反思

轉眼間，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的輕鬆勁兒，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標。雖説目標有些高，但別人怎麼能完成呢?看來問題不是出在學生身上(孩子們大都很好)，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期裏反敗為勝。老是沉溺在痛苦裏是無濟於事的。

回想一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。回想本學期的工作，感覺有優點，更有缺點，現將其總結如下：

一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。並且實施以訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課，在一定程度上激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

二

注重課內外結合。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閲讀名家名作，通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率

教學中，改變過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

問題反思：

一、沒有充分調動學生學習的積極性。在平時的教學中太過於嚴肅、死板，沒有注重培養師生感情，激發學生學習的興趣，只有親其師才能信其道。否則，學生又怎麼全力以赴地去學習呢?因此，在新的學期要好好培養師生關係，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師生關係，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學”。 課堂教學活動中，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等於沒有學習的動力，這就直接影響着學生對學習的積極性。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、收穫果實，促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

二、學生的閲讀能力亟待提高。學生的閲讀能力差，閲讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閲讀更差了，一些的常用意義都不瞭解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不瞭解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊塗了。因此在新的學期要多開展一些閲讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閲讀能力。

三、作文教學蜻蜓點水。 學生對作文有一種畏難情緒，有時並不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統的指導，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時，一味的貪大求全，結果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高。 針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句，以提高詞彙存儲量，並多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文表達能力。

“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不好，出現了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結經驗，吸取教訓，爭取在新學年裏完成學校制定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。