學生期末考試總結（通用19篇）

學生期末考試總結 篇1

這次期末考試在緊張的氣氛中度過了，剛想鬆一口氣，老師讓寫一篇有關期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經驗，然後才能不斷提高。那就説説這次期末考試吧。

考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實都包括了所學的內容，老師説不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因為我事先看了寫過的作文，這次考試我一點也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習很重要，看來知識的積累是在平時，而不是一次兩次的功夫。

最不怕的就是考數學，但平常媽媽老説我，我就是粗心馬虎，只要我細心點，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平常總覺得數學有什麼難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最後才交了卷。

考試以前，我反覆讀英語課文，背單詞，按照老師要求做一起作業的測驗題，英語考試我都能答上來，所以功夫不是白費的。

這次考試以前我認真複習了，希望能有好的結果。

學生期末考試總結 篇2

時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!

昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣與羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文與數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口説一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們説：“我全都會了”。俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤與戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。

學生期末考試總結 篇3

期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悦;考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，説到容易，做到卻難國小生期末考試總結與反思國小生期末考試總結與反思。

就拿這次期會考試來説吧。我是抱着考雙百分的信心來應考的國小生期末考試總結與反思文章國小生期末考試總結與反思出自。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裏打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

第二天是數學考試

考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟着就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了

國小生期末考試總結與反思作文

。我緊張得就像心裏有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，説：“別不高興，”一聽這話，我的心裏“咯噔”一下，他繼續説：“你語文九十五點五分。”啊!怎麼會這樣!頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳裏，爺爺問我是不是100分，我説有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影!唉!為什麼是這樣!我在心裏祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧!

我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊!

學生期末考試總結 篇4

在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閲讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《班主任》中看到有關文章時許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章和教學工作，我會將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結

一、教學工作:

在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、班主任工作:

充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法:1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到的效果。

三、師生關係

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎麼管理好一個班級，怎麼樣讓學生和老師關係和諧，怎麼讓學生成績提高，學習有成功感。怎麼讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎麼經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標

學生期末考試總結 篇5

都説“分分分，學生的命根。”其實，“分分分，也是老師的命根。”每一位老師對每一次考試都是很看重的，因為那一均二率(平均分、及格率、達優率)直接代表了自己的教學水平和教學潛力，馬虎不得。

期末成績在28日就揭曉了，忙過一些瑣碎的後期工作後，最後能夠靜靜地坐在電腦前，淡定思緒，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆七年級學生9月份進校後已經歷過三次考試，前兩次考試，我帶的班級成績都很好，一均二率均超前。應對成績，淡淡的喜悦之中更多的是坦然，因為這是我與學生一步一個腳印紮紮實實走過來的，正好應證了那句話：付出總有回報。為了提高成績，一星期批閲600份作業，還要跟蹤後進生糾錯，每一次作業、每一個學生的作業質量等級都要在表格上做好記錄，便於隨時掌握300個學生的作業狀況。這些工作都要和我兼的其它工作搶時間，教研工作不得落下，聽青年教師的課，包括先指導課後公開課，一個人的課一聽就是兩節;組織教研活動評課、議課，教學評估寫彙報材料，支部工作寫階段總結材料等等，有時忙得焦頭爛額，情緒也很差。好在一學期最後結束了，我能夠適當休息了。之所以説是適當，是因為假期裏還有工作，60多名教師的教育博客還要檢查、評估，所負責的課題研究6月份要結題了，結題報告要提前構思，還要為其他區縣出三份會考模擬題，會考動向要認真研究，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了，一半工作，一半全身心放鬆休息!

本次期末考試均分、達優率都還能夠，依然領先，大大出乎意料的是有一個班竟然有5名學生不及格，在4個特優班中及格率成了最後，真的沒有想到。痛定思痛，覺得這樣也好，凡事總是有利有弊，是問題總有一天會暴露在陽光下的，早暴露總比晚暴露好。這兩天我一向在反省自己，問題出在哪兒?想來想去，總結出以下幾點：

一、太過於自信，太相信學生。

考前給學生進行了詳盡的複習，第一輪細過教材，第二輪專項複習，總覺得這是特優班，學生都很聰明、都很刻苦，殊不知60名學生中還有不是憑分數而是憑關係進來的，以前自己對這點估計不夠，沒有進行因材施教，疏忽所致。

二、期末頻於應付各種上交材料，作業批改都交給課代表去幹了，因為實在顧但是來。對檢查作業的失控導致學習習慣差的同學濫竽充數、混水摸魚，作業肯定沒寫，成績不及格也就在所難免了。

三、本次考試是七年級、八年級交叉監考、交叉閲卷，七年級的試卷由兩位八年級的老師批閲。批閲試卷過於嚴格，以至嚴格得有失公允，舉一例示之，如：“小麗缺少什麼?”這道題，學生答出“缺少友情”給滿分，若答“缺少友誼”或“缺少朋友”就不給分，説明老師對標準的理解和把握不到位，也反映出業務素質尚有待於提高。

今後措施：

一、下學期必須要密切注視70分以下人員的學習動態，上課多提問、多鼓勵，課下勤檢查、勤談話，包括檢查筆記、作業，與學生交心，多聊一聊，增進了解、親近感情，拉近距離。

二、改善教學方法，努力讓學生喜歡自己，進而喜歡這門課。如果能以人格魅力贏得學生熱愛，則是一位擁有高尚情操的優秀教師，這也是我執着奮鬥要實現的理想。

三、多學習、多研究，包括考試研究、試題研究、方法研究、業務學習、業務提高等，這是一位教師站好、站穩三尺講台的根本。

莊子雲：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已……”何況一寒假乎?短短的一個假期，我將充分利用，為下一學期做好準備，再接再厲，取得佳績!

學生期末考試總結 篇6

期末考試又要來到了，我在最後這段時間裏天天覆習、努力學習了，準備考個三好學生來迎接新年的到來，讓全家人開開心心的過大 年!

期末考試到了!我懷着既緊張又期待的心情走進了考場，開始是考語文的。我先將會做的先做好，然後在用心想不會做的題目，在寫作文的時候，心中默默地念着老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮，少塗改，要多用成語，儘量寫會寫的字，儘量不要用拼音……全部題目都做好之後，我每一個字，每一個句子都認認真真地檢查過去，檢查出了幾個漏洞，都訂正了起來。終於，那漫長的八十分鐘過去了。

下一場是科學。科學中的一些知識在語文中也會有。科學考試中我先將填空題跳了過去，因為填空題裏的答案其他題中會出現。就這樣，我將其他題做完了，再開始做填空題，本來很困難的題目變得易如反掌了。做好之後我就開始檢查……

科學之後是數學，我準備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數學是在主科中最好的，所以我舉一反三，一下子就做完了，做完之後再檢查。

數學也解決了，最後只差英語了。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲存在我的腦海裏。終於，英語也解決了，最後只等着領取成績單那天了。

領取成績單的時候終於來到了。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好學生，被爸爸批評一頓，因為我這個學期的科學非常差。終於到讀三好學生名單的時候了，我此時的心像十五隻吊桶打水——七上八下。老師説：“三好學生有：陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時我那緊張的心一下子放鬆了下來。

今年的期末考試讓我明白了一個道理：只要你去努力，就會取得成功。

學生期末考試總結 篇7

七年級年級上學期期末考試結束了，我的國中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期會考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：

一、心態

1.在考試前我並沒有深入複習，每次複習總是敷衍了事。每次複習，我總認為自己已經學會了，不需要複習，可實際考下來才知道，自己並沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環節有待發現。

2.上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在複習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時，每次做完試卷後沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍後，之後的檢查就草草了事。

總的來説，我在期會考試之後的心態不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱着浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

二、積累

1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現了我還沒有系統的規劃學習時間、學習計劃，有待改善。

三.自主學習

1.對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。

2.沒有科學的規劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3.沒有對學習產生濃厚的興趣，過於依賴老師、家長的監督管理，沒有自主的去學習。

4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對於新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。

5.對於新學校的磨合期太長。主動適應能力不夠強。沒有主動適應新學校、新環境、新生活。而是一直處於被動適應，缺乏主動性。

四、方法

1.並沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而並沒有善學。

2.學習方法不恰當。每次做作業時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業的質量也不太高。

3.不會邊學邊複習，所以期末複習量就很大，導致期末複習的質量不高。對於這次期末考試來説，我的問題主要體現在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現錯誤。最後是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到"把作業當成考試，把考試當成是作業。"

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養自己謙虛謹慎、認真細緻的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學

以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。

學生期末考試總結 篇8

期末考試，我的成績很不理想，相比期會考試，退步了許多。

靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經驗教訓，失敗乃成功之母。

先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時代氣息，結束語沒有達到昇華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發現自己總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閲讀量不夠大，基礎功還不夠紮實。

英語和科學我一直比較穩定，但如果要想保持較好的成績，需要的是：解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因為自己粗心而失分，很是不應該。

史社，雖説可能號卷改錯了五分，但是還是出現了明顯的退步，這跟自己平時太自負有關，總以為自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的複習題，也是拖到了最後才臨時抱佛腳。

期中，在班裏總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。

而這次同學們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，於是被不少同學超越了。

這跟我考試前的複習指導思想很有關係，一味認為自己基礎還算紮實，忽略了最基礎部分的複習，殊不知，只有在做好紮實的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不可以顛倒。

通過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。

學生期末考試總結 篇9

時間如流水般淌過，轉眼間期末考也已結束，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢!於是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很着急，為此，我想出了幾個辦法。

1。解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整;

2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

3。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。

我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。

第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。

第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。

第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

學習目標及計劃學習目標：

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內。以後每次考試，都爭取前進3名左右，不能後退。

學習計劃：

1。合理安排好學習時間。放假回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、複習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急於做作業。

2。要注重預習和複習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過後看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好複習。每節課後，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學知識內容都複習一遍。週末把一週所學知識複習一遍。

3。注意課堂聽講效率。在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿着老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。並且做好筆記。尤其是老師反覆強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯繫的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

我希望下次考試會更加成功!

學生期末考試總結 篇10

上週五我到學校領了報告冊，我得知了分數，語文：95，數學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我必須會錯的地方，首先是數學，數學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等於0.6，而答案是5除以3等於1.6，6循環。

這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4釐米，寬3釐米，高2釐米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。確定裏的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至於那個0.5分，應當是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那麼高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我註定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。

這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。

總之這次的語數成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續加油!下次再爭取考得更好吧!

學生期末考試總結 篇11

期末考試已經結束了，快要一個星期了，在大家的萬眾期盼中，今天上午的時候老師終於把卷子給批改好，並且登記成績後發在我們的'手中。可是期末考試成績出來了，還可真謂是幾家歡喜幾家愁。

我的成績還是一如既往的發揮穩定，名列班裏的前茅，考試成績讓我非常的滿意!特別是我的英語成績，進步了特別的多。因為我的英語成績特別的差，一直都是我的同桌教我英語，我要好好的感謝他。正當我回頭要去感謝同桌的時候，卻發現我的同桌去哭了，原因是他的數學成績出乎意料的差，這是他這麼久以來考的最差的一次。看着同桌那個卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做説什麼好了。過了一會兒，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我對同桌説你不要太傷心，不要太難過，畢竟這是一次小考試，沒有什麼大的影響的，而請問平時都知道你成最好這次只是一個意外罷了，你不要給自己太大壓力，容的，相信下一次你一定可以考好的!我一邊説一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛裏慢慢的有了神也停止了抽泣。

看到同桌慢慢的聽進去了我的話，我感激的笑了笑對他説接下來的日子我們一起共同努力，看到對同桌安慰起來效果，我也開心的笑了。

樂趣有很多，有成長中的樂趣;有拉小提琴的樂趣;還有彈鋼琴的樂趣……給我三天三夜，我也説不完，而我找到的樂趣，是對一名學生來説至關重要的學習上的樂趣。

語文，這是我在國小裏的三門課中頭痛指數排到了第二的學科，不知怎麼的，到了中學，成績竟然上去了!這可讓我大吃一驚，至於其中的奧妙嘛……我也還沒搞清楚。也許是換了學習方法，也許是換了老師，也許是換了學習氣氛，也許……我曾想過無數個也許，但漸漸地也不想那麼多了。正因為分數上去了，我也不討厭語文了，反而產生了興趣。這就產生了我的一條座右銘：分數上去了，興趣也由然而生了。

數學，國小裏最令我驕傲的一門。但上了中學卻因為一直伴隨我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它絕交，卻怎麼砍也不能把我們分開。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心，一個我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什麼時候才會遠行啊!正因為和我這個朋友的作戰，讓我對數學十分感興趣。

英語，國小裏最令我頭痛的一門學科。在中學裏成績依然一般，説好算不上，説差也不算。上次考了一個91分，把我樂得屁顛屁顛的回去向爸媽報告成績。但卻不知道，我這剛點起的希望之火會不會又被雨水澆滅。不過，正因為對英語高分的渴望，我對英語也產生了興趣。

我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂趣之父，有了興趣才有樂趣。我相信，學習在我面前將不是困難。

學生期末考試總結 篇12

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的學習即將結束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天，我早早地起了牀。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放鬆。但是，在這最後的時光中，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪，八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數學考試開始了。我開始很認真的寫着題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經做到了應用題了。這些人還在做計算題。

最後一道應用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心裏很瞧不起這些同學。竟然把“144—8”算成了“126”。你説我是不是太馬虎了!

考試結束了。我和同學校對答案，發現了應用題和一道填空題的錯誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊彷彿響起了同學們的嘲笑：“還説要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試，我不敢放鬆。因為數學真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目。

考試結果出來了。讓我大吃一驚。數學：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚：

1、語文竟然考了95分以上;

2、數學竟然只考了90分，全班前十都進不去。

悔恨和淚水，在我的心中盪漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗。

學生期末考試總結 篇13

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期會考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閲，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、紮紮實實地搞好複習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節複習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總複習中去。千萬不要抱有僥倖心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

三、全面複習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，紮紮實實地進行全面、系統、有計劃地複習，不要丟三落四。在全面複習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯繫生活實際，舉一反三，注重複習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

五、制定合理的複習計劃

每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話説：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

六、對自己有信心

有一句格言説得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮鬥的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!

學生期末考試總結 篇14

期末考試在各位領導、各位老師的辛勤農曆下已順利結束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期會考試中取得了可喜的成績。這次期會考試成績與我們全體教師辛勤教育，教學是分不開的，由絕大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收穫。在這次期會考試中，每個班級都湧現出成績優秀的學生，九年級：9.1馮婧，全縣24名、9.2黃晴，縣36名，這幾位同學的排名在我們鎮一個第一一個第二。還有9.1班孫志紅、楊倩倩、林磊、張亞峯、楊長波、楊天旭、9.2班朱晨旭、馮婷婷、朱亞敏、杜園、楊甜夢、9.3班楊振東、王一涵、邢菊萍、楊雪珂、孫靜、丁慧港、李港、八年級：8.1班張孝林、王金榜、徐珊、8.2班劉守用、李永恆、魏銀萍、8.4班王啟文、7.1班丁一航、陳方芳、張婧雯、7.2班楊豔秋、王雨龍、楊夢瑤、7.3班邢美美、7.4班李豔歌、王鵬飛、尹麗娜、都排在了全縣前1000名行列，特別是七八年級進入前1000名的學生數均超過了一中。

以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。

同學們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實，期末考試是對每位同學上學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。我們希望通過本次考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。下面就今後的學習情況給同學們提幾點要求：

首先同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。

其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。

三要對比自己的競爭對手，對手是你前進的動力，每個人都應該好好查看我們的競爭對手分配表，看看本次考試誰勝誰負，敗在那一學科，究其原因，制定下一步學習計劃。瞄準你的對手奮力攀登，就一定會取得成功。

四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。

五要方法，勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!

期末考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。這次考試的成績與各位同學期會考試時制定的目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期末總結之後又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，下定決心，使自己的成績再上新台階。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，現在正是我們播種的大好時節，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們在兩週後的月考中一定會取得更優異的成績!

學生期末考試總結 篇15

這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

學生期末考試總結 篇16

考卷最終還是發下來了，我不敢看，可又不能不看。

我用一隻眼，慢慢地向考卷移了過去：“什麼，才52.75分!”我失聲尖叫了起來，我第一次語文試卷考不到及格，而且是在期末考。我遮住自己的分數，把頭探向的旁邊人的考卷，咦，怎麼大家都是五十多分呢，我更疑惑了。

突然，我笑了笑，因為我明白了，這張考卷的滿分是60分，因為還有作文卷。

我欣喜了，因為我知道我考及格了，而且不止及格，如果按100分來算，我也有九十幾分了。但是欣喜過後，我馬上有悲哀起來，因為我的錯誤實在是太離譜了，全都是錯別字：‘帶’寫成‘戴’;‘哀’寫成‘衰’，連我自己都看不下去了。可是又有什麼辦法呢，已經考完了，只能一個字一個字的、改。

我在腦子裏深深地刻下了這幾個字：不準再寫錯別字!!!

學生期末考試總結 篇17

一、試卷評價

本次語文試卷是滿分為100分。基礎與積累運用佔29分;閲讀、理解佔31分;習作佔40分。試題突出了五年級語文的訓練重點，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。但很多老師認為，這次五年級的課外閲讀較難理解，尤其閲讀和習作的分數比例偏重，沒有考慮中等水平的學生，尤其是農村的孩子。

二、試題分析

從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握還算滿意，閲讀、習作部分失分較多。

(一)、積累、運用

1、看拼音，寫漢字。

此題考查了6個生詞掌握情況。6個新詞全為本冊的重點詞，學生的掌握情況較好，拿滿分的較多。

2、給下面加點的字選擇正確的讀音。

此題考查了學生對一字多音的掌握情況，學生的選擇較為滿意，但有部分學生對“勁”、“蒙”的多音掌握不夠，丟了2分。

3、將詞和句子填寫完整。

此題考查了6個成語以及4個歇後語、諺語。學生掌握得很好，但少數學生還是有錯別字現象。

4、按要求完成練習。

此題共有3個小題，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句，修改病句。其中修改病句一題失分較多，學生沒有掌握“端正”和“學習態度”的搭配。

5、填關聯詞。

因是課文裏的原句，學生失分得較少。

6、按課文填空。

此題丟分較多，這主要是老師的責任。因是課文中的一段話，老師只按照課後要求背誦而沒有落實到默寫，所以很多學生出現了寫不來字的現象。

(二)閲讀、理解

1、解釋帶點詞，再寫出詩句的意思。

此題考查學生對本冊古詩、詞掌握情況，從卷面看，學生丟分得較少，只是個別學生沒有把句子的意思寫完整。

2、根據課文內容填空。

此題考查學生對文本內容的理解情況。由於老師在複習過程中反覆強調了文本內含，此題學生完成得較好，丟分的較少。

3、 閲讀課外短文，完成文後練習。

此題也考查了學生的課外短文的閲讀、理解能力。短文題為“星星”，文章主要內容是作者的母親通過星星的特點“你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多美啊!”來闡述做人的道理：遇事兒，不要光想着自己，要多考慮別人。但學生很難理解透徹，難以把握主題思想，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分，全校也沒有學生得分的。我們在一中參加統一閲卷的都是五年級的老師，大家也在討論這個中心句的問題，甚至在沒有看到標準答案之前，老師們也各有爭議，無法定論。語文閲讀重在過程，學生獨立閲讀能力是在過程中培養起來的，這些都是我們應在今後教學中注意的事項。

(四)、作文

此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫讀後感。學生的習作答卷很不理想，原因有二：首先是老師沒有注重訓練學生寫讀後感的能力，其次是學生對《星星》一文的理解沒有到位，自然感受就難以表達。大部分學生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分數比例過重，學生失分較多也就不足為奇了。只是有個別學生出乎我的意料，寫出了自己的真情實感，寫得相當不錯，我為此略感欣慰。

三、反思整改

有人説，考卷不是考學生的，而是考老師的水平的!此話也有一定的依據。我們做老師的應該多反思自己，找出自己的不足，多瞭解學生的特點，多關注學生的情感變化，隨時體會學生的內心感受。同時老師也要加強學習，更新觀念，注意積累，重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”，加強學生的閲讀和習作能力，該要強調的是我們不要走過場，一定要落實到位。總言，一句話，要提高教學質量，關鍵在教師，我們在反思習慣性教學行為中，不斷改進自己的教學方式，不斷提高自己的教學能力，才能不斷取得長足的進步。

學生期末考試總結 篇18

一、課前預習

課前預習對於學習新的知識十分重要，如果你上課前對即將要學的內容進行預習，有利於提高學習能力和養成自學的習慣，它是學習中重要的一環，預習時，採用邊閲邊思考的方法，把內容的要點，層次，聯繫劃出來或標上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。

二、上課時認真聽

聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決問題外，還要集中注意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏，聽課時，一方面要理解老師講的內容，思考或回答老師的問題;另一方面還要獨立思考，辨別哪些自己聽不懂，並勇於提出自己的看法，聽課時還要把老師講課的要點和補充的內容與方法寫下，以備複習用。

三、課後複習

複習應和聽課緊密銜接，邊閲讀材料邊回憶聽課內容或查看課學時記憶，對學習的問題務必要弄懂，理解和掌握，如果有問題經過長時間思考，還得不到解決，就請教老師或同學。

四、課後做練習

課後做練習可以達到對知識的鞏固，加深理解和學會運用，開發智力與提高能力。例如，數學，物理這兩科，課後練習是十分重要的。

五、勞逸結合

學習還需要勞逸結合，下課時放鬆一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時更有精神，更能集中注意力聽課。

學生期末考試總結 篇19

前幾天，我們期末考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等着下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般衝出教室。

星期一，老師公佈分數，我是既緊張又興奮，真想拿着試卷回家找爸爸媽媽領獎。老師唸到到我時，我聚精會神地聽着，生怕聽錯。“凱航，72.5分”“啊!”天哪!我怎麼會考得這麼差。過了一會兒，老師將試卷發下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我説：“你太不認真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀!要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了!唉!

回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊?”我小聲回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”媽媽説。

回到家，媽媽把我訓斥一頓，説：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎麼會錯呢?為了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的路!”唉!我暗暗下決心，下次一定要考好!