國小英語新教師培訓總結範文

為了加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發揮骨幹教師的示範作用，促進青年教師的不斷成長，新學期開始，根據學校教研計劃對新分配的教師進行培訓。

培訓首先是通過骨幹教師上示範課。結合暑期遠程研修中新課標的內容及要求於9月24日組織了英語科骨幹教師示範課活動。李新玲老師走上講台，展示了她的課堂教學藝術。李老師課前精心準備，課上認真組織教學，充分體現了“以學生為主體、教師為主導、練習為主線”的三維教學模式、結合新課標理念堅守課堂有效性。課上大膽創新放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示，並注重師生互動的巧妙預設與隨機生成相結合，把課堂還給學生，由學生上講台講課，為學生搭建一個個展示自我的平台，充分張揚了學生的個性，讓課堂充滿了生命活力。通過課後座談，新教師們感到收穫頗豐，對他們的課堂起到了很好的示範用。

然後通過新課標和課程標準的學習，是新教師的思路進一步放開。接着與9月26日對新教師的學習彙報課進行了聽評，通過聽肖楠老師的課，我倍感欣慰，對我們學校英語課堂教學更有了信心。她的課上的相當成功，她注重了低年級學習英語的特點，教具準備的充分，利用的有效，對學生的及時引導和點撥學練結合，真正體現了“教為主導，學為主體，練為主線”的三維教學模式。課堂具有親活力，大方得體，口語流利，活動設計適合學生的特點，意義操練充分，課堂實效性強。當然也有一些小的問題，這都是在所難免的。如：課堂上可以多讓個體學生展示，還可以進行小組合作學習，課題的書寫要更規範些，板書是要用四線格等。

總之，通過這次培訓有力的促進了新教師的成長，也讓我校的英語教學水平在注入新鮮血液之後更有活力，更有前進的動力。