暑期培訓總結——成長路上，追尋教育教學的真諦大綱

寫在前面的話

竹的每一次成長，都以一次拔節為標記，都以一次總結為階梯，人的每一次成長，同樣離不開對過往經過的歸納整理。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我，享受着來自全省各地教育專家、優秀教師的經驗盛宴，我深刻地感悟到：

成長路上，一定可以相逢志同道合的人，每個人都可以成為別人心目中的座標；浮躁的日子，讓腳步處於永不停歇的行走中，讓思想處於靈魂間的碰撞中，心靈充盈中追尋着為人師者的智慧足跡……

清晰的記得，每天，最享受的就是觀看課堂實錄、品讀教育專家的精闢論述、欣賞各地優秀教師的細語心聲，這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚，“受益匪淺”這四個字是我每天都會發出的感慨，總會在腦海裏翻騰好幾遍。當眼前的迷霧被風颳去，我的眼鏡，便會因為這陽關燦爛的研修歲月而格外澄明。

總結一 研修促進反思 堅定成長步伐

成功的背後是探索的艱辛、是創新的魄力、是執著的追求，而成功的經驗需要我們切合實際的思考與借鑑，取其精華、棄其糟粕的過程更是探索成就自我的關鍵時期，再一次的聆聽，再一次的親臨，再一次的感悟，經過09年的暑期學習研修的洗禮，我們思考了什麼？我們意識到了什麼？我們決定做什麼了？我們決定怎樣做了?

從理論論述、課堂實錄、簡報欣賞到作業提交、點擊交流，我們對新課程的瞭解已經越來越深入了，一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會從心靈上責問自己，我們沒有理由不去學習借鑑，我們更沒有理由看着別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學生落在後面，於是，我發自內心的震撼引發了我這樣的思考：

“無規矩無以成方圓”，一種自上而下、有條不紊、細緻入微的制度，要想徹底改變，必須有令行禁止的規章制度，對學生、對老師、對領導一視同仁，我們多要借鑑的就是這種作風的形成，需要的就是全校上下的齊心協力，這顯然就是改革的魄力所在，這就是成敗的前提所在。我看到，我們山東的很多老師已經在實踐中成長了起來，我們雖然不是原則的發明者，但是卻成了優化原則的實踐者，這同樣意味着改革的信心與魄力！

總結二 紮實理論學習 創新教學思想

我們在素質教育的大環境下，語言教育也應該具有更加廣闊的發展空間，我們也應該遵循以下基本理念：

1、全面提高學生的英語語言素養；

2、正確把握英語的教學特點；

3、倡導自主、合作、探究學習；

4、努力建設開放、獨立的學習空間。

這四點，是指導我們教學的要領，也是貫穿於我們平日的教學中的精神實質，其最終的目的是培養學生的英語素養並形成運用語言的能力。

像語文課一樣，我們也應該避免以下問題： 1、教學方法出現虛浮之風，課堂上的花架子過多，缺少學生思考的時間； 2、學生積累少，聽、説、讀、寫能力得不到有效訓練；

我們曾經和現在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型：訓練課、朗誦課、表演課、質疑討論課、聽力訓練課、意境課等等，我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力，讓學生們不自然的愛學英語，像學語文那樣的成功。

我們比對了劣勢，但也看到了優勢，雖然追求無止境，但是追求有目標！

總結三 結合自身實際 用行動實踐收穫

當前素質教育改革深化階段，我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心，令我們歡欣鼓舞的時候也深深體會到責任與壓力並存，通過這次研修，我更加堅定了自己的專業發展方向，將通過以下方面完善提升自我，向優秀教師看齊，與優秀教師一起成長。

1、 加強教育教學理論的學習和課題研究知識的學習

2、充分利用網絡教研和教育博客的溝通渠道

3、科學合理使用新課程教材 優化教學過程

4、找準定位 明確師生角色

系統的教育理論才能有效指導教育教學研究實踐，使得其研究更具實踐的時效性。因此，這次研修，為我提供了更加豐富翔實的研究素材，充實了自己的理論素養，並且引發了我對教育教學理論學習、研究、思考的熱情，帶着這份熱情，我為自己制定了詳細的學習計劃，潛心學習學校為我們英語教研組徵訂的《中學外語教與學》等雜誌報刊，用理論武裝頭腦，用理論指導實踐。

而今，教育局、教師進修學校、所在學校為我們提供了良好的研究平台，乘着這份通往教育之路的風帆，我們有理由相信教育教學的光明前途。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”社會的發展和進步給教育提出了更新更高的要求，積極認真地研究教育現象和問題，尋求最佳解決對策，這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務。

回眸暑期教師培訓的精華時刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點滴記錄，我想，每一次聆聽，都是一個收穫的季節，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都藴含一段艱辛的旅程，而每一種教育教學理論都是融會貫通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教學的真諦，以便於我們更有益的完善現代教育理念。最重要的是，我們的一時的聆聽和日後的工作之間是否能達成一致，做到相互促進，作為我們教師羣體，就是最強大的轉化者和發揮者，也必將對教師自身的專業成長、學生的全面發展、教育教學的創新跨越產生決定性的作用。

“紙上得來終覺前，絕知此事要躬行”對我們站在教育教學一線的教師來説是多麼的重要。我將以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，在教育教學實踐中讓人文和科技的雙翼並翔，用自己的最大力量，為把學生培養成充滿創造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻自己的青春、力量。

因為敬佩，我反覆讀着她的深刻內涵；因為專注，我用鍵盤敲出最真摯的文字表達；因為熱愛，我用執着來鋪墊自己今後的成長台階；因為我知道，腳下，那條路蜿蜒着伸向遠方……