學前教育個人培訓總結（精選20篇）

學前教育個人培訓總結 篇1

教育學不能單純作為知識進行學習，要理論聯繫實際，把所學的教育理論運用於教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到：

一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己的角色定位於學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發出生命的活力！

二、改變傳統課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開闢教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。

三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。

我們都知道教育目的是培養德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。但現在的封閉式教育也太過於嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落後於其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環境中才有利於打開思維，鍛鍊社會交往能力和社會實踐能力。並且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間裏。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質屬性也是社會性，要促進學生個性全面發展，只有讓學生在社會活動中才能得到實現和保證。但現在在有些學校學生最重要的事就是分數，只要考試結束就立即在班上和

學校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分數排名。最終搞成了分數才是最重要的事兒。這也是現代教育現存的問題之一——片面追求分數。從而有導致了一個問題，就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習，而是因為成績而學習。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”。“重知識輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木，沒有創造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”。 “重知識輕能力”也是現代教育的問題之一。教育學中提倡能力重於知識，發展學生各項技能，促進學生個性全面發展，充分發揮學生的主體性等等。但往往不能實現。這究竟是什麼原因呢？我想最根本的原因之一是因為我們缺乏創新意識吧。而教育又直接影響着這些。“知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在於對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。國小階段是一個人形成個性，發展情感、態度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈説過：“師者，所以傳道授業解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：

一、樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐

教育有其自身的客觀規律，並不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規律辦事，才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎，以發展、變化、唯物、辯證、動態的觀點為指導，去分析、認識與把握教育現象及其本質屬性。因此，學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性，也能使我們在各種錯綜複雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。

二、樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量

有人説：“不學教育學，照樣能上課。”當然，現實中這種現象雖然存在，

但是否學習教育學，掌握教學規律，對於提高教學質量影響很大。因為，上課有好壞優劣之分。一個卓越而成功的教師正是藉助教育學的理論睿智，敏鋭地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當地利用科學的教育環境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發他們的學習動機，“點燃”他們的求知慾望，從而把教學過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。

三、掌握學生思想品德發展規律，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定着今後中華民族的精神面貌。隨着實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，並且把兩者辯證統一地結合起來，以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵禦”與“免疫”能力。這樣，才能培養出合格人才，實現培養目標。

幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論，並將其建立在社會發展需要與學生身心發展特點的科學基礎之上，才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣，按照現代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性、奮發有為，德才兼備的新一代。

學前教育個人培訓總結 篇2

20xx年的12月x日至12月x日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

聽了王曉麗老師的關於《我國幼兒教育策略與法規》、王建洲老師的關於《3~6歲兒童學習與發展指南》、李納玲老師的關於《幼兒園體育活動設計與指導》等幾位專家老師的報告以及在幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來説也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業化的發展。社會在發展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新，可持續發展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯繫實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業能夠有更大的突破。所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規則，執行規則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對於什麼人來説，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發點對幼兒進行引導與教育，用一種適當的方式激發幼兒學習與探索的興趣。

通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構職能得以發揮的最為關鍵的因素。我們要在這一活動中培養幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬鬆自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發展。兒童無意識的生活是今後一切生活的根基。兒童並不必然的代表着邪惡，事實上，他無意識生活為今後自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。冰心奶奶也曾説過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一名優秀的教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不説的好朋友。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

總的來説，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最後感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

學前教育個人培訓總結 篇3

七月二十一日，在教育局，x職業學院，地區進修學院精心組織下，學校統一培訓時間和地點，我非常榮幸參加了x地區學前教育師資培訓班培訓，通過一週的時間，聆聽了地區及哈師大幾位學前教育專家的精彩講解，收穫之大可謂無言語表，現對這次培訓學習和自身工作的轉型説一下自己的感想：

培訓期間，學校嚴格考勤，保持學習紀律，保證學習效果。學校制定了詳細的暑期研修計劃。 老師們也認真制定了個人的暑期研修計劃 撰寫了暑期研修日記。培訓從內容安排上，能夠針對我們國小老師轉為幼兒園老師實際情況，重點強化基礎知識，基本理論和基本技能的培訓，進一步提高了我們即將從事幼教工作者專業能力水平，使我更新了思想，轉變了觀念，提升了專業水平。

7月21日地區職業學院的x老師分別作了《師德修養》和《未成年保護法》的講座，對我以後的幼教工作頗有指導意義，我深受啟發。授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。 讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事蹟，他愛校如家，愛生如子，他躺在病牀上説不能因為我一個人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅持給學生上課，不因為家裏的事情影響自己的工作。再的學習了教師職業道德，結合當前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應該具有怎麼的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養合格的人才，為家庭培養優秀的孩子，我們教師應該怎麼規範自己的言行做了更詳細的詮釋。

《未成年保護法》的學習，知道《未成年人保護法》包括總則在內的七章內容。根據憲法，制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關於未成年人保護法的九個亮點。為我今後工作起着重要的指導作用。下午我們還學習了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發病原因，具體臨牀表現都有初步的瞭解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵， 給了我具體的操作指導。

7月22、23.號地區職業學院x教師作的《幼兒心理學》講座，姜老師用兩天的時間給我們進行詳細地闡述。從學前兒童年齡的界定，到兒童產生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心裏問題到促進幼兒心理健康發展等等許多問題。

7月24、25號我們學習了《幼兒教育學》。幼兒教育學是一門研究三到六歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學。 幼兒教師的勞動特點，

7月26號進行《幼兒園管理條例》的系統學習。大家對本條例有了進一步認識和理解。對條例的指導要點功能牢記於心。

哈師大x教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍於教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動，説話有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，培訓起到點睛之筆。他以敏鋭的觀察力、解讀什麼是教育?為什麼實施素質教等問題明確指出“幼兒園應與家庭、社會密切合作，與國小相互連接。內容與要求部分則説明為實現教育目標教師應該做什麼?向大家展示了在遊戲中應如何實踐“快樂地玩，有效地學”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運用了案例來進行剖析，既讓我們學到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最後的幼兒。

總之，這次培訓我受益匪淺，我非常感謝教育局，x職業學院，地區進修學院局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今後的教育教學中把在培訓學到的理論知識來指導實踐，實踐充實理論。不斷充實自我，不斷提高自身的業務能力，為我們幼兒教育事業的發展做出自己的貢獻。

學前教育個人培訓總結 篇4

懷揣着幾分新奇和八分好學的心情獨自一人來到了永川文理學院，開始了第一天的培訓活動。感受有三個：

首先就是大學校園好大，像個迷宮似的，通過問保安，猜路線，以及接待人員的帶領終於找到了報道的準確地點報了到。

其次就是開學典禮上領導和專家教授的講話讓我見識了大學教授和高層次領導的文化底藴之深厚。他們的思想理念前衞和專業的精深。是我們這些晚輩遙遙不可及的。我即覺得自己在他們面前好渺小，同時也體會到了學習、培訓的重要性。特別是我們從事的是幼兒教師領域的老師，是基礎教育。雖然我們不能一下子改變整個農村幼教面貌等等，但我們可以先換換我們的大腦，轉變觀念，正如裴進躍教授説的，提高自身的專業能力。回去後通過與幼兒生活、跟家長接觸、與同事交流等等方式去宣傳學前教育新的理念。即學前教育不能國小化，應重視幼兒的習慣、生存能力的培養。還有今天楊小萍教授的讓幼兒快樂入園的思想理念等等。雖然專家們講得很多很多，甚至讓人覺得一天學了下來，腦子裏裝得滿滿的，頭都有點疼了。但我告訴自己，回來後要好好整理，要多去閲讀，多思考，怎麼樣通過實踐把專家教授給我們的這些轉變為我們自己的東西，併科學有效的實施於我們的保教活動中，讓幼兒更好、更科學的在我們帶領下度過有意義的學前三年或四年生活。我的想法是，多閲讀，然後去實踐，然後總結，然後修改。最後把有效的方法給以記載。我衷心的祝願我能照着我的計劃去做。

最後一個感受就是，本次參與培訓活動的老師們都不約而同的非常積極好學，比平時花幾百塊錢買票到重慶或其它地方學習都認真。並且學了下來都積極的發表自己的學習感受，今天我學到了什麼點等等，雖然我們絕大多數都是有家、有孩子的人，但幾乎沒有一個人的談話是關於家人的。在此我預祝我的親愛的學習同伴們學習順利，學有所獲。

學前教育個人培訓總結 篇5

為了深入貫徹落實《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“温度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。為了讓家長更好的參與進來，在園領導的號召下，5月9日晚上，我和家長相約晚上九點半一起在線進行主題為《蹲下來和孩子説話》的討論。還沒到九點半，家長就陸續在線了，原先我還擔心家長不配合，積極性不高，可是隨着的臨近，就有將近30位孩子的父母在線等着了。看到家長們的這種期待和熱情，我真的很感動。而家長的一句“都是為了孩子，我們必須配合!”更讓我覺得信心百倍。

此次的討論內容我給家長設計了四個問題：

第一個問題是：你有蹲下來和孩子説話嗎?這樣的方式有什麼樣的效果，孩子接受嗎?

問題一提出來，家長們都説得非常的熱烈，吳琦爸爸説：有時會有，但不是刻意地去這麼做，因為沒有意識到這是一種平等的溝通方式。黃思羽媽媽：我習慣蹲下或彎腰跟孩子溝通，這樣她更願意表達：盧俁媽媽説：是的，蹲下跟孩子説話他更容易接受!從父母的討論中，多數家長還是意識到有必要蹲下來和孩子説話，這也是對孩子的一種尊重!在這個問題上我肯定了家長的積極做法，並讓家長意識到，作為父母一定要以尊重孩子為前提，才能進行有效的溝通，才能給孩子帶來快樂的心情，不然會恰得其反。

第二個話題：你有和孩子平等溝通的做法嗎?有沒有把孩子當成一個獨立體來看待?有事情和孩子商量!

在這個話題中，很多家長都覺得有必要和孩子一起來商量做某件事情，也有家長覺得孩子還小，懂什麼，不需要商量。可見少數家長還是沒有把孩子當成一個獨立的個體來看，高控比較多。因此在這個問題中，我建議家長可以從變換角色來進行，讓家長從如果換成我會怎麼樣?家長馬上感覺到自己高控孩子的做法確實不妥，表示以後一定要改正。我也給家長提出商量的事情是一定要在原則下進行的，如果偏離了原則，就要對孩子進行正面的引導，才能讓孩子更好的接受。

第三個話題是：爸爸在孩子成長過程中的作用?平時爸爸有沒有和孩子一起玩?

這個話題引起了在線媽媽們的強烈反響。有些媽媽説爸爸什麼都不管，陪孩子玩得很少。而有些媽媽説，爸爸會陪孩子玩，陪着做遊戲，睡前給孩子講故事。讓我感覺到了我們班的爸爸們還是非常模範的。家長們也覺得父親參與孩子的教育，對孩子的成長幫助也是非常大的。特別是王昌則媽媽説：在家裏不管誰教育孩子的時候其他人當場是不能表態的，包括他爺爺奶奶，他的這個體會給了家長很大的啟發。我也給予了肯定，在教育原則上對孩子做不對的事情父母的立場一定要堅定!而不是一個在批評時一個卻護着，這樣也影響了孩子是非能力的分辨。

最後一個話題是：平時你有認真傾聽孩子的説話嗎?

家長們都很肯定的説會認真聽孩子説話，因為這也是培養孩子語言能力的一種方式。也有的家長覺得孩子反反覆覆的説一件事情，聽多了會感到煩。我給家長的建議是：如果孩子要是重複説一件事情，我會説，這個事情你已經説過了，你再説些別的唄!引來了家長哈哈笑的認可!有些家長説還是要反省自己的做法。最後我又和家長強調了傾聽的重要性。家長覺得受益匪淺。

由於時間的關係，我們的討論活動在大家依依不捨的心情下結束了，都有意猶未盡的感覺。

在這次活動中，有點小的遺憾是沒有對每個問題進行歸納，讓家長更有條理的理解所提出的內容，並由此讓家長反思自己在對孩子的教育上一些得失的做法，從觀念上以孩子的角度出發，才能讓孩子有更美好的未來。

學前教育個人培訓總結 篇6

為了進一步宣傳學前教育發展政策，總結推廣經驗，加快鏡湖區學前教育發展、規範辦園、提高保教質量。20--年5月10日下午，來自全區公民辦幼兒園的近百名園長、業務園長、骨幹教師匯聚一堂，在大慶路國小參加鏡湖區組織的20--年幼兒園教師培訓活動。

培訓會由教育科李芳老師主持。首先由教育科詹琳科長逐條解讀了《安徽省規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象》二十條，詹科長從規範幼兒園准入和變更、規範幼兒園命名、招生、辦班、收費、課題，合理安排一日幼兒生活等入手，提出要進一步加強科學保教，促進幼兒園健康、可持續性發展。接着，由環城南路幼兒園園長、書記陳東菊作了《安徽省一類幼兒園評估細則解讀》報告。陳園長以多年豐富的一線管理經驗，多次參與省、市級幼兒園升級評估的實際操作，結合幼兒園創建工作實際，從評估細則的總體框架、結構，帶領大家全面瀏覽了園務管理、保教隊伍、保教工作、設施設備等條目，細緻講解了各項評估指標，重點解讀了保教工作內涵，再次重申和闡明瞭在保教工作管理中要堅持以遊戲為幼兒基本活動的觀點，在實際工作中加強常態管理。鏡湖幼兒園副園長李元媛作了題為《依託園本教研平台，促進教師專業成長》的報告。李園長以對幼兒園園本教研獨特的視角，長期從事一線園本教研的經驗，生動的語言和大量詳實的案例、圖片，向大家展現了鏡湖幼兒園園本教研實際，展現了幼兒園在園本教研過程中團結、合作、分享、思考的過程。三位教師精彩的講座給到會人員留下了深刻地印象，為一線的園長、教師提供了寶貴的管理經驗。最後，結合講座，向各單位部署了下一階段有關宣傳月活動開展、觀摩、總結、督查等任務。

一、保教工作

1、創新幼兒園的文化建設，更新了牆壁文化。全街道13處幼兒園，克服校舍陳舊、設施落後的困難，充分利用現有的資源豐富園所的文化，創設幼兒園環境，班班創設自由牆、主題牆，讓幼兒有自由展示的空間，更加直觀的接受教育。

2、注重幼兒的習慣養成教育。在保教工作中幼兒教師加強了幼兒的習慣養成教育，從幼兒的坐、立、行到與人接物讓每個孩子都成為有禮貌、懂禮儀的好寶寶。

3、特色活動有聲有色。每個幼兒園根據自己的實際情況及村莊的鄉土特點創新開展好“八個一”特色活動，形成了園園有特色，園園搞創新的活動格局。

4、家園聯繫多種渠道、多種方式。注重與家長的聯繫聽取家長的建議和意見才能讓學前教育工作做的更好，所以我們開通了“家園雙通道”，做到讓家長及時瞭解寶寶在園的表現，並能將家長的意見和建議及時的反饋給老師。

5、加強幼兒園安全工作的管理。建立健全幼兒園安全規章制度，落實安全責任制，採取定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，加大幼兒園安全工作的管理力度，我們逢會必講，每月園長會重點強調，提高幼兒園的安全意識及安全防範能力，及時消除安全隱患，確保幼兒健康成長。

二、教育科研

1、週六培訓效果顯著。在上級教育部門的指示精神下，我街道根據當前學前教育的現狀結合街道幼兒教師的特點科學安排週六培訓計劃，讓每個幼兒教師通過培訓不斷提高自己的業務能力和保教能力，有力的保障了學前教育發展的需要。

2、突破自我，改革教學常規管理。為使每個幼兒教師有更多的時間和經歷照顧幼兒，我們進行了常規上的改革，摒除了原有的常規模式。教師合作備課，一個備課多人使用.

三、迎查工作

1、積極準備省示範園的驗收，從老師的調度到物資的準備積極穩妥，接受了市教育局的初驗，針對初驗中出現的問題積極進行整改，查漏補缺，將迎查工作做好做細。

2、加強安全保衞，積極調度人員開展安全自查，精細化管理，狠抓安全工作。

四、存在問題：

(1)幼兒園配套設施與先進單位相比相對落後，力爭新學期有所改善;

(2)師資力量薄弱，教師配備不足，教師技能達標率不高，在新的學期要加強教師的培訓，提高教師的專業技能;

(3)檔案材料不全，存在虛假亂補的現象，要注重平時材料的收集和整理。

在這個學期中，學前教育各項工作穩步發展，我們既有成績也有很多的不足，在今後的工作中，調節結構，整合資源，總結經驗，吸取教訓，力爭學前教育再上一個新台階。

學前教育個人培訓總結 篇7

幼兒園應以遊戲為主要活動。幼兒是遊戲的主人，幼兒離不開遊戲，並且幼兒具有親近自然的天性，所以，沙水遊戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當的表揚、自然的引導，都能使幼兒從中獲得進取愉快的情感體驗。

如：户外活動時，我們組織小朋友參觀了公園裏的動物園，回來後，根據孩子們的意願，我在班上開展了沙上建構活動“動物園”。第一次活動時，孩子們遇到的問題還真不少，劉佳音説：“朱教師，動物園裏沒有動物怎樣辦呢?李樂晨、王玉萍、王豔玲幾位女孩子説：“朱教師，我們沒有東西蓋小動物的房子怎樣辦呢?”陳慶潤説：“教師，沒有海豚和海獅的家怎樣辦呢”應對小朋友的這麼多的“為什麼”，我鼓勵他們自我去嘗試想辦法，去解決問題。第二次活動時，我發現劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王豔玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的塑料油桶，埋在沙地裏做海豚和海獅的家。當然，這幾個問題解決了，在活動中，他們又會遇到新的問題。不論他們提出什麼問題，我總是引導他們自我想辦法解決，僅有在他們確實需要幫忙時，才給他們適宜的指導。久而久之，他們再遇到：玩沙時，工具不夠用了、沙上建構時找不到適宜的替代物、活動中某一幼兒不細心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時，我們就再也不用愁了，因為他們明白應當如何解決。

人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識地設置一些小問題鼓勵他們解決、處理，使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水遊戲活動中，他們常常會遇到這樣那樣的問題，我總是支持、鼓勵幼兒按自我喜歡的方式去玩沙玩水，玩什麼、怎樣玩由孩子們自我決定，給了孩子寶貴的發展機會，使他們學會處理與同伴交往中出現的問題，學會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的情景下能簡便愉快地嘗試探索玩耍。

沙水遊戲是適合幼兒身心發展的需要而產生的，最貼合幼兒的年齡特徵，最為幼兒所喜愛。經過沙水遊戲，能夠讓幼兒鍛鍊肢體，訓練思維，豐富了他們的情感，也在遊戲中學會如何與人交往。也能夠説幼兒是在遊戲中成長的。

所以，在組織活動時，不妨在發生問題的時候，我們教師要敢於放手並鼓勵幼兒自我想辦法解決衝突，要多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但能夠培養幼兒獨立解決問題的本事和職責感，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。

學前教育個人培訓總結 篇8

每一名mba學生都準備過這樣兩個問題，為什麼要考mba?為什麼要考交大mba?不同的人會給出不同的答案，然而對於我，最本源的動力就是那份交大情節。作為一名踏上職場6年的職業女性，我先後在不同的銀行金融機構工作，管理實踐中，越來越感受到自身管理知識缺乏理論系統，不能事半功備。強烈的求知慾望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識，形成知識體系，拓寬人脈，積累資源，幫助自己在事業上，人生道路上取得更大的成就。因此，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路，並有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員，希望能在這裏揭開我人生道路的新篇章。

交大，我一直憧憬的夢想學府，在20xx年工作剛滿3年之際，滿懷熱情的我也曾備考過，後因工作關係沒能實現。可這並沒有澆滅我對交大的執着，也正是如此，內心深處種下了交大情節。當我拿到錄取通知書的那一刻，興奮、激動、期盼、憧憬，無數思緒湧上心頭。很早就聽學長説，交大活動非常豐富。一路走來，可以毫不誇張的説，在交大，只要你有足夠的時間，那你的生活天天都會有驚喜。尤其是交大的學前活動，處處體現着校方的良苦用心。讓我們在20xx年這個夏天，留下了諸多美好的回憶。

20xx年4月10日，新生第一次全體會議，我們相識。mba項目主任胡海鷗教授為我們做了<領導力的培育、修煉與提升>專題報告。胡教授倡導我們要學習“貴族文化”，培養貴族氣質。也因此貴族精神成了mxx96班一貫的做事基調。在這一天，50位來自各行各業的精英，有了共同的名字mxx96班。為了這個共同的名字，我們每個人都參與了班徽、班旗、班歌、班服設計工作。當xx96，無限成就響徹天空，當雙龍騰飛迎風飄揚，當奔跑的旋律激情高歌，我們由陌生變得熟悉，親切。

20xx年6月15日至6月16日，嘉興拓展訓練，我們相知。為期兩天的商海爭鋒拓展訓練，增進了彼此間的瞭解。通過遊戲，我們建立的不僅僅是團隊合作精神，培養的不單單是團隊凝聚力。更多的，我們收穫了最真摯的關懷與友情。

20xx年7月xx日，財務會計概論先導課，我們被震撼，原來會計可以那麼有趣。在此之前，我始終認為會計是枯燥乏味的。但通過劉濤教授的教學，我感受到了會計的魅力，一切定義公式，在這裏變得生動，具體。一系列的數字變得富有生命力。這樣的老師，讓我敬佩，也更讓我有了學習的動力。

20xx年的7月和8月，新生運動會，讓我們動起來。不知是從哪裏來的體力，我參加了乒乓球，羽毛球，踢毽子等一系類比賽項目。大汗淋漓的我們，為了班級榮譽而戰，此時，我們明白，你不是一個人在戰鬥。這兩個月，幾乎沒有人閒着，更有全家總動員當啦啦隊。或許mba已經不是一個人在學習，在這裏，家人與我們一樣，他們陪伴我們，與我們一起同甘共苦。

20xx年8月25日，潘英麗教授<經濟轉型發展的宏觀環境與產業環境>，陳琦偉教授<經濟轉型背景下的個人職業生涯選擇>。20xx年9月1日，餘明陽博士<新環境下企業品牌之定位戰略與贏利模式>等4堂講座，讓我們感受到了大師風采，收益良多。

20xx年9月3日，學生手冊考試，我們記住了鐵一般的紀律。考試只是一種形式，更重要的是我們將在兩年半的學習生活中區踐行。20xx年9月7日，我們開學了。難忘交大各位領導語重心長的寄語;難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴的宣誓。從這天起，我們將是展翅高飛的雄鷹，蔚藍的天空將是我們今後的戰場。

學前活動給我帶來的思考和啟發是巨大的，隨着開學伊始的逐漸忙碌，我也許會慢慢淡忘學前活動的具體細節，但是我不會忘記成為貴族人這一理念，最後以我的入學誓言作為心得的結束語:

我是一名光榮的交大mba學員，在此步入神聖學府之際，謹莊嚴宣誓:我將恪守交大校訓:飲水思源，愛國榮校。我將秉承先輩願景:修一等品行，求一等學問，創一等事業，成一等人才。身為學生，我將慎于思考，精勤求學，不斷提升自身的管理學知識和各項技能，並將之付諸實踐。身為經理人，我將立身守正，果毅力行，始終具備高度的社會責任感和職業操守，為企業與社會創造價值。我將自始至終維護交大mba名譽及高尚傳統，此誓為證。

學前教育個人培訓總結 篇9

傳月活動引向深入。為貫徹落實《關於開展20__年zz鎮學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，進一步規範辦園行為，全面提高幼兒園科學保教水平，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。根據要求，結合我園自身實際制定如下活動方案：

一、活動主題

快樂生活、健康成長

二、活動時間

20__年5月__日至6月__日

三、活動內容

1. 舉行幼兒教師師德師風主題演講比賽。增強我園幼兒教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高幼兒教師的素質，促進專業發展。

2. 舉辦幼小銜接講座，請國小老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“國小化”現象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

3.通過分發家長宣傳單，幫助家長學習理解《指南》。向家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

4.面向幼兒園教職工宣傳，提高實踐能力。組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。

5.開展親子活動：大班段廢舊作品展、中班段親子趣味運動會、小班段端午包粽子。讓家長走進幼兒園，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

6.結合園本特色舉辦一場童謠文藝演出，促進小朋友們的成長。讓小朋友們更好地接觸和了解閩南獨具魅力的文化形式，進一步弘揚和宣傳了閩南源遠流長的文化特色，加深了對家鄉文化的理解和感悟。

四、活動要求

1.要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。

2. 加強宣傳，提高活動影響。在宣傳月活動期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

3.活動開展後要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

學前教育個人培訓總結 篇10

鎮現有民辦幼兒園2所、無證園8所。這些幼兒園教師基本上沒有經過嚴格的培訓，不熟悉幼教管理工作，教學國小化現象嚴重;教學設施簡陋，硬件設備無法達標。隨着社會經濟的發展，人們對幼兒教育要求越來越高，從中央到地方對學前教育也越來越重視，省教育廳專門下發文件，《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》。我們充分利用這個契機，大力宣傳學前政策和科學保教知識，努力營造全社會關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，真正形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。為了開展好宣傳月活動，我鎮先後2次召開幼兒園園長會議，專題部署這項工作，現將活動月開展情況總結如下：

一、廣泛開展社會宣傳。

各園在人羣集中區域懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語，通過發放宣傳冊、宣傳單等方式，宣傳國家、省有關學前教育政策，家庭幼兒教育知識等。讓廣大幼兒家長全面瞭解學前教育發展現狀，掌握科學保教知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。把社會、家庭、幼兒園緊密聯繫在一起，努力提高辦園質量。

二、深入開展校內宣傳。

各園通過校園宣傳欄等宣傳幼兒園保教工作，增強規範辦園意識。認真組織教師集中學習，系統學習國家、省關於學前教育政策，全面掌握科學保教知識。要求廣大教師積極討論交流、認真撰寫學習筆記，切實增強科學保教的自覺性和主動性。

三、鞏固活動成果。

在活動月期間，組織幼兒園相互交流學習，強化科學保教的辦園理念;召開幼兒家長會議、發放致幼兒家長一封信，宣傳學前教育政策和保教知識，使活動延伸到每個家庭;同時，請婦聯、關工委等部門專家開展專題講座，效果很好。通過專題活動，幼兒家長對學前教育有了更深刻的瞭解，更好地支持、配合學前教育。各園也紛紛表示：不斷增加教育投入，努力改善辦園條件，力爭符合辦園標準。

學前教育個人培訓總結 篇11

大三生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記着剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

來到武工院這個新的專業，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對生物心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來説，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裏，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。每次和別人交流時，我都以為自己在大學裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

時間過的真快，轉眼間又到了大三學年的最後階段了。回顧一下即將過去的這一學年，剛來到學校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常説光陰似箭，日月如梳!總結一下這個學年的各方面情況，以作為這一學年的反省和下一學年的借鑑，以便能夠更好的提高自己。

在學習上，大三上學期在學習上規劃的是比較理想，但文化學習思維方式卻沒有去陳更新，所有的學習生活安排基本上都是有課程量決定，雖然曾經懷着激動的心情來到大學，不過自己沒有明確目標和方向，所以一度覺得課程內容基本上都很無聊。沒有一點學習的動力，有點像是逆來順受的感覺。一開始，對於大課堂式的教學挺不習慣的，經常在上課時不自覺的就分了神，甚至發展到一堂課一分鐘都沒有聽過，極其浪費了大好的學習時機。漸漸地，上課睡覺的時候多了，自習課和同學聊天的時候多了，自己也感覺這就像那傳説中的大學生活了，以至於變的更不學習了。

隱隱的，我感覺到自己正逐漸失去一些東西，對任何事情都是淺嘗輒止。對於自己感興趣的東西，往往卻不知道從什麼地方入手，甚至是無法接近它。於是我試圖着慢慢的去改變自己的這種情況。

儘量的在每堂課上都能夠認真的聽好，減少玩耍的時間，用更多的時間裏去光顧圖書館，充分利用圖書館的資源，閲讀各方面的書籍，以吸取更多的知識，提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。對於到來的選修課，我選修了推拿防止常見病以及吉他樂理這兩門。推拿防治常見病屬於醫學方面，因為自己的專業是醫學方面，學好這門課對於自己的學習有着不可或缺的提高。吉他樂理是音樂藝術方面的，音樂能陶冶情操，也能讓人們在繁忙過後的大腦及身心得到休息。吉他可以作為一種業餘愛好，可以讓我在無聊之餘自娛自樂。

在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，宿舍生活是大學裏不可缺少的一部分，宿舍作為一個大集體，四個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性有各不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣四個人才能和睦相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我們宿舍一直是這方面的模範，由於大部分的室友包括我自己都是來自農村，生活各方面都比較簡單，而且包括我在內的有幾位室友在高中時候就住過宿舍，有集體生活的經驗，對這種集體生活相對來説也比較適應，所以説我們宿舍還是融洽和諧的。我是一個農村走出來的孩子，對生活不需要沒有太高的要求，也不追求什麼高消費高享受，在日常生活中我始終保持乾淨整潔，絕不邋遢!

在娛樂上，我覺得我收穫最大的就是羽毛球的技術提高了不少，所以在體育課考試中經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛鍊下順利的通過了考試。在一些下午的休息時間，邀上三五同學打籃球，打羽毛球也是我最喜歡的，這些活動在一定程度上能增強了我的體質，也是我在娛樂活動上的一大收穫!

在思想道德上，我能規範的執行學校的學生手冊和各種規章制度，熱愛祖國，熱愛黨和人民，熱愛學校，熱愛班集體，關心國內外大事，尊師守紀，團結同學，與人為善，品德優先。回望身後這一年的腳印，有大有小，有深有淺，有虛有實……但不管怎麼樣，一切都已經成為了過去，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中，現在，我只有用更好的精神和心理狀態，去展望那充滿希望的新學年!

一個學年在恍恍惚惚之間就這麼過去了，回頭看看自己在這一年裏所經歷的酸甜苦辣，總結自己從一年中所得到的經驗教訓，是必須的!這也是給自己照一照鏡子，為大三做好萬全的準備和合理的學習生活規劃!我的自己的總結是這樣的：

在學習上，記得剛剛踏進大學校門的時候，高中就已經建立起來的滿腔自信告訴自己，要努力學習，特別是考進大學之後，更要充分利用大學裏的廣闊的學習資源，不斷的積累知識，認真學好專業課!一定要打好堅實的理論基礎知識，為自己的人生之路鋪好穩固的路基!

大三上學期總的學習態度不算太好，也不算太差，也許是因為曾經的高中學習的影響，我還有一點的學習熱情，再加上上學期的課程本身就不是很多，空餘時間足夠讓我慢慢把該學的課程都過了，半年來結合其他同類人的學習態度，感覺出了這樣一句話：以前考試爭取考高分，大學考試爭取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態度來對待大學學業，怎麼可能學出一番成就，怎麼可能在畢業後找到一份合適的工作，怎麼可能抓住可以提升自己的機會?簡直就是痴人説夢!我從心裏十分反感這種話，但是身邊的同學卻都是這樣，隨着時間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應了這種不成熟的學習思想!這主要體現在大三下學期!

下學期的我從一開始狀態就不太佳，具體來講應該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導致了我無法靜下心來學習思考，上課也是經常走神發呆，還經常玩手機，當然課上的內容是根本就聽不進去了!課餘時間用來上網，雖然不玩遊戲，但是藉助於QQ聊天，QQ空間和校內足以打發無聊的空餘時間，看到那些天天泡圖書館的同學，有點慚愧，卻不曾向他們學習，依然我行我素!期會考試的時候，把問題直接一覽無餘的暴露出來了，微積分，大學物理及C語言都破天荒的考了歷史最低分!

處於倒數位置，當時就懵了，從往年的學習尖子墮落成現在這副德行，我實在是無法面對!於是乎在期會考試之後，平靜的進行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子裏，我放棄了玩的機會，控制住自己不成熟的情感，捧着大學物理和微積分，還有C語言拼命地補習，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終於苦盡甘來!大學物理和微積分都過了，而且不是險過!這一點給了我些許安慰，至少半個學期以來的狂補不是白費的!但是事情總沒有那麼完美，C語言還是掛了，不及格，很厲害!相當低的分數，連我自己都不敢相信，可是事實擺在眼前，不得不承認成績單上的叉叉!看到自己成績之後又是一陣強烈的失落感和悔恨自責感，覺得自己對不起家長，對不起老師，對不起所有關心我的人!於是暑假裏我又重新振作起來惡補C語言，認認真真完成了湛老師佈置的一百多道C題目，總算給自己一個心理上的安慰和交代!

在工作上，我在開學之後便加入了英語俱樂部，本來是以會員的身份進去的，但是由於我提出了關於協會網站搭建的想法，會長邊把我直接調入了宣傳部，負責英語俱樂部的宣傳事宜。

大三上學期，我宣傳部由一部長和兩幹事組成，平時的工作就是為協會活動做宣傳，貼海報，畫宣傳板等等，有點累!我們協會的主要活動有每週三晚上的英語廣場，風雨無阻，都是聯合了校學生會和其他院學生會一起組織的，總體情況來説，還算辦的不錯，協會裏有個比較厲害的同學，每次節日期間的英語廣場都由他來負責邀請那些老外來參加我們的英語廣場，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開朗!除此之外，協會辦的一次比較大的活動就是外國文化知識挑戰賽了，那次賽事我負責了決賽前的英俱介紹的PPT製作，另外的宣傳工作我參與的並不多，交給部長和另一干事了!這場挑戰賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語協會的認可和支持!

到了大三下學期，協會內部人員變更出現大變化，不少同事因各種各樣的原因離開了協會，我們宣傳部的那位幹事也走了，部長也不太情願留下，雖然最後被會長説服了，但是最終實際承擔部門工作的人就剩我一個了，還好這學期任務不是太大!後來會長把實際留下來的幾位進行了部門重組，重新分配工作!現在我已經是網宣部部長了，負責這一年的網絡宣傳，我利用暑假的時間為協會製作了協會網站，正準備投入試運行!總的來説在這一年來，從工作中我學到了為人處事的技巧和態度，嘗試着與他人溝通，增強自己與他人團隊協作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!

在這個新的學年裏，我總結經驗教訓，嚴於律己，合理分配和利用課餘閒暇時間，堅決不重蹈覆轍，尊重自己，拓展自己!像水一樣的活着，不斷積累自己，當時機還沒有來的時候默默的繼續努力，當時機來到的時候，我就能夠奔流如海，成就自己的夢想!

學前教育個人培訓總結 篇12

xx市xx街道現有幼兒園14處，在園幼兒1300餘名，3-6週歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。

為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質量，20xx年初街道教辦成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規定。

一、科學規劃，合理調整全街道幼兒園的佈局。

全街道堅持“統籌規劃、科學佈局、方便羣眾、擴大規模”的原則，合理制定村辦園佈局調整規劃方案，大力實施村辦園佈局調整。形成了以等13處學區為輻射的幼兒園佈局。

二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備

在統籌管好、用好幼兒園經費的同時，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入30多萬元統一為村辦園美化了室內外牆壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、EVD30餘套，幼兒圖書20xx餘冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡牀200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機20多個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各700餘套。另外為解決家長送孩子上學難的問題，後期又相繼投入24萬元購進兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設施配備齊全，基本實現了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創造了良好的學習生活環境。

三、合班並園，着力改造就餐園

為緩解全街道學前教育匱乏的局面，街道教育管理辦公室科學規劃、合理調整，充分利用合班後的國小閒置房發展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先後投資20餘萬元將嶽寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，並同時配備了消毒櫃、冰箱等廚房用設施，改造之後的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的後顧之憂。

四、多措並舉抓幼兒園安全，防患於未然

針對前段時間全國發生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署。一是建立健全各項安全工作制度，制定突發事件應急預案。二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。三是警園聯合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衞工作，並對幼兒園周邊環境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即採取措施，確保平安。四是配備了警用器械，安裝了監控錄像，並利用安全課加強對幼兒的安全教育。五是加強門衞安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。六是規範接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規定的橫線外，確保幼兒出入安全。

五、重視提高教師地位和工資待遇，穩定教師隊伍。

為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩定教師隊伍，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，並提高了原來的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時足額發放，真正將教師的工資待遇落到實處。

今後的工作中，我們xx街道將繼續認真貫徹落實上級關於學前教育改革與發展的政策、法規，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量，促進街道學前教育健康、穩定、持續發展。

學前教育個人培訓總結 篇13

為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。根據教育部、省教育廳及市教育局的統一要求和安排以及縣教育局《關於開展學前教育宣傳月活動方案》的要求結合我園實際，特制定本活動方案如下：

一、宣傳活動目的

(一)宣傳學前教育發展政策，增強社會共識

大力宣傳國發41號文件、中央財政支持學前教育發展政策、學前教育重大項目及溪湖區學前教育三年行動計劃，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣各地學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

(二)宣傳管理制度，促進規範辦園

重點宣傳《幼兒園工作流程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《遼寧省幼兒園基本辦園標準(試行)》等一系列學前教育法規、規章制度及市、縣近期頒佈的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規範辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。

(三)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向

廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，防止安全事故的發生。

二、活動要求

1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。

2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。

4、活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

三、強化主題開展宣傳活動

宣傳活動主題：快樂生活，健康成長

(一)準備階段(--月--日--月--日)

1.召開動員大會，成立宣傳小組

為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：

組長：胡玉芝

副組長：李玲

成員：李秀燕，林丹。

2.制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。

(二)組織實施階段(--月--日---月--日)

1.我園緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”主題，多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、印發宣傳冊、宣傳單，現場解答等形式開展宣傳活動，重點學習育兒知。

2.組織教師學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活。

3.組織全園教職員工開展宣傳月。

“六個一”活動：

(1)大型室外宣傳活動(5月23日)我園通過宣傳單、現場解答羣眾問題等方式宣傳國家、省、市和區學前教育政策;

(2)園內教師集中學習學前教育相關政策(5月27日)我園在職專任教師學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作流程》等學前教育相關政策，展開集體討論;

(3)組織開展豐富多彩的慶祝“六一”活動(6月1日)我園教職工在六一國際兒童節當日，帶領園內幼兒在廣場開展了一次別開生面的“慶祝六一國際兒童節聯歡會”，讓我園幼兒積極的與家長展開互動，通過幼兒表演節目，家長與幼兒共同聯歡的形式，開展一次圍繞“快樂健康”主題的豐富多彩的慶祝六一活動;

(4)開展遊戲活動開放日(6月2日至6月3日)我園進行遊戲評比、遊戲材料評比、遊戲環境評比活動;

(5)組織全園家長開放日(6月10日)展示我園教育特色的研究成果：我園充分的把幼兒理論教育與實踐相結合;

(6)召開全園家長會(6月15日)我園召集全體幼兒家長，重點宣傳規範辦園、科學保教和我園科學辦學理念;致家長一封信，引導家長更新和轉變教育觀念，瞭解幼兒身心發展，提高家長科學育兒能力。

(三)總結階段(6月16日至6月19日)

在本次活動結束後，及時進行總結，並上報區托幼辦。

四、常抓不解，建立長效機制

我園把開展社會宣傳最為學前教育常規管理工作的重要內容，列入年度工作計劃，建立長效的宣傳機制切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的'要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。

學前教育個人培訓總結 篇14

為貫徹落實教育局《學前教育宣傳月活動實施方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依託專業資源，加強協調合作。

充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、羣眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。

(1)、以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。

(2)、宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。

(3)、宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。

幼兒園通過家長等形式，面向家長及社區羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

學前教育個人培訓總結 篇15

一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機械的應付式的回答。突然，涵涵小朋友，攔在我面前説;“教師，你是不是不喜歡我了”“沒有”.我從沉思中醒過來，“那為什麼我喊你，你只是嗯了一聲呢?”我連忙道歉，教師錯了，因為剛才教師正在想問題，沒來得及和你説話，真對不起。涵涵相信了，到一邊玩去了。這事對我的感觸很大，對孩子不能應付。不管多小的事，都要認真對待。就是一個平常的撫摸，可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。

學前教育個人培訓總結 篇16

本學期，我園認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂於探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。並在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼兒園不僅贏得了家長的讚譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。

2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、遊戲設計、區域角環境創設、區角遊戲活動創設起到了借鑑作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化牆上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。

3、共同學習用理論指導自己的實踐;課後感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛鍊了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。

4、注重骨幹教師的示範作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨幹教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關係到後代的成長和幼兒園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動、優化課堂教學。

(一)開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少於15節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。

(二)保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。

(三)由於一些侷限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網絡上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，並進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。

(四)積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量，強化保障服務。”

(五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學。

2、規範班級管理，重視班級建設。

(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。

(二)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展(三)嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。

(四)根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。

(五)重視種植區、建築區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。

(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨着社會的發展，家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進行教育。

(二)、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師瞭解幼兒在家的表現，加強家園聯繫。

三、加強規範管理，做好後勤保障

1、做好衞生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防禦工作，加強衞生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衞生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。

2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平台宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。

四、防微杜漸，強化安全管理工作

1、加強安全教育

(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。

(2)、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先

(3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。

2、強化安全管理

20__年幼兒園工作總結5篇20__年幼兒園工作總結5篇(1)、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

(2)、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對户外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。

(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。

(4)、嚴格落實門衞職責，加強門衞管理，強化門衞的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。

雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這並不是我們最終的目標。今後幼兒園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期裏更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園的全面發展和提升而努力工作。

學前教育個人培訓總結 篇17

20__學前教育宣傳月我園緊緊圍繞“_”這一主題，開展豐富多彩的宣傳活動，探索幼兒園和國小雙向銜接、相互配合的新機制，為兒童健康成長營造良好的社會氛圍。根據學前教育宣傳活動的有關要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長和教師走出誤區和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展家長宣傳，通過親子活動、講座等方式，積極宣傳學前教育政策。在宣傳期中組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳有關學前教育政策。

2、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日;組織家長參加《世紀星杯家庭公益講座》,邀請養正中心國小教科室主任施妮老師來園，舉行1次大班段家長《一年級家長應該懂的事兒》家庭教育講座,讓家長對幼兒“幼小銜接”階段有全面的瞭解、正確的認識，引導家長有的放矢地為孩子入國小做準備，減少家長對幼小銜接的顧慮

3、開展《走進國小零距離》活動，在活動中我們組織大班段小朋友前往成功中心國小，在成功中心國小小導遊的帶領下，小朋友們參觀了學校的景觀、教室、圖書室。在參觀的過程中，小朋友們專心聆聽了鄭成功小時候讀書的故事，參觀完國小，小朋友們還觀看了哥哥姐姐們精彩的跑操。

通過開展學前教育宣傳月系列活動，使我園在“幼小協同科學銜接”這一主題上為老師、家長與小朋友創造了學習的機會，特別是很好地解決了家長對幼小銜接存在的誤區。進一步端正了家長對幼兒教育的觀點，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向，同時也讓幼兒家長和老師們掌握了科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

學前教育個人培訓總結 篇18

教學方面，認真鑽研，仔細備課，研究教學方法，根據孩子們年齡特點，充分調動孩子們學習興趣和積極性。語文教學以聽説讀寫為重點和基本點，每天重點培養。每天早讀前先讓學生説説昨晚在家發生的事情，要求説清事情的來龍去脈，別的孩子聽後轉述前面孩子説的話。每天都有讀書和講故事的時間，也留有讓孩子們説説所讀書籍內容的時間。通過長時間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據孩子們各自的特點，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學期下來全班學生背會古詩五十一首，其中有些是到九年級才學習的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵孩子們每天寫一篇日記，孩子們都願意寫並且喜歡寫。寫出的日記又長又好，還能培養他們對所學詞語活學活用的能力。

班級管理方面，以愛為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時刻關注孩子們的成長。特別是問題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質。培養孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對待同學和老師。每週都給孩子們買一些餅乾，糖果之類的零食和文具，每天作為獎勵發放，並且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛也估計孩子們付出愛，讓他們彼此關心，互相關愛。而且每逢母親節，父親節等節日我都囑咐孩子們向父母長輩送去關懷，表達愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經常給我帶幾個瓜子，一顆糖果，幾個桃子等在他們看來可能是“無價之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發堅定了以愛心去感化教育他們的決心，我會堅持這種教育方式，並以更多的愛心去搞好教育工作。

孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長學習，身心愉悦，家長們也都很高興，不斷的聽到家長説孩子們遇到了好老師。我從別的老師那裏聽到後，心中甜滋滋的。孩子們的學習成績也都不錯，我的努力得到了家長，老師，領導們的認可，心中萬分高興!

我也在日常關注孩子們的心理變化，經常和孩子們談心，課間陪孩子們遊戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，説這個説那個。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認為身心健康的孩子比單純的成績優秀重要千萬倍。

以上就是學期教育!工作小結。今後將會更加努力，堅定信念。今天孩子以我為驕傲，將來我將以孩子們而自豪!

學前教育個人培訓總結 篇19

為貫徹落實xx市xx區教育局《關於學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，我幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況彙報如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效

(1)、5月30日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借6.1活動，傳達xx市xx區教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的(20xx最新質量月活動總結)通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友瞭解宣傳月的內容、形式。

(2)、6月5日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。

(3)、在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

學前教育個人培訓總結 篇20

為貫徹落實定邊縣教育局《“學習《指南》，瞭解孩子”學前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“學習《指南》，瞭解孩子”學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依託專業資源，加強協調合作。

充分利用新安邊鎮中心幼兒園人力、設備資源，利用各種活動，廣泛宣傳，贏得家長的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

我園圍繞活動主題，積極展開宣傳活動，開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。

(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。通過發放宣傳單等形式，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

(2)宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。

以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。(3)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。

幼兒園通過家長會、家長開放日、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。