校本培訓個人總結提綱

新的教育理念和現代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發展的質量觀(評價觀)，及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。現在，就來看看以下兩篇範文!

校本培訓個人總結(1)

時光荏苒，歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過。回首過去的工作，繁雜卻充實，忙碌而不失條理。有喜有憂、有苦有累，也有果。雖苦猶喜。雖累亦有收穫。現將本年度工作總結如下：

一、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。以“師德”規範自我的行為。加強政治理論學習，業務進修。不斷提高自身素質。在教育不斷改革創新的這天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革的需要，因此，學習成了我生活的一部分，我堅持黨的四項基本原則，努力學習實踐科學發展觀，認真學習現代教育理論和政治法規，努力學習《科學課程標準》和《科學實驗儀器操作》，使自我能正確理解並在日常教學中用心貫徹新課程理念，以學論教。用心參加學校組織的各種教研活動，認真聽課，虛心向其他有經驗的教師學習。博採眾長，補己之短。不斷提高教學水平。注重利用各種反饋信息對自我的教學進行分析與反思，使自我的課堂教學在實踐中與總結中不斷進步和提升。

二、教學方面

1、備課

開學初，用心參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，然後根據要求，提前兩天備好課，寫好教案。平時做到上課前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時光對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通狀況，使家長了解學習狀況，以便在家裏對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有進步。

3、教育學生要注意持續環境衞生，增強主人翁意識和職責感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

校本培訓個人總結(2)

我鄉於7月17日至7月26日組織全鄉中國小教師，圍繞“全面推進素質教育、全面提高教育質量”的目標，按照“打造骨幹、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路。根據20xx年暑期“xx”繼續教育培訓工作安排文件精神，結合水東中國小實際，開展了校本培訓工作。學習中採取了包括集中講座、分組討論交流等形式，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創新意識及禮貌執教、為人師表、甘於奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現將本次校本培訓狀況總結如下。

一、結合水東中國小實際，制訂學習計劃

根據慣例，此次校本培訓活動仍成立了教師培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃為圓滿完成學習的任務，教管中心精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到資料落實、時光落實、場地落實、組織工作落實。學習前，教管中心領導聽取了老師們的推薦，又按照縣教育局文件要求，採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習資料，有《多媒體課件製作與教學資源應用(第二版)》，《有效教學系列叢書》(國小、國中各學科)等資料。豐富的教育資料制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家用心學習。

為確保在規定的時光裏收到良好的學習效果，我鄉集中召開了全體中國小教師校本培訓動員大會，會上陳前主任從本次培訓要解決一個怎樣的問題入手，從學校發展的狀況、存在的問題和將要應對的形勢等方面，闡述了“規範辦學行為，提升教學質量”是落實科學發展觀和構建和諧社會的需要，是全面推進素質教育的本質要求，是辦人民滿意教育的必然選取。動員全鄉教師從實施有效教學入手，打造有效課堂，提高課堂教學效率，提高學生素質。在動員大會上，陳主任要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質和業務水平。指出下學期將構建重潛力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調動廣大教師參與培訓的用心性。

三、培訓資料豐富。

為搞好本次校本培訓活動，學校按照縣教育局的培訓要求並結合我鄉實際，從師德學習、規範性文件學習、業務學習、熟悉教材、組織備課等方面，採用多種形式組織教師參與了本次培訓。7月17日上午，我鄉召開校本培訓動員大會，組織全鄉教師集中到中學參加了會議，陳前主任主持了會議，會上陳前主任作了動員報告並對培訓提出了具體要求，李聖斌副主任對本次校本培訓的資料，學習組織作了具體的安排和要求。

7月17日下午至7月26日下午，各班授課教師按照課表組織培訓，經過10天的培訓學習，各校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發表了自我的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。培訓的時光是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。四、落實相關措施，以保證學習質量。

1、思路明確，過程落實。本次暑期教師校本培訓，我們始終圍繞“打造骨幹、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，思路明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們採取了集中講座、分組討論、專題研討會議、教師業務學習、等形式進行。

為了保證討論質量，各班還分別擬定討論話題。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調會風。培訓學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴格的要求。10天的培訓，老師們都能準時參加並認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都持續了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。各校認真總結匯報本校教師的培訓狀況，並進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現構成本次教師培訓考核結果。

五、撰寫心得體會，增強職責感理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。本次校本培訓活動結束後，我們安排了撰寫心得、大會交流等後續活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行有效教學理念，真正將培訓學習成果內化和外行。

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，轉變教師教育理念是關鍵。教師素質決定着師德師風的好壞，決定着學校的校風，決定着學生的發展，也決定着學校的美譽度。透過這次校本培訓，必須能使我鄉教師對加強自身建設，規範辦學行為，提高教學質量有了更深刻的認識。必須能提升我鄉教師的職業道德水平，提高教學管理的潛力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出應有的貢獻。